Reglamento Interior Sep

REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Reglamento publicado en el Diario Oficial de la Federacin, el viernes 21 de enero de 2005

TEXTO VIGENTE
ltima reforma publicada en el DOF el 23 de julio de 2014, en trminos del segundo
transitorio del Decreto que crea el Tecnolgico Nacional de Mxico
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de
la Repblica.
VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad
que me confiere el artculo 89, fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
y con fundamento en lo dispuesto por los artculos 17, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin
Pblica Federal, he tenido a bien expedir el siguiente
CAPTULO I DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIN DE LA SECRETARA
ARTCULO 1.- La Secretara de Educacin Pblica, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal,
tiene a su cargo el desempeo de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgnica
de la Administracin Pblica Federal, la Ley General de Educacin y dems leyes, as como los
reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes del Presidente de la Repblica.
ARTCULO 2.- Al frente de la Secretara de Educacin Pblica estar el Secretario del Despacho,
quien para el desahogo de los asuntos de su competencia se auxiliar de las unidades
administrativas y rganos desconcentrados siguientes:
A. Unidades administrativas:
I.
Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;
Fraccin reformada DOF 24-01-2013
II.
Subsecretara de Educacin Superior;
III.
Subsecretara de Educacin Media Superior;
IV.
Subsecretara de Educacin Bsica;
V.
Oficiala Mayor;
VI.
Unidad de Coordinacin Ejecutiva;
VII.
Unidad de Asuntos Jurdicos;
VIII.
Direccin General de Comunicacin Social;
IX.
Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica;
X.
Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la

Repblica;
XI.
XII.
XIII.
XIV.
Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge;

Direccin General de Relaciones Internacionales;
Direccin General de Educacin Superior Universitaria;
(Se deroga);
Fraccin derogada, en trminos de lo dispuesto en el segundo transitorio del Decreto que crea el Tecnolgico Nacional de Mxico DOF
23-07-2014
XV.
Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas;
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin;

Direccin General de Profesiones;
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial;
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria;
Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar;
Direccin General del Bachillerato;
Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo;
(Se deroga).
Fraccin derogada. DOF 11-10-2006
XXIV. Direccin General de Desarrollo Curricular;

XXV. Direccin General de Materiales e Informtica Educativa;
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa;

Direccin General de Educacin Indgena;
Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio;
Direccin General de Personal;
Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros;
XXXI. Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;

XXXII. Direccin General de Recursos Materiales y Servicios;
XXXIII. Direccin General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones;
XXXIV. Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa;

XXXV. Direccin General de Evaluacin de Polticas;

XXXVI. Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin;
XXXVII. Direccin General de Televisin Educativa;
XXXVIII. Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial, y
XXXIX. Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal.
B. rganos desconcentrados:
I.
II.
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;

Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte;
FE de erratas DOF 01-02-2005
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;

Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;
Instituto Nacional del Derecho de Autor;
Instituto Politcnico Nacional;
Radio Educacin;
IX.
Universidad Pedaggica Nacional;

X.
Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, y
Fraccin adicionada DOF 01-07-2010

XI.
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico.
La Secretara contar con un rgano Interno de Control que se regir conforme a lo dispuesto en
los artculos 47, 49 y 50 de este Reglamento.
ARTCULO 3.- La Secretara de Educacin Pblica realizar sus actividades con sujecin a los
objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de
Educacin, para el logro de las metas de los programas a su cargo, as como las de los programas
de las entidades paraestatales coordinadas por ella.
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CAPTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO

ARTCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representacin de la Secretara, as como
el trmite y resolucin de todos los asuntos que son competencia de sta. Para tales efectos, contar
todas las facultades que resulten necesarias.
El Secretario, para la mejor distribucin y desarrollo del trabajo, podr:
I.
II.
Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores pblicos subalternos, sin
perjuicio de su ejercicio directo, expidiendo los acuerdos relativos que debern ser
publicados en el Diario Oficial de la Federacin, y
Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para que realicen actos y
suscriban documentos que formen parte del ejercicio de sus facultades delegables.
Dichas autorizaciones debern registrarse en la Unidad de Asuntos Jurdicos.
ARTCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario:

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y la del sector paraestatal

coordinado por ella, de conformidad con la legislacin aplicable, con los objetivos,
estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo, del Programa Nacional de
Educacin y los lineamientos que el Presidente de la Repblica expresamente seale;
Someter al acuerdo del Presidente de la Repblica los asuntos competencia de la
Secretara, as como los del sector paraestatal coordinado por sta;
Proponer al Presidente de la Repblica los proyectos de iniciativas de leyes o decretos,
as como los proyectos de reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes sobre los asuntos
de la competencia de la Secretara y del sector respectivo;
Refrendar, en trminos del artculo 92 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, los reglamentos, decretos, acuerdos y rdenes expedidos por el Presidente
de la Repblica sobre los asuntos competencia de la Secretara, as como los del sector
paraestatal coordinado por sta;
Dar cuenta al Honorable Congreso de la Unin, en trminos del artculo 93 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, del estado que guardan los
asuntos competencia de la Secretara;
Representar al Presidente de la Repblica en las controversias constitucionales y
acciones de inconstitucionalidad a que se refiere el artculo 105 de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley Reglamentaria de las Fracciones I y II del
Artculo 105 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en los casos
en que lo determine el titular del Ejecutivo Federal, pudiendo ser suplido en trminos del
artculo 52 del presente Reglamento;
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara, as como adscribir las

direcciones generales y dems unidades administrativas previstas en el presente
Reglamento;
Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creacin, supresin o modificacin de las
unidades administrativas de la Secretara;
Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuado
funcionamiento de la Secretara y resolver sobre las propuestas de creacin de plazas;
Establecer las unidades de coordinacin, asesora y de apoyo tcnico que requiera el
funcionamiento de la Secretara;
Expedir el manual de organizacin general de la Secretara que deber publicarse en el
Diario Oficial de la Federacin, as como aquellos manuales de organizacin, de
procedimientos y de servicios al pblico, necesarios para el mejor funcionamiento de la
Dependencia;
Expedir, con sujecin a lo dispuesto por la Ley de la materia y su Reglamento, los
nombramientos de directores generales y titulares de las unidades administrativas de la
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XIII.
Secretara y emitir los lineamientos conforme a los cuales debern expedirse los
nombramientos relativos a los dems rangos del Sistema de Servicio Profesional de
Carrera;
Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, Titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos
y Titular de la Unidad de Coordinacin Ejecutiva, los asuntos de sus respectivas
competencias, as como supervisar el ejercicio de las atribuciones de los titulares de las
unidades administrativas bajo su dependencia directa;

XIV.
Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretara y de sus rganos

desconcentrados y, en su caso, las modificaciones a stos, as como dar su conformidad
a los de las entidades paraestatales del sector coordinado por ella;
XV.
Aprobar el proyecto de programa sectorial, as como los de carcter regional y especial
de la Secretara, incluyendo los de sus rganos desconcentrados, as como autorizar los
programas institucionales de las entidades paraestatales del sector coordinado por sta,
en trminos de la Ley de Planeacin;
XVI.
Fijar los lineamientos de carcter general que la Ley General de Educacin atribuye a la
Secretara de Educacin Pblica y ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin;
XVII. Establecer planes y programas de estudio para la educacin preescolar, primaria,
secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as
como ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;
XVIII. Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en
su caso, formulen los particulares;
XIX.
Establecer el calendario escolar para los planteles de educacin preescolar, primaria,
secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica y
ordenar su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin;
XX.
Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la Secretara y agruparlas en
subsectores, cuando as convenga para facilitar su funcionamiento y dar congruencia al
mismo;
XXI.
Designar a los representantes de la Secretara en las comisiones, consejos, rganos de
gobierno, instituciones y entidades paraestatales en los que la Secretara participe y
establecer los lineamientos conforme a los cuales estos representantes deban actuar;
XXII. Designar a los servidores pblicos que deban ejercer las atribuciones que impliquen la
titularidad de las acciones o partes sociales que integran el capital social de las empresas
de participacin estatal mayoritaria agrupadas en el sector coordinado por la Secretara,
as como establecer las instrucciones conforme a las cuales estos servidores pblicos
ejercern dichas atribuciones;
XXIII. Establecer, de conformidad con las disposiciones aplicables, los lineamientos para que
la Secretara proporcione los informes, datos y cooperacin tcnica que requieran las
dems dependencias y entidades de la administracin pblica federal;
XXIV. Resolver las dudas que se susciten sobre la interpretacin o aplicacin del presente
Reglamento o, sobre los casos no previstos en el mismo, y
XXV. Las dems indelegables por virtud de las disposiciones aplicables; aquellas que con tal
carcter le correspondan como coordinador del sector correspondiente a la Secretara,
as como las que con dicho carcter le confiera el Presidente de la Repblica.
CAPTULO III DE LAS FACULTADES DE LOS SUBSECRETARIOS
ARTCULO 6.- Al frente de cada Subsecretara habr un Subsecretario, a quien corresponder el
ejercicio de las siguientes facultades:
I.
II.
Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del mbito de competencia

de la Subsecretara;
Desempear los encargos que el Secretario le encomiende y, por acuerdo expreso,
representar a la Secretara en los actos que su titular determine;
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la

Subsecretara;
Planear, programar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de las unidades
administrativas adscritas a la Subsecretara, conforme a las instrucciones del Secretario;
Proponer al Secretario los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos,
acuerdos, rdenes y dems disposiciones en asuntos de su competencia;
Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados, acuerdos interinstitucionales,
acuerdos y bases de coordinacin con las entidades federativas y municipios, as como
convenios con los sectores social y privado en los asuntos de su competencia;
Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las
instrucciones del Secretario;
Derogada.
Fraccin derogada DOF 11-10-2012
IX.
X.
XI.
Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido
delegadas, autorizadas o le correspondan por suplencia;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades
administrativas a su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto
cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos
y, en general, para cualquier proceso o averiguacin;
Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, Oficial Mayor, Titular
de la Unidad de Asuntos Jurdicos y Titular de la Unidad de Coordinacin Ejecutiva, as
como con las dems unidades administrativas para el mejor despacho de los asuntos
competencia de la Secretara;

XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir

sobre sus movimientos dentro de tales unidades;
Proponer al Secretario la delegacin o las autorizaciones para ejercer facultades en favor
de servidores subalternos, en asuntos competencia de la Subsecretara;
Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Subsecretara;
Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil en las
unidades administrativas que se le adscriban;
Proponer medidas para el mejoramiento administrativo de las unidades administrativas
que se le adscriban y, en su caso, para la reorganizacin de las mismas;
Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan, as
como verificar su correcta y oportuna ejecucin por parte de las unidades administrativas
que se le adscriban;
Proponer, en el mbito de su competencia, lineamientos y normas para el mejor
funcionamiento de los rganos desconcentrados de la Secretara;
Vigilar que se cumpla con las disposiciones aplicables en los asuntos de su competencia,
y
Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el
Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban,
excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de
ellas directamente.
CAPTULO IV DE LAS FACULTADES DEL OFICIAL MAYOR
ARTCULO 7.- Al frente de la Oficiala Mayor habr un Oficial Mayor, a quien corresponder el
ejercicio de las siguientes facultades:
I.
II.
Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas

adscritas a su responsabilidad;
Proponer al Secretario la delegacin de facultades en funcionarios subalternos y las
medidas tcnicas y administrativas que estime convenientes para el mejor
funcionamiento y organizacin de la Secretara;
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III.
Establecer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y con la aprobacin

del Secretario, polticas, normas, sistemas y procedimientos para la ptima
administracin de los recursos humanos, materiales y financieros de las unidades
administrativas, as como emitir las disposiciones que regulen los procesos internos de
ejecucin presupuestaria;
IV.
V.
VI.
Autorizar, de acuerdo con las normas legales y dems disposiciones aplicables, el

ejercicio del presupuesto, as como tramitar y registrar las modificaciones programticas
y presupuestales que se autoricen;
Atender las necesidades administrativas de las unidades que integran la Secretara, de
acuerdo con las polticas fijadas por su Titular, as como autorizar la adquisicin de bienes
y la contratacin de servicios para satisfacer dichas necesidades;
Suscribir los convenios y contratos que celebre la Secretara de cuya ejecucin se
desprendan obligaciones patrimoniales a su cargo, as como los dems documentos que
impliquen actos de administracin. Esta atribucin, previa autorizacin del Secretario,
podr ser delegada al servidor pblico que para tal efecto seale el Oficial Mayor;
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes

y dems disposiciones en asuntos de su competencia;
Autorizar la documentacin necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto de
la Secretara, de conformidad con las disposiciones aplicables;
Desempear las comisiones que el Secretario le encomiende y mantenerlo informado del
desarrollo de las mismas;
Dirigir y resolver, con base en las instrucciones del Secretario, los asuntos del personal
al servicio de la Secretara y autorizar los movimientos del mismo;
Promover la capacitacin y el adiestramiento del personal de la Secretara para el buen
desempeo de sus labores y para el mejoramiento de sus condiciones econmicas,
sociales y culturales;
Vigilar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales, mantener actualizado el
escalafn de los trabajadores y promover su difusin;
Aplicar los sistemas de estmulos y recompensas previstos por la Ley de la materia y las
Condiciones Generales de Trabajo;
Proponer al Secretario la designacin o remocin, en su caso, de quienes deban
representar a la Secretara ante la Comisin Mixta de Escalafn;
Participar en la elaboracin de las Condiciones Generales de Trabajo y difundirlas entre
el personal de la Secretara;
Analizar y evaluar la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades
administrativas, as como los sistemas de organizacin, de trabajo y de servicios al
pblico y formular los anteproyectos de organizacin que se requieran para el buen
funcionamiento de la Dependencia;
Someter a la aprobacin del Secretario los manuales de organizacin y procedimientos
que se elaboren en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara;
Llevar el control y registro de la estructura orgnica de la Secretara y de sus unidades
administrativas que haya aprobado el Secretario y sus modificaciones, as como de los
manuales de organizacin y de procedimientos autorizados;
Proveer lo necesario para el control, suministro, conservacin, rehabilitacin, reposicin
y, en general, el buen uso y servicio de los recursos materiales a disposicin de las
unidades administrativas;
Promover lo necesario para el control, conservacin, mantenimiento y, en general, el
buen uso y servicio de los inmuebles destinados a la Secretara, as como planear y
prever los requerimientos inmobiliarios y, en su caso, determinar la causa de utilidad
pblica para la adquisicin, mediante expropiacin, de esta clase de bienes;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades
administrativas que tenga adscritas, previo pago de los derechos correspondientes,
excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contenciosoadministrativos y, en general, para cualquier proceso o averiguacin;
XXII.
Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil para el

personal, instalaciones, bienes e informacin de la Dependencia;
XXIII. Observar y vigilar el cumplimiento por parte de las unidades administrativas de las normas
de control, fiscalizacin y evaluacin que emita la Secretara de la Funcin Pblica y
apoyar a sta en la instrumentacin de normas complementarias en materia de control;
XXIV. Disear, implantar y evaluar las polticas y procesos para la innovacin gubernamental y
calidad en la Secretara y proponerlos para las entidades agrupadas en el sector que le
corresponde coordinar;
XXV. Integrar, dar seguimiento y evaluar el programa anual de actividades para la
transparencia y el combate a la corrupcin en la Secretara y proponerlo a las entidades
agrupadas en el sector que le corresponde coordinar;
XXVI. Someter a la aprobacin del Secretario las medidas tcnicas y administrativas para la
organizacin, funcionamiento, desconcentracin, simplificacin, descentralizacin y
modernizacin administrativas de la Secretara;
XXVII. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnologa de la informacin de la
Secretara, a fin de fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los
recursos;
XXVIII. Realizar, previo acuerdo con el Secretario, las acciones inherentes a la programacin
global del Sistema Educativo Nacional, as como a la evaluacin de dicha programacin;
XXIX. Expedir, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y previa aprobacin
del Secretario, lineamientos para la elaboracin de los anteproyectos de presupuesto de
la Secretara y sus rganos desconcentrados, as como los de las entidades
paraestatales agrupadas en el sector educativo;
XXX.
Someter al Secretario para su aprobacin el anteproyecto de presupuesto de la

Secretara y sus rganos desconcentrados y, para su conformidad, los anteproyectos de
presupuesto de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo, y
XXXI. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el
excepto en los casos en que por disposicin legal, deban ser ejercidas por los titulares
de ellas directamente.
Fraccin recorrida DOF 04-08-2011
CAPTULO V (Se deroga)

Captulo derogado DOF 24-01-2013
ARTCULO 8.- (Se deroga)

Artculo derogado DOF 24-01-2013
CAPTULO VI DE LA UNIDAD DE COORDINACIN EJECUTIVA

Captulo reformado DOF 11-10-2006
ARTCULO 9.- Al frente de la Unidad de Coordinacin Ejecutiva habr un Coordinador,

a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades:
Artculo reformado DOF 11-10-2006
I.
II.
III.
Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas
adscritas al Secretario y, en su caso, convocar a sus titulares;
Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y
Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental, en el mbito de competencia de la
Secretara;
Brindar el apoyo que se requiera para la realizacin de las acciones que correspondan a
la Secretara en relacin con los rganos legislativos, en coordinacin con la Secretara
de Gobernacin;
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretara, sus
unidades administrativas y rganos desconcentrados con el magisterio nacional;
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de las acciones que sean necesarias para el
cumplimiento de los propsitos del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, en los
trminos de lo dispuesto por el artculo 17 de la Ley General de Educacin;
Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la Dependencia para el
adecuado funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social;
Coordinar la realizacin de estudios de opinin pblica con relacin a las polticas
educativas, con la colaboracin de las unidades administrativas y entidades
especializadas competentes;
Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia
de calidad de la educacin;
IX.
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los rganos desconcentrados y las entidades

paraestatales sectorizadas;
X.
Planear, programar, organizar, promover, dirigir, ejecutar y evaluar acciones que

fortalezcan la participacin social en la educacin, as como planear, coordinar y evaluar
el registro pblico de consejos escolares de participacin social y proponer los
lineamientos que regulen la participacin de la sociedad en actividades que tengan por
objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura
de los servicios educativos;
XI.
Fungir como enlace entre la Secretara y las asociaciones de padres de familia y proponer
las disposiciones que regulen la organizacin y el funcionamiento de las mismas, en lo
concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares;
XII.
Recibir las solicitudes, sugerencias y planteamientos que presenten ciudadanos y

organizaciones de la sociedad civil ante la Secretara, canalizarlas a las reas
competentes y darles seguimiento, as como sistematizar y proporcionar informacin a la
ciudadana sobre las actividades, trmites y servicios del sector educativo, y
XIII.
Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el
excepto en los casos en que por disposicin legal deban ser ejercidas por los titulares de
ellas directamente.
Fraccin recorrida DOF 11-10-2012
CAPTULO VII DE LAS ATRIBUCIONES GENRICAS DE LAS DIRECCIONES

GENERALES Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 10.- Al frente de cada Direccin General y dems unidades administrativas de la
Secretara, habr un director general o titular que se auxiliar por los directores y subdirectores de
rea, jefes de departamento y por los dems servidores pblicos que se sealen en los manuales
de organizacin respectivos y en las disposiciones jurdicas aplicables, as como por los que se
requieran, en funcin de las necesidades del servicio, siempre y cuando se incluyan en el
presupuesto autorizado.
ARTCULO 11.- Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas,
el ejercicio de las siguientes atribuciones genricas:
I.
II.
III.
Auxiliar a sus superiores, dentro de la esfera de competencia de la direccin general o

unidad administrativa a su cargo, en el ejercicio de sus atribuciones;
Planear, programar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el desempeo de las labores
encomendadas a la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
Acordar con su superior jerrquico la resolucin de los asuntos cuya tramitacin se
encuentre dentro de la competencia de la direccin general o unidad administrativa a su
cargo;
8
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
Emitir los dictmenes, opiniones e informes que les sean solicitados por su superior
jerrquico;
Proponer a su superior jerrquico el ingreso, las promociones, las licencias y las
remociones del personal de la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
Elaborar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas
competentes de la Secretara, proyectos para modificar la estructura del rea a su cargo;
Formular, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas
competentes de la Secretara, los proyectos de programas y de presupuesto relativos a
la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
Coordinar sus actividades con las dems direcciones generales o unidades
administrativas, cuando as se requiera para el mejor funcionamiento de la Secretara;
Firmar y notificar los acuerdos de trmite, las resoluciones o acuerdos de las autoridades
superiores y aquellos que se emitan con fundamento en las atribuciones que les
correspondan;
Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su
superior jerrquico, a los servidores pblicos subalternos para que, previo registro de
dicha autorizacin en la Unidad de Asuntos Jurdicos, firmen documentacin relacionada
con los asuntos que competan a la direccin general o unidad administrativa a su cargo;
XI.
XII.
Proporcionar, de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas

competentes de la Secretara, la informacin, datos, cooperacin o asesora tcnica que
les sea requerida por otras dependencias y entidades de la administracin pblica federal
o por unidades administrativas de la propia Secretara;
Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su
responsabilidad que, en los trminos de la normatividad respectiva, permitan efectuar el
pago de remuneraciones de acuerdo a su asignacin presupuestal y a los analticos de
plazas-horas-puestos, aprobados por la Direccin General de Presupuesto y Recursos
Financieros;
XIII.
Imponer, las sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito a la

direccin general o unidad administrativa a su cargo, en los trminos previstos en las
Condiciones Generales de Trabajo, previo dictamen que emita la Unidad de Asuntos
Jurdicos;
XIV.
XV.
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la unidad
administrativa a su cargo, previo pago de los derechos correspondientes, excepto cuando
deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y, en
general, para cualquier proceso o averiguacin, y
Las dems que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les
encomiende el Secretario.
CAPTULO VIII DE LAS ATRIBUCIONES ESPECFICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES

Y DEMS UNIDADES ADMINISTRATIVAS
ARTCULO 12.- Corresponde a la Direccin General de Comunicacin Social el ejercicio de las
siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
Informar a la opinin pblica y a los medios de comunicacin acerca de los asuntos

competencia de la Secretara;
Difundir los objetivos, programas y acciones de la Secretara;
Coordinar y atender las actividades de relaciones pblicas de la Secretara con los
medios de comunicacin;
Establecer canales y sistemas de comunicacin interna entre el personal de la Secretara
y del sector educativo, elaborando, adems, materiales informativos que contribuyan al
mejor desempeo de sus atribuciones y tareas;
Evaluar la informacin que difunden los medios de comunicacin acerca del sector
educativo y su reflejo en la calidad de la imagen pblica de la Secretara;
9
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Coordinar la prestacin de los servicios de orientacin e informacin al pblico de la

Secretara, con nfasis en aqullos que redunden en el mejoramiento de la cobertura y
la calidad de los servicios;
Coordinar las actividades de las unidades de comunicacin social de los rganos
desconcentrados de la Secretara, as como prestar el apoyo que en esta materia le sea
requerido por las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo;
Proponer y aplicar los programas de comunicacin social de la Secretara, de
conformidad con las polticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretara de
Gobernacin, y tramitar la aprobacin de los programas de comunicacin social de los
rganos desconcentrados y de las entidades del sector educativo;
Establecer polticas respecto a publicaciones peridicas de la Secretara de carcter
informativo y de difusin;
Compilar y distribuir entre los servidores pblicos de la Secretara la informacin
publicada y difundida en los medios de comunicacin;
Disear y producir materiales informativos y de difusin para radio, televisin y medios
impresos, y
Gestionar, promover y regular la transmisin por radio y televisin de materiales
informativos y de difusin de la Secretara, de los rganos desconcentrados y de las
entidades paraestatales que lo requieran.
ARTCULO 13.- Corresponde a la Unidad de Asuntos Jurdicos el ejercicio de las siguientes

atribuciones:
I.
I bis.
Proponer, aplicar y evaluar las polticas de la Secretara en materia jurdica;

Asesorar jurdicamente a la Secretara, coordinar y participar en las actividades jurdicas
de las unidades administrativas de la misma, sin perjuicio de las facultades conferidas
especficamente a otras unidades administrativas en este Reglamento;
I ter.
Emitir opinin, escuchando en su caso a las reas tcnicas correspondientes, respecto

de ordenamientos que corresponda firmar o refrendar al Secretario, as como de los que
tengan relacin con las materias competencia de la Secretara;
II.
Representar legalmente a la Secretara y a sus unidades administrativas, as como al

Secretario, Subsecretarios, Oficial Mayor y dems servidores pblicos de esta
Dependencia, en asuntos jurisdiccionales, contencioso-administrativos y ante toda clase
de autoridades administrativas y judiciales, en los procesos o procedimientos de toda
ndole, cuando se requiera su intervencin y para absolver posiciones, as como atender
los asuntos de orden jurdico que le competa a la Secretara;
II bis.
Conferir, mediante oficio, la representacin legal referida en el prrafo anterior, en

servidores pblicos subalternos y, en su caso sustituir o revocar dichas representaciones;
II ter.
Representar al Presidente de la Repblica en todos los trmites establecidos por la Ley

de Amparo, Reglamentaria de los Artculos 103 y 107 de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, en aquellos asuntos que corresponda a la Secretara de
Educacin Pblica representar al Titular del Ejecutivo Federal, en trminos del segundo
prrafo del artculo 19 de la citada Ley;
II quter. Intervenir en las controversias constitucionales y en las acciones de inconstitucionalidad

en las que el Secretario de Educacin Pblica represente al Presidente de la Repblica;
III.
Coordinar al interior de la Dependencia la formulacin y revisin de los anteproyectos y

proyectos de iniciativas de leyes o decretos, as como de reglamentos, decretos,
acuerdos y dems disposiciones de observancia general en las materias que son de la
competencia de la Secretara o del sector coordinado por sta, conforme a los
lineamientos que determine el Secretario;
10
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
Desahogar las consultas de carcter jurdico que le formulen los titulares de las unidades
administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como promover la
coordinacin con las entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretara a
efecto de apoyar la prestacin permanente de los servicios jurdicos de las mismas;
Compilar y divulgar las leyes, reglamentos, decretos y acuerdos que se relacionen con la
esfera de competencia de la Secretara, as como las circulares y rdenes que, en razn
de sus atribuciones, expidan los titulares de las unidades administrativas de la
Dependencia;
Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban
rendir el Secretario en representacin del Presidente de la Repblica o como Titular de
la Secretara, as como los relativos a los dems servidores pblicos que sean sealados
como autoridades responsables; asimismo, los escritos de demanda o contestacin, en
las controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad; promover y
desistirse, en su caso, de los juicios de amparo cuando la Secretara tenga el carcter de
quejosa, intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y, en general,
ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran;
Presentar denuncias de hechos, querellas, desistimientos y otorgar perdones ante el
Ministerio Pblico u otras autoridades competentes; coadyuvar en la integracin de las
averiguaciones previas y en el trmite de los procesos que afecten a la Secretara o en
los que sta tenga inters jurdico, as como solicitar la intervencin del Procurador
General de la Repblica en todos aquellos asuntos contenciosos que le competan en los
trminos del artculo 102 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;
Representar al Secretario en los juicios laborales, contestar demandas laborales, formular
y absolver posiciones, desistimientos o allanamientos, acordar conciliaciones y, en
general, todas aquellas promociones que a dichos juicios se refieran;
Dictaminar la aplicacin de las sanciones de carcter laboral a que se hagan acreedores
los trabajadores de la Secretara por violacin a las disposiciones laborales aplicables,
as como reconsiderar, en su caso, los dictmenes que hubiese emitido;
Representar al Secretario en los procedimientos de aplicacin de sanciones laborales a
que se haga acreedor el personal adscrito al rgano Interno de Control;
Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su
cumplimiento a los servidores pblicos responsables de las unidades administrativas de
la Secretara, dando a stos la asesora necesaria;
XI bis. Coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las
entidades de la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara;
XI ter. Coordinar e integrar de conformidad con la informacin que corresponda proporcionar a

las diversas unidades administrativas y a la Administracin Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal, los informes y dems requerimientos que deban
remitirse a la Comisin Nacional de Derechos Humanos;
XII.
XIII.
XIV.
XV.
Autenticar, cuando sea procedente, las firmas de los servidores pblicos de la Secretara
asentadas en los documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus
atribuciones;
Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados
educativos emitidos por la Secretara, excepto tratndose de errores mecanogrficos, en
cuyo caso sern corregidos directamente por la unidad administrativa que los haya
emitido, siempre y cuando esta modificacin no implique un cambio que deba ser
ordenado por autoridad jurisdiccional;
Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para
que los extranjeros que presten o deseen prestar sus servicios personales a la Secretara,
se apeguen a las disposiciones migratorias aplicables;
Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad, revocacin,
cancelacin, reconsideracin, revisin y, en general, todos aquellos que tiendan a
modificar o extinguir derechos u obligaciones generados por resoluciones que dicte la
11
XVI.
XVII.
Secretara, con excepcin de aquellos que hubiesen sido encomendados a otras

unidades administrativas de la misma;
Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretara
cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos
y, en general, para cualquier proceso, procedimiento o averiguacin;
Dictaminar los proyectos de convenios y contratos que, en su caso, deban suscribir los
servidores pblicos de la Secretara, en el ejercicio de sus funciones, y llevar un registro
de dichos instrumentos jurdicos;
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegacin y autorizacin

para ejercer atribuciones;
Tramitar ante las dependencias competentes, la expedicin de las resoluciones
necesarias para la incorporacin de bienes inmuebles al dominio pblico de la Federacin
cuando stos se destinen al servicio de la Secretara, as como brindar apoyo a las
unidades administrativas de la Dependencia y a las entidades paraestatales coordinadas
por ella en la tramitacin de las gestiones necesarias para adecuar la situacin jurdica
de los inmuebles que posean o administren cuando aqullas lo soliciten;
Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades
administrativas de la Secretara, los nombramientos que expida el Titular de la misma,
as como las autorizaciones que, para firmar documentacin relacionada con asuntos que
les competan, expidan los titulares de las unidades administrativas conforme a este
Reglamento y las disposiciones aplicables;
Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trmites ante las unidades
administrativas a que se refiere el artculo 2 de este Reglamento;
Remitir para su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin las disposiciones y
lineamientos generales de la Secretara y del sector educativo que as lo ameriten, as
como difundir los acuerdos del Secretario que no se divulguen por dicho rgano oficial;
Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a
que se refieren los artculos 39 bis y 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno
Nacionales;

XXIV. Auxiliar y asesorar a los servidores pblicos responsables de las unidades administrativas
de la Secretara, respecto de la substanciacin y resolucin de los procedimientos por los
que se revoque la autorizacin o se retire el reconocimiento de validez oficial a los
particulares para impartir estudios, y
XXV. Formar parte de la Comisin de Estudios Jurdicos del Gobierno Federal.

Para el eficaz despacho de los asuntos a su cargo y para un mejor desempeo en el ejercicio de
sus atribuciones, el Titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos, podr auxiliarse, entre otros, por los
Directores de Procesos Jurdico Administrativos, de Normatividad y Consulta, de Asuntos Laborales,
de Proyectos Jurdicos Especiales, y Jurdico de Apoyo en Adquisiciones, Obra Pblica y Servicios,
as como por los subdirectores y jefes de departamento que de dicha Unidad dependan.
ARTCULO 14.- Corresponde a la Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara

de Educacin Pblica el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
Coordinar las tareas que realicen las Delegaciones Federales de la Secretara de

Educacin Pblica en los Estados de la Repblica;
II.
III.
Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes, las

medidas de accin conducentes para convenir con los estados de la Repblica la
descentralizacin de los servicios educativos a cargo de la Secretara;
Coordinar y articular, con las unidades administrativas de la Secretara, los flujos de
informacin y los mecanismos para operar los trmites que preste la Secretara en los
Estados de la Repblica;
12
IV.
Proporcionar a las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los

Estados de la Repblica lo necesario para realizar trmites y gestiones ante las unidades
administrativas de la Secretara, as como ante otras dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal;
V.
VI.
Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el presente
Reglamento, brinden la asesora y apoyos necesarios a las autoridades educativas
locales;
Hacer del conocimiento de las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin
Pblica en los Estados de la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos
generales que emita la Secretara en trminos de la Ley General de Educacin;
VII.
VIII.
IX.
Proponer las acciones de racionalizacin y simplificacin administrativa que deba

desarrollar la Secretara, dentro de su mbito de competencia, en los Estados de la
Repblica, as como coordinar la ejecucin de aqullas que sean aprobadas;
Verificar y, en su caso, comunicar a las unidades administrativas competentes de la
Secretara, la aplicacin y el desarrollo en los Estados de la Repblica de las
disposiciones a que se refiere la fraccin anterior, y
Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la
Secretara, la elaboracin de los programas de actividades, anteproyectos de
presupuesto, estadsticas y administracin de recursos que desarrollen las Delegaciones
Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la Repblica.
ARTCULO 15.- Corresponde a las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica

en los Estados de la Repblica el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Representar a la Secretara y a su Titular ante las autoridades educativas de los Estados

de la Repblica y, en general, ante los rganos de gobierno de las entidades establecidas
en stos;
Actuar, dentro de su mbito territorial de competencia, como instancia nica para la
atencin, trmite y seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de
la Secretara en el Estado respectivo;
Fungir, previa designacin por el Titular de la Secretara, como integrantes de los rganos
de gobierno de las entidades de la Administracin Pblica Paraestatal de los Estados de
la Repblica, cuando los instrumentos jurdicos respectivos prevean la participacin de la
autoridad educativa federal;
Servir de enlace entre la Secretara y las autoridades educativas estatales para formalizar
el compromiso en relacin con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional
de Educacin, con el fin de dar seguimiento a su ejecucin y evaluar sus resultados;
Coordinar, de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el
concurso de las unidades administrativas competentes, los servicios que ofrezca la
Secretara en el estado correspondiente;
Identificar y proponer al Coordinador General de Delegaciones Federales de la Secretara
de Educacin Pblica, dentro de su mbito de competencia, medidas conducentes para
convenir la transferencia de servicios educativos prestados por la Secretara y facilitar la
aplicacin de las mismas;
VII.
VIII.
Apoyar, en el mbito territorial de su competencia, la labor de las entidades paraestatales

del sector educativo, con el propsito de dar coherencia y unidad a las acciones de la
autoridad educativa federal y del sector coordinado por sta;
Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de
Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica, la situacin que guarda
el sector educativo federal en sus respectivos mbitos territoriales de competencia, para
cuyo cumplimiento podr solicitar informes a las unidades administrativas y servidores
pblicos de la Dependencia;
13
IX.
X.
Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretara y las autoridades

educativas locales y brindar los apoyos necesarios, para lograr su cabal cumplimiento, y
Promover con las autoridades educativas locales la realizacin de acciones conjuntas y
complementarias que contribuyan al desarrollo del Sistema Educativo Nacional.
ARTCULO 16.- Corresponde a la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge el

ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
VII.
VIII.
Promover y evaluar la poltica educativa en materia de equidad, desarrollo intercultural y

participacin social, en todos los tipos y modalidades educativos, en coordinacin con las
diferentes instancias del Sistema Educativo Nacional;
Promover la colaboracin de las entidades federativas y municipios, as como la de los
diferentes sectores de la sociedad, pueblos y comunidades indgenas, en la realizacin
de iniciativas orientadas a propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin
social en todos los tipos, niveles y modalidades educativos;
Recomendar medidas de accin para procurar el mejoramiento de la equidad, el
desarrollo intercultural y la participacin social en los distintos tipos, niveles y
modalidades de la educacin y, en su caso, proponer las correcciones necesarias;
Informar a la sociedad sobre la situacin de la equidad, el desarrollo intercultural y la
participacin social en el campo educativo, as como sobre las recomendaciones que
haya formulado y los resultados obtenidos;
Disear y establecer los mecanismos de supervisin y vigilancia tendientes al
aseguramiento de la calidad y pertinencia de la educacin que se imparta en el medio
indgena;
Promover y asesorar, con el concurso de las unidades administrativas de la Secretara y
entidades competentes en la materia, la formulacin, implantacin y evaluacin de
programas innovadores para propiciar la equidad, el desarrollo intercultural y la
participacin social en el mbito educativo, en particular para:
Desarrollar modelos curriculares que atiendan la diversidad;
Formar al personal docente, tcnico y directivo especializado en esta materia;
Desarrollar y difundir las lenguas indgenas;
Producir materiales educativos en lenguas indgenas;
Realizar investigaciones educativas, y
Desarrollar formas alternativas de gestin escolar educativa con la participacin de la
comunidad.
Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios
educativos para toda la poblacin, reconozcan la diversidad tnica, lingstica y cultural
de la Nacin, se eduque para el desarrollo intercultural, se fomenten los valores
vinculados con la equidad y se propicie la participacin social en todos los tipos, niveles
y modalidades educativos, y
Asesorar y proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin
de Polticas Educativas y dems unidades administrativas competentes, los proyectos de
normas y criterios para la evaluacin y certificacin de estudios realizados en el marco
de programas educativos orientados al fortalecimiento de la equidad, el desarrollo
intercultural y la participacin social.
ARTCULO 17.- Corresponde a la Direccin General de Relaciones Internacionales el ejercicio de

las siguientes atribuciones:
I.
Fomentar, en coordinacin con las dependencias y entidades de la Administracin

Pblica Federal que sean competentes, las relaciones en materia educativa y cultural con
otros pases, as como participar e intervenir, en su caso, en la formulacin de programas
de cooperacin internacional, polticas y estrategias de financiamiento internacional en la
materia;
14
II.
Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas

Educativas y las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal,
iniciativas conducentes al desarrollo de polticas y estrategias encaminadas al logro de
una posicin competitiva de las instituciones mexicanas de educacin media superior y
superior dentro del mbito internacional;
III.
Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas

Educativas y las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal,
polticas y estrategias, as como planes de mediano y largo plazo, para fortalecer la
participacin nacional en los programas internacionales de cooperacin tcnica y
financiera para el desarrollo educativo;
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
Representar a la Secretara en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de

los programas de carcter internacional a que se refiere este artculo;
Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretara para
el cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecucin;
Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los organismos de carcter internacional que
tengan su sede en el pas y que realicen funciones en las materias de competencia de la
Secretara;
Promover y fomentar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, el intercambio de investigadores,
profesionales y estudiantes;
Organizar y desarrollar, con la participacin que corresponda a otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, programas de becas con otros pases y
organismos internacionales, as como fomentar el desarrollo de esquemas de
cooperacin horizontal y de apoyo mutuo en beneficio de las instituciones educativas
nacionales;
Propiciar y organizar la participacin de la Secretara, de sus rganos desconcentrados
y entidades paraestatales del sector coordinado por ella, en congresos, reuniones,
asambleas y eventos internacionales de carcter educativo, con la intervencin que
corresponda a la Secretara de Relaciones Exteriores;
Promover y difundir, en coordinacin con los rganos desconcentrados y entidades
paraestatales del sector coordinado por la Secretara, la cultura de Mxico en el
extranjero, y
Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el pas en comisin oficial para asuntos
de la competencia o inters de la Secretara.
ARTCULO 18.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior Universitaria el ejercicio

de las siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
Proponer, para autorizacin superior, las normas pedaggicas y los planes y programas
de estudio para la educacin superior que impartan las instituciones educativas de la
Secretara, con excepcin de aquellas dedicadas a la educacin tecnolgica y a la
formacin de profesionales de la educacin;
Proponer las polticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educacin
superior a que se refiere este artculo;
Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan educacin
superior universitaria, a efecto de acordar polticas y acciones para la planeacin y
evaluacin de este tipo educativo;
Promover que las instituciones universitarias formulen, mediante procesos de planeacin
estratgica participativa, programas integrales de fortalecimiento institucional que les
permitan alcanzar niveles superiores de desarrollo, mediante procesos de planeacin
estratgica participativa;
15
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
Impulsar polticas para la actualizacin, formacin y superacin del personal acadmico

de las instituciones a que se refiere este artculo;
Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos, as como de
sus lneas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, en las instituciones a
que se refiere este artculo;
Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos
de autoevaluacin y evaluacin externa de los programas educativos y de la gestin
institucional en los planteles a que se refiere este artculo;
Impulsar en las instituciones a que se refiere este artculo, la atencin a las
recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus
programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional con el
propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;
Fomentar que las instituciones a que se refiere este artculo cuenten con sistemas
integrales de informacin que permitan la toma de las mejores decisiones y que den
sustento a los procesos de planeacin y evaluacin;
Participar en el estudio y decisiones, segn sea el caso, de los proyectos para la creacin
de instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo;
Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, las aportaciones federales a las instituciones de educacin superior que
funcionen como organismos descentralizados y a las otras instituciones que sean de su
competencia;
Establecer, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas,
indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior
a que se refiere este artculo;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los
estudios de tipo superior a que se refiere este artculo;
Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de
validez oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este artculo;
Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin y de las dems
disposiciones aplicables, que los servicios de educacin superior a que se refiere este
artculo que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios de la Secretara,
cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los
procedimientos e imponer la sanciones correspondientes;
Autenticar los certificados, ttulos, diplomas o grados que se expidan por las instituciones
educativas a que se refiere este artculo;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin superior a que se
refiere este artculo, de conformidad con las disposiciones legales y los lineamientos
aplicables;
Promover que las instituciones de educacin superior realicen estudios y diagnsticos
que permitan identificar las caractersticas y problemas de la educacin superior, as
como sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria para la evaluacin global
de este tipo educativo;
Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el
funcionamiento de las instituciones de educacin superior de carcter universitario en sus
diversas modalidades;
Vigilar el otorgamiento de las becas a que estn obligadas las instituciones con
reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este
artculo, y
Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de
estudios de tipo superior, a que se refiere este artculo, sean congruentes con la
naturaleza y fines de la funcin educativa que cumplen.
ARTCULO 19.- (Se deroga)

Artculo derogado en trminos de lo dispuesto en el segundo transitorio del Decreto que crea el Tecnolgico Nacional de Mxico DOF 23-072014
16
ARTCULO 20.- Corresponde a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y

Politcnicas el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y politcnicas, as

como para el cumplimiento de sus objetivos;
I Bis.
Promover el diseo, desarrollo e innovacin curricular de programas acadmicos, planes

y programas de estudio, materiales educativos e instrumentos de evaluacin del
aprendizaje de la educacin de tipo superior que imparten las universidades tecnolgicas
y politcnicas, as como proporcionar a stas la asistencia acadmica, tcnica y
pedaggica que acuerden con la Secretara;
II.
Promover los procesos de planeacin participativa en las instituciones a que se refiere

este artculo;
III.
Promover, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos
institucional en las instituciones a que se refiere este artculo;
III Bis. Promover que las universidades tecnolgicas y politcnicas formulen programas
integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles superiores de
desempeo;
IV.
Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios

que ofrecen las universidades tecnolgicas y politcnicas;
V.
Impulsar en las universidades tecnolgicas y politcnicas la atencin a las

recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relacin con sus
programas educativos, as como con su gestin y administracin institucional, con el
propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;
VI.
VII.
VIII.
Fomentar el desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y de sus lneas de

generacin y aplicacin del conocimiento en las instituciones a que se refiere este
artculo;
Promover, dentro del marco de las normas aplicables, la adecuacin de la estructura
orgnica y la actualizacin normativa de las instituciones a que se refiere este artculo;
Coordinar, de conformidad con los convenios que al efecto se suscriban con las
autoridades educativas de las entidades federativas, el funcionamiento y operacin de
las universidades tecnolgicas y politcnicas;
IX.
Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin

de las universidades tecnolgicas y politcnicas;
IX Bis.
Proponer polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de universidades

tecnolgicas y politcnicas, as como las prioridades en construccin, conservacin, uso
y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo de dichas
universidades;
X.
Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura

que realizan las universidades tecnolgicas y politcnicas, guarden relacin armnica y
complementaria entre ellas y las del sistema de educacin superior;
XI.
Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades

tecnolgicas y politcnicas con los sectores de produccin de bienes y servicios;
XII.
Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las

universidades tecnolgicas y politcnicas;
XIII.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, as como los de

control escolar, administracin, vinculacin e investigacin, a cargo de las universidades
tecnolgicas y politcnicas;
17
XIII Bis. Fomentar en las universidades tecnolgicas y politcnicas el desarrollo de actividades de

vinculacin e investigacin que fortalezcan la docencia y apoyen la articulacin con los
sectores de produccin de bienes y servicios;
XIV.
Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas y politcnicas, un sistema

integral de informacin;
XV.
Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la

Secretara, los procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las
XVI.
Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las

universidades tecnolgicas y politcnicas ante las unidades administrativas competentes
de la Secretara;
XVII.
Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas y

politcnicas ante las unidades administrativas de la Secretara y dems dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal;
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.

indicadores para evaluar el desempeo de las instituciones de tipo superior a que se
refiere este artculo;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los
estudios de tipo superior a que se refiere este artculo;
validez oficial de estudios a que se refiere este artculo;
disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretara que
impartan la educacin a la que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones
legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones
que correspondan, y
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a la que se refiere
este artculo.
ARTCULO 21.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de

la Educacin, el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Proponer e impulsar polticas para el desarrollo de las instituciones y programas de

educacin superior destinados a la formacin de los profesionales de la educacin;
Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Educacin Bsica, las normas
pedaggicas y los planes y programas de estudio para la educacin superior que
impartan las escuelas normales;
Establecer mecanismos de coordinacin con las instituciones que impartan la educacin
superior a que se refiere este artculo, a efecto de acordar polticas y acciones para su
desarrollo;
Mantener la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la
educacin bsica nacional con los programas de educacin normal y los de actualizacin
y capacitacin en la misma, conjuntamente con la Subsecretara de Educacin Bsica y
las dems unidades administrativas competentes de la Secretara;
Promover que las instituciones a que se refiere este artculo alcancen niveles superiores
de desarrollo, mediante procesos de planeacin estratgica participativa y programas
integrales de fortalecimiento institucional;
Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior a que se refiere este
artculo y la solucin de los problemas especficos de la misma;
Elaborar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, procesos
institucional en los planteles a que se refiere este artculo;
18
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
Participar en el estudio de los proyectos para la creacin de instituciones de la educacin

superior a que se refiere este artculo;
Gestionar, con la intervencin de las unidades administrativas competentes de la
Secretara, las aportaciones federales para las instituciones de educacin superior a las
que se refiere este artculo que funcionen como organismos descentralizados y las dems
que sean de su competencia;
mecanismos para evaluar el desempeo de las instituciones educativas del tipo superior
Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios que imparten los planteles particulares del
tipo superior a que se refiere este artculo, as como las de revalidacin y equivalencia de
estudios, en coordinacin con la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y
Revalidacin;
Promover que en las instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo, se
realicen estudios y diagnsticos que permitan identificar sus caractersticas, conocer los
resultados obtenidos para sistematizar, integrar y difundir la informacin necesaria en la
evaluacin global de este tipo educativo;
Evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de Polticas, el
funcionamiento de las instituciones de educacin superior a que se refiere este artculo;
Regular la integracin de un sistema nacional de formacin de profesionales de la
educacin;
Desarrollar mecanismos para la coordinacin e integracin sistmica de las instituciones
y programas de educacin superior destinados a la formacin de profesionales de la
educacin, y
Establecer la coordinacin necesaria con la Direccin General de Evaluacin de Polticas
para el diseo y aplicacin de sistemas de evaluacin de las instituciones y de los
programas de educacin superior, para profesionales de la educacin, con objeto de
conocer los niveles de calidad alcanzados y determinar la medida en que sta
corresponde a las demandas de desarrollo del sistema educativo.
ARTCULO 22.- Corresponde a la Direccin General de Profesiones el ejercicio de las siguientes

atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
Vigilar el ejercicio profesional, en trminos de la Ley Reglamentaria del artculo 5

Constitucional relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal;
Promover, consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretara y los colegios de
profesionistas;
Coordinar la participacin de los Colegios de Profesionistas y dems instancias
pertinentes en la elaboracin de las normativas y criterios para el reconocimiento de
licencias y certificados a prestadores de servicios profesionales de otros pases con los
que Mxico tenga celebrados tratados sobre la materia;
Registrar los ttulos profesionales y grados acadmicos, as como expedir cdulas
profesionales con efectos de patente;
Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesin a los profesionales cuyo
ttulo se encuentre en trmite;
Expedir autorizacin a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente;
Expedir autorizacin para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan ttulo
profesional registrado;
Registrar la creacin de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones;
Participar en la instrumentacin de medidas que tiendan a elevar la calidad de los
servicios profesionales;
Comunicar a la Unidad de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o
las infracciones previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, Relativo
al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal, a efecto de que se presenten las
querellas y denuncias que correspondan, y
19
XI.
Proponer la adopcin de medidas de coordinacin que permitan uniformar las normas a

que deba sujetarse el ejercicio profesional en toda la Repblica y promover la distribucin
geogrfica y por rama de los profesionales conforme a las necesidades del pas.
ARTCULO 23.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial el ejercicio

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,

materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la educacin
media superior tecnolgica industrial que imparta la Secretara y difundir los vigentes;
Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,
mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje
aprobados para la educacin a que se refiere este artculo, se apliquen ntegra y
correctamente en los centros de bachillerato tecnolgico industrial y de servicios, centros
de estudios tecnolgicos industriales y de servicios que dependen de la Secretara;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que
resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento
y del desarrollo sustentable;
Promover la creacin de redes de intercambio y cooperacin acadmica entre las
instituciones de educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles
equivalentes, as como las de educacin superior, a fin de articular sus respectivos
currculos dentro de un esquema de calidad;
Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la
Secretara, la incorporacin del conocimiento de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin y su aplicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos
correspondientes a la educacin a que se refiere el presente artculo;
Organizar, operar, desarrollar y supervisar la educacin a que se refiere este artculo que
imparta la Secretara, as como evaluarla en coordinacin con la Direccin General de
Evaluacin de Polticas;
Proponer programas y polticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en
las instituciones educativas dependientes de la Secretara que impartan el tipo educativo
Formular disposiciones tcnicas y administrativas para organizar, operar, desarrollar,
supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin General de Evaluacin de
Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, as como difundir las aprobadas y
verificar su cumplimiento;
Disear y promover criterios y estndares nacionales de calidad y de pertinencia que
permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los
estudiantes de la educacin media superior a que se refiere este artculo;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido
estudios conforme a los planes y programas de bachillerato tecnolgico o de tcnico
profesional que impartan los servicios de educacin media superior tecnolgica industrial
dependientes de la Secretara;
Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de
financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la
modernizacin de la educacin a que se refiere este artculo;
Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que
dependan de la Secretara y que impartan la educacin a que se refiere este artculo con
los sectores social y privado;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la
educacin a que se refiere este artculo;
Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, mecanismos de coordinacin
con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios
de educacin a que se refiere este artculo;
20
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
estudios de bachillerato tecnolgico industrial o de tcnico industrial que se impartan en
planteles particulares;
validez oficial de los estudios a que se refiere la fraccin anterior;
Supervisar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones
incorporadas a la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo,
cumplan con las normas aplicables;
Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educacin a que se refiere
este artculo;
Impulsar investigaciones sobre la educacin a que se refiere este artculo con los centros
e instituciones de investigacin y de formacin de profesores;
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as
como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de
edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes
de la Secretara, que impartan la educacin a que se refiere este artculo, y
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades
federativas que impartan la educacin a que se refiere este artculo, la asistencia
acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la propia Secretara.
ARTCULO 24.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria el

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.

media superior tecnolgica agropecuaria y forestal que imparta la Secretara y difundir
los vigentes;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artculo que
resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento
y del desarrollo sustentable;
instituciones de la educacin a que se refiere este artculo y las que imparten niveles
currculos, dentro de un esquema de calidad;
las instituciones educativas a que se refiere el presente artculo;
Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinacin con la Direccin
General de Evaluacin de Polticas, la educacin a que se refiere este artculo, que
imparta la Secretara;
Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos y planes para la educacin
en los centros de bachillerato tecnolgico agropecuario, centros de estudio tecnolgico
forestal, unidades de capacitacin para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes
de la Secretara;
Formular disposiciones tcnicas y administrativas para la organizacin, operacin,
desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a que se refiere este artculo, difundir
las aprobadas y verificar su cumplimiento;
estudiantes de la educacin media superior a que se refiere este artculo;
21
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin
media superior a que se refiere este artculo que dependan de la Secretara;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo
educativo a que se refiere este artculo;
Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas
dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo
con los sectores social y privado;
con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de los servicios
de educacin a que se refiere este artculo;
estudios de educacin media-superior agropecuaria y forestal que se impartan en
planteles particulares;
validez oficial de los estudios a que se refiere este artculo;
este artculo;
impartan la educacin a que se refiere este artculo, cumplan con las disposiciones
que correspondan;
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles
dependientes de la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin,
conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes
de la Secretara, que impartan la educacin a que se refiere este artculo, y
Asesorar a las autoridades educativas locales, cuando lo soliciten, en la elaboracin de
planes estatales para actualizar y desarrollar la educacin a la que se refiere este artculo.
ARTCULO 25.- Corresponde a la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar
el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
Proponer normas pedaggicas, contenidos, planes, programas de estudio, mtodos,

materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, de la educacin
media superior y la capacitacin en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura que imparta
la Secretara y difundir los vigentes;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere el presente artculo
que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del
conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participacin de los sectores
social y privado en las mismas;
currculos dentro de un esquema de calidad;
22
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.

las instituciones educativas correspondientes a la educacin a que se refiere el presente
artculo;
Formar tcnicos en las materias de la educacin a que se refiere este artculo, en
coordinacin con las dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal, as
como proporcionar la capacitacin que le requiera el sector pesquero;
desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a que se refiere este artculo, difundir
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos
dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo;
estudiantes de este tipo educativo;
estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educacin
Verificar que se cumplan las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de
estudio, mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje
aprobados para la educacin a que se refiere este artculo en los centros de estudios
tecnolgicos del mar y centros de estudios tecnolgicos en aguas continentales;
Promover y autorizar la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas
dependientes de la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo
con los sectores social y privado;
Celebrar, previo acuerdo con su superior jerrquico, convenios de coordinacin y
concertacin con los productores de bienes y servicios para desarrollar las prcticas de
los educandos;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan el tipo
educativo a que se refiere este artculo;
con los gobiernos de los estados para la mejor prestacin de la educacin a que se refiere
este artculo;
estudios de educacin media superior en ciencia y tecnologa del mar y acuicultura;
que correspondan;
este artculo, y
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles
dependientes de la Secretara, as como proponer las prioridades en construccin,
conservacin, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo.
23
ARTCULO 26.- Corresponde a la Direccin General de Bachillerato, el ejercicio de las siguientes

atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.

materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje del bachillerato,
en sus diferentes modalidades, con excepcin del que est a cargo de otras unidades
administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara o de otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal y difundir los vigentes;
Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias
para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo
sustentable;
currculos, dentro de un esquema de calidad;
Celebrar convenios de coordinacin y concertacin para dar unidad a las actividades
educativas a que se refiere este artculo, en sus modalidades no escolarizada y mixta;
Secretara, la incorporacin del conocimiento y aplicacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en los programas acadmicos y materiales pedaggicos
las instituciones educativas del nivel bachillerato;
Verificar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las normas pedaggicas,
contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales didcticos e
instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la educacin a que se
refiere este artculo, se cumplan en los planteles de la Secretara;
Emitir opinin tcnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos
dependientes de la Secretara, que impartan estudios de bachillerato;
desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin a que refiere este artculo, difundir
estudiantes de la educacin a que se refiere este artculo;
Disear y promover programas de actualizacin para los docentes que impartan la
educacin a que se refiere este artculo;
Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan la educacin a que
se refiere este artculo;
Promover la celebracin de convenios de vinculacin entre escuelas que impartan la
educacin a que se refiere este artculo con los sectores social y privado;
estudios a que se refiere este artculo que se impartan en planteles particulares;
Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, que las instituciones
incorporadas a la Secretara que impartan la educacin a que se refiere este artculo,
cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, imponer las sanciones
que procedan, y
24
XIX.

este artculo, de conformidad con los lineamientos aplicables.
ARTCULO 27.- Corresponde a la Direccin General de Centros de Formacin para el Trabajo el

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.

que se imparta en los centros de formacin para el trabajo de la Secretara, en los
institutos descentralizados estatales de formacin para el trabajo y en los servicios que
cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios y difundir los vigentes;
Verificar que las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio,
mtodos, materiales didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la
educacin a que se refiere este artculo se cumplan en los planteles de la Secretara;
desarrollo, supervisin y evaluacin de la educacin que se imparta en los planteles de
formacin para el trabajo de la Secretara, difundir las aprobadas y verificar su
cumplimiento;
Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de
aquellos conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como
el de los procedimientos de evaluacin y certificacin correspondientes, que se
determinarn conjuntamente con las dems dependencias y entidades de la
Administracin Pblica Federal competentes;
General de Evaluacin de Polticas, la educacin impartida en los centros de formacin
para el trabajo de la Secretara;
Disear y desarrollar programas para la superacin acadmica del personal que imparta
formacin para el trabajo;
Establecer, en trminos de la Ley General de Educacin, los mecanismos de
coordinacin con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestacin de
los servicios educativos de formacin para el trabajo;
Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios
de formacin para el trabajo, dependientes de la Secretara;
estudios a que se refiere este artculo que se impartan en planteles particulares;
que correspondan;
Definir normas y polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles, as
como proponer las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de
edificios, instalaciones, mobiliario y equipo;
Dictaminar sobre la creacin de planteles destinados a impartir la educacin a que se
refiere este artculo, y
Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades
federativas que impartan educacin anloga a la que se refiere este artculo, la asistencia
acadmica, tcnica y pedaggica que acuerde la Secretara.
ARTCULO 28.- (Se deroga).

Artculo derogado DOF 11-10-2006
ARTCULO 29.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las

25
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educacin bsica;

Proponer estndares de calidad para el proceso pedaggico y los mtodos o enfoques
pedaggicos considerados como apropiados, as como para evaluar, en coordinacin con
el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de
Evaluacin de Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la
Secretara, el logro acadmico de los alumnos, en los diversos niveles y modalidades
aplicables a las escuelas de educacin bsica;
Proponer cambios al currculo y a los mtodos o enfoques pedaggicos en vigor, previa
consulta con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las respectivas
entidades especializadas;
Proponer lineamientos y criterios pedaggicos que orienten los programas de estudio de
educacin inicial;
Proponer, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y en
coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las
respectivas instancias especializadas, lineamientos para verificar la correcta aplicacin
de normas pedaggicas y estndares referidos a los planes y programas de estudio, as
como los mtodos aplicados en los planteles que imparten educacin inicial, especial y
bsica;
Proponer a la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa los contenidos de
los libros de texto gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales
y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin;
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la

elaboracin de los contenidos regionales de los planes y programas de estudio, as como
sobre la aplicacin de mtodos pedaggicos;
Difundir, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara,
entre los padres de familia y la sociedad informacin que permita asegurar la
comprensin de los propsitos de los planes, programas y enfoques de la educacin
bsica;
Proponer a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y a
las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, el desarrollo de
proyectos experimentales en materia de contenidos para la educacin bsica;
Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales;
Contribuir al desarrollo de las capacidades tcnicas de equipos estatales para el
desarrollo de los contenidos regionales, y
Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes,
programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.
ARTCULO 30.- Corresponde a la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa el

I.
II.
III.
IV.
V.
Elaborar los contenidos, mantener actualizados y editar los libros de texto gratuitos, a
partir del plan y programas de estudio de educacin bsica y tomando en cuenta los
contenidos propuestos por la Direccin General de Desarrollo Curricular, as como
autorizar a la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos la versin final para su
impresin y distribucin;
Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin y uso
pedaggico de los materiales educativos para la educacin inicial, bsica y especial;
Elaborar los contenidos, disear y mantener actualizados los materiales educativos para
la formacin y capacitacin de docentes de educacin inicial, bsica y especial;
Fomentar y asesorar en la elaboracin de materiales educativos, diseados a partir de la
experiencia docente y adaptados a las condiciones especficas de los alumnos y de las
escuelas;
Impulsar la utilizacin de materiales educativos de educacin inicial, bsica y especial
propios de cada regin que apoyen el aprovechamiento de los correspondientes planes
26
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
y programas de estudio y faciliten a los educandos la comprensin de sus orgenes

histricos y de su entorno geogrfico y ambiental;
Elaborar los contenidos, as como disear, desarrollar, innovar, producir y actualizar
materiales educativos accesibles para la educacin inicial, bsica y especial a partir de
los correspondientes planes y programas de estudio;
Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboracin de materiales educativos
regionales, as como en la aplicacin de mtodos pedaggicos para su adecuado
aprovechamiento;
Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la elaboracin,
seleccin, distribucin, difusin y uso de materiales educativos;
Analizar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros
materiales educativos destinados a la educacin bsica;
Determinar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, los criterios que
debern observarse para garantizar la distribucin oportuna, completa y eficiente de los
libros de texto gratuitos, as como de los acervos para bibliotecas escolares y de aula y
otros materiales educativos para la formacin de lectores en las escuelas de educacin
bsica y normal;
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
Colaborar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y unidades

administrativas competentes de la Secretara, as como las dems dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, en la implementacin, seguimiento y
evaluacin de estrategias para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables
o en rezago educativo;
Disear e implementar estrategias para fomentar el uso de los materiales educativos de
educacin inicial, bsica y especial, as como dar seguimiento y evaluar su uso
pedaggico con la finalidad de mantenerlos actualizados;
Definir normas, criterios y estndares para el uso y administracin de tecnologas de la
informacin y comunicaciones, vinculados a los procesos pedaggicos de enseanza
aprendizaje de la educacin bsica, e instrumentar los programas en esta materia que
sirvan de apoyo a la educacin inicial, bsica y especial; as como implementar, en
coordinacin con la Direccin General de Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones, estrategias para el desarrollo informtico de la Direccin General de
Materiales e Informtica Educativa;
Disear, implementar y dar seguimiento a estrategias para promover y fomentar la lectura
y el libro, y
Disear, implementar y dar seguimiento a estrategias para la planeacin y aplicacin del
modelo pedaggico de telesecundaria en coordinacin con las entidades federativas y
unidades administrativas competentes de la Secretara, as como las dems
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal.
ARTCULO 31.- Corresponde a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin

Educativa el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
Establecer los lineamientos para la planeacin, seguimiento, evaluacin y desarrollo de

nuevos modelos de gestin institucional, centrados en la escuela, con la participacin de
las autoridades educativas locales, de los sectores sociales involucrados en la educacin
y de las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y
modalidades;
Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las escuelas, la
documentacin y sistematizacin de prcticas exitosas y de las innovaciones educativas
que se desarrollen en las escuelas de educacin inicial, especial y bsica, en sus
diferentes niveles y modalidades;
27
III.
IV.
V.
VI.
Proponer y actualizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y las

unidades administrativas competentes de la Secretara, estndares de desempeo de las
escuelas de educacin inicial, especial y bsica en todos sus niveles y modalidades;
Impulsar procesos de autoevaluacin en las escuelas, en coordinacin con el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin General de Evaluacin de
Polticas y las dems unidades administrativas competentes de la Secretara, las
instancias especializadas, las autoridades locales y las escuelas;
Fomentar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como con las
instancias especializadas y unidades administrativas competentes de la Secretara, el
desarrollo y uso de la investigacin y la evaluacin para el mejoramiento de las escuelas
de educacin inicial, especial y bsica, en sus diferentes niveles y modalidades;
Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
la Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa, las instancias especializadas
y dems unidades administrativas competentes de la Secretara, al desarrollo y
funcionamiento del Sistema Nacional de Informacin Educativa;

VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
Asesorar a las autoridades educativas locales en el establecimiento y seguimiento de

prcticas innovadoras en la escuela;
Contribuir, en coordinacin con las autoridades educativas locales, a la formacin
acadmica y el desarrollo de las capacidades tcnicas de asesores tcnico-pedaggicos
y equipos estatales para capacitar a las autoridades escolares en el desarrollo de la
gestin y la innovacin en las escuelas;
Promover el anlisis de los programas de desarrollo nacional o regional de carcter
cultural, de bienestar social, de desarrollo econmico y de proteccin ambiental con el fin
de identificar las necesidades de la sociedad que sean susceptibles de atenderse a travs
del diseo o actualizacin de los planes y programas de estudio de educacin especial y
bsica en sus diferentes niveles y modalidades;
Desarrollar, en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes,
programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables;
Recabar y evaluar informacin sobre la vigencia, contenidos y congruencia de planes y
programas de estudios de educacin inicial, especial y bsica, a travs de sondeos de
opinin y otros mecanismos de consulta entre padres de familia, docentes, directivos de
los planteles escolares, instituciones educativas, as como entre aquellos sectores
involucrados en la educacin, en coordinacin con las unidades administrativas
competentes de la Secretara;
Difundir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la
Direccin General de Evaluacin de Polticas y las respectivas instancias especializadas,
los resultados de evaluaciones e investigaciones practicadas en el contexto de la
educacin bsica, as como impulsar la retroalimentacin y el desarrollo de polticas
educativas pertinentes a la educacin inicial, especial y bsica, y
Promover, en colaboracin con las unidades administrativas competentes de la
Secretara y las autoridades educativas locales, la generacin de estndares de
desempeo de directores de escuela, supervisores y asesores tcnico-pedaggicos.
ARTCULO 32.- Corresponde a la Direccin General de Educacin Indgena el ejercicio de las

I.

materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje de la
educacin indgena y difundir los vigentes, cuidando que tengan una orientacin
intercultural y bilinge que asegure la formacin integral de los alumnos pertenecientes a
los diferentes grupos tnicos, as como que protejan y promuevan el desarrollo de sus
lenguas, costumbres, recursos y formas especficas de organizacin;
28
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Actualizar las normas pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos,

educacin indgena;
Verificar, con la participacin de las autoridades educativas locales y en coordinacin con
las unidades administrativas competentes de la Secretara, el cumplimiento de las normas
pedaggicas, contenidos, planes y programas de estudio, mtodos, materiales y
auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje aprobados para la
enseanza de la educacin indgena;
Aplicar con carcter experimental, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo
Curricular, normas pedaggicas, planes y programas de estudio, contenidos, mtodos,
educacin indgena;
Establecer mecanismos de coordinacin con la Direccin General de Desarrollo
Curricular con objeto de que las innovaciones que se hayan incluido en los planes y
programas de estudio de la educacin indgena sean incorporados a los planes y
programas de estudio para la formacin de docentes y los programas para su
capacitacin y actualizacin;
Establecer mecanismos de coordinacin con las direcciones generales de Desarrollo
Curricular y de Materiales Educativos para adaptar e incorporar a la educacin indgena
los cambios e innovaciones de planes y programas de estudio, contenidos, mtodos,
materiales y auxiliares didcticos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje que
se lleven a cabo en la educacin bsica;
Disear contenidos educativos, materiales y auxiliares didcticos para la elaboracin de
programas de radio y televisin acordes con la comunidad a la que se dirijan, en apoyo a
los planes y programas de estudio de la educacin indgena;
Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos
sectores involucrados en la educacin, expresadas a travs del Consejo Nacional de
Participacin Social en la Educacin, con el fin de incorporar aquellas que aporten
elementos para modernizar y elevar la calidad de la educacin indgena, y
Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisin de las tareas de educacin
indgena, as como fomentar las que efecten los sectores pblico y privado.
ARTCULO 33.- Corresponde a la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio

I.
II.
III.
IV.
Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para

Profesionales de la Educacin, normas y criterios acadmicos que regulen los programas
nacionales de actualizacin, capacitacin y superacin profesional de los maestros en
servicio de educacin inicial, especial y bsica, considerando la opinin de las
autoridades educativas locales y la de los sectores sociales involucrados en la educacin;
Contribuir al diseo y participar en el desarrollo y operacin de mecanismos de
coordinacin con la Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la
Educacin y dems unidades administrativas competentes de la Secretara para procurar
la articulacin y congruencia entre los contenidos, planes y programas de la educacin
bsica con los programas de educacin normal y los de formacin continua para maestros
en servicio;
Proponer, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara y entidades
competentes, los perfiles profesionales y de desempeo que orienten el mejoramiento de
la labor educativa de los docentes de la educacin inicial, especial y bsica en sus
distintos niveles y modalidades;
Proponer los criterios y procedimientos para la acreditacin y validacin de los estudios
derivados de los programas, proyectos y acciones de formacin continua de maestros en
servicio de educacin inicial, especial y bsica, en sus distintos niveles y modalidades,
en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara;
29
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
Establecer estndares de desempeo institucional de los servicios estatales de formacin

continua, de los Centros de Maestros y dems unidades que llevan a cabo programas,
proyectos y acciones de formacin continua de maestros en servicio;
Formular, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara
y las instancias especializadas, propuestas para mejorar la labor que realizan los
docentes de educacin bsica en sus distintos niveles y modalidades;
Incorporar a los programas y acciones de formacin continua de maestros en servicio,
las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio y en los
materiales y auxiliares didcticos, para la educacin inicial, especial y bsica en sus
distintos niveles y modalidades;
Asesorar a las autoridades educativas estatales en lo relativo al contenido de los
programas de formacin continua para maestros en servicio de educacin inicial, especial
y bsica, as como en el uso de apoyos didcticos y la aplicacin de tcnicas e
instrumentos para la evaluacin y acreditacin de los mismos;
Realizar, en coordinacin con la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e
Innovacin Educativa y otras unidades administrativas competentes de la Secretara,
proyectos experimentales que fortalezcan el trabajo colegiado y el desarrollo acadmico
de los colectivos docentes de educacin inicial, especial y bsica en sus diferentes
niveles y modalidades;
Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales de especialistas en
el diseo y desarrollo de programas de formacin continua de maestros en servicio, y
Desarrollar en coordinacin con las entidades y unidades administrativas competentes,
programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables.
ARTCULO 34.- Corresponde a la Direccin General de Personal el ejercicio de las siguientes

atribuciones:
I.
Proponer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, normas para regular
el sistema de administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las
vigentes y vigilar su cumplimiento;
II.
Vigilar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos y dems unidades

administrativas competentes de la Secretara, la observancia de la normativa laboral
aplicable;
III.
Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras salariales y
montos de las remuneraciones del personal de la Secretara, as como comunicar a los
rganos desconcentrados de sta y a las entidades del sector educativo las estructuras
salariales y montos de las remuneraciones de su personal determinadas por las
dependencias competentes;
IV.
Autorizar el diseo y los mecanismos de imparticin de los programas de capacitacin y

desarrollo para el personal de apoyo y asistencia a la educacin de la Secretara, as
como administrar el proceso de capacitacin del personal de mando;
V.
Tramitar, registrar y controlar los movimientos del personal de las unidades

administrativas de la Secretara, excepto de aqullas en las que dicha atribucin sea
conferida a otra unidad administrativa;
VI.
Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales y administrar la informacin

contenida en el sistema de nmina de las unidades administrativas de la Secretara que
para tal efecto se establezca, excepto de aqullas en las que dicha administracin sea
conferida a otra unidad administrativa;
VII.
VIII.
Controlar y evaluar la operacin del sistema de administracin y desarrollo de personal;

Intervenir y, en general, administrar las relaciones laborales entre la Secretara y la
organizacin sindical de los trabajadores;
30
IX.
X.
XI.
Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la

Secretara con sus trabajadores;
Establecer criterios, polticas generales y programas de prevencin en materia laboral
respecto de las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara;
Derogada.
XII.
XIII.
XIV.
Dictaminar la vigencia o prescripcin del derecho del personal de la Secretara para

efectuar el cobro de remuneraciones omitidas;
Disear y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicacin de
descuentos al personal de la Secretara y, en su caso, verificar su cumplimiento;
Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo,
para que la Subsecretara de Educacin Media Superior, realice adecuadamente la
operacin del sistema de pago y, en su caso, aplique las soluciones que se requieran
para corregir las desviaciones y problemas que se presenten;
XV.
Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y rganos desconcentrados

de la Secretara en materia de remuneraciones, administracin y desarrollo de personal;
XVI.
Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la

Ley de la materia y las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretara;
XVII.
Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el

seguimiento relativo;
XVIII.
Administrar y operar el proceso de control de plazas del personal de las unidades

administrativas de la Secretara, as como dar seguimiento y atencin a los acuerdos de
la comisin encargada de los cambios interestatales. En el caso de las plazas con nivel
de mando, esta atribucin deber ejercerse en coordinacin con la Direccin General de
Innovacin, Calidad y Organizacin;
XIX.
Administrar la asignacin presupuestal en materia de servicios personales, as como de

prestaciones establecidas en la normativa aplicable de las unidades administrativas de la
Secretara, excepto de aqullas en las que dicha atribucin sea conferida a otra unidad
administrativa;
XX.
Administrar las plazas vacantes del personal de apoyo y asistencia a la educacin

adscrito a las unidades administrativas de la Secretara, excepto aqullas en las que
dicha atribucin sea conferida a otra unidad administrativa;
XXI.
Implementar, en su mbito de competencia, las acciones para cubrir las prestaciones al

personal de las unidades administrativas de la Secretara y, en su caso, de sus rganos
desconcentrados que se deriven de las condiciones generales de trabajo y de los
acuerdos existentes con la organizacin sindical correspondiente, as como programar,
planear y coordinar las actividades sociales, culturales y recreativas que la Secretara
determine organizar como prestaciones para el personal de sus unidades administrativas
que tenga derecho a stas;
XXII.
Instrumentar el Sistema del Servicio Profesional de Carrera en la Secretara de

conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, y
XXIII.
Instrumentar, operar, controlar y evaluar los sistemas de desarrollo profesional de carrera

del personal de apoyo y asistencia a la educacin que se establezcan en la Secretara.
ARTCULO 35.- Corresponde a la Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros el

31
I.
Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las adecuaciones presupuestarias

procedentes;
II.
Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General

de Planeacin y Estadstica Educativa la informacin necesaria, incluyendo el nmero y
tipo de adecuaciones presupuestarias realizadas, para evaluar la inversin de los
recursos pblicos de la Secretara;

III.
Proponer la normativa, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, de las

actividades de la administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a
las unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las
entidades coordinadas sectorialmente, as como difundirlas y verificar su cumplimiento;
IV.
V.
Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretara;

Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo, de
conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables;
VI.
Difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria

y patrimonial de la Secretara; consolidar la informacin contable y presupuestaria de la
misma en trminos de las disposiciones aplicables; formular, en lo que compete a la
Secretara, los reportes financieros necesarios para la integracin de la Cuenta Pblica,
y atender los requerimientos de informacin peridica de la Secretara de Hacienda y
Crdito Pblico y las instancias de fiscalizacin respectivas;
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras, las unidades
administrativas de la Secretara responsables del ejercicio presupuestal y la informacin
que se deba rendir a la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y a cualquier otra
instancia competente;
Verificar de manera previa a su pago que la documentacin justificativa y comprobatoria
del gasto se ajuste a las disposiciones que lo regulan;
Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las
remuneraciones al personal de la Secretara;
Autorizar el entero o aplicacin, en su caso, de las cantidades retenidas al personal de la
Secretara en favor de dependencias, entidades paraestatales y, en general, terceros que
acrediten derecho a su recepcin;
Presentar para la aprobacin del Oficial Mayor los oficios de liberacin de inversin de la
Secretara y de sus rganos desconcentrados;
XII.
Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las
materias contables y de administracin presupuestal;
XIII.
Desarrollar y coordinar las actividades de programacin del presupuesto y gasto de la

Secretara destinado a los diversos niveles, tipos y modalidades de educacin, as como
del sector educativo en su conjunto;
XIV.
Expedir, de conformidad con las polticas que determine el Secretario y las disposiciones
jurdicas aplicables, lineamientos para la elaboracin del programa del anteproyecto de
presupuesto anual del sector educativo y las transferencias a las entidades federativas;
XV.
Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la programacin del

presupuesto y gasto del sector educativo, y coordinar el proceso que permita definir los
indicadores de desempeo respectivos;
XVI.
Proponer al Oficial Mayor, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, las
prioridades del sector educativo y las polticas que seale el Secretario, lineamientos para
la elaboracin de los anteproyectos de presupuesto de la Secretara y sus rganos
desconcentrados, as como los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector
32
educativo, que incluyan el gasto en actividades, programas y proyectos educativos

especiales y las transferencias a las entidades federativas;
XVII.
Integrar los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra

pblica del sector educativo, conjuntamente con las unidades administrativas
competentes de la Secretara y las entidades paraestatales sectorizadas;
XVIII.
Gestionar ante la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, la aprobacin de los

anteproyectos de presupuesto de la Secretara y sus rganos desconcentrados, as como
los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo;
XIX.
Proponer a las unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados

y a las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo, criterios y prioridades
para la orientacin del gasto pblico en los diferentes tipos, niveles y modalidades del
servicio educativo, y
XX.
Evaluar el ejercicio del presupuesto, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin

y Evaluacin de Polticas Educativas, en lo referente a la ejecucin de los programas y
polticas educativas.

ARTCULO 36.- Corresponde a la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin el

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
Proponer y aplicar las estrategias, los lineamientos y los criterios tcnicos a que debern
sujetarse las unidades administrativas de la Secretara, en relacin con los programas de
modernizacin, calidad total, mejora de procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y
combate a la corrupcin;
Difundir entre las unidades administrativas de la Secretara y en sus rganos
desconcentrados los programas, polticas y criterios tcnicos en materia de calidad,
innovacin y modernizacin administrativa;
Promover, coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total, mejora de
procesos, desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara
y sus rganos desconcentrados, de conformidad con la normatividad aplicable;
Promover que las unidades administrativas de la Secretara establezcan, difundan y
mejoren progresivamente estndares de calidad de los servicios que brindan;
Contribuir a la implantacin y observancia del cdigo de tica de los servidores pblicos
de la Secretara;
Proponer e impulsar el establecimiento de prcticas administrativas que contribuyan a
prevenir actos de corrupcin;
Verificar y evaluar la observancia de los programas, las polticas y los criterios tcnicos
en materia de innovacin, calidad total, modernizacin, mejora de procesos,
desregulacin, ahorro, transparencia y combate a la corrupcin en la Secretara;
Desarrollar investigaciones en materia de innovacin y calidad para determinar las
mejores prcticas aplicables en el mbito de la Secretara;
Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran
la Secretara y el marco metodolgico utilizado en los mismos;
Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que
permitan captar la opinin de la ciudadana sobre los programas y servicios a cargo de la
Secretara;
Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de
innovacin y calidad, de acuerdo con las normas aplicables;
Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeo basado en resultados, en
coordinacin con la Direccin General de Personal;
Formular y proponer lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos tcnicos para
autorizar las modificaciones organizacionales de la Secretara y de los rganos
desconcentrados;
33
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
Formular y proponer la metodologa y los lineamientos administrativos y tcnicos que se

requieran para la elaboracin, actualizacin y difusin de los manuales de organizacin
especficos, de procedimientos y dems documentos administrativos relativos al mejor
funcionamiento de la Secretara y supervisar su aplicacin adecuada;
Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento, modificacin o derogacin de los
lineamientos, normas, procedimientos e instrumentos para regular los estudios, la
verificacin y evaluacin de las estructuras organizacionales, puestos, procesos y
servicios que sean competencia de la Secretara;
Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren
estratgicos;
Dictaminar y validar tcnicamente las propuestas de modificacin organizacional de las
unidades administrativas, rganos desconcentrados y entidades coordinadas, as como
en su caso, gestionar su autorizacin;
Llevar el registro de la estructura orgnica de la Secretara y de los manuales de
organizacin y de procedimientos autorizados;
Integrar y difundir el Manual de Organizacin General de la Secretara;
Apoyar a los rganos desconcentrados de la Secretara, as como a los planteles
dependientes de sta en la elaboracin y actualizacin permanente de sus manuales de
organizacin y de procedimientos;
Verificar y evaluar las estructuras organizacionales, puestos, procesos y servicios de los
servidores pblicos y unidades administrativas, incluidos los correspondientes al rgano
interno de control, a que se refiere el artculo 2o. de este Reglamento, y
Promover, en trminos de las disposiciones jurdicas aplicables, la descentralizacin de
los trmites y servicios hacia las entidades federativas.
ARTCULO 37.- Corresponde a la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios el ejercicio

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
Proponer normas para regular las actividades de administracin de los recursos

materiales y la prestacin de servicios generales cuya aplicacin corresponda a las
unidades administrativas de la Secretara, difundir las vigentes y verificar su
cumplimiento;
Analizar las requisiciones, evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones
elaborados por las unidades administrativas de la Secretara, y verificar su correcta
ejecucin;
Tramitar la adquisicin de bienes y la contratacin de los servicios de apoyo que requieran
las unidades administrativas de la Secretara;
Participar en los subcomits de adquisiciones, arrendamientos y servicios que se creen
en los rganos desconcentrados de la Secretara;
Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretara y el procedimiento que deba
seguirse en lo relativo a su afectacin y destino final;
Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretara;
Propiciar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, la
conservacin, reparacin, mantenimiento y adaptacin del mobiliario, maquinaria, equipo
e instrumental destinado a la labor educativa y administrativa;
Prestar los servicios generales de correspondencia, archivo, almacn, aseo, intendencia,
mantenimiento, taller de automotores, transportes, vigilancia y dems que requieran las
unidades administrativas de la Secretara, as como mantener asegurados sus bienes;
Conservar, reparar, mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas
de la Secretara;
Supervisar el establecimiento y operacin de los servicios de seguridad en las unidades
administrativas de la Secretara, as como proponer las medidas que resulten
conducentes;
Coordinar el establecimiento y operacin de los programas de proteccin civil en las
unidades administrativas de la Secretara y asesorar en la materia a los planteles en que
34
XII.
se imparte educacin de los tipos medio superior y superior, as como a las entidades del
sector educativo;
Tramitar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra,
adquisiciones, arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como
realizar los trmites necesarios ante las autoridades competentes y las instituciones
respectivas para recuperar las garantas otorgadas por proveedores y contratistas, y
XIII.
Vigilar que las obras de construccin, reparacin, adaptacin o mantenimiento se realicen

conforme a las especificaciones de los contratos y proyectos respectivos.
ARTCULO 38.- Corresponde a la Direccin General de Tecnologas de la Informacin y

Comunicaciones el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Disear, desarrollar y establecer una arquitectura de sistemas de informacin que facilite

los procesos de automatizacin, asimilacin, uso y explotacin de manera electrnica de
la informacin generada por las unidades administrativas de la Secretara, y proporcionar
al personal de stas la capacitacin correspondiente;
Proponer al Oficial Mayor para su aprobacin, polticas, programas, estrategias, acciones,
criterios y procedimientos para el uso, incorporacin, adopcin, adquisicin, contratacin,
aprovechamiento y seguridad que en materia de tecnologas de la informacin y
comunicaciones debern observar las unidades administrativas de la Secretara;
Planear, desarrollar y, en su caso, habilitar la infraestructura de tecnologas de la
informacin y comunicaciones en las unidades administrativas de la Secretara;
Promover en las unidades administrativas de la Secretara, el desarrollo e
implementacin de proyectos que incorporen tecnologas de la informacin y
comunicaciones para la modernizacin, el desarrollo administrativo, la mejora de la
gestin, la descentralizacin de funciones y la sistematizacin de trmites;
Apoyar a las unidades administrativas de la Secretara que realicen funciones en materia
de tecnologas de la informacin y comunicaciones, as como asesorar en dicha materia
a los rganos desconcentrados de la Secretara;
Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, cuando proceda, dictamen para la adquisicin
de bienes y servicios informticos requeridos por las unidades administrativas y, en su
caso, emitir opinin en la materia a los rganos desconcentrados de la Secretara;
Proporcionar bienes y servicios de tecnologas de la informacin y comunicaciones a las
unidades administrativas de la Secretara;
Evaluar y fomentar proyectos orientados a la optimizacin del gasto y la inversin en
materia de tecnologas de la informacin y comunicaciones en las unidades
administrativas de la Secretara, as como coordinar sus actividades con otras
dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que proporcionen
servicios de tecnologas de la informacin y comunicaciones, a efecto de intercambiar
informacin y asesora que facilite a la Secretara un mejor cumplimiento de las
atribuciones que tiene encomendadas, y
Identificar y administrar los riesgos en materia de seguridad de las tecnologas de la
informacin y comunicaciones, e implementar, en coordinacin con las unidades
administrativas de la Secretara, las medidas que resulten necesarias para su
salvaguarda.
ARTCULO 39.- Corresponde a la Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa el

I.
Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin de la Secretara para los diversos

niveles, tipos y modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto;
35
II.
Proponer lineamientos y coordinar la elaboracin, actualizacin y seguimiento del

Programa Sectorial de Educacin, en los trminos que establezcan la Ley de Planeacin,
la Ley General de Educacin y el Plan Nacional de Desarrollo, en coordinacin con las
unidades administrativas competentes y con la participacin de las autoridades de las
entidades federativas, sectores sociales involucrados en la educacin y la sociedad en
general, as como coordinar la elaboracin del informe de labores de la Secretara;
III.
Derogada.
IV.
Derogada.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Apoyar y, cuando corresponda, coordinar la elaboracin de programas institucionales,

regionales, estatales y especiales del sector educativo, a solicitud de los interesados y
por instrucciones del Secretario;
Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan
anticipar los escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional
en sus diversos tipos, niveles y modalidades;
Elaborar los informes oficiales que deba rendir el Secretario;
Contribuir al desarrollo y coordinacin de un sistema nacional de planeacin integrado
por las Subsecretaras, los rganos desconcentrados, instituciones y entidades
paraestatales agrupadas en el sector educativo y realizar consultas peridicas con el
Consejo Consultivo de Planeacin y Poltica Educativa, el Consejo Nacional de
Participacin Social, el Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el Consejo para el
Seguimiento del Compromiso Social para la Calidad de la Educacin y las entidades
especializadas en evaluacin educativa;
Derogada.
X.
Coordinar y operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades

paraestatales, las unidades administrativas y los rganos desconcentrados del sector
educativo, el padrn nacional de alumnos, docentes, instituciones y centros escolares;
XI.
Derogada.
XII.
Derogada.
XIII.
Derogada.
XIV.
Operar y evaluar el Sistema Nacional de Informacin Educativa, a fin de proporcionar

elementos para apoyar la toma de decisiones de las autoridades educativas federal y
locales;
XV.
Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin Educativa
entre todos los actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como
entre la sociedad en general;
XVI.
Establecer la coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa y otras

instancias especializadas, nacionales e internacionales, para la obtencin y uso
sistemtico de la informacin estadstica, geogrfica y censal que permita integrar el
Sistema Nacional de Informacin Educativa de manera congruente con las diversas
fuentes de informacin estadstica nacional;
XVII.
Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores

del sector educativo;
XVIII.
Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de
la educacin preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, y
XIX.
Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades

administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara y las entidades paraestatales
36
competentes, el cumplimiento de las polticas, objetivos, programas, proyectos,

actividades y compromisos establecidos en el programa sectorial, as como el impacto de
los mismos.
ARTCULO 40.- Corresponde a la Direccin General de Evaluacin de Polticas el ejercicio de las

I.
Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades

administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara y las entidades paraestatales
competentes, el desarrollo del sistema educativo nacional;
II.
Desarrollar y coordinar, con las unidades administrativas y los rganos desconcentrados

de la Secretara, as como con las instancias especializadas competentes, mecanismos
de evaluacin de la calidad y eficacia del sistema educativo nacional, incluyendo aquellos
dirigidos a los educandos y docentes;
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Evaluar la correcta inversin de recursos pblicos que haga la Secretara, as como los
resultados de las polticas y actividades a los que hayan sido asignados y, en su caso,
proponer las medidas correctivas conducentes;
Proponer, en coordinacin con las instancias competentes, la poltica nacional de
evaluacin educativa;
Contribuir al desarrollo y coordinacin del sistema nacional de evaluacin Educativa;
Proponer, en coordinacin con las instancias que correspondan, la poltica de
participacin nacional en los programas y estudios de carcter internacional orientados a
la determinacin y uso de informacin estadstica y de indicadores educativos;
Analizar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, el Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin y las dems instancias especializadas y unidades
administrativas competentes, los criterios para la evaluacin de los programas
educativos, los procedimientos e instrumentos necesarios a fin de obtener los parmetros
que permitan valorar el rendimiento escolar individual, por materia, grado, nivel y tipo
educativo, as como el correspondiente al desempeo docente, contribuyendo, en caso
necesario, a su desarrollo y aplicacin;
Proponer, en coordinacin con las entidades paraestatales, las unidades administrativas
y rganos desconcentrados de la Secretara, los lineamientos generales de evaluacin
que las autoridades educativas locales deban realizar;
IX.
Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter

estratgico que pudieran derivarse de la evaluacin del desarrollo educativo nacional,
incluyendo las relativas al financiamiento, la certificacin y acreditacin de la calidad y la
bsqueda de alternativas de educacin continua y no escolarizada, y
X.
Operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las
unidades administrativas y rganos desconcentrados del sector educativo, los
mecanismos de ingreso y promocin al servicio docente.
ARTCULO 41.- Corresponde a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin

I.
Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas, rganos

desconcentrados, entidades paraestatales del sector de la Secretara y autoridades
educativas locales competentes, los conocimientos, habilidades, capacidades y
destrezas adquiridos a travs del sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los
certificados, ttulos o grados que procedan;
II.
Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, a los conocimientos,

habilidades, capacidades y destrezas adquiridos a travs del sistema educativo nacional,
37
en coordinacin con las unidades administrativas y entidades paraestatales del sector

educativo y verificar su cumplimiento. Las normas de control escolar podrn incluir entre
otras, la medicin de habilidades de lectura, as como la medicin de aquellas habilidades
que resulten relevantes en cada nivel y grado escolar;
III.
Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias,

diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos parciales o terminales que
correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta,
a travs de la experiencia laboral o de otros procesos educativos;
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la Secretara,

lineamientos para el rgimen de certificacin aplicable en toda la Repblica, referido a la
formacin para el trabajo que se determine de manera conjunta con las dems
autoridades del Ejecutivo Federal competentes;
Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de autorizacin y
reconocimiento de validez oficial de estudios, en coordinacin con las unidades
administrativas competentes de la Secretara y las autoridades educativas locales;
Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios a particulares para impartir educacin en aquellos casos en que dicha
atribucin no est encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara;
Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la
autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos
sealados en la fraccin anterior;
Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de crditos,
de revalidacin y de equivalencias que facilite el trnsito de educandos de un tipo o
modalidad educativo a otro;
Otorgar revalidacin y equivalencia de estudios cuando dicha atribucin no est
encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara;
Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los servicios
educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo
nacional que estn gestionando su incorporacin a ste o que, sin estar incorporados,
deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones
procedentes, cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad administrativa;
Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los
particulares de los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial,
as como de las medidas que establece la Ley General de Educacin para su imparticin;
Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorizacin
o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara deban
proporcionar becas;
Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin no est encomendada a
otra unidad administrativa de la Secretara;
Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes, las bases de
coordinacin que deban suscribirse entre la Secretara y otras dependencias de la
Administracin Pblica Federal para la formulacin de los planes y programas de estudio
de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal, por conducto
de dichas dependencias;
Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas particulares que funcionen
con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la
Secretara;
Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de reconocimiento de
validez oficial de estudios, as como asesorar a las dems unidades administrativas de la
Secretara, a sus rganos desconcentrados, a organismos pblicos descentralizados y a
las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas;
Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios,
as como asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos
desconcentrados, a sus organismos pblicos descentralizados y a las autoridades
educativas locales, en el cumplimiento de stas;
38
XVIII.
Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen
con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la
Secretara;
XIX.
Coadyuvar a la conformacin y operacin del padrn nacional de alumnos, docentes,

instituciones y centros escolares, as como del registro nacional de emisin, validacin e
inscripcin de documentos acadmicos, en coordinacin con las autoridades educativas
locales, as como las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la
Secretara, y
XX.
Contribuir al desarrollo y coordinacin del Sistema Nacional de Informacin Educativa.
ARTCULO 42.- Corresponde a la Direccin General de Televisin Educativa el ejercicio de las

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
Proponer polticas y normas para promover planes, programas y proyectos orientados al

desarrollo de la comunicacin y la informtica educativa, tendientes a la ampliacin y el
mejoramiento de los servicios educativos en los diferentes tipos, niveles y modalidades
de la educacin;
Proponer y promover normas y polticas para el desarrollo de planes, programas y
proyectos orientados al desarrollo de la educacin a distancia, en coordinacin con las
unidades administrativas o entidades competentes;
Participar en la gestin de recursos para el apoyo de entidades especializadas que
operan en el campo de la comunicacin y la informtica educativa;
Proponer polticas para la coordinacin de programas y proyectos desarrollados por las
unidades administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la
comunicacin y la informtica educativas;
Proponer y promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes,
normas y polticas orientadas al desarrollo de planes, programas y proyectos para
preservar, sistematizar y facilitar el aprovechamiento del acervo de materiales educativos
de carcter audiovisual producidos con recursos pblicos para los distintos tipos, niveles
y modalidades de la educacin;
Realizar investigaciones y evaluaciones en coordinacin con la Direccin General de
Evaluacin de Polticas para contribuir al desarrollo de la comunicacin y a la informtica
educativa en los distintos tipos, niveles y modalidades de la educacin;
Promover la capacitacin de profesionales de la produccin audiovisual en el uso de los
medios audiovisuales para fines educativos;
Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitacin de docentes
para la aplicacin de los recursos audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos,
niveles y modalidades educativos, y en coordinacin con las unidades administrativas
competentes;
Desarrollar, en coordinacin con unidades administrativas de la Secretara y entidades
competentes, los programas, proyectos y actividades de produccin audiovisual que le
sean requeridos y, en su caso, brindar servicios de apoyo para el uso de los recursos
audiovisuales de carcter educativo que de ellos se deriven;
Administrar y supervisar el funcionamiento y asesorar el mantenimiento y operacin de la
Red Edusat, en coordinacin con las unidades administrativas competentes,
considerando la opinin de las autoridades educativas locales en materia de diseo,
programacin y transmisin de canales de televisin;
Atender los requerimientos de televisin y audiovisuales que en materia educativa indique
el Secretario;
Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretara en materia de educacin
a distancia;
Impulsar la aplicacin de nuevas tecnologas y el aprovechamiento de material
audiovisual en el sistema educativo nacional;
39
XIV.
XV.
XVI.
Disear y establecer sistemas de distribucin de producciones audiovisuales educativas;

Asesorar a las unidades administrativas de la Secretara y entidades agrupadas en el
sector educativo en el desarrollo de programas y proyectos de innovacin en materia de
comunicacin educativa, as como en la aplicacin de tecnologas audiovisuales, y
Expedir licencias a los locutores, cronistas y comentaristas de la radio y televisin.
ARTCULO 43.- Corresponde a la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial el ejercicio de las

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Coordinar la participacin de la Secretara en el seno de la Comisin Nacional de Carrera

Magisterial y orientar dicha participacin a la consecucin de los objetivos del Programa
Nacional de Carrera Magisterial y al fortalecimiento de su operacin con estricto apego a
la normatividad que lo rige;
Elaborar y proponer a la Comisin Nacional de Carrera Magisterial para su anlisis y
aprobacin, en su caso, proyectos que fortalezcan el desarrollo y la normativa del
Programa, as como la distribucin equitativa de los recursos asignados para la
incorporacin y promocin en cada etapa;
Promover, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la
Secretara, la profesionalizacin de los docentes a travs de cursos de actualizacin y
capacitacin, tanto en el mbito federal como en las entidades federativas, as como el
mejoramiento de los procedimientos de evaluacin de la preparacin profesional de los
docentes y del aprovechamiento escolar de los alumnos;
Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado
por la Comisin Nacional para la dictaminacin de incorporaciones y promociones y
verificar, en coordinacin con las instancias responsables del Programa en cada entidad,
que el recurso se aplique de conformidad con los lineamientos correspondientes;
Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas la informacin
necesaria para llevar a cabo los procesos de seguimiento y evaluacin del Programa
Nacional de Carrera Magisterial;
Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos, incorporados y
promovidos en carrera magisterial;
Desarrollar y mantener actualizados, con el apoyo de las unidades administrativas
competentes de la Secretara, los sistemas de informacin y administracin para la
planeacin y programacin de la carrera magisterial;
Capacitar y asesorar a las Coordinaciones de Carrera Magisterial en las entidades
federativas, difundir el marco normativo y los resultados del Programa e intercambiar la
informacin que propicie su mejor desarrollo, y
Coadyuvar con la Unidad de Asuntos Jurdicos en la substanciacin de los
procedimientos judiciales y administrativos que se susciten con motivo de las
resoluciones que versen sobre incorporaciones o promociones en el Programa Nacional
de Carrera Magisterial y, en general, controversias que se presenten en relacin con la
interpretacin y cumplimiento de las normas que rigen dicho Programa.
ARTCULO 44.- Corresponde a la Coordinacin de rganos Desconcentrados y del Sector

Paraestatal el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
II.
Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinacin de las entidades paraestatales

agrupadas en el sector a cargo de la Secretara, as como en las de los rganos
desconcentrados adscritos directamente al propio Secretario;
Derogada.
III.
Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin y Estadstica

Educativa, el establecimiento de polticas de desarrollo para las entidades paraestatales
agrupadas en el sector a cargo de la Secretara;

40
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operacin de las entidades

paraestatales del sector educativo con el fin de evaluar los resultados de su desempeo;
Establecer, en coordinacin con las secretaras de Hacienda y Crdito Pblico y de la
Funcin Pblica, los sistemas de informacin necesarios para proporcionar los datos que
se demanden acerca de las entidades del sector paraestatal coordinado por la Secretara;
Participar, de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las
Entidades Paraestatales y en los instrumentos jurdicos correspondientes, con el carcter
de secretario tcnico o equivalente, en los rganos de gobierno de las entidades
paraestatales y en los vinculados con la administracin de los rganos desconcentrados;
Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y trminos en que se deba efectuar la
incorporacin o desincorporacin de entidades correspondientes al sector coordinado por
la Secretara, con apego a las disposiciones legales aplicables, y
Proponer las modificaciones a la naturaleza jurdica de las entidades agrupadas en el
sector paraestatal, en coordinacin con los titulares de las respectivas entidades, as
como realizar las gestiones correspondientes.
CAPTULO IX DE LOS RGANOS DESCONCENTRADOS
ARTCULO 45.- Para la ms eficaz atencin y eficiente despacho de los asuntos de la competencia
de la Secretara, sta podr contar con rganos desconcentrados que le estarn jerrquicamente
subordinados y a los cuales se otorgarn las facultades especficas para resolver sobre determinada
materia o para la prestacin de servicios, dentro del mbito territorial que se determine en cada caso,
de conformidad con el instrumento jurdico que los cree, el cual deber ser publicado en el Diario
Oficial de la Federacin.
ARTCULO 46.- Son rganos desconcentrados de la Secretara:
I.
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;
II.
FE de erratas DOF 01-02-2005
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;

Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura;
Instituto Nacional del Derecho de Autor;
Instituto Politcnico Nacional;
Radio Educacin;
IX.
Universidad Pedaggica Nacional;

X.
Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, y

XI.
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico.
Los rganos desconcentrados se regirn por sus instrumentos jurdicos de creacin, as como por
las disposiciones aplicables de este Reglamento y las que, en su caso, determine el Presidente de
la Repblica o el Secretario, en ejercicio de sus respectivas atribuciones.
CAPTULO X DEL RGANO INTERNO DE CONTROL
ARTCULO 47.- Al frente del rgano Interno de Control habr un Titular, quien ser designado en
los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal,
quien en el ejercicio de sus atribuciones, se auxiliar por los titulares de las reas de quejas; de
responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y evaluacin y apoyo al buen
gobierno, designados en los mismos trminos.
41
ARTCULO 48.- Con sujecin a su presupuesto autorizado, los rganos desconcentrados de la

Secretara de Educacin Pblica contarn con un rgano interno de control en los trminos del
artculo anterior.
En el caso de que algn rgano desconcentrado no cuente con dicho rgano, las facultades a que
se refiere este artculo se ejercern por el rgano Interno de Control en la Secretara.
ARTCULO 49.- Los servidores pblicos a que se refiere el artculo 47 ejercern las facultades que
para los rganos internos de control prev el artculo 37 de la Ley Orgnica de la Administracin
Pblica Federal, la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos y
los dems ordenamientos legales y administrativos aplicables.
ARTCULO 50.- La Secretara y sus rganos desconcentrados proporcionarn al titular de su
respectivo rgano interno de control, los recursos humanos y materiales que requiera para el ejercicio
de las facultades que tiene conferidas.
ARTCULO 51.- Los rganos desconcentrados Administracin Federal de Servicios Educativos en
el Distrito Federal, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Instituto Nacional de Antropologa e
Historia, Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, Instituto Politcnico Nacional y Universidad
Pedaggica Nacional contarn, cada uno de ellos, con su respectivo rgano interno de control.
Al frente de cada uno de los rganos internos de control que se mencionan en el prrafo anterior
habr un Titular, quien ser designado en los trminos del artculo 37, fraccin XII, de la Ley Orgnica
de la Administracin Pblica Federal y, en el ejercicio de sus facultades, se auxiliar por los titulares
de las reas de auditora, quejas y responsabilidades, designados en los mismos trminos.
CAPTULO XI DE LA SUPLENCIA DE LOS SERVIDORES PBLICOS DE LA SECRETARA
ARTCULO 52.- El Secretario ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Planeacin y
Evaluacin de Polticas Educativas, Educacin Superior, de Educacin Media Superior, de
Educacin Bsica, por el Oficial Mayor o por el titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos, en el orden
indicado.
ARTCULO 53.- Las ausencias del Titular del rgano Interno de Control, as como las de los titulares
de las reas de quejas; de responsabilidades; de auditora interna; y de auditora de control y
evaluacin y apoyo al buen gobierno sern suplidas conforme a lo previsto por el Reglamento Interior
de la Secretara de la Funcin Pblica.
ARTCULO 54.- Las ausencias de los Subsecretarios y del Oficial Mayor sern suplidas por los
titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas que de ellos dependan, en
los asuntos de sus respectivas competencias.
ARTCULO 54 bis. Las ausencias del titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos sern suplidas por
los Directores de Procesos Jurdico Administrativos, de Normatividad y Consulta, de Asuntos
Laborales, de Proyectos Jurdicos Especiales y Jurdico de Apoyo en Adquisiciones, Obra Pblica y
Servicios. Las ausencias de los Directores adscritos a la Unidad de Asuntos Jurdicos, sern suplidas
por los Subdirectores que de ellos dependan. Las ausencias de los Subdirectores adscritos a las
Direcciones de la Unidad de Asuntos Jurdicos, sern suplidas por los Jefes de Departamento que
de ellos dependan.
Artculo adicionado DOF 29-12-2009
ARTCULO 55.- Los titulares de las direcciones generales y dems unidades administrativas sern
suplidos en sus ausencias por los servidores pblicos del nivel jerrquico inmediato inferior, en los
asuntos de sus respectivas competencias.
42
Las ausencias de los directores generales adjuntos, coordinadores sectoriales, directores o

subdirectores sern cubiertas por cualquiera de ellos que se encuentre presente, salvo que sea el
nico en la direccin respectiva, caso en el cual sern cubiertas por el servidor pblico que designe
el director general. Los jefes de departamento sern suplidos en sus ausencias por el subjefe
respectivo y, de no existir ste, por el servidor pblico que designe el titular de la Unidad
Administrativa.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- Se abroga el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica publicado en
el Diario Oficial de la Federacin el 20 de diciembre de 2002 y se derogan todas las disposiciones
que se opongan al presente Reglamento.
TERCERO.- No obstante lo dispuesto en el artculo anterior, continuar en vigor lo dispuesto en los
artculos 9, 40, 41, 42, 43, 44, 45 y 46 del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica,
publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 20 de diciembre de 2002, hasta el da en que se
expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado que se denomina Administracin
Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Hasta que se expida el Manual de Organizacin del rgano desconcentrado, Administracin Federal
de Servicios Educativos en el Distrito Federal, la operacin y supervisin de las escuelas secundarias
tcnicas en el Distrito Federal, continuar a cargo de la Direccin General de Educacin Secundaria
Tcnica.
CUARTO.- Continuarn en vigor los acuerdos secretariales de delegacin de facultades,
desconcentracin de funciones y otros que hayan sido expedidos por el Titular de la Secretara, as
como los dems instrumentos jurdicos que se encuentren actualmente vigentes, en lo que no se
opongan a las disposiciones del presente ordenamiento, en tanto no se modifiquen o dejen sin
efectos.
QUINTO.- Los asuntos pendientes al entrar en vigor este Reglamento y que conforme al mismo
deban pasar de una unidad administrativa a otra u otras, continuarn su trmite y sern resueltos
por aquella o aquellas unidades a las que se les haya atribuido la competencia en este Reglamento.
SEXTO.- Los recursos financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que
desaparecen o modifican su competencia en virtud de lo dispuesto en el presente ordenamiento,
sern reasignados a las unidades que asumen las correspondientes atribuciones, con la intervencin
de las instancias que determine el Titular de la Secretara y de conformidad con las instrucciones
que al efecto imparta.
SPTIMO.- Cuando en este Reglamento se d una denominacin distinta a alguna unidad
administrativa establecida con anterioridad al inicio de la vigencia del mismo, los asuntos en trmite
sern atendidos por la unidad administrativa con la nueva denominacin.
OCTAVO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los
veinte das del mes de enero de dos mil cinco.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de
Educacin Pblica, Reyes S. Tamez Guerra.- Rbrica.
43
(Primera Seccin)
DIARIO OFICIAL
Martes 1 de febrero de 2005
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

FE de erratas al Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado el 21 de enero de 2005.
En la pgina 24, Artculo 2, inciso B, fraccin II, dice:
II.
Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo;
Debe decir:
II.
En la pgina 60, Artculo 46, fraccin II, dice:
II.
Comisin de Apelacin y Arbitraje Deportivo;
Debe decir:
II.
Mircoles 11 de octubre de 2006
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

DECRETO por el que se reforma el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la Repblica.
VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me
confiere el artculo 89, fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, y con
fundamento en lo dispuesto por los artculos 17, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica
Federal, he tenido a bien expedir el siguiente:
DECRETO POR EL QUE SE REFORMA EL REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE
EDUCACIN PBLICA
ARTCULO NICO.- Se reforman los artculos 2, 5, 6, 8 y 9; y se deroga el artculo 28 del Reglamento Interior
de la Secretara de Educacin Pblica, para quedar como sigue:
ARTCULO 2.- Al frente de la Secretara de Educacin Pblica estar el Secretario del
Despacho, quien para el desahogo de los asuntos de su competencia se auxiliar de las
unidades administrativas y rganos desconcentrados siguientes:
A.-
Unidades administrativas:
I. a V. ...
VI.
Unidad de Coordinacin Ejecutiva;
VII. a XXII. ...

XXIII.
(Se deroga).
XXIV. a XXXIX. ...

B.-
rganos desconcentrados:
I. a IX. ...
La Secretara contar con un rgano Interno de Control que se regir conforme a lo
dispuesto en los artculos 47, 49 y 50 de este Reglamento.
ARTCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario:
l. a Xll. ...
XIII. Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de las Unidades de
Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, y de Coordinacin Ejecutiva, los
asuntos de sus respectivas competencias, as como supervisar el ejercicio de las
atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su dependencia directa;
XIV. a XXV. ...
ARTCULO 6.- Al frente de cada Subsecretara habr un Subsecretario, a quien
corresponder el ejercicio de las siguientes facultades:
l. a X.
Xl. Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, Oficial Mayor,
titulares de las Unidades de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, y de
Coordinacin Ejecutiva, as como de las dems unidades administrativas para el mejor
despacho de los asuntos competencia de la Secretara;
XII. a XX. ...
ARTCULO 8.- Al frente de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas
habr un Titular, a quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades:
I. a III. ...
Mircoles 11 de octubre de 2006
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
IV. Promover, en coordinacin con la Unidad de Coordinacin Ejecutiva, la participacin

social, la de las autoridades educativas y entidades especializadas en la planeacin,
programacin y evaluacin de las polticas educativas;
V. a XX. ...
CAPTULO VI
DE LA UNIDAD DE COORDINACIN EJECUTIVA
ARTCULO 9.- Al frente de la Unidad de Coordinacin Ejecutiva habr un Coordinador, a
quien corresponder el ejercicio de las siguientes facultades:
I. a IX. ...
ARTCULO 28.- (Se deroga).
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin.
SEGUNDO.- Los recursos humanos, financieros y materiales asignados a la Direccin General de Educacin
Secundaria Tcnica, sern reasignados a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito
Federal, con la intervencin de las instancias que determine el Titular de la Secretara y de conformidad con
las instrucciones que al efecto imparta.
TERCERO.- Las acciones que se deriven de la reforma a que se refiere el presente Decreto, se sujetarn al
presupuesto aprobado por la H. Cmara de Diputados para la Secretara de Educacin Pblica en el ejercicio
fiscal 2006.
CUARTO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los seis das
del mes de octubre de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica,
Reyes S. Tamez Guerra.- Rbrica.
Martes 29 de diciembre de 2009
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

DECRETO por el que se reforma y adiciona el Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica.
FELIPE DE JESS CALDERN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la
facultad que me confiere el artculo 89, fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
y con fundamento en lo dispuesto por los artculos 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica
Federal, he tenido a bien expedir el siguiente
DECRETO POR EL QUE SE REFORMA Y ADICIONA EL REGLAMENTO INTERIOR DE LA
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 2, apartado A, fracciones VII y VIII, 4, fraccin II, 5, fraccin
VI, 11, fracciones X y XIII, 13, primer prrafo y fracciones II, III, XI, XVII, XXIII y XXIV, 22, fraccin X, 34,
fracciones II y XI, 37, fraccin XII, 43, fraccin IX y 52, se ADICIONAN los artculos 13 con las fracciones I bis,
I ter, II bis, II ter, II quter, XI bis, XI ter, XXV y 54 bis, del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin
Pblica, para quedar como sigue:
Artculo 2.
A.
I. a VI.
VII. Unidad de Asuntos Jurdicos;
VIII. Direccin General de Comunicacin Social;
IX. a XXXIX.
B.
Artculo 4.
I.
II. Autorizar por escrito a servidores pblicos subalternos para que realicen actos y suscriban documentos que
formen parte del ejercicio de sus facultades delegables. Dichas autorizaciones debern registrarse en la
Unidad de Asuntos Jurdicos.
Artculo 5.
I. a V.
VI. Representar al Presidente de la Repblica en las controversias constitucionales y acciones de
inconstitucionalidad a que se refiere el artculo 105 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y la Ley Reglamentaria de las Fracciones I y II del Artculo 105 de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, en los casos en que lo determine el titular del Ejecutivo Federal, pudiendo ser
suplido en trminos del artculo 52 del presente Reglamento;
VII. a XXV.
Artculo 11.
I. a IX.
X. Autorizar por escrito, conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su superior jerrquico, a los
servidores pblicos subalternos para que, previo registro de dicha autorizacin en la Unidad de Asuntos
Jurdicos, firmen documentacin relacionada con los asuntos que competan a la direccin general o unidad
administrativa a su cargo;
XI. y XII.
XIII. Imponer, las sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito a la direccin general o
unidad administrativa a su cargo, en los trminos previstos en las Condiciones Generales de Trabajo, previo
dictamen que emita la Unidad de Asuntos Jurdicos;
XIV. y XV.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
Artculo 13. Corresponde a la Unidad de Asuntos Jurdicos el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I.
I bis. Asesorar jurdicamente a la Secretara, coordinar y participar en las actividades jurdicas de las unidades
administrativas de la misma, sin perjuicio de las facultades conferidas especficamente a otras unidades
administrativas en este Reglamento;
I ter. Emitir opinin, escuchando en su caso a las reas tcnicas correspondientes, respecto de
ordenamientos que corresponda firmar o refrendar al Secretario, as como de los que tengan relacin con las
materias competencia de la Secretara;
II. Representar legalmente a la Secretara y a sus unidades administrativas, as como al Secretario,
Subsecretarios, Oficial Mayor y dems servidores pblicos de esta Dependencia, en asuntos jurisdiccionales,
contencioso-administrativos y ante toda clase de autoridades administrativas y judiciales, en los procesos o
procedimientos de toda ndole, cuando se requiera su intervencin y para absolver posiciones, as como
atender los asuntos de orden jurdico que le competa a la Secretara;
II bis. Conferir, mediante oficio, la representacin legal referida en el prrafo anterior, en servidores pblicos
subalternos y, en su caso sustituir o revocar dichas representaciones;
II ter. Representar al Presidente de la Repblica en todos los trmites establecidos por la Ley de Amparo,
Reglamentaria de los Artculos 103 y 107 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en
aquellos asuntos que corresponda a la Secretara de Educacin Pblica representar al Titular del Ejecutivo
Federal, en trminos del segundo prrafo del artculo 19 de la citada Ley;
II quter. Intervenir en las controversias constitucionales y en las acciones de inconstitucionalidad en las que
el Secretario de Educacin Pblica represente al Presidente de la Repblica;
III. Coordinar al interior de la Dependencia la formulacin y revisin de los anteproyectos y proyectos de
iniciativas de leyes o decretos, as como de reglamentos, decretos, acuerdos y dems disposiciones de
observancia general en las materias que son de la competencia de la Secretara o del sector coordinado por
sta, conforme a los lineamientos que determine el Secretario;
IV. a X.
XI. Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su cumplimiento a los
servidores pblicos responsables de las unidades administrativas de la Secretara, dando a stos la asesora
necesaria;
XI bis. Coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades de
la administracin pblica paraestatal coordinadas por la Secretara;
XI ter. Coordinar e integrar de conformidad con la informacin que corresponda proporcionar a las diversas
unidades administrativas y a la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, los
informes y dems requerimientos que deban remitirse a la Comisin Nacional de Derechos Humanos;
XII. a XVI.
XVII. Dictaminar los proyectos de convenios y contratos que, en su caso, deban suscribir los servidores
pblicos de la Secretara, en el ejercicio de sus funciones, y llevar un registro de dichos instrumentos jurdicos;
XVIII. a XXII.
XXIII. Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se refiere
el artculo 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales;
XXIV. Auxiliar y asesorar a los servidores pblicos responsables de las unidades administrativas de la
Secretara, respecto de la substanciacin y resolucin de los procedimientos por los que se revoque la
autorizacin o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares para impartir estudios, y
XXV. Formar parte de la Comisin de Estudios Jurdicos del Gobierno Federal.
Para el eficaz despacho de los asuntos a su cargo y para un mejor desempeo en el ejercicio de sus
atribuciones, el Titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos, podr auxiliarse, entre otros, por los Directores de
Procesos Jurdico Administrativos, de Normatividad y Consulta, de Asuntos Laborales, de Proyectos Jurdicos
Especiales, y Jurdico de Apoyo en Adquisiciones, Obra Pblica y Servicios, as como por los subdirectores y
jefes de departamento que de dicha Unidad dependan.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
Artculo 22.
I. a IX.
X. Comunicar a la Unidad de Asuntos Jurdicos las conductas presumiblemente delictivas o las infracciones
previstas en la Ley Reglamentaria del Artculo 5o. Constitucional, Relativo al Ejercicio de las Profesiones en el
Distrito Federal, a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que correspondan, y
XI.
Artculo 34.
I.
II. Vigilar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos, la observancia de las Condiciones Generales
de Trabajo y de las especficas correspondientes, as como del Reglamento de Escalafn y las normas de
ingreso y promocin del personal;
III. a X.
XI. Vigilar, en coordinacin con las dems unidades administrativas competentes, el cumplimiento de las
disposiciones laborales y concertar las acciones necesarias para ello con la Unidad de Asuntos Jurdicos;
XII. a XVII.
Artculo 37.
I. a XI.
XII. Tramitar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos, los contratos de obra, adquisiciones,
arrendamientos y de prestacin de servicios de la Secretara, as como realizar los trmites necesarios ante
las autoridades competentes y las instituciones respectivas para recuperar las garantas otorgadas por
proveedores y contratistas, y
XIII.
Artculo 43.
I. a VIII.
IX. Coadyuvar con la Unidad de Asuntos Jurdicos en la substanciacin de los procedimientos judiciales y
administrativos que se susciten con motivo de las resoluciones que versen sobre incorporaciones o
promociones en el Programa Nacional de Carrera Magisterial y, en general, controversias que se presenten
en relacin con la interpretacin y cumplimiento de las normas que rigen dicho Programa.
Artculo 52. El Secretario ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Educacin Superior, de
Educacin Media Superior, de Educacin Bsica, por el Oficial Mayor o por el titular de la Unidad de Asuntos
Jurdicos, en el orden indicado.
Artculo 54 bis. Las ausencias del titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos sern suplidas por los Directores
de Procesos Jurdico Administrativos, de Normatividad y Consulta, de Asuntos Laborales, de Proyectos
Jurdicos Especiales y Jurdico de Apoyo en Adquisiciones, Obra Pblica y Servicios. Las ausencias de los
Directores adscritos a la Unidad de Asuntos Jurdicos, sern suplidas por los Subdirectores que de ellos
dependan. Las ausencias de los Subdirectores adscritos a las Direcciones de la Unidad de Asuntos Jurdicos,
sern suplidas por los Jefes de Departamento que de ellos dependan.
TRANSITORIOS
Federacin.
SEGUNDO.- Las referencias que se hacen a la Direccin General de Asuntos Jurdicos en decretos,
reglamentos, acuerdos, rdenes, reglas, manuales, circulares, lineamientos y dems disposiciones se
entendern hechas a la Unidad de Asuntos Jurdicos.
TERCERO.- El cambio de denominacin de la Direccin General de Asuntos Jurdicos a Unidad de Asuntos
Jurdicos, no implica la creacin de una Unidad Administrativa nueva.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico a veintids de diciembre de dos
mil nueve.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Alonso Jos
Ricardo Lujambio Irazbal.- Rbrica.
Jueves 1 de julio de 2010
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones del similar por el que el Instituto
Nacional de Estudios Histricos de la Revolucin Mexicana ampla sus atribuciones y objetivos; del Reglamento
Interior de la Secretara de Educacin Pblica; del Reglamento Interior de la Secretara de Gobernacin y del
Acuerdo por el que se determina la coordinacin ejecutiva de los programas y calendarios acordados por la Comisin
Organizadora de la Conmemoracin del Bicentenario del inicio del movimiento de Independencia Nacional y del
Centenario del inicio de la Revolucin Mexicana.
facultad que me confiere el artculo 89, fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;
y con fundamento en los artculos 3o., fraccin V de la misma; 13, 17, 26, 27, 31, 37 y 38 de la Ley Orgnica
de la Administracin Pblica Federal y 9o. de la Ley General de Educacin, y
CONSIDERANDO
Que el Instituto Nacional de Estudios Histricos de la Revolucin Mexicana se cre por Decreto Presidencial
publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 29 de agosto de 1953, como rgano de la Secretara de
Gobernacin, mismo que fue abrogado mediante Decreto Presidencial publicado en el Diario Oficial de la
Federacin el 26 de marzo de 1987, el cual ampli sus atribuciones y objetivos confirindole el carcter de
rgano desconcentrado de la Secretara de Gobernacin;
Que por Decreto Presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 19 de mayo de 2006, el
Instituto Nacional de Estudios Histricos de la Revolucin Mexicana cambi su denominacin por la de
Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico y se reformaron los artculos 1o., 2o.,
3o. y 4o. fraccin II, del referido Decreto Presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 26 de
marzo de 1987;
Que el Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico tiene por objeto desarrollar y
colaborar en la investigacin, estudio y difusin de la historia de las grandes transformaciones polticas,
econmicas, sociales y culturales generadas por las revoluciones que han definido la historia nacional; as
como coadyuvar en la formacin de especialistas en estos campos, y contribuir al rescate y conservacin de
materiales documentales, bibliogrficos y grficos sobre dichas transformaciones, para difundirlos entre la
sociedad mexicana;
Que es responsabilidad del Estado promover y atender por cualquier medio todos los tipos y modalidades
educativos, necesarios para el desarrollo de la Nacin, as como alentar el fortalecimiento y la difusin de la
cultura nacional y universal;
Que corresponde a la Secretara de Educacin Pblica promover la creacin de centros que requiera el
desarrollo de la educacin, as como orientar las actividades artsticas y culturales que realice el sector pblico
federal;
Que el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 prev la realizacin de un extenso programa cultural con
motivo del bicentenario de la Independencia y el centenario de la Revolucin que aliente la participacin de
artistas, intelectuales y cientficos, instituciones culturales y educativas de toda la Nacin;
Que dicho programa cultural incluye la difusin y divulgacin de la historia de Mxico, la reflexin sobre lo que
se ha alcanzado como Nacin y sobre aquello que habr de lograrse para las siguientes generaciones, y
Que los objetivos y atribuciones del Instituto se relacionan estrechamente con los asuntos de la competencia
de la Secretara de Educacin Pblica, por lo que resulta conveniente que aquel sea adscrito como rgano
administrativo desconcentrado jerrquicamente subordinado a dicha dependencia, he tenido a bien expedir el
siguiente
DECRETO
ARTCULO PRIMERO.- Se REFORMAN los artculos 1o., 4o., fraccin I y 6o., primer prrafo y fracciones III,
V y VII, y se ADICIONAN los artculos 5o. Bis y 7o. Bis del Decreto por el que el Instituto Nacional de Estudios
Histricos de la Revolucin Mexicana (actualmente Instituto Nacional de Estudios Histricos de las
Revoluciones de Mxico) ampla sus atribuciones y objetivos, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el
26 de marzo de 1987, para quedar como sigue:
Artculo 1o.- El Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, como rgano
desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica, tendr por objeto desarrollar y colaborar en la
investigacin, estudio y difusin de la historia de las grandes transformaciones polticas, econmicas, sociales
y culturales generadas por las revoluciones que han definido la historia nacional; as como coadyuvar en la
formacin de especialistas en estos campos, y contribuir al rescate y conservacin de materiales
documentales, bibliogrficos y grficos sobre dichas transformaciones, para difundirlos entre la sociedad
mexicana.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
Artculo 4o.-
I. Por el presupuesto que le otorgue el Gobierno Federal dentro del asignado a la Secretara de Educacin
Pblica;
II. y III.
Artculo 5o. Bis.- El Titular del Instituto ser designado por el Presidente de la Repblica, o por acuerdo de
ste, por el Secretario de Educacin Pblica.
Artculo 6o.- El Titular del Instituto tendr las siguientes atribuciones:
I. y II.
III. Elaborar y proponer al Secretario de Educacin Pblica el proyecto de programas y presupuestos del
Instituto;
IV.
V. Proponer al Titular de la Secretara de Educacin Pblica, el establecimiento de las unidades tcnicas y
administrativas necesarias para el desarrollo de las actividades del Instituto;
VI.
VII. Las dems que le confieren este ordenamiento, otras disposiciones aplicables y las que le delegue el
Secretario de Educacin Pblica.
Artculo 7o. Bis.- El Instituto tendr un Consejo Tcnico Consultivo integrado de manera honorfica por un
nmero no menor de seis personas que se hayan distinguido en el estudio e investigacin de las ciencias
sociales, quienes sern invitadas por el Secretario de Educacin Pblica.
El Consejo Tcnico Consultivo tendr las siguientes atribuciones:
I. Asesorar al Titular del Instituto en la formulacin de los programas de trabajo del Instituto;
II. Asesorar al Titular del Instituto en las cuestiones tcnicas e histricas que le sean consultadas;
III. Opinar sobre el contenido de los informes del Titular del Instituto;
IV. Proponer fuentes alternativas de recursos para el financiamiento de la operacin del Instituto, y
V. Las dems que correspondan al mbito de su competencia y las que le encomiende el Secretario de
Educacin Pblica, dentro de la esfera de sus facultades.
ARTCULO SEGUNDO.- Se REFORMAN las fracciones VIII y IX del apartado B del artculo 2 y las fracciones
VIII y IX del artculo 46, y se ADICIONAN la fraccin X al apartado B del artculo 2 y la fraccin X al artculo
46, del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, para quedar como sigue:
Artculo 2.-
A.-
I. a XXXIX.
B.-
I. a VII.
VIII. Radio Educacin;
IX. Universidad Pedaggica Nacional, y
X. Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico.
Artculo 46.-
I. a VII.
VIII. Radio Educacin;
IX. Universidad Pedaggica Nacional, y
X. Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico.
ARTCULO TERCERO.- Se DEROGAN la fraccin IV del artculo 36 y la Seccin IV, que comprende los
artculos 52 a 54, del Reglamento Interior de la Secretara de Gobernacin, para quedar como sigue:
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
Artculo 36.
I. a III.
IV. Derogada.
V. a XI.
SECCIN IV
DEROGADA
Artculo 52. Derogado.
ARTCULO CUARTO.- Se REFORMAN el artculo nico y el Transitorio Segundo del Acuerdo por el que se
determina la coordinacin ejecutiva de los programas y calendarios acordados por la Comisin Organizadora
de la Conmemoracin del Bicentenario del inicio del movimiento de Independencia Nacional y del Centenario
del inicio de la Revolucin Mexicana, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de marzo de 2009,
para quedar como sigue:
ARTCULO NICO.- La Secretara de Educacin Pblica, a travs de su rgano administrativo
desconcentrado denominado Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, estar
a cargo de la coordinacin ejecutiva de los programas y calendarios que acuerde la Comisin Organizadora
de la Conmemoracin del Bicentenario del inicio del movimiento de Independencia Nacional y del Centenario
del inicio de la Revolucin Mexicana.
SEGUNDO.- La operacin y funcionamiento del presente Acuerdo, se llevar a cabo con los recursos
presupuestarios aprobados en el ejercicio fiscal correspondiente en el Presupuesto de Egresos de la
Federacin al Ramo 11 "Secretara de Educacin Pblica". Asimismo, cualquier gasto adicional que se genere
ser solventado por la Secretara de Educacin Pblica con los recursos aprobados a esa Dependencia en su
presupuesto autorizado.
TRANSITORIOS
PRIMERO. El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin.
SEGUNDO. Los recursos humanos, financieros y materiales, as como los asuntos en trmite con los que
actualmente cuenta el Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, como rgano
administrativo desconcentrado de la Secretara de Gobernacin, pasarn a formar parte de la Secretara de
Educacin Pblica, en un plazo que no exceda de seis meses contados a partir de la entrada en vigor del
presente Decreto.
Sin perjuicio de lo previsto en otras disposiciones aplicables, los servidores pblicos competentes de las
secretaras de Educacin Pblica y Gobernacin llevarn a cabo el proceso de entrega-recepcin mediante la
suscripcin de las actas respectivas.
El registro de los recursos humanos, financieros y materiales, e inventarios entregados a la Secretara de
Educacin Pblica deber concluirse en un plazo no mayor de seis meses contados a partir de la firma del
acta de entrega-recepcin respectiva.
TERCERO. En todo caso se respetarn los derechos laborales de los trabajadores del Instituto Nacional de
Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico.
CUARTO. Las secretaras de Gobernacin y de Educacin Pblica realizarn las acciones necesarias para
que la operacin del rgano administrativo desconcentrado denominado Instituto Nacional de Estudios
Histricos de las Revoluciones de Mxico se realice con los recursos aprobados a dichas dependencias,
mediante movimientos compensados para el ejercicio fiscal que corresponda, por lo que no requerirn
recursos adicionales para tales efectos y no incrementarn su presupuesto regularizable.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a veintiocho de
junio de dos mil diez.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de Gobernacin, Lic.
Fernando Francisco Gmez Mont Urueta.- Rbrica.- El Secretario de Hacienda y Crdito Pblico, Ernesto
Javier Cordero Arroyo.- Rbrica.- El Secretario de la Funcin Pblica, Salvador Vega Casillas.- Rbrica.- El
Secretario de Educacin Pblica, Alonso Jos Ricardo Lujambio Irazbal.- Rbrica.
Jueves 4 de agosto de 2011
DIARIO OFICIAL
(Tercera Seccin)
TERCERA SECCION
DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones del Reglamento Interior de la
Secretara de Educacin Pblica.
facultad que me confiere el artculo 89, fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
y con fundamento en lo dispuesto por los artculos 13, 14, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin
DECRETO POR EL QUE SE REFORMAN, ADICIONAN Y DEROGAN DIVERSAS DISPOSICIONES DEL
ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 2, apartado A, fracciones XXX y XXXIV, 7, fracciones III y
XXVII, 8, fracciones I, III y X, 11, fraccin XII, 31, fraccin VI, 35, primer prrafo y fracciones I, II, III, V, VI, XI y
XII, 39, primer prrafo y fraccin I, y 44, fraccin III; se ADICIONAN los artculos 7, con las fracciones XXVIII,
XXIX y XXX, pasando la actual XXVIII a ser XXXI, y 35, con las fracciones XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX y
XX, y se DEROGAN los artculos 8, fracciones II y XIX, 39, fracciones III, IV, IX, XI, XII y XIII, y 44, fraccin II,
del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, para quedar como sigue:
ARTCULO 2.-
A.-
I. a XXIX.
XXX. Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros;
XXXI. a XXXIII.
XXXIV. Direccin General de Planeacin;
XXXV. a XXXIX.
B.-
ARTCULO 7.-
I. a II.
III. Establecer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y con la aprobacin del Secretario,
polticas, normas, sistemas y procedimientos para la ptima administracin de los recursos humanos,
materiales y financieros de las unidades administrativas, as como emitir las disposiciones que regulen los
procesos internos de ejecucin presupuestaria;
IV. a XXVI.
XXVII. Conducir, supervisar y apoyar los servicios de tecnologa de la informacin de la Secretara, a fin de
fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los recursos;
XXVIII. Realizar, previo acuerdo con el Secretario, las acciones inherentes a la programacin global del
Sistema Educativo Nacional, as como a la evaluacin de dicha programacin;
XXIX. Expedir, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y previa aprobacin del Secretario,
lineamientos para la elaboracin de los anteproyectos de presupuesto de la Secretara y sus rganos
desconcentrados, as como los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo;
XXX. Someter al Secretario para su aprobacin el anteproyecto de presupuesto de la Secretara y sus
rganos desconcentrados y, para su conformidad, los anteproyectos de presupuesto de las entidades
paraestatales agrupadas en el sector educativo, y
XXXI. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban, excepto en los casos en que por disposicin
legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
ARTCULO 8.-
I. Realizar, previo acuerdo con el Secretario, las acciones inherentes a la planeacin global del Sistema
Educativo Nacional, as como a la evaluacin de dicha planeacin;
II. Derogada.
DIARIO OFICIAL
(Tercera Seccin)
III. Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la planeacin y evaluacin del sector
educativo y establecer los indicadores respectivos;
IV. a IX.
X. Evaluar el ejercicio del presupuesto, en coordinacin con la Direccin General de Presupuesto y Recursos
Financieros, en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas;
XI. a XVIII.
XIX. Derogada.
XX.
ARTCULO 11.-
I. a XI.
XII. Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su responsabilidad que,
en los trminos de la normatividad respectiva, permitan efectuar el pago de remuneraciones de acuerdo a su
asignacin presupuestal y a los analticos de plazas-horas-puestos, aprobados por la Direccin General de
Presupuesto y Recursos Financieros;
XIII. a XV.
ARTCULO 31.-
I. a V.
VI. Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin
General de Planeacin, las instancias especializadas y dems unidades administrativas competentes de la
Secretara, al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Informacin, Estadstica e Indicadores
Educativos;
VII. a XIII.
ARTCULO 35.- Corresponde a la Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros el ejercicio de
las siguientes atribuciones:
I. Analizar y, en su caso, determinar y tramitar las adecuaciones presupuestarias procedentes;
II. Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de Planeacin la
informacin necesaria, incluyendo el nmero y tipo de adecuaciones presupuestarias realizadas, para evaluar
la inversin de los recursos pblicos de la Secretara;
III. Proponer la normativa, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, de las actividades de la
administracin de recursos financieros cuya aplicacin corresponda a las unidades administrativas de la
Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las entidades coordinadas sectorialmente, as como difundirlas
y verificar su cumplimiento;
IV.
V. Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo, de conformidad con las
disposiciones jurdicas aplicables;
VI. Difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y patrimonial de
la Secretara; consolidar la informacin contable y presupuestaria de la misma en trminos de las
disposiciones aplicables; formular, en lo que compete a la Secretara, los reportes financieros necesarios para
la integracin de la Cuenta Pblica, y atender los requerimientos de informacin peridica de la Secretara de
Hacienda y Crdito Pblico y las instancias de fiscalizacin respectivas;
VII. a X.
XI. Presentar para la aprobacin del Oficial Mayor los oficios de liberacin de inversin de la Secretara y de
sus rganos desconcentrados;
XII. Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias contables
y de administracin presupuestal;
XIII. Desarrollar y coordinar las actividades de programacin del presupuesto y gasto de la Secretara
destinado a los diversos niveles, tipos y modalidades de educacin, as como del sector educativo en su
conjunto;
XIV. Expedir, de conformidad con las polticas que determine el Secretario y las disposiciones jurdicas
aplicables, lineamientos para la elaboracin del programa del anteproyecto de presupuesto anual del sector
educativo y las transferencias a las entidades federativas;
XV. Desarrollar, integrar y difundir la informacin necesaria para la programacin del presupuesto y gasto del
sector educativo, y coordinar el proceso que permita definir los indicadores de desempeo respectivos;
DIARIO OFICIAL
(Tercera Seccin)
XVI. Proponer al Oficial Mayor, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, las prioridades del
sector educativo y las polticas que seale el Secretario, lineamientos para la elaboracin de los anteproyectos
de presupuesto de la Secretara y sus rganos desconcentrados, as como los de las entidades paraestatales
agrupadas en el sector educativo, que incluyan el gasto en actividades, programas y proyectos educativos
especiales y las transferencias a las entidades federativas;
XVII. Integrar los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversin y obra pblica del sector
educativo, conjuntamente con las unidades administrativas competentes de la Secretara y las entidades
paraestatales sectorizadas;
XVIII. Gestionar ante la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, la aprobacin de los anteproyectos de
presupuesto de la Secretara y sus rganos desconcentrados, as como los de las entidades paraestatales
agrupadas en el sector educativo;
XIX. Proponer a las unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados y a las
entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo, criterios y prioridades para la orientacin del gasto
pblico en los diferentes tipos, niveles y modalidades del servicio educativo, y
XX. Evaluar el ejercicio del presupuesto, en coordinacin con la Unidad de Planeacin y Evaluacin de
Polticas Educativas, en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas.
ARTCULO 39.- Corresponde a la Direccin General de Planeacin el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Desarrollar y coordinar las actividades de planeacin de la Secretara para los diversos niveles, tipos y
modalidades de educacin, as como del sector educativo en su conjunto;
II.
III. Derogada.
IV. Derogada.
V. a VIII.
IX. Derogada.
X.
XI. Derogada.
XII. Derogada.
XIII. Derogada.
XIV. a XVIII.
ARTCULO 44.-
I.
II. Derogada.
III. Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin, el establecimiento de polticas de
desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretara;
IV. a VIII.
TRANSITORIOS
Federacin.
SEGUNDO.- Las referencias que se hacen a la Direccin General de Administracin Presupuestal y Recursos
Financieros y a la Direccin General de Planeacin y Programacin en decretos, reglamentos, acuerdos,
rdenes, reglas, manuales, circulares, lineamientos y dems disposiciones se entendern hechas a la
Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros y a la Direccin General de Planeacin,
respectivamente.
TERCERO.- Los asuntos pendientes al entrar en vigor este Decreto y que conforme al mismo deban pasar de
una unidad administrativa a otra u otras, continuarn su trmite y sern resueltos por aquella o aquellas
unidades a las que se les haya atribuido la competencia en este Decreto.
CUARTO.- Los recursos humanos, financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que
modifican su competencia en virtud de lo dispuesto en el presente Decreto sern reasignados a las unidades
que asumen las correspondientes atribuciones, de conformidad con las disposiciones aplicables.
QUINTO.- Las reformas y adiciones contenidas en el presente Decreto no implican la creacin de puestos ni
de unidades administrativas, por lo que no tendrn impacto presupuestario.
SEXTO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, a veintinueve de julio de dos mil
once.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Alonso Jos
Ricardo Lujambio Irazbal.- Rbrica.
Jueves 11 de octubre de 2012
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones del Reglamento Interior de la
Secretara de Educacin Pblica.
FELIPE DE JESS CALDERN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de
la facultad que me confiere el artculo 89, fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
y con fundamento en lo dispuesto por los artculos 13, 14, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin
DECRETO POR EL QUE SE REFORMAN, ADICIONAN Y DEROGAN DIVERSAS DISPOSICIONES DEL
ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 2, apartados A, fracciones XV, XXV, XXXIII y XXXIV, y B,
fracciones IX y X, 7, fraccin VI, 8, fraccin V, 9, fraccin VIII, 13, fraccin XXIII, 20, en su encabezado y
fracciones I, IV, V, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI y XVII, 29, fraccin VI, 30, 31, fraccin VI, 34,
fracciones I, II, III, IV, V, VI, XIV, XV, XVI y XVII, 35, fraccin II, 38, 39, en su encabezado y fracciones II, X,
XIV, XV, XVI, XVII y XVIII, 40, fracciones I, II, VIII y IX, 41, fracciones I, II, III, XVII y XVIII, 44, fraccin III, y 46,
fracciones IX y X; se ADICIONAN los artculos 2, apartado B, con la fraccin XI, 8, con las fracciones XX, XXI,
XXII y XXIII, pasando la actual XX a ser XXIV, 9, con las fracciones IX, X, XI y XII, pasando la actual IX a ser
XIII, 20, con las fracciones I Bis, III Bis, IX Bis, y XIII Bis, 34, con las fracciones XVIII, XIX, XX, XXI, XXII y
XXIII, 39, con la fraccin XIX, 40, con la fraccin X, 41, con las fracciones XIX y XX, y 46, con la fraccin XI, y
se DEROGAN los artculos 6, fraccin VIII, 8, fracciones IV, VIII, XIV y XV, y 34, fraccin XI, del Reglamento
Interior de la Secretara de Educacin Pblica, para quedar como sigue:
ARTCULO 2.-
A.
I. a XIV.
XV. Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas;
XVI. a XXIV.
XXV. Direccin General de Materiales e Informtica Educativa;
XXVI. a XXXII.
XXXIII. Direccin General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones;
XXXIV. Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa;
XXXV. a XXXIX.
B.
I. a VIII.
IX. Universidad Pedaggica Nacional;
X. Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, y
XI. Universidad Abierta y a Distancia de Mxico.
ARTCULO 6.-
I. a VII.
VIII. Derogada.
IX. a XX.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
ARTCULO 7.-
I. a V.
VI. Suscribir los convenios y contratos que celebre la Secretara de cuya ejecucin se desprendan
obligaciones patrimoniales a su cargo, as como los dems documentos que impliquen actos de
administracin. Esta atribucin, previa autorizacin del Secretario, podr ser delegada al servidor pblico que
para tal efecto seale el Oficial Mayor;
VII. a XXXI.
ARTCULO 8.-
I. a III.
IV. Derogada.
V. Coordinar, en consulta con las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as
como de las entidades del sector educativo, la planeacin y evaluacin de polticas y programas de carcter
estratgico, incluyendo aquellas dirigidas a los educandos y docentes;
VI. a VII.
VIII. Derogada.
IX. a XIII.
XIV. Derogada.
XV. Derogada.
XVI. a XIX.
XX. Regular, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las unidades
administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, el padrn nacional de alumnos, docentes,
instituciones y centros escolares, as como regular, coordinar y operar el registro nacional de emisin,
validacin e inscripcin de documentos acadmicos;
XXI. Establecer, con la participacin de las entidades federativas, las instancias especializadas competentes,
las unidades administrativas y los rganos desconcentrados de la Secretara, el Sistema Nacional de
Informacin Educativa;
XXII. Definir, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las unidades
administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, los mecanismos de ingreso y promocin
al servicio docente y de administracin escolar;
XXIII. Coordinar, con las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, as como con
las entidades paraestatales competentes, la planeacin y evaluacin de polticas y programas en materia de
equidad de gnero, no violencia e inclusin de personas con discapacidad en el sistema educativo nacional, y
XXIV. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
legal, deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
ARTCULO 9.-
I. a VII.
VIII. Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la Repblica en materia de calidad de la
educacin;
IX. Auxiliar al Secretario en la coordinacin de los rganos desconcentrados y las entidades paraestatales
sectorizadas;
X. Planear, programar, organizar, promover, dirigir, ejecutar y evaluar acciones que fortalezcan la participacin
social en la educacin, as como planear, coordinar y evaluar el registro pblico de consejos escolares de
participacin social y proponer los lineamientos que regulen la participacin de la sociedad en actividades que
tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los
servicios educativos;
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
XI. Fungir como enlace entre la Secretara y las asociaciones de padres de familia y proponer las
disposiciones que regulen la organizacin y el funcionamiento de las mismas, en lo concerniente a sus
relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares;
XII. Recibir las solicitudes, sugerencias y planteamientos que presenten ciudadanos y organizaciones de la
sociedad civil ante la Secretara, canalizarlas a las reas competentes y darles seguimiento, as como
sistematizar y proporcionar informacin a la ciudadana sobre las actividades, trmites y servicios del sector
educativo, y
XIII. Las dems que las disposiciones aplicables le confieran, las que le encomiende el Secretario y las que
legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente.
ARTCULO 13.-
I. a XXII.
XXIII. Otorgar o negar, dentro del mbito de competencia de la Secretara, las autorizaciones a que se refieren
los artculos 39 bis y 40 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales;
XXIV. a XXV.
ARTCULO 20.- Corresponde a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas el

I. Proponer polticas para el desarrollo de las universidades tecnolgicas y politcnicas, as como para el
cumplimiento de sus objetivos;
I Bis. Promover el diseo, desarrollo e innovacin curricular de programas acadmicos, planes y programas
de estudio, materiales educativos e instrumentos de evaluacin del aprendizaje de la educacin de tipo
superior que imparten las universidades tecnolgicas y politcnicas, as como proporcionar a stas la
asistencia acadmica, tcnica y pedaggica que acuerden con la Secretara;
II. a III.
III Bis. Promover que las universidades tecnolgicas y politcnicas formulen programas integrales de
fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles superiores de desempeo;
IV. Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen las
V. Impulsar en las universidades tecnolgicas y politcnicas la atencin a las recomendaciones formuladas
por organismos evaluadores externos en relacin con sus programas educativos, as como con su gestin y
administracin institucional, con el propsito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad;
VI. a VII.
VIII. Coordinar, de conformidad con los convenios que al efecto se suscriban con las autoridades educativas
de las entidades federativas, el funcionamiento y operacin de las universidades tecnolgicas y politcnicas;
IX. Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento, desarrollo y extensin de las
IX Bis. Proponer polticas en materia de equipamiento y mantenimiento de universidades tecnolgicas y
politcnicas, as como las prioridades en construccin, conservacin, uso y aprovechamiento de edificios,
instalaciones, mobiliario y equipo de dichas universidades;
X. Vigilar que las atribuciones de docencia, investigacin aplicada y difusin de la cultura que realizan las
universidades tecnolgicas y politcnicas, guarden relacin armnica y complementaria entre ellas y las del
sistema de educacin superior;
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
XI. Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculacin de las universidades tecnolgicas y politcnicas
con los sectores de produccin de bienes y servicios;
XII. Apoyar las acciones de concertacin que propicien el desarrollo y consolidacin de las universidades
tecnolgicas y politcnicas;
XIII. Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas acadmicos, as como los de control escolar,
administracin, vinculacin e investigacin, a cargo de las universidades tecnolgicas y politcnicas;
XIII Bis. Fomentar en las universidades tecnolgicas y politcnicas el desarrollo de actividades de vinculacin
e investigacin que fortalezcan la docencia y apoyen la articulacin con los sectores de produccin de bienes
y servicios;
XIV. Desarrollar, en coordinacin con las universidades tecnolgicas y politcnicas, un sistema integral de
informacin;
XV. Establecer, en coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara, los
procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnolgicas y
politcnicas;
XVI. Proponer polticas para regular la administracin de los recursos destinados a las universidades
tecnolgicas y politcnicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretara;
XVII. Gestionar los apoyos necesarios para la operacin de las universidades tecnolgicas y politcnicas ante
las unidades administrativas de la Secretara y dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica
Federal;
XVIII. a XXII.
ARTCULO 29.-
I. a V.
VI. Proponer a la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa los contenidos de los libros de texto
gratuitos, considerando la opinin de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales
involucrados en la educacin;
VII. a XII.
ARTCULO 30.- Corresponde a la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa el ejercicio de las
I. Elaborar los contenidos, mantener actualizados y editar los libros de texto gratuitos, a partir del plan y
programas de estudio de educacin bsica y tomando en cuenta los contenidos propuestos por la Direccin
General de Desarrollo Curricular, as como autorizar a la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos la
versin final para su impresin y distribucin;
II. Proponer normas, criterios y estndares de calidad para la produccin, seleccin y uso pedaggico de los
materiales educativos para la educacin inicial, bsica y especial;
III. Elaborar los contenidos, disear y mantener actualizados los materiales educativos para la formacin y
capacitacin de docentes de educacin inicial, bsica y especial;
IV. Fomentar y asesorar en la elaboracin de materiales educativos, diseados a partir de la experiencia
docente y adaptados a las condiciones especficas de los alumnos y de las escuelas;
V. Impulsar la utilizacin de materiales educativos de educacin inicial, bsica y especial propios de cada
regin que apoyen el aprovechamiento de los correspondientes planes y programas de estudio y faciliten a los
educandos la comprensin de sus orgenes histricos y de su entorno geogrfico y ambiental;
VI. Elaborar los contenidos, as como disear, desarrollar, innovar, producir y actualizar materiales educativos
accesibles para la educacin inicial, bsica y especial a partir de los correspondientes planes y programas de
estudio;
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
VII. Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboracin de materiales educativos regionales, as
como en la aplicacin de mtodos pedaggicos para su adecuado aprovechamiento;
VIII. Contribuir al desarrollo de capacidades tcnicas de equipos estatales para la elaboracin, seleccin,
distribucin, difusin y uso de materiales educativos;
IX. Analizar y resolver las solicitudes de autorizacin para el uso de libros de texto y otros materiales
educativos destinados a la educacin bsica;
X. Efectuar la distribucin de los libros de texto gratuitos, as como de los acervos para bibliotecas escolares y
de aula y otros materiales educativos para la formacin de lectores en las escuelas de educacin bsica y
normal en coordinacin con las autoridades educativas locales;
XI. Colaborar, en coordinacin con las autoridades educativas locales y unidades administrativas competentes
de la Secretara, as como las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, en la
implementacin, seguimiento y evaluacin de estrategias para atender necesidades educativas de los grupos
vulnerables o en rezago educativo;
XII. Disear e implementar estrategias para fomentar el uso de los materiales educativos de educacin inicial,
bsica y especial, as como dar seguimiento y evaluar su uso pedaggico con la finalidad de mantenerlos
actualizados;
XIII. Definir normas, criterios y estndares para el uso y administracin de tecnologas de la informacin y
comunicaciones, vinculados a los procesos pedaggicos de enseanza aprendizaje de la educacin bsica, e
instrumentar los programas en esta materia que sirvan de apoyo a la educacin inicial, bsica y especial; as
como implementar, en coordinacin con la Direccin General de Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones, estrategias para el desarrollo informtico de la Direccin General de Materiales e Informtica
Educativa;
XIV. Disear, implementar y dar seguimiento a estrategias para promover y fomentar la lectura y el libro, y
XV. Disear, implementar y dar seguimiento a estrategias para la planeacin y aplicacin del modelo
pedaggico de telesecundaria en coordinacin con las entidades federativas y unidades administrativas
competentes de la Secretara, as como las dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica
Federal.
ARTCULO 31.-
I. a V.
VI. Contribuir, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Direccin
General de Planeacin y Estadstica Educativa, las instancias especializadas y dems unidades
administrativas competentes de la Secretara, al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de
Informacin Educativa;
VII. a XIII.
ARTCULO 34.-
I. Proponer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables, normas para regular el sistema de
administracin y desarrollo del personal de la Secretara, difundir las vigentes y vigilar su cumplimiento;
II. Vigilar, en coordinacin con la Unidad de Asuntos Jurdicos y dems unidades administrativas competentes
de la Secretara, la observancia de la normativa laboral aplicable;
III. Proponer, conforme a las polticas y a las normas relativas, las estructuras salariales y montos de las
remuneraciones del personal de la Secretara, as como comunicar a los rganos desconcentrados de sta y a
las entidades del sector educativo las estructuras salariales y montos de las remuneraciones de su personal
determinadas por las dependencias competentes;
IV. Autorizar el diseo y los mecanismos de imparticin de los programas de capacitacin y desarrollo para el
personal de apoyo y asistencia a la educacin de la Secretara, as como administrar el proceso de
capacitacin del personal de mando;
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
V. Tramitar, registrar y controlar los movimientos del personal de las unidades administrativas de la
Secretara, excepto de aqullas en las que dicha atribucin sea conferida a otra unidad administrativa;
VI. Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales y administrar la informacin contenida en el
sistema de nmina de las unidades administrativas de la Secretara que para tal efecto se establezca, excepto
de aqullas en las que dicha administracin sea conferida a otra unidad administrativa;
VII. a X.
XI. Derogada.
XII. a XIII.
XIV. Instrumentar y supervisar los aspectos tcnicos, administrativos, de control y de apoyo, para que la
Subsecretara de Educacin Media Superior, realice adecuadamente la operacin del sistema de pago y, en
su caso, aplique las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y problemas que se
presenten;
XV. Proporcionar apoyo y asesora a las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara
en materia de remuneraciones, administracin y desarrollo de personal;
XVI. Coordinar la aplicacin de los Sistemas de Estmulos y Recompensas previstos por la Ley de la materia y
las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretara;
XVII. Proponer un sistema de desempeo del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento
relativo;
XVIII. Administrar y operar el proceso de control de plazas del personal de las unidades administrativas de la
Secretara, as como dar seguimiento y atencin a los acuerdos de la comisin encargada de los cambios
interestatales. En el caso de las plazas con nivel de mando, esta atribucin deber ejercerse en coordinacin
con la Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;
XIX. Administrar la asignacin presupuestal en materia de servicios personales, as como de prestaciones
establecidas en la normativa aplicable de las unidades administrativas de la Secretara, excepto de aqullas
en las que dicha atribucin sea conferida a otra unidad administrativa;
XX. Administrar las plazas vacantes del personal de apoyo y asistencia a la educacin adscrito a las unidades
administrativas de la Secretara, excepto aqullas en las que dicha atribucin sea conferida a otra unidad
administrativa;
XXI. Implementar, en su mbito de competencia, las acciones para cubrir las prestaciones al personal de las
unidades administrativas de la Secretara y, en su caso, de sus rganos desconcentrados que se deriven de
las condiciones generales de trabajo y de los acuerdos existentes con la organizacin sindical
correspondiente, as como programar, planear y coordinar las actividades sociales, culturales y recreativas
que la Secretara determine organizar como prestaciones para el personal de sus unidades administrativas
que tenga derecho a stas;
XXII. Instrumentar el Sistema del Servicio Profesional de Carrera en la Secretara de conformidad con las
disposiciones jurdicas aplicables, y
XXIII. Instrumentar, operar, controlar y evaluar los sistemas de desarrollo profesional de carrera del personal
de apoyo y asistencia a la educacin que se establezcan en la Secretara.
ARTCULO 35.-
I.
II. Proporcionar a la Direccin General de Evaluacin de Polticas y a la Direccin General de Planeacin y
Estadstica Educativa la informacin necesaria, incluyendo el nmero y tipo de adecuaciones presupuestarias
realizadas, para evaluar la inversin de los recursos pblicos de la Secretara;
III. a XX.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
ARTCULO 38.- Corresponde a la Direccin General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones el

I. Disear, desarrollar y establecer una arquitectura de sistemas de informacin que facilite los procesos de
automatizacin, asimilacin, uso y explotacin de manera electrnica de la informacin generada por las
unidades administrativas de la Secretara, y proporcionar al personal de stas la capacitacin
correspondiente;
II. Proponer al Oficial Mayor para su aprobacin, polticas, programas, estrategias, acciones, criterios y
procedimientos para el uso, incorporacin, adopcin, adquisicin, contratacin, aprovechamiento y seguridad
que en materia de tecnologas de la informacin y comunicaciones debern observar las unidades
administrativas de la Secretara;
III. Planear, desarrollar y, en su caso, habilitar la infraestructura de tecnologas de la informacin y
comunicaciones en las unidades administrativas de la Secretara;
IV. Promover en las unidades administrativas de la Secretara, el desarrollo e implementacin de proyectos
que incorporen tecnologas de la informacin y comunicaciones para la modernizacin, el desarrollo
administrativo, la mejora de la gestin, la descentralizacin de funciones y la sistematizacin de trmites;
V. Apoyar a las unidades administrativas de la Secretara que realicen funciones en materia de tecnologas de
la informacin y comunicaciones, as como asesorar en dicha materia a los rganos desconcentrados de la
Secretara;
VI. Elaborar los estudios de viabilidad y emitir, cuando proceda, dictamen para la adquisicin de bienes y
servicios informticos requeridos por las unidades administrativas y, en su caso, emitir opinin en la materia a
los rganos desconcentrados de la Secretara;
VII. Proporcionar bienes y servicios de tecnologas de la informacin y comunicaciones a las unidades
administrativas de la Secretara;
VIII. Evaluar y fomentar proyectos orientados a la optimizacin del gasto y la inversin en materia de
tecnologas de la informacin y comunicaciones en las unidades administrativas de la Secretara, as como
coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal que
proporcionen servicios de tecnologas de la informacin y comunicaciones, a efecto de intercambiar
informacin y asesora que facilite a la Secretara un mejor cumplimiento de las atribuciones que tiene
encomendadas, y
IX. Identificar y administrar los riesgos en materia de seguridad de las tecnologas de la informacin y
comunicaciones, e implementar, en coordinacin con las unidades administrativas de la Secretara, las
medidas que resulten necesarias para su salvaguarda.
ARTCULO 39.- Corresponde a la Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa el ejercicio de las
I.
II. Proponer lineamientos y coordinar la elaboracin, actualizacin y seguimiento del Programa Sectorial de
Educacin, en los trminos que establezcan la Ley de Planeacin, la Ley General de Educacin y el Plan
Nacional de Desarrollo, en coordinacin con las unidades administrativas competentes y con la participacin
de las autoridades de las entidades federativas, sectores sociales involucrados en la educacin y la sociedad
en general, as como coordinar la elaboracin del informe de labores de la Secretara;
III. a IX.
X. Coordinar y operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las
unidades administrativas y los rganos desconcentrados del sector educativo, el padrn nacional de alumnos,
docentes, instituciones y centros escolares;
XI. a XIII.
XIV. Operar y evaluar el Sistema Nacional de Informacin Educativa, a fin de proporcionar elementos para
apoyar la toma de decisiones de las autoridades educativas federal y locales;
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
XV. Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Informacin Educativa entre todos los
actores que intervienen en la conformacin de este sistema, as como entre la sociedad en general;
XVI. Establecer la coordinacin con el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa y otras instancias
especializadas, nacionales e internacionales, para la obtencin y uso sistemtico de la informacin
estadstica, geogrfica y censal que permita integrar el Sistema Nacional de Informacin Educativa de manera
congruente con las diversas fuentes de informacin estadstica nacional;
XVII. Establecer lineamientos y coordinar la difusin de informacin, estadstica e indicadores del sector
educativo;
XVIII. Proponer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la educacin
preescolar, primaria y secundaria, as como la normal y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica, y
XIX. Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades administrativas y
rganos desconcentrados de la Secretara y las entidades paraestatales competentes, el cumplimiento de las
polticas, objetivos, programas, proyectos, actividades y compromisos establecidos en el programa sectorial,
as como el impacto de los mismos.
ARTCULO 40.-
I. Evaluar de manera sistemtica y permanente, en coordinacin con las unidades administrativas y rganos
desconcentrados de la Secretara y las entidades paraestatales competentes, el desarrollo del sistema
educativo nacional;
II. Desarrollar y coordinar, con las unidades administrativas y los rganos desconcentrados de la Secretara,
as como con las instancias especializadas competentes, mecanismos de evaluacin de la calidad y eficacia
del sistema educativo nacional, incluyendo aquellos dirigidos a los educandos y docentes;
III. a VII.
VIII. Proponer, en coordinacin con las entidades paraestatales, las unidades administrativas y rganos
desconcentrados de la Secretara, los lineamientos generales de evaluacin que las autoridades educativas
locales deban realizar;
IX. Proponer las polticas, prioridades, programas y medidas de accin de carcter estratgico que pudieran
derivarse de la evaluacin del desarrollo educativo nacional, incluyendo las relativas al financiamiento, la
certificacin y acreditacin de la calidad y la bsqueda de alternativas de educacin continua y no
escolarizada, y
X. Operar, con la participacin de las entidades federativas, las entidades paraestatales, las unidades
administrativas y rganos desconcentrados del sector educativo, los mecanismos de ingreso y promocin al
servicio docente.
ARTCULO 41.-
I. Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas, rganos desconcentrados, entidades
paraestatales del sector de la Secretara y autoridades educativas locales competentes, los conocimientos,
habilidades, capacidades y destrezas adquiridos a travs del sistema educativo nacional, expidiendo, en su
caso, los certificados, ttulos o grados que procedan;
II. Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, a los conocimientos, habilidades,
capacidades y destrezas adquiridos a travs del sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades
administrativas y entidades paraestatales del sector educativo y verificar su cumplimiento. Las normas de
control escolar podrn incluir entre otras, la medicin de habilidades de lectura, as como la medicin de
aquellas habilidades que resulten relevantes en cada nivel y grado escolar;
III. Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a
quienes acrediten conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado
escolar, adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o de otros procesos educativos;
IV. a XVI.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
XVII. Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de equivalencia de estudios, as como
asesorar a las dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a sus
organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas;
XVIII. Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorizacin
o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretara;
XIX. Coadyuvar a la conformacin y operacin del padrn nacional de alumnos, docentes, instituciones y
centros escolares, as como del registro nacional de emisin, validacin e inscripcin de documentos
acadmicos, en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como las unidades administrativas y
rganos desconcentrados de la Secretara, y
XX. Contribuir al desarrollo y coordinacin del Sistema Nacional de Informacin Educativa.
ARTCULO 44.-
I. a II.
III. Proponer, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa, el
establecimiento de polticas de desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de
la Secretara;
IV. a VIII.
ARTCULO 46.-
I. a VIII.
IX. Universidad Pedaggica Nacional;
X. Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, y
XI. Universidad Abierta y a Distancia de Mxico.
TRANSITORIOS
Federacin.
SEGUNDO.- Las referencias que se hacen a la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas, a la
Direccin General de Materiales Educativos, a la Direccin General de Tecnologa de la Informacin y a la
Direccin General de Planeacin en decretos, reglamentos, acuerdos, rdenes, reglas, manuales, circulares,
lineamientos y dems disposiciones se entendern hechas a la Coordinacin General de Universidades
Tecnolgicas y Politcnicas, a la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa, a la Direccin
General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones y a la Direccin General de Planeacin y
Estadstica Educativa, respectivamente.
una unidad administrativa a otra u otras, continuarn su trmite y sern resueltos por aquella o aquellas
unidades a las que se les haya atribuido la competencia en este Decreto.
CUARTO.- Los recursos humanos, financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que
modifican su competencia en virtud de lo dispuesto en el presente Decreto sern reasignados a las unidades
que asumen las correspondientes atribuciones, de conformidad con las disposiciones aplicables.
QUINTO.- Las reformas y adiciones contenidas en el presente Decreto no implican la creacin de puestos ni
de unidades administrativas, por lo que no tendrn impacto presupuestario.
SEXTO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
SPTIMO.- Se derogan las disposiciones que se opongan al presente Decreto.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, a nueve de octubre de dos mil
doce.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Jos ngel
Crdova Villalobos.- Rbrica.
Jueves 24 de enero de 2013
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

DECRETO por el que se reforman y derogan diversas disposiciones del Reglamento Interior de la Secretara de
Educacin Pblica.
ENRIQUE PEA NIETO, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me
confiere el artculo 89, fraccin I de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y con
fundamento en lo dispuesto por los artculos 13, 14, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica
Federal, he tenido a bien expedir el siguiente
DECRETO POR EL QUE SE REFORMAN Y DEROGAN DIVERSAS DISPOSICIONES DEL REGLAMENTO
INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 2, apartado A, fracciones I, II, III, IV y V; 5, fraccin XIII; 6,
fraccin XI; 16, fraccin VIII; 17, fracciones II y III; 30, fraccin X; 35, fraccin XX, y 52 y se DEROGA el
Captulo V denominado De la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas que comprende el
artculo 8, del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, para quedar como sigue:
ARTCULO 2.-
A.
I. Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;
II. Subsecretara de Educacin Superior;
III. Subsecretara de Educacin Media Superior;
IV. Subsecretara de Educacin Bsica;
V. Oficiala Mayor;
VI. a XXXIX.
B.
ARTCULO 5.-
I. a XII.
XIII. Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, Titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos y Titular de la
Unidad de Coordinacin Ejecutiva, los asuntos de sus respectivas competencias, as como supervisar el
ejercicio de las atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su dependencia directa;
XIV. a XXV.
ARTCULO 6.-
I. a X.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
XI. Establecer la coordinacin necesaria con los dems Subsecretarios, Oficial Mayor, Titular de la Unidad de
Asuntos Jurdicos y Titular de la Unidad de Coordinacin Ejecutiva, as como con las dems unidades
administrativas para el mejor despacho de los asuntos competencia de la Secretara;
XII. a XX.
CAPTULO V Derogado.
ARTCULO 8.- Derogado.
ARTCULO 16.-
I. a VII.
VIII. Asesorar y proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas
Educativas y dems unidades administrativas competentes, los proyectos de normas y criterios para la
evaluacin y certificacin de estudios realizados en el marco de programas educativos orientados al
fortalecimiento de la equidad, el desarrollo intercultural y la participacin social.
ARTCULO 17.-
I.
II. Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las
dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, iniciativas conducentes al desarrollo
de polticas y estrategias encaminadas al logro de una posicin competitiva de las instituciones mexicanas de
educacin media superior y superior dentro del mbito internacional;
III. Proponer, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas y las
dems dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal, polticas y estrategias, as como
planes de mediano y largo plazo, para fortalecer la participacin nacional en los programas internacionales de
cooperacin tcnica y financiera para el desarrollo educativo;
IV. a XI.
ARTCULO 30.- ...
I. a IX.
X. Determinar, en coordinacin con las autoridades educativas locales, los criterios que debern observarse
para garantizar la distribucin oportuna, completa y eficiente de los libros de texto gratuitos, as como de los
acervos para bibliotecas escolares y de aula y otros materiales educativos para la formacin de lectores en las
escuelas de educacin bsica y normal;
XI. a XV.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
ARTCULO 35.-
I. a XIX.
XX. Evaluar el ejercicio del presupuesto, en coordinacin con la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de
Polticas Educativas, en lo referente a la ejecucin de los programas y polticas educativas.
ARTCULO 52.- El Secretario ser suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Planeacin y
Evaluacin de Polticas Educativas, Educacin Superior, de Educacin Media Superior, de Educacin Bsica,
por el Oficial Mayor o por el titular de la Unidad de Asuntos Jurdicos, en el orden indicado.
TRANSITORIOS
Federacin.
SEGUNDO.- Las referencias que se hacen a la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas en
decretos, reglamentos, acuerdos, rdenes, reglas, manuales, circulares, lineamientos y dems disposiciones
se entendern hechas a la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas.
la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas a la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin
de Polticas Educativas continuarn su trmite y sern resueltos por esta ltima.
CUARTO.- La Oficiala Mayor de la Secretara de Educacin Pblica realizar las acciones necesarias para
que los recursos humanos, financieros y materiales de la Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas
Educativas sean reasignados a la Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas, de
conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables.
Las erogaciones que se generen con motivo de la entrada en vigor del presente Decreto debern cubrirse con
cargo al presupuesto aprobado a la Secretara de Educacin Pblica en el Presupuesto de Egresos de la
Federacin 2013, por lo que no se requerirn de ampliaciones presupuestales y no se incrementar su
presupuesto regularizable durante el presente ejercicio fiscal y los subsecuentes. Cualquier modificacin a su
estructura orgnica se realizar mediante movimientos compensados conforme a las disposiciones jurdicas
aplicables.
QUINTO.- Los derechos de los trabajadores sern respetados conforme a la ley.
SEXTO.- Se derogan las disposiciones que se opongan al presente Decreto.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, a veintiuno de enero de dos mil
trece.- Enrique Pea Nieto.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Emilio Chuayffet Chemor.Rbrica.
Martes 1 de octubre de 2013
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

DECRETO por el que se reforman diversas disposiciones del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin
Pblica.
ENRIQUE PEA NIETO, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me
confiere el artculo 89, fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y con fundamento
en lo dispuesto por los artculos 13, 14, 17 Bis, 18 y 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal,
he tenido a bien expedir el siguiente
DECRETO POR EL QUE SE REFORMAN DIVERSAS DISPOSICIONES DEL REGLAMENTO INTERIOR
DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 2, apartado A, fracciones IX y X; 14, fracciones I, IV, VI y IX
y 15, fracciones VI y VIII, del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, para quedar como
sigue:
ARTCULO 2.-
A.-
I. a VIII.
IX. Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica;
X. Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la Repblica;
XI. a XXXIX.
B.-
ARTCULO 14.- Corresponde a la Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de

Educacin Pblica el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Coordinar las tareas que realicen las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los
Estados de la Repblica;
II. a III.
IV. Proporcionar a las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la
Repblica lo necesario para realizar trmites y gestiones ante las unidades administrativas de la Secretara, as
como ante otras dependencias y entidades de la Administracin Pblica Federal;
V.
VI. Hacer del conocimiento de las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados
de la Repblica, para su difusin y observancia, los lineamientos generales que emita la Secretara en trminos
de la Ley General de Educacin;
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)
VII. a VIII.
IX. Coordinar, de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretara, la elaboracin de
los programas de actividades, anteproyectos de presupuesto, estadsticas y administracin de recursos que
desarrollen las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la Repblica.
ARTCULO 15.- Corresponde a las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los
Estados de la Repblica el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. a V.
VI. Identificar y proponer al Coordinador General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin
Pblica, dentro de su mbito de competencia, medidas conducentes para convenir la transferencia de servicios
educativos prestados por la Secretara y facilitar la aplicacin de las mismas;
VII.
VIII. Reportar peridicamente al Secretario, por conducto del Coordinador General de Delegaciones Federales
de la Secretara de Educacin Pblica, la situacin que guarda el sector educativo federal en sus respectivos
mbitos territoriales de competencia, para cuyo cumplimiento podr solicitar informes a las unidades
administrativas y servidores pblicos de la Dependencia;
IX. a X. ...
TRANSITORIOS
Federacin.
SEGUNDO.- Las referencias que se hacen a la Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de
Apoyo a la Educacin, as como a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados
de la Repblica en decretos, reglamentos, acuerdos, rdenes, reglas, manuales, circulares, lineamientos y
dems disposiciones se entendern hechas a la Coordinacin General de Delegaciones Federales de la
Secretara de Educacin Pblica y a las Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los
Estados de la Repblica, respectivamente.
TERCERO.- El cambio de denominacin de la Coordinacin General de Oficinas de Servicios Federales de
Apoyo a la Educacin a Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin
Pblica, as como el de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin en los Estados de la
Repblica a Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la Repblica,
respectivamente, no implica la creacin de ninguna Unidad Administrativa nueva.
Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a veintisis de
septiembre de dos mil trece.- Enrique Pea Nieto.- Rbrica.- El Secretario de Educacin Pblica, Emilio
Chuayffet Chemor.- Rbrica.
DIARIO OFICIAL
(Primera Seccin)

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REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Reglamento publicado en el Diario Oficial de la Federacin, el viernes 21 de enero de 2005

Subsecretara de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas;

Fraccin reformada DOF 24-01-2013

Subsecretara de Educacin Superior;

Fraccin reformada DOF 24-01-2013

Subsecretara de Educacin Media Superior;

Fraccin reformada DOF 24-01-2013

Subsecretara de Educacin Bsica;

Fraccin reformada DOF 24-01-2013

Fraccin reformada DOF 24-01-2013

Unidad de Coordinacin Ejecutiva;

Fraccin reformada DOF 11-10-2006

Unidad de Asuntos Jurdicos;

Fraccin reformada DOF 29-12-2009

Direccin General de Comunicacin Social;

Fraccin reformada DOF 29-12-2009

Coordinacin General de Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica;

Fraccin reformada DOF 01-10-2013

Delegaciones Federales de la Secretara de Educacin Pblica en los Estados de la

Fraccin reformada DOF 01-10-2013

Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge;

Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas;

Fraccin reformada DOF 11-10-2012

Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin;

Fraccin derogada. DOF 11-10-2006

XXIV. Direccin General de Desarrollo Curricular;

Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa;

Fraccin reformada DOF 04-08-2011

XXXI. Direccin General de Innovacin, Calidad y Organizacin;

XXXIV. Direccin General de Planeacin y Estadstica Educativa;

XXXV. Direccin General de Evaluacin de Polticas;

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal;

FE de erratas DOF 01-02-2005

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes;

Fraccin reformada DOF 01-07-2010

Universidad Pedaggica Nacional;

Fraccin reformada DOF 01-07-2010

Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de Mxico, y

Fraccin adicionada DOF 01-07-2010

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico.

Fraccin adicionada DOF 11-10-2012

CAPTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO

Fraccin reformada DOF 29-12-2009

ARTCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario:

Determinar, dirigir y controlar la poltica de la Secretara y la del sector paraestatal

Fraccin reformada DOF 29-12-2009

Aprobar la organizacin y funcionamiento de la Secretara, as como adscribir las

Fraccin reformada DOF 11-10-2006

Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretara y de sus rganos

Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del mbito de competencia

Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la

Fraccin derogada DOF 11-10-2012

Fraccin reformada DOF 11-10-2006

Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir

Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas

Establecer, de conformidad con las disposiciones jurdicas aplicables y con la aprobacin

Fraccin reformada DOF 04-08-2011

Autorizar, de acuerdo con las normas legales y dems disposiciones aplicables, el

Fraccin reformada DOF 11-10-2012

Proponer los proyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, rdenes

Coordinar el establecimiento y operacin del programa interno de proteccin civil para el

Someter al Secretario para su aprobacin el anteproyecto de presupuesto de la

Fraccin adicionada DOF 04-08-2011