Grado:primero

rea:Ciencia,TecnologayAmbiente

PLANIFICACINDELAUNIDADDIDCTICA4
TTULODELAUNIDAD
Accinenlosecosistemas

SITUACINSIGNIFICATIVA
De las 120 zonas de vida que se reconocen en el mundo, 84 se encuentran en nuestro
territorio. En estas zonas de vida se relacionan una diversidad de especies vivientes, y se
produce un intercambio de energa. Pero cmo se produce el intercambio de materia y
energaentrelosseresvivosyconsuambiente?

APRENDIZAJESESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Indaga,
mediante
mtodos
Problematiza
cientficos,
situaciones.
situaciones que
pueden
ser
investigadas por Disea
laciencia.
estrategiaspara
hacer
una

indagacin.
Generay
registradatose
informacin.

Analizadatoso
informacin.

Evalay
comunica.

INDICADORES
Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser
indagada cientficamente haciendo uso de su
conocimiento y la complementa con fuentes de
informacincientfica.
Formula preguntas estableciendo relaciones
causalesentrelasvariables.
Seleccionatcnicaspararecogerdatos(entrevistas,
cuestionarios,observaciones,etc.)queserelacionen
conlasvariablesestudiadasensuindagacin.
Elabora tablas de doble entrada identificando la
posicin de las variables independiente y
dependiente.
Representalosdatosengrficosdebarrasdobleso
lineales.
Contrastaycomplementalosdatosoinformacinde
suindagacinconelusodefuentesdeinformacin.
Extraeconclusionesapartirdelarelacinentresus
hiptesisylosresultadosobtenidosenlaindagacin
odeotrasindagacionescientficas,yvalidaorechaza
lahiptesisinicial.
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita,
grfica o con modelos, evidenciando el uso de
conocimientos
cientficos,
y
terminologa
matemticaenmediosvirtualesopresenciales.
Justificaloscambiosquedeberahacerparamejorar
elprocesodesuindagacin.

Explicaelmundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y Justificaquelosecosistemassonsistemasdondese
aplica
produceelintercambiodeenerga.
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.

CAMPOSTEMTICOS
Elecosistema:caractersticas,componentesambientales.
Transferenciadeenergaenelecosistema:cadenastrficas.
Ciclosdelamateria.
Relacionesenunecosistema.

PRODUCTO(S)MSIMPORTANTE(S)
Informedeindagacin.

SECUENCIADELASSESIONES(sntesisquepresentalasecuenciaarticuladadelassesiones)
Sesin1(2horas)
Sesin2(3horas)
Ttulo:Espaciosdevida
Ttulo:Losseresvivosyelambiente
Indicador:
Indicador:
Justificaquelosecosistemassonsistemas Plantea preguntas y selecciona una que
puedaserindagadacientficamentehaciendo
donde se produce el intercambio de
usodesuconocimiento.
energa.
Formula una hiptesis considerando la

relacin entre las variables independiente y

Campotemtico:
dependiente, que responden al problema
Ecosistema.
seleccionadoporelestudiante.
Caractersticas de los ecosistemas, nicho
Seleccionatcnicaspararecogerdatoscomo
ecolgicoyhbitat.
Componentes del ecosistema: abitico y
la observacin, que se relacionen con las
bitico.
variablesestudiadasensuindagacin.
Nivelesdeorganizacindelecosistema.
Elaboratablasdedobleentradaidentificando

la posicin de las variables independiente y

Actividad:
dependiente.
Lecturadeltexto.

Observacindeunvideo.
Campotemtico:
Ecosistema.
Mapaconceptual.
Caractersticas de los ecosistemas, nicho
Elaboracindeargumentoscientficos.
ecolgicoyhbitat.
Componentes del ecosistema: abitico y
bitico.
Nivelesdeorganizacindelecosistema.

Actividad:
Experimentacin.
Mediciones.
Registrodeobservaciones.

Sesin3(2horas)
Ttulo:Losseresvivosyelambiente

Indicador:
Contrasta y complementa los datos o
informacin de su indagacin con el uso
defuentesdeinformacin.
Extraeconclusionesapartirdelarelacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin, y valida o
rechazalahiptesisinicial.
Sustentasusconclusionesdemaneraoral,
escrita, grfica, evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y terminologa
matemtica,enmediopresencial.
Justifica los cambios que debera hacer
paramejorarelprocesodesuindagacin.

Campotemtico:
Ecosistema.
Caractersticas de los ecosistemas, nicho
ecolgicoyhbitat.
Componentes del ecosistema: abitico y
bitico.
Nivelesdeorganizacindelecosistema.
Actividad:
Elaboracindediagramas.
Anlisisdedatos.
Elaboracindeinformedeindagacin.

Sesin4 (3horas)
Ttulo: La relacin entre los seres vivos y la
energa
Indicador:
Justifica que los ecosistemas son sistemas
dondeseproduceelintercambiodeenerga.

Campotemtico:
Relacionesinterespecficaeintraespecfica.
Cadenasyredestrficas.
Ciclosdelamateria:agua,nitrgeno,fsforo.

Actividad:
Observacindevideo.
Anlisisdetextoscientficos.
Mapasconceptuales.

EVALUACIN
Situacinde
evaluacin

Identificacin del
funcionamiento
de
los
ecosistemas de
sulocalidad.

Competencia

Indaga, a partir
del dominio de
los
mtodos
cientficos,
sobre
situaciones
susceptibles de
ser investigadas
porlaciencia.

Capacidades

Indicadores

Plantea preguntas y selecciona una

que
pueda
ser
indagada
cientficamente haciendo uso de su
conocimiento.
Formula preguntas estableciendo
relaciones causales entre las
variables.
Disea
su Selecciona tcnicas para recoger
indagacin
datos como la observacin, que se
relacionen con las variables
estudiadasensuindagacin.
Genera
y Elabora tablas de doble entrada
registra datos e identificando la posicin de las
informacin.
variables
independiente
y
dependiente.

Problematiza
situaciones.

 Representa los datos en grficos de

barrasdoblesolineales.
Analiza datos o Contrastaycomplementalosdatoso
informacin.
informacindesuindagacinconel
usodefuentesdeinformacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la
indagacin, y valida o rechaza la
hiptesisinicial.
Evala
y Sustentasusconclusionesdemanera
comunica.
oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando
el
uso
de
conocimientos cientficos en medio
presencial.
Justifica los cambios que debera
hacerparamejorarelprocesodesu
indagacin.
Explicacin
el Explica
el Comprende y Justifica que los ecosistemas son
intercambio de mundo fsico, aplica
sistemas donde se produce el
energaquedaun basado
en conocimientos
intercambiodeenerga.
ecosistema.
conocimientos cientficos
y

cientficos.
argumenta

cientificamente.

MATERIALESBSICOSAUTILIZARENLAUNIDAD
Paraeldocente:
MinisteriodeEducacin.Rutasdelaprendizaje.Fascculogeneral4.CienciayTecnologa.
2013.Lima.MinisteriodeEducacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia,
TecnologayAmbiente.2015.Lima.MinisteriodeEducacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambientede1.ergradodeEducacinSecundaria.2012.Lima.GrupoEditorialNorma.
ARCE,Marta.Manualparatalleresdecapacitacin.2003.Lima.AsociacinKallpa.
Paraelestudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de
EducacinSecundaria.2012.Lima.GrupoEditorialNorma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia, Tecnologa y
AmbienteInvestiguemos1.2012.Lima.ElComercioS.A.
MinisteriodeEducacin.Ciencia,TecnologayAmbiente.Serie1:Estudiantes.Fascculo7:
Ecosistema.2007.SanBorja.ElComercioS.A.
Lecturas.
Muestrasdelentorno.
Tv/video/proyector.
RecursosTIC:videos,pginasweb.
MinisteriodeEducacin.Mdulodebiblioteca.AtlasdelCielo.2013.Lima.EdicionesV&D
S.A.C.