PLANO DE ENSINO

Escola

ENGENHARIA E TECNOLOGIA DA INFORMAO (EETI)

Engenharia Eltrica
Curso(s)
Clculo Numrico
Disciplina
CH
60h
CH
Total
Terica
Bloco de
Formao Bsica
Conhecimento

Cdigo
60h

CH
Prtica

CH
Trabalho Efetivo Discente

10h

1. EMENTA
Introduo ao estudo da matemtica numrica. Mtodos de Resoluo Numrica de sistemas de equaes
lineares e de equaes no lineares. Mtodos para encontrar a raiz de uma funo qualquer. Aproximao
de funes. Interpolao e regresso linear. Derivao e integrao numrica.

2. JUSTIFICATIVA:
Esta disciplina faz parte do ncleo da base comum dos cursos de engenharia. Justifica-se pela importncia
dos contedos abordados e sua aplicabilidade nas engenharias. Fornece ferramentas e pacotes
computacionais para estudos posteriores nas disciplinas profissionalizantes e desenvolve competncias e
habilidades para a aplicao de modelos matemticos na soluo de problemas reais de engenharia.

3. CONTEDOS
1. Mtodos numricos e noes de erros.
2. Resoluo de sistemas por mtodos diretos: Gauss e Gauss Jordan.
3. Resoluo de sistemas por mtodos iterativos: Jacobi e Gauss-Seidel.
4. Convergncia dos mtodos iterativos: critrio das linhas e colunas.
5. Zeros de funo e isolamento de razes.
6. Mtodos da bisseo e de Newton-Raphson.
7. Interpolao polinomial e de Lagrange.
8. Interpolao de Newton.
9. Interpolao de Gregory-Newton.
10. Integrao numrica: Newton-Cotes. Frmulas fechadas e repetidas.
11. Frmulas do trapzio e de Simpson.

4. OBJETIVOS
4.1 Gerais
- Desenvolver competncias e habilidades para aplicar conhecimentos matemticos, cientficos,
tecnolgicos e instrumentais s engenharias;
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- Fornecer ao aluno de Engenharia conhecimentos de ferramentas numricas e computacionais disponveis

para resoluo de problemas prticos.
- Apresentar os principais mtodos numricos destacando a importncia de cada um em relao preciso
e a convergncia.
4.2 Especficos
1. Fornecer e disponibilizar ao aluno de Engenharia conhecimentos de pacotes computacionais.
2. Fornecer ao aluno de Engenharia a modelagem de problemas especficos de sua rea usando os mtodos
numricos de resoluo de problemas.
3. Utilizar novas ferramentas e tcnicas para avaliar criticamente ordens de grandeza e a significncia de
resultados numricos.
4. Aplicar Sistemas Lineares na resoluo de diversos problemas da Engenharia.
5. Estudar os principais mtodos de Zero de funes.
6. Analisar as principais vantagens e desvantagens dos mtodos de zero de funes.
7. Apresentar as frmulas principais de interpolao.
8. Analisar as condies de convergncia dos principais mtodos numricos.
5. COMPETNCIAS E HABILIDADES (DCN Resoluo CNE/CES 11, de 11 de Maro de 2002).
Art. 4
Objetivos Especficos
Descrio
I - aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
1a8
engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
1a4
VI - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
1a8
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
1 a8
6. CONTEDOS (DCN Resoluo CNE/CES 11, de 11 de Maro de 2002).
(Art 6 1: Ncleo de contedos bsicos)
Descrio
V - Matemtica

Objetivos Especficos
1 a8

7. DISPOSITIVOS LEGAIS
Descrio
Resoluo CNE/CES XX, de XX de XXXX de XXXX. Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs.
Resoluo conselho... (se for o caso)
Parecer CNE/CES 261, de 9 de novembro de 2006. Procedimentos a serem adotados quanto ao
conceito de hora-aula.
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao das Relaes tnico-raciais e para o Ensino de
Histria e Cultura Afro-brasileira e africana e indgena, conforme o disposto na Lei n 11.645 de
10/03/2008, na Resoluo CNE/CP n 01, de 17 de junho de 2004 e na Lei n 10.639, de 09 de
janeiro de 2003.
Polticas de educao ambiental, conforme o disposto na Lei n 9.795, de 27 de abril de 1999 e
no Decreto n 4.281, de junho de 2002.
Diretrizes Nacionais para a Educao em Direitos Humanos, conforme o disposto no Parecer
CNE/CP n 8/2012.
Disciplina de Libras (Dec. N 5.626/2005)
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8. CRONOGRAMA DE AULAS
Ttulo
Aula 01:
- Apresentao do curso
-Noes de erros

Aula 02:
- Sistemas lineares: Mtodos diretos.

Aula 03:
- Sistemas lineares: Mtodos iterativos.

Aula 04:
- Sistemas lineares: aplicaes e exerccios.
Aula 05:
-Atividade avaliativa em dupla.
Aula 06:
- Zeros de funo: isolamento de razes.
Aula 07:
- Mtodo da bisseo, das cordas e de
Newton Rhapson.
Aula 08:
- Exerccios
Aula 09:
- 1 Avaliao Individual

Descrio
O professor da disciplina;
O plano de ensino e o plano de aulas da disciplina;
Data das avaliaes;
Erros de truncamento e arredondamento;
Mtodos diretos e iterativos;
Sistemas lineares.
Aula expositiva (terica);
Mtodo de Gauss;
Mtodo de Gauss Jordan;
Pivotao completa.
Comparao dos mtodos.
Aula expositiva (terica);
Mtodo de Jacobi;
Mtodo de Gauss Seidel;
Condies de convergncia e comparao entre os
mtodos.
Exerccios de fixao e aplicaes de sistemas lineares a
problemas.

Atividade de fixao envolvendo aplicaes de sistemas

lineares.

Aula expositiva (terica);

Teoremas importantes;
Equaes algbricas e transcendentes;
Mtodo grfico para isolamento das razes.
Mtodo da bisseo;
Mtodo das cordas;
Mtodo de Newton Rhapson;
Comparao dos mtodos.
Aula de exerccios de fixao e para tirar dvidas: zeros
de funo e sistemas lineares.

1 Avaliao escrita individual (peso 3)

Aula 10:
- Interpolao polinomial.

Aula 11:
- Interpolao polinomial

Interpolao de Lagrange. Erro cometido. Aplicaes.

Aula 12:
- Interpolao polinomial.
Aula 13:
- Exerccios e Atividade avaliativa em dupla.

Aula expositiva (terica);

Unicidade do polinmio interpolador;
Interpolao linear e quadrtica. Erro cometido.
Aplicaes.

Aula expositiva (terica);

Interpolao de Newton e Gregory Newton. Erros
cometidos.
Discusso de dvidas sobre interpolao;
Atividade de fixao envolvendo aplicaes de
interpolao polinomial.
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Aula 14:
- Integrao numrica.

Aula 15:
- Integrao numrica.
Aula 16:
- Aplicaes de integrao numrica.
Aula 17:
- Exerccios
Aula 18:
2 Avaliao Escrita.
Aula 19:
Avaliao em 2 Chamada
Aula 20: 3 Avaliao.

Aula expositiva (terica);

Regra dos trapzios (simples e composta).
Erro cometido.
1 Regra de Simpson (simples e composta)
Erro cometido
Aplicaes
Aula expositiva (terica);
2 Regra de Simpson (simples e composta)
Erro cometido
Quadratura gaussiana.
Aula de exerccios de aplicaes de integrao: 2 regra
de Simpson e quadratura gaussiana.
Aula de exerccios de fixao e de dvidas: interpolao e
integrao.
Avaliao individual escrita.
Avaliao escrita em 2 Chamada das 1 e 2 Avaliaes.
Avaliao escrita individual.

Observao: A ordem das atividades pode sofrer alterao no decorrer do semestre.

9. ESTRATGIAS DE ENSINO
Aula expositiva e dialogada que estimule a interao do aluno na construo dos contedos
apresentados;
Aulas de exerccios, individuais e em grupo, sob a orientao do professor.

10. MATERIAIS E EQUIPAMENTOS NECESSRIOS

Quadro branco e canetas apropriadas
Projetor multimdia
Computador conectado internet e softwares especializados
11. AVALIAO DE APRENDIZAGEM
A avaliao da disciplina se desenvolver de forma contnua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade
de interao sero considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina. A nota ser
construda a partir de 03 avaliaes:
Avaliao I: peso 3
Avaliao II: peso 4
Avaliao III: peso 3
A mdia compreender o somatrio das notas obtidas em cada etapa do processo.
As avaliaes 1 e 2 correspondem soma das atividades especificadas e sero constitudas por mais de uma atividade,
incluindo as atividades do projeto interdisciplinar para os estudantes matriculados nos semestres contemplados pelo
projeto.
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O aluno ser avaliado atravs de instrumentos individuais (prova escrita) em grupo (atividade em dupla) atravs de
projetos interdisciplinares (ARTHE; PAI) da seguinte forma:
1 Avaliao peso 3
Composio: Avaliao Escrita Individual 80%
Atividade em dupla 20%
2 Avaliao peso 4
Composio: Avaliao Escrita Individual 60%
Atividade em dupla 15%
Projeto Interdisciplinar ( PAI ou ARTHE) 25%
3 Avaliao Avaliao Escrita Individual peso 3

12. TRABALHO EFETIVO DISCENTE

- Resoluo de atividades individuais ou em dupla, com o objetivo de compreenso e fixao da teoria
apresentada, como referncias bsicas para a construo do conhecimento e do nvel que ser avaliado.

Atividade Integradora
Estudos Dirigidos
Visitas Tcnicas
Relatrio
Estudos de Caso (caracterizao, identificao de variveis, apropriao terica)
Desenvolvimento de Projetos
Atividades em Laboratrio
Atividades em Biblioteca (pesquisa e elaborao de resultado)
Pesquisas e Atividades de Campo
Oficinas
Preparao de Seminrios
Lista de Exerccios
Leitura de texto

Carga Horria
1 a 3 horas
4 horas
2 a 4 horas
6 horas
4 a 10 horas
2 a 4 horas
2 a 4 horas
4 a 10 horas
4 a 8 horas
4 a 8 horas
1 a 3 horas
1 a 2 horas

13. REFERNCIAS
Bsicas:
- BARROSO, L. C.; BARROSO, M. M. de A.; FILHO, F. F. C.; CARVALHO, M. L. B. de e MAIA, M. L. Clculo
Numrico (com Aplicaes). Ed. Harbra, So Paulo, 1987;
- CAMPOS FILHO, F. F. Algoritmos Numricos. Ed LTC, 2001;
- RUGGIERO, M. A. G. e LOPES, da rocha, V. L. Clculo Numrico, Aspectos Tericos e Computacionais.
Editora Mc Graw-Hill do Brasil, 1988.
Complementares:
- FRANCO, Neide Maria Bertoldi. Clculo Numrico. Editora: Pearson Brasil;
- SPERANDIO, D.; MENDES, J. T.; SILVA, L. H. M. Clculo Numrico: Caractersticas Matemticas e
Computacionais. 1. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2003.
- CUNHA, M.C.C. Mtodos Numricos para Engenharia e Cincias Aplicadas. Campinas: Editora Unicamp,
2001.

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