Locura : biolgica o construida?

El tema abarca un anlisis de esquizofrenia y retraso mental, dado que durante el

libro ha estado hablando de constructos sociales, quiere analizar si las
enfermedades clasificadas por los psiclogos actuales y definidas en nuestra biblia,
el DSM IV, son tan solo invenciones de la sociedad.
Para iniciar menciona 2 casos interesantes, la anorexia en EU (ahora en otras
muchas partes del mundo) y la histeria (en Francia). Lo que le da cierta validez al
concepto de constructo social, sin embargo la esquizofrenia y el retraso mental son
2 casos muyparticulares de la actividad mental.
Es interesante que el autor trate de ser imparcial e intenta dejar al lector la difcil
decisin sobre si estas enfermedades son reales o construidas.
Para ilustrar la idea del constructo social, se va a algo tan bsico como la niez,
cuyo concepto, como lo conocemos surge hasta 1960, poca en que la sociedad
puede hacerse un espacio para tratar a los menores de forma diferente a los
adultos pequeos como se les trataba antes, sin ms distincin que su capacidad
fsica.
El autor reflexiona sobre la tendencia de las ciencias sociales de clasificar al estilo
de Linneo con sus guisantes, y darle un nombre y etiqueta a todo lo que
socialmente ocurra, porque se corre el riesgo de influenciar a las individuos
etiquetados, con lo cual estoy completamente de acuerdo, pues se adhiere al
principio de la repeticin. A esto l le llama CLASES INTERACTIVAS y las diferencia
de las INDIFERENTES en que estas ltimas no se ven afectadas (el len no va a
dejar de cazar animales solo porque lo clasifiquemos como sanguinario, sin
embargo a un nio le repites que es hiperactivo si se afecta su comportamiento y
l se convence de que debe comportarse como se espera de un nio hiperactivo, a
esto el lo llama EFECTO BUCLE)
Llama la atencin que dedique cerca de 8 paginas para dejar bien claro que el
efecto bucle es real y que se da puede darse en las reas mas inimaginables, como
en los microbios, o en el concepto de Cyborg.
Sin embargo, el punto al que interesa analizar es el de las psicopatologas.
Hace referencia a un concepto propio, al que llamo BIOBUCLE, en el cual define la
relacin entre la influencia que existe cuando las clases interactivas y las
indiferentes se cruzan. Es interesante como un enfermo de cncer de mama al que
se le convence que tiene esperanza de curacin (clase interactiva), logra afectar el
desarrollo de la enfermedad (clase indiferente).
Ya dentro de las psicopatologas hace referencia a como pacientes diagnosticados
con depresin (baja produccin de serotonina) lograban elevar su produccin de
este neurotransmisor con simple tratamiento conductual.

LA DEBILIDAD MENTAL, LA EZQUIZOFRENIA Y EL AUTISMO INFANTIL.

El argumento del autor se basa en que, por comodidad, la sociedad ha clasificado y
etiquetado a las personas que padecen estos desrdenes mentales, para, de alguna
manera, justificar las acciones con que se les neutraliza en pro de tener una
sociedad menos inquietante.
Cabe mencionar que menciona
Como ejemplo cita a Kurt Shnaider, que justo antes de la II guerra mundial, dio 12
caractersticas para diagnosticar la esquizofrenia (tipo DSM IV), y como resultado,
los pabellones se llenaron de esquizofrnicos, pues se haba convertido en la
enfermedad de moda (como ahora es el TDAH), sin embargo, menciona que a lo
largo de la historia han cambiado las formas de diagnosticar la esquizofrenia.
Por otro lado, menciona la doble personalidad que surge en las personas con
esquizofrenia medicada, y que de alguna manera llegan a la normalidad, en estos
casos, el individuo tiene una caja negra a la cual culpar en caso de tener un
episodio de descontrol.

Con respecto al autismo, da otra serie de datos sobre cmo, a pesar de ser
clasificados como aislados o indiferentes son capaces de manipular a las
personas a su alrededor, por lo que se infiere que si existe contacto con la realidad,
pero que los especialistas tratan de simplemente diagnosticar y medicar.