Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ii
iii
Cubierta de CIE-CONALEP
Colaboracin:
Coordinacin de Innovacin Educativa, CIE/QFB - UMSNH
Sistema Nacional de Educacin a Distancia, SINED
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones
establecidas por la ley, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.
2011 CONALEPMICH, Mxico
Ediciones CONALEPMICH
lvaro Obregn 144, Morelia.
http://www.conalepmich.edu.mx/
Registro: INTREDS2011-A
Impreso en_____________
Impreso en Mxico Printed in Mxico
iv
vi
Prefacio
Primera parte
Evolucin de la red
1. Introduccin
10
13
16
18
20
28
33
38
Apndice
Referencias
40
41
Segunda parte
Conceptos de la red
2.1. Redes de computadoras
2.2. Ejercicios prcticos
2.2.1. Informe
2.2.2. Mapa mental
2.3. Mapa conceptual
2.4. Representacin de redes de computadoras
2.5. Topologa de rbol
2.6. Topologa en estrella
1
11
11
13
14
16
19
21
Apndice
Referencias
25
30
Tercera parte
Componentes de red
3. Componentes de red
3.1. Ejercicios prcticos
3.2. Mapa conceptual
3.3. Cable directo
3.4. Cable cruzado
3.5. Informe: dispositivos de conectividad
3.6. Comparacin entre concentrador y switch
3.7. Informe: acceso al medio: Aloha puro
vii
1
1
8
10
14
19
21
27
31
36
40
45
Apndice
49
Referencias
51
Cuarta parte
Componentes de red
4. Modelo, estndar y especificaciones
4.1. Ejercicios
4.2. Mapa conceptual
4.3 Mapa mental
4.4. Informe: video guerrero de la red
4.5. Informe: comandos de red Windows
4.6. Informe: analizador de trfico WireShark
4.7. Informe: DNS pblico de Google
4.8. Informe: capa de aplicaciones DNS
4.9. Informe: protocolo FTP
1
1
7
9
10
12
17
21
24
28
Apndices
33
Referencia
35
Quinta parte
Cableado estructurado
5. Cableado estructurado
5.1. Ejercicios
5.2. Instalar y configurar una red
5.3. Canaletas
5.4. Cableado horizontal
5.5. Planos / croquis de cableado
5.6. Visitar un plantel
5.7. Proyecto de investigacin sobre la instalacin de una red de rea local(LAN)
1
1
9
14
15
18
20
21
Apndice
24
Referencias
26
Sexta parte
Protocolos de comunicacin
6. Protocolos de comunicacin
6.1. Ejercicios
6.2. Mapa conceptual
6.3. Informe: ejercicios IP : Clases y conversiones
6.4. Informe: ejercicios IP: mscaras
6.5. Ejercicios Subneteo
6.6. Ejercicios VLSM
1
1
5
6
9
11
27
Apndice
44
Referencias
53
viii
Sptima parte
Enrutamiento
7. Enrutamiento
7.1. Ejercicios
7.2. Mapa conceptual
7.3. Mapa mental
7.4. Informe: enrutamiento esttico y dinmico
7.5. Informe: protocolos de enrutamiento
7.6. Informe: protocolo de enrutamiento RIP v1 y v2
7.7. Informe: protocolo de enrutamiento EIGRP
7.8. Informe: protocolo de enrutamiento OSPF
7.9. Informe: configuracin bsica de un enrutador
7.10. Informe: configuracin de rutas estticas
7.11. Informe: configuracin RIP v1
7.12. Informe: configuracin RIP v2
7.13. Informe: configuracin EIGRP
7.14. Informe: configuracin OSPF
1
1
8
10
11
13
14
16
18
19
25
32
39
47
55
Apndice
65
Referencias
67
ix
Hoy nos encontramos ante una encrucijada entre las herramientas informticas y un nuevo orden de
redes sociales que presionan por soluciones; podemos llegar por primera vez al nuevo tiempo, uno
ms incierto y de carcter tecnolgico de innovacin constante. La educacin es parte de nuestro
mundo y a nuestra sociedad le corresponde juzgar si est a la altura de su tiempo.
Este sencillo libro, expresa el intento de una institucin y sus hombres por hacer de l un medio
para hablar entre generaciones, para atar las ideas que amenazan con evaporarse, para romper las
paredes del aula a muchos ms ciudadanos y para democratizar la actividad de ctedra en pginas
que representan la actitud del espritu CONALEP.
Con el apoyo del Sistema Nacional de Educacin a Distancia (SINED) para generar los contenidos
para formar profesores escritores, con la inventiva de la Coordinacin de Innovacin
Educativa/QFB de la Universidad Michoacana y la clara meta del CONALEPMICH por ser una
institucin que produce su propia visin de las profundidades de su programa educativo medio
superior. En una primera fase mayo agosto de 2011, forman profesores del sistema CONALEP con
el fin de producir una cultura de obras literarias que permitan apoyar las necesidades de
conocimiento de estudiantes, formar profesores como escribas de su ctedra. Si estas pginas
ayudan a convencer que la educacin no es hacer ms fcil algo, sino fundamentalmente producir
un cambio reflexivo en el desafo cognitivo dentro del pensamiento cientfico tcnico. Esto es
prueba de que la comunidad docente, autoridades y sindicato son capaces de sumar para un futuro
comn.
Eduardo Ochoa H,2011.
Mtro.
Leonel
Godoy
Rangel
Gobernador
Constitucional
del
Estado
de
Michoacn
Mtra.
Graciela
Carmina
Andrade
Garca
Pelez
Secretaria
de
Educacin
Dr.
Rogelio
Sosa
Pulido
Subsecretario
de
Educacin
Media
Superior
y
Superior
Lic.
Ana
Mara
Martnez
Cabello
Directora
de
Educacin
Media
Superior
Mtro.
Wilfrido
Perea
Curiel
Director
General
del
Sistema
Conalep
Mtro.
Vctor
Manuel
Lagunas
Ramrez
Titular
de
la
Oficina
de
Servicios
Federales
en
Apoyo
a
la
Educacin
en
Michoacn
Lic.
Antonio
Ortiz
Garcilazo
Director
General
del
Conalep
Michoacn
Ing.
Jos
Gilberto
Dvalos
Pantoja
Secretario
General
del
SUTACONALEPMICH
Dr.
Salvador
Jara
Guerrero
Rector
de
la
Universidad
Michoacana
de
San
Nicols
de
Hidalgo
M.C.
Lourdes
Galeana
de
la
O
Directora
General
del
SINED
Ing.
Eduardo
Ochoa
Hernndez
Coordinador
de
Innovacin
Educativa
(CIE/QFB)
xi
CONALEP-2011
CONALEP-2011
1. Introduccin
Las redes de computadoras han surgido por la necesidad de comunicarnos entre las
personas. En un principio las personas se tenan que trasladar de un lugar a otro para
compartir informacin entre ellas. Todo se realizaba por un sistema de procesamiento
por lotes, es decir, se hacan pequeos programas que se ejecutaban en una sola
mquina, perteneciente al mismo usuario o a otro. As pues, el procesamiento por lotes
consiste en formar partes de tareas y despus entregar los resultados completos. 1
Al paso del tiempo surgen otras formas de transferencia de datos, tal como los
sistemas de multiterminales, lo que se da por medio de computadoras especiales
llamadas mainframes o computadoras principales, a las cuales se conectaban
terminales que transferan su informacin particular. Es importante mencionar que la
transmisin o transferencia de datos es la tcnica que se emplea para transportar la
informacin que se genera, procesa y almacena en los sistemas de cmputo. 2
Sin embargo, an no se llegaba al desarrollo de las redes de rea local (LAN Local
Area Network), lo cual motiv a las grandes empresas a crear formas de transferencia
de archivos entre las diferentes reas y/o departamentos dentro de la organizacin.
Por lo tanto, se empezaron a desarrollar mecanismos que permitan la transferencia
interdepartamental de archivos.
CONALEP-2011
Ahora bien, podemos decir que una red de computadoras es el resultado lgico de la
evolucin de dos de las ramas cientficas y tecnolgicas ms importantes de la
civilizacin
moderna:
las
tecnologas
de
las
computadoras
las
de
las
telecomunicaciones.1
1.1.1. Evolucin
La evolucin de las redes de computadoras ha permitido un crecimiento significativo
del empleo de los equipos de cmputo en la vida diaria de las personas hasta nuestros
das, tal como se presenta en la siguiente secuencia cronolgica:
Unin
Internacional
de
Telecomunicaciones
(ITU
International
CONALEP-2011
CONALEP-2011
1.1.2. Importancia
A medida que van creciendo las redes de computadoras van tomando importancia para
aqullos que las utilizan. Esta importancia la podemos diferenciar en ventajas y
desventajas, mismas que a continuacin se presentan:
Ventajas
Establecen
la
interconexin
entre
computadoras,
lo
que
permite
Desventajas
computadoras, cableado,
CONALEP-2011
1.1.3. Aplicaciones
Sociedad
La sociedad ha cambiado sus usos y costumbres en el mbito de cmo
se comunica, con la llegada de Internet los individuos podemos hacer lo
siguiente:
CONALEP-2011
no
olvidemos
que
debemos
tomar
precauciones
de
Educacin
En la educacin, Internet ha jugado un papel muy importante, ya que ha
permitido cambiar nuestro paradigma en la forma de aprendizaje por
parte del estudiante. Podemos citar algunos aspectos que lo anterior nos
ha permitido:
CONALEP-2011
1.1.4. Empresa
Para las organizaciones los avances de las redes de computadoras han
representado una disminucin en sus costos de operacin y el fortalecimiento
de su competitividad en el mundo de los negocios. Podemos ver que las
empresas han alcanzado grandes utilidades gracias a Internet. Parte de estos
beneficios provienen de las redes dentro de las empresas, tambin llamadas
intranets, que les han permitido tener un control mayor de su informacin, as
como contar con una seguridad extra en el acceso a la misma, por parte de sus
empleados y por parte de la gente externa (como proveedores o clientes).
Con relacin a los empleados, las redes de cmputo les han beneficiado, ya que
pueden tomar cursos a distancia que se ofrecen dentro de la organizacin, con
la finalidad de alcanzar puestos ms altos o contar con un mejor salario.
CONALEP-2011
Otras empresas, por su parte, utilizan Internet para darse a conocer ms all de
sus fronteras, esto por medio de un sitio web, de tal manera que su mercado se
ampla y as pueden experimentar un incremento de sus utilidades.
Otras reas
En cuntas ocasiones no hemos tenido la posibilidad de realizar viajes a otros
lugares del mundo? Gracias a Internet hoy podemos viajar de una forma virtual
y visitar esas partes del planeta. Aunado a esto, el entretenimiento se
ha
vuelto un factor importante para las personas que navegan en la web, por
ejemplo, para ver videos, jugar en lnea con otros jugadores del mundo,
descargar msica, libros, programas, etc.
1.1.5. Tendencias
La tecnologa va cambiando minuto a minuto, por lo que las personas no podemos
quedarnos atrs. En esta evolucin continua, las redes de computadoras nos permiten
tener una movilidad constante, ejemplo de ello son los trabajadores que utilizan
dispositivos mviles como celulares y computadoras porttiles, quienes realizan su
trabajo fuera de la oficina.
Las tecnologas de la informacin (TI) han permitido que las redes sean ms seguras,
con una disponibilidad imprescindible, de forma tal que ofrezcan servicios de alta
CONALEP-2011
Tener un dispositivo nico de comunicaciones que nos permita contar con una
convergencia de redes ser el futuro prximo, es decir, los usuarios de telefona
contarn con un dispositivo porttil que brindar diferentes servicios de redes fijas y
mviles (video, voz, datos, etc.). La convergencia de estas redes se da cuando
diferentes dispositivos utilizan las mismas reglas para poder comunicarse entre s.
Cuestionario
Relacione las dos columnas siguientes anotando, dentro de los parntesis, el nmero
de la columna izquierda que corresponda correctamente con el inciso de la columna
derecha.
Ao de 1960.
Ao de 1972.
En la sociedad, hogar,
educacin y empresa.
Transferencia de datos.
CONALEP-2011
10
11
12
13
LAN.
Es la tendencia de las
redes.
Ao de 1998.
Ao de 1991.
Las redes de
computadoras.
Ejercicios prcticos
1.2. Discusin en grupos
Efecto de las redes de computadoras en la vida
Objetivo
Intercambiar ideas con los compaeros de grupo sobre cmo han afectado las
redes de computadoras el mundo en que vivimos y cmo se tiene contacto con
ellas en la actualidad.
Participantes
3 personas.
Tiempo
La discusin deber durar 60 minutos.
Lugar
10
CONALEP-2011
Saln de clase.
Recursos Materiales
Cuaderno.
Lapicero.
Instrucciones para el docente
El profesor deber explicar la actividad clara y brevemente.
Desarrollo
1. Cada estudiante elegir 2 compaeros del grupo para formar un equipo.
2. Cada equipo elegir un lder, para que lleve el orden y d las respuestas a
nombre de los 3 integrantes ante los dems compaeros del grupo en
general.
11
CONALEP-2011
f.
Cree que las redes estn beneficiando a los hogares? Por qu?
12
CONALEP-2011
Pregunta
Nosotros
A
B
C
D
E
F
G
1.3. Informe
Surgimiento, motivacin y desarrollo de las redes de computadoras
Objetivo
Realizar un informe por escrito en el que analice y describa con sus propias
palabras los temas surgimiento, motivacin y desarrollo de las redes.
13
CONALEP-2011
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Desarrollo
1. El
informe
deber
cubrir
apropiadamente
los
puntos
siguientes:
portada,
14
CONALEP-2011
15
CONALEP-2011
Participantes
3 personas
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Hojas de rotafolio
Plumones de colores
Recortes de revistas de computacin
Tijeras
Resistol blanco
Cinta adhesiva
Lpices
Cuaderno
16
CONALEP-2011
2. Elegir a un lder del equipo, para que lleve el orden y d las respuestas a
nombre de los 3 integrantes ante los dems compaeros del grupo en general.
17
CONALEP-2011
18
CONALEP-2011
19
CONALEP-2011
20
CONALEP-2011
21
CONALEP-2011
22
CONALEP-2011
7. Completar la informacin del perfil personal, llenando los campos del nombre de
23
CONALEP-2011
24
CONALEP-2011
10.
11. Entrar a la cuenta personal de correo electrnico en otra ventana del navegador
de internet. Habiendo ingresado, dirigirse a la bandeja de entrada o de correos
no confirmados y abrir el mensaje con el encabezado Confirmacin de registro
en Facebook, dar clic en el enlace que aparece y, automticamente, se
mostrar de nuevo la pgina web de Facebook. El proceso de creacin de
cuenta (en Facebook) ha concluido. No olvide cerrar la sesin de su cuenta
personal de correo electrnico.
25
CONALEP-2011
26
CONALEP-2011
27
CONALEP-2011
direcciones http://www.twitter.com.
28
CONALEP-2011
29
CONALEP-2011
desea seguir a nadie por el momento, dar clic en el botn Prximo paso
Amigos.
30
CONALEP-2011
En dicha rea se pueden escribir hasta 140 caracteres. Algunos de los smbolos
que tienen un significado especial para la pgina de Twitter son:
a.
31
CONALEP-2011
siguiente).
32
CONALEP-2011
33
CONALEP-2011
34
CONALEP-2011
5. Seleccionar una plantilla para el blog (la plantilla determina el formato del blog,
como los colores de frente y de fondo y el nmero de columnas de texto) dando
35
CONALEP-2011
36
CONALEP-2011
37
CONALEP-2011
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Cuaderno
Instrucciones para el docente
El docente deber explicar clara y brevemente la actividad a realizar.
Desarrollo
38
CONALEP-2011
39
CONALEP-2011
Apndice
Respuestas del cuestionario
4 a, 5 b, 6 c, 10 d, 12 e, 2 f, 11 g, 3 h, 13 i, 8 j, 7 k, 1 l, 9 m.
40
CONALEP-2011
Referencias
1
David Kirkpatrick (2010).The Facebook effect: the inside story of the company that is connecting the world.
New York: Simon and Shuster. Recuperado el 27 de junio de 2011, de
http://books.google.com.mx/books?id=RRUkLhyGZVgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_sum
mary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
5
Milenio (2011). World IPv6 Day, prueban en el mundo nuevo protocolo de internet.
Milenio. Recuperado el 27 de junio de 2011, de
http://www.milenio.com/cdb/doc/testing/d818d6627abaf84cdae35218fd8cd69f
41
CONALEP-2011
CONALEP-2011
B) Disponibilidad
D) Escalabilidad
B) IP
D) Mdems
CONALEP-2011
A) Nodo
C) Servidor
B) Cliente
D) Switch
1.- Computadora
2.- Redes
local
de
rea
3.- Redes de
amplia
rea
4.- Redes de
personal
rea
5.- Dato
7.- Informacin
8.- Red
CONALEP-2011
enrutadores.
IX.- Redes que se comportan como si los equipos
de cmputo que conectan estuvieran unidos entre
s, fsicamente en el mismo cable, y son
extremadamente flexibles.
Ejercicio 3.- Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya
definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1. Cul de los siguientes cables es ms rpido y seguro para transmitir informacin?
a. Cable coaxial
c. Cable UTP
b. 1,000 metros
d. 185 metros
b. Multimodo
d. UTP
4. Cable conformado por un ncleo de cobre interno y por una cubierta exterior
conductora.
a. Par trenzado
b. Coaxial
c. Fibra ptica
b. Luz
d. Frecuencias muy bajas
b. Cables coaxiales
c. Fibra ptica
CONALEP-2011
7. Conectores utilizados para colocar el cable UTP en los distintos dispositivos de red.
a. BNC
c. ST
b. RJ45
d. SC
8. Conectores usados para colocar el cable coaxial en los distintos dispositivos de red.
a. BNC
c. ST
b. RJ45
d. SC
b. Microondas
d. Radio
b. RJ45
d. SC
Ejercicio 4. Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones siguientes elija la opcin
Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero, si la afirmacin
es correcta.
1. Si cortamos un cable en la topologa de Bus, toda la red se queda sin conexin.
A) VERDADERO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
CONALEP-2011
A) VERDADERO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
10. En una topologa en malla existen N dispositivos en la red, y cada dispositivo tiene
N - 1 puertos para los cables.
A) VERDADERO
B) FALSO
CONALEP-2011
Descripcin
Cable coaxial
Utiliza
cristal
datos.
filamentos de
para transmitir
Puerto Serial
Conector usado en la
red ethernet para el
cable de par trenzado.
Servidor
Puerto ethernet
Concentrador
Figura
CONALEP-2011
Elemento
Computadora
Conector fsico de un
switch,
de
un
concentrador, de un
enrutador o de una PC;
en el que se puede
conectar un cable con un
conector RJ45.
Tarjeta de red
Regenera
la
seal
recibida y la reenva,
interpretando los bits.
Cuenta
con
muchos
puertos RJ45.
Conector RJ45
Reenva
paquetes
basados en direcciones IP
de destino.
Fibra ptica
Conector fsico de un
enrutador, en el que se
puede conectar un cable
DTE/DCE.
Cable UTP
Computadora
especial
que permite que las PCs
remotas tengan acceso a
archivos.
Switch
Dispositivo de hardware
que se instala dentro de
una computadora y le
permite conectarse a una
red.
Enrutador
Figura
CONALEP-2011
Elemento
Figura
Medios inalmbricos
Enrutador inalmbrico
Firewall
Enrutador
Medios WAN
Computadora de escritorio
Concentrador
CONALEP-2011
Elemento
Figura
Servidor
Switch
Medios LAN
Telfono IP
Computadora porttil
CONALEP-2011
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Instrucciones para el docente
El profesor deber explicar el ejercicio clara y brevemente.
Desarrollo
1. El informe deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin,
desarrollo y conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
2. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
3. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
4. Conteste (por escrito) los siguientes cuestionamientos:
10
CONALEP-2011
.
5. El informe en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, debern ser entregados
al instructor o docente.
Objetivo
Describir y comprender en un mapa mental los diferentes tipos de redes, segn su
conexin.
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
11
CONALEP-2011
Participantes
12
CONALEP-2011
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Plumones de colores o lpices de colores
Lpices
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Como se debe saber, los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.
2. Lea sobre los temas referentes a las caractersticas funcionales: velocidad, disponibilidad,
escalabilidad y confiabilidad de las redes de computadoras. Tome en cuenta apuntes,
diapositivas, investigaciones en libros o Internet que se hayan realizado con anterioridad.
3. Cuando se haya terminado de leer, subraye las palabras clave que se hayan identificado,
asegurndose de que sean las ms importantes. Por ejemplo, pueden ser nombres o
sustantivos comunes y trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.
4. Una vez que se termine de subrayar, identifique el tema o asunto principal del que se trate
y escrbalo en la parte superior central de una hoja en blanco, encerrndolo en un valo o
rectngulo.
5. Identifique las ideas que conforman subtemas del tema principal y escrbalos en la hoja en
blanco, en un segundo nivel; encerrndolos tambin en valos o rectngulos.
6. Trace las lneas de conexin correspondientes, entre el tema principal y los subtemas.
7. Coloque un descriptor (de una a tres palabras que describan la conexin) en cada una de
las conexiones que se acaban de realizar.
13
CONALEP-2011
8. En un tercer nivel coloque los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirrelos
en valos.
9. Trace, tambin, las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos.
10. Coloque un descriptor, a su vez, en cada una de las conexiones que se acaban de realizar
en este tercer nivel.
11. Siga los pasos anteriores hasta completar el resto de los niveles que se hayan considerado
para el mapa conceptual.
12. Si se utilizaron flechas como conectores, se debe considerar que el flujo de estas tenga
una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.
13. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
Material
Libreta de apuntes u hojas blancas
Lpiz o lapicero
14
CONALEP-2011
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Revise la representacin de red que a continuacin se muestra e identifique todos los
elementos que la componen.
Elemento de red
A
B
C
D
D
F
15
Correcto
Incorrecto
CONALEP-2011
Inciso
Elemento de red
Correcto
Incorrecto
G
H
I
J
K
L
M
O
P
Q
R
S
3. Escritos los elementos de red en la tabla anterior, conteste los cuestionamientos
siguientes:
a. Qu medio
enrutador?
se
utiliza
b. Qu medio
switch?
se
utiliza
para
conectar
un
enrutador
con
un
.
c. Qu medio
servidor?
se
utiliza
para
conectar
un
enrutador
con
un
.
d. Qu medio
switch?
se
utiliza
para
conectar
un
switch
con
otro
.
e. Qu
PC?
se
utiliza
para
conectar
un
switch
con
una
.
medio
para
16
conectar
un
enrutador
con
otro
.
CONALEP-2011
f.
. Por qu?
4. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
17
CONALEP-2011
Hojas blancas
Plumones de colores o lpices de colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realizar el siguiente diagrama, en el software de simulacin.
18
CONALEP-2011
.
b. Explique el diagrama brevemente, haciendo nfasis en las palabras Direccin y
Administracin.
.
c. Al diagrama de la topologa de rbol anterior, aada un servidor y un enrutador.
d. Explique por qu es necesario agregar los dos elementos anteriores.
.
5. Guarde la prctica, en el software de simulacin, con el nombre Topologa rbol.
6. Cierre el programa de simulacin.
7. Apague la computadora.
8. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
Objetivo
Realizar una topologa en estrella en un simulador de redes.
Nota: El software de simulacin de redes de cmputo, empleado en esta prctica, es el
programa Cisco Packet Tracer, de la empresa Cisco Systems, Inc.; con el cual se sugiere
trabajar, sin embargo, existen alternativas de simulacin como: FLAN (F Links And
Nodes), KIVa, NS (Network Simulator), etc.
19
CONALEP-2011
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de cmputo
Material
Computadora
Software de simulacin de redes
Hojas blancas
Plumones de colores o lpices de colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realizar el siguiente diagrama, en el software de simulacin.
20
CONALEP-2011
.
b. Al diagrama de la topologa en estrella anterior, aada un servidor y un enrutador.
c. Realice otro diagrama de topologa tipo estrella, en esta misma representacin de
red, y aada un servidor y un enrutador.
d. Una vez que se tengan las dos topologas tipo estrella, con sus respectivos
enrutadores y servidores, enlcelas por medio de un tercer enrutador.
a. Explique cmo qued la red y cul sera su propsito.
21
CONALEP-2011
b. Qu
qu?
tipo
de
red
es
(PAN,
LAN,
MAN,
VLAN
WAN)?
Por
.
5. Guarde la prctica en el software de simulacin, con el nombre Topologa Estrella".
6. Cierre el programa de simulacin.
7. Apague la computadora.
8. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
22
CONALEP-2011
Apndice
Respuestas
Ejercicio 1.
2_1_1
2_1_2
2_1_3
2_1_4
2_1_5
2_1_6
2_1_7
2_1_8
2_1_9
2_1_10
C
B
D
A
A
A
A
C
B
A
Ejercicio 2.
2_2_I
2_2_II
2_2_III
2_2_IV
2_2_V
2_2_VI
2_2_VII
2_2_VIII
2_2_IX
1.2.3.4.5.6.7.8.9.-
III
IV
VIII
VI
I
IX
II
VII
V
Ejercicio 3.
2_3_1
2_3_2
2_3_3
2_3_4
2_3_5
2_3_6
2_3_7
2_3_8
2_3_9
2_3_10
D
C
A
B
B
B
B
A
C
B
23
CONALEP-2011
Ejercicio 4.
2_4_1
2_4_2
2_4_3
2_4_4
2_4_5
2_4_6
2_4_7
2_4_8
2_4_9
2_4_10
A
B
A
A
B
B
A
B
B
A
Ejercicio 5.
Elemento
Descripcin
Cable coaxial
Puerto Serial
Servidor
Puerto ethernet
Concentrador
24
Figura
CONALEP-2011
Elemento
Figura
Computadora
Sistema
electrnico
para
el
procesamiento de datos de forma rpida
y precisa, bajo la direccin de un
programa.
Tarjeta de red
Conector RJ45
Fibra ptica
Utiliza filamentos
transmitir datos.
Cable UTP
Switch
Enrutador
de
25
cristal
para
CONALEP-2011
Ejercicio 6.
Elemento
Figura
Medios inalmbricos
Enrutador inalmbrico
Firewall
Enrutador
Medios WAN
Computadora de escritorio
Concentrador
Servidor
Switch
26
CONALEP-2011
Elemento
Figura
Medios LAN
Telfono IP
Computadora porttil
27
CONALEP-2011
Referencias
Comer, D. E. (1997). Redes de computadoras, Internet e interedes. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana.
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
Forouzan, B. A. (2002). Transmisin de datos y Redes de comunicacin. Madrd: McGraw-Hill
Espaa.
Huidobro Moya, J. M., & Milln Tejedor, R. J. (2007). Redes de datos y Convergencia IP. Mxico
D.F.: Alfaomega.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Raya Cabrera, J. L., & Raya Prez, C. (2002). Redes Locales. Mxico D.F.: RA-MA Alfaomega.
28
CONALEP-2011
CONALEP-2011
3. Componentes de red
3.1. Ejercicios prcticos
Ejercicio 1. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que
enseguida se muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye
solamente el inciso cuya definicin corresponda correctamente con el enunciado .
1.-El cable, el switch, la computadora y la tarjeta de red son algunos de los componentes
fsicos de una red.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
2.- El sistema operativo, los programas de aplicacin, el microprocesador y el software de
servicio son los componentes lgicos de una red.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
3.- El sistema operativo, los programas de aplicacin y el software de servicio son los
componentes lgicos de una red.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
4.- Los medios guiados, los medios no guiados y los medios inalmbricos son los medios de
transmisin empleados en las redes.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
5.- Los conceptos medios guiados con medios fsicos y medios no guiados con medios no
fsicos, son equivalentes entre s.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
6.-Los medios guiados son aqullos en los cuales la informacin no se encuentra integrada
en un cable determinado.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
7.- Los medios no guiados son aqullos en los cuales la seal no se encuentran integrada
en algn tipo de cable, sino que las seales se propagan libremente a travs del medio.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
8.-El cable de par trenzado, el cable coaxial y la fibra ptica son los diferentes tipos de
medios fsicos de transmisin, empleados en las redes de computadoras.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
CONALEP-2011
9.- Las ondas de radio, las microondas y los rayos Infrarrojos son los diferentes tipos de
medios guiados de transmisin, empleados en las redes.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
10.- Una de las principales caractersticas de los medios guiados de transmisin, utilizados
en las redes, es que nunca fallan sus componentes fsicos.
A) FALSO.
B) VERDADERO.
Ejercicio 2. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya
definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1.-Es una de las principales caractersticas de transmisin en los medios no guiados.
A) Permite la transmisin de B) Nunca fallan.
audio, video y datos.
C) Por microondas.
B) Propagacin fsica.
C) Propagacin aleatoria.
4.- Es uno de los cuatro modos de propagacin de la capa que se encuentra entre los 11 y
los 16 kilmetros. Aqu se generan los canales de ionizacin, los cuales son ideales para
que las ondas puedan viajar.
A) Propagacin superficial
B) La propagacin
troposfrica
C) Propagacin en lnea de
vista
5.- Son dos de los cuatro modos de propagacin de la transmisin, en los medios no
guiados
A) Propagacin superficial y
propagacin en lnea de
vista
C) Propagacin fsica y
propagacin aleatoria.
C) Propagacin ionosfrica y
propagacin en lnea de
vista
CONALEP-2011
6.- Es uno de los tipos de ondas electromagnticas que son utilizadas en las redes de rea
local inalmbricas.
A) Ondas visuales.
B) Ondas de radio.
B) Microondas.
7.- Es uno de los tipos de ondas electromagnticas que se emplean en servicios de
telecomunicaciones, para transmitir televisin y voz a larga distancia; en la transmisin
inalmbrica en redes de datos
A) Infrarrojos.
B) Almbricas.
C) Microondas.
8.- Es uno de los tipos de ondas electromagnticas que se emplean en un rea muy
limitada de muchos dispositivos que envan datos en banda base, para la transmisin
inalmbrica en redes de datos. Las distancias alcanzadas son pequeas (Varios metros,
como mucho).
A) Ondas de Radio.
B) Infrarrojos.
C) Microondas.
9.- La importancia de este proceso consiste en que permite la comunicacin por medios
fsicos o no fsicos, lo cual se puede entender como un intercambio de informacin
bidireccional.
A) La transmisin.
B) La instalacin.
C) Los dispositivos.
10.- Tipo de cables que estn constituidos por un conductor interno, por el que se enva el
voltaje correspondiente a la informacin a enviar, rodeado por un material aislante.
Alrededor de este material aislante, dispone de una malla conductora externa que sirve de
referencia, y que tambin est recubierta de un material aislante.
A) Fibra ptica.
B) Cable UTP.
C) Cable coaxial.
Ejercicio 3.
1.- En las imgenes siguientes se muestran con incisos las partes que constituyen al cable
coaxial, as como tambin el conector que usa el mismo. Escriba el nombre correcto de
cada una estas partes dentro de la tabla que a continuacin de las imgenes se presenta.
CONALEP-2011
A)
B)
C)
D)
2.- Escriba el nombre correcto de cada uno de los cables que se muestran en las imgenes
siguientes, dentro de la tabla que a continuacin de las imgenes se presenta.
a)
b)
CONALEP-2011
seales
analgicas
y
digitales. As, es el medio
ms extendido tanto para
redes de telefona como en
comunicaciones dentro de
edificios en LANs.
8.- Blanco-Azul/Azul,
Naranja/Naranja,
Verde/Verde
y
Marrn/Marrn.
BlancoBlancoBlanco-
Ejercicio 5. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que
C) Cable Coaxial.
CONALEP-2011
B) -Para su instalacin se
requiere personal altamente
capacitado.
- Transmite poca
informacin.
C) La longitud mxima es de
2 kilmetros.
La velocidad de transmisin
es de 100 Mbps o ms.
3.- En la imagen siguiente se muestran con incisos las partes de la estructura que
constituye al cable de fibra ptica. Escriba el nombre correcto de cada una de estas partes
dentro de la tabla que a continuacin de la imagen se presenta.
a)
b)
c)
CONALEP-2011
B) 10 Base F.
C) RJ45.
7.- En la imagen siguiente se muestran con incisos las partes de la estructura que
constituye a la fibra ptica de cable interior Simplex Corning (un cable con una sola fibra
de buffer, de construccin ajustada de 900nm, rodeado de kevlar). Escriba el nombre
correcto de cada una de estas partes en las lneas en blanco que se ubican a continuacin
de los incisos.
8.- En la imagen siguiente se muestran con incisos las partes de la estructura que
constituye a la fibra ptica de cable interior Duplex Corning (un cable con dos fibras de
buffer, de construccin ajustada de 900nm, rodeado de kevlar). Escriba el nombre
correcto de cada una estas partes en las lneas en blanco que se ubican a continuacin de
los incisos.
CONALEP-2011
9.- En la imagen siguiente se muestran con incisos las partes de la estructura que
constituye a la fibra ptica Corning optimizada OM3 (una fibra multimodal capaz de
transmitir 10 Gbps en una sola seal serie, a 850nm hasta 300 metros). Escriba el nombre
correcto de cada una de estas partes, en las lneas en blanco que se ubican a continuacin
de los incisos.
CONALEP-2011
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Borrador
Desarrollo
1. Como debes saber los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.
2. Lee los temas sobre las caractersticas, importancia y clasificacin de los medios de
transmisin utilizados en las redes de computadoras. Toma en cuenta los apuntes,
diapositivas o investigaciones que dejo tu maestro primeramente.
3. Cuando hayas terminado de leer, subraya las palabras claves que identificaste
asegurndote que son las ms importantes. Por ejemplo nombres o sustantivos comunes,
trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.
4. Una vez que terminaste de subrayar identifica el tema o asunto y escrbelo en la parte
superior central de la hoja en blanco y encirralo en un valo o rectngulo.
5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel.
Tambin encirralos en valos o rectngulos.
6. Traza las lneas de conexin correspondientes entre el tema principal y los subtemas.
7. Coloca un descriptor (de una a tres palabras que describan la conexin) en cada una de las
conexiones que acabas de realizar.
8. En un tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirralos en
valos.
CONALEP-2011
9. Traza las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos
10. Coloca un descriptor en cada una de las conexiones que acabas de realizar en este tercer
nivel.
11. Debes seguir los pasos anteriores para los dems niveles que hayas considerado.
12. Si utilizaste flechas como conectores, debes considerar el flujo de stas, es decir, que las
flechas tengan una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.
13. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
Cter, navaja o
pelador de cable UTP
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Identificar las herramientas para la realizacin del cable segn la figuras siguientes:
10
CONALEP-2011
Cable UTP
categora 5e
Conector
RJ45
Pinzas ponchadora de
cable UTP
Probador de
cable
Cortador de cable
UTP
2. Tomar el cable UTP y pelarle las puntas con el pelador de cable UTP, cter o navaja;
tomando en cuenta el no maltratar los pares de cables que se encuentran internamente.
Iniciar el pelado a unos 15 mm, comenzando por el cortado de la funda o aislamiento del
cable. Cuando el aislamiento se debilite, se jala y se separa, dejando al descubierto los 4
pares de cables trenzados.
3. Una vez que terminamos de pelar el cable UTP, desenrollamos los pares hasta el borde de
la funda o aislamiento y se ordenan los pares segn la norma TIA/EIA 568 B: BlancoNaranja / Naranja, Blanco-Verde / Azul, Blanco-Azul / Verde, Blanco-Marrn / Marrn.
11
CONALEP-2011
4. Una vez que los cables estn juntos y ordenados segn la norma TIA/EIA 568 B, con la
crimpadora se deben cortar las puntas de los cables, a unos 12mm, para poder meter los
cables en el conector RJ45, presionando con fuerza para que los conductores lleguen con
precisin a donde estn los contactos.
5. Despus de asegurarnos que todos los cables estn en la posicin correcta, que llegan
hasta el final del conector y que la cubierta est bien introducida; metemos el cable al
conector de la pinza ponchadora, fijando bien el cable con el conector, y apretamos
fuertemente el mango de las pinzas hasta que las cuchillas del conector RJ45 presionen al
cable UTP.
12
CONALEP-2011
6. Sacamos el cable de la pinza y revisamos que haya quedado bien, que la cubierta del cable
haya quedado dentro del conector y que todas las puntas del cable estn hasta el tope de
ste.
7. Despus creamos el otro extremo del cable UTP, de la misma manera, siguiendo los 6
pasos anteriores.
8. Una vez que terminamos los dos extremos del cable, tomamos el probador de cables y
verificamos si el cable qued bien.
13
CONALEP-2011
Si / No
De PC a PC
De PC a concentrador
De PC a switch
De PC a enrutador
De concentrador a concentrador
De concentrador a switch
De switch a enrutador
De enrutador a enrutador
11. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
14
CONALEP-2011
1. Identificar las herramientas para la realizacin del cable segn la figuras siguientes:
Cable UTP
categora 5e
Conector
RJ45
Pinza ponchadora de
cable UTP
Probador de
cable
Cortador de cable
UTP
2. Tomar el cable UTP y pelar las puntas con el pelador de cable UTP, cter o navaja;
tomando en cuenta no maltratar los pares de cables que se encuentran internamente.
Iniciar el pelado a unos 15 mm, comenzando por el cortado de la funda o aislamiento del
cable. Cuando el aislamiento se debilite, se jala y se separa, dejando al descubierto los 4
pares de cables trenzados.
3. Una vez que terminamos de pelar un extremo del cable UTP, desenrollamos los pares
hasta el borde de la funda o aislamiento y se ordenan los pares segn la norma TIA/EIA
568 B: Blanco-Naranja / Naranja, Blanco-Verde / Azul, Blanco-Azul / Verde, Blanco-Marrn
/ Marrn.
15
CONALEP-2011
4. Una vez que los cables estn juntos y ordenados segn la norma TIA/EIA 568 B, con la
crimpadora se deben cortar las puntas de los cables, a unos 12mm, para poner meter los
cables en el conector RJ45, presionando con fuerza para que los conductores lleguen con
precisin a donde estn los contactos.
5. Despus de asegurarnos que todos los cables estn en la posicin correcta, que llegan
hasta el final del conector y que la cubierta est bien introducida, metemos el cable al
conector de la pinza ponchadora, fijando bien el cable con el conector, y apretamos
fuertemente el mango de las pinzas, hasta que las cuchillas del conector RJ45 presionen al
cable UTP.
16
CONALEP-2011
6. Sacamos el cable de la pinza y revisamos que haya quedado bien, que la cubierta del cable
haya quedado dentro del conector y que todas las puntas del cable estn hasta el tope del
conector.
7. Despus creamos el otro extremo del cable UTP, de la misma manera, siguiendo los 6
pasos anteriores; solamente que en el paso 3 cambiamos por el estndar TIA/EIA-568-A,
que a continuacin se ilustra.
8. Una vez que terminamos los dos extremos del cable, tomamos el probador de cables y
verificamos si el cable qued bien.
17
CONALEP-2011
Si / No
De PC a PC
De PC a concentrador
De PC a switch
De PC a enrutador
De concentrador a concentrador
De concentrador a switch
De switch a enrutador
De enrutador a enrutador
11. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
18
CONALEP-2011
3.5. Informe
Dispositivos de conectividad: Mdem, repetidor, concentrador (hub), transceptor,
puente (bridge), conmutador (switch), puerta de enlace (gateway) y enrutador
(router).
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras, en un informe, sobre los diferentes dispositivos de
conectividad: Mdem, repetidor, concentrador (hub), transceptor, puente (bridge),
conmutador (switch), puerta de enlace (gateway) y enrutador (router).
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Hojas Blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
Desarrollo
1. El informe deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin,
desarrollo y conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
19
CONALEP-2011
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
2. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
3. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
4. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Entre los dispositivos de red analizados y descritos Cul es el mejor para una red?
Por qu?
b. El enrutador y la puerta de enlace son lo mismo? Por qu?
c. Es cierto que todos los dispositivos nos permiten el acceso a Internet? Por qu?
5. El informe en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
20
CONALEP-2011
3.6. Comparacin
Objetivo
Analizar y comparar las diferencias entre un concentrador (hub) y un switch, con el
simulador de redes.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Centro de Cmputo
Laboratorio de Cmputo
Material
Computadora
Software de simulacin de redes
Hojas blancas o libreta
Plumones de colores o colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
21
CONALEP-2011
5.
CONCENTRADOR
PC0: 192.168.1.1
PC1: 192.168.1.2
PC2: 192.168.1.3
SWITCH
PC3: 192.168.2.1
PC4: 192.168.2.2
PC5: 192.168.2.3
22
CONALEP-2011
6. Una vez que terminaste de poner las IPs a todas las computadoras, con la lupa pulsa
sobre el switch y sobre el concentrador (hub).
23
CONALEP-2011
24
CONALEP-2011
8. Haz un ping del PC3 al PC4. Pon especial atencin en cmo se procesan la ICMP y ARP.
Haz ping del PC4 al PC3.
25
CONALEP-2011
26
CONALEP-2011
f.
11. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud
de dos cuartillas, como mnimo). Las conclusiones, en conjunto con los
cuestionamientos, los debers entregar a tu maestro.
3.7. Informe
Acceso al medio: Aloha puro
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio ALOHA
PURO en una red de computadoras.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Laboratorio de cmputo
Material
Computadora
Internet
Software de simulacin de acceso al medio
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Lapicero
27
CONALEP-2011
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender la computadora
2. Entrar a internet y teclear la siguiente direccin:
http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_7.htm#pureAapplet
28
CONALEP-2011
29
CONALEP-2011
5.
6. Repita las simulaciones anteriores diez veces, anote los parmetros anteriores y calcule el
promedio aritmtico y la media, para cada uno de los parmetros.
7. Tomando en cuenta lo anterior realiza el informe, mismo que deber cubrir
apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones.
Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
30
CONALEP-2011
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Nombre de la escuela
Nombre de la carrera
Ttulo del trabajo
Nombre del autor
Lugar y fecha de elaboracin
3. 8. Informe
Acceso al medio: Aloha Ranurado
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio ALOHA
RANURADO en una red de computadoras.
Participantes
Individual
Tiempo
31
CONALEP-2011
60 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Laboratorio de cmputo
Material
Computadora
Internet
Software de simulacin de acceso al medio
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender la computadora
2. Entrar a internet y teclear la siguiente direccin:
http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_8.htm
32
CONALEP-2011
33
CONALEP-2011
34
CONALEP-2011
b. Nmero de colisiones:___________
c. Nmero de tramas perdidas:__________
d. Tasas de eficiencia del sistema de transmisin
i. Tramas exitosas / colisiones:__________
ii. Tramas exitosas / tramas perdidas:___________
6. Repita las simulaciones anteriores diez veces, anote los parmetros anteriores y calcule el
promedio aritmtico y la media, para cada uno de los parmetros.
7. Tomando en cuenta lo anterior realiza el informe, mismo que deber cubrir
apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones.
Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
e. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
f.
35
CONALEP-2011
10. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
3.9. Informe
Acceso al medio: CSMA/CD
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio CSMA/CD
en una red de computadora.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Laboratorio de cmputo
Material
Computadora
Internet
Software de simulacin de acceso al medio
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender la computadora
2. Entrar a internet y teclear la siguiente direccin:
36
CONALEP-2011
http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csmacd/csmacd.html
37
CONALEP-2011
38
CONALEP-2011
Si es as a qu se debe la modificacin?
39
CONALEP-2011
j.
3.10. Informe
Acceso al medio: CSMA/CA
Sin Terminales Ocultos
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio CSMA/CA
sin terminales ocultos en una red de computadoras.
40
CONALEP-2011
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Laboratorio de cmputo
Material
Computadora
Internet
Software de simulacin de acceso al medio
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender la computadora
2. Entrar a internet y teclear la siguiente direccin:
http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csma-ca/withouthidden.html
41
CONALEP-2011
c.
42
CONALEP-2011
d.
Luego haz clic en los botones de la estaciones emisoras para que, stas, emitan
mensajes.
43
CONALEP-2011
44
CONALEP-2011
3.11. Informe
Acceso al medio: CSMA/CA
Con Terminales Ocultos
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio CSMA/CA
con terminales ocultos en una red de computadora.
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Laboratorio de cmputo
Material
Computadora
Internet
Software de simulacin de acceso al medio
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender la computadora
2. Entrar a internet y teclear la siguiente direccin:
http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csma-ca/withhidden.html
45
CONALEP-2011
c.
46
CONALEP-2011
d.
Luego haz clic en los botones de la estaciones emisoras para que, stas, emitan
mensajes.
47
CONALEP-2011
48
CONALEP-2011
Apndice
Componentes de red
Ejercicio 1
3_1_1
3_1_2
3_1_3
3_1_4
3_1_5
3_1_6
3_1_7
3_1_8
3_1_9
3_1_10
B
A
B
A
B
A
B
B
A
A
Ejercicio 2.
3_2_1
3_2_2
3_2_3
3_2_4
3_2_5
3_2_6
3_2_7
3_2_8
3_2_9
3_2_10
A
C
A
B
C
B
C
B
A
C
Ejercicio 3.
3_3_1
A) Aislante.
B) Malla.
C) Ncleo.
D) Conector BNC.
3_3_2
a) Par trenzado no apantallado.
49
CONALEP-2011
Ejercicio 4.
3_4_1
3_4_2
3_4_3
3_4_4
3_4_5
3_4_6
3_4_7
3_4_8
3_4_9
VII
VI
IX
VIII
I
III
II
V
IV
Ejercicio 5.
3_5_1
3_5_2
3_5_3
3_5_4
3_5_5
3_5_6
3_5_7
3_5_8
3_5_9
A
C
a)Cubierta, b)Revestimiento y c) Ncleo
A
B
B
a) Cubierta exterior, b) Refuerzos de aramida, c) Buffer.
a) Cubierta exterior, b) Refuerzos de aramida, c) Buffer.
a) Cubierta exterior, b) Cordn rompe cubierta, c) Miembro central dielctrico,
d) Buffer.
50
CONALEP-2011
Referencias
Barcel Ordinas, J. M., igo Griera, J., Mart Escal, R., Peig Oliv, E., & Perramon Tornil, X. (2004).
Software Libre "Redes de Computadores". Barcelona, Espaa: Universitat Oberta de Catalunya.
Brushteyn, D. (01 de 01 de 1997). media.pearsoncmg.com. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csmacd/csmacd.html
Comer, D. E. (1997). Redes de computadoras, Internet e interedes. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana.
Corral Jord, J. L. (01 de 01 de 2003). Pasarlascanutas. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://pasarlascanutas.com/cable_cruzado/cable_cruzado.htm
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
Forouzan, B. A. (2002). Transmisin de datos y Redes de comunicacin. Madrd: McGraw-Hill
Espaa.
Huidobro Moya, J. M., & Milln Tejedor, R. J. (2007). Redes de datos y Convergencia IP. Mxico
D.F.: Alfaomega.
Kotrys, R. (15 de 10 de 2003). http://www.invocom.et.put.poznan.pl/. Recuperado el 26 de 07 de
2011, de http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_7.htm
Leonardo Ochoa, R. (01 de 10 de 2009). Gua de Laboratorios. Redes de Computadoras . Bogot,
D.C, Bogot, Colombia: Universidad PIloto de Colombia.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Raya Cabrera, J. L., & Raya Prez, C. (2002). Redes Locales. Mxico D.F.: RA-MA Alfaomega.
51
CONALEP-2011
CONALEP-2011
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
VERDADERO.
B) FALSO.
6.- Los Switch dividen los dominios de colisin en la capa 5 del modelo OSI.
A)
VERDADERO.
B) FALSO.
VERDADERO.
B) FALSO.
VERDADERO.
B) FALSO.
9.- Los Switch dividen los dominios de colisin en la capa 2 del modelo OSI.
CONALEP-2011
A)
VERDADERO.
B) FALSO.
10.- La norma 802.3 est situada en el nivel 4 (enlace) del modelo OSI.
A)
VERDADERO.
B) FALSO.
Ejercicio 2. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya
definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1.- Los formatos de archivos PDF, GIF y JPG, estn situados en la capa de:
a. Aplicacin
b. Red
c. Transporte
d. Presentacin
CONALEP-2011
6.- Qu capa del modelo OSI suministra informacin sobre la ruta a seguir de los
paquetes?
a. Capa de Red
b. Capa de Transporte
c. Capa de Enlace de datos
d. Capa Fsica
7.- En qu capa del modelo OSI est situado el cable de par trenzado?
a. Enlace de datos
b. Red
c. Fsica
d. Sesin
8.- El PDU de la capa de transporte se denomina:
a. Segmento
b. Trama
c. Paquete
d. Mensaje
9.- El PDU de la capa de red se denomina:
a. Trama
b. Paquete
c. Segmento
d. Mensaje
10.- Dentro del modelo OSI, el protocolo HTTP est situado en la capa:
a. Sesin
b. Red
c. Presentacin
d. Aplicacin
Ejercicio 3. Instrucciones: Relacione correctamente cada uno de los enunciados
CONALEP-2011
) 4.- 7.
VI.- Qu informacin es
aadida en el proceso de
encapsulacin de la capa 3 del
modelo OSI?
VII.- Qu elemento pertenece
a la capa "Enlace de datos" del
Modelo OSI?
VIII.- La direccin 192.168.1.10
pertenece a la capa.
6.- Red.
7.- A1:33:67:C6:01:44
9.-Trama.
CONALEP-2011
c. Transporte
d. Enlace de datos
3.- La PDU de la capa de red se denomina ____________.
a. Bits
b. Trama
c. Paquete
d. Segmento
4.- Si se pierden paquetes en la transmisin, la capa de_______________
detecta la falta de datos y solicita el reenvo de los datos perdidos.
a. Aplicacin
b. Enlace de datos
c. Fsica
d. Presentacin
e. Red
f. Sesin
g. Transporte
CONALEP-2011
OSI
trabaja
entre
CONALEP-2011
A) VERDADERO
B) FALSO.
B) FALSO.
CONALEP-2011
Desarrollo
1. Como debes saber los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.
2. Lee los temas sobre los conceptos, caractersticas, importancia, ventajas y desventajas,
funcin, etc. sobre las diferentes entidades de estndares o normas como son: IEEE
(Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos), ANSI (Instituto Nacional Estadounidense
-Americano- de Normalizacin) y OSI (Organizacin Internacional para la Normalizacin).
Toma en cuenta los apuntes, diapositivas o investigaciones que dej tu maestro
primeramente.
3. Cuando hayas terminado de leer, subraya las palabras claves que identificaste
asegurndote que son las ms importantes. Por ejemplo nombres o sustantivos comunes,
trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.
4. Una vez que terminaste de subrayar identifica el tema o asunto y escrbelo en la parte
superior central de la hoja en blanco y encirralo en un valo o rectngulo.
5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel
tambin encirralos en valos o rectngulos.
6. Traza las lneas de conexin correspondientes entre el tema principal y los subtemas.
7. Coloca un descriptor (de una a tres palabras que describen la conexin) en cada una de las
conexiones que acabas de realizar.
8. En un tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirralos en
valos.
9. Traza las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos
10. Coloca un descriptor en cada una de las conexiones que acabas de realizar en este tercer
nivel.
11. Debes seguir los pasos anteriores para los dems niveles que hayas considerado.
12. Si utilizaste flechas como conectores, debes considerar el flujo de stas, es decir, que las
flechas tengan una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.
13. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
CONALEP-2011
1. Como debes saber los mapas mentales llevan muy poco texto, ya que por lo general
contienen imgenes.
2. En una hoja blanca dibuja en el centro de est, la idea central de tu mapa mental.
3. Genera una lluvia de ideas en tu libreta de acuerdo a los temas descritos en el objetivo
para hacer el mapa mental.
4. Despus de ese dibujo central desglosa entre 5 a 7 ramas para los aspectos ms
importantes.
CONALEP-2011
4.4. Informe
Video Guerreros de la red
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe, el video Guerreros de la red.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Computadora
Bocinas de audio
Internet
Hojas Blancas
Lapicero
10
CONALEP-2011
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Para realizar este informe es conveniente ver el video Guerreros de la red, al cual se puede
acceder en la direccin siguiente:
http://www.youtube.com/watch?v=2kezQTo57yM
2. Una vez visto el video se debe realizar el informe, mismo que deber cubrir
apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones.
Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
3. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
4. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
5. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Qu funcin tiene el enrutador (router)?
11
CONALEP-2011
6. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
4.5. Informe
Comandos de red en Windows
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre los principales comandos de
red en Windows.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de Cmputo
Centro de Cmputo
Material
Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
12
CONALEP-2011
13
CONALEP-2011
i. hostname
Respuesta
ii. netstat
Respuesta
iii. netstat -s
Respuesta
iv. netstat -a
Respuesta
v. netstat n -o
Respuesta
14
CONALEP-2011
vi. netstat -a
Respuesta
Respuesta
Respuesta
ix. arp -a
Respuesta
x. tracert www.google.com
Respuesta
15
CONALEP-2011
16
CONALEP-2011
4.6. Informe
Analizador de trfico WireSHARK
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el analizador de trfico
WireSHARK
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de Cmputo
Centro de Cmputo
Material
Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
http://www.wireshark.org/
17
CONALEP-2011
b. Una vez instalado el programa, lo abrimos dando doble-clic sobre el cono del
propio programa en Windows.
18
CONALEP-2011
19
CONALEP-2011
En la parte superior se listan todos los paquetes con una breve descripcin,
pulsando sobre un paquete (en la figura est pulsado el paquete nmero 3970) se
actualizan las dos ventanas inferiores.
f.
2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior, podemos empezar el informe, mismo que
deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y
conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i.
Nombre de la escuela
ii.
Nombre de la carrera
iii.
Ttulo del trabajo
iv.
Nombre del autor
v.
Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i.
Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii.
Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i.
Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
20
CONALEP-2011
ii.
Anlisis reflexivo.
iii.
Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i.
Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes
de argumentacin de los temas tratados.
3. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
4. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
5. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
4.7.
Informe
DNS Pblico de Google
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo DNS (sistema de
nombres de dominio) pblico de Google.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de Cmputo
Centro de Cmputo
Material
Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Instructor
21
CONALEP-2011
Clic en propiedades
22
CONALEP-2011
j.
2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior, podemos empezar el informe, mismo que
deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y
conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
23
CONALEP-2011
4.8.
Informe
Capa de Aplicacin DNS
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo DNS (sistema de
nombres de dominio)
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de Cmputo
Centro de Cmputo
Material
Computadora
24
CONALEP-2011
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
b. Una vez que entramos a la pantalla de smbolo del sistema tecleamos el comando:
nslookup y damos Enter.
25
CONALEP-2011
26
CONALEP-2011
Direccin Normal
27
CONALEP-2011
4.9.
Informe
Protocolo FTP
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo FTP, utilizando el
software FileZilla Server.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de Cmputo
Centro de Cmputo
Material
Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
28
CONALEP-2011
Desarrollo
http://filezilla-project.org/
29
CONALEP-2011
30
CONALEP-2011
f.
31
CONALEP-2011
2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior, podemos empezar el informe, mismo que
deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y
conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
3. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
4. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
5. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
32
CONALEP-2011
Apndice
Ejercicio 1.
4_1_1
4_1_2
4_1_3
4_1_4
4_1_5
4_1_6
4_1_7
4_1_8
4_1_9
4_1_10
A
B
A
B
A
B
A
B
A
B
Ejercicio 2
4_2_1
4_2_2
4_2_3
4_2_4
4_2_5
4_2_6
4_2_7
4_2_8
4_2_9
4_2_10
d
b
a
f
d
a
c
a
b
d
Ejercicio 3.
4_3_I
4_3_II
4_3_III
4_3_IV
4_3_V
4_3_VI
4_3_VII
4_3_VIII
4_3_IX
9
4
5
7
1
8
2
6
3
33
CONALEP-2011
Ejercicio 4.
4_4_1
4_4_2
4_4_3
4_4_4
4_4_5
4_4_6
4_4_7
4_4_8
4_4_9
4_4_10
b
c
c
g
b
a
b
c
D
a
Ejercicio 5.
4_5_1
4_5_2
4_5_3
4_5_4
4_5_5
4_5_6
A
B
A
A
B
A
34
CONALEP-2011
Referencias
Barcel Ordinas, J. M., igo Griera, J., Mart Escal, R., Peig Oliv, E., & Perramon Tornil, X. (2004).
Software Libre "Redes de Computadores". Barcelona, Espaa: Universitat Oberta de Catalunya.
Brushteyn, D. (01 de 01 de 1997). media.pearsoncmg.com. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csmacd/csmacd.html
Comer, D. E. (1997). Redes de computadoras, Internet e interedes. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana.
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
Filezilla.sourceforge.net. (s.f.). Recuperado el 29 de 07 de 2011, de http://filezilla.sourceforge.net/
Huidobro Moya, J. M., & Milln Tejedor, R. J. (2007). Redes de datos y Convergencia IP. Mxico
D.F.: Alfaomega.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Raya Cabrera, J. L., & Raya Prez, C. (2002). Redes Locales. Mxico D.F.: RA-MA Alfaomega.
Technet Microsoft. (2011). Recuperado el 29 de 07 de 2011, de http://technet.microsoft.com/eses/library/cc757819(WS.10).aspx
Wireshark.org. (s.f.). Recuperado el 28 de 07 de 2011, de http://www.wireshark.org/
35
CONALEP-2011
CONALEP-2011
5. Cableado estructurado
5.1. Ejercicios
Ejercicio 1. Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones siguientes elija la
opcin Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero,
si la afirmacin es correcta.
1.- Los accesorios de conexin son los dispositivos que proporcionan la
terminacin mecnica de un cable.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
CONALEP-2011
las canalizaciones.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
B) FALSO.
9.- Barra principal del sistema de tierra es el punto comn de conexin para
sistemas de telecomunicaciones y su enlace a tierra, localizado en el cuarto de
equipos.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
B) FALSO.
4.- Campus.
CONALEP-2011
5.- Canalizacin.
8.- Cableado.
10.- Bloque de
conexin
Ejercicio 3. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya
definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1.- Conector de telecomunicaciones macho para cordones o cable. Una clavija
modular puede estar codificada o no codificada, con 6 u 8 posiciones de contacto, de las
cuales no todas las posiciones necesitan estar equipadas con contactos.
A) Conector macho (plug).
B) Conector de
ptica dplex.
B) Codificado (keying).
CONALEP-2011
C) Conexin a tierra.
de
C) Conexin
horizontal.
de
cruce
6.- Tramo de tubo con rosca interna en sus extremos, recto y de una sola pieza,
cuya funcin es la de establecer la unin entre dos tubos (conduit) roscados.
A) Cordn de patcheo.
B) Cupla.
C) Cuarto de equipos.
C) Cupla.
C) Derivacin.
8.- Espacio destinado para alojar el equipo principal, as como las terminaciones de
cable y los distribuidores de cableado de piso, campus y/o edificio.
A) Distribuidor.
B) Dispositivo de proteccin.
C) Cuarto de equipos.
9.- Elementos tales como un telfono, una computadora personal, una terminal de
video, etc.
A) Equipo terminal.
B) Elementos pasivos.
C) Ducto.
B) Cuarto de equipo.
C) Equipo.
CONALEP-2011
Ejercicio 4. Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones siguientes elija la opcin
Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero, si la afirmacin
es correcta.
1.- Una gua es un alambre de fibra ptica colocado dentro de una va o conducto,
usado para jalar cable o alambre dentro de la misma.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
B) FALSO.
3.- Los elementos tales como alambre, cable (cobre o fibra ptica) no son un medio
de transmisin usados para el transporte de los servicios de telecomunicaciones.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
4.- Las oficinas abiertas son un espacio de piso dividido por muebles, mamparas o
cualquier otro tipo de separacin, que confina parcialmente substituyendo a las paredes
del edificio.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
7.- El puente es el conjunto de cables de par trenzado, sin conectores, usado para
unir circuitos de telecomunicaciones a travs de la conexin de cruce.
A) VERDADERO.
B) FALSO.
CONALEP-2011
B) FALSO.
B) FALSO.
B) FALSO.
1.- Topologa.
5.- Es el cableado
estructurado.
CONALEP-2011
7.- Telecomunicaciones.
2.- Computadora.
7.- Switch.
9.- Cableado.
a) __________________________
b) __________________________
CONALEP-2011
c) __________________________
d) __________________________
e) __________________________
f) __________________________
g) __________________________
h) __________________________
CONALEP-2011
i) __________________________
j) __________________________
k) __________________________
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente la elaboracin de la prctica.
Desarrollo
1. Identificar las herramientas para la realizacin de cables segn las figuras siguientes:
CONALEP-2011
Cable UTP
Categora 5e
Conector
RJ45
Pinzas Ponchadora de
Cable UTP
Probador de
Cable
Cortador de Cable
UTP
2. Tomar el cable UTP y pelarle las puntas con el pelador de cable UTP, cter o navaja;
tomando en cuenta el no maltratar los pares de cables que se encuentran internamente.
Iniciar el pelado a unos 15 mm, comenzando por el cortado de la funda o aislamiento del
cable. Cuando el aislamiento se debilite, se jala y se separa, dejando al descubierto los 4
pares de cables trenzados.
3. Una vez que terminamos de pelar el cable UTP, desenrollamos los pares hasta el borde de
la funda o aislamiento y se ordenan los pares segn la norma TIA/EIA 568 B: BlancoNaranja / Naranja, Blanco-Verde / Azul, Blanco-Azul / Verde, Blanco-Marrn / Marrn.
10
CONALEP-2011
4. Una vez que los cables estn juntos y ordenados segn la norma TIA/EIA 568 B, con la
crimpadora se deben cortar las puntas de los cables, a unos 12mm, para poner meter los
cables en el conector RJ45, presionando con fuerza para que los conductores lleguen con
precisin a donde estn los contactos.
5. Despus de asegurarnos que todos los cables estn en la posicin correcta, que llegan
hasta el final del conector, y que la cubierta est bien introducida; metemos el cable al
conector de la pinza ponchadora, fijando bien el cable con el conector, y apretamos
fuertemente el mango de las pinzas hasta que las cuchillas del conector RJ45 presionen al
cable UTP.
11
CONALEP-2011
6. Sacamos el cable de la pinza y revisamos que haya quedado bien, que la cubierta del cable
haya quedado dentro del conector y que todas las puntas del cable estn hasta el tope de
ste.
7. Despus creamos el otro extremo del cable UTP, de la misma manera, siguiendo los 6
pasos anteriores.
8. Una vez que terminamos los dos extremos del cable, tomamos el probador de cables y
verificamos si el cable qued bien.
12
CONALEP-2011
Montaje de la red
Por cada equipo que forme la red, deberemos conectar un extremo del latiguillo directo al
puerto Ethernet de su NIC o tarjeta de red, y el otro extremo del cable a una entrada o
puerto Ethernet del switch.
Configuracin de la red
a. En cada uno de los equipos deberemos mostrar la ventana de conexin de red, para lo que
accederemos a inicio Panel de control Conexiones de red. Desplegamos el men
contextual de la conexin de la red local y abrimos Propiedades, donde seleccionaremos
el Protocolo de Internet (TCP/IP) y, despus, haremos clic en el botn Propiedades. Para
terminar, en la pestaa General de la ventana Propiedades del Protocolo de Internet
(TCP/IP), seleccionamos la opcin Usar la siguiente direccin IP.
b. Para cada equipo, en la casilla Direccin IP, debemos introducir una direccin IP. Por
ejemplo, para la PC1 introducimos la direccin 192.168.1.1, la direccin IP 192.168.1.2
para la PC2, y as sucesivamente para cada uno de los equipo de la red. Se debe recordar
que, para que exista comunicacin en la red local, todas las direcciones IP debern ser de
la misma familia, en nuestro caso, la mscara de subred ser la 255.255.255.0
Si / No
De PC a PC
De PC a concentrador
De PC a switch
De PC a enrutador
De concentrador a concentrador
De concentrador a switch
De switch a enrutador
De enrutador a enrutador
13
CONALEP-2011
5.3. Canaletas
Objetivo
Usar correctamente las herramientas para la instalacin de canaletas.
Participantes
Equipo de 3 personas
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
tramo de canaleta para 4 o 6 pares
Seguetas, regla, escuadra y cter
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Cada estudiante elegir 2 compaeros del grupo para formar un equipo.
2. Cada equipo elegir un lder, para que lleve el orden y d las respuestas a nombre de
los 3 integrantes, ante los dems compaeros del grupo.
3. Cada equipo necesitar 1 metro de canaleta, para la cual deber realizar el
acomodado en uno de los pilares del saln, realizando los cortes siguiendo este
esquema:
14
CONALEP-2011
4. Deber tener especial cuidado para que no se troce la canaleta al 100%, sino que slo
se hagan los dobleces pertinentes.
5. Usa correctamente las herramientas de corte (seguetas y cter) para evitar cualquier
accidente.
6. Una vez terminada la prctica, se debe asegurar que todas las herramientas estn
correctamente guardadas y retirar la basura y los residuos del rea de trabajo.
7. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud
de media cuartilla, como mnimo).
15
CONALEP-2011
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
16
CONALEP-2011
4. Con una regla, mida 8cm (3 pulgadas) a partir del extremo del cable. Coloque una
marca en el cable.
5. Utilice la herramienta para pelar cable UTP para cortar, con cuidado, el revestimiento
externo del cable, sin llegar a cortar los conductores. Efecte el corte lo ms cerca
posible de la longitud marcada y retire el revestimiento seccionado. No melle ninguno
de los aisladores.
Nota: Observe que en la herramienta para pelar cables hay una direccin de corte
mxima y una mnima. Use la direccin de corte mnima. No realice ms de dos
giros de 360 grados con esta herramienta.
6. Destrence cada uno de los pares del cable. Tenga cuidado de no destrenzar ms de lo
necesario, ya que el trenzado proporciona cancelacin del ruido.
7. Mantenga los pares individuales agrupados para facilitar su identificacin. Esto resulta
til ya que algunos hilos de las puntas pueden no tener rastro visible del color y
pueden confundirse con hilos slidos.
8. Utilice la herramienta para preparar los hilos e introduzca los conductores, uno por
uno, siguiendo la secuencia correcta de acuerdo con el esquema de cableado T568A o
T568B.
9. Deber tener especial cuidado para que no se troce la canaleta al 100 % sino que solo
se hagan los dobleces pertinentes.
10. Usa correctamente las herramientas de corte (seguetas y cter) para evitar cualquier
accidente.
11. Una vez terminada la prctica, se debe asegurar que todas las herramientas estn
correctamente guardadas y retirar la basura y los residuos del rea de trabajo.
17
CONALEP-2011
12. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud
de media cuartilla, como mnimo).
18
CONALEP-2011
3. Cada grupo necesitar 1 cinta mtrica, con la cual debern tomar las medidas reales
de las distancias que existen entre cada una de las maquinas, mesas, y la distancia que
recorre el cable desde una PC a otra. Si hay servidor en el centro de cmputo se
deber considerar tambin; as como el concentrador, swicth u otro dispositivo que
conecte a los equipos en la red local.
4. Anote las medidas en su cuaderno u en hojas blancas.
5. Realice un bosquejo, en hojas blancas o en cuaderno, de cmo est el lugar donde se
realizaron las medidas. Tal y como se presenta en la imagen de ejemplo siguiente:
6. Se debe prestar mucha atencin a no tocar las salidas de las tomas de corriente
elctrica o en no desconectar ningn cable de corriente o comunicaciones del
laboratorio.
7. Cuando se termine de medir el espacio, debemos asegurarnos que todas las
herramientas estn correctamente guardadas y retirar la basura y los residuos del rea
de trabajo.
8. Realizar un plano en dos dimensiones (2D) con el software Microsoft Visio 2007 o
Sweet home 3D, donde se utilizar una tabla de smbolos para representar cada una
de las salidas de telecomunicaciones, canaletas, mesas y estaciones de trabajo.
Adems de las cotas (medidas) entre las mesas y equipos de cmputo.
19
CONALEP-2011
20
CONALEP-2011
Tiempo de recorrido
2 Horas y 30 minutos
Lugar
Plantel con infraestructura correspondiente a redes.
Material
Libreta
Lpiz
Borrador
Cmara fotogrfica
Instructor
Personal de dicha institucin, como gua, el cual deber explicar breve y claramente la
infraestructura de red instalada en su plantel.
Desarrollo
Poner atencin y respetar al personal que guiar la visita por las instalaciones del centro
educativo, lo cual permitir ver un ejemplo real de la organizacin, equipamiento
requerido y canalizaciones necesarias para la estructuracin del cableado en redes locales.
21
CONALEP-2011
Lugar
Saln de clase
Centro de cmputo
Laboratorio de cmputo
Material
Libreta
Lpiz
Borrador
Computadora
Equipo de cmputo con conexin a Internet
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente la elaboracin de la prctica.
Desarrollo
1. Suponga que se le da la opcin de realizar la instalacion de una red de computadoras en
un cibercaf, en un local de 120 m totalmente en basto.
a. Realizar un plano con las tomas de corriente elctrica que se necesitan en el local.
En el mismo plano, indicar la distribucin y encausamiento ms idneo para el
cableado de datos, necesario para la instalacin de 40 puestos de trabajo.
b. Elaborar una lista que indique el material y las herramientas que se necesitan
adquirir
para empezar la labor, como tcnico instalador de cableado
estructurado.
c. Documentarse en Internet sobre la parte de cableado estructurado que
contemple, nicamente, lo necesario para dicho local.
d. Documentarse en Internet sobre la norma TIA/EIA 568 B, en su aplicacin
correspondiente.
e. Confeccionar un segundo presupuesto que contemple, en este caso: la venta, la
instalacin y la configuracin de todo el equipamiento necesario para dejar
funcionando, totalmente, el cibercaf.
2. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
dos cuartillas, como mnimo).
3. Enseguida contesta las siguientes preguntas:
22
CONALEP-2011
23
CONALEP-2011
Apndice
Ejercicio 1.
5_1_1
5_1_2
5_1_3
5_1_4
5_1_5
5_1_6
5_1_7
5_1_8
5_1_9
5_1_10
A
B
A
B
B
B
A
B
A
A
Ejercicio 2.
5_2_1
5_2_2
5_2_3
5_2_4
5_2_5
5_2_6
5_2_7
5_2_8
5_2_9
5_2_10
VI
IX
VII
VIII
X
V
II
III
IV
I
Ejercicio 3.
5_3_1
5_3_2
5_3_3
5_3_4
5_3_5
5_3_6
5_3_7
5_3_8
5_3_9
5_3_10
A
B
B
A
C
B
A
C
A
A
24
CONALEP-2011
Ejercicio 4.
5_4_1
5_4_2
5_4_3
5_4_4
5_4_5
5_4_6
5_4_7
5_4_8
5_4_9
5_4_10
B
A
B
A
B
A
A
B
A
A
Ejercicio 5.
5_5_1
5_5_2
5_5_3
5_5_4
5_5_5
5_5_6
5_5_7
5_5_8
5_5_9
III
V
IV
VI
VIII
IX
I
VII
II
h
I
c
g
f
k
d
j
b
e
a
25
CONALEP-2011
Referencias
Aldama, M. Gua Rpida y Mejores Prcticas de Cableado Estructurado. SIEMON.
Barcel Ordinas, J. M., igo Griera, J., Mart Escal, R., Peig Oliv, E., & Perramon Tornil, X. (2004).
Software Libre "Redes de Computadores". Barcelona, Espaa: Universitat Oberta de Catalunya.
Brushteyn, D. (01 de 01 de 1997). media.pearsoncmg.com. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csmacd/csmacd.html
Cisco Systems, I. (2003). Suplemento sobre Cableado Estructurado. CISCO.
Comer, D. E. (1997). Redes de computadoras, Internet e interedes. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana.
Corral Jord, J. L. (01 de 01 de 2003). Pasarlascanutas. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://pasarlascanutas.com/cable_cruzado/cable_cruzado.htm
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
Forouzan, B. A. (2002). Transmisin de datos y Redes de comunicacin. Madrd: McGraw-Hill
Espaa.
Garca Cruz, R. (15 de Febrero de 2011). Apuntes de la materia Anlisis y Diseo de Redes.
Prcticas de Cableado Estructurado . Zamora, Michoacn, Mxico: ITESZ.
Huidobro Moya, J. M., & Milln Tejedor, R. J. (2007). Redes de datos y Convergencia IP. Mxico
D.F.: Alfaomega.
Huidobro Moya, J. M., Blanco, S. A., & Jordn Calero, J. (2008). Redes de rea Local:
Administracin de Sistemas Informticos. Madrid, Espaa: Thomson Paraninfo.
Kotrys, R. (15 de 10 de 2003). http://www.invocom.et.put.poznan.pl/. Recuperado el 26 de 07 de
2011, de http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_7.htm
Leonardo Ochoa, R. (01 de 10 de 2009). Gua de Laboratorios. Redes de Computadoras . Bogot,
D.C, Bogot, Colombia: Universidad PIloto de Colombia.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Oliva Alonso, N., Castro Gil, M. A., Losada De Dios, P., & Daz Orueta, G. (2006). SISTEMAS DE
CABLEADO ESTRUCTURADO. RA_MA.
Raya Cabrera, J. L., & Raya Prez, C. (2002). Redes Locales. Mxico D.F.: RA-MA Alfaomega.
26
CONALEP-2011
CONALEP-2011
6. Protocolos de comunicacin
6.1. Ejercicios
Ejercicio 1. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya
definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1. Cuntos bytes se utilizan para identificar a los hosts en una clase C?
a.
c.
1
2
b.
d.
8
16
192.168.1.100
172.17.21.4
b.
d.
172.16.64.241
172.15.100.25
Clase A
Clase C
b.
d.
Clase B
Clase D
hasta
b. Desde
172.16.0.0
172.31.0.0
d. Desde
192.168.1.0
192.168.1.0
hasta
hasta
hasta
Clase A
Clase C
b. Clase B
d. Clase D
b. 192.168.100.25 y mscara
CONALEP-2011
255.255.255.224
c. 192.168.100.25 y mscara
255.255.255.192
255.255.255.196
d. 192.168.100.25 y mscara
255.255.255.128
127.0.0.1
127.1.0.1
b. 127.0.0.0
d. 127.0.1.0
hasta
b. Desde
172.16.0.0
172.31.255.255
d. Desde 192.168.1.0
192.168.1.0
hasta
hasta
hasta
hasta
b. Desde 192.168.0.0
192.168.255.0
d. Desde
10.0.0.0
10.255.255.255
hasta
hasta
hasta
b. 2
d. 16
CONALEP-2011
4.- Multicast
5.- Protocolo
6.- Tiempo
(TTL)
7.- Broadcast
9.- Unicast
de
vida
Ejercicio 3. Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones siguientes elija la opcin
Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero, si la afirmacin
es correcta.
B) FALSO
B) FALSO
CONALEP-2011
B) FALSO
4. Al grupo de 8 bits que se utiliza para dividir las direcciones IPv4 en cuatro
componentes se le llama octeto.
A) VERDADERO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
7. Un byte est conformado por 32 bits para conformar una direccin IPv4.
A) VERDADERO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
B) FALSO
CONALEP-2011
IPv4 vs IPv6
Objetivo
Sintetizar y comprender en un mapa conceptual los conceptos, caractersticas,
importancia, ventajas y desventajas, funcin, etc. sobre los diferentes tipos de direcciones
IP: IPv4 vs. IPv6
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Como debes saber los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.
2. Lee los temas sobre los conceptos, caractersticas, importancia, ventajas y desventajas,
funcin, etc. sobre los diferentes tipos de direcciones IP: IPv4 vs. IPv6. Toma en cuenta los
apuntes, diapositivas o investigaciones que dej tu maestro primeramente.
3. Cuando hayas terminado de leer, subraya las palabras claves que identificaste
asegurndote que son las ms importantes. Por ejemplo nombres o sustantivos comunes,
trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.
CONALEP-2011
4. Una vez que terminaste de subrayar identifica el tema o asunto y escrbelo en la parte
superior central de la hoja en blanco y encirralo en un valo o rectngulo.
5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel
tambin encirralos en valos o rectngulos.
6. Traza las lneas de conexin correspondientes entre el tema principal y los subtemas.
7. Coloca un descriptor (de una a tres palabras que describen la conexin) en cada una de las
conexiones que acabas de realizar.
8. En un tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirralos en
valos.
9. Traza las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos
10. Coloca un descriptor en cada una de las conexiones que acabas de realizar en este tercer
nivel.
11. Debes seguir los pasos anteriores para los dems niveles que hayas considerado.
12. Si utilizaste flechas como conectores, debes considerar el flujo de stas, es decir, que las
flechas tengan una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.
13. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
6.3. Informe
Ejercicios IP: Clases y conversiones
Objetivo
Realizar ejercicios sobre direcciones IP: Clases y conversiones
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
CONALEP-2011
Material
Hojas blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Realiza los ejercicios siguientes sobre direcciones IP:
a. Cul es la clase a la que pertenece cada una de las siguientes direcciones?
i. 10011101 10001111 11111100 11001111
ii. 11011101 10001111 11111100 11001111
iii. 01111011 10001111 11111100 11001111
iv. 11101011 10001111 11111100 11001111
v. 11110101 10001111 11111100 11001111
i.ii.Respuestas iii.iv.v.b. Escriba cada una de las siguientes direcciones en formato decimal:
i. 10011101 10001111 11111100 11001111
ii. 11011101 10001111 11111101 00001111
iii. 01011101 00011111 00000001 11110101
iv. 11111101 10001010 00001111 00111111
v. 11111110 10000001 01111110 00000001
Respuesta
i.ii.iii.iv.v.-
CONALEP-2011
iv. 129.6.8.4
v. 198.76.9.23
Respuesta
i.ii.iii.iv.v.-
Respuesta
i.ii.iii.iv.v.-
e. Escriba cada una de las siguientes direcciones en formato binario decimal segn
corresponda:
i. 192.168.0.1
ii. 11111110 01001110 01100001 00110101
iii. 134.172.10.72
iv. 172.163.10.19
v. 10100101 01101110 00101101 00001010
Respuesta
i.ii.iii.iv.v.-
2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior podemos empezar el informe, el cual
deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y
conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
CONALEP-2011
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
3. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
4. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
5. El informe, en conjunto con las respuestas a los ejercicios, los debers entregar a tu
maestro.
6.4.
Informe
Ejercicios IP: Mscaras
Objetivo
Realizar ejercicios sobre direcciones IP: Clculo de la mscara de subred
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
CONALEP-2011
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Realiza los ejercicios siguientes sobre direcciones IP:
a. De las direcciones siguientes cul es su mscara de red en decimal?
i.
ii.
iii.
iv.
v.
114.34.2.8
/24
208.34.54.12 /27
247.23.4.78 /28
192.168.18.10 /26
172.162.10.19 /23
i.ii.Respuestas iii.iv.v.-
b. Escriba cada una de las siguientes mscaras de red en notacin CIDR (/24):
i. 255.255.192.0
ii. 255.255.0.0
iii. 255.255.224.0
iv. 255.255.240.0
v. 255.254.0.0
Respuesta
i.ii.iii.iv.v.-
10.10.2.1
126.12.90.10
10.10.6.0
220.210.90.190
194.190.10.100
/18
/29
/13
/25
/30
10
CONALEP-2011
Respuesta
i.ii.iii.iv.v.-
2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior podemos empezar el informe, el cual
deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y
conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
3. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.
4. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
5. El informe, en conjunto con las respuestas a los ejercicios, los debers entregar a tu
maestro.
6.5.
Ejercicios Subneteo
Objetivo
11
CONALEP-2011
12
CONALEP-2011
Bits de host: 4
Nmero total de subredes: 16
Nmero de subredes usadas: 14
Nmero total de hosts: 16
Hosts por subred: 14
Procedimiento
Nmero de Hosts
Nmero de subredes
Valor binario
Direccin IP 192.70. 10.
256
2
128
128
4
64
64
8
32
32
16
16
16
32
8
8
64
4
4
128
2
2
256
1
1.
128
64
32
16
240
16
2
14
Ejercicio 1
Nmero de subredes necesarias: 13
Direccin IP: 192.198.57.0
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
13
16
2
14
CONALEP-2011
Procedimiento
2. Ejercicio 2
Nmero de hosts necesarios: 90
Direccin IP: 193.25.31.0
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
14
CONALEP-2011
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero total de subredes:
Nmero de subredes usadas:
Nmero total de hosts:
Hosts por subred:
Procedimiento
15
CONALEP-2011
3. Ejercicio 3
Nmero de hosts necesarios: 25
Direccin IP: 200.10.10.0
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero total de subredes:
Nmero de subredes usadas:
Nmero total de hosts:
Hosts por subred:
16
CONALEP-2011
Procedimiento
4. Ejercicio 4
Nmero de hosts necesarios: 55
Direccin IP: 199.42.78.0
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
17
CONALEP-2011
Procedimiento
18
CONALEP-2011
5. Ejercicio 5
Nmero de hosts necesarios: 250
Direccin IP: 180.33.22.34
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero total de subredes:
Nmero de subredes usadas:
Nmero total de hosts:
Hosts por subred:
19
CONALEP-2011
Procedimiento
6. Ejercicio 6
Nmero de hosts necesarios: 8000
Direccin IP: 135.70.0.0
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
20
CONALEP-2011
Procedimiento
7. Ejercicio 7
Nmero de subredes necesarias: 30
21
CONALEP-2011
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero total de subredes:
Nmero de subredes usadas:
Nmero total de hosts:
Hosts por subred:
22
CONALEP-2011
Procedimiento
8. Ejercicio 8
Direccin IP: 10.0.0.0 /16
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
23
CONALEP-2011
Procedimiento
9. Ejercicio 9
Nmero de subredes necesarias: 12
24
CONALEP-2011
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero total de subredes:
Nmero de subredes usadas:
Nmero total de hosts:
Hosts por subred:
25
CONALEP-2011
Procedimiento
10. Ejercicio 10
Nmero de subredes necesarias: 505
Nmero de host necesarios por subred: 100
Direccin IP: 172.20.2.131
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
26
CONALEP-2011
Procedimiento
27
CONALEP-2011
Individual
Tiempo
Variable
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas, libreta de apuntes, lapicero, lpiz y borrador
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
En los ejercicios siguientes debers calcular lo que se pide, siguiendo el ejemplo siguiente:
En la figura mostrada a continuacin, se representa una empresa que necesita instalar una
red con tres LAN. En la primera LAN necesita instalar 10 hosts; en la segunda LAN, 25
hosts; y, en la tercera LAN, 6 hosts. Se le asign la direccin IP 192.168.30.0/24. Se pide lo
siguiente:
Nmero de subredes
Direccin de subred
Mscara de subred/x
Mscara de subred en decimal
Rango de direcciones: Host Inicial Hosts final
Direccin de broadcast
Use VLSM, es decir, optimice el espacio de direccionamiento tanto como sea posible.
Diagrama de red:
28
CONALEP-2011
Resultados
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
Mscara Subred
Broadcast
LAN 1
192.168.30.0
/27
255.255.255.224
192.168.30.1 - 192.168.30.30
192.168.30.31
LAN 2
192.168.30.32
/28
255.255.255.240
192.168.30.33 - 192.168.30.46
192.168.30.47
LAN 3
192.168.30.48
/29
255.255.255.248
192.168.30.49 - 192.168.30.54
192.168.30.55
Conclusiones
Se utiliza la red IP 192.168.30.0/24, contando con 254 direcciones disponibles. Sin
embargo, 213 direcciones no las utiliza porque solamente se necesitan 41. Esto implica
que slo tiene 50 direcciones IP disponibles en las subredes asignadas, es decir, se
utiliza solamente alrededor del 16% de espacio disponible en las principales
direcciones de red.
29
CONALEP-2011
Ejercicio 1
Dada la red 192.168.0.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama red
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
30
Broadcast
CONALEP-2011
Conclusiones:
Ejercicio 2
Dada la red 170.10.0.0/16, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
31
Broadcast
CONALEP-2011
Conclusiones:
Ejercicio 3
Dada la red 223.145.75.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
32
CONALEP-2011
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Conclusiones:
33
Broadcast
CONALEP-2011
Ejercicio 4
Dada la red 192.168.1.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
34
Broadcast
CONALEP-2011
Conclusiones:
Ejercicio 5
Dada la red 199.210.66.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
35
CONALEP-2011
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Conclusiones:
36
Broadcast
CONALEP-2011
Ejercicio 6
Dada la red 172.16.0.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
37
Broadcast
CONALEP-2011
Conclusiones:
Ejercicio 7
Dada la red 172.25.0.0/16, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
38
CONALEP-2011
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Conclusiones:
39
Broadcast
CONALEP-2011
Ejercicio 8
Dada la red 200.100.100.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
40
Broadcast
CONALEP-2011
Conclusiones:
Ejercicio 9
Dada la red 219.75.160.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
41
Broadcast
CONALEP-2011
Conclusiones:
Ejercicio 10
Dada la red 195.20.5.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.
Diagrama de red:
42
CONALEP-2011
Resultados:
Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Conclusiones:
43
Broadcast
CONALEP-2011
Apndice
Ejercicio 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
B
C
B
C
A
B
D
A
Ejercicio 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
IV
VIII
V
X
I
III
IX
II
VI
VII
Ejercicio 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
B
A
B
A
B
A
A
B
44
CONALEP-2011
10010110.11010110.10001101.00100000
10010110.11010110.10001101.10001010
10010110.11010110.10001110.00010111
11111111.11111111.11111111.00000000
10010110.11010110.10001101.00000000
E.
i.- 11000000.10101000.00000000.00000001
ii.- 254.78.97.53
iii.- 10000110.10101100.00001010.01001000
iv.- 10101100.10100011.00001010.00010011
v.- 165.110.45.10
45
CONALEP-2011
i.- /18
ii.- /16
iii.- /19
iv.- /20
v.- /15
C.
i.- 11111111.11111111.11000000.00000000
ii.- 11111111.11111111.11111111.11111000
iii.- 11111111.11111000.00000000.00000000
iv.- 11111111.11111111.11111111.10000000
v.- 11111111.11111111.11111111.11111100
Ejercicios Subneteo
Ejercicio 1
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
192.198.57.0
/24
C
192.198.57.0
192.198.57.0
255.255.255.240
11111111.11111111.11111111.11110000
28
4
16
14
Ejercicio 2
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
193.25.31.0
/24
C
193.25.31.0
193.25.31.0
255.255.255.128
11111111.11111111.11111111.10000000
25
7
2
126
46
CONALEP-2011
Ejercicio 3
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
200.10.10.0
/24
C
200.10.10.0
200.10.10.0
255.255.255.224
11111111.11111111.11111111.11100000
27
5
8
30
Ejercicio 4
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
199.42.78.0
/24
C
199.42.78.0
199.42.78.0
255.255.255.192
11111111.11111111.11111111.11000000
26
6
4
62
Ejercicio 5
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
180.33.22.34
/24
B
180.33.0.0
180.33.22.0
255.255.255.0
11111111.11111111.11111111.00000000
24
8
256
254
47
CONALEP-2011
Ejercicio 6
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
135.70.0.0
/16
B
135.70.0.0
135.70.0.0
255.255.224.0
11111111.11111111.11100000.00000000
19
13
8
8190
Ejercicio 7
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
199.99.109.0
/24
C
199.99.109.0
199.99.109.0
255.255.255.248
11111111.11111111.11111111.11111000
29
3
32
6
Ejercicio 8
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
10.0.0.0
/8
A
10.0.0.0
10.0.0.0
255.255.0.0
11111111.11111111.00000000.00000000
16
16
256
65534
48
CONALEP-2011
Ejercicio 9
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
200.168.5.0
/24
C
200.168.5.0
200.168.5.0
255.255.255.240
11111111.11111111.11111111.11110000
28
4
16
14
Ejercicio 10
Direccin IP:
Mscara por defecto:
Clase de la direccin IP:
Direccin de red:
Direccin de subred:
Mscara de subred:
Mscara de subred en bits:
Los bits de subred:
Bits de host:
Nmero posible de subredes:
Hosts por subred:
172.20.2.131
/16
B
172.20.0.0
172.20.2.128
255.255.255.128
11111111.11111111.11111111.10000000
25
7
512
126
Ejercicios VLSM
Ejercicio 1
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
192.168.0.0
/25
192.168.0.128
3
4
Broadcast
255.255.255.128
192.168.0.1 - 192.168.0.126
192.168.0.127
/27
255.255.255.224
192.168.0.129 - 192.168.0.158
192.168.0.159
192.168.0.160
/27
255.255.255.224
192.168.0.161 - 192.168.0.190
192.168.0.191
192.168.0.192
/30
255.255.255.252
192.168.0.193 - 192.168.0.194
192.168.0.195
192.168.0.196
/30
255.255.255.252
192.168.0.197 - 192.168.0.198
192.168.0.199
192.168.0.200
/30
255.255.255.252
192.168.0.201 - 192.168.0.202
192.168.0.203
49
CONALEP-2011
Ejercicio 2
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
170.10.0.0
/23
170.10.2.0
/23
170.10.4.0
Broadcast
255.255.254.0
170.10.0.1 - 170.10.1.254
170.10.1.255
255.255.254.0
170.10.2.1 - 170.10.3.254
170.10.3.255
/23
255.255.254.0
170.10.4.1 - 170.10.5.254
170.10.5.255
170.10.6.0
/26
255.255.255.192
170.10.6.1 - 170.10.6.62
170.10.6.63
170.10.6.64
/26
255.255.255.192
170.10.6.65 - 170.10.6.126
170.10.6.127
170.10.6.128
/26
255.255.255.192
170.10.6.129 - 170.10.6.190
170.10.6.191
170.10.6.192
/27
255.255.255.224
170.10.6.193 - 170.10.6.222
170.10.6.223
170.10.6.224
/30
255.255.255.252
170.10.6.225 - 170.10.6.226
170.10.6.227
170.10.6.228
/30
255.255.255.252
170.10.6.229 - 170.10.6.230
170.10.6.231
10
170.10.6.232
/30
255.255.255.252
170.10.6.233 - 170.10.6.234
170.10.6.235
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Broadcast
Ejercicio 3
Subred
Direccin
Subred
223.145.75.0
/25
255.255.255.128
223.145.75.1 - 223.145.75.126
223.145.75.127
223.145.75.128
/27
255.255.255.224
223.145.75.129 - 223.145.75.158
223.145.75.159
223.145.75.160
/27
255.255.255.224
223.145.75.161 - 223.145.75.190
223.145.75.191
223.145.75.192
/27
255.255.255.224
223.145.75.193 - 223.145.75.222
223.145.75.223
223.145.75.224
/28
255.255.255.240
223.145.75.225 - 223.145.75.238
223.145.75.239
223.145.75.240
/29
255.255.255.248
223.145.75.241 - 223.145.75.246
223.145.75.247
223.145.75.248
/30
255.255.255.252
223.145.75.249 - 223.145.75.250
223.145.75.251
223.145.75.252
/30
255.255.255.252
223.145.75.253 - 223.145.75.254
223.145.75.255
Broadcast
Ejercicio 4
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
192.168.1.0
/25
255.255.255.128
192.168.1.1 - 192.168.1.126
192.168.1.127
192.168.1.128
/26
255.255.255.192
192.168.1.129 - 192.168.1.190
192.168.1.191
192.168.1.192
/27
255.255.255.224
192.168.1.193 - 192.168.1.222
192.168.1.223
192.168.1.224
/28
255.255.255.240
192.168.1.225 - 192.168.1.238
192.168.1.239
Broadcast
Ejercicio 5
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
199.210.66.0
/25
255.255.255.128
199.210.66.1 - 199.210.66.126
199.210.66.127
199.210.66.128
/26
255.255.255.192
199.210.66.129 - 199.210.66.190
199.210.66.191
199.210.66.192
/27
255.255.255.224
199.210.66.193 - 199.210.66.222
199.210.66.223
50
CONALEP-2011
199.210.66.224
/28
255.255.255.240
199.210.66.225 - 199.210.66.238
199.210.66.239
199.210.66.240
/30
255.255.255.252
199.210.66.241 - 199.210.66.242
199.210.66.243
199.210.66.244
/30
255.255.255.252
199.210.66.245 - 199.210.66.246
199.210.66.247
Broadcast
Ejercicio 6
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
172.16.0.0
/23
255.255.254.0
172.16.0.1 - 172.16.1.254
172.16.1.255
172.16.2.0
/25
255.255.255.128
172.16.2.1 - 172.16.2.126
172.16.2.127
172.16.2.128
/27
255.255.255.224
172.16.2.129 - 172.16.2.158
172.16.2.159
172.16.2.160
/30
255.255.255.252
172.16.2.161 - 172.16.2.162
172.16.2.163
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Broadcast
Ejercicio 7
Subred
Direccin
Subred
172.25.0.0
/22
255.255.252.0
172.25.0.1 - 172.25.3.254
172.25.3.255
172.25.4.0
/23
255.255.254.0
172.25.4.1 - 172.25.5.254
172.25.5.255
172.25.6.0
/25
255.255.255.128
172.25.6.1 - 172.25.6.126
172.25.6.127
172.25.6.128
/28
255.255.255.240
172.25.6.129 - 172.25.6.142
172.25.6.143
172.25.6.144
/30
255.255.255.252
172.25.6.145 - 172.25.6.146
172.25.6.147
Ejercicio 8
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
200.100.100.0
/27
200.100.100.32
Broadcast
255.255.255.224
200.100.100.1 - 200.100.100.30
200.100.100.31
/27
255.255.255.224
200.100.100.33 - 200.100.100.62
200.100.100.63
200.100.100.64
/27
255.255.255.224
200.100.100.65 - 200.100.100.94
200.100.100.95
200.100.100.96
/27
255.255.255.224
200.100.100.97 - 200.100.100.126
200.100.100.127
200.100.100.128
/27
255.255.255.224
200.100.100.129 - 200.100.100.158
200.100.100.159
200.100.100.160
/27
255.255.255.224
200.100.100.161 - 200.100.100.190
200.100.100.191
200.100.100.192
/30
255.255.255.252
200.100.100.193 - 200.100.100.194
200.100.100.195
200.100.100.196
/30
255.255.255.252
200.100.100.197 - 200.100.100.198
200.100.100.199
200.100.100.200
/30
255.255.255.252
200.100.100.201 - 200.100.100.202
200.100.100.203
10
200.100.100.204
/30
255.255.255.252
200.100.100.205 - 200.100.100.206
200.100.100.207
11
200.100.100.208
/30
255.255.255.252
200.100.100.209 - 200.100.100.210
200.100.100.211
51
CONALEP-2011
Ejercicio 9
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
Broadcast
219.75.160.0
/26
255.255.255.192
219.75.160.1 - 219.75.160.62
219.75.160.63
219.75.160.64
/27
255.255.255.224
219.75.160.65 - 219.75.160.94
219.75.160.95
219.75.160.96
/28
255.255.255.240
219.75.160.97 - 219.75.160.110
219.75.160.111
219.75.160.112
/29
255.255.255.248
219.75.160.113 - 219.75.160.118
219.75.160.119
Broadcast
Ejercicio 10
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Mscara Subred
Subred /x
195.20.5.0
/25
255.255.255.128
195.20.5.1 - 195.20.5.126
195.20.5.127
195.20.5.128
/27
255.255.255.224
195.20.5.129 - 195.20.5.158
195.20.5.159
195.20.5.160
/27
255.255.255.224
195.20.5.161 - 195.20.5.190
195.20.5.191
195.20.5.192
/30
255.255.255.252
195.20.5.193 - 195.20.5.194
195.20.5.195
195.20.5.196
/30
255.255.255.252
195.20.5.197 - 195.20.5.198
195.20.5.199
52
CONALEP-2011
Referencias
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
Forouzan, B. A. (2002). Transmisin de datos y Redes de comunicacin. Madrd: McGraw-Hill
Espaa.
Huidobro Moya, J. M., & Milln Tejedor, R. J. (2007). Redes de datos y Convergencia IP. Mxico
D.F.: Alfaomega.
Lorenz, J. (2002). Academia de Networking de Cisco System: Prcticas de Laboratorio . Madrid,
Espaa: Pearson Educacin.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Robb, J. IP Addressing and Subnetting Workbook. Cisco Networking Academy.
Robb, J. VLSM Variable-Length Subnet Mask Workbook. Cisco Networking Academy.
53
CONALEP-2011
CONALEP-2011
7. Enrutamiento
7.1. Ejercicios
Ejercicio 1. Instrucciones: Identifique correctamente el nombre de cada uno de los puertos
principales que se utilizan para el funcionamiento apropiado de un enrutador, en la imagen que se
muestra a continuacin. Para tal fin, coloque dentro de los parntesis el nmero del puerto que
corresponda acertadamente con el nombre listado.
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
-Puertos seriales.
-Conexin de cable de alimentacin.
-Puertos FastEthernet.
-Puerto de consola.
-Interruptor de alimentacin elctrica.
-Puerto auxiliar.
CONALEP-2011
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Ejercicio 3. Instrucciones: Enliste correctamente el nombre de cada uno de los puertos principales
que se utilizan para el funcionamiento correcto de un enrutador, y que se muestran en la imagen
siguiente.
CONALEP-2011
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
CONALEP-2011
Ejercicio 5. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya definicin
corresponda correctamente con el enunciado.
1. Cul archivo guarda la configuracin de inicio del enrutador 2621XM de Cisco?
a. initial config
c. startup-config
b. running-config
d. config.ini
2. En el enrutador 2621XM de Cisco Dnde se almacena el archivo del IOS antes del inicio
del sistema?
a. RAM
c. NVRAM
b. Memoria flash
d. ROM
b. serial0/0 2000000
d. enable clock 2000000
restart
reload
b. start
d. rollback
2 conectores FastEthernet
2 conectores seriales
b. 2 conectores SerialEthernet
d. 2 conectores Ethernet
b. show interfaces
d. show interfaces
c. S
CONALEP-2011
b. ver version
d. call version
b. shutdown
d. no shutdown
Ejercicio 6. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya definicin
corresponda correctamente con el enunciado.
1. El servicio TFTP es necesario en un equipo para poder realizar una copia de seguridad del
IOS en una carpeta del equipo local.
A) Verdadero
B) Falso
B) Falso
B) Falso
4. El comando "line vty 0 4" se utiliza para indicar los 5 canales posibles de inicio de sesin
por telnet.
A) Verdadero
B) Falso
B) Falso
B) Falso
7. La contrasea 1234 se da por el comando login 1234, para poder entrar de modo
privilegiado.
A) Verdadero
B) Falso
CONALEP-2011
A) Verdadero
B) Falso
B) Falso
10. Cuando se cierra la sesin del sistema, entran en vigor los comandos ejecutados en el
proceso de configuracin del enrutador.
A) Verdadero
B) Falso
1.- NVRAM
4.- Enrutador
5.- Mtrica
CONALEP-2011
del enrutador.
IX.- Comando
para guardar la
configuracin bsica del enrutador.
1.- Convergencia
2.- traceroute
7.- ping
CONALEP-2011
1. Como debes saber los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.
CONALEP-2011
2. Lee los temas sobre los conceptos, caractersticas, importancia, ventajas y desventajas,
funcin y clasificacin, sobre el enrutamiento de paquetes en una red. Toma en cuenta los
apuntes, diapositivas o investigaciones que dej tu maestro primeramente.
3. Cuando hayas terminado de leer, subraya las palabras claves que identificaste
asegurndote que son las ms importantes. Por ejemplo nombres o sustantivos comunes,
trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.
4. Una vez que terminaste de subrayar identifica el tema o asunto y escrbelo en la parte
superior central de la hoja en blanco y encirralo en un valo o rectngulo.
5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel,
tambin encirralos en valos o rectngulos.
6. Traza las lneas de conexin correspondientes entre el tema principal y los subtemas.
7. Coloca un descriptor (de una a tres palabras que describen la conexin) en cada una de las
conexiones que acabas de realizar.
8. En un tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirralos en
valos.
9. Traza las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos.
10. Coloca un descriptor en cada una de las conexiones que acabas de realizar en este tercer
nivel.
11. Debes seguir los pasos anteriores para los dems niveles que hayas considerado.
12. Si utilizaste flechas como conectores, debes considerar el flujo de stas, es decir, que las
flechas tengan una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.
13. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
CONALEP-2011
1. Como debes saber los mapas mentales llevan muy poco texto, ya que por lo general
contienen imgenes.
2. En una hoja blanca dibuja en el centro la idea principal de tu mapa mental.
3. Genera una lluvia de ideas en tu libreta, de acuerdo a los temas descritos en el objetivo
para hacer el mapa mental.
4. Despus de ese dibujo central desglosa entre 5 a 7 ramas para los aspectos ms
importantes.
10
CONALEP-2011
5.
6. Puedes llevar el paso anterior hasta donde creas que sea necesario profundizar el mapa
mental.
7. En el mapa mental puedes poner dibujos, lneas, curvas y cualquier figura geomtrica.
Adems, te recomiendo que utilices colores para que se vea vistoso tu mapa, remarcando
aquellas ideas que creas de suma importancia.
8. S lo ms creativo que puedas en la elaboracin de tu mapa mental.
9. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).
7.4. Informe
Enrutamiento esttico y dinmico
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el enrutamiento esttico y
dinmico en una red.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
11
CONALEP-2011
1. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente los
puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones
de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
2. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 5 cuartillas.
3. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
4. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Cules son las caractersticas principales del enrutamiento esttico?
b. Cules son las caractersticas principales del enrutamiento dinmico?
c. Cul es la diferencia principal entre el enrutamiento esttico y el dinmico?
d. Qu es la tabla de enrutamiento y para qu sirve?
e. Cules son las ventajas y desventajas del enrutamiento dinmico?
f.
12
CONALEP-2011
5. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
7.5. Informe
Protocolos de Enrutamiento
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre los protocolos de enrutamiento
dinmico RIP, EIGRP y OSPF.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente los
puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones
de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
13
CONALEP-2011
7.6. Informe
Protocolo de enrutamiento RIP v1 y v2
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo de enrutamiento
dinmico RIP v1 y v2.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
14
CONALEP-2011
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente los
puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones
de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.
2. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 5 cuartillas.
3. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.
15
CONALEP-2011
7.7. Informe
Protocolo de enrutamiento EIGRP
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo de enrutamiento
dinmico EIGRP.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente los
puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones
de cada apartado se indican a continuacin.
16
CONALEP-2011
17
CONALEP-2011
7.8. Informe
Protocolo de enrutamiento OSPF
Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo de enrutamiento
dinmico OSPF.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente los
puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones
de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.
18
CONALEP-2011
7.9. Informe
Configuracin bsica de un enrutador
Objetivo
Realizar la configuracin bsica de un enrutador.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
19
CONALEP-2011
Laboratorio de cmputo
Centro de cmputo
Material
Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes
4. En
la siguiente tabla de direccionamiento, configure los dispositivos.
Dispositivo
R1
R2
PC1
PC2
Interfaz
Fa 0/0
S 0/0/0
Fa 0/0
S 0/0/0
N/C
N/C
Direccin IP
192.168.1.1
192.168.2.1
192.168.3.1
192.168.2.2
192.168.1.10
192.168.3.10
Mascara de
subred
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
base a
Gateway
Predeterminado
N/C
N/C
N/C
N/C
192.168.1.1
192.168.3.1
5. Realizar la configuracin bsica del enrutador R1, siguiendo los pasos que a
continuacin se describen:
a. Seleccione el enrutador1 (R1).
b. Ingrese al modo EXEC privilegiado.
20
CONALEP-2011
Router>enable
Router#
c. Ingrese el modo de configuracin global.
Router#configure terminal
Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.
Router(config)#
d. Configure el nombre del enrutador como R1.
Ingrese el comando hostname R1 en el indicador.
Router(config)#hostname R1
R1(config)#
e.
f.
Configure la contrasea de modo EXEC por medio del comando enable secret
password. Utilice la palabra class para llenar el campo password.
R1(config)#enable secret class
R1(config)#
g. Configure un texto como mensaje del da (el ltimo carcter escrito & en el
ejemplo indica el final del texto del mensaje).
R1(config)#banner motd &
Enter TEXT message. End with the character '&'.
********************************
!!!AUTHORIZED ACCESS ONLY!!!
********************************
&
R1(config)#
h.
i.
21
CONALEP-2011
R1(config)#
j.
22
CONALEP-2011
e.
23
CONALEP-2011
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Nombre de la escuela
Nombre de la carrera
Ttulo del trabajo
Nombre del autor
Lugar y fecha de elaboracin
14. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers
entregar a tu maestro.
24
CONALEP-2011
7.10. Informe
Configuracin de rutas estticas
Objetivo
Realizar la configuracin de rutas estticas.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de cmputo
Centro de cmputo
Material
Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes
25
CONALEP-2011
R3
PC1
PC2
PC3
Interfaz
Fa 0/0
S 0/0/0
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Fa 0/0
S 0/0/1
N/C
N/C
N/C
Direccin IP
172.16.3.1
172.16.2.1
172.16.1.1
172.16.2.2
192.168.1.2
192.168.2.1
192.168.1.1
192.168.3.10
192.168.1.10
192.168.2.10
Mascara de
subred
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
Gateway
Predeterminado
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
172.16.3.1
172.16.1.1
192.168.2.1
5. Realice la configuracin bsica de cada enrutador y las PCs. Siga los pasos de la
prctica de configuracin bsica de enrutador.
26
CONALEP-2011
R1
R2
R3
27
CONALEP-2011
R1
28
CONALEP-2011
R2
29
CONALEP-2011
R3
30
CONALEP-2011
14. Una vez terminado la configuracin de las rutas estticas en los enrutadores en el
pakect tracer realice el informe correspondiente.
15. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente
los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las
especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i.
Nombre de la escuela
ii.
Nombre de la carrera
iii.
Ttulo del trabajo
iv.
Nombre del autor
v.
Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i.
Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos
aspectos que componen el trabajo.
ii.
Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i.
Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii.
Anlisis reflexivo.
iii.
Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i.
Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las
partes de argumentacin de los temas tratados.
16. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media
cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 5
cuartillas.
17. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la
redaccin del mismo debe ser clara y precisa.
18. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Realice un ping de la PC1 a la PC2 Hay conexin? Por qu?
b. Realice un ping del enrutador R1 al R3 Hay conexin? Por qu?
c. Realice un ping de la PC1 a la PC3 Hay conexin? Por qu?
d. Realice un ping de la PC1 al R2 Hay conexin? Por qu?
31
CONALEP-2011
7.11. Informe
Configuracin RIP v1
Objetivo
Realizar la configuracin de RIP v1.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de cmputo
Centro de cmputo
Material
Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes
32
CONALEP-2011
R3
PC1
PC2
PC3
Interfaz
Fa 0/0
S 0/0/0
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Fa 0/0
S 0/0/1
N/C
N/C
N/C
Direccin IP
192.168.1.1
192.168.2.1
192.168.3.1
192.168.2.2
192.168.4.2
192.168.5.1
192.168.4.1
192.168.1.10
192.168.3.10
192.168.5.10
Mascara de
subred
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
Gateway
Predeterminado
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
192.168.1.1
192.168.3.1
192.168.5.1
5. Realice la configuracin bsica de cada enrutador y las PCs. Siga los pasos de la
prctica de configuracin bsica de enrutador.
6. Verificar y probar las configuraciones.
a. Verifique que las tablas de enrutamiento tengan las rutas siguientes mediante
el comando
i. R1#show ip route
ii. R2#show ip route
iii. R3#show ip route
33
CONALEP-2011
R1
R2
R3
34
CONALEP-2011
R1#show ip protocols
R1#show running-config
R1#debug ip rip
R1#undebug all
R1
35
CONALEP-2011
R2
36
CONALEP-2011
R3
37
CONALEP-2011
14. Una vez terminado la configuracin de las rutas estticas en los enrutadores en el
packet tracer realice el informe correspondiente.
15. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente
los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las
especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i.
Nombre de la escuela
ii.
Nombre de la carrera
iii.
Ttulo del trabajo
iv.
Nombre del autor
v.
Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i.
Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos
aspectos que componen el trabajo.
ii.
Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i.
Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii.
Anlisis reflexivo.
iii.
Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i.
Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las
partes de argumentacin de los temas tratados.
16. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media
cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 5
cuartillas.
17. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la
redaccin del mismo debe ser clara y precisa.
18. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Cules son las diferencias entre las rutas estticas y RIP?
b. Qu funcin tiene el comando network?
38
CONALEP-2011
7.12. Informe
Configuracin RIP v2
Objetivo
Realizar la configuracin de RIP v2.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de cmputo
Centro de cmputo
Material
Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes
39
CONALEP-2011
R2
R3
PC1
PC2
PC3
PC4
Interfaz
Fa 0/0
Fa 0/1
S 0/0/0
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Fa 0/0
S 0/0/1
Lo0
Lo1
Lo2
N/C
N/C
N/C
N/C
Direccin IP
172.30.1.1
172.30.2.1
209.165.200.230
10.1.0.1
209.165.200.229
209.165.200.233
172.30.100.1
209.165.200.234
172.30.110.1
172.30.200.17
172.30.200.33
172.30.1.10
172.30.2.10
10.1.0.10
172.30.100.10
Mascara de
subred
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.252
255.255.0.0
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.0
255.255.255.252
255.255.255.0
255.255.255.240
255.255.255.240
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.0.0
255.255.255.0
Gateway
Predeterminado
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
172.30.1.1
172.30.1.1
10.1.0.1
172.30.1.1
5. Realice la configuracin siguiente en cada enrutador (R1, R2 y R3) y las PCs. Tome en
cuenta la configuracin bsica de enrutador.
a. Seleccione el enrutador 1
hostname R1
interface FastEthernet0/0
ip address 172.30.1.1 255.255.255.0
duplex auto
40
CONALEP-2011
speed auto
no shutdown
interface FastEthernet0/1
ip address 172.30.2.1 255.255.255.0
duplex auto
speed auto
no shutdown
interface Serial0/0/0
ip address 209.165.200.230 255.255.255.252
clock rate 64000
no shutdown
router rip
passive-interface FastEthernet0/0
passive-interface FastEthernet0/1
network 172.30.0.0
network 209.165.200.0
line con 0
line vty 0 4
login
end
b. Seleccione el enrutador 2
hostname R2
interface FastEthernet0/0
ip address 10.1.0.1 255.255.0.0
duplex auto
speed auto
no shutdown
interface Serial0/0/0
ip address 209.165.200.229 255.255.255.252
no shutdown
interface Serial0/0/1
ip address 209.165.200.233 255.255.255.252
clock rate 64000
no shutdown
router rip
passive-interface FastEthernet0/0
network 10.0.0.0
network 209.165.200.0
line con 0
line vty 0 4
login
end
c. Seleccione el enrutador 3
hostname R3
interface FastEthernet0/0
ip address 172.30.100.1 255.255.255.0
41
CONALEP-2011
duplex auto
speed auto
no shutdown
interface Serial0/0/1
ip address 209.165.200.234 255.255.255.252
no shutdown
interface Loopback0
ip address 172.30.110.1 255.255.255.0
interface Loopback1
ip address 172.30.200.17 255.255.255.240
interface Loopback2
ip address 172.30.200.33 255.255.255.240
router rip
passive-interface FastEthernet0/0
network 172.30.0.0
network 209.165.200.0
line con 0
line vty 0 4
login
end
a. Verifique que las tablas de enrutamiento tengan las rutas siguientes mediante
el comando
i. R1#show ip route
ii. R2#show ip route
iii. R3#show ip route
42
CONALEP-2011
7. Anote los resultados de cada enrutador (R1, R2 y R3) despus de haber teclado los
comandos show ip route y show interface brief y antelos en los recuadros siguientes:
R1
R2
R3
43
CONALEP-2011
R1#show running-config
10. Cules son los resultados que se obtuvieron en la configuracin anterior? Antelos en
el recuadro siguiente:
R1
44
CONALEP-2011
12. Cules son los resultados que se obtuvieron en la configuracin anterior? Antelos en
el recuadro siguiente:
R2
45
CONALEP-2011
15. Una vez terminado la configuracin de las rutas estticas en los enrutadores en el
packet tracer realice el informe correspondiente.
16. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente
los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las
especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i.
Nombre de la escuela
ii.
Nombre de la carrera
iii.
Ttulo del trabajo
iv.
Nombre del autor
v.
Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i.
Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos
aspectos que componen el trabajo.
ii.
Ubicar los temas dentro de un contexto.
46
CONALEP-2011
7.13. Informe
Configuracin EIGRP
Objetivo
Realizar la configuracin de EIGRP.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de cmputo
Centro de cmputo
47
CONALEP-2011
Material
Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes
R2
R3
Interfaz
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Lo1
Fa 0/0
S 0/0/0
Direccin IP
172.16.1.1
172.16.3.1
192.168.10.5
172.16.2.1
172.16.3.2
192.168.10.9
10.1.1.1
192.168.1.1
192.168.10.6
48
Mascara de
subred
255.255.255.0
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.0
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.0
255.255.255.252
Gateway
Predeterminado
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
CONALEP-2011
PC1
PC2
PC3
192.168.10.10
172.16.1.10
172.16.2.10
192.168.1.10
255.255.255.252
255.255.255.0
255.255.255.0
255.255.255.0
N/C
172.16.1.1
172.16.2.1
192.168.1.1
R1
R2
R3
49
CONALEP-2011
R1(config-router)#
R1(config-router)#network 172.16.0.0
R1(config-router)#
R1(config-router)# network 192.168.10.4 0.0.0.3
R1(config-router)#
R1(config-router)#end
%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console
R1#
R1#show ip eigrp neighbors
R1#show interface serial0/0/0
R1(config)#interface serial0/0/0
R1(config-if)#bandwidth 64
R1#show interface serial0/0/0
R1(config)#router eigrp 1
R1(config-router)#no auto-summary
R1#show ip route
R1#show ip protocols
R1#show running-config
R1
50
CONALEP-2011
R2
51
CONALEP-2011
52
CONALEP-2011
13. Cules son los resultados que se obtuvieron en la configuracin anterior? Antelos en
el recuadro siguiente:
R3
53
CONALEP-2011
14. Una vez terminado la configuracin de las rutas estticas en los enrutadores en el
packet tracer realice el informe correspondiente.
15. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente
los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las
especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i.
Nombre de la escuela
ii.
Nombre de la carrera
iii.
Ttulo del trabajo
iv.
Nombre del autor
v.
Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i.
Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos
aspectos que componen el trabajo.
ii.
Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i.
Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii.
Anlisis reflexivo.
iii.
Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i.
Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las
partes de argumentacin de los temas tratados.
16. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media
cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 5
cuartillas.
17. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la
redaccin del mismo debe ser clara y precisa.
18. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Cules son los comandos nuevos que se aplicaron en esta prctica y para qu
sirven?
b. Cul es la diferencia entre RIPv2 y EIGRP?
19. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers
entregar a tu maestro.
54
CONALEP-2011
7.14. Informe
Configuracin OSPF
Objetivo
Realizar la configuracin de OSPF.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Laboratorio de cmputo
Centro de cmputo
Material
Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero
Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo
1. Prender el equipo de cmputo.
2. Abrir el programa de simulacin de redes.
3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes
55
CONALEP-2011
R2
R3
PC1
PC2
PC3
Interfaz
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
Fa 0/0
S 0/0/0
S 0/0/1
N/C
N/C
N/C
Direccin IP
172.16.1.17
192.168.10.1
192.168.10.5
10.10.10.1
192.168.10.2
192.168.10.9
172.16.1.33
192.168.10.6
192.168.10.10
172.16.1.20
10.10.10.10
172.16.1.35
Mascara de
subred
255.255.255.240
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.0
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.248
255.255.255.252
255.255.255.252
255.255.255.240
255.255.255.0
255.255.255.248
Gateway
Predeterminado
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
N/C
172.16.1.17
10.10.10.1
192.168.1.33
56
CONALEP-2011
R1
R2
R3
57
CONALEP-2011
58
CONALEP-2011
R1
59
CONALEP-2011
60
CONALEP-2011
11. Cules son los resultados que se obtuvieron en la configuracin anterior? Antelos en
el recuadro siguiente:
R2
61
CONALEP-2011
13. Cules son los resultados que se obtuvieron en la configuracin anterior? Antelos en
el recuadro siguiente:
R3
62
CONALEP-2011
14. Una vez terminado la configuracin de las rutas estticas en los enrutadores en el
packet tracer realice el informe correspondiente.
15. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente
los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las
especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.
a. La portada deber contener:
i.
Nombre de la escuela
ii.
Nombre de la carrera
iii.
Ttulo del trabajo
iv.
Nombre del autor
v.
Lugar y fecha de elaboracin
b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i.
Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos
aspectos que componen el trabajo.
ii.
Ubicar los temas dentro de un contexto.
c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i.
Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii.
Anlisis reflexivo.
iii.
Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i.
Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las
partes de argumentacin de los temas tratados.
63
CONALEP-2011
16. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media
cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 5
cuartillas.
17. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la
redaccin del mismo debe ser clara y precisa.
18. Contesta los siguientes cuestionamientos:
a. Cules son los comandos nuevos que se aplicaron en esta prctica y para qu
sirven?
b. Cul es la diferencia entre EIGRP y OSPF?
19. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers
entregar a tu maestro.
64
CONALEP-2011
Apndice
Ejercicio 1.
(2 ) -Puertos seriales.
(6 ) -Conexin de cable de alimentacin.
(1 ) -Puertos FastEthernet.
(3 ) -Puerto de consola.
(5 ) -Interruptor de alimentacin elctrica.
(4 ) -Puerto auxiliar.
Ejercicio 2.
1) Cable Ethernet amarillo.
2) Cable DSL lavanda (opcional).
3) Cable de consola.
4) Adaptador de alimentacin del
enrutador.
5)
6)
7)
8)
Ejercicio 3.
1) Puertos USB.
2) Conexin Ethernet.
3) Conexin ADSL sobre POTS.
4) Puerto de la consola.
5) Adaptador de alimentacin.
6) Interruptor.
7) Antena.
Ejercicio 4.
Ejercicio 5
1
C
2
B
3
A
4
D
5
D
6
C
7
A
8
B
9
A
10 D
65
CONALEP-2011
Ejercicio 6
1
A
2
B
3
B
4
A
5
B
6
A
7
B
8
A
9
A
10 B
Ejercicio 7
1
IV
2
X
3
VIII
4
I
5
VI
6
III
7
IX
8
II
9
V
10 VII
Ejercicio 8
1
X
2
V
3
I
4
VI
5
VIII
6
III
7
IV
8
IX
9
VII
10 II
66
CONALEP-2011
Referencias
Ariganello, E. (2008). Tcnicas de Configuracin de Routers Cisco. Madrid, Espaa: RA-MA.
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
GUille. (01 de 03 de 2008). GUilleSQL. Recuperado el 05 de 08 de 2011, de
http://www.guillesql.es/Articulos/Manual_Cisco_CCNA.aspx
Leinwand. (2004). Configuracin de enrutadores cisco. Madrid, Espaa: Pearson.
Leonardo Ochoa, R. (01 de 10 de 2009). Gua de Laboratorios. Redes de Computadoras . Bogot,
D.C, Bogot, Colombia: Universidad PIloto de Colombia.
Lorenz, J. (2002). Academia de Networking de Cisco System: Prcticas de Laboratorio . Madrid,
Espaa: Pearson Educacin.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Sportack, M. A. (2008). Fundamentos de enrutamiento IP. Madrid, Espaa: Pearson Educacin.
67