Tips de redaccin cientfica

El siguiente resumen es parte de un artculo en elaboracin

Aspectos ontolgicos a considerar en todo texto acadmico o cientfico

Quin: Persona
Qu: Actividad
Acerca de: Tema, contenido
Cul: Opcin, modalidad
Por qu: Justificacin: Inquietudes. Intereses. Necesidades. Potencialidad. valores
Para qu: Objetivos, propsitos, deseos, aspiraciones (teleologa)
Cundo: Temporalidad
Dnde: Lugar, sitio, espacio
Cmo: Mtodo, pasos, la secuencia
Con qu: Herramientas, tcnicas, recursos
Cunto: recursos, costos

Estructura de un texto cientfico (slo para artculos)

El formato IMRYD es un sistema para organizar un trabajo cientfico, y consiste en
responder 4 preguntas claves:
Introduccin
Materiales y mtodos
Resultados
Discusin

Cul es el problema?
Cmo se estudi el problema?
Qu se encontr?
Qu significan dichos hallazgos?

Por su parte Barrera (2015) propone la siguiente estructura bsica:

Introduccin: Qu, por qu y para qu. Relevancia, importancia
Desarrollo: Qu y acerca de (argumentacin). En quines, cundo y dnde
(contextualizacin). Cmo: Mtodo, tcnicas, estrategias (metdica). Resultados,
descubrimientos (aportes). Anlisis: Profundizar en los resultados.
Conclusiones. Importancia de la actividad y su resultado. Relevancia de los
descubrimientos. Aplicaciones. Sugerencias. Cierre categorial.

Fuentes. Vivas. Impresas. Digitales

Redaccin de artculos cientficos y textos acadmicos (vlido para trabajos

de grado y cualquier texto acadmico)

Dominio del idioma

Dedicacin (revisiones sucesivas)

Claridad: palabras de significado indudable. Evitar metforas, smiles, expresiones

idiomticas.

Escribir oraciones cortas. Aunque pueden encontrarse oraciones cortas mal

construidas y largas y bien construidas, es decir, organizadas y puntuadas
correctamente.

Emplear la sangra (un tab.) y separacin de prrafos

Se deben vincular prrafos para obtener una lnea coherente de argumentos.

Evitar descripciones poco concisas, exceso de retrica en la escritura

Precisin: escribir para el lector, evitar la ambigedad:

El plancton se distribuy mejor en ambas bahas
El propsito de este trabajo fue determinar la flora intestinal de

Incluir slo informacin pertinente, usando el menor nmero posible de palabras,

ya que evita el desvi de la atencin y beneficia la relacin espacio/costo.
Los muestreos fueron un total de 27 y se hicieron por la noche
Se realizaron 27 muestreos durante la noche

Sintaxis (orden)

Puntuacin deficiente: uso de comas y puntos.

Evitar redundancias:
En el bosque habitan dos especies diferentes de
Hasta el presente se conocen dos especies
Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron

Evitar el verbalismo:
los suelos tienen un bajo contenido de materia

 los suelos tienen poco contenido de materia

Frases verbosas:

Durante el transcurso de
A pesar del hecho que
Un gran nmero de
Es capaz de
Tiene un ritmo de crecimiento rpido

Vocabulario rebuscado: usar palabras de uso comn

Evitar extranjerismos o anglicismo en lugar de palabras existentes

No abusar de los marcadores textuales o conectores

Abreviaturas

No usar en el ttulo
No abreviar trminos cortos ni que usa pocas veces
No comienzan con abreviaturas
Para definir una abreviatura se escribe el termino completo y luego se
abrevia entre parntesis
Slo se abrevian las unidades de medida cuando estn precedidas de
dgitos.
Use el sistema internacional (SI)

No comenzar oraciones con nmeros

Uso de citas en artculos cientficos. Ver todo el apartado en Balsameda (SF).

No utilizar maysculas para designar conceptos o palabras venerables, esto es

lcito para literatura panfletaria no para proyectos de investigacin (puede
resaltarse un concepto con negrita o cursiva).

Las maysculas se utilizan slo para referirse personas fsica o morales.

Evitar incluir en una sola frase muchos interrogantes.

Consultar el diccionario para utilizar correctamente cada trmino.

No abusar de expresiones en infinitivo.

Cuestin a plantear,
Cuestin que se debe plantear, o la cuestin debatible.

No abusar del alargamiento de palabras: normativa, en vez de norma; totalidad, en

reemplazo de todo; ejercer influencia, en vez de influir; recepcionar en vez de

recibir, etc. Sin embargo, a veces la lgica del lenguaje cientfico exige la
conversin de un sustantivo en un abstracto. As por ejemplo el sustantivo religin,
puede ser transformado en algo graduable, por lo tanto medible, y se convierte en
religiosidad.

No anunciar lo que se va a decir, hay que empezar directamente. Los enunciados o

comentarios de cuadros no deben llevar la antesala retrica de podemos
afirmar, y pero an, estamos en condiciones de afirmar. Esto es comn en
discursos polticos, que necesitan decir el mayor nmero de palabras con el menor
nmero posible de ideas.

No abusar del prefijo pre: preaviso, precalentamiento, pre-proyecto.

Evitar adjetivos expresados como comparacin, por ejemplo: ms evidente,

ms objetivo, es similar a decir ms bueno.

No componer oraciones con ms de 30 palabras entre punto y punto.

No abusar del verbo en participio pasado.

Frase en forma pasiva: la enfermedad es as percibida como ocasionada
por un rasgo peligroso o por la acumulacin de actos peligroso cometidos
por un individuo enfermo (23 palabras).
Frase corregida: se percibe la enfermedad como consecuencia del carcter
o conducta arriesgada de los individuos (16 palabras - se redujo tres casos
de participio pasado).

No confundir el significado de ciertas parejas de palabras que se parecen pero que

tienen diferentes significado, ejemplos: transpolar (pasa por el polo) y extrapolar
(proyectar la variable), revindicar (defender a un injuriado) y reivindicar (reclamar);
mortalidad (fallecidos por habitante) y mortandad (cantidad extraordinaria de
muertes).

Huir de las palabras comodn tales como el adjetivo importante: por ejemplo: es
importante empezar diciendo

Evitar reiteraciones enfticas

Reiteracin enftica
Vuelvo a reiterar
Reafirmar tajantemente
Autoridad legtima
Protagonismo principal
Prever de antemano
Proyecto de futuro
Bifurcar en dos direcciones
Azar imprevisto

Substituto o fundamento
Reitero
Reafirmar
Toda autoridad es legtima
No hay protagonistas secundarios
Prever equivale a antemano
Los proyectos miran siempre hacia el futuro
Bi es dos
Todo azar es imprevisto

Aspecto profesional. Es importante mantener consistencia en el tamao de la

fuente (letras), en los mrgenes, en los espacios entre lneas y en los tamaos y
formatos de tablas y figuras. Todo debe ser ntido y claro.

Todos los elementos del artculo deben apuntar al mensaje central y el mensaje
central deriva de los datos. De modo que se deben mirar los datos y decidir qu es
lo nuevo y qu se ha demostrado. El mensaje principal debe estar representado
con tablas y figuras.

No proclamar conclusiones no fundamentadas.

Ponerse en el lugar del lector. El primer lector es el revisor y luego el editor. La

mayor parte de los revisores y editores leen el ttulo y una mirada de reojo a los
autores. Luego la conclusin del resumen o el resumen entero. La mayor parte de
los buenos revisores, inmediatamente pasa a las figuras y tablas. De modo que se
pierden muchas aceptaciones y por tanto lectores, por malos ttulos, malos
resmenes y falta de figuras y tablas.

Lista de comprobacin de errores (slo para artculos cientficos)

Se enva a la revista adecuada?

Se cumplen todas las instrucciones que el editor de la revista indica?
Son los autores los que realmente merecen el crdito del trabajo?
Es el resumen demasiado largo o demasiado complejo?
Est correctamente estructurado el ncleo del trabajo: IMRYD? *
Es la bibliografa reciente y citada segn normativa propia de la revista?
Se corresponden las citas bibliogrficas con lugar del texto donde se citan?
Se responde la Conclusin con la pregunta formulada en la Introduccin?
Son las tablas o figuras fcilmente inteligibles y resumen los resultados?

 Estn la Introduccin y las Conclusiones escritas en presente, y el Material

y Resultados en pasado?
Mario Contreras

REFERENCIAS

ANDREA VILLAGRN T., PAUL R. HARRIS D. Algunas claves para escribir

correctamente un artculo cientfico. Revista Chil Pediatr 2009; 80 (1): 70-78

BALSAMEDA NEYRA, OSVALDO. Taller de redaccin de artculos cientficos

(Material de estudio). Universidad Seor de Sipn.

MARI MUTT, JOS A. Manual de Redaccin Cientfica. Departamento de

Biologa, Universidad de Puerto Rico, Mayagez, Puerto Rico.

Barrera Morales MF 2014. Abstraccin y desarrollo de la inteligencia. Caracas:

Quirn