EXPEDIENTE

DEL ESTUDIANTE

Apellidos,
Curso
Maestro(a)Saln Hogar

Nombre,

Inicial
Seccin
Saln Hogar

INFORMACIN PERSONAL

0. Fecha

1. Seccin

2. Saln
Hogar
3. Maestro
Saln Hogar
5. Seguro social

4. Estudiante
6. Lugar
nacimiento

7. Fecha de
nacimiento

8. Edad

11. Encargado

9. Sexo

10.

12. Parentesco

13. Direccin
14. Sector

15. Zip code

19. Trabajo

20. Direccin

7:30
8:55

PROGRAMA DE CLASES

Horario

16. Telfono

17. Telfono
21. Telfono

8:55
10:20

10:20
11:45

12:45
2:10

2:10
3:35

CICLO A
Curso
Saln
Maestro (a)

CICLO B
Curso
Saln

ASISTENCIA

Fecha

APROVECHAMIENTO

Maestro (a)

AGOSTO
K
M
J

4
11
18
25

5
12
19
26

8
15
22
29

6
13
20
27

Ausencias

7
14
21
28

L
1
8
15
22
29

SEPTIEMBRE
K
M
J
2
3
4
9
10 11
16 17 18
23 24 25
30

Ausencias

V
5
12
19
26

L
6
13
20
27

OCTUBRE
K
M
J
1
2
7
8
9
14 15 16
21 22 23
28 29 30

Ausencias

V
3
10
17
24
31

L
3
10
17
24

NOVIEMBRE
K
M
J
4
5
6
11 12 13
18 19 20
25 26 27

Ausencias

V
7
14
21
28

L
1
8
15
22

DICIEMBRE
K
M
J
2
3
4
9
10 11
16 17 18
23 24 25

Ausencias

V
5
12
19
26

ESCUELA
INTERMEDIA

Clase

VII

Promedio por asignatura

PERFIL ACADMICO DEL ESTUDIANTE

ESCUELA
SUPERIOR

VIII

IX

XI

XII

Ingls

Ingls 7

Ingls 8

Ingls 9

Ingls 10

Ingls 11

Ingls 12

Espaol

Espaol 7

Espaol 8

Espaol 9

Espaol 10

Espaol 11

Espaol 12

Matemtic
a

Matemt 7

Matemt 8

Ciencias

Cs Biol

Cs. Fis

Cs. Terr

Soc y Cult

Pueblos
Amrica

Mom Hist
Humanidad

Est Sociales

Ed. Fsica
B. Artes
Salud
Vocacional

TOTALES

PROM AO
PROM ACU

Puerto Rico

PREPRUEBA
Num

Alg.

PPRCE
CEEB

Ingls
Apt Verbal

Geo.

Med.
Espaol
Apt Math

POSTPRUEBA
An Dat.
Matemtica
Aprov Verbal

TOTAL

Aprov Ingls

Num

Alg.
NAEP
Aprov Math

Geo.

Total

Med.
TIMMS
Porcentila

An Dat.

TOTAL

PERFIL DE SALUD
Condicion
1.0 VISION: Agudeza Visual
1.1 20/30% o menos
1.2 Condiciones
2.0 AUDITIVAS
2.1 Supuracion
2.2 Dolor de oido
2.3 Aparente sordera
2.4 Desbalance
2.5 Picor
2.6 Serumen
3.0 NARIZ Y GARGANTA
3.1 Descargas nasales
3.2 Sangrado por la nariz
3.3 Dolor de garganta
3.4 Perdida de la voz
4.0 VIAS RESPIRATORIAS
4.1 Fatiga
4.2 Asma
5.0 DERMATOLOGICAS
5.1 Piel rojiza
5.2 Pediculosis
5.3 Picor de la piel
5.4 Palidez (aparente desnutricion)
5.5 Costra o manchas en la piel
5.6 Higiene pobre
5.7 Erupciones
5.8 Seborrea
5.9 Soriasis
5.10 Vitiligo

Si

N
o

Explica

5.11 Otras

Condicion

Si

N
o

Explica

6.0 CONDICION DENTAL

6.1 Encias sangrantes
6.2 Caries
6.3 Higiene pobre
6.4 Otras
7.0 CONDICIONES
7.1 Del habla
7.2 Ortopedicas
7.3 EMOCIONALES
7.3.1 Agresividad excesiva
7.3.2 Depresion
7.3.3 Negatividad
7.3.4 Conducta sexual
atipica
7.4 EPILEPSIA
7.5 DIABETES
7.5.1 Hipoglucemia
7.5.2 Hiperglucemia
7.6 OTROS
7.6.1 Albinismo
7.6.2 Alergias
7.6.3 Renales
7.6.4 Cardiaco
Estatura (metros)
Peso (kilos)
Visin izq
Visin der
Audicin izq
Audicin der

Visin izq (esp)

Visin der (esp)

CONTRATO
Nombre del maestro(a)
Fecha
Prof. Leonardo Torres Pagan
Nombre del(la) estudiante
maestro de saln hogar

Saln Hogar

Por este medio certifico que he sido orientado sobre los siguientes aspectos del presente ao acadmico
I. Orientacin sobre normas y reglamentos escolares
Derechos del Estudiante
Se orient sobre el contenido del curso.
Se orient sobre los mtodos y tcnicas de evaluacin a utilizarse en el curso.
Se orient sobre las normas del saln de clases y de la escuela.
Deberes del Estudiante
Me comprometo a:
Usar apropiadamente el uniforme escolar.
Mantener comportamiento adecuado en el saln de clases.
Mantener comportamiento adecuado en la escuela.
Asistir con regularidad a clases.
Brindar excusa de su encargado por escrito al ausentarse.
Cumplir con sus obligaciones escolares.

Hoy ___ de ___________________ de _____, en _____________________, Puerto Rico

____________________
Firma del maestro(a) / fecha

____________________
Firma del estudiante / fecha

________________________
Firma del padre, madre o
encargado(a) /fecha

(Este estudiante fue debidamente orientado sobre normas y reglamentos escolares: uso apropiado del uniforme, asistencia, tardanzas, cortes de clases, gorras, faldas, asistencia de padres,
artculos electrnicos, etc)

Entrevista con Estudiante (Describa la situacin y acuerdos tomados)

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Fecha ____________________
Firmas (Estudiante) _________________________

( Maestro) ____________________

Entrevista con Estudiante (Describa la situacin y acuerdos tomados)

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Fecha ____________________
Firmas (Estudiante) _________________________

( Maestro) ____________________

Entrevista con Estudiante (Describa la situacin y acuerdos tomados)

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Fecha ____________________
Firmas (Estudiante) _________________________

( Maestro) ____________________

Entrevista con Estudiante (Describa la situacin y acuerdos tomados)

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Fecha ____________________
Firmas (Estudiante) _________________________

(Maestro) ____________________

Citas a Encargados
1. Gestin Realizada: a. Fecha _______________

Medio Usado _____________________

Observacin _________________________________________________________
b. Entrevista con Encargado (Situacin discutida y acuerdos tomados)
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Firmas: (Encargado) _______________________ (Maestro) ___________________________
(Estudiante) ____________________________________
2. Gestin Realizada: a. Fecha _______________

Medio Usado _____________________

Observacin _________________________________________________________
b. Entrevista con Encargado (Situacin discutida y acuerdos tomados)
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Firmas: (Encargado) _______________________ (Maestro) ___________________________
(Estudiante) ____________________________________
3. Gestin Realizada: a. Fecha _______________

Medio Usado _____________________

Observacin _________________________________________________________
b. Entrevista con Encargado (Situacin discutida y acuerdos tomados)

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________Firmas: (Encargado)
_______________________ (Maestro) ___________________________
(Estudiante) ____________________________________

IV. Referidos a Personal de Apoyo

Trabajador
social
Fecha
Motivo
Resultados

Orientador(a)
Fecha
Motivo
Resultados

Director(a)
Fecha
Motivo
Resultados

Fecha
Motivo
Resultados

CUESTIONARIO
El siguiente cuestionario tiene como propsito determinar el tipo de maestro y a la metodologa de enseanza que a ti te gustara tener. Haz
una marca X para indicar la importancia que a tu entender le atribuyes a cada uno de los criterios presentados.
CRITERIO

IMPORTANCIA

Cuan importante es para ti que tu maestro(a):

MUCHA
1. tome en cuenta que algunos estudiantes
aprenden ms rpidamente que otros
2. ensee a pensar y analizar ideas
3. estimule la participacin de los estudiantes
en clase
4. tome en cuenta los intereses de los
estudiante
5. nos haga sentir entusiasmo por aprender
cosas nuevas

REG

POCA

OBS

6. nos haga fcil entender los conceptos que

ensea
7. mantenga el inters de los estudiantes
durante la clase
8. mantenga un tono de voz adecuado
9. permita que los estudiantes expresen su
punto de vista
10. presente la materia de forma interesante
11. mantenga control del saln para que los
estudiantes podamos participar en clase
12. mantenga el orden en la clase para que
podamos aprender
13. estimule la cooperacin entre los estudiantes
14. sea justo con los estudiantes
15. se muestre interesado en el aprendizaje y
desarrollo de cada estudiantes
16. trate a los estudiantes con respeto
II.

Qu caractersticas debe poseer un maestro excelente?

III.

Qu caractersticas debe poseer una clase excelente?

IV.

Ofrece a tu maestro varias sugerencias sobre cmo debe ser la clase de matemticas:

INVENTARIO DE INTERESES VOC ACION ALES

HOJA DE CONTESTACIONES

Para cada una de las actividades presentadas por tu profesor(a) encierra en un crculo el #2 si la actividad te gusta, el #1 si estas indeciso(a) o
el #0 si no te gusta. Luego espera por instrucciones adicionales de tu maestro(a).
TOTAL

1)
2)

2
2

1
1

0
0

25)
26)

0
0

1
1

2
2

49)
50)

2
2

1
1

0
0

73)
74)

0
0

1
1

2
2

Ciencias
Oficios

3)
4)
5)
6)
7)
8)

Artes

9)
10)
11)
12)

Negocio

Social

13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)

Oficina

21)
22)
23)
24)

2
2

1
1

0
0

27)

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

29)

28)

30)
31)
32)
33)
34)
35)
36)
37)
38)
39)
40)
41)
42)
43)
44)
45)
46)
47)
48)

0
0

1
1

2
2

51)

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

53)

52)

54)
55)
56)
57)
58)
59)
60)
61)
62)
63)
64)
65)
66)
67)
68)
69)
70)
71)
72)

2
2

1
1

0
0

75)

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

77)

76)

78)
79)
80)
81)
82)
83)
84)
85)
86)
87)
88)
89)
90)
91)
92)
93)
94)
96)
96)

0
0

1
1

2
2

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

FUNCIONAMIENTO GENERAL
na
Uso adecuado del Uniforme Escolar.

(20%)

Cumple diariamente con la reglamentacin de uniforme segn el RGE y

RE. No utiliza gorras, ni pantallas, camisas por dentro, faldas en el nivel
reglamentario
Generalmente cumple con el reglamento respecto al uniforme. Se oriento
al estudiante en una ocasin. Cumpli con las normas subsiguientemente
Generalmente cumple con el reglamento de uniforme. Se ha orientado al
estudiante en mas de una ocasin
No cumple con la reglamentacin, se ha orientado al estudiante y a los
padres en varias ocasiones
Asiste sin uniforme, el caso ha sido llevado a la Direccin en varias
ocasiones

Asistencia puntual y regular a clases

(20%)

(NOTA: tres tardanzas, de 10 minutos o ms, se contaran como una ausencia para cuestiones de evaluacin)

1 2 ausencias
3 4 ausencias
5 6 ausencias
7 10 ausencias
11 ausencias o ms

Participacin activa y diaria en clase.

(20%)

Participa diariamente en clase.

Sus comentarios son pertinentes,
inteligentes e invitan a la reflexin. Muestra respeto y tolerancia a la
participacin de sus compaeros. Contribuye sin que se le solicite
Generalmente participa en clase. Atiende a clases. Muestra entusiasmo.
Contribuye cuando se le solicita
Contribuye a la clase, aunque en ocasiones sus puntos son incorrectos
Rara vez participa y de hacerlo es cuando se le solicita. En muchas
ocasiones no atender a clases lleva a que sus respuestas sean
incorrectas
Ninguna contribucin a la clase

Conducta Observa las normas y reglamentos escolares.

(20%)

Sigue las normas del DE, la escuela y el saln de clases. Es atento,

cortes y respetuoso. Respeta propiedad ajena. Trabaja en armona.
Realiza las tareas que se le asignan
Generalmente Sigue las normas. Es atento, cortes y respetuoso. Respeta
propiedad ajena Trabaja en armona. Realiza las tareas que se le asignan
En ocasiones sigue las normas del DE, la escuela y el saln de clases.
Es atento, cortes y respetuoso. Respeta propiedad ajena. Trabaja en
armona. generalmente realiza las tareas que se le asignan
A veces Sigue las normas del DE, la escuela y el saln de clases. Es
atento, cortes y respetuoso. Respeta propiedad ajena. Trabaja en
armona. Realiza las tareas que se le asignan. No sigue las instrucciones
No observa Sigue las normas del DE, la escuela y el saln de clases.
Irrespetuoso, reta autoridad. No respeta propiedad ajena. No Trabaja en
armona. No realiza las tareas que se le asigna

Demuestra responsabilidad con sus obligaciones acadmicas

Entrega (100-90) sus trabajos completos y a tiempo
Generalmente (89-80). Entrega sus trabajos completos y a tiempo
A veces (79-70). Entrega sus trabajos completos y a tiempo.
En ocasiones (69-60). Entrega sus trabajos completos y a tiempo
Rara vez (59-0) Entrega sus trabajos completos y a tiempo

(20%)

TRABAJO ESCRITO
Contenido

(60%)

Organizo el escrito de modo coherente: subordin lgicamente

las ideas en cada prrafo y claramente pueden identificarse la
introduccin, el desarrollo y la conclusin
Desarrollo el escrito de forma unitaria, pues todas las ideas
elaboradas son necesarias para lograr el objetivo del mismo
Planteo de modo original y atractivo en que consiste el asunto
o problema. Adems, especifico los datos introductorios
pertinentes,
Uso recursos variados y a tono con el objetivo del escrito para
desarrollar sus ideas(narracin de sucesos, descripcin de
situaciones, testimonios, analogas, contrastes, definiciones,
ejemplos)
Utilizo datos especficos suficientes y pertinentes, as como
ejemplos y evidencia persuasiva
Mostr habilidad para asociar y sintetizar las ideas expuestas.
(Lgicamente estableci relaciones de causa y efecto,
similaridades, contraste, separacin o integracin de las partes
de un todo, consecuencias o resultados)
Utilizo citas pertinentes con sus correspondientes referencias o
notas al calce, preparadas segn uno de los manuales
recomendados
Manifest sus opiniones cuidndose de no utilizar expresiones
categricas
Abordo al destinatario del modo apropiado (actitud serena y
respetuosa, sentido tico y hbil manejo de la entrelinea)
Logro producir un escrito variado y original (Se distinguen sus
ideas de las expresadas por otros, as como de las fuentes de
informacin utilizadas)

ESTILO

(28%)

Redact de forma clara (extensin adecuada de las

oraciones, estructura correcta de frases y oraciones,
antecedentes libres de ambigedad, concordancia, ...)
Utilizo el lxico con precisin (tuvo en cuenta la
denotacin y la connotacin de las palabras, el abuso
de las palabras fciles, y la funcin de categoras
gramaticales como gerundio, pasivo, preposiciones y
los matices temporales de los verbos
Aplico concisin (evito los rodeos, las repeticiones y
las redundancias; adems uso las transiciones
apropiadas entres frases, oraciones y prrafos)
Respeto las normas gramaticales y ortogrficas
(utilizo correctamente los acentos, los signos de
puntuacin, las maysculas, )

PRESENTACIN

(12%)

Manejo adecuadamente los mrgenes y los

espacios en blanco para facilitar la lectura y atraer la
atencin del receptor del mensaje
Realizo un trabajo ntido y atractivo.
Utilizo
recursos de relieve visual que permiten captar
rpidamente la estructura del escrito y la subordinacin
de ideas.

TOTAL

CUESTIONARIO
MAESTRO

ESCUELA

ASIGNATURA

FECHA

Estimado(a) estudiante
El siguiente cuestionario tiene como propsito determinar el tipo de maestro a ti te gustara tener. Haz una marca X
para indicar la importancia que a tu entender le atribuyes a cada uno de los criterios presentados.

CRITERIO

IMPORTANCIA

Observaciones

Cuan importante es para ti que tu maestro(a):

MUCHA
1. tome en cuenta que algunos estudiantes
aprenden ms rpidamente que otros
2. ensee a pensar y analizar ideas
3. estimule la participacin de los estudiantes en
clase
4. tome en cuenta los intereses de los estudiante}
5. nos haga sentir entusiasmo por aprender cosas
nuevas
6. nos haga fcil entender los conceptos que
ensea
7. mantenga el inters de los estudiantes durante la
clase
8. mantenga un tono de voz adecuado
9. permita que los estudiantes expresen su punto de
vista
10. presente la materia de forma interesante
11. mantenga control del saln para que los
estudiantes podamos participar en clase
12. mantenga el orden en la clase para que podamos
aprender
13. estimule la cooperacin entre los estudiantes
14. sea justo con los estudiantes
15. se muestre interesado en el aprendizaje y
desarrollo de cada estudiantes
16. trate a los estudiantes con respeto

REG

POCA