FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO

Pere Marqus Graells, actualizada 2012

Ttulo del programa (+ versin, GeoGebra/versin de:5.0.47.0/ disponible en varios
idiomas)
idiomas(44)
Autor/es (+ e-mail)
Internacional GeoGebra
Institute/office@geogebra.org/www.geogebratube.org
Editorial (+ ao, lugar, pgina web) Ultima actualizacin 16/12/2014/www.geogebra.org
Temtica (rea, materia)
Matemticas, algebra, geometra, aritmtica, clculo,
probabilidad y estadstica.
Breve descripcin
GeoGebra es un software matemtico interactivo,
para la educacin en colegios y universidades. Su
creador Markus Hohenwarter, comenz el proyecto
en el ao 2001 en la Universidad de Salzgurgo y lo
contina en la Universidad de Atlantic, Florida.

GeoGebra est escrito en java y por tanto est

disponible en mltiples plataformas.
Es bsicamente un procesador geomtrico y un
procesador algebraico, es decir, un compendio de
matemtica con software interactivo disponible en
mltiples plataformas, que rene geometra, calculo,
y aritmtica, por lo que puede ser usado tambin en
la fsica proyecciones comerciales, estimaciones de
decisin estratgica y otras disciplinas.
Requisitos
tcnicos
de
instalacin y de uso (hardware y
software)

Si es con coneccion a internet:es preciso

controlar que se cuente con la versin correcta
correspondiente al sistema operativo de destino y
el programa geogebra a descargar / Sin internet:
Copiar todos los archivos de instalacin desde el
dispositivo de almacenamiento a un directorio o
carpeta creado (por ejemplo,
GeoGebra_Introduccin), verificando que tambin
se incluyan todos los complementarios (como los
de Java).
Valores que potencia o presenta
Permite el trazado dinmico de construcciones
geomtricas de todo tipo as como la representacin
grfica, el tratamiento algebraico y el clculo de
funciones reales de variable real y sus derivadas.
Se puede utilizar en el aprendizaje, en la prctica y
la evaluacin.
Destinatarios
(caractersticas, Puede ser usado por estudiante y profesores de
edad, etapa educativa)
primaria, segundaria y universitaria. Capacidad para
realizar ejercicios, compartir con otros, crear
ejercicios.
Objetivos
educativos
que El conocimiento y comprensin con mayor facilidad
pretende
de los conceptos matemticos, por el hecho de

Contenidos que se tratan (hechos,

conceptos,
procedimientos,
actitudes)
TIPOLOGA:
(Subrayar
lo ms
adecuado)
EJERCITACIN-TUTORIAL-BASE
DE
DATOS-LIBRO-SIMULADOR-JUEGOCONSTRUCTOR-HERRAMIENTA
Observaciones:
USOS POSIBLES:
ENTRENAR - INSTRUIR - INFORMAR MOTIVAR
EXPLORAR
EXPERIMENTAR
EXPRESARSE
COMUNICARSE - ENTRETENER EVALUAR - PROCESAR DATOS
Observaciones:
ENFOQUE PEDAGGICO:
CONDUCTISTA - COGNITIVISTA CONSTRUCTIVISTA - NINGUNO
Observaciones:
DOCUMENTACIN:
MANUAL - GUA DIDCTICA - MANUAL
ON-LINE - GUA DIDCTICA ON-LINE OTROS NINGUNA
ASPECTOS FUNCIONALES

(valorar EXCELENTE,
CORRECTA o BAJA)

interactuar con ellos y poder manipular su

funcionamiento
Realizacin de graficos, actividades de algebra,
estadstica, organizacin de tablas, plantillas y hojas
de datos.
Desarrolla ejercicios, gua, tutorial, base de datos,
simulador, Herramienta. Es un programa que te
permite desarrollar todas las actividades anteriores y
compartirlas con los dems realizar intercambios de
conocimientos con otras personas.
Es un programa tan diverso que se puede utilizar
para instruir, entrenar, informar, motivar,
explorar, experimentar, compartir conocimiento,
evaluar, practicar, ya que es interactivo lo
pueden utilizar profesores como alumnos para
desarrollar el aprendizaje.

Es un enfoque constructivista porque se le da la

oportunidad a las personas a generar conocimientos
para si mismo y las dems personas que ingresen al
programa ya que se va realizando una base de datos
Posee un manual on-line y se podra decir tambin
que una gua para su utilizacin

Considero que tiene un rendimiento excelente, de

ALTA, mucha ayuda a los estudiantes

UTILIDAD
Eficacia (facilita el logro de los
objetivos que pretende) _______
Facilidad de uso e instalacin
(entorno amable) _______
Versatilidad (ajustable, modificable,
niveles de dificultad, evaluacin,
informes) _______
ASPECTOS TCNICOS Y
ESTTICOS
Calidad del entorno audiovisual
(pantallas) ________________
Calidad en los contenidos (texto,
audiovisuales)_______________
Navegacin e interaccin
__________________________________
Originalidad y uso de tecnologa
avanzada ___________________
ASPECTOS PEDAGGICOS

Eficacia: ayuda a resolver problemas que se

planteen o tambin se pueden usar como guas
documentos que ya estn laborados.
Facilidad de uso: manejable
Versatilidad: el programa
presenta diferentes
niveles de dificultad dependiendo del tema que se
quiera desarrollar.
Calidad del entorno audiovisual (pantallas)
_Muy llamativo_______________
Calidad en los contenidos (texto,
audiovisuales)_Buenos_______
Navegacin e interaccin __Permite mucha
variedad__
Originalidad y uso de tecnologa avanzada:
Utilizan lo ultimo en recursos y su programa es
actualizado como cada seis meses o un ao
Capacidad de motivacin _Muy alta_____

Capacidad de motivacin ______

Adecuacin
a
los
usuarios
(contenidos, actividades, entorno
comunicacin) _______
Potencialidad de los recursos
didcticos (actividades,
organizadores, preguntas,
tutorizacin...) _______
Fomento de iniciativa y
autoaprendizaje ______
Enfoque pedaggico actual _____
Documentacin (SI TIENE) ______

ESFUERZO COGNITIVO QUE

EXIGEN SUS ACTIVIDADES:

(marcar uno o varios)

CONTROL PSICOMOTRIZ
MEMORIZACIN /EVOCACIN
COMPRENSIN / INTERPRETACIN
COMPARACIN / RELACIN (orden,
clases...)
ANLISIS / SNTESIS
CLCULO RAZONAMIENTO
(deductivo, inductivo, crtico)
PENSAMIENTO DIVERGENTE /
IMAGINACIN
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
EXPRESIN (verbal, escrita,
grfica...) / CREAR
EXPLORACIN / EXPERIMENTACIN
REFLEXIN METACOGNITIVA
Observaciones:
Ventajas que comporta respecto
a otros medios.
Problemas e inconvenientes ms
destacados.

Adecuacin a los usuarios (contenidos,

actividades, entorno comunicacin) _plantea
una gua para ayudas______
Potencialidad de los recursos didcticos
(actividades, organizadores, preguntas,
tutorizacin...) __es muy bueno_____
Fomento de iniciativa y autoaprendizaje:
permite al estudiante explorar y adquirir
conocimientos
Enfoque pedaggico actual
constructivista_____
Documentacin (SI TIENE) _se puden formar
los ejercicios o lo que se consulte y tambin se
pueden consultar trabajos elaborados por otras
personas.
Comprensin, anlisis, calculo, razonamiento,
resolucin de problemas, expresin escrita,
exploracin , experimentacin reflexin
metacognitiva.
Todo lo implica el programa al tratarse de un
programa matemtico y que sirve para resolver
algunas ciencias.

Que comprende todas las areas de la matemticas y

puede ayudar con algunas ciencias
Problemas e inconvenientes ms
destacados: que si no se cuenta con los
programas adecuados no puede funcionar el
programa.
Aspectos a destacar.
Aspectos a destacar. Que tiene mucha
diversidad de imgenes que logra mantener el
inters y entusiasm para desarrollar el trabajo
IMPRESIN PERSONAL.
IMPRESIN PERSONAL.
Me ha gustado: _______
Me ha gustado: __si_____
Lo recomendara: __________
Lo recomendara: ___si_______
NOMBRE
DE
LA
PERSONA NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA Y
EVALUADORA Y FECHA:
FECHA:Kattia Quirs Chacn. 8-13/7/15

Pginas donde se puede leer informacin del software:

https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/.../0003_para_el_aula_04.pd

https://chrome.google.com/webstore/detail/geogebra/bnbaboaihhkjoaolfnfoablhllahjnee