COLEGIO AMERICANO DE BOGOTA.

HISTORIA DE LA FILOSOFA
SYLLABUS ACADMICO

Perodo

III

rea

Ciencias Sociales

Asignatura

Filosofa

Docente

William Fernando Gonzlez

Intensidad Horaria

1 Hora Semanal
LOGROS DE LA ASIGNATURA

1. Identificar las construcciones tericas de los filsofos Pre-socrticos en torno al anlisis por el
arche, la physis y la relacin causal de la naturaleza y el hombre fundamental para comprender
la realidad
PERTINENCIA SOCIAL, CIENTFICA E INVESTIGATIVA

La filosofa se constituye como una disciplina del pensamiento en la posibilidad de reflexin y anlisis
que se determinan en la cotidianidad del ser humano. Estructuras de conocimiento, formas de
comportamiento, anlisis por la cultura y las formas de gobierno y la pregunta por el Ser, son algunas
de las cuestiones bajo las cuales se argumenta el quehacer filosfico y que permite que el sujeto que
conoce se apropie y reconozca el mundo en el que habita. Para tal objetivo, y de acuerdo con los
nuevos esquemas de la evaluacin nacional en Colombia y con base en los lineamientos curriculares
del Ministerio de Educacin Nacional se pretende un desarrollo de una serie de competencias como: la
competencia crtica, la competencia dialgica y la competencia creativa para poder analizar y resolver
preguntas fundamentales de la filosofa teniendo como base primordial los planteamientos de los
filsofos de la antigedad hasta nuestros das. Para tal enfoque vemos necesario la construccin en un
enfoque filosfico de tipo reflexivo y analtico en el cual el estudiante pueda analizar la posicin de
diversos problemas filosficos y generar respuestas de tipo terico y prctico desde y para su
cotidianidad.
Las estructuras epistmicas a las cuales abogara la enseanza en la filosofa en la Institucin son las

siguientes: Pregunta por el conocimiento, pregunta por el hombre, pregunta por el ser, pregunta por la
esttica y la pregunta por la justicia; esta ltima en un enfoque interdisciplinar y analtico con la
asignatura de Ciencias Sociales. Para poder dar cuenta de estos grandes ejes temticos se plantea la
necesidad de abordarlos desde una perspectiva histrica teniendo como punto de partida una lectura
crtica de lo planteado y estructurndola a partir de momentos histricos (cronologas, espacios socio
temporales) y desde las corrientes filosficas propias a ese momento en pro de determinar una
posicin autnoma, histrica y relacional de lo que es cuestionado, analizado y trado al anlisis en
nuestra actualidad.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN PARA VALORAR EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

En la asignatura se privilegia un espacio de trabajo acadmico similar al de un grupo de investigacin.

Se presentan y discuten ponencias y protocolos en torno a los temas del programa a lo largo del
semestre, y se termina con la presentacin y sustentacin de un ensayo final. Estos recursos
metodolgicos y didcticos, constituyen la base de la evaluacin del seminario.
El curso se desarrollar mediante varias estrategias pedaggicas:
1. Aprendizaje autnomo (individual o grupal): elaboracin de reseas, mapas mentales, mapas
conceptuales, produccin de textos, entre otros;
2. Exposiciones magistrales por parte del docente.
3. Trabajo de indagacin que se entregara al final del semestre con el propsito de desarrollar
habilidades de investigacin cientfica.
4. Guas de trabajo planteadas en la plataforma edmodo. Los cdigos para la inscripcin del grupo son
los siguientes: 901: d64kes 902: sxyq5y Cada estudiante deber inscribirse en el grupo segn su
curso y
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
llevar a
PARA VALORAR EL DESARROLLO
PORCENTAJE
cabo las
DE COMPETENCIAS.
1. Taller 1. Filosofa Poltica
2. Mapa Mental de texto a cerca del problema del origen y la materia
3. Taller 2. Realizar Power Point sobre la vida y obra de los filsofos
de la Escuela de Mileto
4. Taller 3. Analizar Video y responder cuestionario sobre los
filsofos pre socrticos
https://www.youtube.com/watch?v=DG0qtKhG-sw
5. Taller 4.Evaluacin Escrita
6. Entrega de diorama representando el filsofo que ms le llamo la
atencin.
7. Entrega de Trabajo final. Resmen Tan Locos como Sabios Vivir
como filsofos.

10%
10%
10%
10%
20%
20%
20%

actividades segn las fechas establecidas. Las evaluaciones tambin sern virtuales.

PLAN TEMTICO
No de la
semana
Semana 1

Contenido
Introduccin.
Inicio de la Filosofa
El problema del arche y la
physis

No Aplica

Evaluacin Semanal.
Entrega de Taller de Filosofa
Poltica

Filsofos pre socrticos.

Tales de Mileto
Anaximandro de Mileto
Anaxmenes de Mileto

Video previo a la clase: Mapa Mental de texto a cerca

https://www.youtube.com/wat del problema del origen y la
ch?v=VPEgyq1hk5A
materia

Herclito

Video Previo a la Clase:

Realizar Power Point sobre la
https://www.youtube.com/wat vida y obra de los filsofos de
ch?v=jbwqjAfF9S0
la Escuela de Mileto

Semana 2

Semana 3

Lectura Previa:
Chevalier Jacques. Historia del
Pensamiento Tomo I. Ed.
Aguilar 1968. Pgs. 45 56
Abbagano Nicolas. Historia de
la Filosofa Volmen I. Ed.
Hora. 1994. Pgs. 12 17

Lectura Previa:
Conrado Eggers Lan Y
Victoiria E. Julia. Los
Filsofos Pre Socrticos. Ed.
Gredos 1981. Pgs. 311 400
Parmnides

Semana 4

Pitgoras

Semana 5

Lectura semanal y videos

de apoyo

Video Previo a la Clase

No aplica
https://www.youtube.com/wat
ch?v=vtdBcZBCyDM
Lectura Previa
Poema de Parmnides Texto
Completo.
Video Previo a la clase
Analizar Video y responder
https://www.youtube.com/wat cuestionario
sobre los
ch?v=PGPuH8jsnJ4
filsofos pre socrticos
Lectura Previa
Chevalier Jacques. Historia del
Pensamiento Tomo I. Ed.
Aguilar 1968. Pgs. 56 69

Anaxgoras
Semana 6

Semana 7

Semana 8

Demcrito y Leucipo
Empdocles

Cierre de Notas

Video Previo a la clase

https://www.youtube.com/wat
ch?v=thV5Jsg0aH4

Evaluacin Escrita por

plataforma virtual

Video Previo a la clase

No Aplica
https://www.youtube.com/wat
ch?v=CXCHQc5tiT4

No aplica

Entrega de diorama
Entrega de Texto final