Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
MATERIA:
INNOVACION EDUCATIVA
2015
presentes tambin en todos los colegios de secundaria para ayudar a los alumnos
que tienen dificultad en alguna parte del curso.
e) Un promedio alto de atencin a los alumnos.- El nmero de alumnos por clase no
debe de rebasar de 25, la norma parece indicar un nmero menor, 20 alumnos. En el
liceo los grupos se forman en funcin de la inscripcin de los alumnos el tamao de
los grupos es variable. Desde la escuela primaria incluso la secundaria hay auxiliares
de educacin que colaboran o se hacen cargo de grupos reducidos de alumnos que
necesitan ayuda particular. Las escuelas secundarias cuentan con consejeros de
orientacin psicolgica, aunque un alumno no lo necesite debe visitar a su consejero
al menos dos veces al ao. Los medios econmicos se distribuyen de manera
eficiente para el beneficio de los alumnos.
f) Alumnos activos y comprometidos.- En Finlandia la norma es que los alumnos
participen constantemente, al igual que en Francia se pueden encontrar clases donde
los alumnos estn comprometidos y activos, cuentan con estantes de libros,
retroproyector, computadora, todos los medios para poner a los alumnos en contacto
con los conocimientos, no forzan a los alumnos pero les proporcionan diferentes
posibilidades para aprender y adquirir competencias en una atmosfera de sana
cooperacin. Si bien es cierto que en Francia se conocen desde hace tiempo los
mtodos llamados activos, pero no se puede afirmar que aun hoy se hayan
generalizado. Finlandia quiere que los alumnos accedan al conocimiento con
entusiasmo y es posible si llegan a ser plenamente protagonistas de su aprendizaje,
el profesor organiza y ayuda a los alumnos a aprender, crea situaciones de
aprendizaje variadas y estimulantes en vez de imponer con autoridad un conocimiento
g) Una libertad de eleccin delimitada.- El sistema finlands deja a los alumnos
libertad para organizar sus estudios, esta libertad es progresiva y est en relacin con
el grado de madurez de los alumnos. Hasta los 16 aos construyen poco a poco su
autonoma y desarrollan un sentido de responsabilidad de sus estudios pueden contar
con ayuda de los consejeros. El sistema les permite avanzar de manera modular en
distintas disciplinas. Esto implica que alumnos de edades diversas se encuentren en
un mismo grupo de nivel.
h) Una evaluacin motivadora.- Hasta los 9 aos los alumnos no son evaluados con
notas, no se emplean cifras. Cada alumno puede progresar a su ritmo sin interiorizar,
si no sigue el ritmo requerido por la norma acadmica. Finlandia confa en la
curiosidad de los nios y en su sed natural de aprender, sin embargo se informa a las
familias sobre el progreso de sus hijos. Las notas expresadas en cifras aparecen en
sexto grado cuando los alumnos tienen la edad de 13 aos. Se pueden distinguir
niveles de perfeccin, un conocimiento puede ser adquirido pero en diferentes niveles
Paul Robert.