Planificacion Curricular

PLANIFICACION
1) DATOS INFORMATIVOS
1. 1
Comunidad:
1. 2
Docente: Sonia Moncayo
1. 3
Escuela: Doce de Octubre
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Periodo: Primero
1. 7
Metodologa: Imitativo
1. 8
Tema: Vocal I,i La Iglesia
1. 9
Fecha:
2) INFORMACION CIENTIFICA
LA IGLESIA
Vamos a la iglesia,
Vamos todos a rezar.
Roguemos al cielo
Que aprendemos a leer.
3) CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i
a la iglesia yo me fui,
yo no se, no te vi,
la verdad que me perd.
ACTIVIDADES
CONTENIDO
RECURSOS
EVALUACION
ETAPA DE ANTICIPACIN
Conceptuales:
La iglesia
Evocar y explorar conocimientos en base a preguntas

relacionadas al tema.
Procedimientos:
- Observar el
grafico.
- Vocalizar la
meloda.
- Interpretar la
cancin.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

Cmo interpretar la cancin La iglesia?
Actitudinales
Orden en la
participacin.
ETAPA DE CONSTRUCCIN
Observar el grafico del texto.
Diferencias de colores.
Describir caractersticas relevantes de lo observado.
Comprensin
Escuchar la letra de la cancin.
Repetir varias veces hasta memorizar.
Escuchar la meloda de la cancin.
Cantar la cancin con palmadas.
Fijacin
Imitar el canto del maestro con su respectiva mnima.

Interpretacin
Interpretar la cancin sin ayuda del maestro.
ETAPA DE CONSOLIDACION
Ejecutar a cancin por grupos y filas.
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto
Grabadora
CD
Cuaderno de
dibujo
Nios
Tcnica de la Observacin
Instrumentos: escala
numrica
Indicios
1) Tonalidad de la voz (5)
2) Dominio de la letra (5)
3) Mantencin del ritmo (5)
4) Buen timbre (5)
Capacitacin de mtodos y tcnicas de aprendizaje activo.

Cancionero escolar Coquito Canta.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1.
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13
Comunidad:
Ao de Bsica: 1ro.
rea: Estudios Sociales
Periodo: tercero
Metodologa: Observacin Indirecta
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Eje de Aprendizaje: Identidad nacional, unidad en la adversidad, ciudadana, responsable, buen vivir.
Bloque curricular: Unidad 4.1. Vida econmica.
Conocimiento: Ros tributarios del Ocano rtico y Pacifico e Indico.
Eje Transcursal: La interculturalidad.
Fecha:
RIOS DE ASIA
TRIBUTARIOS
ARTICO
- Obi
- Yenisei
TRIBUTARIOS
PACIFICO
Amarillo
Azul
Neckong
TRIBUTARIOS INDICO
-
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Expone la
Tigris
Eufrates
Indo
Gances
Bramaputra
TECNICAS E INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Relacionar los
recursos
naturales con
la vida del ser
humano
Evocar y explorar conocimientos.

En qu continente se encuentran los ros
ms grandes del mundo?
Cuntos kilmetros de longitud tienen?
Por qu en la vertiente del rtico no existe
la agricultura?
Cules son los ros del rtico, Pacifico e
Indico?
Texto del
alumno.
Mapa de Asia.
Observar el grafico del texto pagina 68.
Describir caractersticas de lo observado.
Para qu nos sirve el globo terrestre?
Localizar en el globo terrestre los ros del
rtico, Pacifico e Indico.
Establecer semejanzas y diferencias entre
los ros rtico, Pacifico e Indico.
Cules son los ros del rtico?
Cules son los ros del Pacifico?
Cules son los ros del Indico?
Completar el mapa conceptual con respecto
al tema.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto del alumno Estudios Sociales 1ro de bsica.

Actualizacin y fortalecimiento Curricular.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
Comunidad:
importancia de
los espacios de
socializacin y
de las
organizaciones
del Ecuador.
Tcnica de la Observacin
Instrumentos: Cuestionario pagina
70.
Indicios:
1. Cmo se llama el rio ms
grande de Asia?
2. Subraya el rio sagrado de los
hindes.
3. Cul es el lago ms grande de
Asia?
4. A orillas de que ros se dan
aglomeraciones humanas?
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
2
3
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6
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8
9
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13

Ao de Bsica: 1ro.
Periodo: Cuarto
Metodologa: Taller Pedaggico
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivi y la identidad ecuatoriana.
Eje de Aprendizaje: Identidad planetaria, ciudadana responsable..
Bloque curricular: Conquistas y colonizaciones III.
Conocimiento: Rebelin contra los diezmos.
Eje Transcursal: La formacin de una ciudadana democrtica.
Fecha:
REBELION CONTRA LOS
DIEZMOS
era
Un impuesto eclesistico, que la
Santa Sede haba otorgado a la
corona espaola recaudarlo.
con
La condicin que sostuvieran el
culto religioso y ayudaran
econmicamente
a la a
La recaudacin
se contrataba
evangelizacin
de indios.
los
llamados diezmeros
par
el
27 de febrero de 1803 en la
iglesia de Columbe, se dio
lectura al rendimiento del
diezmo, siendo atacados los que
publicaron.
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
RECURSOS
Relacionar las
situaciones y
necesidades
del pueblo de

Quines los jesuitas?
Qu haban acumulado a los jesuitas?
Quin decreto su expulsin?
Cules fueron las consecuencias de la
expulsin?
Qu quiere decir diezmo?
Qu es la rebelin contra los diezmos?
la Real
Audiencia de
Quito con la
realidad
actual del
Formar
grupos
de trabajo.
pueblo
Nombrar coordinador y un secretario.
ecuatoriano. Escuchar instrucciones sobre el trabajo a
desarrollar.
Abrir el texto en la pagina 56,57.
Leer comprensivamente el contenido y
contestar las siguientes preguntas:
Qu es el diezmo?
A quienes se contrataba para la
recaudacin de este impuesto?
Qu hacan los diezmeros?
Cmo pasaba la poblacin?
Que paso el 27 de febrero de 1803?
Qu hicieron los indios al recibir
esta noticia?
Cmo se llamo el indio que apareci
Texto del
alumno.
Papelotes
Marcadores
Cinta
Alumnos
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Realizar las
actividades de
los primeros
pobladores de
Amrica con su
organizacin
social.
EVALUACIN
Tcnica: de la Observacin
Instrumentos: Escala descriptiva
Indicios:
5. Participa oportunamente en los
grupos.
6. Emite respuestas claras y
pertinentes a las preguntas
formuladas.
7. Los carteles estn bien
elaborados.
8. Respeta la opinin de los
dems.
como jefe de la rebelin?

Qu propuso el jefe?
Quin fue y que hizo el corregidor
Riobamba?
Qu logro hacer Julin Quito?
Exponer carteles.
Corregir errores.
Establecer conclusiones.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto de Estudios Sociales.

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
Comunidad:
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Periodo: Sptimo
1. 7 Fecha:
2) OBSERVACIONES
Este periodo no se encuentra desarrollada la planificacin, por motivo de que se realizara la reunin con los padres de
Familia, para la respectiva entrega de libretas de calificaciones de los estudiantes de la institucin.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
Comunidad:
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
6
7
8
9
10
11
12
13
Periodo: Primero
Metodologa: Tcnica exegtica
Eje de Aprendizaje: Identidad planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
Bloque curricular: Conquistas y colonizaciones.
Conocimiento: La Revolucin Francesa.
Eje Transcursal: La Interculturalidad
Fecha:
REBELION CONTRA LOS
DIEZMOS
Conoce al movimiento que
determino en el antiguo rgimen
que haba dominado a Francia
en el siglo XIV, llamando
Absolutismo Monrquico.
ABSOLUTISMO MONARQUICO
era
El rgimen de gobierno en el que

el soberano o monarca absorba
El obispo Frances Jacobo
todos los poderes basndose en
Bossuet.
la teora Del Derecho
Segn Divino de
los Reyes
Creada
Esta teora el rey recibe de dios
todos los poderes y solo a l
debe rendirle cuentas de sus
actos.
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
RECURSOS
Anlisis del
enunciado de
estudio.

Qu era e diezmo?
Cmo se llamaban los encargados de
cobrar los diezmos?
En qu fecha se dio rendimiento del
diezmo?
Quin fue el jefe de la rebelin?
Qu hizo Xavier Montufar?
De qu se trata la revolucin francesa?
Qu es la revolucin francesa?
Abrir el texto pagina 61.
Hacer la primera lectura con la mirada.
Leer en forma individual en prrafos.
Anlisis de cada prrafo.
Subrayar ideas principales y secundarias.
Comentario general.
Realizar las actividades del texto pagina 64 y
65.
4. BIBLIOGRAFIA

Actualizacin Curricular.
Texto del
alumno.
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Realizar las
actividades de
los primeros
pobladores de
Amrica con su
organizacin
social.
EVALUACIN
Indicios:
9. Es responsable en el trabajo.
10.Las respuestas tienen
coherencia con las preguntas
del texto.
11.Presentacin
12.Caligrafa
13.Ortografa
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
Comunidad:
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Periodo: Segundo
1. 7
1. 8 Tema: El asno
1. 9 Fecha:
EL ASNO
Saliendo del sembro
Un asno se perdi,
Pero el, todo bravo,
Altivo rebuzno,
Haciendo jauchs, jauchs,
El asno sonri.
Entonces entre gritos,

Volvi el asno al corral;
El cerdo y la gallina
Jugaron carnaval,
Haciendo jauchs, jauchs,
El asno sonri.
CORO
Jauchs, jauchs;
El asno rebuzno.
3) ACTIVIDADES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
EVAUACIN
Conceptuales
: El asno.
Procedimient
os: vocalizar e
interpretar el
tema de la
cancin.
Actitudinales
: incentivar el
cuidado y
proteccin de
los animales.

Interpretar la cancin del tema anterior.
Conocen los burros?
Dnde se encuentran?
De qu se alimentan?
Para qu sirven?
Observar e grafico del texto.
Describir caractersticas relevantes de lo
observado, color, forma y tamao.
Imitar el canto del maestro.
Escuchar la cancin por filas y grupos.
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Copilacin de mtodos y tcnicas de aprendizaje activo.

Cancionero escolar Coquito Canta
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
Tcnica: de la observacin
Texto
Instrumentos: escala
Cartel
numrica
CD
Indicios:
Grabadora
1. Tonalidad de la voz
(5)
2. Dominio de la letra
(5)
3. Mantencin del ritmo
(5)
4. Buen timbre (5)
1. 1
Comunidad: La Pituca
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Quinto
1. 7
1. 8
1. 9
1. 10 Bloque curricular: Vida econmica III
1. 11 Conocimiento: Lagos de Asia
1. 12 Eje Transcursal: La Interculturalidad
1. 13 Fecha:
LAGOS DE ASIA
En
Asia estn los lagos ms
grandes de la tierra.
Agua Salada
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
El Caspio
Aral
Balkhash
Agua Dulce
Baikal
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
EVALUACIN
Comparar las
formas de
vida asitica
entre s.

Cules son los ros tributarios del rtico?
Cules son los ros tributarios del Pacifico?
Cules son los ros tributarios del ndico?
Dnde se encuentran los lagos ms
grandes del mundo?
Cules son los lagos de Asia?
Observar el mapa.
observados de forma, color, tamao.
Leer comprensivamente el contenido del
texto.
Ubica en el mapa los lagos de Asia, tanto de
agua salada como de dulce.
los lagos de Asia.
Cmo se llaman los lagos de agua salada?
Cules son los lagos de agua dulce.
En la siguiente sopa de letras encuentra y
encierra los lagos de Asia.
c a s p
o k p
a w
z m f
x n
b a
c a
c h d
t a x u
p u m q
u v a b
Mapa
Hoja gua
Texto
Aplica e
interpreta
herramientas
estadsticas
sobre las
necesidades
bsicas del
Ecuador su
cobertura e
identifica sus
desafos.
Indicios:
14.Originalidad
15.Demuestra inters en el
trabajo.
16.Contenido
17.Presentacin
b a k h a
h w g s
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1.
1.
1.
1.
3
4
Ao de Bsica: 1ro.
5
Periodo: Sptimo
6 Fecha:
CUALIDADES DEL SONIDO
ALTURA
un
Sonido puede
ser agudo,
bajo y
profundo.
INTENSIDAD
se
TIMBRE
se
Distingue un
sonido fuerte
de un dbil.
Distingue un sonido
de otro que tenga la
misma altura y
densidad
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS
Anlisis del
contenido.

Entregar hoja gua.
Lectura silenciosa del tema.
Leer el contenido por prrafos en forma
RECURSOS
Hoja gua
Texto
EVAUACIN
Contestar
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
individual.
Analizar el contenido de cada prrafo.
Subrayar ideas principales.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto de Msica.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Cuarto
tema.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
7
8
9
10
11
12
13
Metodologa: Taller pedaggico

Bloque curricular: El mundo y las independencias latinoamericanas IV.
Conocimiento: Doa Manuela Caizares
Fecha:
Llamada la mujer fuerte apoyo
heroicamente a los patriotas en
el grito del 10 de agosto de
1809.
Lo sucedido fue comunicado

a las provincias y virreyes de
Santa fe y Lima y el resto de
los cabildos de Amrica
DOA MANUELA
CAIZARES
La junta de gobierno
3) ACTIVIDADES
proclamo la independencia
de 1809
DESTREZAS CONel 10 de agostoACTIVIDADES
CRITERIOS DE reconociendo a nuestra
DESEMPEO capital como Quito luz de
Amrica
Evocar
y explorar conocimientos.
Desarrollar
A qu se refiere la revolucin francesa?
las
En qu siglo se dio la revolucin francesa?
capacidades Qu significa el absolutismo monrquico?
de anlisis y En qu fecha se dio el primer grito de la
independencia?
sntesis para
RECURSOS
Texto
Papelote
Marcadores
Un grupo de patriotas
revolucionarios deseosos de
liberar laTECNICAS
patria quitea
se
INDICADORES
E INSTRUMENTO
DE
ESCENCIALES
DE
EVALUACIN
reunieron
en casa de
Manuela
EVAUACIN
Caizares y organizaron la junta
Valorar los
de gobierno
procesos de
unidad
latinoamerican Indicios:
18.Participa oportunamente en los
a emprendidos
grupos dando aportes
durante e
comprender Quin fue Doa Manuela Caizares?
inmediatament
e despus de
las gestiones
de
independencia.
Formar grupos de trabajo.
Nombrar coordinador y secretario.
Instrucciones sobre el trabajo a desarrollar.
Abrir el texto en la pagina 72.
Leer comprensivamente y contestar:
1. Quin fue Manuela Caizares?
2. En donde se reunieron los patriotas y
que hicieron?
3. Quines conformaban la junta de
gobierno?
4. Qu hizo el Dr. Antonio Ante?
5. Cundo se proclamo la independencia
6. Con que nombre se la conoce a nuestra
capital?
Exponer carteles.
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
significativos.
19.Emite respuestas claras y
pertinentes a las preguntas
formuladas.
20.Demuestra responsabilidad en
el trabajo.
21.Los carteles estn bien
elaborados.
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
Periodo: Quinto
1. 6 Fecha:
OBSERVACIONES:
En este periodo se realizara el ensayo de los nmeros planificados por los estudiantes de 8vo ao de E/B, para la
inauguracin del bloque de aulas de la institucin.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Primero y Segundo
1. 7
Metodologa: Tcnica del closet
1. 8
1. 9
1. 10 Bloque curricular: El mundo y las independencias latinoamericanas IV.
1. 11 Conocimiento: Prceres del 10 de agosto de 1809.

1. 12 Eje Transcursal: La formacin de una ciudadana democrtica.
1. 13 Fecha:
Prceres
del 10 de
Agosto
de
1809
Juan de Dios Morales.

Juan Salinas
Antonio Ante
Manuela Caizares
Manuel Argudo
Manuel Quiroga
Joaqun Tobar
Otros
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
Desarrollar
las
capacidades
de anlisis y
sntesis para
comprender

Cmo se llamaba a Doa Manuela
Caizares?
De que tenan deseos los patriotas
revolucionarios?
En que fecha se dio el primer grito de la
independencia?
Quines fueron los revolucionarios del 10
de agosto?
Quines fueron los procesos del 10 de
RECURSOS
Texto
Resaltador
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Valorar los
procesos de
unidad
latinoamerican
a emprendidos
durante e
inmediatament
e despus de
las gestiones
EVALUACIN
Instrumentos: Cuestionario
Indicios:
22.Dnde se reunan los criollos
para hablar y organizar las
Juntas Supremas de Gobierno?
23.Con que se relacionan los
siguientes nombres?
agosto de 1809?
de
independencia.
Abrir el texto pagina 72,73.
Lectura silenciosa de texto.
Lectura oral e individual del contenido.
Anlisis del tema.
Conclusiones
Contestar preguntas del texto pagina 73,74.
1. Manuela Caizares
2. J. Pio Montufar.
24.Completa los siguientes datos:
1. A Quito se lo llama
.
2. Porque en ella se dio el
primer .. de
..
3. Anota la fecha completa
..
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Tercera y Cuarta
1. 7
1. 8
1. 9
Eje de Aprendizaje: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, buen vivir.
1. 10 Bloque curricular: Vida econmica I.
1. 11 Conocimiento: Clima de Asia.

1. 12 Eje Transcursal: La interculturalidad.
1. 13 Fecha:
CLIMA DE
ASIA
distinguimos
a)
b)
c)
d)
Asia
Asia
Asia
Asia
nrdica o boreal.
de los desiertos.
de los monzones.
del mediterraneo.
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
Comparar las
formas de
vida entre s.

Qu tipos de agua hay en los lagos de Asia?
Qu entiende por clima?
Consultar la palabra boreal.
Cmo es el clima de Asia?
Observar el grafico (mapa)
observado: color, forma, tamao.
RECURSOS
Texto
Mapa
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Explicar los
hechos
asociales a la
concentracin
de la riqueza y
a la escasa
industrializaci
n del pas.
EVALUACIN
Instrumentos: Cuestionario de
preguntas
Indicios:
1. Escriba el nombre de
cada uno de los climas
de Asia.
Leer el texto pagina 71, 72.

Analizar el contenido.
Localizar los tipos de clima en el mapa de
Asia
Subrayar cada tipo de climas.
Conclusiones.
Realizar las actividades del texto pagina 73.
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Periodo: Tercero
1. 7
1. 8
Tema: La Casa
1. 9 Fecha:
LA
C AS A
Yo
teng o u na ca sita
C hiq uitita en
C an a d
C o n pece s,
pa ja rillos
M u chas av e s d e
corra l.
Y tod as la s
m u chach as
Q ue , pa sa ban po r
all
D e ca n: que bo n ita
La casita e n
C a na d (b is)
3) ACTIVIDADES
CONTENIDOS
Conceptuales:
La casa.
Procedimental
es: vocalizar
e interpretar
el tema de la
cancin.
Actitudinales:
amar y
respetar
En que lugar viven las personas?
De que material son hechas las casas?
para que nos sirven las casas
Cmo interpretar la cancin de la casa?
Observar el grafico
Diferencias colores
observado.
RECURSOS
Hoja gua
Texto
CD
Grabadora
Talento
humano
EVAUACIN
Recibir hoja gua.

Colorear el
grafico de la
hoja gua
segn el gusto
personal.
nuestra casa
a travs de la
msica.
Escuchar la letra de la cancin

Escuchar la meloda de la cancin
Imitar la cancin del maestro con su
respectiva mmica.
Interpretar la cancin por filas y grupos.
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto de cancionero escolar Coquito Canta.

Texto de mtodos y tcnicas de aprendizaje activo.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Periodo: Primero
1. 7
1. 8
Tema: Mi Oso o
1. 9 Fecha:
MI OSO
Que salga el osito
Que lo quiero ver bailar
Despus formaremos
Una ronda nada ms. (bis)
OOOOOOOOO
El osito se perdi
Y no s si escapo,
Este ojito no lo vio. (bis)
3) ACTIVIDADES
CONTENIDOS
Conceptuales:
Mi oso.
Procedimental
es: vocalizar
e interpretar
el tema de la
cancin.
Actitudinales:
Incentivar el
amor a la
especie
Cul fue el tema de la clase anterior?
Interpretar la cancin.
Conocen los ositos?
Dnde viven?
De qu se alimentan?
Cmo interpretar la cancin Mi oso?
Describir caractersticas de lo observado,
color, tamao, forma.
Escuchar la letra de la cancin
RECURSOS
Hoja gua
Texto
CD
Grabadora
Talento
humano
EVAUACIN
Colorear el
grfico de la
hoja gua.
animal a
travs de la
msica.

Imitar la cancin del maestro
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto de cancionero escolar Coquito Canta.

Libro de mtodos y tcnicas activas de aprendizaje.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Segundo
1. 7
Metodologa: Taller Pedaggico
1. 8
1. 9
1. 10 Bloque curricular: Las culturas americanas II.
1. 11 Conocimiento: Bolvar y su lucha por la libertad de Amrica Latina.
1. 12 Eje Transcursal: La interculturalidad.
1. 13 Fecha:
Biografa de Simn Bolvar
Simn Bolvar naci en Caracas el 24 de Julio de 1783.

Fue militar y poltico sudamericano.
Fue presidente de Caracas Venezuela en 1819.
Creador de la republica de la Gran Colombia en 1819 a 1830.
Dictador del Per 1824 1826.
Se convirti desde 1813 en el mximo conductor de la
revolucin que culmino con la emancipacin de Amrica del
Sur y fue conocido como el libertador.
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Valorar la
libertad del
ser humano y
su
importancia
en el
desarrollo de
los pueblos.

Quines fueron los prceres del primer grito
de la independencia?
En que fecha se dio el primer grito de la
independencia?
Cuntas naciones liberto Simn Bolvar?
Quin fue Simn Bolvar?
Formar grupos de trabajo
Nombrar coordinador y secretario.
Recibir material de trabajo.
Escuchar indicaciones para la elaboracin
del trabajo.
RECURSOS
Texto
Mapa
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Explicar los
hechos
asociales a la
concentracin
de la riqueza y
a la escasa
industrializaci
n del pas.
EVALUACIN
Instrumentos: Cuestionario de
preguntas
Indicios:
2. Escriba el nombre de
cada uno de los climas
de Asia.
Contestar cuestionario de preguntas.

Quin fue Simon Bolivar?
Dnde naci?
En que ao fue presidente?
De que fue creador?
De que pas fue dictador?
En que se convirti?
Exponer carteles.
Corregir errores
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Cuarto
1. 7
1. 8
1. 9
1. 10 Bloque curricular: Vida econmica I
1. 11 Conocimiento: Asia nrdica y de los desiertos.
1. 12 Eje Transcursal: Formacin de una ciudadana democrtica.
1. 13 Fecha:
CLIMA DE
ASIA
Asia Nrtica o
Boreal
Asia de los
desiertos
llamada
limita
Tambin Siberia ocupa

todo el sector norte del
continente asitico
ocupa
Mar Caspio al Oeste y la

maseta de Mongolia por
el Este.
ocupa
La tercera parte de la
superficie, posee
inviernos de 8 meses
muy fros.
La tercer parte del

continente, impide la
llegada de nubes
saturadas de humedad
explicando el clima
desrtico de esta zona
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Observar
aspectos
fsicos en su
ubicacin
correcta.

Analiza el lema Todos por el agua, el agua
para todos.
Cules y cuantas son las zonas climticas
de Asia?
Dnde estn ubicadas las zonas de Asia
nrdica?
RECURSOS
Texto
Mapa
Talento
humano
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Aplica e
interpreta
herramientas
estadsticas
sobre las
necesidades
bsicas del
Ecuador su
cobertura e
EVALUACIN
Indicios:
1. Escriba el nombre de los
principales tipos de climas de
Asia.
2. En qu clima de Asia existe
mayor y menor concentracin
poblacional?
Observar el mapa.
observado color, forma y tamao.
Leer comprensivamente el texto en la pagina
72.
Ubicar en el mapa de Asia las zonas
climticas nrdicas y de los desiertos.
Establecer semejanzas y diferencias de las
zonas climticas.
Contestar preguntas relacionadas al tema.
identifica sus
desafos.
Contestar preguntas relacionadas al tema
Desarrollar actividades del texto pagina 73.
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
3. Determina algunas relaciones

directas entre el suelo y el
clima.
4. Deduce el clima de los
siguientes pases: Arabia,
Filipinas, Norte de Asia.
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
Periodo: Sptimo
1. 6
Tema: Cualidades del Sonido
1. 7 Fecha:
ALIDADES DEL SONIDO
ALTUR
A
INTENSID
AD
Es la cualidad por la cual un sonido

puede ser agudo, como tambin bajo y
profundo.
Es la cualidad del sonido por el cual
distinguimos un sonido fuerte de un
sonido dbil.
TIMBR
E
Es
la
cualidad
mediante
la
cual
distinguimos un sonido de otro, que tenga
la misma altura e intensidad
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS
Leer y
analizar el
contenido.

Estregar hoja gua.
Lectura silenciosa del contenido.
Lectura oral.
Anlisis del texto.
Expresar nuevas ideas.
Conclusiones.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto de Msica.
Sonia Moncayo
DOCENTE
RECURSOS
Texto
Hoja gua
Talento
humano.
EVAUACIN
Contestar
preguntas
relacionas al
tema.
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Tema: Mi bote
1. 7
Periodo: Tercero y Cuarto
1. 8
1. 9
1. 10 Fecha:
MI BOTE
Se va, se va mi bote,
Se va con el pescador
Y en este bote
Que cruza el mar
Se va, se va mi amor.
Me levanto tempranito,
Me voy derecho a la mar,
A preguntarle a las olas
Si han visto a mi amor pasar.
3) ACTIVIDADES
CONTENIDOS
Conceptuales:
Mi bote
Procedimental
es:
interpretar y
vocalizar la
cancin.
Actitudinales:
fomentar el
amor a la
msica.

Qu cancin aprendieron en la clase
anterior?
Interpretar la cancin
Conocen los botes?
Dnde pasan los botes?
Para qu sirven?
Cmo cantar la cancin mi bote?
Observar el grafico de la hoja de gua
observado de color, forma y tamao.
Interpretar la cancin por filas y grupos.
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
RECURSOS
EVAUACIN
Texto
Transcribir la
Hojas de guas
letra de la
CD
cancin de la
Grabadora
hoja de gua en
Lpices de
el cuaderno de
colores.
materia.
Texto de Musica Coquito Canta

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Tema: All en el rancho grande
1. 7
Periodo: Tercero
1. 8
1. 9 Fecha:
ALLA EN EL RANCHO GRANDE
All en el rancho grande
All donde viva.
Haba una rancherita
Que alegre me deca
Que alegre me deca.
II
Te voy hacer los calzones
Como los que usaba el ranchero
Te los comienzo con lana
Te los acabo con hilo.
3) ACTIVIDADES
CONTENIDO
Conceptuales:
All en el
rancho
grande
Procedimental
es:
vocalizar e
interpretar la
cancin
Actitudinales:
fomentar el
amor y
cuidado a
nuestra
casita.

Conocen los ranchos?
Cmo son?
Para qu sirven?
Cmo cantar la cancin all en el rancho
grande?
Observar el grafico
Describir caractersticas de lo observado
forma, color y tamao
Repetir varias veces hasta memorizar
Cantar la cancin con palmadas
Imitar el canto del maestro
Interpretar la cancin sin ayuda del profesor.
Ejecutar la cancin por filas y grupos.
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Cancionero Coquito Canta
RECURSOS
EVAUACIN
Texto
Cancionero
Talento
humano
Graficar en el
cuaderno de
trabajo su
casita.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
rea: Msica
1. 6
Tema: La vocal O
1. 7
Periodo: Segundo
1. 8
1. 9 Fecha:
VOCAL O
Que salga el osito

Que lo quiero ver bailar
Despus formaremos
Una ronda y nada ms.
OOOOOOO
EL osito se perdi
Y no s si escapo
Este ojito no lo vio.
3) ACTIVIDADES
CONTENIDO
Conceptuales:
La vocal O
Procedimental
es:
vocalizar e
interpretar el
tema de la
cancin
Actitudinales:
fomentar el
amor a la
msica.

Conocen los ositos?
Dnde viven?
De qu se alimentan?
Cmo cantar la cancin la vocal O?
Describir caractersticas de lo observado
forma, color y tamao.
Repetir varias veces hasta memorizar
Cantar la cancin con palmadas
Imitar el canto del maestro
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Cancionero Coquito Canta

Libro de Metodos y Tecnicas de Aprendizaje Activo.
Sonia Moncayo
RECURSOS
Texto
Hoja gua
CD
Grabadora
Talento
humano
EVAUACIN
Colorear el
grafico de la
hoja gua.
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Tercero
1. 7
Metodologa: Tcnica exegtica y de la complementacin
1. 8
1. 9
1. 10 Bloque curricular: El mundo y las independencias latinoamericanas.
1. 11 Conocimiento: Independencia del Ecuador.
1. 12 Eje Transcursal: La formacin de una ciudadana democrtica.
1. 13 Fecha:
INDEPENDENCIA DEL ECUADOR
El 2 de agosto de 1810 nuestros territorios pasaron a manos de

los espaoles.
Fueron respaldados por tropas del Virreinato de Lima.
Las tropas llegaron para impedir la entrada de los ejrcitos de
Bolvar.
Los ejrcitos venan desde el norte y se encontraban
dominando nuestro pas.
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
RECURSOS
INDICADORES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESCENCIALES DE
EVAUACIN

En donde naci Simn Bolvar?
Qu republica creo Simn Bolvar?
En que se dio la independencia del
Ecuador?
Cmo fue la independencia del Ecuador?
Valorar la
libertad del
ser humano
su
importancia
en el
desarrollo de Realiza las siguientes actividades.
los pueblos. Abrir el texto pagina 87.
Leer silenciosamente el texto.

Leer oralmente el contenido.
Completar preguntas.
1. A pesar de que el. De la. de.
Amrica fue dado en
2. La tremenda masacre del
ao..
3. .. que nuestros
regresaran a. espaolas.
4. Fueron respaldadas por..
llegadas para impedir la
que venan desde el y se
encontraban. Pas.
Socializar trabajos.
Corregir errores
4. BIBLIOGRAFIA
Texto
Carpeta
Talento
humano
Valora los
procesos de
unidad
latinoamerican
a emprendidos
durante e
inmediatament
e despus de
las gestiones
de
independencia.
EVALUACIN
Instrumentos: Escala descriptiva.
Indicios:
1. Responsabilidad en el trabajo
designado.
2. Presentacin.
3. Contenido
4. Coherencia en las preguntas.

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1. 6
Periodo: Quinto
1. 7
1. 8
1. 9
1. 10 Bloque curricular: Vida econmica I.
1. 11 Conocimiento: Asia de los monzones y del mediterrneo
1. 12 Eje Transcursal: La proteccin del medio ambiente.
1. 13 Fecha:
Est ubicado desde el mar de Omn en el Indico

hasta el mar de la China en el Pacifico.
La superficie representa la cuarta parte del
continente.
Son vientos peridicos que durante 6 meses
soplan de los ocanos al interior de Asia y 6
meses en sentido contrario.
Es la ms densamente poblada de la Tierra.
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
RECURSOS
ASIA DEL MEDITERRANEO
ASIA DE LOS MONZONES
Es la porcin prxima al Mediterrneo.

Es poco extensa con relacin a las otras
zonas climticas.
Tienen inviernos suaves y veranos secos.
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN
DESEMPEO
EVAUACIN
Comparar las
formas de
vida asitica
entre s.

Dnde est ubicada Asia nrdica?
Ubicar en el mapa de Asia los accidentes
geogrficos de Asia de los desiertos.
Cules son las cuatro zonas climticas de
Asia?
Cul es la ubicacin de Asia de los
monzones y del mediterrneo?
Realizar las siguientes actividades.
Leer el contenido de manera silenciosa.
Dar lectura del texto en forma oral.
Contestar preguntas relacionadas al tema de
estudio.
1. A qu ocanos pertenece el sur
ribereo?
2. Desde dnde va la zona de los
monzones?
3. Cul es su superficie?
4. Qu son los monzones?
5. Cul es la regin ms poblada de la
tierra?
6. Cules son los mares que pertenecen
al mediterrneo?
7. Cmo es el clima del mediterrneo?
Socializar trabajos.
Corregir errores
4. BIBLIOGRAFIA
Texto
Carpeta
Talento
humano
Relaciona la
desigualdad y
la pobreza
como fuentes
de conflicto y
cooperacin en
la sociedad
ecuatoriana.
Instrumentos: Escala descriptiva.
Indicios:
1. Demuestra responsabilidad en
el trabajo designado.
2. Presentacin
3. Contenido
4. Tiene coherencia las respuestas
planteadas.
Texto de Estudiante.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1
2
3
4
Ao de Bsica: 1ro.
5
rea: Msica
6
Tema: Diferencia entre sonido y ruido
7
Periodo: Sptimo
8 Fecha:
SONIDO
Y
RUIDO
DIFERENCIAS
SONIDO
RUIDO
Las
vibraciones
son
Tiene
variantes
irregulares.
fcilmente apreciables.
Produce
una sensacin
Tiene
una altura fcil de
3) ACTIVIDADES
vaga,
desagradable
y
determinar y graduar
confusa
se puede METODOLOGICAS
DESTREZAS
CONTENIDO Al escucharlo
ESTRATEGIAS
RECURSOS
El
ruido
se
extingue
identificar
el
inmediatamente
de
instrumento
que
lo
provocarlos.
limitado.
EVAUACIN
Deducir el
tema de
estudio.
Diferenci
as entre Evocar y explorar conocimientos.
sonido y Recibir material de apoyo.
Lectura silenciosa del contenido.
ruido.
Lectura comprensiva del tema.
Conclusiones.
4. BIBLIOGRAFIA
Texto deMusica del Estudiante.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
Texto
Hojas guas
Talento
humano
Realizar 5
ejemplos de
sonidos y
ruidos.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Ao de Bsica: 1ro.
Periodo: Tercero
Metodologa: Observacin indirecta
Bloque curricular: Vida econmica I.
Conocimiento: Poblacin de Asia.
Fecha:
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
POBLACION DE ASIA
La superficie es de 44.000.000 de km 2 y el total

de sus, habitantes es de 3.500 millones.
La regin ms poblada de Asia es la de los
monzones. (China e India).
La actividad econmica fundamental es la
agricultura.
El cultivo ms generalizado es el arroz.
El problema ms grave es el hombre, solo China
pudo combatir este problema.
Comparar las
RECURSOS
Texto
Mapa
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Aplica los
derechos
EVALUACIN
formas de
vida asitica
entre s.
Qu son los monzones?

Cul es la regin mas poblada de la Tierra?
Cules son los mares Mediterrneos?
Cuntos habitantes tiene Asia?
Cul es la poblacin de Asia?
Talento
humano
Observar el mapa del texto.
observado forma, color y tamao.
Leer el texto pagina 75 comprensivamente.
Ubicar en el mapa la regin mas poblada de
Asia
Identificar en el mapa la regin que tiene
menos poblacin en Asia
los lugares de poblacin de Asia.
Contestar preguntas relacionas al tema.
Desarrolla la actividad del texto en la pagina
74.
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
humanos que
le asisten en
situaciones de
la vida diaria
en que estos
se expresan.
Indicios:
1. En el mapa de Asia identifica y
escribe los nombres de las
zonas de mayor concentracin
poblacional.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Ao de Bsica: 1ro.
Periodo: Cuarto
Metodologa: Taller pedaggico
Eje de Aprendizaje: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
Bloque curricular: El mundo de las independencias IV.
Conocimiento: Independencia de Guayaquil
Fecha:
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
INDEPENDENCIA DE GUAYAQUIL
Gente ilustrada como Jos Joaqun de Olmedo y Vicente
Rocafuerte conocan sobre la constitucin expedida en Cdiz.
Esto aumento malestar de la poblacin y el malestar de luchar
por la libertad.
A finales de septiembre de 1820 llegaron a Guayaquil tres
militares venezolanos Len Febres Cordero, Luis Urdaneta y
Miguel Letamendi unindose a un grupo de Guayaquileos
dirigidos por Jos Villamil y Jos Antepara que con una
excelente estrategia y rpida maniobra dominaron la situacin
sin necesidad de derramamiento de sangre. As el 9 de
Octubre de 1820 Guayaquil declara su independencia de
Valorar la
RECURSOS
Texto
Papelotes
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Valora los
procesos de
EVALUACIN
Instrumentos: escala descriptiva
libertad del
humano y su
importancia
en el
desarrollo de
los pueblos.
Dnde naci Simn Bolvar?

Con que nombre se lo conoce a Simn
Bolvar?
Simn Bolvar De que republica fue
creador?
En qu fecha se dio la independencia de
Guayaquil?
Cmo fue la independencia de Guayaquil?
Realizar las siguientes actividades
Formar grupos de trabajo
Nombrar un lder y secretario
Escuchar recomendaciones del trabajo
Recibir material de apoyo
Desarrollar carteles
Contestar preguntas:
1. Quin conoca sobre la
constitucin de Cdiz?
2. Quin desconoca esta
constitucin?
3. En quienes aumento el malestar?
4. Qu paro a finales de septiembre
de 1820?
5. En que fecha Guayaquil declaraba
su independencia?
6. Qu camino abri la
independencia?
Exponer carteles
Corregir errores
4. BIBLIOGRAFIA
Marcadores
Cinta
Talento
humano
unidad
latinoamerican
a emprendida
durante e
inmediatament
e despus de
las gestiones
de
independencia.
Indicios:
1. Respeta el turno para hablar.
2. Respeta las opiniones ajenas.
3. Tiene coherencia sus
respuestas
4. Los carteles estn bien
elaborados
5. Se integra al grupo de trabajo.

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Ao de Bsica: 1ro.
Periodo: Segundo
Bloque curricular: El mundo y las independencias latinoamericanas IV.
Conocimiento: Independencia de Cuenca
Fecha:
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
INDEPENDENCIA DE CUENCA
U n pequeo grupo de valientes jvenes dirigidos por el capitn
Tomas Ordoez y Jos Sevilla.
Los apoyo el gobernador doctor Jos Mara Vsquez de Noboa.
Con la ayuda del cura de Chuquipata Xavier Logo la
proclamaron la independencia de Cuenca el 3 de noviembre
de 1820.
Se nombro Jefe Civil al Militar Jos Mara Velsquez de Noboa.
En el escudo de la ciudad se coloco la frase Primero Dios y
despus vos
Siguieron el ejemplo de Cuenca las ciudades serranas de
Riobamba, Latacunga, Ambato y Alaus.
RECURSOS
Texto
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Valora los
EVALUACIN
Valorar
independenci
a y la
soberana
como
elementos de
la vida
nacional.

En qu ao de se declaro la independencia
de Cuenca?
A quin se nombro como Jefe Civil?
Cmo se desarrollo la independencia de
Cuenca?
Realizar las siguientes actividades
Abre el texto en la pgina 90-91.
Lee de forma comprensiva.
Contesta las siguientes preguntas:
1. Por quin estaba respaldada la
ciudad morlaca?
2. En qu se haba convertido
Cuenca?
3. Por quin estaba conformado el
grupo de valientes comprometidos
con la libertad?
4. Por quin eran dirigidos?
5. Por quin fueron apoyados?
6. En qu ao se proclamo la
independencia de Cuenca?
7. A quien se nombro Jefe Civil y
Militar?
8. Qu frase se coloca en el escudo
de la ciudad?
9. Qu ciudades siguieron el ejemplo
de Cuenca?
Socializar los trabajos
Corregir errores
Conclusiones
4. BIBLIOGRAFIA
Carpeta
Talento
humano
procesos de
unidad
latinoamerican
a emprendida
durante e
inmediatament
e despus de
las gestiones
de
independencia.
Instrumentos: escala descriptiva

Indicios:
6. Demuestra inters en el trabajo
indicado.
7. Las respuestas tienen
coherencia con el trabajo.
8. La presentacin del trabajo es
satisfactoria
9. Presenta a tiempo los trabajos.

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1
2
3
4
Ao de Bsica: 1ro.
5
rea: Msica
6
Tema: El arca de Noe
7
Periodo: Primero
8
9 Fecha:
EL ARCA DE NOE
Dios dijo a No
Construye un arca (Bis)
Hecha toda de madera
Como hijos del Seor.
Los animalitos
Subieron de dos en dos (Bis)
El elefante y el pingino
Como hijos del Seos.
3) ACTIVIDADES
CONTENIDOS
Conceptuales: Evocar y explorar conocimientos.
RECURSOS
Texto
Papelotes
EVAUACIN
Valora los
procesos de
El arca de
No.
Procedimental
es:
Interpretar
adecuadamen
te la cancin.
Actitudinales:
Incentivar el
amor a todo
lo creado.

A quin le Dijo Dios que construya un arca?
De qu fue hecha?
Quines subieron en ella?
Cmo cantar la cancin en Arca de No?
Observar el grafico
Describir caractersticas de lo observado.
Escuchar la meloda de la cancin con la
mmica.
Ejecutar la cancin sin ayuda del maestro.
Cantar la cancin por filas y grupos
Corregir errores.
4. BIBLIOGRAFIA
Cancionero Escolar Coquito Canta

Libro de Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje Activo.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
Marcadores
Cinta
Talento
humano
unidad
latinoamerican
a emprendida
durante e
inmediatament
e despus de
las gestiones
de
independencia.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Ao de Bsica: 1ro.
Periodo: Cuarto
Eje de Aprendizaje: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, buen vivir
Bloque curricular: Vida econmica I
Conocimiento: Situacin geogrfica y astronmica de Europa.
Fecha:
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
TUACION ASTRONOMICA Y GEOGRAFICA DE EUROPA
Continente Europeo es parte de la gran masa que forman
juntos Europa y Asia.
Los gegrafos coinciden en que este continente debera
llamarse Eurasia.
La mayor parte de Europa est en el hemisferio oriental.
Astronmicamente se encuentra ubicado en la zona templada
del hemisferio norte.
Sus lmites son: al norte Noruega, al este Irlanda y al oeste los
Montes Urales.
Tiene una superficie de 10.359.358 km 2 es el segundo
continente ms pequeo luego de Oceana.
Ubicar en el
mapa los

Qu lugar ocupa Europa en el continente?
Cuntos continentes hay?
RECURSOS
Texto
Mapa
Talento
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Explica los
hechos
asociados a la
EVALUACIN
Instrumentos: cuestionario
Indicios:
1. Contestar verdadero o falso: el
En donde esta ubicado Europa?

accidentes
geogrficos Cul es la situacin astronmica y
geogrfica de Europa?
estudiados en
este
continente. Observar el grfico
humano

observado.
Dar lectura del texto en la pagina 77 78
Analizar cada prrafo.
Ubicar en el mapa de Europa los accidentes
astronmicos y geogrficos.
Establecer semejanzas y diferencias
Responder preguntas del tema de estudio.
Desarrollar las actividades del texto pagina
79.
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
concentracin
de la riqueza y
a la escasa
industrializaci
n del pas.
mar que separa a Europa de

frica es el mar Mediterrneo.
2. Anota las ventajas y
desventajas de Europa.
1.
1.
1.
1.
5
rea: Msica
6
Tema: Cualidades del sonido
7
Periodo: Sptimo
8 Fecha:
CUALIDA
DES DEL
SONIDO
Altura
Intensidad
Timbre
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS
Anlisis del
tema de
estudio
CONTENIDO
Cualidades
del Evocar y explorar conocimientos.
Leer silenciosamente el texto.
sonido
Lectura oral y comprensiva del tema de estudio.
RECURSOS
Texto
Talento
humano
EVAUACIN
Realizar las
actividades del
texto pgina
12.
Conclusiones
4. BIBLIOGRAFIA
Texto de Msica.
Sonia Moncayo
DOCENTE
PLANIFICACION
1. 1
1. 2
1. 3
1. 4
Ao de Bsica: 1ro.
1. 5
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
6
7
8
9
10
11
12
13
Periodo: Tercero
Bloque curricular: El mundo y las independencias latinoamericanas.
Conocimiento: Independencia de Quito
Fecha:
3) ACTIVIDADES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
INDEPENDENCIA DE QUITO
En mayo de 1821 Simn Bolvar envi al general venezolano
Antonio Jos de Sucre dos objetivos.
Sucre obtuvo el nombramiento de Comandante Superior del
Ejrcito.
Sucre envi tropas a Babahoyo a establecer un cartel en
Samborondn.
Hasta el 22 de mayo de 1822 fueron independizndose
diversas poblaciones de la costa y la sierra, comandada por
Aymerich.
El 23 de mayo Sucre reconoci el lugar y en la noche ascendi
al volcn Pichincha, para atacar al enemigo.
Valorar la
libertad del
ser humano
su

En que ao se dio la independencia de
Quito?
y Quines fueron los precursores de esta
independencia?
RECURSOS
Texto
Resaltador
Talento
humano
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVAUACIN
Valorar los
procesos de
unidad
latinoamerican
a emprendidos
EVALUACIN
Instrumentos: cuestionario
Indicios:
1. Completa las siguientes
preguntas:
importancia Qu frase se le haba escrito en el escudo

de la ciudad?
en el
En que fecha se dio la independencia de
desarrollo de
Quito?
los pueblos.
durante e
inmediatament
e despus de
las gestiones
de
independencia.
Observar el grfico
observado.
Lectura comprensiva del tema pg. 93 94
Establecer semejanzas y diferencias sobre la
independencia de Quito y Cuenca.
Contestar preguntas.
Desarrollar las actividades del texto pg. 94
95.
4. BIBLIOGRAFIA

Sonia Moncayo
DOCENTE
Quito se encuentra en la
regin
Quito es la capital de la
provincia. y tambin
del..
Escribe los objetivos del
general Antonio Jos de
Sucre al viajar a Guayaquil.

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PLANIFICACION

Evocar y explorar conocimientos en base a preguntas

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

Imitar el canto del maestro con su respectiva mnima.

Capacitacin de mtodos y tcnicas de aprendizaje activo.

Evocar y explorar conocimientos.

Texto del alumno Estudios Sociales 1ro de bsica.

Docente: Sonia Moncayo

Evocar y explorar conocimientos.

como jefe de la rebelin?

Texto de Estudios Sociales.

El rgimen de gobierno en el que

Evocar y explorar conocimientos.

Texto de Estudios Sociales.

Entonces entre gritos,

Evocar y explorar conocimientos.

Copilacin de mtodos y tcnicas de aprendizaje activo.

Evocar y explorar conocimientos.

Texto de Estudios Sociales.

Evocar y explorar conocimientos.

Metodologa: Taller pedaggico

Lo sucedido fue comunicado

comprender Quin fue Doa Manuela Caizares?

Texto de Estudios Sociales.

1. 11 Conocimiento: Prceres del 10 de agosto de 1809.

Juan de Dios Morales.

Evocar y explorar conocimientos.

Texto de Estudios Sociales.

1. 11 Conocimiento: Clima de Asia.

Evocar y explorar conocimientos.

Leer el texto pagina 71, 72.

Texto de Estudios Sociales.

Recibir hoja gua.

Escuchar la letra de la cancin

Texto de cancionero escolar Coquito Canta.

Repetir varias veces hasta memorizar.

Texto de cancionero escolar Coquito Canta.

Biografa de Simn Bolvar

Simn Bolvar naci en Caracas el 24 de Julio de 1783.

Evocar y explorar conocimientos.

Contestar cuestionario de preguntas.

Texto de Estudios Sociales.

Tambin Siberia ocupa

Mar Caspio al Oeste y la

La tercer parte del

Evocar y explorar conocimientos.

Texto de Estudios Sociales.

3. Determina algunas relaciones

ALIDADES DEL SONIDO

Es la cualidad por la cual un sonido

Evocar y explorar conocimientos.

Evocar y explorar conocimientos.

Texto de Musica Coquito Canta

Evocar y explorar conocimientos.

Cancionero Coquito Canta

Que salga el osito

Evocar y explorar conocimientos.

Cancionero Coquito Canta

INDEPENDENCIA DEL ECUADOR

El 2 de agosto de 1810 nuestros territorios pasaron a manos de

Evocar y explorar conocimientos.

Leer silenciosamente el texto.

Texto de Estudios Sociales.