Tipos de mtodos (inductivo, deductivo,analtico, sinttico,

comparativo, dialctico entre otros)

INTRODUCCIN
Existirn reglas fciles y precisas para realizar una investigacin cientfica? El
investigador debe contar, si no con algo definitivo e infalible si por lo menos
con normas elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos y tiempo.
Por esta razn, dedicare la primera parte de este trabajo a nombrar y explicar de
manera general, si no todos, por lo menos los mtodos mas conocidos y prcticos
de investigacin cientfica, todo esto con miras de sealar las diferentes estrategias que
tenemos a la mano y que podemos usar en nuestros futuros trabajos como ingenieros
de sistemas, ya que nuestro campo de desarrollo principalmente es el de
solucionar problemas de diversa ndole.
En la segunda parte, argumentare a modo personal el mtodo que en este momento e
instante de mi carrera, considero como el mas adecuado para una
investigacin, claro esta, sin dejar de lado que todos los mtodos se complementan.
Concepto de mtodo de investigacin
"Es una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber, pero que
evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunquesolo sea porque nos
indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el embrujo de nuestros
prejuicios predilectos."
El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar
problemas.
Las diversas clases de mtodos de investigacin
Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin : los mtodos
lgicos y los empricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la
utilizacin del pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis, mientras
que los mtodos empricos, se aproximan al conocimientodel objeto mediante sus
conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos
la observacin y la experimentacin.
MTODO LGICO DEDUCTIVO
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un
enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
1.

Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los

conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la incluya.
Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin

2.

Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios

conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular
la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia;
parte de axiomas y definiciones.

MTODO DEDUCTIVO DIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN INMEDIATA. Se

obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin
intermediarios. Ejemplo:
"Los libros son cultura"
"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"
MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO YESENIA INFERENCIA O CONCLUSIN
MEDIATA - FORMAL. Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un
argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos
extremos(premisas o terminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La
premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la
proposicin particular, de su comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del
conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso
arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante
procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico deductivas para
arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan
comprobar experimentalmente.
MTODO LGICO INDUCTIVO
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes
cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.
INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos
que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con
exactitud el numero de elementos que forman el objeto de estudio y adems, cuando
sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del
objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son formas de
razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van
articulando hasta lograr el estudio por induccin completa. Ejemplo:

"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero

de administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado
que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que el
rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de
todos y cada uno de los miembros del curso."
INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser
numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir
a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones. Ejemplo:
"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica"
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
1.
2.

Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un

mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o
infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un
mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes
al objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en
contradiccin o niegue el carcter comn observado. La mayor o
menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el numero de casos
que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como
demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que
aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada como
falsa.

3.

Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones

necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este
mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la
experimentacin. Ejemplo:

"Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres vivos, entonces
podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua".
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a partir
de mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill:
Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un
fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno.
Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta una
circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las dems
circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado.

Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se

acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa de otro.
Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las
circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como residuo
se considera la causa del fenmeno.
MTODO LGICO: LA ANALOGA
Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la
probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los
razonamientos analgicos no son siempre validos.
EL MTODO HISTRICO
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin
cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de
investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su
desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo
histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los
diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio histrico
poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo, de su teora y halla el
conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto
implica su modelacin.
MTODO SINTTICO
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se
formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional
de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el
planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la
imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.
MTODO ANALTICO
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente
cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologautilizan este mtodo; a
partir de la experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes
universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de
estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las
mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el anlisis de un objeto se
realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que conforman dicho
objeto como un todo; y a su vez , la sntesis se produce sobre la base de los resultados
previos del anlisis.
Mtodo de la abstraccin

Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca

la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar
alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de
descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico.
Mtodo de la concrecin
Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el
hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento
reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de
muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas
conducen a la reproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en
el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.
Mtodo gentico
Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte
en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto
as como sus leyes ms trascendentes.
Mtodo de la modelacin
Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar
la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se
revela la unidad de los objetivo y lo subjetivo.
La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en
forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.
Mtodo sistmico
Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as
como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura
del objeto y por otro su dinmica.
Mtodo dialctico
La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos
histricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen almaterialismo histrico, el
cual explica las leyes que rigen las estructuras econmicas y sociales, sus
correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico de la humanidad. Aplicado
a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la
dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a
contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que
todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de
continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento,
a travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms

bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico exponen no

solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos.
Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario
Bunge considera las siguientes como algunas de las ms representativas:

Formulacin precisa y especfica del problema

Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas

Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa

No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente

Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

MTODOS EMPIRICOS
Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la percepcin directa del
objeto de investigacin y del problema.
OBSERVACIN CIENTFICA Cristobal
El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso
natural, sin alteracin de las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene
un aspecto contemplativo.
La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es
el procedimiento emprico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce
en el proceso de observacin cinco elementos:
1.

El objeto de la observacin

2.

El sujeto u observador

3.

Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin

4.

Los medios de observacin

5.

El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin

LA EXPERIMENTACIN CIENTFICA Adriana

Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el
investigador creara modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del
objeto o del problema. La experimentacin depende del grado de conocimiento del
investigador, a la naturaleza, a las circunstancias del objeto y al problema de

investigacin, es decir no siempre se podr realizar experimentacin. La

experimentacin debe seguir ciertas reglas:
1.

el fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor

2.

El experimento debe repetirse en las mismas circunstacias para comprobar si

siempre es el mismo

3.

Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado
modifican al fenmeno

4.

El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el

fenmeno deseado.

La medicin
Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica acerca de una
propiedad o cualidad del objeto o fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles
y conocidas. Es decir es la atribucin de valores numricos a las propiedades de los
objetos. En la medicin hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a
medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los
resultados que se pretenden alcanzar.
En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la realizacin de las
mediciones, sino que es necesario la aplicacin de diferentes procedimientos que
permitan revelar las tendencias, regularidades y las relaciones en el fenmeno objeto
de estudio, uno de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los descriptivos
como los inferenciales.
El mejor Mtodo de investigacin es ...
Es difcil escoger un mtodo como el ideal y nico camino para realizar una
investigacin, pues muchos de ellos se complementan y relacionan entre si. A mi
consideracin el mtodo mas completo es el mtodo HIPOTTICO-DEDUCTIVO ya
que en l se plantea una hiptesis que se puede analizar deductiva o inductivamente y
posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca que la parte
terica no pierda su sentido, por ello la teora se relaciona posteriormente con la
realidad. Como notamos una de las caractersticas de este mtodo es que incluye otros
mtodos, el inductivo o el deductivo y el experimental, que tambin es opcional.
Explicare brevemente la fortalezas que yo noto en cada uno de estos "submtodos",
finalmente la reunin de todas estas fortalezas conformaran los argumentos de mi
eleccin sobre el mtodo hipottico deductivo.
La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y obvios que permiten
el descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.

La induccin, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta para realizar

una investigacin como por ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio,
que tanta informacin podemos extraer de estos elementos, las caractersticas
comunes entre ellos, y si queremos ser mas especficos como en el caso de la induccin
cientfica, entonces tomaremos en cuenta las causas y caracteres necesarios que se
relacionan con el objeto de estudio.
La experimentacin cientfica, muchos de nuestros conocimientos nos lo proporciona
la experiencia y es un mtodo que te permite sentirte mas segurode lo que se estas
haciendo. A dems admite la modificacin de variables, lo cual nos da va libre para la
correccin de errores y el mejoramiento de nuestra investigacin. Tambin podramos
agregar que como futuros ingenieros de sistemas aplicamos mucho este mtodo,
puesto que debemos buscar una solucin de calidad, efectiva, funcional y de
satisfaccin a las necesidades del cliente, un ejemplo muy comn en nuestra rea seria
la implementacin de un software, siempre se realizan muchas pruebas.
Desafortunadamente no en todas las investigaciones se puede aplicar este mtodo, ya
que estas dependen del grado de conocimiento del investigador, el problema de
investigacin y otros ya mencionados anteriormente.
BIBLIOGRAFA
Lpez Cano Jos Luis, Mtodos e hiptesis cientficas, Mxico, 1984
Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado, Pilar
Lucio, Metodologa de la investigacin,Mc Graw Hill, Colombia (1996)

Baptista