Respuestas Correctas para Publicar FORMATo Examen

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE
OAXACA
DIRECCIN ACDEMICA
DEPARTAMENTO DE DOCENCIA
EVA 2014
RESPUESTAS CORRECTAS DE LOS REACTIVOS
Luego del anlisis estadstico de las pruebas objetivas se determin la eliminacin de los
siguientes reactivos:
REA/ CIENCIAS
HABILIDAD MATEMTICA
MATEMTICAS
C.E. OPC. 1
NMERO DE
REACTIVO
12 y 13
27
47
56
C.E.OPC.2
31
COM.OPC.2
30, 31 y 32
33, 34 y 59
54 y 59
HCS.OPC.1
HCS.OPC.2
28
35 y 39
DIMENSIONES PISA
Convenciones: Inconsistencia gramatical entre la base del
tem y las opciones de respuesta.
Formato: Cambio en el estilo, justificacin o tamao de
fuentes o caracteres.
No corresponden al temario de estudios
Formato: Omisin o insercin de componentes grficos.
Semntica: Alteracin en el sentido de una oracin.
REA: COMPRENSIN LECTORA
Instrucciones generales: 1) Lee detenidamente cada planteamiento, 2) Elige el inciso que seale la respuesta correcta, y 3) Llena a
lpiz el valo correspondiente en la hoja de respuestas. Nota: Para desarrollar procedimientos puedes utilizar hojas blancas; no olvides
colocar en ellas tu nombre y el nmero de reactivo al que haces referencia.
I. Instrucciones: Lee cuidadosamente el texto y elige las opciones que respondan correctamente los reactivos del 1, 2, 3, 4 y 5.
La casa se incendia y queda lista para vivirla
(1) Al sptimo da Dios tom un puado de barro en sus manos, le dio forma e hizo al hombre, dice el Gnesis. Despus el hombre
tuvo que tomar el barro para hacer sus casas a imagen y semejanza de su imaginacin. Y aunque las tcnicas de construccin se han
ido volviendo ms complejas con el tiempo en el uso de materiales, de diseo y de tcnicas de construccin, hay quienes han tratado
de volver a lo elemental, a la naturaleza.
(2) Las casas de barro cocido que hace el arquitecto Octavio Mendoza en Villa de Leyva se caracterizan por el regreso a la
simplicidad, a lo bsico, a lo artesanal. Esto comenz hace ms de 25 aos, con un experimento encaminado a construir casas
subiendo barro manualmente y con herramientas agrcolas, aclara el arquitecto. stas no llevan estructuras convencionales ni
amarres en hierro. Tienen los mismos materiales y la misma tcnica que un pocillo o una vasija de barro cocido.
(3) Despus de mucho construir obras pblicas y edificios, Mendoza decidi experimentar porque le gustaba la cermica y porque
consideraba necesario volver a los materiales esenciales. Empez entonces dos grandes construcciones en Villa de Leyva, Boyac,
con la misma tierra del lote en el que haba decidido construir. Se mezclan los cuatro elementos: tierra, agua, aire y fuego. Despus
de construir la casa con barro hmedo se montan grandes piras con ladrillo, aserrn y carbn para hacer hornos y quemar el barro a
altsimas temperaturas y convertido en cermica.
(4) La casa ms grande tiene 350 metros cuadrados de construccin y en altura equivale a un edificio de cuatro o cinco pisos (entre 12
y 15 metros de altura). Las formas responden a la creatividad de sus constructores; el barro es un material maleable que perm ite
cualquier forma. As se pueden hacer muebles como sillas, armarios y piezas de baos ahorrando costos de carpinteros, mobiliario y
aparatos sanitarios. Toda la casa por dentro y por fuera es una gran pieza de cermica que se va cocinando poco a poco a medida
que se va construyendo.
(5) Esta forma de construccin no slo abarata los costos en un 60%, sino que utiliza materiales totalmente ambientales que puede
manipular cualquier persona sin formacin de arquitecto o de albail. La idea es que la arquitectura brote del suelo y se integre con el
entorno. Que sea una arquitectura ms amable, sin imponer las cosas sobre la faz de la Tierra, contina el arquitecto; por esto los
colores que se utilizan vienen tambin de la misma tierra.
(6) Este tipo de construccin elemental, orgnica y barata ha servido para que campesinos y habitantes de la regin tomen la iniciativa
de construir casas de barro cocido y jueguen a hacer su propia vivienda. Con esta idea innovadora por su simplicidad en materiales,
tcnicas que adems tienen la misma durabilidad y calidad que una vivienda, Mendoza gan el ao pasado el Premio corazn del
pblico en la bienal de arquitectura de Saint Etienne, Francia, entre 2 200 proyectos presentados.
El Espectador,
Redaccin de
Ambientes, 5 de agosto de 2001.
1. A qu alude el autor con el ttulo asignado al texto?

a)
b)
c)
d)
(Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
A la ltima etapa del proceso de construccin de las casas.

Una de las etapas en el proceso de elaboracin de la cermica.
A la instalacin de los hornos con el ladrillo, el aserrn y el carbn.
Aquellas casas incendiadas son el mejor lugar para vivir en la villa.
2. De acuerdo con el texto, una de las finalidades del Arquitecto Octavio Mendoza es: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
Que los habitantes tomen la iniciativa de construir casas de barro.

Experimentar con la cermica y construir obras en el extranjero.
Construir las casas ms grandes y baratas en Villa de Leyva Bocay.
Ganar el premio de arquitectura corazn del pblico en la bienal.
3. De acuerdo a la lectura, el arquitecto Octavio Mendoza decidi experimentar la construccin de casas de manera alternativa porque:
(Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
Quera imitar a Dios en algunos aspectos haciendo casas imaginativas.

Deseaba mostrar su arquitectura al mundo e imponerla en el medio natural.
Le gustaba la cermica y consideraba necesario recuperar materiales bsicos.
Consideraba importante mezclar los cuatro elementos naturales mencionados.
4. En la frase subrayada del prrafo 6, se hace referencia a: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).

a) La iniciativa que deben tener los campesinos y los constructores para utilizar adecuadamente el barro cocido.
b) La creatividad de la cual pueden hacer uso los habitantes de las viviendas para realizar el diseo y la construccin.
c) Lo divertido que puede resultar para los campesinos el manejo del barro para la construccin de casas habitables.
d) La divertida creatividad que se requiere por parte de los campesinos y habitantes para construir su propia vivienda.
5. Qu motiv al arquitecto Mendoza a realizar este tipo de construcciones? (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) Su gusto por la cermica y el inters personal sobre la necesidad de utilizar materiales esenciales.
b) La cantidad de obras que haba construido y la iniciativa por experimentar con materiales nuevos.
c) La posibilidad de realizar estructuras de escasa complejidad que representen una verdadera utilidad.
d) El regreso a lo simple y artesanal para construir casas manualmente y con herramientas agrcolas.
.
II. Instrucciones: Lee cuidadosamente el texto y elige las opciones que respondan correctamente los reactivos 6,7, 8, 9 y 10.
Diles que no me maten!
-Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que por caridad. As diles. Diles que lo hagan por caridad.
-No puedo. Hay all un sargento que no quiere or hablar de ti.
-Haz que te oiga. Date tus maanas y dile que para sustos ya ha estado bueno. Dile que lo haga por caridad de Dios.
-No se trata de sustos. Parece que te van a matar de a de veras. Y yo ya no quiero volver all.
-Anda otra vez. Solamente otra vez, a ver qu consigues.
-No. No tengo ganas de ir. Segn eso, yo soy tu hijo. Y, si voy mucho con ellos, acabarn por saber quin soy y les dar por
afusilarme a m tambin. Es mejor dejar las cosas de este tamao.
-Anda, Justino. Diles que tengan tantita lstima de m. Noms eso diles.
Justino apret los dientes y movi la cabeza diciendo:
-No.
Y sigui sacudiendo la cabeza durante mucho rato.
-Dile al sargento que te deje ver al coronel. Y cuntale lo viejo que estoy. Lo poco que valgo. Qu ganancia sacar con matarme?
Ninguna ganancia. Al fin y al cabo l debe de tener un alma. Dile que lo haga por la bendita salvacin de su alma.
Justino se levant de la pila de piedras en que estaba sentado y camin hasta la puerta del corral. Luego se dio vuelta para decir:
-Voy, pues. Pero si de perdida me afusilan a m tambin, quin cuidar de mi mujer y de mis hijos?
-La Providencia, Justino. Ella se encargar de ellos. Ocpate de ir all y ver qu cosas haces por m. Eso es lo que urge.
Lo haba trado de madrugada. Y ahora era ya entrada la maana y l segua todava all, amarrado a un horcn, esperando. No se
poda estar quieto. Haba hecho el intento de dormir un rato para apaciguarse, pero el sueo se le haba ido. Tambin se le haba ido
el hambre. No tena ganas de nada. Slo de vivir. Ahora que saba bien a bien que lo iban a matar, le haban entrado unas ganas tan
grandes de vivir como slo las puede sentir un recin resucitado.
Quin le iba a decir que volvera aquel asunto tan viejo, tan rancio, tan enterrado como crea que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo
que matar a don Lupe. No nada ms por noms como quisieron hacerle ver los de Alima, sino porque tuvo sus razones. l se
acordaba:
Don Lupe Terreros, el dueo de la Puerta de Piedra, por ms seas su compadre. Al que l, Juvencio Nava, tuvo que matar por eso:
por ser el dueo de la Puerta de Piedra, y que, siendo tambin su compadre, le neg el pasto para sus animales.
Primero se aguant por puro compromiso. Pero despus, cuando la sequa, en que vio cmo se moran uno tras otro sus animales
hostigados por el hambre y que su compadre don Lupe segua negndole la yerba de sus potreros, entonces fue cuando se puso a
romper la cerca y a arrear la bola de animales flacos hasta las paraneras para que se hartaran de comer. Y eso no le haba gustado a
don Lupe, que mand tapar otra vez la cerca para que l, Juvencio Nava, le volviera a abrir otra vez el agujero. As, de da se tapaba
el agujero y de noche se volva a abrir mientras el ganado estaba all, siempre pegado a la cerca, siempre esperando; aquel ganado
suyo que antes noms se viva oliendo el pasto sin poder probarlo.
Y l y don Lupe alegaban y volvan a alegar sin llegar a ponerse de acuerdo.
Hasta que una vez don Lupe dijo:
-Mira, Juvencio, otro animal ms que metas al potrero y te lo mato.
Y l contest:
-Mire, don Lupe, yo no tengo la culpa de que los animales busquen su acomodo. Ellos son inocentes. Ah se la haiga si me los mata.
Y me mat un novillo
Juan Rulfo en El llano en llamas. Narracin: Gabriel Cobayashi.
6. Segn el texto, qu argumentos se sugieren a Justino para convencer al coronel que no maten a Juvencio?
puntos).
a) Las ganas inmensas de vivir y el gran lapso de tiempo que ya haba pasado atado a un horcn.
b) El sentimiento de lstima que podra despertar un hombre viejo y la ayuda de la providencia.
c) La poca ganancia que obtendran de su muerte pues el asunto por el cual lo mataran era viejo.
d) La escasa vala de la vida deJuvencio y la garanta de salvacin que da el ser compasivo.
(Nivel: 2, Ponderacin: 2
7. Por qu Justino se opona abogar por Juvencio?
a) Haba abogado por l con anterioridad sin obtener ninguna respuesta positiva.
b) El escaso de nimo para volver al lugar en el que se encontraba el sargento.
c) La preocupacin por ser descubierto como su familiar y correr la misma suerte.
d) Las repetidas ocasiones en las que haba abogado por l en diferentes lugares.
8. Qu motiv a Juvencio para matar a don Lupe?
a) La negativa de Don Lupe para que los animales comieran en su potrero.

b) La orden de don Lupe de tapar la cerca y as evitar que sus animales pasaran.
c) Las ocasiones que don Lupe tapo la cerca para que los animales no comieran.
d) La amenaza cumplida, sobre la muerte del animal que entrara al potrero.
9. De los siguientes refranes cul se relaciona con la idea principal del texto?
a) Si el ro suena es porque agua lleva.

b) Con la vara que midas, sers medido.
c) No hay mal que dure cien aos ni cuerpo que lo aguante.
d) Mientras hay vida, hay esperanza.
10. Son tres argumentos que el acusado a muerte sostuvo para ser perdonado: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Ya era muy viejo.

Vala muy poco.
Por su esposa e hijos.
Era totalmente inocente.
Por caridad de Dios.
Para salvar sus almas del infierno
a) I,II y V
b) I, III y IV
c) II, IV y VI
d) III, V y VI
REA: HABILIDAD MATEMTICA

III. Instrucciones: Lee cuidadosamente los siguientes planteamientos y elige la opcin de respuesta correcta.
11. En una actividad de kermes organizada por tu grupo, tu equipo venci aguas frescas durante una semana. Las ganancias
obtenidas registradas durante los primeros cuatro das fueron como se muestra en la tabla: (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
Lunes
$ 26
Martes
$ 56
Mircoles
$ 86
Jueves
$ 116
Considerando que el comportamiento de ventas se conserv durante la semana, de cunto fue la ganancia obtenida en el sptimo
da?
a) 156
b) 176
c)206
d) 236
12. Un estudiante se dedica a la venta de enciclopedias. Al regresar a casa le dice a su

hermano: vend dos enciclopedias a $7200.00 cada una. Si en una perd el 25% del
precio de venta y en la otra gan el 25% del costo, qu cantidad de dinero gan o
perdi este estudiante? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) Perdi $360.00
b) Perdi $960.00
c) Gan $580.00
13. Armando tiene que integrar paquetes para el desarrollo de un curso, si cada paquete
lo integra en 8 min con 30 seg. Cunto tiempo tardar en armar 18 paquetes? (Nivel: 1,
Ponderacin: 2 puntos).
a) 1hr. con30 min.
b) 2hrs. con 55 min.
c) 3hrs. con 30 min,
Reactivo eliminado
d) gan $ 1800.00
Reactivo eliminado
d) 3hrs. con 45 min.
IV.-Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente planteamiento y elige la opcin de respuesta correcta de los reactivos: 14,1 5 y
16.
14.-Mara cocin un lomo con la forma en la que se observa en la figura, para venderlo realiza cortes circulares de
igual forma cada uno. El corte de carne se vende a $ 35.50 c/u, y un kilo de lomo consta de 5 rebanadas. Si en un
da y medio tiene una ganancia de $1,278.00: Cuntos cortes de lomo se vendieron? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) 12
d)56
b) 36
c) 48
15. S Juan, pag con un billete de $ 500.00 y Mara le devolvi $ 145.00 de cambio, cuntos cortes de lomo compr?
(Nivel: 2,
Ponderacin: 1 punto).
a)
b) 10
c) 12
d)15
16. Cunto ganara en 15 das y medio? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a)
$ 10, 134.00
b) $ 11, 225.00
c) $ 12, 345.00
d) $ 13, 206.00
17. Hugo tiene 8 gallinas, 4 de ellas ponen 2 huevos cada tercer da y las otras 4 ponen 2 huevos diarios, cuntos huevos tendr en
un mes y medio, considerando que cada mes cuenta con un total de 30 das? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) 120
b) 350
c) 480
d) 545
V. Instrucciones: Observa detenidamente la siguiente imagen y elige el inciso que responda correctamente los reactivos 18 y 19.
Mi mam lleva varios productos para intercambiar con seoras que bajan de otras
comunidades a la plaza del pueblo. Esta vez traemos 5 1/4 kg frijol, 15 kg de maz y
4 kg de arroz.
18. Con cuntos huevos mximos, regresaremos a casa? (Nivel: 3, Ponderacin: 3 puntos).
a) 15
b) 25
c) 35
d) 45
19. Si intercambiamos el total de kilos de maz que alcancen para adquirir tomates, cuntos kilos de tomate podemos obtener y
cunto de maz sobrar aproximadamente? (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) 6 kg de tomate y 1 Kg de
maz
b) 7 kg de tomate y 2
kilos de maz
c) 8 kg de tomate y 1 kg de
maz
d). 10 kg de tomate y 0 g de
maz
20. Cada dos semanas Magali arregla su guardarropa. Si tiene las siguientes prendas: 4 vestidos, 5 pantalones, 4 minifaldas, 3 Short,
10 blusas y 4 pares de zapatos, cuntas combinaciones puede realizar para armar una muda completa de ropa? (Nivel: 2, Ponderacin: 3
puntos).
a) 350
b) 480
c) 496
d) 520
CIENCIAS
COMUNICACIN OPC. 1
CAM P O: CO M U NI CA CI N O PC 1
Un id ad e s d e Ap r en d iz aj e Cu r r i cu lar : Taller de Lectura y Redaccin II, Literatura II, Ciencias de la Comunicacin I
y II.
VI. Instrucciones: Elige la opcin que responda correctamente al cuestionamiento y elije el inciso con la respuesta correcta.
21. Son aquellas palabras que poseen tilde en la antepenltima slaba.
a) Agudas
b) Graves
c) Esdrjulas
22. Tipo de ensayo que se caracteriza por la libertad y amplitud de temas tratados. (Nivel: 1,
d) Sobreesdrjulas
a) Literario
b) Expositivo
c) Cientfico
d) Argumentativo
23. Categora del mapa conceptual en donde se expande la informacin en un formato lineal. (Nivel: 1, Ponderacin: 2
a) En araa
b) Jerarquizado
c) Diagrama de flujos
puntos).
d) Sistmico
VII. Instrucciones: Lee el siguiente cuento y elige la opcin correcta del reactivo 24.
Sirenas?
Lo cierto es que las sirenas desafinan. Es posible tolerar el montono chirrido de alguna de ellas, pero cuando cantan a coro el efecto
es tan desagradable que los hombres se arrojan al agua para perecer ahogados con tal de no tener que soportar esa horrible
discordancia. Esto les sucede, sobre todo, a los amantes de la buena msica.
Fuente: Zavala Lauro, (2009), Relatos vertiginosos, Mxico, Santillana.
24. Las palabras subrayadas son ejemplos de: (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a) Prefijos griegos
b) Prefijos Latinos
25. La palabra sculo es un ejemplo de: (Nivel: 2, Ponderacin: 2

a) Palabra primitiva
c) Sufijos griegos
d) Sufijos latinos
c) Neologismo
d) Arcasmo
puntos).
b) Tecnicismo
26. Del siguiente listado, elige la opcin que ordena de manera correcta la estructura de un ensayo: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
I.
II.
III.
IV.
Las ideas relacionadas.

Como trataramos ese tema, desde una perspectiva personal.
La trascendencia actual del tema y las recomendaciones.
El tema que se desarrolla.
a) IV, II, I y III
b) I, II, III y IV
c) II, I, IV y III
d) IV, III, II y I
27. De las siguientes frases, elige las que estn redactadas de manera correcta, sin vicios de diccin: (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
I.
II.
III.
IV.
V.
a) I, III y V
El viento apag el fuego y levant una densa humareda.

Dgale a Luis que no me copie la tarea.
Quiero que, por favor, suelde bien la puerta.
Veremos el show de El Tropicana.
Llego tarde al aereopuerto.
b) II, III y IV
c) III, IV y V
d) I, II y III
28. Son algunas estrategias para redactar un ensayo: (Nivel: 2, Ponderacin: 3

I.
II.
III.
IV.
V.
puntos).
Riguroso a la hora de organizar las ideas.

Mantener la unidad temtica.
Motivar al lector.
Mantener una postura de persuasin al lector.
Realizar la planeacin o preescritura.
a) I, II y III
b) II, III y IV
29. Son los principales vicios de diccin: (Nivel: 2, Ponderacin: 2

I.
II.
III.
IV.
V.
c) III, IV y V
d) I, III y V
c) I, III y V
d) I, II y III
puntos).
Cacofona
Barbarismos
Solecismos
Tecnicismos
Neologismos
a) I, III y IV
b) III, IV y V
VIII. Instrucciones: Lee el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.

(1)El canal de televisin MTV goza de mucha popularidad entre un amplio sector de la juventud en todos los pases dnde es posible
visualizarlo. Sin embargo, la actitud del mismo no es responsable con su pblico y se encargan de dar una imagen distorsionada de la
juventud en una serie de programas que sin duda suponen una mala influencia para los jvenes, tal como voy a demostrar en el
siguiente ensayo.
Fuente: http://comohacerunensayobien.com/ejemplo-de-ensayo-argumentativo/(Google, 2014)
30. El fragmento anterior es un ejemplo de un ensayo: (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).

a) Argumentativo
b) Expositivo
c) Cientfico
d) Literario
31. Relaciona la columna izquierda Palabras con la columna derecha Ejemplos y elige la opcin correcta. (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
PALABRAS
EJEMPLOS
A. Cuenta los amores de gente rural en un ambiente idealizado.
I.
Novela sentimental
II.
Novela de caballera
III.
Novela pastoril
IV.
Novela picaresca
B.
Cuya temtica amorosa se presenta en modalidad del llamado amor corts.
C.
Narracin sobre hechos reales o sucesos del pasados con cierto toque de
misterio.
D.
Historia trascendental ocurrida en un tiempo sagrado y lejano.
E.
El hroe ya no es un noble. Su ideal no es la justicia, ni el amor. Critica a la

sociedad.
F.
Revive el espritu de la poca medieval. Serie de aventuras fantsticas y hechos

inverosmiles.
b) I-B, II-F, III-A, IV-E

a) III-A, IV-F, II-C, I-B
c) III-A, IV-C, II-B, I-D
32. Cul de los siguientes enunciados describe el cuento? (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
1.
2.
3.
4.
e)
I-B, II-F, III-C, IV-D
Narracin de un hecho trascendental ocurrido en un tiempo sagrado y lejano, sobre la creacin del universo, la naturaleza y el
ser humano.
Relato sobre hechos reales o sucesos del pasado, con cierto toque de fantasa y misterio.
Narracin extensa de sucesos, descripcin de ambientes, personajes y costumbres.
Historia ficticia, breve en tiempo y espacio, con pocos personajes y una situacin y momento climtico nico.
a) 2
b) 1
c) 4
d) 3
33. De los elementos narrativos de composicin, cul corresponde a la siguiente descripcin? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
Proporciona al lector la informacin sobre las motivaciones y acciones de los personajes, describe sus caractersticas tanto fsicas
como psicolgicas, as como los ambientes o lugares donde se desenvuelve la historia.
a) Trama
b) Estructura
c) Tema
d) Narrador
IX. Instrucciones: Lee el siguiente texto y elige la opcin correcta de los reactivos 34 y 35.
La poesa
Para escribir poemas,
para ser poeta de vida apasionada y romntica
cuyos libros estn en las manos de todos
y de quien hacen libros y publican retratos los peridicos,
es necesario decir las cosas que leo,
esas del corazn, de la mujer y del paisaje,
del amor fracasado y de la dolorosa,
en versos perfectamente medidos, sin asonancias en el mismo verso, con metforas
nuevas y brillantes.
34. Elige la opcin que describa alguna de las caractersticas que correspondan al gnero lrico: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) Se expresa desde un sujeto lrico en primera persona.
b) La trama permite conocer la idea del autor.
c) El discurso contiene introduccin, desarrollo y desenlace.
d) El clmax es el nivel mximo del discurso.
35. Elige la opcin que corresponda a la subjetividad en el gnero lrico: (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) Las figuras retricas promueven el goce esttico.
b) Comunica sus sentimientos y estado de nimo.
c) El discurso contiene lenguaje coloquial.
d) Para su interpretacin exige lectura superficial.
36. En qu se diferencia la prosa potica de un poema? (Nivel: 2, Ponderacin: 1punto).
a) Carencia de elementos como metro y rima.
b) Fuerte lirismo impregnado de subjetivismo.
c) Evidencia de sujeto lrico o narrador lrico.
d) Posesin de notables cualidades poticas.
37. Es el entorno social y personal en el que se desenvuelve el autor. Est conformado por su ubicacin en el tiempo y espacio, en la
historia y la sociedad dentro de un marco histrico-cultural, en atencin a tradiciones, gneros, modas e influencia prevalecientes en
cada momento. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) Contexto de temporalidad.
b) Contexto artstico.
c) Contexto antropolgico.
d) Contexto de produccin.
38. Esta figura se presenta cuando la idea de un verso se completa en el verso siguiente: (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a) Elipsis
b) Hiprbaton
c) Encabalgamiento
d) Anfora
39. Cul de los siguientes enunciados describe a la tragedia? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
1.
2.
3.
4.
El protagonista no puede cambiar los acontecimientos de la historia respecto a su persona, pues es un elemento ms de
los acontecimientos venideros inalterables.
Cualquier forma literaria destinada en la prctica o en la intencin a la representacin escnica
Nace del instinto de imitacin y del gusto por la caricatura. Se usa un tono que recrea o exagera la realidad.
Recibe su nombre de un autor mexicano, cuya intencin es dar un mensaje mediante la representacin de un momento
de la realidad.
b) 1
d)3
a) 2
c) 4
40. Relaciona correctamente la columna izquierda Tipos de personajes con la columna derecha Caractersticas y elige la opcin
correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
TIPOS DE PERSONAJES
I. Principales
II. Secundarios
III. Incidentales
a) I-B, II-D, III-A
CARACTERSTICAS
A. Son personajes que no tienen una historia personal que empiece y concluya
B. Su lenguaje siempre estar de acuerdo con su contexto
C. Son empleados por el autor de acuerdo a sus intereses
D. Son el centro de la historia. El personaje puede ser por ejemplo un galn o un villano.
E. Sobre ellos recaen historias paralelas que complementan la historia
b) III-A, II-B, I-E
c) I-B, II-C, III-D
d)III-A, II-E, I-D
41. De acuerdo a la estructura interna del texto dramtico, en qu orden aparecen los siguientes elementos?
puntos).
1.
2.
3.
4.
Situacin inicial.
Desarrollo o nuevo equilibrio.
Desenlace o resolucin.
Ruptura del equilibrio.
a) 1, 2, 4, 3
b) 1, 4, 2, 3
c) 1, 4, 3, 2
d)1, 2, 3, 4
42. La estructura de la noticia que se desarrolla de lo general a lo particular, es conocida como: (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
a) Pirmide ascendente.
b) Pirmide informacional.
c) Pirmide invertida.
d) Pirmide secuencial.
43. Cmo podemos diferenciar un artculo editorial de un artculo de opinin? : (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) Por la firma (autora) del texto.
b) Por el estilo de redaccin.
c) Por la postura que toma el autor.
d) Por las fotografas en el artculo.
X. Instrucciones: Lee con atencin el siguiente ejemplo y elige la opcin correcta del reactivo 44.
Pedro, estudiante de sexto semestre del IEBO, entreg al editor del peridico escolar un texto. ste est constituido por las siguientes
caractersticas:
Ttulo: Cambian al maestro de comunicacin.
Posicin del autor: imparcial.
Redaccin: objetiva.
44. El editor deber incluir este texto cmo: (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
a) Editorial
b) Crnica
c) Noticia
45. Observa la siguiente imagen y elige la opcin que corresponde a cada elemento numerado:
d) Reportaje
a) 1 Onomatopeya, 2 Vieta, 3 Globo de texto.

b) 1 Vieta, 2 Onomatopeya, 3 Globo de texto.
c) 1 Vieta, 2 Globo de texto, 3 Onomatopeya.
d) 1 Globo de texto, 2 Vieta, 3 Onomatopeya.
46. Gnero periodstico en el que predomina el dilogo que se combina con acotaciones sobre el personaje entrevistado, sus
reacciones y el lugar de la entrevista. : (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
a) Editorial
b) Crnica
c) Reportaje
d) Entrevista
XI. Instrucciones: Observa la siguiente imagen y elige las opciones que contesten correctamente el reactivo 47.
47. Por sus caractersticas la imagen anterior, pertenece al gnero: (Nivel: 3, Ponderacin: 3
a) Histrico
b) Policiaco
puntos).
c) Romntico
d) Fantasa pica
XII. Instrucciones: Observa las siguientes imgenes y elige la opcin correcta del reactivo 48.
48. De acuerdo con las imgenes anteriores, Cules son propaganda y/o publicidad? : (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a.
b.
c.
d.
1 publicidad, 2 propaganda, 3 publicidad, 4 propaganda

1 publicidad, 2 propaganda, 3 propaganda, 4 propaganda
1 propaganda, 2 publicidad, 3 propaganda, 4 publicidad
1 propaganda, 2 publicidad, 3 publicidad, 4 propaganda
49. Observa la siguiente imagen y elige la opcin que identifique los elementos enumerados con los elementos de la estructura
discursiva del cartel: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
4
a)
b)
c)
d)
1 Mensaje icnico, 2 Eslogan, 3 Mensaje informativo, 4 logotipos

1 Mensaje icnico, 2 Mensaje informativo, 3 Eslogan, 4 Logotipos
1 Mensaje informativo, 2 Eslogan, 3 Mensaje icnico, 4 Logotipos
1 Mensaje informativo, 2 Logotipos, 3 Mensaje icnico , 4 Eslogan
50. Observa cuidadosamente las siguientes imgenes y elige la opcin que identifique cada cartel correctamente, segn el tipo de
cartel a que se refieran (formativo o informativo): (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
1)
2)
a)
b)
c)
d)
1 informativo, 2 informativo.
1 formativo, 2 informativo.
1 formativo, 2 formativo.
1 informativo, 2 formativo.
XIII. Instrucciones: Lee con atencin la siguiente nota periodstica y elige la opcin que responda de manera correcta los reactivos
51 y 52.
[1] ____________________________
[2] DESCUBREN CIUDAD MS ANTIGUA DE EUROPA
[3]*Los restos tendran 2 mil aos ms que las pirmides de Egipto.
[4] Un grupo de arquelogos hall los restos de la que consideran la ciudad ms antigua de Europa, de unos 7 mil aos de antigedad,
y a los que creen son los vestigios de los primeros mini-Estados de ese continente.
[5] Luego de ms de tres aos de investigaciones, expertos alemanes desenterraron partes de ms de 150 templos construidos con
tierra y madera, cuya fecha data entre los 4800 y 4600 aos a.C., los que estn esparcidos en una zona que se expande entre
Alemania, Austria y Eslovaquia.
[6] Los edificios habran construido unos 2 mil aos antes de las pirmides de Egipto y del monumento de Stonehenge en Gran
Bretaa, segn dijo el diario ingls The Independent.
51. Segn la estructura narrativa de la noticia, en el prrafo [2] de la nota anterior se puede identificar el:
a)
b)
c)
d)
Sumario
Cabezal
Antettulo
Subttulo
52. Cul de las siguientes opciones denomina a cada prrafo de la nota correctamente, segn los elementos que componen la
estructura narrativa de la noticia? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
[1] Ttulo, [2] Subttulo, [3] Sumario, [4] Cuerpo, [5] Lead, [6] Final.
[1] Antettulo, [2] Subtitulo, [3] Sumario, [4] Cuerpo, [5] Lead, [6] Final Epgrafe o antettulo.
[1] Antettulo, [2] Ttulo, [3] Sumario, [4] Lead, [5] Cuerpo, [6] Final.
[1] Ttulo, [2] Subttulo, [3] Sumario, [4] Lead, [5] Cuerpo, [6] Final.
53. Ordene secuencialmente los pasos para la produccin de un programa radiofnico: (Nivel: 3, Ponderacin: 3 puntos).
1. Determinacin de la frecuencia.
2. Asignar roles y realizar casting para la voz de personajes.
3. Eleccin de la estacin.
4. Ensayar y corregir adecuacin, diccin modulacin volumen de voz, entonacin e interpretacin.
5. Elaborar un guion radiofnico en el que se determina los conflictos, narradores, dilogos, acciones principales y radiosemas.
6. Grabar el programa de radio y editarlo para agregar los radiosemas.
7. Elegir el tipo de programa, tema, los personajes y el lugar de las acciones del programa.
8. Exportar el proyecto editado en formato mp3/acc/ogg para compartir.
a) 1, 7, 4, 5, 2, 6
b) 7, 5, 2, 4, 6, 8
c) 3, 1, 6, 8, 7, 2
d) 4, 3, 6, 8, 7, 2,
54. El orden tradicional de la estructura discursiva del cine es: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a)
Conflicto
Personajes
Ambiente
Clmax
Desarrollo
Desenlace
3-2-1-5-4-6
b) 2-1-3-4-5-6
c) 3-1-2-5-6-4
d) 2-3-1-6-5-4
XIV. Instrucciones. Lee detenidamente el siguiente texto y elige la respuesta que conteste de manera correcta el planteamiento.
La sinopsis narra los diversos periodos de la historia de la humanidad, no slo del pasado, sino tambin del futuro.
Hace millones de aos, antes de la aparicin del "homo sapiens", unos primates descubren un monolito que los conduce a un estado
de inteligencia superior. Millones de aos despus, otro monolito, enterrado en una luna, despierta el inters de los cientficos. Por
ltimo, durante una misin de la NASA, HAL 9000, una mquina dotada de inteligencia artificial, se encarga de controlar todos los
sistemas de una nave espacial tripulada.
55. Por sus caractersticas, el texto anterior, segn la clasificacin Paredes-Chavarra pertenece la sinopsis de una pelcula del gnero:
b)
Hbrido
b) Thriller
c) Ficcin
d) Documental
56. El guion televisivo regularmente se elabora con dos columnas de instrucciones, una para los TCNICOS y otra para ACTORES.
La opcin que contiene los elementos correspondientes a la columna ACTORES es: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Texto, Dilogos, Msica, Efectos sonoros, Silencios.

Toma, Cmara, Planos, Descripcin de la accin.
Texto, Dilogos, Msica, Efectos sonoros, Descripcin de la accin.
Toma, Cmara, Planos, Descripcin de la accin, Silencios.
57. Relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda PERSONAJES con los elementos de la columna derecha
LOGROS y elige la opcin correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
PERSONAJES
LOGROS
A. TCP/IP
B. ARPANET
I.
II.
III.
IV.
Lawrence Roberts
Tim John Berners-Lee
Robert Elliot Kahn
Vinton Grey Cerf
C. MCI/ MAIL
D.HTTP
E.NETSACAPE
F. WWW
a)
I-B, II-D, III-A, IV-C
b) I-B, II-C, III-A, IV-D
c) I-A, II-D, III-E, IV-B
d) I-A, II-B, III-F, IV-C
58. Observa cuidadosamente las siguientes imgenes y elige la opcin que ejemplifique correctamente las caractersticas del discurso
en la internet. (Nivel: 3, Ponderacin: 3 puntos).
youtube.com
a)
b)
c)
d)
Yahoo.com
1 Multimedia, 2 Multimedia,3 Hipertextualidad.

1 Interactividad, 2 Interactividad, 3 Hipertextualidad.
1 Hipertextualidad, 2 Interactividad, 3 Hipertextualidad.
1 Multimedia, 2 Interactividad, 3 Hipertextualidad.
Wikipedia.com
59. Guadalupe tuvo de regalo de cumpleaos una cmara fotogrfica. Sin esperar ms, la encendi y comenz a tomar fotografas.
Al poco rato despus de tomar tantas fotos, se dio cuenta que mientras las observaba en el vizualidor, stas se iban armando en
secuencia y aparentaban un leve movimiento.
Sin darse cuenta, Guadalupe estaba realizando rudimentariamente: (Nivel: 3, Ponderacin: 1
a)
b)
c)
d)
punto).
Fotografa artstica
Televsin
Arte
Cine
60. Elige la opcin que relacione de manera correcta los elementos de la columna izquierda ESCENAS con los elementos de la
columna derecha PLANOS (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
ESCENAS
PLANOS
A. Plano general
B. Plano medio
C. Primer plano
D. Plano-secuencia
E. Plano de conjunto
F. Plano detalle
a) I-B, II-A, III-F. IV-E

b) I-B, II-D, III-F, IV-E
c) I-D, II-E, III-B, IV-F
d) I-D, II-A, III-E, IV-F
COMUNICACIN OPC. 2
CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIN OPC 2.
Unidades de Aprendizaje Curricular: Informtica I, Diseo Grfico,
Base de Datos, Ingls I y II.
VI. Instrucciones: Lee cuidadosamente los siguientes planteamientos y elige la opcin de respuesta correcta.
21. Es la comunicacin de los datos obtenidos como resultado del procesamiento hacia el usuario u otro sistema de cmputo.
(Nivel: 1,
a)
b)
c)
d)
Salida de datos
Procesamiento de datos
Retencin de datos
Entrada de datos
22. La memoria de acceso aleatorio, es un tipo de memoria muy rpida que trabaja en conjunto con otros componentes del sistema.
Este tipo de memoria es parte del:(Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
Software
Hardware
Malware
Bitware
23. Desde qu ventana puedes acceder a las carpetas ocultas cuando desinfectas una unidad con un antivirus?
punto).
a)
b)
c)
d)
Inicio
Ejecutar
Imgenes
Accesorios
24. Es uno de los sntomas del software daino:(Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).

a)
b)
c)
d)
La computadora se bloquea
El sistema operativo funciona correctamente
Las imgenes se distorsionan
No enciende el monitor
25. Ordena los siguientes pasos para la creacin de un grfico en Excel.

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
(Nivel:2, Ponderacin:2 puntos).
Seleccionar el rango que contiene los datos a graficar

Clic en el tipo de grfico en la ficha insertar, del grupo grficos
Especificar los datos del grfico
Elegir el tipo de grfico que deseas y da clic en aceptar
El grfico se inserta en el rea de trabajo de la hoja de clculo
Editar el grfico en cuanto a Diseo, presentacin y formato
a) III, I, II, IV, V, VI
b) I. II, III, IV, V, VI
c) III, I, II, IV, VI, V
d) I. II, III, IV, VI, V
26. Relaciona adecuadamente la columna izquierda COMPONENTES DE UN GRFICO con la columna derecha DEFINICIN y
elige la respuesta correcta: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
COMPONENTES DE UN GRFICO
I.
II.
III.
IV.
a) IF,IIE,IIID,IVC
DEFINICIN
A. Regin limitadas por las series.
B. Identifica las series de datos.
C. Fila o columna de datos a graficar.
D. Grupo de datos en el eje X.
E. Lneas que sirven como referencia.
F. Valor de una celda
Punto
Ejes
Categora
Serie
b) IF,IIE,IIID,IVA
c) IF,IIE,IIID,IVB
d) IF,IIE,IIIA,IVD
27. Del siguiente listado, elige la opcin que contempla las funciones que se pueden llevar a cabo dentro de los libros de trabajo de
Excel en el manejo de hojas. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Insertar una nueva hoja al libro

Ocultar y mostrar hojas
Cambiar el nombre de una hoja
Insertar ttulos
Copiar imgenes
Eliminar una hoja
Cambiar el color de una etiqueta de una hoja
a)
I,III,V,VI,VII
b)
III,IV,V,VI,VII
c)
I,II,III,VI,VII
d) I,II,II,IV,VII
28. Es un mtodo para representar un algoritmo pero de manera no textual, se utiliza un lenguaje no formal y describen la secuenc ia
de acciones que se deben ejecutar. (Nivel: 1, Ponderacin: 3 puntos).
a)
Diagrama de flujo
b)
Pseudocdigo
c)
Algoritmo
d)
Problema
29. Disciplina que trabaja en la elaboracin de mensajes visuales, reflexiona y formaliza el proceso creativo de un producto o pi eza,
resultado de una planificacin mental y tcnica, con un fin especfico. (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
a) Diseo Web
b) Diseo Grfico
c) Diseo Experimental
d) Diseo Multimedia
30. Lee detenidamente el siguiente pseudocdigo y elige la opcin que te lleve a su planteamiento. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
Inicio
Variables a, b, c.
Reactivo eliminado
Imprimir "Introduce los datos a comparar: "

Leer a,b,c
Si a>b y a>c entonces
Imprime "El mayor es: ", a
A.
B.
C.
D.
Sino
Lee de entrada 3 nmeros e indica cual es el mayor de ellos.
Lee de entrada
3 nmeros
Si b>a y b>c
entoncese indica cual es el menor de ellos.
Lee de entrada 3 nmeros e indica cual es nmero entero.
Lee de entrada
3 palabras
indica
Imprime
"El mayorees:
",b cual es la mayor de todas.
sino
31. Cul es la opcin de pseudocdigo que calcula el factorial de un nmero?
Inicio
Imprime "El mayor es: ", c
Reactivo eliminado
Fin.
Variable N, Fact,aux.
a)
Imprimir introduce el nmero:
Leer N
aux=n-1.
fact=n
Hacer
Fact=fact*aux=aux-1
Hasta que aux=1
Imprimir el factorial de , n,
es:,fact
(Nivel: 2,
b)
c)
d)
32. Observa la imagen del grfico y relaciona los elementos de la columna izquierda
GRFICOS con la columna derecha ELEMENTOS y elige la opcin correcta. (Nivel: 2,
Reactivo eliminado
GRFICO
ELEMENTOS
A.
B.
C.
D.
E.
F.
a) I-F, II-B, III-E, IV-D,
b) I-A, II-C, III-E, IV-F
c) I-C, II-A, III-E, IV-F
33. Elige la opcin que menciona los paneles de los elementos esenciales del espacio de
trabajo que se muestra en la imagen: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Lnea del tiempo, Escena, Biblioteca, Fragmento de cdigo.

rea de trabajo, Escena, Editor de smbolos, Propiedades generales.
Editor de escena, Editor de smbolos, Nombre del documento, Herramientas.
rea de trabajo, Lnea del tiempo, Barra de herramientas, Propiedades generales.
34. Elige la opcin que relaciona correctamente la columna izquierda CONO con la
columna derecha NOMBRE y elige la opcin correcta. (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
CONO
rea de trazado.
Lneas de divisin.
Lneas de cuadrcula.
Ttulo del eje vertical.
Serie de datos.
Ejes.
d) I-A, II-B, III-E, IV-D
Reactivo eliminado
Reactivo eliminado
NOMBRE
f) Cerrar
I)
g)
Abrir
h)
Nuevo con plantilla
i)
Nuevo
j)
Cerrar todo
k)
Guardar Como
II)
III)
IV)
a) I-F,II-B, III-D, I-A
b) I-F, II-E, III-A, IV-B
c) I-D, II-E, III-B, IV-A
d) I-F, II-A, III-B, IV-C
35. Con base en la imagen anterior, relaciona correctamente la columna izquierda IMAGEN DEL PANEL con la columna derecha
FUNCIN y elige la opcin correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
FUNCIN
IMAGEN DEL PANEL
I.
A)
B)
C)
D)
II.
E)
Permite ver varios fotogramas de una animacin en el escenario de forma simultnea.

El uso de escenas sirve para organizar un documento por temas.
Es un grupo de muestras (colores) que identifica un tema de colores para su contenido.
La velocidad de fotogramas determina cunto tiempo hay disponible para cada ciclo de
representacin y cdigo de la aplicacin.
Sirve para organizar los elementos del documento, este cono puede aadir ms capas en la
escena que se trabaja.
III.
IV.
a) 1-D, 2-A, 3-D, 4-C
b) 1-B, 2-A, 3-E, 4-C
c) 1-B, 2-E, 3-A, 4-C
d) 1-D, 2-E, 3-B, 4-C
36. Elige la opcin que ordena correctamente los pasos para generar un botn interactivo en Flash: (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
I.
Abrir Flash y elegir "Insertar", "Nuevo smbolo" en el men desplegable.
II.
Pulsar sobre el fotograma y elegir "Insertar fotograma clave", se puede cambiar el color de la imagen u otros aspectos del
botn creado en el fotograma.
III. Aadir sonido al botn, seleccionando el fotograma en la lnea de tiempo, eligiendo en la ventana de Propiedades" y
seleccionar un sonido desde el men de sonido en el inspector de propiedades.
IV. Introducir un nombre para el smbolo en el cuadro de dilogo "Nuevo smbolo" y para "Comportamiento" elegir "Botn".
V. Repetir el proceso para los fotogramas "Abajo" y "Pulsar". El fotograma "Pulsar" define la zona de la imagen que responder
cuando se pulse.
VI. Arrastrar el botn que se ha creado a la pgina o pelcula y reproducir la pelcula.
VII. Se abrir una cabecera con lnea del tiempo mostrando tus 4 fotogramas, y los 4 estados necesarios para crear un botn:
arriba, abajo, sobre y pulsar.
a) l, ll, lV, lll, Vll, Vl, V

V
b) l, Vl, ll, lV, lll, V, Vll
c) l, lV, Vll, ll, V, lll, Vl
d) ll, lll, l, Vl, lV, Vll,
37. Flash puede utilizar audio para una reproduccin constante, el usuario debe seleccionar las opciones de comprensin para
controlar la calidad y el tamao del sonido en el archivo swf. De las siguientes extensiones de audio, cules son las que Flash
Professional puede importar? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) AVI, MOV, MPG
b) WAV, MP3, AIFF
c) SWF, SND, QT
d) FLV, MP3, AVI
VII. Instrucciones: Observa la siguiente imagen y responde los reactivos 38 y 39.

Pane
Panel
38. En la imagen anterior se muestra el contenido de un tipo de panel, Cul es el nombre de ste?: (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a) Biblioteca
b) Componentes
39. Cul es el nombre del panel nmero 1? (Nivel: 1,

a)
b)
c)
d)
c) Acciones
d) Propiedades
Revisor de Sintaxis
rea de Edicin Action Script
Consejos de cdigos
Caja de herramientas de ActionS Cript
40. Elige la herramienta que logra el siguiente efecto. (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
41. Elige la opcin que relaciona correctamente la columna izquierda CONOS con la columna derecha FUNCIN:
(Nivel: 2,
CONOS
I.
FUNCIN
I.
A.
Insertar ruta de destino. Asistente en el momento de establecer una ruta

de destino absoluta o relativa para una accin del script.
II.
B.
Buscar. Busca y sustituye texto en el script.
C.
Ayuda. Muestra la informacin de referencia para el elemento de

ActionScript seleccionado en el panel Script.
III.
IV.
a) I-D,II-E, lll-B, lV-A
b) I-A, ll- F, lll-B, lV- E
D.
Formato automtico. Al escribir el cdigo, esta herramienta los ordena
E.
F.
automticamente, siempre que no existan errores de sintaxis.

Revisor de Sintaxis. Comprueba errores en la sintaxis del cdigo.
Asistente de Script. Escribe el cdigo automticamente seleccionado
nicamente la accin deseada.
c) I-E, ll-D, lll-C, lV-A
d) I-F, ll-D, lll-C, lV-E
VIII. Instrucciones: Lee el siguiente texto y elige la opcin que responda correctamente los reactivos42, 43,44 y 45.
Benito Jurez: Mexicos President for all Seasons (***)
(1) Mexicos memory of Benito Jurez, its most revered president, is draped in legend. Whats certain is that he was born on March 21,
1806, in San Pablo Guelatao, a small village located on the mountains of the Sierra Norte of Oaxaca in the District of Ixtln de Jurez.
When his parents of pure Zapotec origin, Marcelino Jurez and Brgida Garca, died tragically when Benito was three, his uncle took
him in. Benito left for Oaxaca city in December 1818 to live with his sister Mara Josefa.
(2) For Benito, this was a lucky stroke. He became part of the Maza household, where Mara Josefa lived and worked as a cook. There,
he met Margarita Maza, who, with the blessing of her parents, later became his wife.
(3) He entered Oaxacas new Scientific and Literary Institute in August 1828 to study law. Four years later, he was a practicing
attorney. He entered politics, rapidly rose from state to federal legislator, then Supreme Court judge, finally being unanimously elected
governor by Oaxacas legislature on August 12, 1849.
(4)Jurez was elected Mexicos president for two separate terms, both interrupted, fist by civil war during the latter 1850s and then by
the French Intervention from 1862 to 1867. Victory over the French finally brought peace, and Jurez was elected president for the third
time, in October 1871. He toiled day and night to realize his dreams for Mexico, but he died from exhaustion on July 18, 1872.
(***) Adapted from: Pg. 364 Northern Oaxaca, in: Whipperman, B. 2004. Moon Handbooks Oaxaca. Third edition. AvalonTravel Publishing. USA.
42. De acuerdo a la informacin del prrafo nmero 1, es la pregunta a la afirmacin: Benito Jurez left for Oaxaca City in December
1818.(Nivel: 3, Ponderacin: 2, puntos).
a)
b)
c)
d)
Why did Benito Jurez leave from his mountains to Oaxaca City?
When did Benito Jurez leave from his mountains to Oaxaca City?
Did Benito Jurez leave from his mountains to Oaxaca City?
Did Benito Jurez go to Oaxaca City?
43. La frase: Benito Jurez has been the most revered president in Mxico, que se encuentra en el prrafo nmero 1, es un ejemplo
del tiempo gramatical: (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Past Simple
Present Continuous
Present Perfect
Conditional
44. De acuerdo con el prrafo 4, Qu sola hacer Benito Jurez justo antes de morir? (Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
He has toiled day and night to realize his dreams for Mxico.
He will toil day and night to realize his dreams for Mxico.
He used to toil day and night to realize his dreams for Mxico.
He is toiling day and night to realize his dreams for Mxico.
45. Elige la opcin que ordena cronolgicamente los eventos en la vida de Mateo. (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
He enjoys reading Edgar Allan Poe.

Yesterday, he went to the library.
Mateo was born on March 28, 1980.
He will travel to Mexico city this weekend.
He likes the beach.
Now, he is writing a letter.
He studied Medicine at UNAM.
a) III, I, VII, II, IV
b) V, VII, II, IV, III
c) III, VII, II, IV, VI
d) I, II, IV, VI, VII
IX. Instrucciones: Lee los siguientes planteamientos y elige la opcin de respuesta correcta.
46. Tu mejor amigo reprob cinco materias y no quiere avisar a sus padres, entonces t le aconsejas lo siguiente: (Nivel: 3, Ponderacin: 2
puntos).
a)
b)
c)
d)
I think your mother would know to help you.

I think your mother should know to help you.
I think your mother could know to help you.
I think your mother may know to help you.
47. Es la oracin que corresponde al ejemplo correcto de la forma interrogativa utilizando el auxiliar DID. (Nivel:2,
a)
b)
c)
d)
Did he wrote everyday?

Did your brother is working today?
Did your teacher taught Biology yesterday?
Did you understand this English class?
48. Elige la opcin que relaciona correctamente la columna izquierda SENTENCES con los elementos de la columna derecha
TRANSLATION. (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
SENTENCES
TRANSLATION
A. Quin es tu maestro de ingls?
1. What is your favorite color?
B. Cul de ellos es tu maestro de ingls?
2. Why is your English teacher sick?

3. Who is your English teacher?
C. Dnde est tu maestro de ingls?

D. Cul es tu color favorito?
4. Which one is your English teacher?

5. Where is your English teacher?
E. Por qu est enfermo tu maestro de ingls?
6. What is your English teacher?

7. Which is your favorite color?
a) A-6 , B-3 , C-4 , D-7 , E-5
b) A-4 , B-5 , C-6 , D-1 , E-3
c) A-3 , B-6 , C-4 , D-7 , E-2
d) A-3 , B-4 , C-5 , D-1 , E-2
49. Es la oracin que corresponde al ejemplo correcto de la forma interrogativa utilizando el auxiliar DO / DOES.
puntos).
a)
b)
c)
d)
Do she write everyday?

Do your father is working today?
What do you think about poverty in Mexico?
Does your sister reading right now?
50. Es la oracin que corresponde al ejemplo correcto de la forma interrogativa utilizando el auxiliar DO / DOES.
puntos).
a)
b)
c)
d)
Does he do his homework everyday?

Do your teacher is traveling today?
Why do you thinking I am sick?
Does your husband eating right now?
51. Es la traduccin correcta de la siguiente oracin: No s dnde est mi gato. (Nivel: 2, Ponderacin: 1
a)
b)
c)
d)
punto).
I doesnt know where is my cat.

You dont know where is my cat.
I dont know where is my cat.
She doesnt know where is my cat.
52. Noun + used to + infinitive verb + complement, es la estructura gramatical para construir. (Nivel: 2, Ponderacin: 1
a)
b)
c)
d)
Sentences with future sense.

Sentences with past sense.
Sentences that indicates habits in the past.
Sentences that indicates actions in the present.
53. Es la traduccin correcta de la siguiente oracin: Ayer me romp la rodilla y tuve que ir al hospital. (Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
punto).
Yesterday, I break my knee and I went to hospital.

Yesterday, I have broken my knee and I went to hospital
Yesterday, I broke my knee and I had to go to hospital.
Yesterday, I broken my knee and I had to go to hospital.
54. Tu hermana est muy enferma y tiene mucha tarea para maana. Ella se siente muy dbil, no se siente bien para estudiar; anali za
su situacin, concluye que llevar un justificante mdico a la escuela, y entonces toma la siguiente decisin: (Nivel: 2, Ponderacin:2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Im going to do my homework.
I will do my homework.
I wont do my homework.
Im not going to do my homework.
55. Es la traduccin correcta de la siguiente oracin: Voy a tomar mi autobs. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
I will take my bus.

Iam going to taking my bus.
I will taking my bus.
Im going to take my bus.
X. Instrucciones: Lee el siguiente texto y elige la opcin que responda correctamente los reactivos del 56, 57, 58, 59, 60.
(1) Today was the best day of Peters life (according to him). He went to the movies with Shenaaz. As you already know, Shenaaz
moved to San Francisco from Lebanon and since she didnt have her own books, they sat together in class so that Peter could share
his books with her. They spend most weekends together, watching TV, doing homework and taking Checkers (Peters dog) to the park.
They have a great time together, talking about school, TV programs and what they would like to do when they grow up.
( 2 ) Peter is now 11 years old. One day he had an idea. Why dont we go to a movie together? he asked Shenaaz. Im not sure she
replied. Shenaaz had never been to a movie theatre in the United States. How is it different from renting a DVD and watching it at
home? Peter was very surprised by her question. Its very different! The first thing is that the screen is huge! The theatre is dark so
you can really focus on the movie. Youre also with other people who are enjoying the movie along with you.
Shenaazwasntsurebutsheagreedto try it.
56. De acuerdo a la lectura la idea principal es:
a)
b)
c)
d)
La vida en San Francisco

Acerca de todos lugares mgicos de la ciudad
De la diversin que vive Peter con su amiga Shenaaz
Logros de Peter y su edad
57. Peter y Shenazz discuten sobre el tema de: (Nivel: 2,

a)
b)
c)
d)
Los diferentes sitios para ir a pasear en San Francisco

La escuela y sus actividades cotidianas
Ir al cine y ver una pelcula en la pantalla grande
Lo que Peter hace a su edad y con sus amigos
58. Cul es el sentido de la palabra SHARE en la lnea 3 del prrafo 1?

a)
b)
c)
d)
Podras traer tus propios libros

Llevar de la mano los tiles a la escuela
Esperar los fines de semana a traer los libros
Compartir sus libros en la escuela
59. Cules son los tiempos verbales de las oraciones en negritas?

a)
b)
c)
d)
Pasado simple Pasado Perfecto

Pasado Perfecto Presente Simple
Presente Simple Presente Perfecto
Presente Perfecto Pasado Simple
60. Cuntos verbos aparecen dentro del prrafo 1?(Nivel: 1,

a)
b)
c)
d)
16
19
17
21
Reactivo eliminado
CIENCIAS EXPERIMENTALES OPC. 1

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES OPC 1.
Unidades de Aprendizaje Curricular: Fsica I, Qumica I y II, Geografa.
VI. Instrucciones.- Lee cuidadosamente los siguientes planteamientos y elige el inciso con la respuesta correcta.
21. Cules son ejemplos de magnitud escalar y vectorial?

a) Desplazamiento; Campo
Gravitacional
b) Tiempo; Masa
22. El tiro parablico es un ejemplo de movimiento:

a) En una dimensin
c) Temperatura; Campo
Elctrico
d) Longitud; rea
b) En dos dimensiones
c) Rectilneo Acelerado
d) Rectilneo Uniforme
23. Una persona aplica una fuerza horizontal de 50 N a una caja de masa igual a 4 kg, la cual se encuentra sobre la superficie
horizontal sin friccin. Cul ser la aceleracin de la caja? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) 8 / 2
b) 12.5 / 2
c)25 / 2
24. Convierte 227 millas/h a km/h, considerando que una milla es equivalente a 1.609 km.
a) 141.1 km/h
b) 278.5 km/h
d) 200 / 2
c) 356.2 km/h
d) 365.2 km/h
25. Un automvil viaja 4 km al norte, posteriormente se dirige 3 km al este. Cul es el desplazamiento del automvil?
(Nivel: 2,
a) 1 km/h
b) 5 km
c)7 km
26. A qu se refiere el siguiente enunciado Es una propiedad de los sistemas que pueden transformarse:
a) Energa
b) Trabajo
c) Potencia
27. El flujo volumtrico de una solucin es de 20 m3/h. Cul es el flujo en L/s?

a) 1.2 L/s
b) 5.55 L/s
d) 12 km
(Nivel 1, Ponderacin 1 punto).
d) Fuerza
(Nivel: 2, Ponderacin:1 punto).
c)7.2 L/s
d) 12.2 L/s
28. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540 N y su direccin forma un ngulo de 400 con respecto a la horizontal. Cules
son las componentes horizontal y vertical de la fuerza descrita? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
0
Sen 40
0
Sen 60
a) = 415.8 ; = 345.6
0.64
0.87
b) = 469.8 ; = 270
Cos 40
0
Cos 60
0.77
0.5
c) = 345.6 ; = 415.8
d) = 270 ; = 469.8
29. Un automvil viaja de la ciudad A a la ciudad B con una velocidad de 60 km/h, llegando en un tiempo de 3h. Qu tiempo har
si la velocidad es de 80 km/h? (Nivel: 2, Ponderacin, 1 punto).
a) 2
b) 2.25
c)2.52
d) 2.75
30. Suponga que un topgrafo camina 20 m al Este, 50 m al Norte, 40 m al Oeste y 10 m al Sur. Cul es el desplazamiento
resultante? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) 20 m
d) 120 m
c)2010 m
b) 205 m
31. Un guila viaja a una velocidad de 15 m/s, cuando ve a una presa acelera a razn de 2 m/s durante 10 segundos, tiempo que le
lleva alcanzarla. Determina, cul es la distancia recorrida para capturar a su presa? (Nivel:3, Ponderacin: 3 puntos).
b) 225
a) 200
c)250
d) 275
32. Un nio se encuentra manejando su triciclo, pero quiere ir ms rpido, por lo cual le pide a su pap que le ayude. Para ello el pap
aplica una fuerza de 4 N al triciclo durante 3 segundos; si el cambio de velocidad es de 2 m/s a 5 m/s, cul es la masa del triciclo?
(Nivel:3, Ponderacin: 2 puntos).
c)8
b) 4
a) 3
d) 12
33. En la oficina de los Supervisores acadmicos se encuentra instalada una unidad de aire acondicionado que tiene un peso de 5 kg.
Esta unidad tiene una energa potencial de 100 Joules con relacin al piso. A qu altura est colocada esta unidad? (Nivel: 3,
b)1.5
a) 1
c)1.8
d) 2
34. Las combinaciones binarias del oxgeno con cualquier otro elemento del sistema peridico reciben el nombre de: (Nivel:
1,
a) Perxidos
b) xidos
c) Hidruros
35. Es la combinacin lineal de dos orbitales atmicos tipo s.
36. Cul es la configuracin electrnica del Manganeso?

2
(Nivel: 3, Ponderacin:3 puntos).
b) Orbital sigma
a) Orbital px
a) 1s 2s 2p 3s 3p
b)1s 2s 2p 3s 3p 4s
d) Hidrcidos
c) Orbital pi
d) Orbital py
c) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
d) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
37. Elija la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda FRMULA con los elementos de la columna
derecha SIGNIFICADO. (Nivel:2, Ponderacin:2 puntos).
SIGNIFICADO
FRMULA
I.
II.
III.
Frmula emprica.
Frmula molecular
Frmula estructural
A.
B.
C.
D.
E.
a)I-A, II-C, III-E
Denota la cantidad de tomos presentes en un compuesto.

Representa el porcentaje en masa de cada elemento.
Expresa el nmero relativo de tomos que se encuentran presentes en un
compuesto.
Representan la unin en diferentes dimensiones de los tomos de los
elementos que conforman un compuesto.
Representa el porcentaje en masa de cada elemento en un compuesto.
b)I-B, II-D, III-E
c) I-C, II-A, III-D
38. Cul de los siguientes valores corresponde al nmero cuntico magntico m?

a) +1/2 y -1/2
b) 0, 1, 2, 3,,l
d)I-D, II-B, III-A
(Nivel: 2, Ponderacin:3 puntos).
c) 0 hasta n-1
d) 1, 2, 3, 4.
39. De acuerdo a la nomenclatura stock, que tipos de compuestos binarios se nombran con la palabra genrica xido, seguida
del nombre del no-metal, indicando el nmero de oxidacin mediante un nmero romano entre parntesis. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) xidos bsicos o metlicos
b) cidos, no metlicos o anhdridos
c) xidos neutros
d) Anfteros
40. Elija la opcin que ordena secuencialmente los pasos que se deben seguir para el balanceo de ecuaciones por el mtodo
Redox. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
1. Escribir la ecuacin.
2. Comprobar los coeficientes obtenidos igualen todos los tomos.
3. Los productos obtenidos indican los electrones ganados o perdidos. Para balancearlos se intercambian al colocarlos
como coeficientes, con el fin de equilibrar los electrones ganados y perdidos:
4. Calcular el nmero de oxidacin de cada uno de estos tomos, tanto en su forma oxidada como reducida y se procede a escribir
ecuaciones inicas parciales:
5. Determinar el compuesto oxidante y el reductor, y qu tomos de estos compuestos son los que varan en su nmero de
oxidacin.
6. Tomar los coeficientes como base y se balancea por tanteo el resto de los tomos.
7. igualar el nmero de electrones perdidos y ganados por los tomos.
a) 1, 2, 5, 4, 3, 7, 6
b) 1, 4, 2, 3, 6, 5, 7
c) 1, 5, 4, 7, 3, 6, 2
d) 1, 6, 5, 2, 4, 3, 7
41. Ley que establece que: Cuando se combinan dos o ms elementos para dar un compuesto determinado, siempre lo hacen en la
misma proporcin fija, con independencia de su estado fsico y de la manera de obtenerlas. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) Boyle
b) Gay Lussac
c) Proust
d) Avogadro
42. Lee la siguiente secuencia que se debe seguir para el proceso de balanceo de ecuaciones y elige la opcin correcta. (Nivel:
2,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Identificar la frmula desarrollada de cada uno de los elementos presenten en las ecuaciones a balancear.
Escribir la ecuacin sin balancear usando la frmula qumica correcta para todos los reactivos y los productos.
Relacionar cada uno de los elementos con sus valencias de acuerdo a lo que establece la tabla peridica de los elementos.
Usar coeficientes de acuerdo a la cantidad de tomos necesarios para el balanceo de la ecuacin, se debe considerar que
las frmulas qumicas no cambian, deben permanecer igual.
Expresar los coeficientes con los nmeros enteros ms bajos posibles.
Verificar tu resultado, comprobando que la cantidad de tomos es igual en los reactivos y los productos.
a) 1, 2, 4, 6
b) 1, 3 ,5, 6
c)2, 3, 4, 6
d) 2, 4, 5, 6
43. Incluye los resultados de la composicin porcentual del agua H2O: (Nivel:3, Ponderacin:1 punto).
a) H= 11.2%, O= 88.8%
b) H= 13.2%, O= 86.8%
c)H= 15.2%, O= 84.8%
d) H= 17.2%, O= 82.8%
44. Cuntos son los gramos de una sustancia que tiene 2.21 moles y un peso molecular de 40 Gramos?
puntos).
a) 884
gramos
b) 88.4 gramos
c)8.84 gramos
d) 0884 gramos
c)2, 3, 4
d) 2, 4, 5
45. Expresa las unidades de concentracin qumica:(Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).

1. Normalidad
2. Partes por milln
3. Fraccin molar
4. Porcentaje masa-masa
5. Molaridad
a) 1, 2, 4
b) 1, 3, 5
46. Elija la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda TIPO DE CARBONO con los elementos de la
columna derecha FRMULA.(Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
TIPO DE CARBONO AL CUAL EST UNIDO EL
GRUPO OH
FRMULA QUE LO REPRESENTA

A.
I.
Primario
II.
Secundario
III.
Terciario
HO-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH3
i. CH3
B.
CH3-CH-CH3
CH3-CH2-CH2-CH-CH2-CH3
i. OH
b.
C.
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-C-CH3
i. CH3
D.
a) I-A, II-B, III-C
b) II-A, 1-C, III.D
CH3-CH2-OH-CH2-CH3
c) III-A, II-B, I-C
47. Utilizando Kernel, cul de las siguientes configuraciones corresponde al Boro? (Nivel:
d) I-A, II-C, III-D
2,
a) [He]2s1
Reactivo eliminado
b) [He]2s2
c) [He]2s2p1
48. Cuntos moles de hierro representan 25.0 g de hierro (Fe)?

a) 4.480 moles de Fe
OH3
d) [He]2s2p2
(Nivel:2, Ponderacin:3 puntos).
b) 0.448 moles de Fe
c).0448 moles de Fe
d).0 0448 moles de Fe
49. Elija la opcin que relacione correctamente los elementos de la columna izquierda UNIDADES con los elementos de la
columna derecha DEFINICIN (Nivel: 2, Ponderacin:3 puntos).
A.
UNIDADES
Molaridad
B.
Molalidad
C.
Normalidad
1.
2.
3.
4.
a) 1-A, 2-B, 3-C
DEFINICIN
Es el cociente entre los moles de soluto ylos moles totales.
Nmero de moles de soluto disueltos en un litro de
solucin.
Se define como el nmero de equivalentes de soluto por
litros de solucin.
nmero de moles de soluto disueltos en un kilogramo de
solvente.
b) 1-A, 3-C, 4-B
c) 2-A, 3-B, 4-C
d) 2-A, 4-B, 3-C
c) Cridos
d) Acilgliceridos
50. Es uno de los principales esteroides:(Nivel: 1, Ponderacin:3 puntos).

a) Prostaglandinas
b) Hormonas suprarrenales
51.Cul es molaridad expresada en moles de 825 ml de una solucin que contiene disueltos 13.4 g de CaCO3? (Nivel:
a) 162 mol
b) 16.2 mol
c) 0.162 mol
52. Cul es la masa de CO2 producida al quemar 1,00 gramo de C4H10?
a) 304 gr de CO2
c) 3.04 gr de CO2
b) 30.4 gr de CO2
d) 0162 mol
d) .304 gr de CO2
2,
53. Elija la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda TERPENO con los elementos de la columna
derecha CARACTERSTICAS. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
TERPENO
CARACTERSTICAS
A. Es un producto voltil liberado en tejidos fotosintticamente activos. La emisin de isopreno
que aumenta con la temperatura y la luz, favorece la formacin de O3 en la troposfera y de
otros compuestos que tienen efecto invernadero.
I.
Monoterpenos
II.
Diterpenos
III.
Hemiterpenos
IV.
Sesquiterpenos
a) I-A, II-B, III-C, IV-E
B. Se derivan del pirofosfato de farnesilo y son el grupo ms abundante de compuestos

terpnicos. Se presentan en plantas superiores y tambin en hepticas, musgos, hongos
y algas.
C. Se originan a partir del pirofosfato de geranil-geranilo que frecuentemente sufren
reordenamientos moleculares. Se encuentran principalmente en plantas superiores y
hongos.
D. Se derivan del pirofosfato de geranilo. Son voltiles e incoloros, componentes de
aceites esenciales poseen un importante rol en las interacciones planta-insecto y plantaplanta. Sus olores (aromas florales) son efectivos atrayentes de polinizadores.
E. En este grupo se encuentran los fitosteroles que tienen una importante funcin estructural al
formar parte de las membranas de las plantas, en un rol anlogo al colesterol en clulas
animales. Los esteroles son importantes para el crecimiento de la planta.
b) I-B, II-D, III-E, IV-A
c) III-A, IV-B, II-C, I-D
d) IV-C, II-B, 1-D, III-E
54. Para su estudio la geografa se clasifica como fsica y humana, en ambos casos Cul de las siguientes opciones corresponde al
mtodo cientfico que apoya el estudio de la geografa? (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
Localizacin, causalidad, relacin y sntesis.

Natural, social, casualidad y sntesis.
Cuantitativo, cualitativo, mixto y casualidad.
Casualidad, relacin natural y cuantitativo.
55. Est conformada por todos los materiales slidos que independientemente de su origen reciben el nombre de rocas: (Nivel:
1,
a)Hidrsfera
b) Atmsfera
c) Corteza continental
56. Relaciona los CONCEPTOS de la columna izquierda con las DEFINICIONES de la

columna derecha y elige la opcin correcta. (Nivel: 2, Ponderacin:1 punto).
I.
CONCEPTO
Eje terrestre
II. La vertical
III. Radios terrestres
IV. Ecuador
V. Trpico de cncer
a)I-E,II-A,III-C,IV-B
d) Litsfera
Reactivo eliminado
DEFINICIN
Es la direccin que sigue un cuerpo cuando cae libremente, atrado por la gravedad hacia el
centro de la tierra.
B) Es el plano perpendicular al eje terrestre y divide a nuestro planeta en dos posiciones
iguales, hemisferio norte y hemisferio sur.
C) Son las rectas que van del centro de la Tierra a un determinado punto de la superficie de la
tierra.
D) Esta lnea imaginaria delimita los puntos ms septentrionales en los que el Sol llega a brillar
desde el cnit.
E) Es la recta alrededor de la cual gira la Tierra, y forma un ngulo de 2327con la perpendicular
a la elptica.
A)
b)I-A,II-C,III-D,IV-B
c) I-D,II-A,III-B,V-C
d) I-C,II-E,III-A,IV-D
57. El enunciado: Es una propiedad de los sistemas que puede transformarse se refiere a: (Nivel:1, Ponderacin:1 punto).
a) Energa
b) Trabajo
c) Potencia
d) Fuerza
58. Es la capa de nuestro planeta en donde se desarrolla la vida, pues gracias a ella se desarrollan todos los ecosistemas. (Nivel:1,
a)Messfera
b) Atmsfera
c) Bisfera
d) Capa de ozono
59. Relaciona los MOVIMIENTOS de la columna izquierda con las CARACTERSTICAS de la columna derecha y elige la opcin
correcta:(Nivel:1, Ponderacin:1 punto).
MOVIMIENTOS
A.
B.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Rotacin
Traslacin
a) A- I,III, IV; B- II, V, VII
CARACTERISTICAS
Es el origen del da y la noche.
Se producen las estaciones del ao.
Desviacin de los vientos y corrientes marinas.
Las diferencias de horario.
Se produce el equinoccio y solsticios.
Se producen los eclipses lunares.
Se generan dos grandes zonas trmicas y climticas.
b) A- I, II,IV; B- VI, V, I
c) A-II,V,VII; B- I,III,IV
d) A- I,II,VII; B- VI,V,II
60. Relaciona los FENMENOS DEL CICLO DEL AGUA de la columna izquierda con las DESCRIPCIONES de la columna
derecha y elige la opcin correcta:(Nivel:1, Ponderacin: 1 punto).
FENMENOS DEL CICLO DEL AGUA
A. Evaporacin
I.
DESCRIPCIONES
Cuando el vapor de agua pasa de estado gaseoso a liquido.
II.
El agua al precipitarse y llegar al suelo se escurre y forma las corrientes
B.
Infiltracin
C.
Condensacin
D.
Precipitacin
III.
Cuando el agua pasa de estado lquido a gaseoso.
E.
Escurrimiento
IV.
El agua se introduce a las tierras para alimentar las corrientes subterrneas.
V.
El agua condensada se precipita en forma de lluvia, granizo o nieve.
a) C-I,E-II,A-III,B-IV,D-V
fluviales.
b) D-II,A-III,B-IV,C-V,E-I
c) E-III,B-IV.C-V,D-I,A-II
d) A-IV,C-V,D-I,E-II,B-III
CIENCIAS EXPERIMENTALES OPC. 2

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES OPC 2
Unidades de Aprendizaje Curricular: Temas Selectos de Ciencias de la Salud I, Ecologa y Medio

Ambiente, Biologa I y Biologa II.
VI. Instrucciones: Lee cuidadosamente cada reactivo y elige la opcin de respuesta correcta.
21. A qu institucin debe asistir para recibir servicios de salud una persona que trabaja como pescador en San Mateo del Mar,
Oaxaca? (Nivel1, Ponderacin: 1 punto).
a) IMSS
b) ISSSTE
c) PEMEX
22. Es considerada una de las principales causas de muerte en los adultos:

a) Cncer
b) Obesidad
d) SP
c) Desnutricin
d) Ahogamiento
23. Es el nombre que se da a la situacin mdica si el lesionado presenta una medida de su pulso de 50 por minuto.
(Nivel 3, Ponderacin:
2 puntos).
a) Taquicardia
b) Bradicardia
c) Normalidad
d) Hipotensin arterial
VII. Instrucciones: Lee el siguiente texto y elige la opcin de respuesta correcta de los reactivos 24, 25 y 26.
Colesterol
(1) El colesterol es un esterol (lpido) que se encuentra en los tejidos corporales y en el plasma sanguneo de los vertebrados. Se
presenta en altas concentraciones en el hgado, mdula espinal, pncreas y cerebro. Pese a tener consecuencias perjudiciales en
altas concentraciones, es esencial para crear la membrana plasmtica que regula la entrada y salida de sustancias que atraviesan la
clula. Abundan en las grasas de origen animal. El ser humano no puede metabolizar la estructura del colesterol hasta CO 2 y H2O. El
ncleo intacto de esterol se elimina del cuerpo convirtindose en cidos y sales biliares las cuales son secretadas en la bilis hacia el
intestino para desecharse por heces fecales. La concentracin actualmente aceptada como normal de colesterol en el plasma
sanguneo (colesterolemia) de individuos sanos es de 150 a 200 mg/dL.
(2) Sin embargo, debe tenerse presente que la concentracin total de colesterol plasmtico tiene un valor predictivo muy limitado
respecto del riesgo cardiovascular global. Cuando esta concentracin aumenta se habla de hipercolesterolemia. Actualmente se
reconoce ampliamente el papel causal del colesterol presente en las lipoprotenas de baja densidad (HDL) en la patogenia de la
arteriosclerosis. De esta manera, la existencia sostenida de niveles elevados de colesterol HDL (popularmente conocido como
"colesterol malo") por encima de los valores recomendados, incrementa el riesgo de sufrir eventos cardiovasculares (principalmente
infarto de miocardio agudo) hasta diez aos despus de su determinacin, tal como lo demostr el estudio de Framingham iniciado en
1948.
(3) De manera interesante, el colesterol presente en las lipoprotenas de alta densidad (HDL) ejercera un rol protector del sistema
cardiovascular, que por ello se conoce como "colesterol bueno". As, el colesterol tiene un impacto dual y complejo sobre la
fisiopatologa de la arteriosclerosis, por lo que la estimacin del riesgo cardiovascular basado slo en los niveles totales de colesterol
plasmtico es claramente insuficiente.
(4) Sin embargo, y considerando lo anterior, se ha definido clnicamente que los niveles de colesterol plasmtico total (la suma del
colesterol presente en todas las clases de lipoprotenas) recomendados por la Sociedad Norteamericana de Cardiologa (AHA) son:
Colesterolemia por debajo de 200 mg/dL (miligramos por decilitros): es la concentracin deseable para la poblacin general, pues por
lo general correlaciona con un bajo riesgo de enfermedad cardiovascular. Colesterolemia entre 200 y 239 mg/dL: existe un riesgo
intermedio en la poblacin general, pero es elevado en personas con otros factores de riesgo como la diabetes mellitus.
Colesterolemia mayor de 240 mg/dL: puede determinar un alto riesgo cardiovascular y se recomienda iniciar un cambio en el estilo de
vida, sobre todo en lo concerniente a la dieta y al ejercicio fsico.
Consultado en: http://es.wikipedia.org/wiki/Colesterol de fecha 03/junio de 2014.
24. Es la etapa de la vida en que afecta el colesterol segn el prrafo 2:
a) Recin nacidos
b) Nios
c) Adolescentes
d) Adultos
25. Segn el prrafo 4, en una persona a qu signo vital se alteran sus valores normales?
a) Temperatura
b) Presin arterial
c) Ritmo cardiaco
26. En este prrafo, se seala al colesterol como un factor de riesgo para la salud:
a) 1
b) 2
(Nivel: 2, Ponderacin: 1punto).
d) Pulso
c) 3
d) 4
27. La sntesis de cidos grasos y fosfolpidos ocurre en: (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a) Complejode Golgi
b) REL
c) Citosol
d) RER
VIII.- Instrucciones: Lee el siguiente texto y elige la opcin de respuesta correcta de los reactivos 28 y 29.
La cifra de muertos por la fuga de amoniaco en Oaxaca aumenta a nueve
(1) OAXACA (CNNMxico) Se confirma lamentablemente que el nmero de fallecidos por la fuga de amoniaco en Oaxaca
asciende a nueve, inform Petrleos Mexicanos (Pemex) este mircoles a travs de su cuenta de Twitter.
(2) Los fallecidos, al parecer trabajadores de la empresa, murieron luego de inhalar el qumico tras el accidente, que se produjo
alrededor de las 14:30 horas (local) a la altura de los municipios rurales Matas Romero y Barrio La Soledad, cerca de la poblacin de
Campo Nuevo, segn el director de Proteccin Civil, Manuel Maza.
(3) Posteriormente, este mircoles el director de Proteccin Civil, Manuel Maza, dijo que las personas evacuadas pudieron regresar a
sus comunidades, luego de que los peritajes en mtrica ambiental y explosividad realizados, determinaran que existen condiciones de
normalidad en la calidad de aire.
(4) Los lesionados presentan heridas de diversa magnitud, indic la instancia estatal y fueron trasladados a centros de salud y
hospitales cercanos. 40 personas resultaron intoxicadas por aspirar la sustancia en el accidente ocurrido cerca del poblado Campo
Nuevo, a unos 302 kilmetros de la capital del estado.
Hernndez. Nota periodstica. 20/08/2013.
La cifra de muertos por la fuga de amoniaco en Oaxaca aumenta a nueve consultado en:
http://mexico.cnn.com/nacional/2013/08/20/una-fuga-de-amoniaco-de-un-ducto-de-pemex-causa-tres-muertos-en-oaxaca el 03/ junio de 2014.
28. Es el tipo de accidente referido en el prrafo 2:

a) Quemaduras
b) Heridas
29. Es el tipo de accidente referido en el prrafo 4:
a) Asfixia
c) Intoxicaciones
d) Asfixia
(Nivel3, Ponderacin: 2 puntos).
b) Heridas
c) Intoxicacin
d) Quemaduras
30. Lee el siguiente texto y elige la respuesta que contiene los factores abiticos implicados: Los movimientos de rotacin y traslacin
de la Tierra condicionan la variabilidad de este factor abitico, dando como resultado la alteracin del fotoperiodo de las plantas que
se ven afectadas desde el punto de vista fisiolgico, sin embargo debido a su capacidad ectodrmica para realizar la fotosntesis se
adaptan entre lmites mnimos y mximos de este factor, en diferentes sustratos que se forman como sistemas complejos que se
desarrollan en la superficie de las rocas emergidos por la influencia de la intemperie y de otros seres vivos (Nivel:1, Ponderacin:2 puntos).
a) luz temperatura suelo
b) luz-calor-rocas
c) luz-calor-suelo
31. Conjunto de organismos de todas las especies que coexisten en un espacio definido
llamado biotopo, que ofrece las condiciones ambientales necesarias para su supervivencia:
a) Poblacin
b) Ecosistema
c) Hbitat
d) luz-temperatura-rocas
Reactivo eliminado
d) Comunidad
32. Lee detenidamente el siguiente texto y elige los elementos que permiten caracterizar un ECOSISTEMA ACUTICO:
Los ECOSISTEMAS ACUTICOS son aquellos que tienen por biotopo algn cuerpo de agua, como pueden ser ros, lagos, pantanos y
otros. Los dos tipos ms destacados son: los ecosistemas marinos y los ecosistemas de agua dulce. En un ecosistema acutico el
nmero de especies vegetales y animales que habitan en l, es menor que en uno terrestre. La base nutritiva est en el fitoplancton y
en el zooplancton. (Nivel: 3, Ponderacin: 3 puntos).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Los gases y sales disueltos en el agua

Se clasifican segn el tipo de vegetacin
Descomponedores hongos y bacterias
Por su movimiento pueden ser lticos y lnticos
Productores de orden superior plantas y protozoarios
Los productores son zooplancton y bacterias
a) I,II,III
b) I,III,IV
c) II,IV,V
d) II,V,VI
33. A partir del siguiente texto identifique el concepto al que corresponde: El agua, el suelo y el aire son recursos naturales q ue se
encuentran amenazados, estn siendo afectados por acciones del hombre, al no contarse con estudios previos que permitan mitigar el
deterioro debido a las acciones del ser humano en los diferentes proyectos que realiza y que estn ligados al medio ambiente. Es
urgente considerar en cualquier proyecto la disminucin del deterioro ambiental, con esto se puede lograr que los efectos
secundarios sean menos dainos. (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a) Huella ecolgica
b) Contaminacin ambiental
c) Impacto ambiental
d) Efectos antropognicos
34. Elija la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda CAUSAS con la columna derecha
CONSECUENCIAS que se derivan en detrimento del suelo. (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
I.
II.
III.
IV.
CAUSA
Aplicacin de fertilizantes qumicos, para elevar la
produccin
Uso de lea y carbn como combustible
Sobrepastoreo
Prctica de monocultivos
a) IB,IIC,IIIA,IVD
b) IA,IIB,IIID,IVC
CONSECUENCIAS
Prdida de vegetacin
B
C
D
Salinidad del suelo

Deforestacin
Prdida de nutrientes
c) IC,IIA,IIIB,IVD
d) ID,IIB,IIIC,IVA
35. Elija la respuesta correcta que haga referencia al siguiente planteamiento sobre el efecto de crecimiento poblacional: Una
poblacin en crecimiento requiere una gran cantidad de espacio. A medida que el nmero de habitantes de las ciudades crece,
tambin lo hace la expansin urbana, es preciso obtener espacios que tiene como efecto inmediato: (Nivel 2, Ponderacin: 2 Puntos).
a) Contaminacin ambiental
b) Deterioro ambiental
c) Extincin de especies
d) Destruccin del hbitat
36. Se refiere al abuso de ciertos elementos no arquitectnicos que alteran la esttica, la imagen del paisaje tanto rural como urbano,
y que generan a menudo, una sobre estimulacin agresiva, invasiva y simultnea. (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a) Gustativa
b) Auditiva
c) Visual
37. Es un ejemplo de recursos naturales renovables, no renovables y permanentes:
a) Plantas, agua, energa
b) Suelo, minerales, energa
d) Tctil
c) Minerales, petrleo
d) Animales, plantas, energa
38. Aspecto de los recursos naturales renovables y no renovables que garantizan al hombre la supervivencia:
puntos).
a)
b)
c)
d)
Su cuidado y conservacin limitan el desarrollo de la poblacin.

Generan fuentes de empleo a travs de actividades del sector terciario.
Son la base del desarrollo econmico de una poblacin.
Permiten el desarrollo de la poblacin pero lo condicionan.
39. Son instituciones ambientales encargadas de aplicar las leyes a favor del cuidado del medio ambiente:
a) SEMARNAT - IMES
b) PROFEPA INE
c) CONANP - OPMA
d) CONAFORT - EMA
40. Observa la imagen y elige la opcin que relacione de manera correcta sus niveles de organizacin:
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA:

A.
B.
C.
D.
E.
a)
b)
c)
d)
Qumico
Celular
Tisular
Organular
Organismo
IA,IIB,IIIC,IVD,VC,VIE,VIID,VIIE
IE,IID,IIID,IVA,VA,VIA,VIIB,VIIC
ID,IIC,IIIC,IVB,VC,VIA,VIID,VIIE
IE,IID,IIIA,IVA,VC,VIC,VIIB,VIIC
41. Los principales disacridos son: (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).

a)
b)
c)
d)
Glucosa, galactosa y fructosa.

Sacarina, almidn y glucosa.
Sacarosa, maltosa y lactosa.
Glucgeno almidn y celulosa.
42. Son sistemas pre celulares experimentales que se originan a partir de la mezcla de sustancias como carbohidratos, protenas y
cidos nucledos, entre otras (Nivel: 1, Ponderacin: 1punto).
a) Coacervados
b) Monmeros
c) Autosomas
d) Protobiontes
43. Relaciona la columna izquierda de CARACTERSTICAS con la columna derecha los ORGENES DE LAS CLULAS:
(Nivel 2,
CARACTERSTICAS
I. Crecen por absorcin de molculas
II. Crecen desde el interior.
III. Tienen origen bitico
IV. Tienen origen abitico
a)
IA,IIB,IIIB,IVA
b)
A)
B)
IB,IIA,IIIA,IVB
ORGENES DE LAS CLULAS

Clula
Coacervado
c)
IB,IIA,IIIB,IVA
d)
IB,IIA,IIIB,IVB
IX. Instrucciones: Lee detenidamente el siguiente texto, y elige la opcin correcta del reactivo 44.
Las criaturas, tales como los piojos, garrapatas, pulgas y gusanos son nuestros huspedes y vecinos, pero nacen de nuestras
entraas y excrementos. Por qu si colocamos ropa ntima sudada llena de sudor junto con trigo en un recipiente de boca ancha, al
cabo de 21 das, el olor cambia y el fermento surgiendo de la ropa interior y penetrando a travs de las cscaras de trigo, cambia al
trigo en ratones. Pero lo ms notable an es que forma ratones de ambos sexos, y estos se pueden cruzar con ratones que hayan
nacido de forma normalPero lo que es verdaderamente increble es que los ratones que han surgido de la ropa sudada no son
pequeos, ni deformes! Parte del libro de Van Helmont citado por Valdibia.B, Granillo.P, Villareal. S. (2006)
44. Segn el texto, a qu teora del origen de la vida se puede relacionar
a) Fsico- qumica
b) Biogenetista
45. Las mitocondrias y cloroplastos son similares, porque:

a)
b)
c)
d)
c) Abiogenista
d) Creacionista
ambos producen energa.

participan en la fotosntesis.
los dos presentan crestas.
ambos tienen ARN.
46. La pared celular tiene como funcin: (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).

a)
b)
c)
d)
Impedir el paso de patgenos.

Realizar fotosntesis.
Proporcionar energa.
Permitir el intercambio gaseoso.
47. Lee detenidamente los siguientes planteamientos y elige la opcin que representa la funcin de las protenas y los lpidos.
(Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
Al seor Jos el hacer ejercicio le ocasiona mucho sueo, he incluso presenta mareos.
La dentadura en los nios cambia entre los 6 a 10 aos de edad.
Un futbolista se le contrae un msculo, despus de unos minutos contina corriendo.
Juan est sudando demasiado que ha perdido cierto equilibrio, pero permanece de pie.
X. Instrucciones: Lee detenidamente el siguiente ejemplo y elige la opcin correcta para los reactivos 48,49 y 50.
Un colibr volando agita sus alas 78 veces por minuto!.. Esto lo hace cada vez que se alimenta de una flor, manteniendo su
corazn a un ritmo de 1000 latidos por minuto.
48. Qu proceso biolgico representa el texto?

a) Respiracin
b) Circulacin
c) Catabolismo
d) Metabolismo
49. Las palabras que se encuentran marcadas en negritas, a qu energa utilizada por los procesos celulares representa.
(Nivel: 2,
a) Qumica
b) Atmica
c) Mecnica
d) Solar
50. La frase cada vez que se alimenta de una flor integrada en el ejemplo a qu tipo de proceso representa?
puntos).
a) Respiracin celular
b) Nutricin celular
c)Metabolismo anablico
d) Respiracin anaerobia
51. Lee detenidamente el siguiente cuestionamiento y elige la opcin correcta. Reino que incluye a las bacterias que son organismos
procariontes, sencillos, con un cromosoma circular y pared celular; viven en todos los ambientes. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) Protista
b) Fung
c) Monera
d) Platae
52. Son las principales caractersticas de los virus:

a)
b)
c)
d)
No tienen enzimas, se multiplican en tejidos vivos, se comportan como cuerpos inertes.

Se multiplican en bacterias, tienen ADN y ARN y reaccionan frente a estmulos.
Producen infecciones, viven en cualquier tejido, se reproducen fuera de la clula.
Tienen enzimas, se multiplican en tejidos vivos y responden a estmulos.
53. El ARN mensajero se lee en tres aminocidos llamados:

a) Cromosomas
(Nivel: 1, Ponderacin: 1punto).
b) Genes
c) Codones
d) Protones
54. Teora que sostiene que el mundo es esttico y que las plantas y los animales son inmutables, es decir que jams han cambiado.
a)Transformista
b) Moderna
55. Aseveracin que ejemplifica el principio de seleccin natural.

a)
b)
c)
d)
c) Sinttica
d) Fijista
La naturaleza provoca cambios en los organismos.

La naturaleza permite que sobrevivan ciertos organismos.
La naturaleza da la misma oportunidad de sobrevivir a los organismos.
Un organismo no cambia cuando cambia la naturaleza.
56. Tipo de glndulas que vierten sus secreciones al torrente sanguneo.

a) Multicelulares
b) Sanguneas
c) Endcrinas
d) Excrinas
57. Proceso por el cual los organismos eliminan las sustancias de desecho que obtienen de su actividad celular y que resultan
innecesarios a su fisiologa. (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
a) Respiracin
b) Exocitosis
c) Excrecin
d) Pinocitosis
58. La membrana celular tiene la propiedad de formar bicapas en solucin acuosa debido a las siguientes molculas:
(Nivel: 2,
a) Esfingolipidos
b) cidos grasos
c) Triglicridos
59. Es la unidad funcional y estructural de los cromosomas eucariticos:

a) Ribosoma
b) Lisosoma
d) Fosfolpidos
c) Nucleosoma
d) Splicinsoma
60. Elige la aseveracin que explica los procesos de respiracin y ventilacin. (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Las clulas intercambian oxgeno y bixido de carbono mediante los procesos de respiracin y ventilacin, sin necesidad de
un metabolismo.
La ventilacin y la respiracin son dos procesos iguales que permiten que el oxgeno y bixido de carbono entren en contacto
con las superficies respiratorias.
La respiracin es un metabolismo que se da en las clulas; la ventilacin es un proceso por el cual los gases de la respiracin
se difunden en las superficies respiratorias.
La ventilacin es un proceso anaerbico y la respiracin es aerbica en todos los seres vivos en particular los ms complejos
que tienen sistemas para intercambio de gases.
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES OPC. 1

CAMPO DISCIPLINAR: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES OPC1.
Unidades de Aprendizaje Curricular: Estructura Socioeconmica de Mxico, Historia de Mxico I, Historia de Mxico II e Introduccin a las
Ciencias Sociales.
VI. Instrucciones: Lee detenidamente cada planteamiento y elige la respuesta correcta.
21. Para Carlos Marx son las tres estructuras sociales que determinan al Marxismo como teora social. (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
Econmica, jurdico-poltico e ideolgica.

Ideolgica, Econmica y fuerzas productivas.
Factor de cambio, fuerzas productivas y econmicas.
Econmica, jurdico-poltico y cambio conyugal.
22. Es la doctrina acerca de lo relativo del conocimiento humano, que nos da un reflejo de la materia en perpetuo desarrollo. (Nivel: 1,
a) Marxismo
b) Materialismo
c) Dialctica
d) Tesis
23. Relaciona la columna izquierda CONCEPTOS con la columna izquierda DEFINICIN. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
CONCEPTOS
I.
Materialismo Histrico
A.
DEFINICIN
La humanidad asiste desde sus comienzos a la lucha entre oprimidos y opresores, proletarios y
capitalistas.
II. Lucha de clases
B.
Todos los acontecimientos histricos han sido provocados por factores de orden econmico y no
por la influencia de los valores espirituales.
III. Plusvala
C.
Los capitalistas son cada vez ms ricos y menos, mientras que los proletarios son mayora y
ms pobres.
IV. Transformacin social

D.
V. Grupo tnico
Solo el trabajo crea riqueza, genera capital. El obrero recibe menos de lo que produce, la
diferencia se la queda el capitalista.
E.
Son las personas, grupos o asociaciones, cuya accin, podr ser progresiva o regresiva, tendr
un impacto en la evolucin estructural.
a) I-B, II-A, III-D,IV-C
b) I-A,II-B,III-D,IV-E
c) II-D,I-C,IV-A,IV-B
d) III-E,V-B,I-A,II-E
24. Marx admite que la conciencia es la condicin gracias a la cual el hombre puede conocer que existe una relacin entre:
a)
b)
c)
d)
Los animales y la naturaleza.

Los hombres y la naturaleza.
Los animales y el hombre.
Los hombres y mujeres.
25. Es el objetivo de la filosofa de Marx: (Nivel: 1, Ponderacin: 3 puntos).

a)
b)
c)
d)
Replantear los estudios histricos desde el materialismo.

Fundamentar filosficamente la economa poltica.
Transformar la sociedad con base en sus necesidades.
El socialismo ingls y la economa poltica alemana
26. Qu busca el neoliberalismo ante los derechos humanos laborables? (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
Reduccin y disminucin de participacin del Estado en el mercado de trabajo.

Cumplir con estndares internacionales en materia de derechos humanos laborales.
Establecer una nueva cultura laboral en torno a los derechos humanos.
Modernizacin sindical en nuevas oportunidades laborables.
(Nivel: 1,
27. Segn los principios del modelo neoliberal, esta accin representa una ventaja. (Nivel: 1, Ponderacin: 2
a)
b)
c)
d)
punto).
Aumento el gasto pblico.

Privatizacin de las empresas.
Incremento al salario.
Reduccin de la jornada laboral.
VII. Instrucciones: Lee el siguiente artculo y elige la opcin correcta del reactivo 28.
Reforma fiscal, golpea lo mejor de Mxico
(El economista)
Pongamos el ejemplo de una familia joven, de entre 30 y 40 aos, una (o) gana 30,000 pesos; otra (o), 25,000, tienen dos hijos en
escuelas particulares, una mascota, les gusta acudir a tres o cuatro conciertos al ao. Por ahora pagan renta y estn a punto de
comprar casa. Si su renta es de 18,000 mensuales, con el IVA subir a 20,880; en caso de que paguen 7,000 de colegiaturas, con el
IVA aumentarn a 8,120; si gastan 700 pesos al mes en comida para su cachorro, con IVA sern 812, y si asisten a tres conciertos al
ao y compran boletos de 1,000, los 6,000 que pagan actualmente pasarn a 6,960, es decir 80 pesos mensuales.
28. Cul es la idea principal del texto anterior?

a)
b)
c)
d)
(Nivel: 2, Ponderacin 1: punto).
Beneficios de la reforma fiscal para la clase trabajadora.

El impacto de una reforma fiscal en la clase trabajadora.
La reforma fiscal una solucin a los grandes empresarios.
El futuro de Mxico, en manos de los monopolios.
29. Es una cultura que alcanz su apogeo en el periodo clsico, entre los siglos V y VI d.c. (Nivel: 1, Ponderacin: 3 puntos).
a) Olmecas
b) Mayas
c) Toltecas
d) Mexicas
30. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda ETAPAS DE LA HISTORIA con la columna
derecha DESCRIPCIN (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
ETAPAS DE LA HISTORIA
A. Antigedad
B. Edad media
C. Edad moderna
D. Contempornea
a) AI, BII, C-III, D-IV
DESCRIPCIN
I. Se caracteriz por el desarrollo de los estados nacionales y el nacimiento de las
repblicas.
II. Corresponde a la etapa del feudalismo en Europa Occidental.
III. Desde la consumacin de la lucha de Independencia hasta 1876.
IV. Inici con el renacimiento y termin con la Revolucin francesa.
V. Concluy con la cada del imperio Romano de occidente.
VI. Desde los orgenes de las civilizaciones mesoamericanas hasta 1521.
b) A-V, B-II, C-IV, D-I
c) A-III, BV, C-VI, D-II
d) A-VI, BIV. C-V, D-I
31. Relaciona la columna izquierda PERSONAJES con la columna derecha ACCIONES y elige la opcin correcta. (Nivel: 2, Ponderacin:
1 punto).
PERSONAJES
A)
Hernn Corts
B)
Alejandro VI
C) Carlos I
D) Franciscanos
E)
Dominicos
F)
Agustinos
ACCIONES
I.- Llegan a Mxico hacia el ao 1572 con una labor misionera y educativa mediante la creacin de una
amplia red de colegios y residencias.
II.- En 1524 cre el Supremo Consejo de Indias, que tena atribucin plena sobre todos los rdenes de la
vida colonial.
III.- Su tarea consista en la implantacin de un nuevo orden jurdico, poltico y administrativo en la Nueva
Espaa.
IV.- Arriban a territorio mexicano en 1526 y se asientan en Oaxaca y Chiapas.
V.- Organiz expediciones para explorar nuevos territorios y ampliar sus dominios, fundando nuevas
G) Jesuitas
ciudades, fundador del Ayuntamiento de la Villa de Rica de la Vera Cruz.

VI.- Llegaron a Amrica en 1523 y se establecieron en el Altiplano Central: Texcoco, Teotihuacn y
Tlaxcala.
VII.- Ocuparon las provincias de Mxico y Michoacn en 1533.
VIII.- Estableci el envo de los primeros misioneros a Amrica, mediante las Bulas Alejandrinas.
a)
A-IV,B-V,C-VIII,D-I,EVI,F-VII,G-III
b) A-II,B-III,C-V,D-VI,E-VII,F-I,GIV
c)
A-VIII,B-V,C-III,D-IV,E-I,FVI,G-VII
d)
A-V,B-VIII,C-II,D-VI,E-IV,FVII,G-I
32. Ordena la serie de acontecimientos de acuerdo con los horizontes culturales: preclsico, clsico y posclsico y elige la opcin
I.- Los mexicas fueron un pueblo conquistador que arrib al Altiplano Central, procedentes de la ciudad de Aztln.
II.- Desarrollo de formas de gobierno teocrticas, en las que los sacerdotes alcanzaron un gran poder.
III.-Llegada de los espaoles en las costas de Yucatn e inicio de la conquista de Mxico.
IV.- Los Olmecas se asentaron en la Costa del Golfo de Mxico, abarcando lo que es el actual Estado de Veracruz, Tabasco Guerrero
y Puebla.
a) III, II, I, IV
b) II, III, IV, I
c) I, II, III, IV
d) IV, II, I, III
33. Relaciona la columna izquierda ACTORES con la columna derecha HECHOS y elige la opcin correcta.
(Nivel: 2, Ponderacin:
1punto).
ACTORES
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
Jos Bonaparte
Fernando VII
Conservadores
Liberales
Junta Central
Constitucin de Cdiz
Carlos IV
HECHOS
I.- Fue conformada por algunos sectores de la poblacin espaola que se oponan a la invasin
napolenica con el fin de organizar un gobierno.
II.- Conformados por nobles, clrigos, aristcratas, militares y el pueblo; quienes deseaban
preservar el orden monrquico prevaleciente.
III.- Monarca espaol antes de la invasin Napolenica.
IV.- Aprobada en 1812 la tendencias liberal.
V.- Es impuesto como nuevo rey de Espaa en 1808, ante la intervencin francesa a dicho pas.
VI.- Integrado por militares nacionalistas, aristcratas ilustrados y clrigos con ideas progresistas
que pretendan reformar el orden socio-poltico con principios republicanos.
a) A-III,B-V,C-VI,D-II,E-IV,F-I
b) B-III,C-I,D-VI,E-IV,F-II,G-V
c) A-V,C-II,D-VI,E-I,F-IV,G-III
d) A-V,B-III,C-II,D-VI,E-I,F-IV
34. Ordena jerrquicamente los elementos del sistema de castas existentes en la Nueva Espaa: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
1.Mestizos
2.Espaoles peninsulares
3.Criollos
4.Negros
5.Indios
a) 1,2,3,4,5
b) 2,1,3,5,4
c) 2,3,1,5, 4
d) 1,3,2,4,5
35. Relaciona la columna izquierda ACTORES con la columna derecha HECHOS y elige la opcin correcta:
puntos).
ACTORES
HECHOS
I.- Realizaban trabajos forzados en las ciudades o en el campo, tenan restringido vivir en las
comunidades de los indios.
A)
B)
C)
D)
E)
F)
Mestizos
Criollos
Peninsulares
Indgenas
Mulatos
Castas
II.- Desempeaban actividades diversas en la administracin colonial en puestos civiles, militares y

eclesisticos.
III.- Tenan problemas de identidad y desprestigio social; desempeaban diversos oficios en las
ciudades.
IV.- Estaban vinculados al trabajo agrcola en los territorios comunales asignados por la Corona,
tambin eran peones de haciendas o jornaleros relegados.
V.- Estaban a cargo actividades administrativas y econmicas como la minera, el comercio y la
posesin de las haciendas.
a) A-III,B-II,C-V,D-IV,F-I
b) A-II,B-III,C-V,D-IV,E-I
c) A-V,B-II,C-III,D-I,F-IV
d) A-V,B-II,C-I,D-IV,E-III
36. Relaciona la columna izquierda INSTITUCIN con la columna derecha FUNCIN y elige la opcin de respuesta correcta.
(Nivel:
2, Ponderacin: 1 punto).
INSTITUCIN
FUNCIN
I. Creado en 1524, tena atribucin plena sobre todos los rdenes en la Nueva Espaa.
II.- Fundada en 1503 para atender asuntos comerciales y migratorios.
A) Casa
de
Contratacin
Sevilla.
de
III.- Atendan los asuntos polticos y administrativos en la Nueva Espaa.

IV.- Autoridad colegial conformada por un presidente, oidores y un fiscal.
B) Real Hacienda.
V.- Eran funcionarios auxiliares designados por el virrey, atendan asuntos administrativos
C) Real Consejo de Indias.

D) Capitana General.
y judiciales de las provincias.
E) Real audiencia.
VI.- Representante directo del rey en la Nueva Espaa.
F) Virrey.
VII.- Dotaba de las atribuciones de administrador de los territorios coloniales y manejaba
G) Alcaldas Mayores.
asuntos militares, en una relacin directa con el rey.
VIII.- Encargada de la recaudacin de impuestos.
a) A-II,B-VIII,C-I,D-VII,EIV,F-VI,G-V
b) A-IV,B-VIII,C-I,D-VII,E-IV,FVI,G-III
c) A-I,B-VIII,C-II,D-VII,E-IV,FVI,G-V
d) A-III,B-VIII,C-II,D-VII,E-IV,FVI,G-III
37. La economa del estado mexica se sustent en tres elementos bsicos: (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a)
b)
c)
d)
La bsqueda de nuevos territorios, la recaudacin de tributos y el comercio.

La guerra, el comercio interior y la recaudacin de tributos.
El comercio, la agricultura y la conquista de nuevos territorios.
La agricultura intensiva, el comercio exterior y la recaudacin de tributos
38. Relaciona la columna izquierda PERSONAJES con la columna derecha HECHOS y elige la opcin correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 2
puntos).
PERSONAJES
HECHOS
I.- En 1820 se encontraba al mando de las nicas fuerzas opositoras al gobierno espaol y aplic
la tctica de guerra de guerrillas.
A.
Fernando VII
B.
Juan ODonoj
C.
Juan Ruz de Apodaca
D.
Jos Mara Morelos
E.
Agustn de Iturbide
F.
Vicente Guerrero
II.- Jur la Constitucin de Cdiz, la cual atentaba contra el alto clero y la nobleza, al triunfo de la
rebelin liberal en Espaa.
III.- El 31 de mayo de 1820, se vio obligado a promulgar la Constitucin de Cdiz en la Nueva
Espaa y con ello adoptar medidas liberales.
IV.- Oficial criollo de alto rango que fue nombrado Comandante de la Fuerzas Realistas en
noviembre de 1820 y cuya misin era combatir y reprimir a los insurgentes.
V.- En enero de 1821 fue designado por las Cortes Espaolas como Jefe Poltico Superior de la
Nueva Espaa y particip en los Tratados de Crdoba el 24 agosto de 1824 en donde se
reconoca la independencia de la Nueva Espaa.
a) A-III,B-II,C-IV,D-I,E-V
b) A-II,B-V,C-III,E-IV,F-I
c) A-V,B-III,C-II,E-V,F-I
39. Es el grupo que tena el mayor poder durante la poca colonial, en la Nueva Espaa.
a)
Mestizos
b)Criollos
d) A-IV,B-V,C-III,D-I,F-II
c) Peninsulares
d) Castas
40. Lee detenidamente el siguiente listado y elige la opcin que integra los cuatro sucesos cruciales para la eleccin del tipo de
gobierno republicano en el Mxico Independiente: (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
El movimiento para su establecimiento inici en Veracruz.

El gobierno Espaol declar nulos los tratados de Crdoba.
En marzo de 1823 se reinstaura el congreso disuelto por Iturbide.
Los Generales Vicente Guerrero y Nicols Bravo, respaldaron el movimiento.
En Noviembre de 1823, se proclamo la Repblica.
Los peninsulares pensaban que era la nica opcin de gobierno que mantendra unido al pas.
a) II, III,IV y V
b) I,III,IV y V
c) I,III,IV y VI
d) I,II,III y IV
41. Los orgenes de este conflicto armado en los aos 1926-1929, son los artculos constitucionales (3, 5, 24, 27 y 130):
(Nivel: 2,
a) Guerra de los tres aos
b) Guerra de Reforma
c) Guerra agraria
d) Guerra Cristera
42. Se consideran las cuatro grandes medidas para la Unidad Nacional tomadas por el presidente Manuel vila Camacho durante su
sexenio. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Conceder la Autonoma a la UNAM.

Proporcionar crditos a los empresarios.
Consolidacin de la Banca Privada.
Desarrollo de transportes y comunicaciones.
Corporacin de la CTM y CNC a la vida poltica.
Creacin de una poltica arancelaria proteccionista.
Creacin del Banco Nacional de Mxico.
a) 1,3,4,5
b) 2,3,4,6
c) 3,4,5,6
d) 4,5,6,7
43. La posicin del Presidente Lzaro Crdenas del Ro en relacin con la industria petrolera al estallar la huelga era:
(Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
Expropiarlo de las manos de las empresas extranjeras.

Conciliar entre las empresas y los obreros, para establecer acuerdos.
Nacionalizar la industria petrolera y posteriormente capitalizarla con empresas extranjeras.
Conciliar con las empresas extranjeras el mejor trato a los obreros.
44. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda GOBERNANTE con los elementos de la
columna derecha CARACTERSTICAS DE GOBIERNO (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
GOBERNANTE
CARACTERSTICAS DE GOBIERNO
El reconocimiento de su mandato por el gobierno Norteamericano se hizo efectivo
despus de la firma del tratado de Bucareli.
II. Durante su mandato se cre el Partido Nacional Revolucionario (PNR), el cual se
propona unificar a los numerosos partidos existentes, as como a las organizaciones
laborales y campesinas.
III. Durante los meses que gobern, la distribucin de tierras a los campesinos disminuy
bruscamente y el objetivo esencial de la Revolucin Mexicana fue abandonado.
IV. Adems de gobernar bajo la influencia de Calles, se vio presionado por una situacin
econmica adversa, la industria minera estaba sumida, en el desarrollo y la produccin
agrcola haba descendido hasta alcanzar el nivel ms bajo desde principios del siglo
XX.
I.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
a)
lvaro Obregn
Plutarco Elas Calles
Abelardo L. Rodrguez
Pascual Ortiz Rubio
Venustiano Carranza
Emilio Portes Gil
A-I, B-III,C-IV y F-II
b) A-I,C-IV, D-III y F-II
c) A-III, C-I, D-IV y F-II
d) A-IV, C-II, D-I y F-III
45. El fracaso de este modelo econmico, trajo como consecuencia crisis agravada en el campo, por lo que el gobierno se vio
obligado a importar granos, aumentar los precios y una inflacin del 23 % anual en promedio. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Sustitucin de importaciones.
Desarrollo compartido.
Neoliberalismo econmico.
Milagro Mexicano.
46. En la actualidad, esta Secretara brinda servicios de previsin social.

a)
b)
c)
d)
Secretara de Salud (SSA).

Secretara de Seguridad Pblica. (SSP).
Secretara de Desarrollo Rural (SDR).
Secretara de Asuntos Indgenas (SAI).
VIII.-Instrucciones: Lee el siguiente artculo y elige la opcin correcta de los reactivos 47 y 48.
Mxico en la encrucijada: entre el corporativismo y el corporacionismo
El sistema poltico mexicano se encuentra en un proceso de redefinicin, a raz del fracaso del corporativismo autoritario para seguir
asegurando el bienestar general de la poblacin. Tras el desmantelamiento del corporativismo autoritario, y ante la incapacidad de
los partidos polticos para articular proyectos polticos ms o menos consensuales, se pas a un pluralismo de representacin y
organizacin poltica que tampoco ha logrado resolver los problemas ms urgentes desde el punto de vista de la poblacin y del gran
capital, la seguridad pblica, el empleo y la seguridad social, por lo que actualmente nos encontramos en un encrucijada: renunciar a
la democracia y volver a un corporativismo de corte autoritario, evolucionar, aunque sea provisionalmente, hacia un corporativismo
social, a partir de la definicin de las nuevas reglas del juego democrtico, o avanzar hacia un corporacionismo que se preocupara tan
slo de mantener una gobernabilidad democrtica electoral lo suficientemente funcional para asegurar los intereses de las grandes
corporaciones nacionales y transnacionales.
Anlisis Plural Enero-Diciembre de 2005
Alberto Bayardo Prez Arce.
47. Al referirse el autor de forma histrica al corporativismo autoritario, a qu acontecimiento hace referencia? (Nivel: 2, Ponderacin: 2
puntos).
a)
b)
c)
d)
Fundacin del Partido de la Revolucin Mexicana (PRM).

La organizacin del movimiento Vasconcelista.
Fundacin del Partido Accin Nacional (PAN)
A la fundacin de la Unin Nacional Sinarquista (UNS).
48. Para el autor del texto el corporativismo autoritario pone en estado crtico a: (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a) La economa
b) La soberana
c) La democracia
d)La poltica
IX.-Instrucciones: Lee detenidamente el siguiente texto y elije la opcin que responde correctamente el reactivo 49.
Amrica tambin existe
El robo del siglo
Tras la crisis de 1995, el famoso tequilazo, Zedillo consum el audaz golpe con un rescate bancario para salvar de la quiebra al
sistema financiero. El botn: 65.000 millones de dlares que se convirtieron en deuda pblica, deuda de todos los mexicanos. La
operacin fue tan perfecta que ninguno de los adinerados deudores ni propietario de banco alguno ha ido a la crcel. No solo estn
libres, sino que adems siguen siendo inmensamente ricos.
Ander Estrada (Mxico D.F.)
49. El prrafo anterior hace referencia a: (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).

a) GATT
b)TLC
c) PROCAMPO
d) FOBAPROA
50. Observa detenidamente la siguiente imagen y relacinala con cinco momentos

fundamentales del movimiento. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
1. Surge a finales del sexenio de Ernesto Zedillo.

2. El dirigente de este movimiento es conocido como subcomandante Marcos.
3. Se da a conocer el mismo da en el que entr en vigor el TLC (Tratado de Libre
Comercio).
4. El movimiento tiene su origen en el EPR (Ejrcito Popular Revolucionario).
5. Geogrficamente surge en la Selva Lacandona.
6. El presidente Fox sentenci que resolvera el problema en 15 minutos.
7. Actualmente es una organizacin de ndole poltica.
a) 1,3,4,5,7
b) 2,3,4,6,7
c) 2,3,5,6,7
d) 2,4,5,6,7
51. Del siguiente listado, elige las caractersticas de la ciencia: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Se encuentran sistemticamente estructurados.

Tiene explicacin para todo lo que se cuestiona.
Debe surgir de la correlacin de la evidencia emprica.
Es necesaria la observacin y el razonamiento.
La existencia del mtodo es imprescindible.
Rechaza la crtica y descarta nuevos hallazgos.
a) a b, c y d
b) a, c, d y e
c) b, c, e y f
d) c, d, e y f
52. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda CIENTFICO con los de la columna derecha
INVENTO. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
CIENTFICO
A.
B.
C.
D.
E.
a)
b)
c)
d)
Antonie Lauren de Lavoiser.

Guillermo Mundock.
James Watt.
Luis y Augusto Lumiere.
Elas Howe.
AII, BIII, C-V, D-I, E-VII

A-V, B-VII, C-I, D-IV, E-I
A-VII, B-I, C-V, D-VII, E-III
AIV, BI, C-II, DVII, E-III
INVENTO
I- Vehculo de motor
II- Mquina de vapor
III- Mquina de coser
IV- Teido de textiles
V- Vacuna contra la viruela
VI- Aeroplano
VII Cinematgrafo
53. Segn este autor, para analizar a la sociedad era necesario retomar la historia, los modos de produccin, las propiedades y las
formas que el hombre busca para satisfacer sus necesidades: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) Auguste Comte
b) Carlos Marx
c) Immanuel Kant
54. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda
CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIN con los de la columna derecha
DESCRIPCIN y elige la respuesta correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIN
A. Positivas
B. Negativas
a) AIII, IV; B-I, V
b) A-I, V; B- III, IV
d) Max Weber
Reactivo eliminado
DESCRIPCIN
I. Flujo ligero de informacin.
II. Relaciones sociales recprocas.
III. Nuevas formas de comercializacin.
IV. Aumento de poblaciones vacas.
V. Aparicin de fenmenos como la ansiedad.
VI. Sobrevaloracin de lo material sobre lo social y moral.
c) A- I, III; B-III, VI
d) AII, IV; B V, VI
55. Del siguiente listado, identifica los elementos que componen la estructura econmica del capitalismo que propone Carlos Marx:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Propiedad.
Fuerza productiva.
Divisin de la produccin.
Fuerza humana de trabajo.
Distribucin de la riqueza.
Medios de produccin.
Periodos polticos.
Relaciones de produccin.
Divisin del trabajo.
a) a, b, c, d, e, f, i
b ) b, d, e, f, g, h, i
c) a, c, d, e, f, g, h
d) c, d, e, f, g, h, i
56. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda ETAPAS, con los de la columna derecha
FACTORES. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
ETAPAS DE LA REVOLUCIN INDUSTRIAL
A. Causas.
FACTORES QUE INFLUYERON

I. Amplio inters por investigar.
II. Abundancia de capitales econmico.
III. Rgimen poltico estable.
IV. Crecimiento demogrfico.
B. Consecuencias.
V. Abundancia de hierro.
VI. Construccin de canales.
VII. Economa agrcola artesanal.
VIII. Disminucin de epidemias.
a)
b)
c)
d)
A I, IV, VII; B - V, VI, VIII

A I, IV, VIII; B - II, III, V
A II, III, V; B - IV, VI, VIII
A III, IV, VII; B - I, II, VI
57. Del siguiente listado, identifica los elementos que originaron y constituyeron la globalizacin: (Nivel: 2, Ponderacin: 2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Revolucin Francesa.
Relaciones de produccin.
Revolucin Industrial.
Acciones dinmicas.
Periodos polticos.
Constante interaccin.
puntos).
g. Capitalismo neoliberal.
a) a, b, c, d, e
b) b, d, e, f, g
c) c, d, e, f, g
58. Algunos logros alcanzados por la revolucin francesa fueron: (Nivel: 2, Ponderacin: 2
d) a, c, d, f, g,
puntos).
I.- Supresin de la servidumbre.

II.- Igualdad entre los tres estados de la sociedad francesa.
III.- Nueva constitucin que acababa con la monarqua.
IV.- Un estado monrquico en crisis.
V.- Igualdad en el pago de impuestos.
a)
I, II y III
b) III, IV y V
c) I,II y V
d) I,III y V
X.-Instrucciones: Lee detenidamente el siguiente prrafo y elije la respuesta correcta del reactivo 59.
La revolucin Industrial
En la segunda mitad del siglo XVIII, se inicia en Inglaterra y se difunde despus al continente, una transformacin profunda,
probablemente, la ms radical desde el periodo neoltico, de los sistemas de trabajo y de la estructura de la sociedad. No es un
proceso sbito, sino duradero; tampoco es, simplemente, un proceso de industrializacin, ya que se producen cambios paralelos en la
agricultura y en la sociedad. Se trata de un conjunto complejo de fenmenos. Esta revolucin es la base del mundo contemporn eo;
cualquier acontecimiento importante ocurrido en el mundo desde mediados del siglo XVIII guarda una relacin, ms o menos directa,
con esta transformacin.
Consultado en: https://portal.uah.es/portal/page/portal/universidad_mayores/apuntes/
seminarios/historia_contemporanea_guadalajara/LA%20REVOLUCI%D3N%20INDUSTRIAL.pdf de fecha: 15/04/2014.
59. Del prrafo anterior, se puede determinar que la revolucin industrial fue:
puntos).
a)
b)
c)
d)
Un cambio vertiginoso de la poca, impulsado por el desarrollo de la tecnologa.

Un fenmeno, social, cultural, econmico e industrial del cual an se tienen implicaciones.
Un evento histrico que marc el rumbo de la sociedad moderna y la industrializacin.
Una transformacin profunda de Inglaterra, que contribuy al desarrollo agrcola y social.
Reactivo eliminado
60. Relaciona los elementos de la columna izquierda ESTADIOS, con los EJEMPLOS de la columna derecha. (Nivel: 2, Ponderacin: 2
puntos).
ESTADIOS
EJEMPLOS DE ESTADIOS
I.
II.
A. Ficticio
III.
B. Abstracto
C. Positivo
a) AIII, B-V, C-I
Los egipcios se protegan y embellecan los ojos con mesdemet o khol; un polvillo negro que,
mezclado con agua, se empleaba como antideslumbrante del sol, protector de enfermedades
oculares y repelentes de insectos con slo trazar una lnea alrededor de cada ojo.
La sociedad egipcia estaba organizada en diferentes clases sociales, encabezadas por el
faran y su familia a quienes seguan por orden de importancia los sacerdotes, escribas,
guerreros, agricultores y esclavos.
En la sociedad egipcia, los gatos eran considerados animales sagrados; se crea que en sus
cuerpos anidaba el alma de Badtet, diosa egipcia representada con cuerpo de mujer y cabeza
de gato
IV.
Los esclavos de la sociedad egipcia se podan dedicar a todo tipo de trabajos, agrcolas o
domsticos, y su dueo tena poder para venderlo, cederlo o alquilarlo eran posibles estas
transacciones.
V.
Los smbolos ms representativos para los egipcios eran: la cruz "ankh" o llave de la vida, el ojo
"oudjat" que simboliza la salud y la estabilidad, el escarabajo que representa el futuro; y el
papiro y el loto, signos de unin.
b) A-V, B-VII, C-II
c) A- IV, B, II, C- III
d) AIV, BI, C-II
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES OPC. 2

CAMPO DISCIPLINAR: Humanidades y Ciencias Sociales Opcin 2
Unidades de Aprendizaje Curricular: Administracin I y II, tica y Valores II y Metodologa de la Investigacin.
VI.-Instrucciones: Lee detenidamente cada planteamiento y elige la respuesta correcta.
2 1 . Relaciona los elementos de la columna izquierda PROCESOS con la columna derecha ATRIBUTOS y elige la opcin
PROCESOS
ATRIBUTOS
A. Concebir y formular
I.- Planeacin
II.- Organizacin
III.- Direccin
B. Origina las acciones fsicas requeridas

C. Futuro
D. Presente
E. Especificaciones
IV.- Control
a) IF, IIA, IIID, IVB
F. Concretar
b) IC, IIA, IIIB, IVF
c) IA, IIE, IIIF, IVD
d) IB, IIA, IIID, IVC
2 2 . Del siguiente listado, identifica tres elementos de la pirmide de planeacin estratgica:

I.
II.
III.
IV.
V.
Calidad
Misin
Cobertura
Visin
Objetivos estratgicos
a)
I, II, III
b) I, II, V
c) II, III, IV
d) II, IV, V
23. Elige la opcin que ordena de manera correcta las necesidades humanas segn la pirmide de Maslow:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Seguridad
Poder
Autorrealizacin
Afiliacin
Fisiolgicos
Sociales
Estima
a)
I,II, III, IV, V
b) III, IV, V, VI, VII
c) V, I, VI, VII,III
d) I, III, V, VI, VII
24. Relaciona los elementos de la columna izquierda ETAPAS con los de la columna derecha ENUNCIADOS y elige la opcin
correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
I.
II.
III.
IV.
ETAPAS
Planeacin
Organizacin
Direccin
Control
a)
IB,IIF IIIA ,IVE
A.
B.
C.
D.
E.
F.
ENUNCIADOS
Quin y cundo se va a hacer?
Qu se puede hacer?
Cmo ha sido la realizacin?
Qu se va a hacer?
Cmo se va a hacer?
Con qu se va a hacer?
b) IC,IIE IIIA ,IVF
c) ID ,IIE,IIIA,IVC
d) IA,IIC IIID ,IVB
25. Del siguiente listado, elige cuatro elementos bsicos para desarrollar la PLANEACIN:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Polticas
Tiempo
Objetivos
Procedimientos
Inflexibilidad
Presupuestos
a)
I,II, III,IV
b) III,IV,V,VI
c) I,III,IV,VI
d) II, III,IV,V
26. Del siguiente listado elige las cuatro actividades bsicas para organizar y/o constituir una empresa.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Divisin del trabajo.

Por divisin geogrfica.
Departamentalizacin.
Jerarqua organizacional.
Coordinacin.
Por producto mercado.
a)
I,II,III,IV
b) I,III,V,VI
c) I,III,IV,V
d) I,II,IV,VI
VII.- Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente texto y elige la opcin que responda los reactivos 27 y 28.
Cementera Mexicana
1.
Cementera Mexicana S.A de C.V es una empresa con un historial de 10 aos, donde han sabido gestionar los productos que
ofrecen en el mercado para que estn avalados por procesos certificados internacionales, as como el uso de maquinaria y
equipos anticontaminantes para su fabricacin.
2.
En este ao realizarn dos reestructuraciones, el primero es en el Departamento de Produccin: cambiarn 4 molinos

trituradores por 1 molino que producir ms cemento que los 4 molinos juntos, es decir, cambiarn maquinaria obsoleta para
tener una ms avanzada y as duplicarn al da la cantidad de produccin de cemento.
3.
La segunda reestructuracin consiste en lanzar un nuevo tipo de Cemento Blanco que se elaborar con materiales
seleccionados, que garantizan su superioridad en comparacin con los productos similares. Es el Blanco Perfecto, ya que
se podr utilizar solo o mezclado con la finalidad de que sea el preferido de arquitectos y constructores.
4.
Este nuevo producto tendr ampliamente las especificaciones de la Norma Mexicana NMX-C-414 ONNCCE y la norma
ASTM-C-ISO. El conjunto de estas prioridades en el producto hace posible una amplia gama del producto para las obras de
arquitectura, donde aprecian, en gran medida la durabilidad y confiabilidad de sus acabados.
27. De acuerdo al prrafo 1 y 3 Cul es la finalidad de los Cambios Tecnolgicos que quieren realizar en esta empresa?
(Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
Establecer objetivos generales en la produccin.

Incremento a la productividad y cambios de maquinaria.
Valorar el desempeo de los empleados.
Ordenar las actividades y funciones para efectuar el o los trabajos.
28. De acuerdo al prrafo 3 y 4 Qu cambios del medio ambiente se aplican?
(Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
Reactivo eliminado
Poltico y competencia.
Tecnolgico y Sociales.
Tecnolgico y de competencia.
Poltico y sistematizado.
29. Del siguiente listado elige los elementos bsicos del concepto de empresa:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Capital
Gobierno
Trabajo
Socios
Habilidades administrativas
Sociedad
a)
I, II, III, IV, V
b) I, III, V, VI
c) II, III, IV,V
d) III, IV, V, VI
30. La Administracin es una disciplina que permite emplear con eficiencia y eficacia los recursos:
a)
b)
c)
d)
Humanos, Naturales y Materiales.

Tecnolgicos, Humanos y Financieros.
Financiero, Materiales y Humanos.
Sociales, Humanos y Financieros.
31. Lee el siguiente texto y elige el tipo recurso al que corresponde:
Ninguno de los elementos de la empresa puede trabajar de forma aislada, ya que la mezcla correcta de todos ellos dar como
resultado un justo balance de la eficiencia que demandan las organizaciones de nuestra poca. Sin embargo, este elemento constituye
la columna vertebral de la organizacin.
a)
Materiales
b) Financieros
c) Humano
d)Informacin
32. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda SECTOR con los elementos de la columna
derecha CARACTERSTICAS. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
SECTOR
I.
Industrial
II.
Comercial
A.
B.
C.
D.
E.
III.
CARACTERISTICAS
Cuenta con un personal de 5 a ms de 100 y proporciona beneficios a la sociedad.
Cuenta con un personal de 10 a ms de 100 y ofrece bienes a la comunidad.
Cuenta con un personal de 20 a ms de 100 y se dedica a colocar el producto en el lugar adecuado.
Cuenta con un personal de 30 a ms de 500. Se dedican a comprar y vender los productos sin ninguna
alteracin.
Cuenta con un personal de 30 a ms de 500. Se dedican a modificar materias naturales en otra serie
de productos y en algunos casos llegar a vender los productos de forma independiente.
De servicio
a) I-A, II-E, III-B
b) I-B,III-D,III-C
c) I-A, II-C, III-E
33. Del siguiente listado, elige el orden en que se debe realizar una investigacin de mercado.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
d) I-E,II-C, III-A
Contar con informacin oportuna y eficaz, ya sea con la que est disponible u obtener otra informacin por medio de preguntas.
Saber cmo la competencia ha actuado, acta y actuar con relacin a los elementos de la mercadotecnia.
Lograr un determinado nivel de ventas.
Traducir los datos en informacin.
Identificar aquellas lagunas que han quedado sin atender y por tanto, los productos o servicios con potencial de xito.
Contar con informacin del mercado/ clientes, as como de la competencia.
Realizar un sondeo alrededor de quienes pueden llegar a ser sus clientes potenciales.
a)
V,VI,I,II,IV
b)
VII, II, V, I, IV
c)
I,IV,V,III,I
d)
I,III,VII,V,II
34. Elige la opcin que representa correctamente el orden en que se debe seguir para el proceso de seleccin de personal; en dado
caso que no exista rechazo alguno: (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Oferta de trabajo.
Evaluacin de referencias/ entrevista final.
Contratacin.
Entrevista preliminar/ prueba de conocimiento.
Examen final/ examen fsico.
Entrevista preliminar/ oferta de trabajo.
Lista de aplicantes/ forma de solicitud de empleo.
a) I,II, III, IV, V
b) V, IV, III, II, I
c) VII, IV, II, V, I
35. Elige la opcin que relaciona correctamente los elementos de la columna izquierda
COMPONENTES con la columna derecha FUNCIONES. (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
COMPONENTES
I.
Ingeniera Industrial.
II.
Ingeniera del producto.
d) I, VII, II, VI, III
Reactivo eliminado
FUNCIONES
A.
Cumplir con las necesidades y lo que espera el cliente del producto.
B.
Investigacin y desarrollo de productos, formulacin de especificaciones para su

produccin y la asesora tcnica.
C.
Eliminar o reducir los materiales de desecho, los materiales residuales del proceso,
recortes, sobrantes y virutas; el uso innecesario de luces y el olvido de parar la
III.
Investigacin de planta.
IV.
Investigacin y desarrollo.
a)
I-A,II-B,III-C,IV-D
maquinaria cuando no est trabajando.

D.
Integrar personas, maquinara, materiales e informacin, para la ejecucin de

tareas que conduzcan a la fabricacin de un producto.
E.
Aplicar una idea

oportunidades.
F.
Lograr los objetivos determinados a travs de: inspeccionar, controlar y asegurar.
b) I-E,II-B,III-D,IV-F
conocimiento,
c) I-F,II-A,III-C,IV-D
solucionar
problemas
aprovechar
d)I-B,II-A,III-D,IV-E
VIII.- Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente texto y elige la opcin que responda correctamente los reactivos 36 y 37.
La empresa Mexicana
1)
2)
3)
La empresa mexicana X S.A. de C.V. ha sido una de las mejores en su rango; desde 1990 a la fecha se han dedicado a la
produccin y el envasado de bebidas refrescantes de su propia marca, por lo tanto en el ao 2000 y despus de recabar la
informacin suficiente del mercado (clientes) y la competencia, se opt por la creacin de una nueva planta.
La empresa decidi invertir un capital de $6 500 000 para las siguientes actividades:
Compra de terrenos para la construccin de la nueva planta
Compra de maquinaria para hacer ms eficiente la operacin, produccin y costos.
Compra de materia prima para la produccin.
Contratacin de personal para trabajar en la construccin.

Actualmente la nueva planta se encuentra laborando de manera exitosa, por lo cual ha iniciado un nuevo proceso dentro de
ella, que permite inspeccionar, controlar y asegurar que el producto cumpla con las necesidades del cliente.
36. Con base en el prrafo 1, la empresa X S.A. de C.V. habla de un proceso realizado, el cual le permite observar que es factible
poder abrir una nueva sucursal. A este proceso se le conoce cmo: (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
a) Distribucin
b) Producto
c) Mercadotecnia
d) Investigacin de mercados
37. Con base en el prrafo 3, cmo se le conoce al proceso que la nueva planta implementar para inspeccionar, controlar y
asegurar que el producto cumpla con las necesidades del cliente? (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a)
b)
c)
d)
Productividad
Investigacin y desarrollo
Aseguramiento de la calidad
Ingeniera de la planta
38. Lee los siguientes enunciados y elije el que representa una misin empresarial?
a) Ser una universidad, reconocida por la excelente preparacin de sus egresados en el rea tecnolgica.
b) Nos proyectamos como el grupo informativo ms importante y efectivo en todo el pas
c) Proporcionar poder a las personas mediante un excelente software en todo momento.
d) Ser lder en el diagnstico clnico del pas, para una perceptible cultura de servicio y eficiencia.
39. Lee el siguiente listado y elige la opcin que contiene los elementos solicitados.
Son elementos bsicos del proceso de planeacin estratgica.
I. Directrices
II. Objetivos
III. Toma de decisiones
IV. Resultados
V. Proyectos
a)
I,II,V
b)II, III,IV
Reactivo eliminado
c) II,IV,V
40. Del siguiente listado Cules se consideran caractersticas de la Ciencia Fctica? (Nivel: 2, Ponderacin: 1
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Comparable
Analtica
Objetiva
Especializada
Comunicable
Racional
d)III,IV,V
punto).
a)
I, III, V, VI.
b) I, IV, II, VII.
c) II, I, VI, IV.
d) II, V, IV, VII.
41. Son las consecuencias producidas por la intervencin cientfica y tecnolgica en el campo: (Nivel: 2, Ponderacin: 1
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)
a)
punto).
Migracin masiva.
Incremento desmedido de la poblacin.
Contaminacin por el uso de plaguicidas y fertilizantes qumicos.
Carencia de espacios para viviendas dignas.
Desarraigo de las costumbres y prcticas culturales.
Mayores oportunidades de empleo.
I, III, V
b)II, IV, VI
c)III, IV, V
d)IV, V, VI
IX.- Instrucciones: Lee con atencin el fragmento del Juramento de Hipcrates y responde los reactivos 42 y 43.
El juramento hipocrtico
Juro por Apolo el mdico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas, ponindolos de jueces, que este mi
juramento ser cumplido hasta donde tengo poder y discernimiento. A aquel quien me ense este arte, le estimar lo mismo que
a mis padres; l participar de mi mantenimiento y si lo desea participar de mis bienes.
(II) Considerar su descendencia como mis hermanos, ensendoles este arte sin cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo.
Instruir por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me ense a m y a los discpulos
unidos por juramento y tipulacin, de acuerdo con la ley mdica, y no a otras personas.
(III) Llevar adelante ese rgimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento ser en beneficio de los enfermos y les apartar
del prejuicio y el terror. A nadie dar una droga mortal aun cuando me sea solicitada, ni dar consejo con este fin. De la misma
manera, no dar a ninguna mujer supositorios destructores; mantendr mi vida y mi arte alejado de la culpa.
(IV) No operar a nadie por clculos, dejando el camino a los que trabajan en esa prctica. A cualesquier casa que entre, ir por el
beneficio de los enfermos, obtenindome de todo error voluntario y corrupcin, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o
esclavos. Guardar silencio sobre todo aquello que en mi profesin, o fuera de ella, oiga o vea en la vida de los hombres que no
deba ser pblico, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas. Ahora, si cumplo este juramento y no lo
quebranto, que los frutos de la vida y el arte sean mos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me
ocurra si lo quebranto y soy perjuro, caiga sobre m la suerte adversa
(I)
Fuente: Hipcrates de Cos 460-377 a.C. Consejo Mdico de la Provincia de Crdoba, 2013.
42. De acuerdo al texto, en qu prrafo pretende Hipcrates evitar el aborto y la eutanasia.

a)
b) II
c)
III
d)IV
43. Qu significa la expresin lascivia con mujeres u hombres libres o esclavos que se encuentra en el prrafo 4?
a)
b)
c)
d)
Evitar cualquier acoso de carcter sexual o deseo sensual con sus pacientes.
Abstenerse de engaar a cualesquier tipo de persona, sea cual sea su gnero.
Ser justo y no tener preferencias por ningn tipo de personas.
Tener en cuenta la situacin personal de sus pacientes y ser prudente en su juicio con ellos.
44. Por qu el trasplante de rganos es un deber tico?
a) Permite prolongar la vida de una persona.

b) Manifiesta mejor forma de trato a las personas.
c) Ayuda a bien morir a las personas.
d) Proyecta el valor de la muerte.
45. Qu aspectos omite la manipulacin gentica al aplicar la clonacin en seres humanos?
I)
II)
III)
IV)
Unitivos y procreativos de la unin conyugal.

Vida eterna y felicidad
Transcendencia y superioridad.
Perfeccionamiento y belleza.
a)
a) I y III
b)
I y II
c)
II y IV
d)
III y IV
(Nivel: 3,
46. Postulado que se desprende a favor de los animales cuando seala es aquel que es dado a todos por el solo hecho de ser
naturaleza y no es exclusivo del ser humano. (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
a)
Derecho natural Romano
b) Derecho animal Romano
c)Derecho natural Griego
d)Derecho animal Griego
47. Lee y elige la opcin que responda correctamente al cuestionamiento planteado: Si en tu plantel utilizan demasiado cloro al realizar
la limpieza de los baos y queman la basura al aire libre, dichas actividades estaran generando un aumento en la contaminacin
ambiental con cloro fluorocarbonos, los cuales reaccionan qumicamente con la capa de ozono y la van deteriorando y destruyen do
lentamente. Qu protocolo o tratado internacional se opone a dicha actividad? (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a)
Protocolo de Montreal
b)Declaracin de Ro
c)Protocolo de Cartagena
48. De las siguientes aseveraciones cul es la intencin principal de los cdigos ambientales?
a)
b)
c)
d)
d)Carta de la Tierra
Salvar el planeta tierra y crear conciencia ecolgica.

Castigar a quienes contaminan y crear conciencia ecolgica.
Regular el uso de contaminantes y crear conciencia ambiental.
Respetar a los seres vivos y crear conciencia ambiental.
49. Sustenta en su teora el eudemonismo, que el fin del ser humano es la bsqueda de la felicidad, porque ah encuentra el bien y la
vida buena. (Nivel: 1, Ponderacin: 2 puntos).
a)
Aristteles.
b) Sneca.
c) Scrates.
d) Epicreo
50. Relaciona la columna izquierda de CONOCIMIENTOS con la columna derecha de EJEMPLOS y elige la opcin de respuesta
CONOCIMIENTOS
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Cientficos
Cualitativo
Emprico
Tecnolgicos
Cuantitativo
Tcnico
EJEMPLOS
I.-Luca afirma que para darle brillo a sus tazas, lo mejor que ha encontrado es usar una franela seca.
II.-Jorge explica que el maestro de taller le ha indicado que para limpiar una pieza, lo apropiado es usar
thinner (diluyente), ya que la gasolina es peligrosa e inflamable.
III.-Sergio repara celulares, explica que como lo indica el manual, la batera de un celular se debe
recargar una o dos horas, si se deja toda la noche, tal proceder daar la pila.
IV.-Carlos, asesor de Fsica ha explicado que para determinar la velocidad de un objeto, se toma el
tiempo en que se efecta el recorrido y se divide entre la distancia recorrida.
a)
IA, IIB, IIIC, IVD
b) IB, IIE, IIIC, IVF
c) IC, IIF, IIID, IVA
d) ID, IIB, IIIC, IVF
51. Del siguiente listado, elige la opcin que seala de manera correcta las funciones del mtodo cientfico. (Nivel: 2, Ponderacin: 1
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
punto).
Aplicacin de la lgica a la realidad.

Comprobacin de problemas y fenmenos subjetivos.
Aplicacin de pasos para llegar a un nuevo conocimiento.
Construccin de la ciencia por ser autosuficiente.
Formulacin de problemas de investigacin.
Manipulacin de la realidad para imputar prejuicios.
Analiza y sistematiza realidades para dar respuestas objetivas.
a) I, II, III y IV.
b) I, III, V y VII.
c) II, IV, VI y VII.
d) II, III, V y VI.
52. Lee cuidadosamente el siguiente ejemplo: Si un negocio familiar tiene carencias administrativas, entonces generar prdidas
econmicas. A qu tipo de hiptesis corresponde? (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).
a)
Nula l
b) Correlacional
c) Descriptiva
d) Causa
53. Relaciona la columna izquierda de DEFINICIONES con la columna derecha CONCEPTOS y elige la opcin de respuesta
DEFINICINES
I.-Es el estudio o tratado de todos los mtodos posibles.
II.- Es la descripcin de las acciones a realizar o realizadas por alguien respecto de una
actividad particular.
III.-Son los pasos generales que se recomiendan para seguir y procurar el logro de un objetivo.
CONCEPTOS
A. Justificacin.
B. Metodologa.
C. Mtodo
D. Procedimientos
E. Tcnica.
F. Antecedentes
IV.-Son pasos especficos para hacer bien una cosa

a) IA, IIB, IIIC, IVC
b) IA, IIF, IIIB, IVE
c) IB, IID, IIIC, IVE
d) IB, IID, IIIE, IVF.
54. Lee el siguiente ejemplo, A un menor control de calidad en la produccin de artesanas, una mayor deficiencia en la produccin.
A qu tipo de hiptesis corresponde? (Nivel: 3, Ponderacin: 2 puntos).
a)
Descriptiva
b)
Causal
c) Correlacional
d) ) Nula
55. Es el marco que consiste en sustentar tericamente el estudio, analizando y exponiendo aquellas teoras, enfoques,
investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para el encuadre del estudio: (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
Terico
b) Conceptual
c) Histrico
d) Legal
56. Este mtodo es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan los sucesos especficos, caracterizado
generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica. No es otra cosa que la aplicacin de la
lgica a las realidades o hechos observables. (Nivel: 1, Ponderacin: 3 puntos).
a) Cientfico
b) Inductivo
c) Deductivo
d) Racional
57. Del siguiente listado, elige la opcin que seale correctamente las etapas para la elaboracin del marco terico:
(Nivel: 2, Ponderacin:
1 punto).
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Definicin conceptual preliminar.

Apropiacin de investigaciones similares
Bsqueda de informacin.
Elaboracin de fichas, notas, mapas.
Elaboracin de un diccionario de conceptos.
Anlisis de la informacin disponible.
Prlogo de artculos de investigacin.
a)
I, III, IV, VI
b) II, III, IV, VI
c) III, V, VI, VII
d) IV, V, VI, VII
58. El alcance de esta investigacin busca nicamente describir situaciones o acontecimientos; bsicamente no est interesado en
comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hiptesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se
hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque stas tambin pueden servir para probar hiptesis especficas y poner a
prueba explicaciones. (Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).
a)
Exploratorio
b) Descriptivo
c) Correlacional
d) Explicativo
59. Relaciona la columna derecha DEFINICIN con la columna izquierda TIPOS DE ESCRITOS y elige la opcin de respuesta
DEFINICIN
I.
II.
III.
IV.
a)
TIPOS DE ESCRITOS
Es un reporte breve y bien documentado en el que se describe un logro significativo y

acotado de un estudio ms amplio sobre una cuestin de carcter cientfico.
Es un escrito cuya finalidad es mostrar las reflexiones y consideraciones del autor con
relacin a un asunto particular.
Es un escrito formulado, bajo la condicin de ser un tanto original. Se presenta de
manera verbal y personal, preferentemente por el propio autor, ante un auditorio sabedor
o que desea ser informado de la temtica.
Es un reporte habitual en empresas e instituciones pblicas y privadas que tienen como
finalidad dar cuenta de una tarea o actividad realizada.
IA, II,F, IIIE, IVD
b) IB, II,C, IIID, IVF
c) ID,IIA, IIIG, IVB
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Informe.
Monografa
Tesis
Ensayo
Artculo
Conferencia
d) IE, IID, IIIF, IVA
60. Relaciona la columna izquierda DEFINICIN con la columna derecha PARTES DEL REPORTE FINAL y elige la opcin de
respuesta correcta. (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
DEFINICIN
I.
II.
III.
IV.
a)
Este apartado permite identificar el escrito que se presenta.

En el deber darse cuenta, sinttica y escueta, de todo el contenido. Ha de comunicar de
forma rpida y objetiva cual es el contenido y alcance del trabajo.
Habitualmente es el primer apartado, usualmente corto, en el cual dan cuenta sumaria del
contenido, los propsitos y en ocasiones aspectos relativos a su elaboracin.
Constituye el desarrollo del contenido central del escrito, el cual se divide
convenientemente en captulos, apartados y subsecciones.
IB, IIC, IIID, IVA
b) IG, IIA, IIIF, IVB
c) IE, IIA, IIIC, IVF
A.
B.
C.
D.
E.
F.
PARTES DEL REPORTE

FINAL
Resumen
Conclusiones
Introduccin
ndice
Portada
Cuerpo del escrito
d) IA, IIC, IIIE, IVG.
MATEMTICAS
CAMPO DISCIPLINAR: MATEMTICAS
Unidades de Aprendizaje Curricular: Matemticas I, II, III y IV.
VI. Instrucciones: Lee cuidadosamente los siguientes planteamientos y elige el inciso con la respuesta correcta.
21. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) Cada punto sobre la recta numrica corresponde a uno y solo un nmero real.
b) Un nmero real, distinto de cero, dividido entre cero est definido.
c) Los nmeros irracionales pueden expresarse como la razn de dos nmeros enteros.
d) Los nmeros 2 y 3 son nmeros racionales.
22. Si cuatro obreros terminan una pequea construccin en doce das, cuntos das tardarn seis obreros en hacer la misma
obra? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) 4
b) 6
c) 8
23. Cul de las siguientes ecuaciones tiene el discriminante igual con cero?
2
a) x +7x=-12
d) 9
b) -x +6x=9
c) x =-2x+3
d) x +x=2
24. Un equipo A de futbol termin la temporada con 12 juegos ganados, 6 empatados y 7 perdidos; mientras que el equipo B lo
hizo con solo 16% de juegos ganados de los 25 que jug. Qu porcentaje de juegos gan el equipo A y cuantos juegos gan el
equipo B? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) 40% y 6
b) 45% y 5
c) 46% y 3
d) 48% y 4
25. Un comerciante compr 11 bancos a $140.00 cada uno. Se estropea un cierto nmero de ellos y vende los que le quedan,
aumentando $20.00 el precio por banco tantas veces como bancos ha perdido. De esta forma el comerciante ni gana ni pierde.
Cuntos bancos se han estropeado? (Nivel: 3, Ponderacin: 3 puntos).
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
26. Cul es el resultado de simplificar la siguiente expresin? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
27
75
2 12
a)
5 3
b) 3
c) 2
d)
3
2 3
27. Jos y Ral son supervisores, habitualmente realizan el mismo viaje de ida y vuelta entre dos
planteles, cada uno en su coche. Jos le coment a Ral: el viaje de ida lo hago a 80 km/h y el
de regreso a 60 km/h. Ral respondi: por las caractersticas de mi coche y de la carretera,
hago el viaje de ida y vuelta a una velocidad constante de 70 km/h, que es el promedio de las
velocidades que usted me ha dicho. Cul de los siguientes enunciados es correcto? (Nivel: 3,
a) El tiempo empleado por Ral es menor que el de Jos.

b) El tiempo empleado por Jos es menor que el de Ral.
c) El tiempo que emplean Jos y Ral es el mismo.
d) El tiempo empleado por Ral es mayor que el de Jos.
Reactivo eliminado
28. Cules son las soluciones del siguiente sistema de ecuaciones?
2/3 x-1/5 y=5

-3/4 x+1/3 y=-4
a)x=-10;y=8
b) x=10;y=-12
c)x=12 ;y=15
d)x=8;y=5
VII.-Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente planteamiento y elige la opcin correcta:

En el plantel de Ro Sapo se quiere conocer si hay variabilidad entre el peso (Kg) y la estatura (m). Para ello se tom una muestra de
39 estudiantes de los que se obtuvieron los siguientes resultados:
= 59.11 ; = 50.41 ; 2 = 67.612 ; = 8.22
= 1.62 ; = 1.84 ; 2 = 0.009372 ; = 0.096
29. Cul es el porcentaje de variabilidad del peso y la estatura?
a) Peso: 5.3%, Estatura: 3.2%
b) Peso: 8%, Estatura: 3.2%
c) Peso: 11% , Estatura: 4.5%
d) Peso: 13.9%, Estatura: 5.9%
VIII.-Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente planteamiento y elige la opcin correcta:

x+6
Juanito tiene un jardn con la siguiente figura:
h= x+3
2x+9
2
30. Determina el valor de cada una de las dimensiones si su rea es de 72 m : (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) : 15, : 9 (): 6
b) : 10, : 7 (): 4
c) : 12, : 8 (): 5
d) : 5, : 4 (): 3
31. Un avin parte del punto M y hace el recorrido (MABM) segn la figura, calcula la distancia m del recorrido.
punto).
M
0
Sen 35
0
Sen 70
0
Sen 75
0.57
0.94
0.96
= 70 = 75
a)25.26
Cos 35
0
Cos 70
0
Cos 75
0.82
0.34
0.26
b=60km
A
m
b)30.20
c)32.25
d)35.62
32. Cuenta una leyenda china que un hombre tena en su casa un bamb que meda 10m de alto y que debido a una fuerte ventisca el
bamb se quebr en dos. La parte ms alta qued a 6m de la raz. De acuerdo con la siguiente figura, determina a qu altura se
quebr esta planta. (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a) 2.3
b)3.2
c)4
d)5
33. Si es un ngulo en posicin estndar en un sistema de coordenadas rectangulares y si P(-15,8). Cul es el valor de sen ,cos
y tan . (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
a)
= 0.47; = 0.88 = 0.533
b)
= 0.47; = 0.88 = 0.533
c)
= 0.47; = 0.88 = 0.533
d)
= 0.47; = 0.88 = 0.533
34. Cul es la distancia entre los vrtices opuestos A y D del siguiente prisma? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
a) 164
b)233
c)269
d)333
35. Calcule el rea de la parte coloreada de la siguiente figura sabiendo que: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).
E es el punto medio CD
F es el punto medio de AC
H es el punto medio de AB
G es el punto medio de AH
a) 302
= 8
= 6
b)272
c)252
d) 242
36. Relacione las columnas izquierda frmulas con la columna derecha descripcin matemtica y elige la opcin correcta.
(Nivel: 2,
B.
FRMULA
=
(2 1 )2 + (2 1 )2
1
1
=
=
DESCRIPCIN
I. Frmula para encontrar la divisin de un segmento de recta a una razn dada.
II. Frmula para encontrar la dista entre dos puntos en una sola dimensin.
III. Frmula para encontrar el rea de un polgono de n puntos coordenados.
C.
D.
1
1
= 2
2
3
IV. Frmula para encontrar la distancia entre dos puntos dentro de un sistema coordenado
cartesiano.
V. Frmula para encontrar el permetro de un polgono de n puntos coordenados.
VI. Frmula para encontrar la coordenada del punto medio de un segmento.
A.
2 1
1 +2
a)
1
2
4
2 1
1 +2
2
1
1
1
A-IV,B-I,C-VI y D-V
b)A-II, B-VI, C-I y D-V

2
c) A-IV,B-I,C-VI y D-III
d)A-II, B-VI,C-I y D-III
37. Qu constantes se requieren conocer de la forma: x +y +Dx+Ey+F=0, para determinar la ecuacin de una circunferencia? (Nivel: 1,
a) D, E y F todas independientes
entre s.
b) x y y iguales coeficientes.
c) D y E todas pendientes
entre s.
d) x , y , D, E y F todas
constantes.
38. Relacione la columna izquierda funciones con la columna derecha definicin matemtica y elige la opcin correcta.
(Nivel: 2,
A.
B.
FUNCIONES
Funciones trascendentes.
Funciones polinomiales.
I.
II.
C.
D.
Funciones irracionales.
Funciones racionales.
III.
IV.
a) B-IV, C-II, D-III y A-I
DEFINICIN
Son aquellas donde el exponente del polinomio no es un nmero entero.
Son aquellas que para encontrar el dominio de estas funciones, basta
resolver la ecuacin del denominador.
Son aquellas que no son algebraicas.
Son aquellas donde su dominio son los nmeros reales.
b)A-I, B-III, C-II y D-IV
c)B-II, C-I, D-III y A-IV
d) A-III, B-IV, C-I y D-II
39. Cmo se representa la ecuacin cartesiana de la recta y que resulta ms prctica llevarla a la grfica?
a) y=mx+b
40.Calcule la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (0,0) y (1,k).
a) y=(x -2)k
2 1
b) y-y1=m(x-x1)
b) -kx=y
d)ax+by+c=0
c)
2 1
c) y=kx
d)kx-2y=0
41. Calcule la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,-2) y que es paralela a la recta 2x+3y=5.
a) -2x-3y+10=0
b) -2x-3y=0
c)2x-3y-12=0
d) 2x+3y=0
42. Encuentre el valor de K de manera que el punto (-3,k) pertenezca a la recta de pendiente -1 y que pasa por el punto (2,1).
a) k=-6
b) k=-3
b)
k= 6
d)k=3
43. Halle la funcin inversa de f(x)= (2x-3)/4: (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).

-1
a) f (x)=(4x+3)/2
-1
b) f (x)=8x-12
-1
c)f (x)=(4x-3)/2
-1
d)f (x)=(2x-3)/y
(Nivel: 2,
44. Calcule el rea del pentgono cuyos vrtices son las siguientes coordenadas: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).
(-5,-2),(-2,5), (2,7), (5,1),(2,-4).

2
a) 46u
b) 66u
c)86u
d)96u
45. Cul es la ecuacin general de la circunferencia con centro C (2,-1) y pasa por el puntos P (3,3)?(Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
2
a) x + y - 4x + 2y + 1=0
b) x + y + 4x + 2y -12=0
3
c)x + y -4x - 2y - 1=0
d)x + y - 4x + 2y -12=0
46. De acuerdo a la siguiente funcin f(x)=x +x -5x-5, complete la siguiente tabla:(Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos.)
Intervalo
(-, -5/3)
x=-5/3
(-5/3,1)
x=1
(1, )
a)
b)
c)
d)
Comportamiento
mnimo relativo
Decrece, mnimo relativo, crece, decrece

Crece, mximo relativo, decrece, crece
Mnimo relativo, crece, mximo absoluto, decrece
Mximo absoluto, decrece, mnimo absoluto, crece
2
47. Una banda se ajusta estrechamente alrededor de 2 crculos cuyas ecuaciones son: (x+4) + (y-2) =9 y x -10x+y -8y+32=0. Cul
es la longitud de la banda? (Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).
a) 3 + 17
b) 6 + 285
3
c) + 13
d)2
48. De la siguiente funcin f(x)= 2x +7x -7x-12, halle los ceros de f: (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto.)
a) x=-1, x=3/2, x=-4
b) x=1, x=2, x=3

2
49. Si f(x) = 4 y g(x) = -2x -6x, calcule: (a) (fog)(x), (b) (gof)(x):
a) (fg)(x)=4 y (gf)(x)=-56
c)x=1, x=3/2, x=-3
d)x=-1/2, x=-2, x=-3
b)(fg)(x)=-8x -24x y (gf)(x)=-32
c)(fg)(x)=-4 y (gf)(x)=-24
d)(fg)(x)=8x +24x y (gf)(x)=-44
50. Un trabajador gana, durante el primer ao, un sueldo de:$15 000.00, y el aumento del sueldo va a ser de un 2% anual. Cul ser
su sueldo anual dentro de uno y dos aos? Calcule la expresin analtica que da su sueldo anual en funcin del tiempo (aos). (Nivel: 3,
a)
b)
c)
d)
Dentro de un ao ganar: $3000.00, dentro de 2 aos

siendo y=15000-0.02x
siendo y=(15000)(1.02x)
siendo y=(15000)(0.02x)
siendo y=(15000)(0.02x)
ganar: $6000.00 y dentro de x aos su sueldo ser de y envos,


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INSTITUTO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO DEL ESTADO DE

REA: COMPRENSIN LECTORA

1. A qu alude el autor con el ttulo asignado al texto?

(Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).

A la ltima etapa del proceso de construccin de las casas.

Que los habitantes tomen la iniciativa de construir casas de barro.

Quera imitar a Dios en algunos aspectos haciendo casas imaginativas.

4. En la frase subrayada del prrafo 6, se hace referencia a: (Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).

7. Por qu Justino se opona abogar por Juvencio?

(Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).

(Nivel: 2, Ponderacin: 2 puntos).

a) La negativa de Don Lupe para que los animales comieran en su potrero.

(Nivel: 2, Ponderacin: 3 puntos).

a) Si el ro suena es porque agua lleva.

Ya era muy viejo.

REA: HABILIDAD MATEMTICA

12. Un estudiante se dedica a la venta de enciclopedias. Al regresar a casa le dice a su

a) 1hr. con30 min.

b) 2hrs. con 55 min.

c) 3hrs. con 30 min,

16. Cunto ganara en 15 das y medio? (Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).

(Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).

25. La palabra sculo es un ejemplo de: (Nivel: 2, Ponderacin: 2

Las ideas relacionadas.

a) IV, II, I y III

El viento apag el fuego y levant una densa humareda.

28. Son algunas estrategias para redactar un ensayo: (Nivel: 2, Ponderacin: 3

Riguroso a la hora de organizar las ideas.

29. Son los principales vicios de diccin: (Nivel: 2, Ponderacin: 2

VIII. Instrucciones: Lee el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.

30. El fragmento anterior es un ejemplo de un ensayo: (Nivel: 3, Ponderacin: 1 punto).

Cuya temtica amorosa se presenta en modalidad del llamado amor corts.

Historia trascendental ocurrida en un tiempo sagrado y lejano.

El hroe ya no es un noble. Su ideal no es la justicia, ni el amor. Critica a la

Revive el espritu de la poca medieval. Serie de aventuras fantsticas y hechos

b) I-B, II-F, III-A, IV-E

I-B, II-F, III-C, IV-D

a) I-B, II-D, III-A

c) I-B, II-C, III-D

d)III-A, II-E, I-D

(Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).

a) 1 Onomatopeya, 2 Vieta, 3 Globo de texto.

1 publicidad, 2 propaganda, 3 publicidad, 4 propaganda

1 Mensaje icnico, 2 Eslogan, 3 Mensaje informativo, 4 logotipos

(Nivel: 2, Ponderacin: 1 punto).

Texto, Dilogos, Msica, Efectos sonoros, Silencios.

I-B, II-D, III-A, IV-C

b) I-B, II-C, III-A, IV-D

c) I-A, II-D, III-E, IV-B

d) I-A, II-B, III-F, IV-C

1 Multimedia, 2 Multimedia,3 Hipertextualidad.

a) I-B, II-A, III-F. IV-E

Base de Datos, Ingls I y II.

24. Es uno de los sntomas del software daino:(Nivel: 1, Ponderacin: 1 punto).

25. Ordena los siguientes pasos para la creacin de un grfico en Excel.

(Nivel:2, Ponderacin:2 puntos).

Seleccionar el rango que contiene los datos a graficar

a) III, I, II, IV, V, VI

b) I. II, III, IV, V, VI

c) III, I, II, IV, VI, V

d) I. II, III, IV, VI, V

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