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02/06/2014
Mtodo cientfico
Investigacin
Bertrand Russell: La ciencia como persecucin de la verdad, ser igual, pero no superior al
arte (1975, p.8)
Goethe: El arte es la manifestacin de las leyes secretas de la naturaleza Citado por
Martnez, 2009.
REPRODUCIBILIDAD
FALSABILIDAD
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1. Estilo de pensamiento
Sensorial
Racional
Intuitivo
2. Orientacin Contextual
Cosa
Producto
Suceso: singular- universal, contextos especficos (saludos x etnias).
Proceso: paso a paso
3. Lenguaje
Numrico- aritmtico
Verbal: formas y reglas de comunicacin
Lgico formal
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4. Va de Conocimiento
- Inductiva: singular a lo general
- Deductiva: general a lo singular
5. Referencia de validez
Objeto Universal: el mundo objetivo separado del
sujeto cognoscente.
- Sujeto Histrico (Temporal): Contextos y sucesos
especficos del momento histrico.
- Sujeto Universal: Intersubjetivo. Importa la relacin
entre los sujetos, modos, reglas y concepcin de
realidad.
-
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CIENCIASSOCIALES
Positivismo Tradicional y
lgico, neopositivismo
Perspectiva Humanista y
cualitativa.
nfasis: Lenguaje,
interpretacin, participacin,
totalidad, atributos.
Basados en la observacin y
los datos de la experiencia.
Objeto: Externo/Ajeno al
hombre
Mtodo: Explicativo
Mtodo: Comprensivo
Tcnicas: Pruebas
estandarizadas, clculos
estadsticos, contraste-hip
Verificacin
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Interpretacin
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CUALITATIVO
CUALIDAD
EPISTEMOLOGA Ciencias Naturales Ciencias Sociales
Explicacin
Comprensin
Carac. que Posee Se interesa por el S
el S o fenmeno
o F en s mismo
METODOLOGA
Teora ---- Variable
Deductivo
Generaliza
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Realidad-Categora
Inductivo
No Generaliza
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INDUCTIVO
Parte de propiedades
demostradas
Conclusiones
generalmente obvias
Validas para todo caso
en iguales condiciones
De lo abstracto a lo
concreto
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Parte de datos
observados
No se conoce la
conclusin
Inferencia paso a paso
No generaliza
De lo concreto y real a
lo abstracto
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CUALIDAD
Definicin: Grado de
desarrollo e intensidad de
caractersticas.
Definicin: Propiedades o
atributos, rasgos
caractersticos y
diferencias.
Medicin Objetiva.
Medicin intersubjetiva.
Deriva el concepto de
variable de las teoras ya
estructuradas.
Deriva el concepto de
categora, a partir de los
sugerido por la realidad
misma.
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COMPRENSIN
1, 2, 3...
(A+B)+C= A+B+C o.k
Por qu?
c=0
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A.B.C...
(A+B)+C= A+B+C No
Interesa
Qu significa?
..Si yo fuera uno de
ellos pensara que...
...la experiencia ha
mostrado...
c=0
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CUANTITATIVO
CUALITATIVO
EMPRICO- ANALTICO
-Pensamiento: sensorial
-Orientacin: Cosas
-Lenguaje: Numrico
-Mtodo: Inductivo
-Validacin: Objeto Universal
CRITICO-INTERPRETATIVOSOCIOHISTRICO
RACIONALISTA
Pensamiento: Racional
-Orientacin: Procesos
-Lenguaje: Lgico
-Mtodo: deductivo
-Validacin: Sujeto Universal
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-Pensamiento: Introspectivo
-Orientacin: sucesos
-Lenguaje: Verbal
-Mtodo: Inductivo
-Validacin: Sujeto temporal
SOCIOHISTRICOHERMENUTICO- NATURALISTAINTERPRETATIVO
-Pensamiento: Intuitivo
-Orientacin: sucesos (Vivencia)
-Lenguaje: Verbal
-Mtodo: Inductivo
-Validacin: Sujeto temporal
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PARADIGMA
CUANTITATIVO
Tradicionales
Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales
Explicativos
PARADIGMA
CUALITATIVO
Nuevos tipos de
Investigacin
Etnogrfica
Naturalstica
IAP
Accin Participativa
Investigacin Evaluativa
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Estudio de Casos
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TEORA
DEDUCCIN
PROBLEMA
HIPOTESIS
OPERALIZACION
OBSERVACIONES
RECOLECCIN DE
DATOS
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS
ANLISIS DE DATOS
INTERPRETACIN
RESULTADOS
INDUCCIN
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EXPLORACIN DE
LA SITUACIN
T.
RECOL. DE INF.
CONCEPTUALIZACIN
D
E
ORGANIZ. DE LA
INFORMACIN
INTERPRETACIN
ANLISIS
M
IDENTIFICACIN DE PATRONES CULTURALES
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EL CONCEPTO DE REALIDAD EN EL
MTODO CUALITATIVO
El modelo de conocimiento conceptual-inductivo se
basa al menos en dos supuestos sobre la realidad:
- Perspectiva de totalidad respecto de la realidad
social,
- Perspectiva definida en la relacin entre el
investigador y el investigado, lo que puede
denominarse modelo sujeto-sujeto.
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TCNICAS DE INVESTIGACIN
CUALITATIVA
La Entrevista
La Observacin Participante
El Grupo Focal o de Discusin
Cuestionarios abiertos/ encuestas
Recopilacin de documento
Diarios de participantes y/o del investigador
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EXPLORACIN DE
LA SITUACIN
T.
RECOL. DE INF.
CONCEPTUALIZACIN
D
E
ORGANIZ. DE LA
INFORMACIN
INTERPRETACIN
ANLISIS
M
IDENTIFICACIN DE PATRONES CULTURALES
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INTRODUCCION
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1.1. REVISIN BIBLIOGRFICA
1.2. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
1.3. FORMULACIN Y SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
3. OBJETIVOS
3.1. GENERAL
3.2. ESPECIFICOS
4. DELIMITACIONES DEL PROYECTO
5. MARCOS DE REFERENCIA
5.1
ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE
5.1. TEORICO
5.2 CONCEPTUAL
5.3 LEGAL
6. ASPECTOS METODOLOGICOS
6.1. TIPO DE INVESTIGACIN
6.2. METODO
6.3. POBLACION Y MUESTRA
6.4. TECNICAS/ INSTRUMENTOS: Fuentes primarias y fuentes secundarias
6.5. DESCRIPCIN DEL PROCEDIMIENTO PARA, PROCESAR, PRESENTAR Y ANALIZAR LA
INFORMACIN
7. PRESENTACIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA
8 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
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MARCO DE ANTECEDENTES
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MARCO DE ANTECEDENTES
EJEMPLO
Estudio: Nutricin de nios en un barrio marginal de una gran
ciudad.
Antecedentes sobre:
-Estudios o cifras sobre mal nutricin mundial.
-Estudios o cifras sobre mal nutricin nacional, regional y local.
-Desarrollo fsico de los nios.
-Requerimientos alimenticios a diferentes edades.
-Problemas conexos y derivados de la malnutricin
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Qu es una teora?
Kerlinger (1975,p9):Conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre s, que presentan un punto
de vista sistemtico de fenmenos
especificando relaciones entre variables, con
el objeto de explicar y predecir los
fenmenos.
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CONCEPCIONES
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A.
2.
3.
4.
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A.
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As, el planteamiento:
Se mantiene
Se perfecciona
Es sustituido por otro
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En la investigacin :
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de estudio.
Descripcin del desarrollo evolutivo y temporal del
DEFINICIN DE VARIABLES
Definicin Conceptual.
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EJEMPLO N 1
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EJEMPLO N 2.
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Definicin Operacional.
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EJEMPLO N 2
Zapata, Pimienta y Valderrama (2008).
Estudio: SIGNIFICADO DE INTELIGENCIA DE ESTUDIANTES EN PRCTICA
PEDAGGICA DE UNA NORMAL SUPERIOR.
Marco Terico: Teora sobre construccin de significados desde la perspectiva
de Jerome Bruner.
DEFINICIN CONCEPTUAL DE SIGNIFICADO:
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Explicaciones narrativas producidas por los sujetos bajo estudio, tales como relatos libres,
en los que ellos dan cuenta de los estados intencionales, referentes culturales, smbolos y
sentidos propios.
E. Intencionales:
Referentes
culturales:
Expresiones
que dentro
del relato que
dan cuenta
de:
Sentido:
Valores
Expresiones del
relato que dan
cuenta de la
importancia o
finalidad que le
atribuye el sujeto a
la inteligencia:
Compromisos
Costumbres
Reconocimiento
Propsitos
Normas
Bienestar
Intenciones
Contexto
Deseos
Resolucin de
problemas
Expresiones que
dentro del relato dan
cuenta de:
Las creencias
Formas de
comunicacin
Smbolo:
Expresiones del
relato que dan
cuenta de:
Personajes
simblicos
Recursos o
:
herramientas
Expresiones del
lenguaje
Otros
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MARCO CONTEXTUAL
Marco demogrfico
Contiene las caractersticas demogrficas
concernientes a la poblacin que se va a
estudiar.(Lerma, 1982): Sociales, econmicas,
de edad, de gnero, Poblacin urbana o rural,
niveles de escolaridad promedio , empleo,
ingresos, etc.
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MARCO INSTITUCIONAL
Es de poco utilizacin .
Enuncia la institucin o instituciones
comprometidas en el estudio: aportando
fondos, personal o infraestructura y deber
describirse la participacin y compromisos de
cada una de ellas.
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TIPO DE INVESTIGACIN
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFA
Bibliografa consultada directamente para el trabajo, as
como la no consultada (sugerida y determinada desde
listado de referencias de otras investigaciones similares)
ANEXOS
Formatos para recoleccin de datos.
GRACIAS.