Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Psicologa Humana

2002 | TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS I

2015-I

LIC. CESAR CERF PEREZ

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

Nota:

Mdulo II

FORMA DE PUBLICACIN:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso

Cdigo de matricula:
Uded de matricula:

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 12 DE
JULIO 2015
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmicos 2014-1 por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

1TA20141DUED

3.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 2 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o

problematizadoras por parte del alumno.

Otros contenidos
considerando aplicacin
prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

la

solucin

de

situaciones

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted,

la ms sincera y cordial

bienvenida a la Escuela

de

Psicologa

Humana de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente tutor a cargo del
curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin
de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas,
a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
DEBE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS AL CARGAR EL TRABAJO
ACADMICO EN EL CONTENT LERD:
1. INGRESAR A LA PLATAFORMA ACADMICA EN LA OPCIN
CURSO
2. DESCARGAR EL TRABAJO ACADMICO Y RESOLVERLO
3. INGRESAR A LA OPCIN TRABACAD

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4. ENVO DE ACTIVIDAD LUEGO EXAMINAR PARA CARGAR EL

TRABAJO Y QUEDE PUBLICADO EN LA PLATAFORMA
5. VERIFICAR QUE EL NOMBRE DEL ARCHIVO A CARGAR SEA
CORRECTO Y ENVIAR
Esperamos que usted tenga los mejores xitos acadmicos.

DESARROLLO DE LA GUA DEL TRABAJO ACADMICO

Gua del Trabajo Acadmico
Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados
en el desarrollo del curso.

MUY IMPORTANTE:
CRITERIOS DE CALIFICACIN:
1. LAS RESPUESTAS OFRECIDAS DEBERN AJUSTARSE A LO
SOLICITADO EN LA PREGUNTA.
2. PULCRITUD EN LA REDACCIN Y ORTOGRAFA.
3. FUENTES DEL TEMA: ARIAL 11
4. ORDEN DE PRESENTACIN DEL TRABAJO: CARATULA,
CUERPO DEL TRABAJO Y BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.
CRITERIOS APA PARA ELABORACIN DEL TRABAJO ACADEMICO:
1. Tamao o formato del documento: Carta (papel 21.59 x 27.94 cm,).
2. Tipo de fuente: Times Roman (cuerpo del texto), arial (Ilustraciones y
tablas).
3. Tamao de fuente: 12 puntos.
4. Interlineado: doble espacio.
5. Mrgenes: 2,54 cm simtrico.
6. Sangra en la primera lnea de cada prrafo, 5 espacios.
7. Numeracin de pgina: los nmeros comienzan en la pagina del ttulo y
deben estar ubicados en la esquina superior derecha.
PARA LA REALIZACIN DEL SIGUIENTE TRABAJO TOME EN CUENTA LOS
SIGUIENTES PUNTOS:

El trabajo debe de contener en la primera hoja, una CARATULA, conteniendo

los siguientes datos: nombre del curso, nombres y apellidos del alumno, sede
de procedencia, cdigo de alumno, nombre de la docente del curso.
Realice su trabajo en WORD.
Escriba la pregunta completa y luego exponga el desarrollo de la misma.

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Cuide de manera muy especial la calidad de la redaccin. Revise su trabajo en

borrador las veces necesarias y corrija los errores ortogrficos observados.
Tome en cuenta la ayuda que le ofrece el mismo programa Word para revisar
los errores de redaccin.
Seale las referencias consultadas o bibliografa tomada en cuenta para su
trabajo.
Revise su documento al trmino de su trabajo y antes del envo por el Campus
Virtual. Asegrese que su Archivo pueda abrirse y leerse correctamente.

TRABAJO ACADEMICO

Deber desarrollar las preguntas siguientes:

1)

En la biblioteca virtual del curso TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS I

se

encuentra

el

siguiente

libro

electrnico:

Programacin

Neurolingstica Escrito por Steve Bavister, AmandaVickers. Cuyo enlace

es el siguiente:

http://books.google.com.pe/books?
id=E01HozY9XSMC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_g
e_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false . Revise el Capitulo
5 (Paginas 71, 72, 73,74, 77, 78, 79, 80, 81, 84 Y 85) Sobre los
metaprogramas y exponga a travs de cuatro (4) conclusiones de lo ms
significativo del tema. (4 puntos)
2)

Proponga un plan de psicoterapia cognitiva conductual para

tratamiento del trastorno de ansiedad generalizado (6 puntos)
Este plan debe incluir:
a. Introduccin.
b. Objetivos especifico.
c. Fases del tratamiento
d. Tcnicas Cognitivo Conductuales que empleara.
e. Conclusiones.

3)

Dado el siguiente texto :

Daniel, de veintisiete aos, empleado en una empresa de trabajo temporal, nos

dice: Cuando tome posesin de mi puesto de trabajo, ya haba odo hablar de
Jorge, que iba a ser mi compaero, saba que era mayor que yo, pero no le
haban ascendido desde haca varios aos. Quise establecer con l una
relacin amistosa, pues prefiero entenderme bien con la gente con la que
trabajo. La primera maana le fui a ver para presentarme me acogi con

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frialdad sin levantarse de su asiento y sin decirme que yo me sentara. Es un

tipo de unos cincuenta aos, bastante rechoncho y muy estirado, que tiene el
aspecto de un militar paisano. Me dio tiempo a darme cuenta de que haba
nublado la pantalla de su ordenador desde el momento en que me acerque a
su mesa. Como no conseguamos entablar una conversacin, le pregunte por
el mejor sistema para atender a los clientes. Me respondi con un tono irnico
que yo debera saber cmo manejarme con el cliente, puesto que me haban
dado este trabajo! Desalentando, abandone el despacho.
Al da siguiente encontr en mi buzn una carta de l. Era una fotocopia de las
recomendaciones oficiales de la empresa sobre la conducta a seguir cara a los
clientes, que, por supuesto, yo conoca. Lo que yo le preguntaba era para que
me hablase de su punto de vista personal. Nuestra relacin mejoro un poco en
el trascurso de las semanas siguientes. Consegu que trabramos algunas
conversaciones, pero en cuanto empezaba a explayarse un poco, a hablar de
s mismo, de pronto le vea como recuperarse , retomar el control, y se
marchaban diciendo que tena que terminar algn trabajo urgente.
A las dos semanas de mi llegada recib una llamada de uno de sus antiguos
clientes que me aclaro que de ah en adelante querra tratar conmigo. Yo
estaba molesto, porque no quera que Jorge se lo tomara a mal, as es que le
puse una nota en su casillero. Al da siguiente, mientras estaba delante del
ordenador llego a mi despacho como una exhalacin, acusndome de
quedarme con sus clientes, procure calmarlo, repitindole que era el cliente,
quien me haban llamado a m, y que yo no sacaba nada. Aparentemente
pareci tranquilizarse, pero tuve que reintentar mis explicaciones un sin nmero
de veces, y tena la impresin de que no me crea, o que intentaba creerme sin
conseguirlo como si librarse un verdadero combate en su interior entre la
confianza y la desconfianza; Catalina, la secretaria, que haba sido testigo de
la escena, me dijo que no era la primera vez que acusaba a alguien
injustamente, y que se haba enfadado con numerosos empleados, le volv a
hablar del tema y entonces observe que llego a creerme.
Decid mantener con l un contacto regular, pensando en que si me vea todos
los das, le costara ms pensar acerca de mis intenciones respecto a l.
Continuamos con nuestras pequeas conversaciones. Algunos das estaba
relajado y parece contento de verme, de modo que aprendo algo ms de l.,
vive solo desde que se divorci, pero est muy ocupado en varios procesos:
uno con su ex mujer, que al parecer se ha apropiado del antiguo domicilio
conyugal, y otro con una compaa de seguros que no le indemnizo por
completo tras un accidente de coche, por el que perdi gran parte de la visin
del ojo derecho.
Un da me enseo el expediente de la compaa de seguros. Hojendolo, me
pareci que los abogados contarios, de la compaa, trataban de minimizar
efectivamente una invalidez muy evidente. Pero lo que ms me impresiono
fueron las cartas de Jorge: extremadamente bien argumentadas, punto por
punto, se dira que haban sido escritas por un abogado por lo dems, me dijo
que l llevaba su propia defensa, que se haba empampado en derecho sobre
dao corporal.
No esta tan solo en la vida como pudiera parecer: tiene dos viejos amigos con
la que sale a pescar los fines de semana, pero hay das en que llegar al trabajo
es muy tenso, desconfiado, que no despega los labios.

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La semana pasada record que la vspera haba estado por la tarde con unos
compaeros jvenes cerca de la mquina de caf y que, tras una de mis
bromas, todos estallaron en carcajadas. Justo en ese momento Jorge pasaba
por all y pareca que nos estaba observando. Al da siguiente tenia de nuevo
esa actitud hostil, comprend que haba acabado pensado que nos reamos de
l. Ni siquiera se me ocurri preguntarle si era debido a aquel incidente por lo
que me esquivaba, deje que pasara unos das y fue el quien vino a hablar
conmigo. Sin embargo tengo la sensacin de que nunca est del todo
asentada la relacin y que bastara que yo metiese en algo la pata, para que el
pensara que quiero fastidiarle.
Con los clientes difciles puede que la cosa marche o que fracase. Hay que
admitir que tiene una fuerza de conviccin no muy corriente, le he visto
demostrar a un cliente, punto por punto, que la demanda que nos dirige era
inadecuada a sus necesidades, rebatiendo sus argumentos contra una lgica
inflexible. No es mala persona, aunque a veces lo parezca. Su problema es
que no llega nunca a sentirse en confianza, ve algo sospechoso en todas
partes. Me pregunto dnde y cmo habr aprendido esta forma de ver la vida.
Creo que nos entendemos. Me han invitado a ir un fin de semana de pesca
con sus amigos! Ir, pero ya se que tendr que andar con pies de plomo para
no meter la pata
Pregunta:
Desde el punto de vista Cognitivo - Conductual cmo se explicara el
trastorno paranoide de la personalidad que sufre el paciente del caso
presentado?
A partir del caso presentado describa las tcnicas cognitivas y
conductuales que aplicara dentro del enfoque cognitivo conductual? (4
puntos).
4)

En el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=sl2KLyJK5WU .

En funcin a lo observado en el caso que se le propone debe responder
a las siguientes preguntas: (4 puntos).
Realice un anlisis de la sesin psicoteraputica presentada?
Cules

son

los

pensamientos

distorsionados

que

ha

identificado en el caso: describa cada uno de ellos?

En relacin al video que tcnicas cognitiva - conductuales
aplicara para el abordaje de los problemas observados ?.
investigue sobre otros enfoques de psicoterapia de pareja y
realice una descripcin breve de ellos?
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