TECNOLOGIAS Y EDUCACIN

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Lugar de desempeo: Maestro de grado.

Nivel: primario
Proyecto ulico: Nuevos amigos , correspondencia con nios de otras provincia.
Actores involucrados: Docente - alumnos.
a) Objetivos:
Utilizar las nuevas tecnologas para producir, enviar y recibir informacin entre alumnos de
escuelas de diferentes contextos culturales y regionales.
Poner en funcionamiento equipos informticos y programas afines.
b) Secuencia de actividades:
La docente realizar el contacto con otra escuela que trabaje con las nuevas tecnologas.
Habilitar a los alumnos para la produccin de cartas con las siguientes acciones:
Utilizar el procesador de textos;
Aadir imgenes extradas del buscador Google.
Almacenar en formato digital, carpetas, archivos.
Apertura de una cuenta de Correo electrnico.
Envo de cartas por correo electrnico.
Recepcin y almacenamiento de las respuestas.
Impresin y exposicin de las cartas recibidas.
c) Herramientas seleccionadas.
Internet es un recurso que la mayora de los alumnos conoce y utilizan cotidianamente para
comunicarse con sus pares y que muchas veces no imaginan que puede tener un uso
escolar apropiado.
Las computadoras posibilitan una reescritura con bajo costo , al mismo tiempo que
permite guardar un historial de producciones. Por otro lado, puede alentar a escribir a los
estudiantes que no se sienten capaces en trminos de claridad o presentacin.
Internet y la Web explotan al mximo los espacios de exposicin, acercando comunidades y
grupos por medio de la red. As nuestros alumnos pueden compartir experiencias, recibir y
mostrar trabajos, expresar sus ideas, etc.

TECNOLOGIAS Y EDUCACION

Lugar de desempeo: Profesor de Plstica

Nivel: secundario Proyecto ulico: Principales exponentes de las vanguardias del Siglo XX.
Actores involucrados: Docentes y alumnos
a) Objetivos:
Utilizar la nuevas tecnologas para recabar informacin sobre diferentes pintores
representativos de las Vanguardias del siglo XX .
Seleccionar y utilizar recursos y herramientas tecnolgicas para guardar y para socializar
la informacin.
b) Secuencia de actividades:

Conformacin de grupos de trabajo, cada uno de los cuales elegir una vanguardia
y un exponente de la misma.
Bsqueda, anlisis y seleccin de informacin en Internet acerca del pintor
seleccionado; utilizacin de Buscadores y bibliotecas digitales.
Almacenamiento de la informacin en formato digital utilizando los programas y
los soportes electrnicos adecuados; grabado de CD, DVD.
Socializacin de sus investigaciones utilizando recursos multimediales;
publicacin en Blogs, Wikis, participacin en foros, Correo electrnico.

c)
Internet es un recurso que la mayora de los alumnos conocen y utilizan cotidianamente
para comunicarse con sus pares y que muchas veces no imaginan que puede tener un uso
escolar apropiado.
Las nuevas tecnologas les permiten acceder a creaciones de distintos artistas y maestros
actuales y de otros tiempos, visitando museos y galeras de todo el mundo.
En la fase de difusin, Internet y la Web explotan al mximo los espacios de exposicin,
acercando comunidades y grupos por medio de la red. As nuestros alumnos pueden
compartir experiencias, recibir y mostrar trabajos, expresar sus ideas, debatirlas y
exponerlas colaborativamente.

TECNOLOGAS Y EDUCACIN

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Proyecto: Biblioteca digital

Nivel: primario
Cada grupo deber confeccionar
Actores involucrados: Docentes y alumnos
a) Objetivos:

Utilizar las nuevas tecnologas.

Apropiarse de los saberes necesarios para poner en funcionamiento los equipos
informticos, con cierta independencia.
Seleccionar determinados materiales y textos en enciclopedias digitales o
repositorios de textos.
Usar correctamente el procesador de textos, identificando las herramientas ms
importantes del mismo.
Familiarizar a los alumnos en programas de manejo de imgenes y diseo.
Buscar, analizar y seleccionar la informacin en Internet acerca de los textos que
correspondan al nivel.
Posibilitar el almacenamiento de la informacin en formato digital utilizando los
programas y los soportes electrnicos adecuados.
Aprender a imprimir.
b) Secuencia de actividades:

Planificacin docente y escolar.

Conformacin de grupos de trabajo variados para realizar acciones
colaborativamente.
Seleccin de la temtica de acuerdo a sus preferencias, guiados por los docentes.
Bsqueda, anlisis y seleccin de informacin, utilizando buscadores y bibliotecas
digitales.
Socializacin de las investigaciones grupales, utilizando recursos multimediales;
publicaciones en Blogs, Wikis, participacin en foros, Correo electrnico, etc.
Guardar todo el material en formato digital en un archivo de texto.
Cada grupo deber confeccionar una presentacin multimedia de lo seleccionado
para presentar el trabajo realizado.
Presentacin a nivel institucional del material producido para su evaluacin y
posterior utilizacin.

c)
Incluir las tecnologas en los procesos educativos significa que debemos aprender con
y a travs de estas tecnologas, en la medida de nuestras posibilidades y las de la
institucin.
Internet es un recurso que la mayora de los alumnos conocen y utilizan
cotidianamente para comunicarse con sus pares y que muchas veces no imaginan tiene
un uso escolar tan rico y cautivante.
El sondeo bibliogrfico constituye una excelente introduccin a todos los otros tipos
de investigacin, adems de que establece una necesaria primera etapa de todas ellas,
puesto que sta proporciona el conocimiento de trabajos ya existentes, acerca del tema
que el alumno se propone investigar o resolver.
La investigacin bibliogrfica es una amplia bsqueda de informacin sobre una
cuestin determinada, que debe realizarse de un modo sistemtico y organizado, con la
orientacin de los profesionales docente y bajo su supervisin.