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Juego de la cerveza
Nadie tiene la culpa. Cada uno de los tres jugadores de nuestra historia tena las mejores intenciones
posibles: servir bien a los clientes, mantener el producto en movimiento y evitar castigos. Hubo crisis
inherente a la estructura del sistema.
Los ciclos de ascenso y descenso son recurrentes en diversas empresas de servicios.
La realidad de los sistemas de produccin-distribucin a menudo es peor que el juego de la cerveza.
La estructura que causaba oscilaciones violentas en los pedidos e inventarios involucraba la cadena de
suministro en etapas mltiples y las demoras entre las diversas etapas, la informacin limitada de que
se dispona en cada etapa del sistema, y las metas, costes, percepciones y temores que influan sobre
los pedidos de cerveza.
El juego de la cerveza nos brinda un laboratorio para explorar la influencia de la estructura sobre la
conducta. Cada jugador tom una sola decisin por semana: cuanta cerveza pedir.
De esta manera cada posicin atraviesa un ciclo inventario-acumulacin: primero el inventario es
insuficiente y luego es excesivo.
Lecciones del juego de la cerveza
1. La estructura influye sobre la conducta: Las personas pertenecientes a la misma estructura tienden
a producir resultados cualitativamente similares. Los sistemas causan sus propias crisis, que no
obedecen a fuerzas externas ni errores individuales.
2. La estructura de los sistemas humanos es sutil: En los sistemas humanos, la estructura incluye el
modo de tomar decisiones, las polticas operativas mediante las cuales traducimos percepciones,
metas, reglas y normas en actos.
3. El punto de apalancamiento a menudo se descubre mediante nuevos modos de pensar: La gente
goza de influencia potencial que no ejerce porque se concentra slo en sus propias decisiones e ignora
cmo esas decisiones afectan a los dems. Los jugadores del juego de la cerveza tienen la capacidad
de eliminar las inestabilidades extremas pero no lo consiguen porque no entienden cmo crean esa
inestabilidad.
La estructura influye sobre la conducta: Debemos buscar ms all de los errores individuales o la
mala suerte para comprender los problemas importantes. Debemos examinar las estructuras que
modelan los actos individuales y crean las condiciones que posibilitan cierto tipo de acontecimientos.
El trmino estructura, tal como se usa aqu, no alude a la estructura lgica de un argumento
cuidadosamente desarrollado ni a la estructura informativa del grfico de una organizacin.
Redefiniendo el margen de influencia: como mejorar nuestro desempeo en el juego de la
cerveza
Para abordar las posibilidades de mejoramiento, pensemos en los resultados que obtendramos si cada
jugador no hiciera nada para corregir su inventario o acumulacin de pedidos. Siguiendo la estrategia
de la no estrategia, cada jugador hara pedidos similares a los pedidos que recibe. Esta es la poltica
ms sencilla posible. Si uno recibe nuevos pedidos para cuatro cajas de cerveza, realiza pedidos por
cuatro. Si uno recibe pedidos por ocho, realiza pedidos por ocho.
Para mejorar el desempeo los jugadores deben redefinir su esfera de influencia. Como jugadores en
cualquier posicin, nuestra influencia supera los lmites de cualquiera de esas posiciones. No se trata
de efectuar pedidos que se elevan al ter y regresan con forma de cerveza; esos pedidos influyen
sobre la conducta del proveedor y pueden influir sobre la conducta de otros proveedores. Nuestro xito
no depende slo de nuestros pedidos, sino de los actos de todos los dems integrantes del sistema.
Dos claves para los jugadores: 1) Tener en cuenta la cerveza que se pidi pero que a causa de la
demora, no ha llegado an. 2) No ser presa del pnico, lo peor que se puede hacer es pedir ms
cerveza.
Los problemas de aprendizaje y nuestros modos de pensar
- Como ciertos actos convienen a su posicin, las personas no ven cmo ellos afectan las
dems posiciones.
En consecuencia, cuando surgen problemas, se apresuran a culparse entre s. Los jugadores de
las dems posiciones, e incluso los clientes, se transforman en el enemigo.
- Cuando se vuelven proactivos y efectan ms pedidos, empeoran las cosas
- No aprenden de la experiencia porque las consecuencias ms importantes de sus actos
acontecen en otra parte del sistema, y eventualmente regresan para crear los mismos
problemas que ellos atribuyen a otros.
- A medida que los jugadores comprenden las estructuras que causan su conducta, ven con
mayor claridad su poder para modificar esa conducta, para adoptar polticas de pedidos que
funcionen dentro del sistema ms amplio.
Los MACRO procesos en la gestin logstica
Gestin de compras y abastecimientos: adquisicin, reposicin y administracin y entrega de
materiales e insumos indispensables para el adecuado desempeo de la organizacin.
a) Sistema integral de compras