MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE

ACELERADO II

ELKIN ANTONIO DELGADO

LUZ DARY GALVIS ORTEGA
WILMER LEONARDO RIAO
KENDRY ORTEGA
ERIKA PAOLA RUEDAS PEARANDA
MARIA JOSE PICON

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE

10-2
OCAA
2015

MOVIENTO RESCTILINEO UNIFORMEMENTE

ACALERADO II

ELKIN ANTONIO DELGADO

LUZ DARY GALVIS ORTEGA
WILMER LEONARDO RIAO
KENDRY ORTEGA
ERIKA PAOLA RUEDAS PEARANDA
MARIA JOSE PICON

ESP: LUIS EDUARDO BAYONA

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO LA SALLE

OCAA
10-2
2015

OBJETIVOS

Registrar el movimiento en una dimensin

Analizar este registro para determinar analtica y grficamente la
velocidad y la aceleracin en funcin del tiempo

MARCO TEORICO
Con el carro ascendiendo por el plano inclinado por efecto de una fuerza
aplicada (peso), se procede estudiar el movimiento con aceleracin constante.
Siendo en el inicio del movimiento la velocidad cero, en cualquier distancia que
se ubique el carro es posible determinar la velocidad final y el campo que

transcurre desde que comienza el movimiento, de tal manera que se puede

calcular la aceleracin en cualquier posicin sobre el plano.

CONCEPTO A INVESTIGAR
Para realizar esta experiencia con el plano inclinado y el carro dinmico,
se debe aplicar los conceptos de tiempo, velocidad y aceleracin; de
igual manera se debe manejar el proceso de anlisis grficos para
establecer las relaciones entre las variables fsicas velocidad (vs) tiempo
(y) aceleracin vs tiempo.

MATERIALES

Plano inclinado
Carro
Platillo
Juegos de pesas
Balanza
Cuerda
Cronometro

PROCEDIMIENTO
Sobre la mesa de trabajo ubique el plano inclinado de manera que forme un
Angulo de 30 grados. Coloque el carro sobre la parte inferior del plano; con el
carro unido a una cuerda, pase esta por la polea del plano suspenda el platillo
dejando que ascienda por efecto de una fuerza aplicada el peso. Calcule el
tiempo con el cronometro para distancias de 5, 10, 15, 20, 25 y 30 cm
respectivamente.

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
Como puedes observar, en la cinta en la medida que se aumenta el valor de la
fuerza aplicada, es decir aumenta el nmero de pesas en el platillo existe
incremento de la velocidad de ascenso del mvil, lo que significa de los puntos
sobre la cinta aparecen ms unidos. La relacin entre las variables al analizar
el anlisis grfico, se obtiene una proporcionalidad directa entre la velocidad y
el tiempo.

En qu punto fue mayor su velocidad y en qu punto fue menor? Puede

averiguar, Dnde fue mayor la aceleracin y donde menor?
Rta:/ Fue mayor en el punto veinte (20), es decir, en el ltimo punto, y
fue menor en el punto cuatro (4)

Halle la velocidad y construya un grfico de la velocidad en funcin del

tiempo. Qu puede concluir de esta grafica respecto de la velocidad del
carro? Qu concluye respecto a la velocidad media?
Rta:/ Podemos concluir que la velocidad como el tiempo 1 fue ms alta
que todas las velocidades hasta el punto 13. La velocidad del carro

desde el pinto 1 al 4 disminuyo pero a partir de (t=4) la velocidad fue el

aumento de forma casi uniforme.
Se pudieron determinar en la toma de datos de la prctica ya que la
velocidad del punto 1 al 4 disminua totalmente contrario a la teora de
(MRUA) y al planteamiento del laboratorio.

x
VM= t

VM=

XF XI
TFTI
47.20
200 = 2.30

Es la misma velocidad que est en el punto 20 por que la velocidad

inicial y el tiempo
inicial eran cero eso se concluye y que
corresponde a la velocidad ms alta del carro registrada en el laboratorio.

Partiendo del grfico de la velocidad en funcin del tiempo, haga uno de

aceleracin en funcin del tiempo buscando la pendiente en los
diferentes instantes de tiempo.