F.O.D.A.

Area:

Gestin Administrativa

Variable:

Infraestructura
Fortalezas:
-

Ubicacin geogrfica del establecimiento, en un sector residencial

y tranquilo, alejado del bullicio.

Rodeado de abundante vegetacin.

Buena movilizacin de acceso.

Capacidad de gestin con otras entidades de la comuna.

Capacidad de gestin con Instituciones de Educacin

Superior.

Oportunidades:
-

Continuidad Programas de Reflexin.

Continuacin en J.E.C.D.

Fondo de mantenimiento del Establecimiento.

Banco de Evaluaciones.

Debilidades:
-

Espacio fsico insuficiente del comedor de alumnado, para la

Jornada Escolar Completa.

Carencia de comedor para profesores y alumnos que traen su

colacin.

Carencia de espacios techados para reposo, recreacin y

entretencin despus del almuerzo.

Incorporacin

del

apoderado

Gestionador y participativo.

al

quehacer

educativo

Amenazas:
-

Veredas de acceso al Establecimiento sin pavimentar.

Mal estado de mallas protectoras desde el Estadio colindante

al Colegio, lo que redunda en rompimiento de vidrios de salas
de clases.

rea:

Enseanza-Aprendizaje o Tcnico Pedaggico

Variable:

Trabajo en el Aula

Fortalezas:
-

Capacidad fsica para continuar la J.E.C.

Acceso fcil a diversos entes culturales (casa de la cultura,

bancos, centros deportivos, etc.)

Cuerpo docente abierto en su mayora a los cambios y uso de

metodologas innovadoras.

Buena relacin profesor-alumno.

Cuerpo directivo abierto a los cambios que signifiquen mejorar

la educacin.

Buena ubicacin del Colegio, en un ambiente tranquilo y

agradable, sin contaminacin ambiental.

Mantencin de jornadas de reflexin semanal.

Oportunidades:
-

Perfeccionamiento Docente ( CPEIP, universidades,

institutos).

Implementacin y uso de biblioteca escolar.

Acceso y uso de videoteca y T.V.

Programa Escuela al aire Libre.

Acceso y disponibilidad de recursos (laboratorio de

matemtica, material lecto-escritura).

Proyecto Enlaces con Laboratorio de Computacin.

Programa Pitgoras 1,2,3.

Laboratorio de Ciencias Proyecto ECBI

Debilidades:
-

Contenidos no acordes con los intereses de los alumnos.

Falta de creatividad de los docentes para tratar casos

conductuales en la sala de clases.

Gran porcentaje de alumnos (30%) con bajos niveles de

aprendizaje, consecuencia de niveles socio-econmico y
cultural del hogar.

Alumnos con escaso apoyo de su hogar.

Amenazas:
-

Resultados acadmicos Suficientes corroborado en Simce e

ndice

de repitencia.

Ingreso de alumnos nuevos con dficit acadmico y de

aprendizaje, provenientes de escuelas subvencionados
particulares

rea:

Relacin con la Comunidad

Variable:

Centro de Padres y Apoderados

Fortalezas:
-

Centro General de Padres organizado, creativo, entusiasta, con

disposicin positiva hacia el trabajo.

Padres con trayectoria y experiencia como apoderados del

Colegio.

Oportunidades:
-

Padres con buena disposicin para realizar mejoras en el

establecimiento.

Padres con habilidades manuales y artsticas.

Funcionamiento de Taller de Folklore y Danzas, Club

Cientfico, Ftbol y Basquetball.

Padres colaboradores en actividades para-acadmicas.

Programa Escuela para Padres .

Padres Monitores de Salud Escolar.

Padres Asistentes de Profesores en pre-bsica y 1 y 2 Ao

Debilidades:
-

Padres con escaso nivel socio-cultural.

Falta de compromiso en gran nmero de Padres y Apoderados

con la labor del establecimiento.

Carencia de actividades culturales, acadmicas y sociales en el

entorno.

Amenazas:
-

Falta de orientacin adecuada para los Padres.

Ambiente socio cultural y econmico deficiente.

Anlisis combinado de contextos y posibles respuestas estratgicas

rea:

Gestin administrativa

Variable:

Infraestructura

AFIRMACIONES

POSIBLES

RESPUESTAS

ESTRATEGICAS
D-A
- Comedor de alumnos con capacidad insuficiente para la cantidad de alumnos

Extender el comedor hacia el corredor,

mediante una ampliacin.

que en l almuerzan..
D-A
-

Falta patio techado para que los alumnos - Aprovechar los recursos proporcionados

reposen su almuerzo.

por fondos nacionales para la aplicacin

de la Reforma Educacional. A travs de
proyectos gubernamentales

rea:

Enseanza-aprendizaje

Variable:

Trabajo en el Aula

AFIRMACIONES

POSIBLES RESPUESTAS ESTRATEGICAS

D-A
- No todos los contenidos de las
asignaturas se ajustan a los intereses de

- Acceder a Perfeccionamiento Docente.

- Acceder y disponer de recursos
didcticos programa MECE, con

los alumnos.

aplicacin de metodologas activo-

- Resultado acadmico suficiente.

participativas.
- Dotar de horarios y espacios a los
docentes para intercambiar experiencias
pedaggicas.
D-O
- Falta de creatividad de los docentes para
tratar casos conductuales en sala de

Acceder a Perfeccionamiento Docente.

Inserciones curriculares, basadas en los

Objetivos Transversales del Decreto

clases.

40/96, que permitan formar conductas

para prevenir casos conductuales.
D-O
- Gran porcentaje (20 %) alumnos con

- Aplicar talleres TAP. Y Programa

Refuerzo Educativo.

problemas de aprendizaje.
- Programa Refuerzo Educativo.

- Uso de videoteca.

- Profundizacin LEM.

Apoyo de alumnas de P.U.C.V. de la

Carrera de Psicopedagoga (Prctica

Docente).
-Desarrollo LEM.

D-O
- Gran porcentaje de alumnos sin apoyo de

- Mayor tiempo de permanencia en el

su hogar.

establecimiento, de acuerdo a Decreto

- Aplicacin Decreto 40/96.

40/96.
- Uso biblioteca escolar.

D-A
- Matrcula de alumnos nuevos con retraso
pedaggico, estando el trabajo ya

- Aplicar Refuerzo a nivel de aula.

- Uso biblioteca escolar con apoyo
docente.

organizado ( 2 Semestre ).
- Aumento del porcentaje de repitencia.

- Uso de videoteca.
- Acceso a Internet y Novasur.
- Acceder y disponer de los recursos
Programa MECE.

D-A
- Matrcula de alumnos nuevos sin haber

Aplicar Refuerzo Educativo.

estado en el sistema, dentro del ao

Acceder y disponer de los recursos

escolar.
- Aumento ndice de repitencia y resultados
acadmicos deficientes.

Programa MECE, con aplicacin de

metodologa activo-participativas.

rea:

Relacin con la Comunidad

Variable:

Centro de Padres

AFIRMACIONES

POSIBLES

RESPUESTAS

ESTRATEGICAS
F-D
- Centro General de Padres y Apoderados organizado, creativo, entusiasta y con disposicin positiva hacia el trabajo.

Aplicar Programa Escuela para Padres.

Acceder a eventos culturales.
Facilitar acceso a Chile Califica

- Padres con escaso nivel socio cultural.

O-D
- Padres con condiciones manuales y artsticas.
- Carencia

Creacin de nuevos talleres para Padres y

Apoderados.

de

actividades

culturales, -

acadmicas y sociales en el entorno.

Solicitar especialistas en temas culturales

y sociales.

F-A
- Padres con trayectoria y experiencia - Aplicar Programa Escuela para Padres.
como apoderados.
- Falta de orientacin adecuada para los
padres.

- Reuniones de Sub-Centro con desarrollo

de talleres formativos y orientadores de
su funcin como Padres y Apoderados.