ESTANDAR:

Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyendo un legado y deja huellas que
permanecen en las sociedades actuales.
Reconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno, su interaccin y las interacciones sociales, polticas y econmicas que resultan
de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico-administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

GRADO CUARTO

PRIMER PERIODO
LA DEMOCRACIA- POCA COLONIAL - TIERRA
NOMBRE: CONOCIENDO LA POCA COLONIAL PRACTICO LA DEMOCRACIA

SUBPROCESOS

reconozco las responsabilidades

que tienen las personas elegidas
por voto popular y algunas
caractersticas de sus cargos
(personero estudiantil, concejalas
congresistas)

Identifico los propsitos de

organizaciones coloniales
espaolas y describo aspectos
bsicos de su funcionamiento.

TPICOS
La democracia.
Cmo se constituye la democracia?
Gobierno escolar.
Quines nos representan en el pas?
Manual de convivencia.
La poca colonial.
Cmo era el gobierno colonial?
Cmo se administra la nueva granada?
Cmo era la economa colonial en la
nueva granada?
la encomienda
la mita
el resguardo la esclavitud
Principales actividades econmicas en la
nueva granada.
Cmo era la sociedad colonial?

ESTRATEGIAS
utilizacin de carteleras para
que de una forma ldica y
pedaggica se pueda realizar
la construccin de los temas
vistos.

realizar preguntas de anlisis

a cerca de los fenmenos
polticos e histricos para
reconocer los legados que
estos han dejado en diversas
pocas y entornos.

NIVELES DE DESEMPEO
Identifica causas,
consecuencias, caractersticas
de la colonizacin con el fin de
comprender la realidad que
vivieron nuestros antepasados
de una forma integral
rechazando situaciones de
maltrato, esclavitud,
persecucin, opresin
Definir la importancia que
tiene la democracia,
reconociendo el respeto por la
opinin de las dems personas
a fin de aplicarlo a la vida
diaria; en la familia, colegio y

La vida cotidiana la cultura y el arte

durante la colonia.

Utilizo coordenadas, escalas y

convenciones para ubicar los
fenmenos histricos y culturales
en mapas y planos
representacin.
COMPETENCIAS:

conozco las funciones del

gobierno escolar y el manual de
convivencia.(V)

realizo mis intervenciones

respetando el orden de las
palabras previamente acordado.

El universo.
El origen del universo.
El sistema solar.
la Tierra
movimientos de la tierra
la luna
la orientacin en la Tierra
puntos cardinales
la red geogrfica
los paralelos y la latitud
Los husos Horarios.
Representacin de la Tierra.

manejar recursos tales como

mapas, globo terrqueo con el
fin de dar a conocer la
ubicacin de nuestro territorio
y las trasformaciones que ha
tenido a travs del tiempo.

comunidad.
Realizar comparaciones entre
la forma de organizacin de la
poca colonial y la de hoy en
da para establecer
semejanzas y diferencias entre
el pasado y presente
Justificar la importancia de las
representaciones geogrficas
de la tierra tanto en el pasado
como en el presente con el fin
de adquirir una mayor
comprensin acerca de la
orientacin, logrando hacer
ubicaciones en sucesos
histricos y presentes.
Indagar sobre las costumbres
y creencias de la poca
colonial con el fin de hacer
inferencias acerca de las
causas y consecuencias que
hicieron de esta poca un
suceso histrico de nuestro
pas.
Producir argumentos acerca
de la importancia de la tierra
con el fin de afrontar
problemas de contaminacin y
crear conciencia de los
desastres que puede acarrear

el descuido de esta.

SEGUNDO PERIODO
CONOZCO MIS DERECHOS- EL ORIGEN DE NUESTRA REPUBLICA -EL CLIMA
NOMBRE: COMO INTEGRANTE DE LA REPUBLICA PUEDO DEFENDER MIS DERCHOS

SUBPROCESOS
Conozco los derechos de los nios e
identifico algunas instituciones
locales, nacionales e internacionales
que velan por su cumplimiento
(personera estudiantil, comisaria de
familia, unice)

TOPICOS
Qu significa ser vulnerable?
los nios son vulnerables
los nios en Colombia
los deberes
los derechos
Cules son tus derechos?
Por qu los nios tienen derechos
especiales?
que instituciones l protegen sus
derechos
Cules son la situacin de los nios

ESTRATEGIAS
Realizar una mesa redonda con los
estudiantes para dialogar el tema de
los derechos y deberes con el fin de
asumir una posicin critica frente a
situaciones de discriminacin y
abusos por irrespeto a lo rasgos
individuales.

NIVELES DE DESEMPEO
Describir situaciones
discriminacin, violacin de
derechos, evasin de deberes
a fin de rechazarlas creando
estrategias que lleven a la
denuncia, y sentido de
pertenencia por nuestro pas.
Plantear soluciones que
permitan mejorar situaciones
de discriminidad con el fin de
defender los derechos y

Identifico y comparo algunas causas

que dieron lugar a los diferentes
periodos histricos en
Colombia(descubrimiento, colonia,
independencia)

Reconozco los diferentes usos que se

le dan a la tierra y a los recursos
naturales en mi entorno y en otros
(parques naturales, ecoturismo,
ganadera, agricultura)
COMPETENCIAS
Reconozco que todos los nios y
nias somos personas con los
mismos valores y los mismos
derechos.(V)
Busco formas de resolver los
conflictos que enfrento en mi
entorno cercano (mi casa, mi barrio,
mi colegio.

en Colombia?
los conflictos armados
otras situaciones de vulnerabilidad
Qu leyes protegen a los nios en
Colombia?
Qu leyes protegen a los nios en
Colombia?
Cmo naci nuestra republica?
Qu es una revolucin?
Reformas borbnicas
El levantamiento de los comuneros.
Las ideas en el virreinato de la nueva
Granada.

El clima
Qu son y cuales son las zonas
bioclimticas de la tierra?
Las estaciones
Las zonas bioclimticas de la tierra
El clima en Colombia.
Los pisos trmicos.
Zonas bioclimticas en Colombia.
Incidencia del clima en las
actividades humanas.
Los desastres climticos

Conocer a travs de diapositivas y

diagramas
Acontecimientos que ha tenido
nuestra historia a nivel poltico y
geogrfico.

Hacer preguntas analticas acerca de

los fenmenos polticos y geogrficos
estudiados.

reconocer con propiedad los

deberes en el colegio, familia,
barrio.
Establecer relaciones y
diferencias que ha tenido la
historia de Colombia de
acuerdo con su forma de
organizacin tanto en el
pasado como en el presente
para reconocer la importancia
que tiene la democracia como
una forma de gobierno y
participacin.
Desarrollar procesos que
permiten la capacidad de
solucin de conflictos tales
como la violacin de los
derechos, prevencin de
desastres para aplicarlos a la
vida diaria.
Descubrir irregularidades que
se han manejado Tanto en el
pasado como en el presente
en cuanto al respeto de los
derechos y deberes, as como
el respeto al medio ambiente
con el fin de reconocer la
importancia que se debe tener
el ser activo para evitar la
violacin de los mismos.

Presentar ejemplos acerca de

quienes pueden proteger la
vulnerabilidad de los nios con
el fin de que se pueda acudir a
ellas en caso de maltrato,
violacin

TERCER PERIODO
INDEPENDENCIALAS REGIONES
NOMBRE: Un recorrido por nuestra republica y sus diferentes riquezas naturales
SUBPROCESOS
Explico el impacto de algunos
hechos histricos en la formacin
limtrofe del territorio colombiano
(virreinato, de la nueva Granada,
Gran Colombia, separacin de
Panam.).
Identifico y comparo algunas
causas que dieron lugar a los
diferentes periodos histricos en
Colombia (descubrimiento colonia,
independencia).

Identifico y describo caractersticas

TOPICOS

ESTRATEGIAS

La independencia
La independencia del virreinato de
la Nueva Granada.
La crisis de la monarqua espaola
Cmo se produjo nuestra
independencia?
Las regiones naturales.
Las regiones naturales de Colombia.
Las regiones del interior de
Colombia.
Caracterstica de la regin Andina
Caractersticas de la regin
Orinoquia

Establecer relaciones entre

informacin
Localizada en diferentes fuentes y
proponiendo respuestas a las
preguntas que se plantan.

Hacer preguntas analticas acerca de

los fenmenos estudiados.
Utilizar carteleras y recursos
virtuales(T.I.C)

NIVELES DE DESEMPEO
Explicar la importancia que
tiene la incidencia que tiene el
gobierno en los desastres
naturales, los pros y los
contras de la administracin a
fin de trabajar empezando por
crear propuestas que ayuden
a preservar el medio ambiente
en nuestro entorno social.
Ofrecer razones por las cuales
se produjo la independencia
en nuestro pas a fin de que
estos hechos ayuden hoy en
da a crear conciencias

de las
Diferentes regiones naturales del
mundo (desiertos, polos, selva
hmeda, ocanos).

COMPETENCIAS
Identifico algunas formas de
discriminacin en mi escuela (por
gnero, religin, etnia, edad, cultura,
aspectos econmicos o sociales,
capacidades o limitaciones
individuales) y colaboro con acciones
normal.(v)
Reconozco los problemas que surgen
del uso y disposicin de las distintas
clases de recursos de mi entorno
cercano a mi casa, barrio, colegio

Caractersticas Amaznica
Cules son las regiones costeras de
Colombia?
Caractersticas de la religin Insular.
Caractersticas de la regin Pacifica.
Caracterstica la regin Caribe.

capaces de romper barreras

de dominio, opresin,
persecucin, etc
Ofrecer alternativas de
solucin del cuidado del medio
ambiente por contaminantes
qumicos, visuales,
auditivos, con el propsito
de preservar nuestro planeta
en el cual vivimos.
Identificar algunas causas por
las cuales se produjo la
independencia de Colombia
descubriendo el contexto
donde se desarrollaron los
hechos con el fin de hacer
comparaciones entre el
territorio antiguo de Colombia
y el presente.
Describir las caractersticas
de cada una de las regiones
de Colombia comparndolas
con el propsito de justificar la
importancia que tiene cada
una de ellas en nuestro pas.
Comprender que cada
acontecimiento a travs de la
historia se desarrolla en un
determinado contexto
destacando la importancia de

la localizacin de cada evento

histrico con el fin de manejar
tcnicas de comprensin en el
presente.

CUARTO PERIODO
LA CAMPAA
LIBERTADORA- LA

NOMBRE: NUESTRAS FORMAS DE VIDA, FRUTO DE LA

SUBPROCESOS
TOPICOS
Identifico y describo algunas
la gran Colombia
caractersticas de las organizaciones
poltico-administrativas Colombianas
en diferentes pocas (real audiencia,
congresos, consejo municipal)
EL mercado
Clasifico y describo diferentes
Caractersticas del mercado.
actividades econmicas (produccin, La canasta familiar
distribucin consumo) en diferentes
Ingreso y gastos de la familia
sectores econmicos (agrcola,
El ahorro y la inversin
ganadero, minero, industrial) y
El trabajo
reconozco su impacto en las
Los medios de produccin
comunidades.
Fenmenos que afectan la canastas
familiar
El gobierno

ESTRATEGIAS
Realizo un dramatizado sobre la
construccin de normas y la
economa familiar.

Por medio de diagramas, mapas

mentales, sopas de letras, grficos

Organizar la informacin obtenida

NIVELES DE DESEMPEO
Analizar la relacin que existe
entre los ingresos, gastos, el
ahorro y la inversin en un
ncleo familiar para
practicarlos en las actividades
econmicas del hogar.
Relacionar las funciones de las
ramas de poder publico y su
influencia en la organizacin
territorial para
interrelacionarlas entre ellas y
observar como funcionan en
mi municipio, colegio y en
donde se encuentran.
Comprender que el

Identifico y comparo algunas causas

que dieron lugar a los diferentes
periodos histricos de
Colombia(descubrimiento de
colonias, independencias)

Kubernao, el capitn de barco.

las organizaciones territoriales
Las ramas del poder publico
Cmo se gobiernan los indgenas?

utilizando cuadros, graficas, y el

archivo en orden.

COMPETENCIAS

Conozco y ser usar los mecanismo

de participacin estudiantil de mi
medio escolar(v)
Identificar los actores que tienen
incidencia en los temas importantes
relacionados con mi entorno cercano
mi casa, barrio, colegio.

funcionamiento del mercado a

travs de la oferta y la
demanda afecta la canasta
familiar para generar
reduccin de gastos en la casa
y una cultura de ahorro.
Aplicar formas de ahorro para
asegurar una futura inversin
en su mbito familiar para
garantizar una mejor calidad
de vida.
Identificar las diferentes
formas de organizacin
poltica que se dan en nuestro
entorno para encontrar
mecanismos de participacin
activa en las diferentes
organizaciones polticas de mi
entorno: gobierno escolar
junta de accin comunal, entre
otras.
Describir las diferentes formas
de produccin y mercado que
se presentan en nuestro
medio para comparar una
economa tradicional y rustica
con los nuevos avances en
tecnologa y mercadeo.

TRABAJO DE CIENCIAS SOCIALES PRESENTADO POR:

DIANA JAIMES
NESTOR
EDUARDO
SALAZAR
GENNY
YAMILE
GARCIA Q.
GRADO 1202