VESTIBULAR FATEC 2 o SEM/15

Exame: 05/07/2015 (domingo), s 13h

CADERNO DE QUESTES
Nome do(a) candidato(a): ________________________________________________________ N de inscrio: _______________________

Caro(a) candidato(a):
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instrues a seguir e aguarde a ordem do Fiscal para iniciar o Exame.
1. Este caderno contm 54 (cinquenta e quatro) questes em forma de teste e uma redao.
2. A prova ter durao de 5 (cinco) horas.
3. Aps o incio da prova, voc dever permanecer, no mnimo, at s 15h30min dentro da sala do Exame, podendo levar o caderno de
questes.
4. Voc receber do Fiscal a Folha de Respostas Definitiva e a de Redao. Verifique se esto em ordem e com todos os dados impressos
corretamente. Caso contrrio, notifique o Fiscal, imediatamente.
5. Aps certificar-se de que a Folha de Respostas Definitiva sua, assine-a com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul no local em que
h a indicao: ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A).
6. A Folha de Redao j est personalizada com os seus dados, portanto no a assine.
7.
Aps o recebimento das Folhas de Respostas Definitiva e de Redao, no as dobre e nem as amasse, manipulando-as o mnimo possvel.
8. Cada questo contm 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais somente uma atende s condies do enunciado.
9. Responda a todas as questes. Para o cmputo da nota, sero considerados apenas os acertos.
10. Os espaos em branco contidos neste caderno de questes podero ser utilizados para rascunho.
11. Estando as questes respondidas neste caderno, voc dever transcrever todas as alternativas assinaladas para a Folha de Respostas
Definitiva, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.
12. Questes com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco sero anuladas. Portanto, ao preencher a Folha de Respostas
Definitiva, faa-o cuidadosamente. Evite erros, pois a Folha de Respostas no ser substituda.
13. Preencha as quadrculas da Folha de Respostas Definitiva, com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul e com trao forte e cheio,
conforme o exemplo a seguir:
A
B
D
E
14.

recomendvel que voc elabore a redao, primeiramente, no espao reservado no final deste caderno de questes, onde h a indicao:
RASCUNHO DA REDAO, e, aps, transcrev-la para a Folha de Redao, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.
15. Quando voc terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolher as Folhas de Respostas Definitiva e de Redao, na sua carteira. Ao
trmino da prova, voc somente poder retirar-se da sala do Exame aps entregar a sua Folha de Respostas Definitiva, devidamente
assinada, e a Folha de Redao ao Fiscal.
16. Enquanto o candidato estiver realizando o Exame, SER TERMINANTEMENTE PROIBIDO utilizar rgua, esquadro, transferidor,
compasso ou similares, calculadora, computador, notebook, tablets e similares, telefone celular (manter totalmente desligado, inclusive
sem a possibilidade de emisso de alarme sonoro ou no, nas dependncias do prdio onde o Exame ser realizado), radiocomunicador
ou aparelho eletrnico similar, chapu, bon, leno, gorro, culos escuros, mscara, corretivo ou quaisquer outros materiais (papis)
estranhos ao exame.
17. O desrespeito s normas que regem o presente Processo Seletivo Vestibular, bem como a desobedincia s exigncias registradas na
Portaria e no Manual do Candidato, alm de sanes legais cabveis, implicam a desclassificao do candidato.
18. Ser desclassificado do presente Processo Seletivo Vestibular o candidato que:
no comparecer no dia do Exame;
chegar aps o horrio de fechamento dos portes, s 13h;
no apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos;
realizar a prova sem apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos;
sair da sala sem autorizao ou desacompanhado do Fiscal, com ou sem o caderno de questes e/ou as Folhas de Respostas Definitiva
e de Redao;
retirar-se da sala de provas com a Folha de Respostas Definitiva e/ou de Redao;
retirar-se do prdio em definitivo antes de decorridas duas horas e trinta minutos do incio do exame, independente do motivo exposto;
perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicao das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realizao
do Exame;
utilizar-se de qualquer tipo de equipamento eletrnico, de comunicao e/ou de livros, notas, impressos e apontamentos durante a
realizao do exame;
for surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar com outro candidato durante o exame e/ou realizar ou tentar realizar
qualquer espcie de consulta durante o perodo das provas;
retirar-se do prdio durante a realizao do exame, independente do motivo exposto;
realizar o exame fora do local determinado;
utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento em benefcio prprio ou de terceiros, em qualquer etapa do exame;
no atender as orientaes da equipe de aplicao durante a realizao do exame;
deixar de assinar a lista de presena e a sua Folha de Respostas Definitiva;
assinar e/ou se identificar na Folha de Redao;
BOA PROVA!
obtiver zero (0) na nota de qualquer uma das duas partes que compem o Exame.

Gabarito oficial
O gabarito oficial da prova ser divulgado a
partir das 18 h 30 min do dia 05/07/2015, no site
www.vestibularfatec.com.br

Divulgao dos resultados

1a lista de convocados 21/07/2015
2a lista de convocados 24/07/2015

Matrculas
da 1a lista de convocados 22 e 23/07/2015
da 2a lista de convocados 27/07/2015

MULTIDISCIPLINAR
Questo

O aumento do nmero de casos de karoshi verificados no

Japo se deve, principalmente,

01

Construo civil: nmero de acidentes de trabalho

diminui mesmo com aumento de obras

(A) ao atraso econmico do Japo, ainda decorrente da

derrota desse pas na Segunda Guerra Mundial.
(B) aos baixos salrios pagos a todos os trabalhadores
japoneses, que se veem obrigados a trabalhar at o
esgotamento.
(C) ausncia de leis trabalhistas no Japo, como
estratgia para aumentar a competitividade frente
concorrncia internacional.
(D) s pssimas condies de trabalho e higiene
verificadas nas indstrias de ponta do Japo, em
razo dos reduzidos polos fabris do pas.
(E) ao trao cultural do japons que, para demonstrar
lealdade e dedicao empresa em que
trabalha, realiza longas jornadas de trabalho.

Roberta Lopes

A coordenadora de Relaes Institucionais do

Servio Social da Indstria da Construo do Rio
de Janeiro (Seconci-Rio), Ana Cludia Gomes, disse
hoje que o nmero de acidentes de trabalho
na construo civil permanece estvel
nos ltimos anos, embora o nmero de
construes tenha aumentado. Isso significa
que, proporcionalmente, o nmero de acidentes na
construo civil tem cado.
Se olharmos as estatsticas de acidentes,
elas no consideram que, se antes tnhamos 10 mil
obras, hoje temos 100 mil. Se o nmero de acidentes
se manteve, tivemos uma queda proporcional
ao nmero de trabalhadores expostos aos riscos.
No comemoramos essa queda, porque ns
continuamos a perseguir o ideal do acidente
zero, afirmou. (...)

Questo

O avano tecnolgico dos meios de produo

contrastava com o crescimento das doenas e
mortes entre os trabalhadores devido s precrias
condies de trabalho.

<http://tinyurl.com/n6o7zo8> Acesso em: 17.04.2015. Adaptado.

As oraes subordinadas destacadas nesse fragmento

classificam-se, respectivamente, em
(A) substantiva objetiva indireta, adverbial concessiva
adverbial causal.
(B) substantiva objetiva direta, adverbial condicional
adverbial causal.
(C) substantiva objetiva direta, adverbial temporal
adverbial consecutiva.
(D)
substantiva subjetiva, adverbial condicional
adverbial consecutiva.
(E) substantiva predicativa, adverbial temporal
adverbial consecutiva.
Questo

e
e
e
e

As atividades nas minas de carvo ocupavam

grande parte da mo de obra masculina, por isso
via-se a utilizao em massa de mulheres e crianas
nas fbricas, onde elas eram submetidas a jornadas
exaustivas, que no raro chegavam a quatorze ou
at dezesseis horas dirias.
Naquela poca surgiram os primeiros movimentos
operrios contra as pssimas condies de trabalho,
entre as quais os ambientes insalubres das fbricas.
Os trabalhadores passaram a se organizar em
sindicatos para melhor defender os seus interesses.
<http://tinyurl.com/k99afql> Acesso em: 09.04.2015. Adaptado.

02

Karoshi uma palavra japonesa que significa morte por

excesso de trabalho. O Ministrio da Sade, Trabalho e
Bem-Estar do Japo supervisionou 4 561 empresas em
novembro de 2014 e descobriu que, em 2 300 delas, havia
registros de horas extras ilegais. Desse total, 715 empresas
tinham funcionrios realizando individualmente mais de
100 horas extras por ms. Em 153 empresas, o nmero
de horas extras realizado por alguns funcionrios havia
subido para 150 horas e, em 35, superou as 200 horas extras
mensais por funcionrio, trazendo, dessa forma, riscos
sade e consequentemente vida dos trabalhadores.
Segundo dados oficiais, cerca de 200 japoneses morrem
por ano por causa do excesso de horas de trabalho.

2 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

03

Assinale a alternativa que indica corretamente o processo

histrico descrito pelo texto.
(A) Guerra civil norte-americana pela libertao dos
escravos, no sculo XIX.
(B) Expanso internacional da economia chinesa,
no final do sculo XX.
(C) Industrializao do Brasil, consolidada no Estado
Novo (1937-1945).
(D) Revoluo Industrial, na Inglaterra, entre os sculos
XVIII e XIX.
(E) Revoluo Russa, de carter comunista, ocorrida
em 1917.

Questo

Questo

04

Considere o cartum.

05

Sabendo-se que em 2010 o nmero total de acidentes

analisados foi de 1 944, pode-se afirmar corretamente que
a quantidade de acidentes na indstria, naquele ano, foi de
aproximadamente
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

842.
816.
784.
728.
702.

Questo

06

O ngulo central formado pelo setor circular que

corresponde ao nmero de acidentes analisados no setor
econmico da construo , aproximadamente, igual a

<http://tinyurl.com/kl3oyrm> Acesso em: 16.03.2015.

O texto do cartum faz referncia direta ao fato de

(A) a empresa poder demitir o empregado por ele
desconhecer o manual de segurana.
(B) a empresa em que o empregado trabalha no possuir
um manual de procedimentos de segurana.
(C) o empregado ter tempo para ler o manual de segurana
por ter se machucado no trabalho.
(D) o empregado receber uma punio por no ter lido os
procedimentos do manual de segurana.
(E) o empregado ter machucado o nariz, mesmo seguindo
os procedimentos de segurana presentes no manual.

Analise o grfico para responder

s questes de nmeros 05 e 06.

Distribuio dos acidentes de trabalho analisados

no Brasil em 2010, por setor econmico
Transporte
4,32%
Servios
5,86%
Sade
4,73%
Instituies
financeiras
0,15%
Indstria
40,33%

Outros
1,95%

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

97.
92.
89.
84.
80.

Questo

07

Independentemente do tipo de atividade exercida em um

laboratrio qumico, so diversos os riscos existentes nesse
ambiente de trabalho, entre os quais podemos citar os
riscos qumicos.
Risco Qumico o perigo a que determinado indivduo
est exposto ao manipular produtos qumicos que
podem causar-lhe danos fsicos ou prejudicar-lhe
a sade. Os danos fsicos relacionados exposio
qumica incluem, desde irritao na pele e olhos,
passando por queimaduras leves, indo at aqueles de
maior severidade, causados por incndio ou exploso.
Os danos sade podem advir de exposio de curta
e/ou longa durao, relacionada ao contato de produtos
qumicos txicos com a pele e olhos, bem como inalao
de seus vapores, resultando em doenas respiratrias
crnicas, doenas do sistema nervoso, doenas nos
rins e fgado e, at mesmo, alguns tipos de cncer.
<http://tinyurl.com/lfezqwg> Acesso em: 17.04.2015.

Agricultura
3,91%
Comrcio
9,93%
Construo
27,06%
Educao
0,36%
Hotis/Restaurantes
1,39%

Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/nf5g3wg> Acesso em: 17.03.2015.

Assinale a alternativa que relaciona corretamente a

caracterstica da substncia a um risco qumico.
(A) O metano, CH4 , inflamvel e na combusto promove
abaixamento rpido da temperatura.
(B) O hidrxido de sdio, NaOH, uma base fraca e libera
vapores altamente txicos.
(C) O nitrognio, N2, um gs altamente txico e provoca
exploses.
(D) O cido clordrico concentrado, HCl, um cido voltil
e pode ser facilmente inalado.
(E) O cido sulfrico, H2SO4 , um cido fraco e causa danos
pele do tcnico.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

Considere o texto, o grfico e a tabela para responder s questes de nmeros 08 e 09.

O barulho, no ambiente de trabalho, pode ser muito prejudicial, pois a exposio diria e contnua a rudos com
intensidade superior a 85 dB (decibis) pode levar a danos permanentes nas clulas sensoriais da orelha, causando
desde perda parcial at perda total da audio. Por esse motivo, nesses locais, o trabalhador deve sempre utilizar o
equipamento de proteo individual.
Em um exame mdico peridico, foi realizado um teste de audiometria de via area para verificar a acuidade
auditiva de um trabalhador. Nesse tipo de teste, o paciente fica em uma cabine acstica, hermeticamente isolada,
usando um fone de ouvido em suas orelhas e um boto acionador em sua mo. O mdico executa, ento, sons com
diferentes frequncias e em nveis crescentes de intensidade sonora. Toda vez que o paciente consegue perceber o
som, ele aciona o boto, e esse acionamento registra em um audiograma o nvel mnimo de intensidade sonora que
ele consegue escutar em cada uma das frequncias testadas.

Nvel de Intensidade Sonora (dB)

O resultado do teste realizado por esse trabalhador est apresentado no audiograma a seguir, juntamente com a
tabela de referncia de perda auditiva de Lloyd e Kaplan, utilizada para fazer o diagnstico.

-10
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120

0 125

250

Frequncia (Hz)
500 1000 2000

Tabela de referncia de perda auditiva de Lloyd e Kaplan

Mdia tonal

Grau de perda auditiva

25 dB

Audio normal

26 - 40 dB

Leve

41 - 55 dB

Moderado

56 - 70 dB

Moderadamente severo

71 - 90 dB

Severo

91 dB

Profundo

Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/lcxpajn> Acesso em: 01.05.2015.

= orelha esquerda;

Questo

4000 8000

= orelha direita

08

Com base nas informaes apresentadas no audiograma

(grfico) e na tabela de referncia, correto afirmar que
(A) o nvel de intensidade sonora medido pelo logaritmo
da razo da frequncia incidente pela frequncia
padro.

Questo

09

O texto menciona que a exposio contnua a rudos

intensos pode levar a danos nas clulas sensoriais da orelha.
Uma leso desse tipo afetaria especificamente as clulas
(A) da cclea, comprometendo a capacidade de
percepo do som na orelha interna.

(B) a orelha esquerda apresenta perda auditiva profunda

a sons de 1 000 Hz.

(B) da cclea, comprometendo a capacidade de

captao das ondas sonoras na orelha externa.

(C) as duas orelhas apresentam perdas auditivas profundas

em 4 000 Hz.

(C) do tmpano, comprometendo a capacidade de

transmisso das vibraes para a orelha interna.

(D) a orelha direita apresenta perda auditiva severa a

frequncias de 2 kHz.

(D) do tmpano, comprometendo a capacidade de

captao das ondas sonoras na orelha externa.

(E) entre 125 Hz e 1 000 Hz, as duas orelhas apresentam

perdas auditivas.

(E) do tmpano, comprometendo a capacidade de

percepo do som na orelha interna.

4 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

RACIOCNIO LGICO
Questo

10

Um grupo de alunos da Fatec de Sertozinho est

realizando um trabalho e pretende se reunir no fim de
semana. Aps uma consulta, ficaram sabendo que todos
podiam se reunir em pelo menos um dos dois dias do fim
de semana, conforme descrito na tabela.

Disponibilidade
No sbado
No domingo
Apenas no domingo

Nmero de alunos
5
6
3

Nessas condies, o nmero de alunos que poderia participar da reunio apenas no sbado
(D) 4.
(E) 5.

(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
Questo

11

Alguns nmeros naturais, representados por smbolos, foram dispostos em duas linhas e quatro colunas, conforme
a tabela.
coluna
X

coluna
Y

coluna
Z

coluna
W

linha
P
linha
Q

Na tabela, tem-se que nmeros iguais so representados

por smbolos iguais e que
a soma de todos os nmeros representados pelos
smbolos da linha P 40;
a soma de todos os nmeros representados pelos
smbolos da coluna Y 16; e
a soma de todos os nmeros representados pelos
smbolos da coluna Z 23.

Assim sendo, a soma de todos os nmeros representados pelos smbolos da coluna W

(A) 30.
(B) 24.
(C) 23.
Questo

(D) 17.
(E) 16.

12

O grupo de estudantes Ana, Beto, Caio, Deise, Ester, Fbio e Gabriela foi assistir a uma palestra no auditrio da
Fatec-So Paulo e ocupou os lugares de uma fileira com exatamente sete cadeiras, de modo que cada um dos rapazes
sentou-se entre duas moas do grupo.
Na situao descrita, o nmero de modos distintos que esse grupo poderia ocupar esses sete lugares
(A)
(B)
(C)

144.
360.
720.

Questo

(D) 1 240.
(E) 2 520.

13

Quaisquer que sejam os nmeros inteiros a e b, define-se a operao # por a # b = 2a 3b.

Nessas condies, o valor da expresso (4 # 5) # (6)
(A) 4.
(B) 2.
(C) 0.

(D) 2.
(E) 4.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

Questo

14

O slido representado na figura um tetraedro regular.

Assinale a alternativa que apresenta uma planificao de um tetraedro regular, em que cada lado comum a dois tringulos
representa uma aresta do tetraedro.

(C)
(A)

(D)

(B)

(E)

HISTRIA
Questo

15

No dia 25 de janeiro de 1984, milhares de pessoas se reuniram na Praa da S, na cidade de So Paulo, para a realizao
do primeiro grande comcio de um movimento que se espalharia por todo o Brasil e ficaria conhecido na histria nacional
como Diretas J.
Sobre esse movimento correto afirmar que
(A) foi um dos movimentos de maior participao popular da histria do Brasil e pedia, aps quase vinte anos de ditadura,
a realizao de eleies diretas para presidente da Repblica.
(B) foi bem-sucedido em suas pretenses e, em abril daquele mesmo ano, a populao foi s urnas pela primeira vez para
eleger o presidente da Repblica.
(C) ocorreu no momento em que a populao brasileira foi chamada a decidir, via plebiscito, entre os sistemas
parlamentarista e presidencialista de governo.
(D) foi comandado pelas classes sociais mais altas, banqueiros e empresrios, que receberam apoio dos Estados Unidos
para garantir a continuidade da ditadura.
(E) ocorreu por iniciativa dos militares, preocupados em preparar a populao civil para a participao na vida poltica do
regime democrtico que se iniciava.

6 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

Questo

16

O primeiro-ministro britnico Winston Churchill declarou em um discurso ao Parlamento em agosto de 1941:

Esta guerra, de fato, uma continuao da anterior.
Assinale a alternativa cujo contexto histrico justifica a afirmao de que houve uma relao de continuidade entre a
Primeira (1914-1918) e a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
(A) O perigo representado pelo desenvolvimento militar do Japo, que ameaava a soberania alem nos mercados
asiticos e africanos.
(B) O povo alemo, aps a assinatura do Tratado de Versalhes, fortaleceu o discurso nacionalista que levou ascenso do
nazismo e, pouco mais tarde, ecloso da Segunda Guerra.
(C) A disputa por fontes de energia, mercados consumidores e fornecedores de matrias-primas que, em meados do
sculo XIX, teve seu pice na Partilha da frica.
(D) O acentuado crescimento econmico dos pases do chamado Terceiro Mundo, que ameaava o protagonismo
europeu e estadunidense na economia internacional.
(E) A diviso dos pases do mundo entre dois blocos ideolgicos distintos capitalista e comunista que desde o incio
do sculo XX se manifestava em guerras localizadas.

Analise os mapas para responder questo de nmero 17.

1880

reas sob
domnio europeu

Questo

1913

reas sob
domnio europeu

<http://tinyurl.com/pkttfhn> Acesso em 25/05/2015. Adaptado.

17

Assinale a alternativa que identifica corretamente o processo histrico, representado pelos mapas, ocorrido no perodo
entre 1880 e 1913.
(A) A Guerra dos Beres, entre Inglaterra e Angola, que causou forte recesso na economia africana, desestabilizou os
governos em todo o continente, provocou guerras civis e, consequentemente, a fragmentao dos grandes imprios
da frica.
(B) A Partilha da frica, que ocorreu no sculo XIX quando, devido ao crescimento de seus parques industriais, os pases
europeus precisaram buscar novos mercados consumidores e fontes de matrias-primas, avanando territorial e
comercialmente na frica.
(C) A Expanso do Isl, religio fundada no sculo VII, que obrigou as potncias europeias a dividir a frica em grandes
reas de influncia, para combater os fundamentalistas e ajudar o povo africano a manter vivas a sua cultura e religies
tradicionais.
(D) A Guerra Civil de Ruanda, que foi um desdobramento da geopoltica mundial no perodo da Guerra Fria, em que
Estados Unidos e Unio Sovitica disputaram o controle econmico e ideolgico do continente africano, enviando
tropas e armas para a regio.
(E) A Guerra da Arglia, contra a Inglaterra, que provocou grande tenso nas potncias europeias que, temendo perder
seus contatos comerciais com a frica, decidiram dividir o continente em colnias para dominar os seus mercados
consumidores.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

Questo

18

Leia o trecho de uma das verses da lenda O Pas da Cocanha, muito difundida entre os camponeses medievais.

Bem-vindo Cocanha, que nenhuma outra terra capaz de igualar. Aqui

abundam as coisas boas, sem que ningum precise semear para colher.
Nunca tem inverno nem geada, nunca tem seca nem fome. E nenhum senhor
vem roubar nossos celeiros nem devastar nossas plantaes. Venha, voc
ser meu convidado!
(MASSARDIER, G. Contos e lendas da Europa medieval. So Paulo: Companhia das Letras, 2002. pp.27-35.)

Ao sonhar com um lugar em que havia abundncia de alimentos, esses trabalhadores expressavam uma preocupao
constante em suas vidas: a fome.
Sobre as condies de produo e distribuio de alimentos na Alta Idade Mdia, correto afirmar que
(A) os camponeses europeus tinham pouca disposio para o trabalho braal, preferindo a coleta de frutos silvestres
rasteiros, o que resultava na baixa produtividade agrcola e no consequente medo da fome.
(B) o medo da fome era constante, porque os solos europeus eram inadequados para o cultivo de produtos agrcolas,
o que obrigou o homem medieval a adotar uma dieta baseada no consumo de carne de caa que, por sua vez,
era rara.
(C) a fome, na Alta Idade Mdia, era provocada pelo fervor religioso dos camponeses, que, incentivados pelas
autoridades da Igreja Catlica, adotavam o jejum e o autoflagelo como uma forma de sacrifcio em troca da
salvao de suas almas.
(D) o desenvolvimento da monocultura extensiva de cana-de-acar na Europa medieval ocupou todas as terras
produtivas, e os camponeses no dispunham de terrenos onde pudessem trabalhar em culturas de subsistncia, o
que provocava longos perodos de fome.
(E) os camponeses medievais estavam sujeitos fome porque o clima frio e mido, as inundaes e os equipamentos
precrios dificultavam o cultivo de gros e, alm disso, precisavam entregar parte da produo aos senhores de terras,
como pagamento de tributos.

Questo

19

Sobre as Grandes Navegaes Portuguesas e seus desdobramentos histricos, correto afirmar que
(A) esse contexto fruto do processo revolucionrio comandando pelo presidente Antnio Salazar, que,
posteriormente, utilizou as terras descobertas no alm-mar para exilar seus opositores polticos.
(B) Portugal, interessado nas especiarias orientais, cujo comrcio era controlado pelos mercadores italianos e rabes,
procurou novas rotas para atingir as ndias e eliminar esses intermedirios.
(C) a fragmentao poltica do reino, consequncia da Revoluo de Avis, ocorrida em 1385, atrasou em pelo menos dois
sculos o desenvolvimento das condies necessrias para a realizao das primeiras viagens.
(D) Portugal foi o ltimo reino europeu a se lanar na aventura das viagens martimas, devido, principalmente, a uma
grande crise econmica, o que impediu o desenvolvimento da tecnologia necessria para as travessias ocenicas.
(E) os portugueses, impulsionados pela concorrncia da economia da Inglaterra, optaram por tomar posse da sua colnia
americana, o Brasil, e iniciar a produo do algodo que iria abastecer os mercados internacionais no sculo XVI.

8 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

QUMICA
Leia o texto para responder s questes de nmeros 20 a 23.
Em 18 de Fevereiro de 2015, o Google Doodle fez uma homenagem ao 270o aniversrio do inventor da pilha eltrica,
Alessandro Volta, um fsico italianoque tinha como uma de suas paixes a eletricidade.A unidade eltrica volt uma
homenagem a esse inventor.
Volta tambm estudou Qumica, essa cincia teve grande importncia no que diz respeito pilha eltrica.

<http://tinyurl.com/m5dagtf> Acesso em: 20.02.2015. Adaptado. Original colorido.

Na imagem, podemos observar uma pilha e duas semirreaes que representam os processos de oxidao e de reduo,
envolvidos na confeco dessa pilha, cujos potenciais padro de reduo so:
I. Zn2+/Zn: - 0,76 V
II. 2H+/H2: 0,00 V
Um dos materiais usados na confeco da pilha o zinco, cujo smbolo Zn e apresenta
Nmero atmico:30
Massa atmica:65,4 u
Ponto de fuso:419,5 C
Questo

Ponto de ebulio: 907 C

Configurao por camadas:
K L M N
2 8 18 2

20

Considerando o conjunto de informaes apresentadas no texto para o elemento zinco, pode-se afirmar corretamente
que ele um
(A) metal alcalino.
(B) metal de transio.
(C) metal inerte.
(D) calcognio.
(E) halognio.
Questo

21

De acordo com a imagem e as informaes fornecidas no texto correto concluir, a respeito do elemento zinco, que
(A) pode apresentar nmero de oxidao +2.
(B) apresenta nmero de nutrons igual a 30.
(C) apresenta 8 eltrons na camada de valncia.
(D) a passagem do estado slido para o lquido ocorrer a 907 C.
(E) a passagem do estado lquido para o gasoso ocorrer a 419,5 C.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

Questo

22

INGLS

A diferena de potencial (E ), em volts, gerada por essa

pilha
0

(A) + 0,38.
(B) 0,76.
(C) + 0,76.
(D) 1,52.
(E) + 1,52.

Questo

23

A imagem apresenta duas semirreaes, sendo uma de um

elemento no metlico. Dada a fila de reatividade de metais:
alcalinos>alcalinoterrosos>Al>Zn>Fe>H2 >Cu>Ag>Pt>Au ,
correto afirmar que, a substncia simples desse elemento
pode ser obtida por meio da reao de
(A) simples-troca, numa reao entre o metal zinco e o
cido sulfrico.
(B) deslocamento, numa reao do metal prata com
cido clordrico.
(C) dupla-troca, numa reao entre dois sais.
(D) neutralizao, entre um cido e uma base inorgnicos.
(E) esterificao entre um cido e um lcool, ambos
orgnicos.
Questo

24

Leia o texto para responder

s questes de nmeros 25 a 29.
Technology isnt working
The digital revolution has yet to fulfil its promise of
higher productivity and better jobs
If there is a technological revolution in progress,
rich economies could be forgiven for wishing it
would go away. Workers in America, Europe and
Japan have been through a difficult few decades.
In the 1970s the blistering growth after the second
world war vanished in both Europe and America. In
the early 1990s Japan joined the slump, entering
a prolonged period of economic stagnation. Brief
spells of faster growth in intervening years quickly
petered out. The rich world is still trying to shake
off the effects of the 2008 financial crisis. And now
the digital economy, far from pushing up wages
across the board in response to higher productivity,
is keeping them flat for the mass of workers while
extravagantly rewarding the most talented ones.
It seems difficult to square this unhappy
experience with the extraordinary technological
progress during that period, but the same thing
has happened before. Most economic historians
reckon there was very little improvement in living
standards in Britain in the century after the first
Industrial Revolution. And in the early 20th century,
as Victorian inventions such as electric lighting
came into their own, productivity growth was
every bit as slow as it has been in recent decades.
<http://tinyurl.com/lv6rj7b> Acesso em: 18.02.2015. Adaptado.

Em 1859, surgiram experimentos para a construo

de uma bateria para acumular energia eltrica, as
baterias de chumbo, que passando por melhorias ao
longo dos tempos, tornaram-se um grande sucesso
comercial especialmente na indstria de automveis.
Essas baterias so construdas com cido sulfrico
e amlgamas de chumbo e de xido de chumbo
IV, em caixas confeccionadas com o polmero
polipropileno.
<http://tinyurl.com/n6byxmf> Acesso em: 10.04.2015. Adaptado.

O monmero usado na produo desse polmero o

(A) etino.
(B) eteno.
(C) etano.
(D) propeno.
(E) propano.

10 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

Questo

25

De acordo com o texto, os efeitos da tecnologia notados

na Amrica, Europa e Japo
(A) foram positivos para a grande maioria dos
trabalhadores, considerando o aumento ocorrido em
seus salrios.
(B) foram positivos para a grande maioria dos
trabalhadores, considerando a melhora nas condies
de segurana no trabalho.
(C) ficaram aqum das expectativas em termos de
aumento de produtividade, mas foram satisfatrios
com relao a melhores empregos.
(D) ficaram aqum das expectativas em termos de
melhores empregos, mas superaram as expectativas
com relao produtividade.
(E) ficaram aqum das expectativas em termos de
aumento da produtividade e de melhores empregos.

Questo

26

MATEMTICA

Pelas informaes do texto, um dos resultados da

economia digital foi
(A) melhorar salrios de todos os trabalhadores.
(B) recompensar os trabalhadores mais talentosos.
(C) duplicar os ndices de desemprego devido ao uso da
tecnologia.
(D) triplicar o nmero de trabalhadores com acesso a
computadores.
(E) aumentar o nvel de escolaridade da maior parte dos
trabalhadores.
Questo

27

Leia o texto e a tabela para responder

s questes de nmeros 30 e 31.
O Twitter uma rede social e um microblog que habilita
seus usurios a publicarem mensagens curtas (tweets)
de, no mximo, 140 caracteres, e tambm permite a
publicao de fotos e vdeos.
Ao final do ano de 2013, o Twitter atingiu a marca de
241 milhes de usurios ativos e, ao final de 2014, o Twitter
j contava com 288 milhes de usurios ativos.
Distribuio dos usurios ativos do Twitter
por regio do mundo (2013-2014)
2013 (%)

2014 (%)

Oriente Mdio e frica

6,9

7,2

(A) this unhappy experience.

Europa Central e Oriental

7,3

7,3

(B) living standards.

Amrica Latina

11,3

12,3

Europa Ocidental

18,1

16,8

Amrica do Norte

26,0

23,7

sia e Pacfico

30,4

32,7

O termo the same thing, em destaque no segundo

pargrafo, refere-se a

(C) talented ones.

(D) workers.
(E) wages.

Regio

Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/oh2yyej> Acesso em: 20.02.2015.

Questo

28

Questo

De acordo com o segundo pargrafo do texto,

(A) a Revoluo Industrial proporcionou melhorias
significativas nos padres de vida na Gr-Bretanha.
(B) a experincia frustrante com o progresso tecnolgico
j ocorrera em outros momentos histricos.
(C) o desenvolvimento tecnolgico, nas ltimas dcadas,
definitivamente no foi muito expressivo.
(D) o uso da luz eltrica trouxe aumentos expressivos
nos ndices de crescimento de produtividade.
(E)
a Revoluo Industrial apresentou efeitos
significativos para a melhoria das condies de
segurana no trabalho.
Questo

29

Assinale a alternativa que apresenta o uso da voz passiva.

(A) Technology isnt working (ttulo)
(B) rich economies could be forgiven (1o pargrafo)
(C) after the second world war vanished in both Europe
and America (1o pargrafo)
(D) In the early 1990s Japan joined the slump (1 pargrafo)
o

(E) but the same thing has happened before (2o pargrafo)

30

Podemos afirmar corretamente que a variao do nmero

de usurios ativos na Europa Central e Oriental, entre
2013 e 2014, representou
(A) uma queda de mais de 3 milhes de usurios.
(B) uma queda de menos de 3 milhes de usurios.
(C) um aumento de mais de 3 milhes de usurios.
(D) um aumento de menos de 3 milhes de usurios.
(E) a manuteno do nmero de usurios.
Questo

31

Com base nessas informaes, correto afirmar que em 2014,

em relao porcentagem dos usurios ativos em 2013,
(A) a regio sia e Pacfico experimentou um crescimento
aproximado de 7,5%.
(B) a regio sia e Pacfico experimentou um crescimento
aproximado de 4,7%.
(C)
a regio Amrica Latina experimentou
crescimento aproximado de 1,9%.

um

(D)
a regio Amrica Latina experimentou
crescimento aproximado de 7,2%.

um

(E) a regio Amrica Latina experimentou

crescimento aproximado de 9,5%.

um

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

11

Questo

32

Voc certamente no percebeu, mas a Lua est se afastando de ns. O satlite da Terra est atualmente 18 vezes
mais longe do que quando se formou, h 4,5 bilhes de anos, e vem se afastando de nosso planeta a uma velocidade
de 3,78 centmetros por ano.
<http://tinyurl.com/pezmcwj> Acesso em: 19.03.2015. Adaptado.

Admita que a velocidade de afastamento da Lua em relao Terra sempre foi constante. Nessas condies,
correto concluir que a distncia da Lua Terra, h 4,5 bilhes de anos, era aproximadamente, em quilmetros, igual a
(A) 1,0 x 104.
(B) 1,0 x 105.
(C) 1,0 x 106.
(D) 1,0 x 107.
(E) 1,0 x 108.
Questo

33

Uma indstria de alimentos produz um salgadinho base de milho em formato de um tringulo equiltero com
15 cm de permetro. Desejando ampliar suas vendas, ela lanou um novo salgadinho com o mesmo formato, mas com rea
20% maior do que a original.
Nessas condies, a rea do tringulo referente ao formato do novo salgadinho ser de
(A) 15,0 3 cm.
(B) 12,5

3 cm.

(C) 10,0

3 cm.

(D) 7,5 3 cm.

(E) 5,0 3 cm.
Questo

34

O esquema apresenta as relaes que certos quadrilteros notveis possuem e que esto baseadas em algumas de suas
propriedades, representadas pelos nmeros 1 e 2.
A propriedade 1 compartilhada somente pelos retngulos e quadrados e no compartilhada pelos losangos;
a propriedade 2 compartilhada somente pelos losangos e quadrados e no compartilhada pelos retngulos.
Com base nessas informaes, correto enunciar que a propriedade

Retngulos

Losangos

Quadrados

12 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

(A) 1 pode ser Diagonais cortam-se ao meio.

(B) 1 pode ser Formados por dois pares de lados paralelos entre si.
(C) 2 pode ser Diagonais congruentes entre si.
(D) 2 pode ser Diagonais perpendiculares entre si.
(E) 2 pode ser Formados por apenas um par de lados paralelos entre si.

FSICA
Questo

35

Para um trabalho de escola, David fez uma pesquisa sobre consumo de energia de alguns aparelhos eltricos. Para isso,
fez o levantamento das informaes tcnicas de alguns aparelhos em sua casa e adotou, como critrio de pesquisa,
a escolha de equipamentos que mais consomem energia eltrica.
Baseando-se apenas nas informaes de tenso e corrente eltricas, inscritas nesses equipamentos, e no tempo de
utilizao em um nico dia de observao, David montou a seguinte tabela:
Equipamento
Ferro de passar roupas
Aquecedor de ambiente
Chuveiro eltrico (vero)

ddp (V)
127
127
220

Corrente Eltrica (A)

4,0
5,0
10

Tempo (h)
1,0
3,0
0,5

Nessas condies, a energia eltrica consumida por esses equipamentos no perodo referido na tabela , em kWh,
aproximadamente, igual a
(A) 3,5.
(B) 4,5.
(C) 5,5.
(D) 6,5.
(E) 7,5.
Questo

36

O Sambdromo do Anhembi, um dos polos culturais da cidade

de So Paulo, tem uma pista de desfile com comprimento
aproximado de 530 metros.
No Grupo Especial, cada escola de samba deve percorrer toda a
extenso dessa pista, desde a entrada do seu primeiro integrante
na concentrao at a sada do seu ltimo componente na
disperso, em tempo mximo determinado de 65 minutos.
Admita que certa escola de samba, com todas as alas e
integrantes, ocupe 510 metros de extenso total. Logo, para
percorrer a pista no exato tempo mximo permitido, a velocidade
mdia durante o desfile deve ser
(A) 0,4 m/s.
(B) 8,0 km/s.
(C) 8,0 m/min.
(D) 16 m/min.
(E) 16 km/min.
Questo

<http://tinyurl.com/omlacq3> Acesso em: 17.03.2015.

37

Durante a construo de um edifcio de 30 andares, uma grua precisa levantar at o topo do edifcio um conjunto de
blocos cuja massa 1 000 kg. Observa-se que, quando esses blocos passam pela metade da altura total, a sua velocidade
de ascenso constante.
Considerando que a acelerao gravitacional no local da construo 10 m/s, correto afirmar que a ordem de grandeza
da fora resultante aplicada pela grua sobre o conjunto dos blocos quando esse passa pelo 18 o andar , em newtons,
(A) 103.
(B) 104.
(C) 105.
(D) 106.
(E) 107.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

13

Questo

38

Com o advento dos aparelhos celulares, cada vez mais as pessoas procuram locais que disponham de tomadas eltricas
para recarregar a bateria de seus aparelhos. Entretanto um dispositivo, que vem sendo cada vez mais comercializado,
tem suprido parcialmente essa necessidade. Trata-se do power bank (ou recarregador porttil), um dispositivo com essa
funo de carregamento e que, na verdade, nada mais do que um capacitor.
A imagem apresenta as especificaes tcnicas inscritas em um
desses dispositivos.
Podemos afirmar corretamente que a grandeza fsica quantidade
de carga eltrica est representada na imagem por
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Considere:

Questo

1,5 A.
8,0 Wh.
3 000 mAh.
0,5 A 1 A.
3,75 V.

39

Um certo pesquisador constri, na Baixada Santista, um termmetro de lcool e determina que sua escala ser denominada
Z. Para calibr-lo, ele resolve adotar como parmetros de referncia a gua e outro termmetro na escala Celsius.
Assim, ele constri um grfico, como apresentado, relacionando as duas escalas.
Dessa forma correto afirmar que, em condies normais,
(A) os valores atribudos ao ponto de fuso do gelo nas duas escalas so iguais.
(B) os valores atribudos ao ponto de ebulio da gua nas duas escalas so iguais.
(C) a escala Z uma escala centgrada.
(D) o valor de 120 Z equivale a 60 C.
(E) o valor de 60 C equivale a 140 Z.

GEOGRAFIA
Questo

Questo

40

O trabalho anlogo escravido no se restringe apenas

situao em que o trabalhador no tenha se candidatado
espontaneamente ao emprego, mas tambm quando ele
ludibriado com falsas promessas de ganho e quando
coagido a trabalhar.
No Brasil, nos ltimos anos, podemos afirmar corretamente
que esse tipo de trabalho incide, em maior escala, na
explorao de
(A) idosos, em atividades domsticas, no estado de Gois.
(B) mulheres, em carvoarias, no estado de So Paulo.
(C)
adolescentes, em indstrias
estado de Sergipe.

siderrgicas,

no

(D) crianas, no setor da construo civil, no estado

de Santa Catarina.
(E) homens, nas atividades pecurias e de desmatamento,
no estado do Par.

41

O Grupo de Trabalho em Previso Climtica Sazonal,

vinculado ao Ministrio da Cincia, Tecnologia e Inovao
do governo brasileiro, previu para 2015 chuvas acima da
mdia para o Sul do pas e abaixo da mdia para o Norte
e o Nordeste. Esse quadro climtico possivelmente
decorrente da continuidade do fenmeno El Nio.
Esse fenmeno ocorre principalmente em funo
de alteraes anormais nas guas superficiais e
subsuperficiais do
(A) Oceano ndico Tropical, quando em processo de
aquecimento.
(B) Oceano Pacfico Tropical, quando em processo de
resfriamento.
(C) Oceano Pacfico Tropical, quando em processo de
aquecimento.
(D) Oceano Atlntico Tropical, quando em processo de
resfriamento.
(E) Oceano Atlntico Tropical, quando em processo de
aquecimento.

14 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

Questo

42

A existncia de movimentos que lutam pela reforma agrria no Brasil um indicador de que essa questo ainda no foi
resolvida. Vrias leis, decretos, programas e institutos foram lanados com o intuito de realizar a reforma agrria, como o
Estatuto da Terra, de 1964; o primeiro Plano Nacional de Reforma Agrria, de 1966; e a criao do Instituto Nacional de
Colonizao e Reforma Agrria (INCRA), em 1970.
Alm disso, a Constituio de 1988 instrumentalizou o Estado com recursos legais que permitem a realizao da
reforma agrria.
De acordo com essa Constituio, a desapropriao de terras para fins de reforma agrria deve
(A) ser realizada sem prvia e justa indenizao.
(B) acontecer necessariamente em latifndios, produtivos ou no.
(C) ocorrer em imveis rurais que no estejam cumprindo sua funo social.
(D) transformar as propriedades produtivas em latifndios administrados por cooperativas.
(E) incidir sobre as mdias propriedades rurais, desde que seu proprietrio no possua outras terras.
Questo

43

Em dezembro de 2014, o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, e o presidente de Cuba, Ral Castro,
surpreenderam o mundo com o anncio da retomada do dilogo, 53 anos aps o rompimento das relaes diplomticas
entre os dois pases.
Dentre as expectativas geradas, est o fim do embargo econmico, comercial e financeiro imposto a Cuba pelos Estados
Unidos desde 1962.
Esse embargo foi estabelecido pelos Estados Unidos, pois
(A) a Organizao dos Estados Americanos apoiou a Revoluo Cubana e restabeleceu os tratados de livre comrcio que
tinham sido anulados pelo antigo presidente de Cuba, Fulgncio Batista.
(B) a Organizao das Naes Unidas no reconheceu a Revoluo Cubana, uma vez que esse pas violou a norma
estabelecida por essa organizao que impede um pas de alterar seu modo de produo sem consult-la.
(C) o governo chins instalou suas Zonas Econmicas Especiais em diversas cidades cubanas, para concorrer
com as indstrias de bens de consumo dos Estados Unidos, oferecendo produtos com preos bastante baixos.
(D) Cuba adotou o regime socialista, aproximou-se da Unio Sovitica e nacionalizou diversas propriedades e empresas
de cidados estadunidenses, aumentando, em plena Guerra Fria, o temor dos Estados Unidos de uma expanso do
socialismo no continente americano.
(E) o Mercado Comum do Sul e a Unio Europeia autorizaram o governo estadunidense a combater o novo governo
cubano por haver cassado o mandato de um presidente democraticamente eleito pelo povo, desrespeitando as
normas estabelecidas pelos blocos econmicos.
Questo

44

O conflito que vem ocorrendo na Ucrnia explicita a disputa geopoltica entre a Rssia e a Europa Ocidental, que
apoiada pelos Estados Unidos. Um dos pontos cruciais do conflito a posse da Crimeia, onde est instalado o estratgico
porto de Sebastopol.
Sobre esse conflito, assinale a alternativa correta.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

A posse desse porto pela Unio Europeia permitiu o acesso martimo Sua, ustria e Eslovquia.
A recente explorao comercial desse porto pelos Estados Unidos alvo de protestos por parte de Israel.
O domnio da Rssia sobre o porto permite o acesso desse pas ao mar Mediterrneo e ao Oceano Atlntico.
O controle exercido pela Ucrnia sobre esse porto condenado pelos chineses, que lutam pelo seu comando.
O funcionamento atual do porto como base naval da Organizao do Tratado do Atlntico Norte questionado
pela Ucrnia.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

15

BIOLOGIA
Questo

45

A clula dos organismos eucariontes muito complexa e, no seu interior, ocorrem diversos processos para que sejam
produzidas as protenas necessrias ao metabolismo. A atividade de uma clula eucarionte , de uma forma simplificada,
anloga atividade de produo de carros em uma fbrica automobilstica.
Na fbrica, h um projeto com as instrues sobre um determinado carro que ser produzido. Com base nesse projeto,
h uma linha de produo que monta o carro, utilizando, para isso, diversas partes menores. Uma vez montado, o carro
armazenado em um ptio, ou estoque, at ser enviado ao local de venda. Finalmente, o transporte dos carros at esse
local ocorre, usualmente, em caminhes-cegonha, os quais podem transportar diversos carros de uma s vez para um
mesmo destino.
No processo de produo de protenas em uma clula eucarionte, as estruturas anlogas ao projeto, linha de produo,
ao estoque e aos caminhes-cegonha de uma fbrica so, respectivamente,
(A) o gene, o complexo golgiense, as mitocndrias e as vesculas.
(B) o gene, o retculo endoplasmtico rugoso, o complexo golgiense e as vesculas.
(C) o complexo golgiense, o gene, o retculo endoplasmtico rugoso e as mitocndrias.
(D) o complexo golgiense, o retculo endoplasmtico, as vesculas e as mitocndrias.
(E) o retculo endoplasmtico rugoso, o gene, as mitocndrias e as vesculas.
Questo

46

Foi realizado um experimento com cinco plantas da mesma espcie para verificar se o crescimento delas poderia ser
afetado pela direo dos raios luminosos.
Essas plantas foram iluminadas por uma fonte de luz, fixa em uma determinada posio, e submetidas a tratamentos
diferentes desde o momento da germinao, conforme especifica o quadro. O objetivo era avaliar se os diferentes fatores
levariam as plantas a crescer em direo luz (fototropismo positivo).
A figura representa os resultados do experimento verificados aps dois dias exatos do crescimento das plantas nas
condies descritas.
Tratamentos a que as plantas foram submetidas
Planta 1: foi mantida intacta.
Planta 2: teve o pice caulinar cortado.
Planta 3: teve o pice caulinar recoberto por capa opaca.
Planta 4: teve o pice caulinar recoberto por capa transparente.
Planta 5: teve a base do caule recoberta por material opaco.

<http://tinyurl.com/k74lu4w> Acesso em: 13.03.2015. Adaptada.

Os resultados observados no experimento so decorrentes da interao entre a luz e um hormnio vegetal denominado
cido indolactico (AIA), produzido no pice caulinar.
Com base nesses resultados, correto afirmar que o AIA promove fototropismo
(A) negativo, contanto que o pice caulinar seja removido.
(B) negativo, contanto que o pice caulinar esteja presente, e a base do caule receba estmulo luminoso.
(C) negativo, contanto que o pice caulinar esteja presente, e qualquer parte da planta receba estmulo luminoso.
(D) positivo, contanto que o pice caulinar esteja presente, e a base do caule receba estmulo luminoso.
(E) positivo, contanto que o pice caulinar esteja presente e receba estmulo luminoso.

16 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

Questo

47

Um grupo de moluscos pertencente classe dos gastrpodes, conhecidos como lapas, so os portadores do material
biolgico mais rgido e resistente de que se tem conhecimento, superando o das teias de aranhas. Esse material est
presente nos dentes desses animais em uma estrutura chamada de rdula, que eles utilizam para raspar e engolir seus
alimentos.
Essa estrutura, no entanto, no exclusiva das lapas, mas encontrada em quase todos os moluscos, com exceo dos
bivalves. Provavelmente a rdula teria surgido no ancestral comum exclusivo de todos os moluscos.
Observe o cladograma que mostra as relaes evolutivas entre os moluscos e outros grupos de animais. Os nmeros
indicam momentos nos quais teriam ocorrido transformaes de alguma caracterstica ao longo da evoluo desses seres.

Pla
tel
mi
nto
s
An
el
de
os
Po
lip
lac
fo
ros
Mo
no
pla
c
for
Ga
os
str
p
od
es
Ce
fal
p
od
es
Biv
alv
es
Esc
af
po
de
s

Moluscos

11
7

10

12

13

14
6

4
3
2
1

Com base nas informaes apresentadas no texto e no cladograma, correto afirmar que a rdula teria surgido em
(A) 1 e teria sido perdida em 7 e 8.
(B) 1 e teria sido perdida em 4.
(C) 1 e teria sido perdida em 6.
(D) 2 e teria sido perdida em 13.
(E) 2 e teria sido perdida em 11.
Questo

48

Toda cadeia alimentar depende da presena, em sua base, de populaes de organismos que consigam utilizar alguma
fonte externa de energia e de matria inorgnica para produzir sua prpria matria orgnica. Esses organismos so
denominados produtores.
As populaes de produtores so a fonte de alimento das populaes de consumidores primrios, as quais so consumidas
pelas de consumidores secundrios, e assim por diante, dando sequncia cadeia alimentar.
Ao longo dessa sequncia de populaes que compe uma mesma cadeia alimentar, a quantidade total de energia
tende a
(A) aumentar, pois a energia disponvel em uma populao se acumula na populao que compe o nvel trfico seguinte.
(B) aumentar, pois os organismos que formam as diferentes populaes aumentam de tamanho ao longo da cadeia.
(C) diminuir, pois ao menos parte da energia obtida por uma populao de um determinado nvel trfico sempre
utilizada nos processos metablicos dos organismos.
(D) diminuir, pois os organismos que compem os ltimos nveis trficos sempre apresentam, individualmente,
metabolismo com menor taxa de consumo energtico.
(E) se manter constante, pois no h desperdcio nem acmulo de energia ao longo da cadeia.

VESTIBULAR 2o SEM/15

FATEC

17

Questo

49

Todos os anos, no mundo todo, centenas de bebs nascem com srias doenas genticas de herana mitocondrial.
Esse tipo de doena transmitido exclusivamente pela linhagem materna, pois no momento da fecundao as
mitocndrias do espermatozoide so descartadas, de modo que todas as mitocndrias que estaro presentes no zigoto
formado so oriundas do vulo. Caso uma mulher apresente qualquer alterao gentica mitocondrial, todos os seus filhos
e filhas iro herdar essa caracterstica, pois as mitocndrias do vulo so geneticamente idnticas quelas presentes nas
clulas da me.
Nos heredogramas a seguir, os quadrados representam homens, os crculos representam mulheres e os quadrados e
os crculos em cor preta representam indivduos doentes.
Assinale, entre os heredogramas apresentados, o nico que poderia corresponder transmisso de uma doena gentica
mitocondrial como a descrita no texto.

(A)

(D)

(B)

(E)

(C)

18 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

PORTUGUS
Leia o texto para responder s questes de nmeros 50 a 53.

Nova gerao

Ivan Angelo

O rapaz chegou para a entrevista. O executivo de vendas on-line

da grande empresa levantou-se para apertar sua mo (...) e aproveitou
para dar uma geral no rapaz.
Arrumado, mas nada formal, de sapato novo, jeans, camisa de
manga comprida enrolada at a metade do antebrao. O detalhe
que o incomodou um pouco foi um brinquinho prateado de argola
mnima na orelha esquerda. Nisso d-se um jeito depois, se valer a
pena, pensou o executivo.
Ele sabia que no estava fcil atrair novos talentos e reter
os melhores. Empresas aparelhavam-se para o crescimento
projetado do pas, contratavam jovens promissores, mesmo
os muito jovens, como era o caso do rapaz sua frente,
21 anos. (...)
Havia mais de duas horas que o rapaz estava em avaliao na
empresa. Passara pela entrevista inicial com o chefe do setor, resolvera
os probleminhas tcnicos de internet e programao visual que
lhe apresentaram, com rapidez e certa superioridade irnica, lera
os princpios, valores e perfil da empresa (...). Alguns itens, como
comprometimento, foram apresentados como pr-requisitos. Afinal o
encaminharam para o diretor da rea de e-comerce, vendas pela internet.
O executivo tinha em mos a avaliao do candidato: excelente.
Descreveu o trabalho de que a empresa necessitava:
desenvolvimento de um site interativo no qual o cliente
internauta pudesse fazer simulaes de medidas, cores, ajustes,
acessrios, preos, formas de pagamento e programao de
entrega de cerca de 200 produtos. Durante sua fala, o rapaz
mexeu as pernas, levantou um p, depois o outro, incomodado.
O executivo perguntou se ele se sentia apto.
D para fazer respondeu o rapaz, movendo a perna, como
se buscasse alvio.
Posso te ajudar em alguma coisa?
Vou te falar a verdade. Eu comprei este sapato para vir aqui e
ele est me apertando e incomodando. Eu s uso tnis.
O executivo sorriu e pensou: Esses meninos....
Quem falou para eu vir fazer esta entrevista, e vir de sapato,
foi minha namorada. Porque eu no vinha. Ela falou para eu
comprar sapato, e o sapato est me apertando aqui, me
atrapalhando.
Nos ltimos anos, o executivo vinha percebendo que os
desafios pessoais para a novssima gerao eram diferentes,
e que havia limites para o que eles estavam dispostos a ceder antes de
se comprometer com um trabalho formal.
No tem problema. Pode vir de tnis. O emprego seu.

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 No, obrigado. Eu no quero emprego.

O executivo parou estupefato. O menino continuou:
Todo mundo foi muito gentil, mas no vai dar. Esta camisa do
meu pai, eu tenho tatuagem, trabalho ouvindo msica.
Ento por que se candidatou, se no queria trabalhar?
Desculpe, eu no falei que no queria trabalhar.
Novo espanto do executivo. Sentia nas falas dele e do rapaz uma
dissintonia curiosa. Como ficou calado, esperando, o rapaz prosseguiu:
muito arrumado aqui. E eu no quero ficar ouvindo falar
de identidade corporativa, marco regulatrio, desenvolvimento
organizacional, demanda de mercado, sinergia, estratgia, parmetros,
metas, foco, valores... Desculpe, eu no sabia que era assim. Achava
que era s fazer o trabalho direito e ver funcionar legal.
O executivo ficou olhando a figura, contando at dez, olhos fixados
naquele brinco. O garoto queria ter a liberdade dele, a camiseta colorida
dele, o tnis furado dele, ouvir a msica dele nos fones de ouvido, talvez
trabalhar de madrugada e dormir de manh. No queria aquele mundo
em que ele mesmo estava metido havia vinte anos. Conferiu de novo
as qualificaes do rapaz, aquele excelente. Ousou:
Trabalhar em casa voc aceita?
Aceito.
Queria o trabalho, no o emprego. Acertaram os detalhes.
Assim caminha a humanidade.
<http://tinyurl.com/n66pnvs> Acesso em: 15.03.2015. Adaptado.

Questo

50

Assinale a alternativa que traz uma afirmao correta sobre o texto.

(A) O rapaz foi orientado pelo executivo quanto ao traje adequado para a entrevista.
(B) O rapaz sentiu-se muito confortvel com a roupa que vestia durante a entrevista.
(C) O rapaz ficou inseguro na entrevista, por estar mal trajado para o momento.
(D) O executivo aprovou o traje do rapaz, exceto o adereo que ele usava na orelha.
(E) O executivo disse para o gerente que depois daria um jeito no brinco usado pelo rapaz.
Questo

51

Considerando o texto, podemos afirmar que o candidato, no primeiro momento, recusou

empresa porque

o emprego naquela

(A) ficou desapontado ao saber do salrio, depois de passar por uma srie de entrevistas e testes para o cargo.
(B) no se sentia seguro para desempenhar as tarefas inerentes ao cargo ao qual se candidatou.
(C) no desejava ficar preso a regras corporativas, que ditam estticas e padres de comportamento nas empresas.
(D) desejava contrariar as presses da namorada que insistia que ele trabalhasse naquela grande corporao.
(E) desejava fazer presso para poder negociar uma proposta salarial mais interessante do que a empresa lhe oferecia.

20 VESTIBULAR 2o SEM/15 FATEC

Questo

52

Segundo o texto, a empresa estava recrutando um funcionrio para desenvolver

(A) uma nova rea de relacionamento ps-venda.
(B) uma nova imagem no mercado imobilirio.
(C) um novo modelo de venda presencial.
(D) um site de servio de ouvidoria aos clientes.
(E) um site interativo para melhor atender os clientes.
Questo

53

E eu no quero ficar ouvindo falar de identidade corporativa, marco regulatrio,

desenvolvimento organizacional, demanda de mercado, sinergia, estratgia,
parmetros, metas, foco, valores...

A organizao sinttica, na construo desse perodo, foi possvel porque as vrgulas empregadas separam
(A) o vocativo, termo que chama, evoca o interlocutor.
(B) o aposto, termo que explica o termo anterior.
(C) os predicativos do sujeito presentes na frase.
(D) os adjuntos adnominais e os vocativos.
(E) os termos de mesmo valor sinttico.
Questo

54

O fragmento a seguir pertence obra Memrias Pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis.
E vejam agora com que destreza; com que arte fao eu a maior transio
deste livro. Vejam: o meu delrio comeou em presena de Virglia; Virglia foi
o meu gro pecado da juventude; no h juventude sem meninice; meninice
supe nascimento; e eis aqui como chegamos ns, sem esforo, ao dia 20 de
outubro de 1805, em que nasci. Viram? Nenhuma juntura aparente, nada que
divirta a ateno pausada do leitor: nada. De modo que o livro fica assim com
todas as vantagens do mtodo, sem a rigidez do mtodo.
<http://tinyurl.com/lnpaee9> Acesso em: 09.04.2015. Adaptado.

Sobre esse escritor correto afirmar que se trata de um autor

(A) realista, cuja esttica valoriza a arte pela arte, incorporando aos enredos a ideologia rcade, voltada aos padres
greco-latinos.
(B) realista, cujos textos fazem crticas sociedade e, por vezes, atribuem ao leitor o papel de interlocutor do narrador.
(C) realista, pois se serve da linguagem popular e de personagens do povo para ocultar a realidade do pas.
(D) simbolista, cujos romances se caracterizam pela presena do onrico, da musicalidade e da anlise psicolgica das
personagens.
(E) simbolista, pois se expressa por meio de uma linguagem marcada, predominantemente, por sinestesias e metforas.

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REDAO
Leia este fragmento de uma reportagem para elaborar o seu texto.

43% preferem trabalho flexvel a aumento, diz pesquisa

Mais dinheiro ou mais tempo? Segundo um estudo, 43% dos
profissionais negariam um aumento de salrio de 10%, se pudessem ter
mais flexibilidade no trabalho.
Quando confrontados com a possibilidade de ganhar 20% a mais,
36% dos entrevistados ainda assim prefeririam dias e horrios mais
adaptveis.
Outra descoberta da pesquisa foi que um tero das pessoas trocaria
de empregador se recebesse uma oferta de trabalho mais flexvel do que
a atual.
A preocupao com a qualidade de vida a principal explicao
por trs dos nmeros. Entre as razes mais citadas esto a facilidade para
lidar com responsabilidades familiares (43%) e a possibilidade de ter mais
tempo livre (38%). (...)
<http://tinyurl.com/mpape95> Acesso em: 15.03.2015. Adaptado.

Proposta de produo de texto

A partir do fragmento dessa reportagem, redija um texto
dissertativo-argumentativo ou narrativo, em prosa, sobre o tema:
O que mais importante: um salrio maior ou um horrio
de trabalho mais flexvel?

Orientaes:
Narrao explore adequadamente os elementos: fato, personagens, tempo e lugar.
Dissertao selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para
sustentar suas ideias e pontos de vista.
Empregue em seu texto apenas a variedade culta da lngua portuguesa.
Faa um rascunho antes de passar seu texto para a folha de redao.
Utilize caneta de tinta azul ou preta para elaborar a verso definitiva.
Organize seu texto em pargrafos.
No copie o texto apresentado.
No redija o texto em versos.

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RASCUNHO

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Portaria CEETEPS-GDS no 966, de 15 de abril de 2015.

Artigo 18 A convocao para matrcula dos candidatos classificados no Processo Seletivo Vestibular, do 2o Semestre de 2015, ser realizada
por meio de lista elaborada com base na classificao obtida pelos candidatos, por ordem decrescente de notas finais, at o
limite de vagas oferecidas para cada curso e Fatec.
1 A 1a lista de convocados para matrcula ser divulgada na Faculdade de Tecnologia em que o candidato pretende estudar e, ainda, no
site www.vestibularfatec.com.br, no dia 21/07/2015, devendo a matrcula ser realizada EXCLUSIVAMENTE nos dias 22 e 23/07/2015.
2 A 2a lista, se houver, ser formada por ordem de classificao dos candidatos suplentes para matrcula das eventuais vagas disponveis
em cada curso e ser afixada SOMENTE na Faculdade de Tecnologia em que o candidato pretende estudar, no dia 24/07/2015 e a
respectiva matrcula dever ser realizada EXCLUSIVAMENTE no dia 27/07/2015.
Artigo 20 A matrcula dos candidatos convocados para os cursos de graduao das Faculdades de Tecnologia ser de responsabilidade
da direo da mesma e depender da apresentao de uma foto 3X4, recente, e uma cpia autenticada em cartrio OU cpia
acompanhada do original, de cada um dos seguintes documentos:
I. certificado de concluso do ensino mdio ou equivalente;
II. histrico escolar completo do ensino mdio ou equivalente;
III. certido de nascimento ou casamento;
IV. carteira de identidade;
V. cadastro de pessoa fsica (CPF);
VI. ttulo de eleitor, para brasileiros maiores de 18 anos, com comprovante de votao ou certido de quitao eleitoral;
VII. certificado que comprove estar em dia com o servio militar, para brasileiros do sexo masculino, do dia 1o de janeiro
do ano em que o candidato completar 18 (dezoito) anos de idade at 31 de dezembro do ano em que completar
45 (quarenta e cinco) anos de idade.
VIII. O candidato que utilizar o Sistema de Pontuao Acrescida, pelo item escolaridade pblica, dever apresentar
histrico escolar OU declarao escolar contendo o detalhamento das sries cursadas e o(s) nome(s) da(s)
escola(s), comprovando, assim, ter cursado todas as sries do ensino mdio, em instituies pblicas;
IX. O candidato que pretenda obter aproveitamento de estudos em disciplina(s) j realizada(s) em outro curso superior
dever apresentar a documentao referente carga horria, ementa e programa da(s) disciplina(s) cursada(s).

1 O candidato dever providenciar, com antecedncia, a documentao necessria para a efetivao de sua matrcula, pois a Secretaria da
Faculdade de Tecnologia no realizar, em hiptese alguma, a matrcula do candidato convocado cuja documentao estiver incompleta,
colocando a respectiva vaga disposio dos prximos classificados.
2 de inteira responsabilidade do candidato convocado para matrcula o comparecimento Faculdade de Tecnologia em que vai estudar,
no horrio estabelecido pela mesma e levando todos os documentos necessrios;
3 Se impossibilitado de comparecer para realizar a matrcula, o candidato poder indicar um representante, portando uma procurao,
juntamente com os documentos exigidos. Nesse caso, a Faculdade de Tecnologia no se responsabilizar por eventuais erros cometidos
no preenchimento do requerimento de matrcula (modelo fornecido pela Secretaria da Fatec).
4 No sero aceitos histricos, certificados e/ou diplomas de nvel superior, tampouco carteiras de rgos de registro de categoria
(COREN, CREA etc.) para comprovao da concluso do ensino mdio.

5 O candidato que tenha realizado estudos equivalentes ao ensino mdio, no todo ou em parte, no exterior, dever apresentar parecer de
equivalncia de estudos da Secretaria Estadual de Educao.
6 Os documentos em lngua estrangeira devero estar visados pela autoridade consular brasileira no pas de origem e acompanhados da
respectiva traduo oficial.
7 O menor de 18 anos dever apresentar o documento mencionado no inciso VI deste artigo, to logo esteja de posse do mesmo.
8 No sero aceitos, em hiptese alguma, documentos por via postal, por e-mail, via fax ou fora do prazo.
9 Os candidatos ingressantes em cursos com lngua inglesa no currculo sero submetidos a um exame de proficincia no dia da matrcula,
na prpria unidade. O exame, com durao de no mximo 60 minutos, tem o objetivo de classificar o aluno no semestre adequado ao seu
nvel de conhecimento da lngua ou ainda dispens-lo. As unidades podero, tambm, realizar o exame na primeira semana de aula.
10 Para a efetivao da matrcula o candidato estrangeiro precisar portar visto de estudante ou outro visto que permita o estudo,
devidamente registrado na Polcia Federal, de acordo com o artigo 48 do Estatuto do Estrangeiro (Lei no 6.815, de 19/08/1980, com as
alteraes da Lei no 6.964, de 09/12/1981: (...) a matrcula em estabelecimento de ensino de qualquer grau, s se efetivar se o mesmo
estiver devidamente registrado (...).

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