Manualpracticas1 121112081536 Phpapp02

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL
ESTADO DE MXICO
Centro Universitario UAEM
ZUMPANGO
INGENIERA EN COMPUTACIN
MANUAL
DE PRCTICAS DE LABORATORIO
DE
Electricidad y Magnetismo
Elaborado por:
Ing. Ren Domnguez Escalona
Elaborado en Agosto de 2012
Revisado por:
Fecha:
2 de 45
INDICE DE CONTENIDOS
Tabla de contenido
PRESENTACIN.................................................................................................................2
PRCTICA 1: Carga Elctrica..............................................................................................4
PRCTICA 2: Campo Elctrico............................................................................................9
PRCTICA 3: Multivibrador 555 (Temporizador 555)...................................................13
PRCTICA 4: Ley De Ohm...............................................................................................16
PRCTICA 5: Simulacin Del Juego: Piedra, Papel O Tijera.....................................20
PRCTICA 6: Contador 0-9..............................................................................................25
PRCTICA 7: Simulacin de un semforo con lgica secuencial.............................27
PRCTICA 8: Circuito comparador de 2 nmeros binarios de 2 bits........................31
PRCTICA 9: Magnetismo...............................................................................................35
PRCTICA 10: Generadores y motores elctricos.......................................................40
ANEXOS..............................................................................................................................44
Simuladores de Circuitos..................................................................................................44
Centro universitario UAEM Zumpango
Zumpango, Estado de Mxico

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PRESENTACIN
En la asignatura de Electricidad y Magnetismo se busca que los estudiantes
obtengan una formacin integral mediante la cual adquieran conocimientos y
habilidades de utilidad en la vida cotidiana y el desempeo profesional, adems se
promueve el desarrollo en el campo afectivo, favoreciendo las actitudes y los
valores positivos a travs del trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo. El
fortalecimiento de conocimientos basados en el anlisis de los conceptos,
principios y leyes fundamentales del electromagnetismo, se lleva a cabo en las
clases de teora y el desarrollo de las habilidades, en las clases de laboratorio.
Actualmente en el laboratorio de Electricidad y Magnetismo se trabaja con
prcticas que adems de complementar las bases tericas y propiciar el desarrollo
de habilidades en el manejo de instrumentos de medicin; introducen al alumno en
el anlisis de los fundamentos metodolgicos de la investigacin cientfica, a
travs de la aplicacin, el procesamiento y el anlisis de la informacin para
formular, explicar y resolver problemas relacionados con la formacin acadmica y
ocupacional. Con base en lo anterior, pretendemos mostrar la manera en que las
prcticas de laboratorio de Electricidad y Magnetismo ayudan en la formacin
cientfica del ingeniero.

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PRCTICA 1: Carga Elctrica

INTRODUCCIN
Un trozo de mbar atrae materiales ligeros como las plumas al ser frotado en
lana.
Los primeros descubrimientos en relacin con los fenmenos elctricos,
fueron realizados por los filsofos griegos alrededor del siglo V a. C. El filsofo
y matemtico Tales de Mileto observ que un trozo de mbar, despus de ser
frotado con una piel de animal, adquira la propiedad de atraer cuerpos ligeros.
Aproximadamente
2000 aos despus comenzaron
a realizarse
observaciones sistemticas y cuidadosas de los fenmenos elctricos.
William Gilbert, mdico ingls, observ que algunos otros cuerpos se comportan
de manera similar que el mbar (electrn, por su designacin en griego), al ser
frotados y desde entonces se comenz a utilizar el trmino elctrico, a todo
cuerpo que se comportaba como ste.
Cargas diferentes se atraen
Cargas iguales se repelen

Se sabe en la actualidad que todas las sustancias pueden presentar un
comportamiento similar al del mbar cuando son frotadas por otra sustancia, es
decir, pueden electrizarse. Estos fenmenos de electrizacin no dependen del
estado de movimiento de los objetos cargados; se presentan aun cuando los
cuerpos estn en reposo. Nuestra experiencia cotidiana nos muestra como al
frotar un peine varias veces por el cabello limpio y seco, se eriza el pelo. Si
al acercar el peine a unos pedacitos de papel, los atraer y se quedarn
adheridos a l. Esto sucede porque el peine se electriza cuando se le frota con el
cabello. Este tipo de observaciones pueden hacerse con otros materiales y en
algunos casos hay atraccin, en otros repulsin y en otros ms, por mucho que se
froten no hay ni atraccin ni repulsin. Se llega a la conclusin de que existen dos
tipos de cargas elctricas: positivas y negativas. Las cargas elctricas de un
mismo signo se repelen, y las cargas de signo contrario se atraen.

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Benjamn Franklin hall que cuando dos cuerpos se frotan entre s, uno adquirir
una carga negativa y el otro se electrizar positivamente.
OBJETIVOS
Observar y experimentar con cargas elctricas producidas mediante
la frotacin, induccin y transferencia.
Verificar las diferentes formas de electrizacin, frotamiento, contacto
e induccin.
Elaborar un electroscopio casero
Establecer la existencia de los dos tipos de carga elctrica.
Duracin de la prctica: 2hrs
Requisitos:
Portar Bata a la entrada de laboratorio

Asistencia puntual
MATERIAL Y EQUIPO A UTILIZAR
Cantidad
Barra de ebonita (hule duro)
1
Barra de vidrio
1
Frasco de mermelada (vidrio)
1
Soporte en forma de T
1
Bolas de unicel
2
Globos
2
Regla de plstico
1
Carrete de hilo
1
Alambre metlico (gancho para ropa)1
Papel aluminio
40cm
Tapn de hule o corcho
1
Trozo de Lana, algodn y piel
1
Pinzas de punta
1
Equipo:
Ninguno para esta practica.

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DESARROLLO DE LA PRCTICA
Experimento 1
1. Suspende sobre el soporte una esfera de unicel de manera que quede

suspendida y oscilando libremente.
2. Toma la barra de ebonita y sin frotarla, acrcala a la esfera de unicel y
observa lo que sucede.
3. Frota ahora la barra de ebonita con un pao de lana o de carnaza y
acrcala a la esfera de unicel. Observa lo que sucede.
4. Repite el experimento descrito en el punto 2 y 3 utilizando una barra de
vidrio.
Experimento 2
1. Corta pequeos trozos de papel bond.

2. Frota la regla de plstico sobre el pelo limpio y seco, sin fijador, de alguno de
tus compaeros y acrcala a los trozos de papel. Observa lo que sucede.
3. Retira los trozos de papel con tu mano y colcalos sobre la mesa.
Acerca nuevamente la regla y observa lo que sucede.
4. Retira nuevamente los trozos de papel y exhala tu aliento sobre la regla.
Aproxima la regla una vez ms a los fragmentos de papel y comenta con tus
compaeros lo sucedido.
5. Repite el experimento desde el punto 2.

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Experimento 3
1. Infla dos globos y suspndelos sobre el soporte.

2. Frota los globos con un pao de algodn y djalos suspendidos. Introduce tu
mano en el espacio que queda entre los globos y retrala. Repite el procedimiento.
Observa y discute con tus compaeros lo que sucede.
Experimento 4 (construccin de un electroscopio de laminillas)
1. Construye un electroscopio de laminillas con la esfera metlica, el alambre

metlico, el frasco de vidrio y el papel aluminio como est indicado en la
figura 1. (Puedes hacer la esfera con papel aluminio). Todas las piezas deben
estar perfectamente secas en el equipo que acabas de construir; las laminillas
de papel aluminio deben tener una separacin de medio cm, aproximadamente,
entre sus extremos).
2. Coloca el electroscopio sobre una superficie aislante.
3. Frota la barra de vidrio hasta electrizarla y toca con sta la esfera
metlica del electroscopio. Observa lo que sucede a las laminillas.
4. Repite frotar la barra de vidrio y tocar la esfera varias veces hasta
observar un fenmeno.

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EVALUACIN
1.- A qu se debe que los cuerpos se carguen elctricamente?
2.- Describe el funcionamiento de un generador de Van de Graaff.
3.- Explica lo que pasa con el electroscopio de laminillas.
4.- Cules son las principales causas del fracaso en los experimentos que
realizamos?
5.- En qu experimentos hubo repulsin y en que otros atraccin?
CONCLUSIONES
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PRCTICA 2: Campo Elctrico

INTRODUCCIN
Las cargas elctricas no precisan de ningn medio material para influir entre ellas,
por tanto, las fuerzas elctricas son consideradas fuerzas de accin a distancia.
Esta es la razn por la que se recurre al concepto de campo electrosttico para
facilitar la descripcin en trminos fsicos, de la influencia que una o ms cargas
ejercen sobre el espacio que les rodea.
El concepto de campo surge ante la necesidad de explicar la forma de interaccin

entre cuerpos en ausencia de contacto fsico y sin medios de sustentacin para las
posibles interacciones. La accin a distancia se explica entonces, mediante
efectos provocados por la entidad causante de la interaccin, sobre el espacio
mismo que la rodea, permitiendo asignar a dicho espacio propiedades medibles.
As, ser posible hacer corresponder a cada punto del espacio, valores que
dependern de la magnitud de la propiedad del cuerpo que provoca la interaccin
y de la ubicacin del punto que se considera.
OBJETIVO
El alumno conocer aplicara los conocimientos obtenidos sobre campo elctrico
para la creacin de un programa que evalu el campo elctrico generado por una
y dos cargas elctricas en un espacio bidimensional.

Requisitos:

Asistencia puntual
MATERIAL Y EQUIPO A UTILIZAR:
Software de Programacin (C++, Visual Basic 6.0, Java o PHP)

Manuales de programacin

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Equipo:
Ninguno para esta practica.
Primera Aplicacin
Realizar la interface grfica y la programacin requerida para el clculo del campo
elctrico generado por una carga suponiendo que este se encuentra en la
coordenada origen, el programa debe tomar en cuenta los datos siguientes.
Tipo de carga: positiva o negativa.
Magnitud de la carga: Numero entero o decimal.
Unidad de la carga: potencia a la que esta elevada (1x10 n C) Coulomb.
Posicin: Coordenada (x, y) del punto P a calcular en campo Elctrico.

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El programa debe presentar como resultado el campor electrico resultante y

especificando el ngulo a la que esta dirigido tomando en cuenta el tipo de carga
que se esta introduciendo.
Segunda Aplicacin
Realizar la interface grfica y la programacin requerida para el clculo del campo
elctrico generado por dos cargas de diferente signo en un punto determinado, el
programa debe tomar en cuenta los datos siguientes.
Tipo de carga: positiva o negativa.
Magnitud de la carga: Numero entero o decimal.
Unidad de la carga: potencia a la que esta elevada (1x10 n C) Coulomb.
Posicin: Coordenada (x, y) de la carga 1, carga 2 y punto P.
El programa debe presentar como resultado el campor electrico resultante y

especificando el ngulo a la que esta dirigido tomando en cuenta el tipo de carga
que se esta introduciendo.
Nota: se recomienda utilizar la frmula de distancia entre dos puntos y ley de
Senos o Cosenos

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EVALUACIN
El programa ejecutable ser evaluado con varios casos de prueba tanto en una
carga como en dos cargas elctricas.
CONCLUSIONES
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PRCTICA 3: Multivibrador 555 (Temporizador 555)

INTRODUCCIN
El temporizador 555 es un dispositivo verstil y muy utilizado, porque puede ser
configurado de dos modos distintos, bien como multivibrador monoestable o como
multivibrador astable (oscilador). Un multivibrador astable no tiene estados
estables y vara, por consiguiente, una y otra vez (oscila) entre dos estados
inestables, sin ayuda de ningn disparador externo.
GND: es el polo negativo de la alimentacin o tierra.
Disparo (TRIGGER): Es en esta patilla, donde se establece el inicio del tiempo

de retardo.
Salida (OUTPUT): Es la pastilla donde muestra la salida cuadrada o seal de

pulsos o tambin conocido como clock.
Reset : Resetea la salida o la coloca en bajo.
Control de voltaje (CONTROL DE VOLTAJE):no se utiliza
Umbral (THRESHOLD): Es una entrada a un comparador interno que tiene el

555 y se utiliza para poner la salida a nivel bajo bajo.
Descarga (DISHARGE): Utilizado para descargar con efectividad

condensador externo utilizado por el temporizador para su funcionamiento.
V+ (Vcc): Alimentacin, es el pin donde se conecta el voltaje de alimentacin

que va de 4.5 voltios hasta 16 voltios (mximo).
el

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OBJETIVO
El alumno conocer el funcionamiento de un temporizador 555 con variador de
velocidad y lo ensamblara en una tableta de pruebas.
Requisitos:

Asistencia puntual

*
*
*
*
*
*
*
*
*
1 Protoboard (placa de prototipos)

2 LEDs: rojo y verde
1 resistencia de 220 , (1/8 Watt)
1 resistencia de 1K, (1/8 Watt)
1 circuito integrado 555
1 Potencimetro 100 K
1 condensador electroltico de 100 F, 16 VDC
m de cable de red: UTP-5e
Tabla perforada para circuitos o PCB.
Equipo:
* Fuente De Voltaje.
* Multmetro digital o analgico
* 2 puntas de prueba para Multmetro
* 2 cables con banana - caimn: rojo y negro.
* Pinzas de corte
* Pinzas de punta
* Cautn, pasta y soldadura

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El profesor har una breve descripcin del funcionamiento del circuito 555 y sus
aplicaciones dentro de la electrnica bsica.
Arma el circuito siguiente en el protoboard
Probar el circuito alimentando con 5 VCD y proceder a ensamblarlo en la tabla

perforada o PCB.
EVALUACIN
El circuito ser evaluado en dos aspectos, el funcionamiento adecuado, el armado
en el protoboard y el ensamblado en tabla perforada o PCB de acuerdo con las
especificaciones del profesor.
CONCLUSIONES
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PRCTICA 4: Ley De Ohm

INTRODUCCIN
Definida la resistencia elctrica como la oposicin que presenta un cuerpo al
paso de la corriente elctrica. En cada seccin de un conductor la intensidad de
corriente es la misma y la diferencia de potencial vara en funcin directa con
la cantidad de corriente. Esta relacin fue descubierta experimentalmente por el
fsico alemn George Simn Ohm, y se conoce con el nombre de ley de ohm,
que dice que la intensidad de corriente que circula en un conductor es
directamente proporcional a la diferencia de potencial en los extremos del
conductor e inversamente proporcional a la resistencia del conductor. Su
expresin matemtica es la siguiente:
Intensidad de corriente (A, Ampere)
Voltaje (V, Volts)
Resistencia (, Ohms)
OBJETIVO
Comprobar experimentalmente el comportamiento de la variacin de la
corriente elctrica en funcin de la diferencia de potencial (Voltaje) cuando la
resistencia permanece constante
Objetivos especficos:
Practicar con la ley de Ohm.
Familiarizarse con el equipo de medicin empleado y los componentes
bsicos.
Duracin de la prctica: 3hrs.

Requisitos:
Asistencia puntual

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4 Resistencias elctricas de 220

4 Resistencias elctricas de 330
Juego de cables y caimanes
m de cable UTP ct-5e
Equipo:
Fuente de alimentacin de corriente continua (cc) de voltaje variable.
Multmetro (hmetro, Voltmetro, Ampermetro)
El profesor har una breve explicacin acerca de la Ley de Ohm y como se
mide la intensidad de corriente y voltaje, en circuitos simples (serie o paralelo)
y circuitos mixtos.
Calcula los valores tericos aplicando la Ley de Ohm en el siguiente circuito:
VALORES TERICOS
Voltaje
Resistencia
9V
220
9V
330
Ampere
VALORES MEDIDO
Voltaje
Resistencia
Ampere

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Calcular
Variable
Valor calculado
Valor Medido
Resistencia Total
Intensidad de corriente Total
Voltaje Total
12 V
Potencia Total
VALORES TERICOS
Resistencias
Voltaje
Ampere
Potencia
VALORES MEDIDO
Voltaje
Ampere
Potencia
R1
330
R2
220
R3
330
R4
220
R5
220
R6
330
Potencia
total

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Cuestionario
1. Qu observas en la corriente cuando disminuye?
2. Qu observas con el voltaje en cada resistencia?
3. Qu pasa con la intensidad de corriente y voltaje en serie y paralelo?
4. Qu ocurri cuando aumento la corriente?
5. Se puede percibir
alguna otra parte?
calentamiento en las resistencias, en el cableado o
EVALUACIN
La evaluacin es de manera individual, el profesor debe verificar que cada alumno
realice las medidas utilizando el multmetro de banco de resistencia, voltaje e
intensidad de corriente.
CONCLUSIONES
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PRCTICA 5: Simulacin Del Juego: Piedra, Papel O Tijera.

INTRODUCCIN
En el clsico juego de piedra, papel y tijera cada uno de los dos jugadores elige
uno de los tres elementos en este caso Piedra, Papel o Tijeras, pudindose ganar
o empatar la partida, segn la secuencia.
1. Piedra gana a Tijera (rompe).
2. Tijera gana a Papel (lo corta).
3. Papel gana a Piedra (lo envuelve).
OBJETIVO
El alumno simulara mediante la combinacin de circuitos el clsico juego de
piedra, papel y tijera utilizando sus conocimientos previos de Lgica
Obtener una solucin ptima para utilizar la menor cantidad de compuertas lgicas
(OR, AND, NOT, entre otras).
Inicializara el alumno a la creacin y aprendizaje de circuitos combinacionales.

Requisitos:

Asistencia puntual

* 2 Protoboard.
* 4 LEDs.
* m de cable UTP
* Compuertas Lgicas 74LS21 o 74LS08 (AND).
* Compuertas Lgicas 74LS04 (NOT).
* Compuertas Lgicas 74LS32 (OR).
* Dip Switch de 4 segmentos.
* 7 Resistencias de 220

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Equipo:
* Pinzas de punta.
* Pinzas de Corte.
Desarrollo de la Prctica
Aplicando conocimientos previos de Lgica presentar una propuesta de solucin
por medio de una tabla de verdad.
Suponiendo que se establece una entrada con un Dip Switch (4):
Entrada Valor
00
Piedra
01
Papel
10
Tijera
11
No tira
Tabla de Verdad:
Jugador
1
Tirada
Pierda
Jugador
2
Tirada
Piedra
Resultado
Piedra
Papel
Jugador 2
Piedra
Tijera
Jugador 1
Papel
Papel
Empate
Papel
Tijera
Jugador 2
Papel
Piedra
Jugador 1
Tijera
Tijera
Empate
Tijera
Papel
Jugador 1
Tijera
Piedra
Jugador 2
Empate

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Otra forma de representarlo es:

Jugador 1
Jugador 2
Entrada A Entrada B Entrada C Entrada D
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
Salida
Empate
Jugador 2
Jugador 1
Nadie gana
Jugador 1
Empate
Jugador
Nadie gana
Jugador 2
Jugador 1
Empate
Nadie gana
Nadie gana
Nadie gana
Nadie gana
Nadie gana
Elabora tu tabla de verdad:

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Tirada Jugador 1
A
B
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
Tirada Jugador 2
C
D
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
EMPATE
GANA 1
GANA 2

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Presenta tus funciones Booleanas reducidas mediante teoremas o mapas.

Gana1 =
Empate =
Gana2 =
Desarrolla tu diagrama de bloques utilizando las compuertas lgicas bsicas

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Investigar y comprender el uso de las compuertas lgicas debemos buscar el

Data Sheet de las compuertas necesarios que son 74LS21, 74LS32, 74LS04.
Por ultimo proceda a ensamblar en la placa de pruebas combinando
compuertas lgicas de tal manera que demuestre el funcionamiento del
simulador de juego de piedra, papel y tijera, comente con sus compaeros el
resultado.
EVALUACIN
El circuito ser evaluado en dos aspectos, el funcionamiento adecuado y el
armado en el protoboard de acuerdo con las especificaciones del profesor.
CONCLUSIONES
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PRCTICA 6: Contador 0-9

INTRODUCCIN
Dentro de la logica secuencial se encuantran los circuitos contadores, se utiliza un
temporizador 555 que tiene como salida una seal de pulsos y posteriormente
introducida a un circuito 74190 el cual es un contador 0-9 y este a su vez tiene 4
salidas condificadas en lenguaje binario, estas son
las entradas de un
decodificador de display de 7 segmentos 74LS47 y de este a un Display de 7
segmentos nodo comn.
OBJETIVO
Armar en el protoboard un circuito contador 0-9, utilizando el temporizador
anteriormente ensamblado y probar su funcionamiento.

Requisitos:

Asistencia puntual

* 1 Protoboard.
* 1 Display nodo comn.
* m de cable UTP
* 1 CI 74LS190 (contador).
* 1 CI 74LS47 (decodificador).
* Temporizador 555 (ensamblado en PCB)
Equipo:
* Pinzas de punta.
* Pinzas de Corte.

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El profesor har una breve descripcin del funcionamiento del circuito 555 y sus
aplicaciones dentro de la electrnica bsica.
Armar en el protoboard el siguiente circuito
Probar y verificar su funcionamiento

EVALUACIN
CONCLUSIONES
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PRCTICA 7: Simulacin de un semforo con lgica secuencial

INTRODUCCIN
El semaforo es un dispositivo que se coloca en los cruceros para dar paso al
transito de automoviles, para este caso siempre se habla de dos semaforos
suponiendo un sentido norte-sur y el otro este-oeste.
Mientras que el primer semaforo esta rojo, el otro pasa de verde a amarillo como
una sola secuencia hasta que el segundo cambia a rojo y el otro se encuentra en
la secuencia de verde-amarillo.
OBJETIVO
Armar en el protoboard un circuito contador 0-9, utilizando el temporizador
anteriormente ensamblado y probar su funcionamiento.

Requisitos:

Asistencia puntual

* 2 Protoboards.
* 6 LEDs, 2 rojos, 2 verdes y 2 amarillos.
* 1 m de cable UTP
* 1 CI 74LS193 (contador).
* Temporizador NE555 ensamblado.
* 6 resistencias de 220
Equipo:
* Pinzas de punta.
* Pinzas de Corte.

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Aplicando conocimientos de anteriores practicas presentar una propuesta de
solucin tomando en cuenta los datos de la siguiente tabla:
Contador binario
74LS193
Decimal A
B
C
D
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
2
0
0
1
0
3
0
0
1
1
4
0
1
0
0
5
0
1
0
1
6
0
1
1
0
7
0
1
1
1
8
1
0
0
0
9
1
0
0
1
10
1
0
1
0
11
1
0
1
1
12
1
1
0
0
13
1
1
0
1
14
1
1
1
0
15
1
1
1
1
Semforo 1
Semforo 2
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Verde
Verde
Verde
Verde
Verde
Verde
Amarillo
Amarillo
Verde
Verde
Verde
Verde
Verde
Verde
Amarillo
Amarillo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo
Rojo

No. Contador Binario
Semforo 1
A
B
C
D Rojo Verde Amarillo
1
0
0
0
0
2
0
0
0
1
3
0
0
1
0
4
0
0
1
1
5
0
1
0
0
6
0
1
0
1
7
0
1
1
0
8
0
1
1
1
9
1
0
0
0
10
1
0
0
1
11
1
0
1
0
12
1
0
1
1
13
1
1
0
0
14
1
1
0
1
15
1
1
1
0
16
1
1
1
1
Semforo 2
Rojo Verde Amarillo

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Semforo 1
Rojo =
Verde=
Amarillo =
Semforo 2
Rojo =
Verde=
Amarillo =

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Investigar y comprender el uso de las compuertas lgicas debemos buscar el

Data Sheet de las compuertas necesarios que son 74LS21, 74LS32, 74LS04.
compuertas lgicas de tal manera que demuestre el funcionamiento del
simulador de semforo doble, comente con sus compaeros el resultado.
EVALUACIN
CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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PRCTICA 8: Circuito comparador de 2 nmeros binarios de 2 bits

INTRODUCCIN
Un circuito comparador de dos nmeros binarios de 2 bits, el circuito debe mostrar
3 tipos de salida, la primera si es que ambos nmeros son iguales, la segunda si el
primer nmero es mayor al segundo y por ultimo si el segundo nmero es mayor al
primero.
OBJETIVO
Armar en el protoboard el circuito comparador de dos nmeros binarios en el
protoboard.
Duracin de la prctica: 2:00 hrs

Requisitos:

Asistencia puntual

* 2 Protoboards.
* 3 LEDs de diferente color.
* 1 m de cable UTP
* 1 Dip Swicth (4)
* 7 resistencias de 220
Equipo:
* Pinzas de punta.
* Pinzas de Corte.

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32 de 45
Aplicando conocimientos de anteriores practicas presentar una propuesta de
solucin tomando en cuenta los datos de la siguiente tabla:
Bit 2
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
Numero 1
Bit 1 Decimal
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
2
0
2
0
2
0
2
1
3
1
3
1
3
1
3
Bit 2
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
Numero 2
Bit 1 Decimal
0
0
1
1
0
2
1
3
0
0
1
1
0
2
1
3
0
0
1
1
0
2
1
3
0
0
1
1
0
2
1
3
Salida
Son iguales
Es mayor el nmero 2
Es mayor el nmero 2
Es mayor el nmero 2
Es mayor el nmero 1
Son iguales
Es mayor el nmero 2
Es mayor el nmero 2
Es mayor el nmero 1
Es mayor el nmero 1
Son iguales
Es mayor el nmero 2
Es mayor el nmero 1
Es mayor el nmero 1
Es mayor el nmero 1
Son iguales

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Numero 1
A
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
B
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
Numero
2
C
D
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
Salidad
Iguales
Mayor nmero 1
Mayor nmero 2

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Iguales=
Mayor nmero 1=
Mayor nmero 2=

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compuertas lgicas de tal manera que demuestre el funcionamiento del circuito
comparador, comente con sus compaeros el resultado.
EVALUACIN
CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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PRCTICA 9: Magnetismo
INTRODUCCIN:
Los imanes permanentes son sustancias capaces de atraer objetos de hierro,
nquel, cobalto y sus derivados. Sus propiedades magnticas son permanentes y
se caracterizan porque tienen dos polos, denominados, polo Norte (el que se
dirige hacia el Norte geogrfico de la tierra) y polo Sur (el que se dirige hacia el
polo Sur de la tierra).
Lneas de fuerza creadas por un imn

Los imanes se caracterizan por su campo magntico, que es el espacio situado a
su alrededor en que se manifiestan sus acciones magnticas sobre otros cuerpos.
El campo magntico se observa colocando un trozo de cartulina sobre un imn y
espolvoreando limaduras de hierro. Estas limaduras se orientan formando unas
lneas que se llaman lneas magnticas o lneas de fuerza, las cuales parten de un
polo y entran por el otro. Se ha establecido un sentido convencional de las lneas
de fuerza, de tal modo que salen del polo Norte, recorren el exterior del imn y
entran por el polo Sur.
La fuerza que ejerce un imn sobre un objeto de hierro o la fuerza de interaccin
entre dos imanes va disminuyendo a medida que aumenta la separacin entre
ellos. Este efecto se debe a que el campo magntico se hace ms dbil a medida
que nos vamos separando del imn. El campo magntico se expresa mediante el
vector B cuya unidad es el tesla para el Sistema Internacional y el gauss para el
Sistema Cegesimal (1 T = 104 Gs).
La brjula es una lmina fina y alargada de acero imantado, dispuesta sobre una
punta muy fina, sobre la cual puede girar libremente. Por lo tanto es un imn
permanente muy ligero que puede girar libremente alrededor de un eje. Cuando la
brjula se deja libremente bajo la accin del campo magntico terrestre sta
siempre se orienta en la direccin Norte-Sur geogrfica. La punta que indica hacia
el Norte geogrfico de la tierra se marca pintndola de color negro o rojo, o

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marcando una flecha. El extremo de esta punta corresponde al polo magntico

Norte y el otro extremo corresponde al polo magntico Sur.
OBJETIVO:
En la siguiente prctica se trata de determinar las caras Norte (N) y Sur (S) de un
imn y analizar los efectos de atraccin y repulsin entre caras de imanes.
Y finalmente representar grficamente las lneas de campo magntico de un imn
permanente y las lneas de campo magntico resultantes de la interaccin entre
dos imanes.
Verificar si objetos de distintos materiales son atrados por un imn.

Rrepresentar grficamente las lneas de campo magntico de un imn y las
lneas de campo magntico resultantes de la interaccin entre dos imanes.
Duracin de la prctica: 1:30hrs.

Requisitos:
Portar Bata a la entrada de laboratorio.

Asistencia puntual.

Material:
Imanes cilndricos de ferrita.

Brjula para orientacin
Brjula para dibujar lneas de fuerza
Soporte en forma de T
Barras de hierro
Barra de cobre
Barra de aluminio
PVC
Equipo:
Ninguno para esta practica

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Determinacin de la cara de un imn.
Acercar la brjula de orientacin a una de las caras de un imn y observar qu
polo de la brjula es atrado hacia dicha cara. La polaridad de la cara del imn
ser la opuesta al polo de la brjula. De este modo identificar los polos Norte y Sur
de ambos imanes.
Observar los fenmenos de atraccin y repulsin entre los polos de un imn.

Observar cmo al acercar dos polos del mismo nombre se repelen y que dicha
fuerza de repulsin es mayor a medida que la distancia de separacin de ambos
imanes va disminuyendo. Observar el fenmeno contrario al acercar dos polos de
distinto nombre.
Efecto de un imn sobre los distintos materiales.

Estudiar si los objetos de distintos materiales son atrados por un imn.
Comprobar si los polos del
imn actan de la misma forma sobre los objetos.

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Representacin de las lneas magnticas

Utilizando una brjula para dibujar lneas de fuerza, representar las lneas de
campo en el plano de un imn. Para ello se coloca la brjula sobre el papel junto a
un punto de la cara Norte del imn. El punto que indique el extremo de la flecha de
la brjula se marca con un lapicero. Ahora el punto marcado con el lapicero ser el
nuevo punto de partida para colocar la brjula y donde indique el extremo de su
flecha se volver a marcar sobre el papel. Se sigue este proceso hasta llegar a la
cara Sur del imn y con todos los puntos obtenidos se traza una lnea. Dibujando
de este modo varias lneas se podr representar la direccin del campo magntico
alrededor de un imn.
Para que la longitud efectiva del imn sea mayor, se pondrn dos o ms imanes
cilndricos en serie de forma que la cara Sur de uno est en contacto con la cara
Norte del otro. De este modo es como si los dos imanes formaran uno solo del
doble de longitud y as resulta ms cmodo dibujar los puntos a partir de la brjula.
A continuacin representar por el mismo sistema, las lneas de campo para dos
imanes separados 12 cm. En un primer caso estando ambas caras Norte de los
dos imanes una frente a la otra y en el otro caso una cara Norte frente a otra cara
Sur.
Cuestionario
1. Qu materiales son atrados por un imn y cules no?
2. Cul es el sentido de las lneas de campo magntico por el exterior de un

imn? Razonar como se obtiene su sentido.

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3. Qu propiedad se observa en las lneas de campo cuando dos imanes

tienen ambas caras Norte una frente a la otra?
4. Dnde tiene mayor intensidad el campo magntico, en zonas donde la

concentracin de lneas de campo es grande o en zonas donde la
concentracin es pequea?
CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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PRCTICA 10: Generadores y motores elctricos

INTRODUCCIN:
El motor elctrico es un dispositivo que se utiliza para convertir energa
elctrica en energa mecnica por principios electromagnticos. Lo motores y los
generadores tienen componentes bsicos: como el campo magntico con sus
bobinas, y la armadura, que es la estructura que sostiene los conductores, que
permiten circular la corriente de excitacin, en caso de un motor. En el
generador es la estructura que sostiene los conductores cortan el campo
magntico y transportan corriente inducida en el generador. La armadura es por
lo general un ncleo de hierro dulce laminado, alrededor del cual se enrollan
en forma bobinas los cables conductores.
Los motores y generadores de corriente continua tienen bsicamente los
mismos componentes y son muy parecidos entre s. Se diferencian solo en su
forma en que se emplean. Los motores llamados universales tiene la facilidad de
funcionar primero de una y luego de la otra forma.
En el generador la energa mecnica hace girar el inducido o bobinado del rotor
sobre un eje, que al moverse producen la energa elctrica.
En el motor la energa elctrica combinada con la energa magntica del imn
hace girar el inducido y este, a su vez, con su giro puede accionar una carga
mecnica a travs de un sistema de trasmisin mecnica de bandas o
engranes.
El generador de corriente continua convierte energa mecnica en energa

elctrica. El motor de corriente continua convierte energa electromagntica en
energa mecnica.
OBJETIVO:
Demostrar que la combinacin de energa elctrica y energa magntica
(electromagnetismo) hace posible el funcionamiento de los motores elctricos
de corriente directa y alterna, que se usan como electrodomsticos.

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Familiarizarse con el equipo y los componentes bsicos del laboratorio

de electromagnetismo.
Duracin de la prctica: 1:30 hrs

Requisitos:

Asistencia puntual
Equipo:
Ninguno para esta practica
1. Raspa con una navaja, uno de los extremos del alambre magneto una
vez que hayas terminado. Has una bobina de 10 vueltas y 5 cm de
radio.
2. Corta dos trozos de alambre de cobre desnudo calibre 14 del tamao
que sea necesario.

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3. Coloca los dos trozos de alambre de cobre en la caja de soporte, con

curva en la parte superior, para sujetar la bobina.
4. Una vez que tengas el soporte con los alambres. Instala la bobina en los
extremos superiores del alambre de cobre.
5. Ahora conecta la pila a los dos extremos
Asegurndose que all contacto en el circuito.
del alambre soporte.
6. Ubica el imn cerca de la bobina hasta que esta gire constantemente

Cuestionario
1.- A qu se debe el movimiento giratorio de la bobina?
2.- Qu tipo de energa acta para generar el movimiento de la bobina?
3.- Explica el principio del funcionamiento del motor de corriente continua.
4.- indica las partes del siguiente motor elctrico seccionado.

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CONCLUSIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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REFERENCIAS
Serway, Raymond A. Electricidad y Magnetismo Ed. Mc Graw Hill (1994) 4a

Edicin. ISBN 9701025636
Halliday, David; Resnick Robert; Krane Kenneth. Fsica Versin ampliada 4
Edicin - Volumen 2. Ed. CECSA(1996) ISBN 9682612551
Graf, Rudolf F. (1984). Diccionario de Electrnica. Ediciones Pirmide S.A
(Madrid). ISBN 84-368-0402-3.
DataSheet de las Compuertas lgicas 74LS32, 74LS04, 74LS08 y 74LS21,
adems de 74LS190 y 74LS193.
LF/LM555 DataSheet (PDF) Fairchild Semiconductor.
ANEXOS
LiveWire

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PCB Wizard
Logicly

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PRCTICA 1: Carga Elctrica

Cargas iguales se repelen

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Portar Bata a la entrada de laboratorio

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El concepto de campo surge ante la necesidad de explicar la forma de interaccin

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El programa debe presentar como resultado el campor electrico resultante y

El programa debe presentar como resultado el campor electrico resultante y

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Salida (OUTPUT): Es la pastilla donde muestra la salida cuadrada o seal de

Reset : Resetea la salida o la coloca en bajo.

Control de voltaje (CONTROL DE VOLTAJE):no se utiliza

Umbral (THRESHOLD): Es una entrada a un comparador interno que tiene el

Descarga (DISHARGE): Utilizado para descargar con efectividad

V+ (Vcc): Alimentacin, es el pin donde se conecta el voltaje de alimentacin

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Portar Bata a la entrada de laboratorio

MATERIAL Y EQUIPO A UTILIZAR:

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Probar el circuito alimentando con 5 VCD y proceder a ensamblarlo en la tabla

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PRCTICA 4: Ley De Ohm

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