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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO II: Leer y escribir para aprender sobre un tema de estudio


Modalidad Semipresencial

Tarea 1: Reflexionando sobre la primera situacin pedaggica

Anlisis del texto


a) Cul es el propsito pedaggico del proyecto Nos organizamos para buscar informacin sobre los ecosistemas?
El propsito pedaggico de este proyecto es que los estudiantes tendrn la oportunidad de leer diferentes fuentes, realizar
entrevistas y visitas, observar fotos y videos, consultar pginas web, etc. Escribir resmenes, tomar notas, elaborar esquemas,
entre otras actividades de lectura y escritura con propsitos claros. Exponer los resultados de su investigacin a sus padres y
amigos.

b) Qu acciones de lectores y escritores realizan los estudiantes?


Ubican fuentes de informacin referente al tema, as lograrn determinar los tres subtemas: uno referido al concepto de
ecosistema, otro sobre la clasificacin y caractersticas de los ecosistemas peruanos y un tercero sobre las amenazas para ese
ecosistema. Luego de una segunda revisin del esquema.

c) Cul es la importancia de trabajar con textos expositivos?


Seala tres razones.
-

Los textos expositivos permiten la expresin oral de los alumnos.


Desarrollan su capacidad de brindar un conocimiento.
Permite presentar un determinado orden para que el tema sea fcilmente comprendido.

Relacin con tu prctica pedaggica


En tu prctica pedaggica
a) Has realizado un proyecto de lectura y escritura similar al presentado? Si lo hiciste, describe brevemente cmo fue la
experiencia.
Si, visitamos una granja de nuestra regin donde los alumnos trabajaron textos descriptivos.

Planteamientos posibles
Propn un tema que podra generar indagacin y bsqueda de informacin en el aula. Plantea tres acciones al respecto que
incluyan lectura y escritura.
La flora y fauna de la regin Lambayeque:
- Los alumnos tendrn que investigar lo referentes a la flora y fauna de la regin.
- Tendrn que elaborar resmenes y conceptos referentes al tema.
- Tendrn que exponer su trabajo de investigacin.

Relacin con el Sistema Curricular Nacional

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"


"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
1

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA


MODULO
II: Leerlas
y escribir
sobredel
unAprendizaje,
tema de estudio
a) Revisa
pginaspara
43 yaprender
44 de Rutas
versin 2015. Qu y cmo aprenden nuestros
Modalidad
Semipresencial
estudiantes? Fascculo 1. Comprensin de textos. IV y V ciclo. Tercero a sexto grado de educacin

b)

Primaria.
Identifica cmo se incorporan los usos sociales del lenguaje y qu aprendizajes se desarrollan en el
ejemplo propuesto.

Incluye la respuesta en la tarea.


http://recursos.perueduca.pe/rutas/primaria.php

En la vida diaria, en la sociedad, los seres humanos nos comunicamos mediante textos orales que tienen diversas intenciones.
Todos los das, enviamos y recibimos noticias, mensajes, escuchamos descripciones, participamos en conversaciones o debates
sobre temas de inters, etc. Adems, en diversas situaciones y contextos, incluso en zonas rurales, es muy comn que varias de
estas interacciones se den mediante las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) como radio, telfonos mviles,
Internet, etc.
En el ejemplo propuesto se desarrollan aprendizajes como la lectura y comprensin de diversos textos, la redaccin de concepto
y resmenes y la expresin oral.

Apellidos y Nombre del Participante:

Briones Raico Jos Leoncio.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"


"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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