CENTRO TERRITORIAL DE ENSINO PROFISSIONAL DO RECNCAVO

CURSO TCNICO EM ENFERMAGEM

DISCIPLINA: GESTO E TICA
TURNO: VESPERTINO
ORIENTADORA: JULIANA MIRANDA CARDOSO
LIDERANA EM ENFERMAGEM
Os significados da liderana: A liderana, como um dos processos que concretiza a
administrao de pessoal nas organizaes, trata basicamente da conduo ou coordenao
de grupos. KURCGANT
Ao lder primordial conhecer a filosofia da instituio, a poltica de pessoal adotada e as
propostas de trabalho desenvolvidas nessas organizaes.
medida que aumenta a complexidade das atividades do grupo, aumenta, tambm, a
necessidade de um lder. Nos conceitos iniciais de liderana, sua concepo detinha-se nas
caractersticas pessoais do lder. Atualmente considerada como resultante da soma dos
fatores lder, liderados e situao.
Na literatura das cincias sociais pensa-se liderana como: atributo de uma posio, como a
caracterstica de uma pessoa e como uma categoria de conduta.
A liderana tem sido necessrio em todas as atividades do enfermeiro, principalmente quando
o profissional tem o interesse de exercer com competncia o seu trabalho, onde muitas vezes
tem se encontrado dividido entre o desempenho de atividades assistenciais ao cuidado direto
ao paciente, ou ento assumindo a funo administrativa que envolve a interao com o
pessoal de enfermagem (KURCGANT, 2005).
Diante de vrios estilos de liderana na enfermagem observa-se que no h um nico estilo
de liderana que seja incorporado pelo lder previamente sem conhecer as caractersticas
pessoais de seus liderados, dessa forma uma liderana eficaz, demanda primeiro
conhecimento por parte do lder da situao administrativa do ambiente de trabalho assim
como das virtudes e dificuldades enfrentadas por seus liderados (BALSANELLI, 2006).
A liderana tem sido tambm uma preocupao importante por parte dos administradores
das organizaes e instituies de sade, sendo indispensvel dar ateno relao de
aumento da produtividade e de prestao de bens e servios, ainda por ser um processo de
constante transformao tecnolgica, tendo a necessidade de orientar o pessoal de
enfermagem para alcanarem objetivos e metas (KURCGANT, 2005).

TIPOS DE LIDERANA

A prtica da liderana em enfermagem no difere na essncia de outras reas. A liderana

necessria em todos os tipos de organizao humana principalmente nas organizaes que
so subdividida em departamentos. Onde administrador precisa conhecer a natureza humana
e saber conduzir as pessoas, e ter principalmente a capacidade de resoluo de problemas e
atividades frente os mesmos (CHIVANATO, 1993).
A liderana pode ser considerada um processo de influncia que o indivduo utiliza sobre o
outro, para o alcance dos objetivos numa determinada situao. atravs da liderana que o
enfermeiro tenta conciliar as metas da organizao com a do grupo de enfermagem,
geralmente envolve o conceito de poder e autoridade, abrangendo todas as maneiras pelas
quais se introduzem mudanas no comportamento de pessoas ou de um grupo de pessoas.
Mas quanto esta forma de influncia negativa ela pode levar os liderados a questionarem o
poder do enfermeiro dentro da equipe de enfermagem (BALSANELI, 2006). Existem vrios
estilos de liderana, sendo algumas positivas e outras negativas.
Liderana transformacional termo utilizado por Burns pela primeira vez em 1978
-Este tipo de liderana caracteriza-se por ter uma forte componente pessoal na medida
em que o lder transformacional motiva os seguidores, introduzindo mudanas nas suas
atitudes de modo a inspir-los para a realizao de objetivos suportados por valores e
ideais.
- O lder transformacional respeitado pelos seguidores, inspira confiana e visto
como um exemplo a seguir. O lder transformacional proactivo e comporta-se de forma a
motivar os seguidores, desafiando-os a superar os seus limites e a procurar solues
criativas e estimulantes para a resoluo de problemas.
- O lder transformacional aumenta o grau de compromisso dos seguidores para com a
viso, a misso e os valores organizacionais comuns ao enfatizar a relao entre os
esforos dos seguidores e o alcanar das metas organizacionais.
A liderana transaccional baseia-se numa dicotomia clara entre o lder enquanto
superior e o seguidor enquanto dependente, numa perspectiva mais de conformidade do
que de criatividade face aos desafios e s metas impostas pela realidade organizacional

White e Lippitt estilos de liderana: autocrtico, democrtico e laissez-faire.Formas

diferentes de exercer influncia nos grupos
- Autocrtico: explora e estimula a dependncia mediante a satisfao das
necessidades evidenciadas pelos liderados. Enfraquece as iniciativas individuais.
Resultados quantitativos.
- Democrtico: desenvolve a determinao, a responsabilidade e a criatividade dos
membros do grupo. Exige segurana tcnico-profissional daqueles que dirigem.
- Laissez-faire: o lder no exibe comportamentos tpicos de liderana, evitando tomar
decises, e abdicando da sua responsabilidade e autoridade (Antonakis et al., 2003:
265)

Os Estilos de Liderana

A liderana constitui um dos temas administrativos mais pesquisados nas ltimas dcadas.
Onde vrios autores desenvolveram diversas teorias, sendo que estas foram se aperfeioando
ao longo do tempo de acordo com as especificidades e necessidade que a organizao
apresentava para concretizao de suas metas e objetivos (CHIAVENATO, 1993).
Liderana autocrtica:
Favorece a centralizao do poder, promovendo um comportamento dependente e submisso
aos membros do grupo, com sentimentos de tenso, frustrao e sobre tudo apresenta
manifestao de conflito entre membros da equipe. O trabalho somente se desenvolve com a
presena fsica dos lderes, tendo a qualidade do servio realizado inferior, mas produzindo
em grande quantidade, sendo superior aos grupos de liderana democrtica (WEBBE, 2005).
Liderana democrtica:
A autonomia do grupo para decidir e implementar estratgias para resoluo dos problemas,
para atingir metas, deixando o carter do lder intervir apenas quando o grupo solicita e
necessita de orientaes tcnicas aconselhamento. A liderana democrtica apresenta maior
qualidade no servio prestado, mas com menor quantidade de servios (CHIAVENATO, 1993).
Segundo Kurcgant (1993), a grande desvantagem do estilo democrtico e que a
descentralizao do poder influncia a independncia e o descomprometimento dos membros
do grupo com os objetivos e medas da organizao, ameaando principalmente os lderes
inseguros, cuja competncia profissional e desqualificada seja vtima das crticas de seus
subordinados. Diante das dificuldades enfrentadas no trabalho questionam a liderana da
enfermagem, muitas vezes, quando solicitando o desempenho duplo papel de supervisor ou
coordenador do cuidar, no realizando nenhuma das funes com qualidade.
Liderana do situacional:
Para o estilo de liderana situacional, parte a convico que no h um nico estilo ou
caracterstica de liderana vlida para toda e qualquer situao, cada uma requer um estilo
de liderana diferente para alcanar a eficcia no trabalho e promover o desempenho
satisfatrio dos subordinados. Alm de oferecer ao lder a possibilidade de se ajustar a um
grupo com caractersticas diferentes as suas convices (SILVA, 2007).
Em uma equipe de enfermagem h pessoas com diferentes personalidades e de nvel tcnico
variados, onde o enfermeiro tem que ter uma viso de grupo, ou seja, perceber em cada
membro da equipe suas habilidades tcnicas e ao mesmo tempo a superao de suas
dificuldades, em meio a uma inter-relao entre a qualidade da orientao do lder que dedica
um tempo determinado a explicar os deveres e responsabilidades de uma pessoa ou de todo
grupo (WEBBE, 2005).
Segundo Webbe (2005) necessrio que o enfermeiro tenha boa avaliao da maturidade de
seus subordinados sendo a capacidade e a disposio de cada indviduo do grupo assumir a
responsabilidade do controle do seu prprio comportamento, visto que subdividido em
maturidade de trabalho, que esta relacionado com a capacidade de executar tarefas devido a
disponibilidade do conhecimento e capacidade tcnica e maturidade psicolgica que refere-se
a disponibilidade e motivao no cumprimento e atividade estabelecida.
AS CARACTERSTICAS DE UM LDER
Entre as caractersticas de um lder segundo Krecer e Crutchfield apud Kurcgant (1996), est
a de coordenar a atividade do grupo, o planejamento destas atividades, o conhecimento
tcnico e especfico, a determinao de recompensas e de punies, o papel de elemento
exemplo do grupo. O conceito de lder envolve aceitao voluntria de sua autoridade pelos
demais membros, e sua contribuio para o progresso do grupo.
Segundo Chiavenato (1993), o lder aquele que possui alguns traos especficos de
personalidade que o distinguem das demais pessoas do grupo. Assim o lder apresenta
caractersticas marcantes de personalidade por meio das quais podem influencias o
comportamento dos membros do grupo.

SUPERVISO DE ENFERMAGEM

SUPERVISO
Definio
... um processo educativo e contnuo, que consiste fundamentalmente
em motivar e orientar os supervisionados na execuo de atividades com base em
normas, a fim de manter elevada a qualidade dos servios prestados MINISTRIO DA
SADE
Importncia: exerce grande influncia em aspectos fundamentais das organizaes. Ex:
nvel de absentesmo e rotatividade de funcionrios / qualidade do servio prestado
Origem: formao dos primeiros grupos de pessoas, com o intuito de desenvolver
atividades especficas necessidade de um elemento que pudesse assegurar o
cumprimento das ordens, a deteco de falhas e a aplicao de sanes.
Caractersticas da funo superviso: sofrem modificaes de acordo com o contexto
social e poltico da instituio
DIFICULDADES PARA O PROCESSO
Filosofia de enfermagem que no enfatize a importncia do desenvolvimento de
pessoal e da manuteno de relaes interpessoais fundamentadas no respeito mtuo,
no interesse em ajudar pessoas a superarem suas limitaes e com isso terem um
desempenho de melhor qualidade.
Poltica de trabalho centralizadora, autoritria e tarefista, noestimuladora dos
funcionrios no processo decisrio.
Inadequao de recursos humanos, materiais, fsicos e financeiros
O despreparo da equipe de enfermagem

Referncias:
Patrcia Castanheira e Jorge Adelino Costa, (2007) Lideranas transformacional,
transaccional e laissez-faire: um estudo exploratrio sobre os gestores escolares com base
no MLQ.
MOTTA, Paulo Roberto.Gesto Contempornea: A Cincia e a Arte de Ser Dirigente. P.11-43,
2003. 14 ed. RECORD. RJ
KURCGANT, Paulina. Coord. Administrao em Enfermagem. Edit. E.P.U. 1991