Conceptos Comunicacionales

En la obra de Watzlawick, Beavin y Jackson

(1967) se presentan cuatro principios
bsicos que son esenciales para entender
los modelos sistemticos en psicoterapia.
En la actualidad, su mbito de aplicacin
es mucho, ms amplio y abarca tambin el
tratamiento individual y el de parejas.

Desarrollo Histrico
El desarrollo de los modelos sistmicos
en psicoterapia va unido al desarrollo de
la terapia familiar.

MODELO
SISTMICO
A diferencia de los modelos tericos
revisados anteriormente, el modelo
sistmico centra sus objetivos teraputicos
especcamente en la modicacin de
patrones de interaccin interpersonal.

Relaciones simtricas: Se caracterizan

por la igualdad en la conducta
recproca.

Relaciones complementarias: Se da un
mximo de diferencia en la conducta
recproca. Supone una posicin desigual
entre sus miembros.

Principales escuelas
Sistmicas
La Escuela interaccional
del MRI
Se identica con la segunda generacin de investigadores de Palo Alto, cuya orientacin principal
queda recogida en la obra Cambio de Watzlawick,
Weakland y Fish (1974), y su propuesta de terapia
breve. La mxima de esta escuela es que la solucin es el problema. Su intervencin se dirige a
investigar la funcionalidad de la Cx problema para
cortar el proceso ciberntico de feedback.

Recursos tcnicos

- La reformulacin.
- El uso de la resistencia.
- El uso de analogas.

Conceptos bsicos
La teora general de sistemas surgi en la
dcada de los aos 40 como un intento de
abarcar fenmenos que los planteamientos
reduccionistas no podan explicar.
El concepto bsico de los modelos
sistmicos es el concepto de sistema.
Un sistema es un conjunto de elementos
dinmicamente estructurados, cuya totalidad genera unas propiedades que, en
parte, son independientes de aquellas que
poseen sus elementos por separado.

Curso: Bases Tericas de la

Psicoterapia
Profesor: Robert M. Briceo A.
Alumno: Miguel A. Mautino
Sesin: 10
Ciclo: VI 2015-I
Fecha: 11 - Junio - 2015
Turno: Maana

En la teora General de Sistemas resulta

comn distinguir entre el Suprasistema
(el medio en que el sistema se
desenvuelve) y los Subsistemas (son los
componentes).

Tambin hay que distinguir entre

Sistema Cerrado (los componentes no
cambian informacin con el exterior)
y Sistemas Abiertos (si intercambian
informacin con el exterior).

Tienen la propiedad de autorregularse

a travs de mecanismos de Feedback
(retroalimentacin) y Feedforward
(antero-retroalimentacin).

Es imposible no comunicar:
ya que toda conducta tiene un valor
potencial de mensaje .
En toda comunicacin cabe distinguir
entre aspectos de contenido( nivel digital)
y aspectos relacionales ( nivel analgico)

La incongruencia entre los dos niveles

de la comunicacin da lugar a los
mensajes paradjicos.

La denicin de una interaccin est

condicionada por las puntuaciones
que introduce el participante

La Escuela estructural/
estratgica

Calicada por keeney y Ross (1985) como la

social, agrupa las aportaciones de dos desta
lderes del movimiento sistmico : Jay Hale
Minuchin , postulan que los sistemas se orga
en forma de alianzas y coaliciones, entre dos
miembros, en contraste con uno tercero. H
habla de tringulos perversos , cuando se re
coaliciones entre miembros de distinta gener

Para Minuchin (1974) los subsistemas familia

tienen lmites interiores y a su vez la familia t
sus fronteras con el exterior, por ello para q
el terapeuta se gane la conanza de la fam
existen fases: Unin y acomodacin (jounin
Mantenimiento, Mimetismo, una vez llevad
esto se puede utilizar las tcnicas de restructur

La Escuela de Miln

Apareci ms tarde que las anteriores de la

de Mara selvini y Palazzoli con la publicac
Paradoja y contraparadoja, proponen un m
para la intervencin para familias en transa
rgida, consiste en que el experto prescrib
modo controlado y especico aquello q
constituye el problema.

La aplicacin de sus mtodos teraputicos se

dado mayormente con dos trastornos: la ano
y los trastornos psicticos.
La Escuela de Miln se ha denido a s misma
un centro de investigacin ms que como un c
teraputico. Las intervenciones sistmicas no
tenden modicar directamente las Cx problem

Dcada de 1940: estudio sobre mad

patgena y padre inadecuado
Decada de 1950: Estudo sobre liga
simmbiotica de Hill
Dcada de 1960: Se forman tres tend
cias: Escuela inglesa, escuela de Palo A
y escuela de ladela.
Dcada de 1970: La escuela de Palo D
pasa a ser el centro principal de investig

La conceptualizacin de la familia
como un sistema abierto supone la
atribucin a sta de ciertas propiedades
sistmicas.

alor

uir
gital)
ico)

Formacin del Terapeuta

La entrevista

En la actualidad existe una gran variedad

de centros especcos para la formacin
del terapeuta sistmicos como por ejemplo:
Miln ,Roma ,Palo Alto,Heildelberg.

El modelo de entrevista presentado es un

instrumento creado para hacer terapia
familiar en contextos privados, por lo que
se hace difcil implantarlo en instituciones
publicas.

eles
os

st
es

La formacin en terapia familiar se

plantea en base al estudio de las teoras
y de la prctica supervisada. El modelo
sistmico ha hecho del video y del espejo
unidireccional un instrumento indispensable en la terapia y en la formacin.

Consta de 7 apartados :
Contacto telefnico
Precesin
Sesin
Pausas
Intervencin
Posesin
seguimiento.

Los objetivos de la entrevista son:

- Obtener informacin sobre el problema
que motiva la consulta.
- Lograr un cambio en el sntoma del
paciente.
- Ciertos aspectos del funcionamiento
familiar.

tural/

) como la triada
dos destacados
: Jay Haley y
as se organizan
entre dos o ms
tercero. Haley
ndo se reere a
nta generacin.

mas familiares
a familia tiene
ello para que
de la familia
n (jouning),
vez llevado a
restructuracin.

Miln

ores de la mano
a publicacin
nen un modelo
en transaccin
o prescriba de
aquello que
ma.

puticos se ha
nos: la anorexia
os.
s misma como
como un centro
micas no prex problemticas.

obre madre
decuado
obre ligazo
Hill
n tres tendena de Palo Alto
la.
a de Palo Dlto
e investigacin.

a
des

TERAPIA
FAMILIAR
SISTMICA
Etapas del ciclo Vital
El curso vital de las familias evoluciona a
travs de una secuencia de etapas bastante
universal, por lo que se denomina normativo,
a pesar de las diferencias culturales.
Adems del ciclo vital normativo, existen
tambin ciclos vitales alternativos, como
sucede en la separacin o divorcio, la muerte
prematura y la incidencia de una
enfermedad crnica en el sistema familiar.

- Contacto
- Establecimiento de la relacin
- Formalizacin de la relacin
- Luna de miel
- Creacin del grupo familiar
- La segunda pareja.

Escuelas de Terapia Familiar

Existen muchos autores que analizan el
desarrollo de una orientacin basada en orgenes
tericos bastantes comunes, que ha dado
orgenes a escuelas que se diferencian
por el uso en sus estructuras conceptuales, as
como tambin en sus tcnicas de intervencin.

- Modelo Psicodinmico y Modelo

- Multigeneracional
- Modelo Bowen
- Modelo experimental
- Modelo estructural
- Modelo estructural - estratgico

Desarrollo Histrico
La terapia familiar surge en torno a los
aos 1952 a 1962, impulsado por circunstancias clnicas y de investigacin.

Foley (1974) considera que N. W. Ackerman

el precursor de la terapia familiar, por ser el
primero en incluir en su enfoque teraputico,
otorgndole la misma importancia,
los conceptos intrapsquicos e interpersonales.

Ackerman arma que la patologa familiar

se debe a la falta de adaptacin a nuevos roles
establecidos por el desarrollo de la familia.

En 1954 se inicia un proyecto de investigacin

en el Instituto Nacional de Salud Mental de
Washington, donde se trabaja con pacientes
esquizofrnicos y con sus madres para investigar
la hiptesis simbitica.

El Genograma