LA PLATA, 26 de junio de 2015

Visto la necesidad de proveer la cobertura de cargos jerrquicos

transitorios de Secretario de servicios educativos del distrito de Ayacucho, pertenecientes a
la Direccin de Educacin Artstica, y

CONSIDERANDO:
Que el desarrollo de la poltica educativa y los procesos pedaggicos y
administrativos requieren de la conformacin plena de los equipos de conduccin;
Que conforme a su naturaleza y, segn lo establecido en el
Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires
Decreto N 2299/11, es competencia del equipo de conduccin, la supervisin, la
organizacin, la articulacin y la orientacin en la implementacin del Proyecto Institucional;
Que es oportuno considerar las necesidades de cobertura por ms de
30 das, de los cargos correspondientes a los tems X al XII del Escalafn Docente, segn lo
pautado en el captulo XIV De los Ascensos, Artculo 75 Inc. 6.4.3 del Estatuto del
Docente y su reglamentacin;
Que el ejercicio de cargos de conduccin requiere de una formacin
en gestin pblica que logre conferir respuestas acordes a las necesidades educativas ;
Que a tal fin y ante la vacante producida en el Distrito de Ayacucho
debe efectuarse el llamado a Pruebas de Seleccin, para la cobertura con carcter
Provisional de Secretario de la Escuela de Educacin Esttica;
Que en la presente convocatoria se proceder a la cobertura puntual
de la vacante consignada;
Que corresponde entonces proceder al llamado a Pruebas de
Seleccin al personal docente titular y provisional de la Modalidad Educacin Artstica;
Que en relacin con los Ascensos Docentes los Acuerdos Paritarios
celebrados en el ao 2009, establecen la unificacin de los incisos a), b) y c) del artculo
11 del Estatuto del Docente y sus Decretos Reglamentarios y determinan la participacin de
los docentes comprendidos en los distintos incisos en igualdad de condiciones, en las
convocatorias a Pruebas de Seleccin;

Que por el Acuerdo citado precedentemente los aspirantes deben

reunir los requisitos establecidos para el cargo

y contar asimismo con

ttulo docente

habilitante;
Que la Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin
elabora el presente acto administrativo, en cumplimiento de las regulaciones contenidas en
el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios y dems normativa aplicable;
Que la Direccin de Educacin Artstica determin la Comisin
Evaluadora, el marco normativo y bibliogrfico;
Que el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Ley 10579 y sus
Decretos modificatorios N 2485/92 y Decreto 441/95, y los Acuerdos Paritarios 2009, y la
Resolucin N 824/95, establecen las pautas para la cobertura de cargos jerrquicos
transitorios;

Por ello,
EL DIRECTOR DE EDUCACIN ARTSTICA
DISPONE

ARTICULO 1. Convocar a Docentes de la Modalidad Educacin Artstica, Titulares y

Provisionales de los incisos a) b) y c) del Artculo 12 del Estatuto del Docente, a Pruebas
de Seleccin, para la cobertura transitoria con carcter Provisional del cargo Secretario de
la Escuela de Educacin Esttica del distrito de Ayacucho , dependiente de la Direccin de
Educacin Artstica, que se consigna en el Anexo 1 de la presente Disposicin.

ARTICULO 2. Determinar que a los efectos de establecer el orden de prioridad se

considerar lo pautado en el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Inc. 6.4.3. tem A Docentes titulares que cumplan con los requisitos de antigedad exigidos para el cargo, A1.
Docentes Titulares del establecimiento; A2. Docentes de Educacin Artstica del Distrito, A.3
docentes de Educacin Artstica de distritos limtrofes, tem B Personal docentes titular del

mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, que no cumpla los requisitos e antigedad
exigidos para el cargo en el orden establecido en A.1, A.2 y A.3 e tem C personal docente
provisional del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, en el orden establecido en A.1,
A.2 y A.3 ; modificado por los Acuerdos Paritarios 2009.

ARTCULO 3. Determinar que en todos los casos los aspirantes debern reunir las
condiciones exigidas para el cargo, y contar con ttulo docente habilitante.

ARTCULO 4. Establecer que los docentes que desempean cargos de Preceptor,

Bibliotecario y Encargado de Medios de Apoyo Tcnico Pedaggico, deben contar con Titulo
Docente Habilitante.

ARTICULO 5. Considerar como antecedente valorable, el puntaje docente al 31 de

diciembre del ao anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversin
del puntaje ser utilizada la tabla obrante en el Anexo II de la Resolucin 824/05.

ARTCULO 6. Aprobar las Vacantes a cubrir, la Comisin Evaluadora y el Cronograma de

Acciones obrantes en los Anexos 1, 2 y 3 respectivamente que consta de una (1) foja cada

uno, las cuales pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin.

ARTCULO 7. Aprobar el Anexo 4, Planilla de Inscripcin de los aspirantes, que consta

de dos (2) fojas que forman parte integrante de la presente Disposicin.

ARTICULO 8. Aprobar el Temario - Bibliografa General y Especfica, que obra como

Anexo 5, que consta de siete (7) fojas que pasan a formar parte integrante de la presente
Disposicin.

ARTICULO 9: Determinar que a los efectos de evaluacin de las pruebas, notificacin,

planilla resumen, acta de ofrecimiento, formulario de propuesta e indicacin de limitacin de
funciones sern utilizados los Anexos de la Resolucin 824/05 que, como Anexos 6, 7, 8, 9,
10,11 y 12, pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin.

ARTICULO 10. Registrar la presente Disposicin en el Departamento Administrativo de la

Direccin de Educacin Artstica. Comunicar a la Subsecretaria de Educacin. Notificar a la
Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin, a la Direccin de Inspeccin
General, a las Jefaturas Regionales 17, 18, 19 y 20 de Educacin de Gestin Estatal, a la
Direccin de Gestin de Asuntos Docentes y, por su
Asuntos Docentes

intermedio, a las Secretaras de

de la regin mencionada, para las correspondientes acciones de

publicacin y notificacin. Cumplido, archivar.

DISPOSICION N

37/15

Lic. Gustavo Jos Damelio

Director Educacin Artstica
DGC y E

ANEXO 1
CARGO A CUBRIR DE REGENTE PROVISIONAL

SITUACIN
DISTRITO

AYACUCHO

INSTITUCIN
ESCUELA DE EDUCACION
ESTETICA

CARGO

SECRETARIO

DE REVISTA

PROVISIONAL

ANEXO 2
COMISION EVALUADORA

SEDE: Escuela de Educacin Esttica, calle Murgier 304 - Ayacucho

Miembro Titular:

Inspectora de Educacin Artstica

Prof. Ins Szigety

Miembro suplente:

Inspectora de Educacin Artstica

Prof. Guillermina Eyras

Miembro Titular:

Director de la Escuela de Arte de Balcarce

Prof. Carolina Gizzi

Miembro Suplente:

Miembro Titular :

Miembro Suplente:

Director de la Escuela Esttica de Ayacucho

Prof. Luciana Fraydearena

Secretaria de la Escuela de Educacin Esttica de Azul

Prof. Alejandra Suhurt

Secretaria de la Escuela de Educacin Esttica de Balcarce

Prof. Patricia Farace

ANEXO 3
CRONOGRAMA DE ACCIONES

FECHA

ACCIONES

6/7/15 al 13/7/15

Difusin y notificacin a travs de la Secretara de Asuntos

(5 das hbiles)

14/7/15 al 16/07/15
(3 das hbiles)

20/7/15 al 24/7/15
(5 das hbiles)

27/7/15 al 29/7/15
(3 das hbiles)

3/8/15 al 4/8/15
(2 das hbiles)

A partir del10/8/15

Docentes

Inscripcin de los aspirantes en Secretara de Asuntos

Docentes

Confeccin y remisin de nminas de inscriptos a la

Comisin Evaluadora por parte de las Secretarias de
Asuntos Docentes:
a) inscriptos en condiciones de aspirar
b) inscriptos que no renen condiciones

Recepcin y Control de los Listados de Inscriptos.

Rectificaciones si correspondiere.
Remisin de Listados a Secretara de Asuntos Docentes

Exhibicin y notificacin de las nminas de inscriptos que

poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los
renen

Inicio de Pruebas de Seleccin

ANEXO 4
PLANILLA DE INSCRIPCIN

Cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de:........................

REGIN:........................

DISTRITO: ........................

1) Datos Personales:
Apellido y Nombre:...............
Documento de Identidad: Tipo.N:
Lugar de nacimiento:Fecha:.
Domicilio:Piso:Depto.:
Localidad:.Partido:........T.E:
Este domicilio ser el constituido a los efectos de todas las notificaciones
relacionadas con la presente cobertura.
2) Ttulos Docentes Habilitantes:

Ttulo / Capacitacin Docente

Expedido por:

3) Situacin de Revista:
Cargo/Asig. /
Direccin

Distrito

Establec.

Materia /
Esp. Curric.

Cant.

Puntaje

Md. / Hs. Ct.

Docent
e (*)

(*) Adjuntar fotocopia de PAD 2014 (SERVADO institucional) correspondiente a cada Cargo,
Mdulo u Horas por los cuales se presenta

4) Cargos Jerrquicos Transitorios que desempea actualmente.

Con Desempeo en:
Cargo

Direccin
Docente

5) Disposicin 65/11:

Distrito

Establec.

Cant.

Cargo

Md. / Hs. Ct.

Asig/ Materia

Establec.

(encerrar lo que corresponda)

Meritado en la Nmina Vigente?

SI

NO

Renuncia al orden de mrito del Listado?

SI

NO

6) Requisitos para la Inscripcin:

6.1.

Relevo para la Asignacin de Funciones

(encerrar lo que corresponda)

Cambio de funciones (ex tareas pasivas) SI transitorio definitivo

NO

Cuenta con certificado R. N 12.465/99

SI

NO

Cuenta con Resolucin cambio definitivo SI

NO

Cuenta con Recalificacin Laboral

6.2. SITUACIONES DISCIPLINARIAS:

SI transitorio definitivo

NO

(encerrar lo que corresponda)

Actuaciones Presumariales:

SI

NO

Actuaciones Sumariales:

SI

NO

Sancin de postergacin de ascenso:

SI

NO

6.3 Antigedad en la docencia pblica de la Provincia de Buenos Aires con carcter de titular,
provisional o suplente al 31/12/14 ........
Antigedad en el desempeo efectivo en la Direccin que convoca con carcter de titular,
provisional o suplente al 31/12/14.............................................................
Los datos consignados en la presente inscripcin tienen carcter de declaracin jurada. La
comprobacin de falseamiento de datos eliminar al aspirante.

Lugar y Fecha:.........................................
Firma del aspirante:.......................................................
CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE
PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ..............................................

.................................................
Firma y sello de la Autoridad
Interviniente

RECIBO DE INSCRIPCIN PARA EL INTERESADO

Secretara de Asuntos Docentes del Distrito de: ...............................................deja constancia que El /

la Docente...........................................................................se encuentra inscripto en la convocatoria a
Pruebas de Seleccin para la cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de
dependientes de ...............................................................................................

Lugar y Fecha: .......................................................................................................

Firma y Sello de la autoridad competente.................................................................

ANEXO 5
SECRETARIO TRANSITORIO DE EDUCACIN ARTSTICA
(ESCUELAS DE EDUCACIN ESTTICA)
El temario abarca una parte general, comn al rol en cualquiera de las instituciones y
especificidades disciplinares de las que se trate, y una parte especfica en torno a la
institucin de cada nivel. Respecto a lo disciplinar, en el desarrollo del temario por
parte de los aspirantes, deber realizarse la transferencia a lo especfico. Los temas
se articularn teniendo en cuenta los siguientes ejes de tratamiento en torno a la
especificidad artstica e institucional para la que se concursa.La nmina bibliogrfica no supone jerarquizacin ni obligatoriedad, ni agota la
produccin existente; es orientativa en relacin al temario.-

BLOQUE 1.
EL ROL DEL SECRETARIO EN LA GESTIN CURRICULAR INSTITUCIONAL

La institucin
La institucin en el sistema educativo Nacional:
o
Estructura del sistema educativo: direcciones, niveles,
modalidades.
o
El sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires:

Principios de la Educacin Bonaerense.

Gobierno y administracin del sistema educativo:

Direccin Gral. de Cultura y Educacin.

Consejo Gral. De Cultura y Educacin.

Administracin Regional y distrital

El Secretario en relacin al sistema educativo. Relaciones,
vinculaciones y tramitaciones con otros organismos. mbito de competencia.
Orientacin en torno al marco normativo, los procesos y procedimientos

administrativos. Promocin, e innovacin en torno a la administracin y

gestin escolar. Lo administrativo en apoyo de lo pedaggico.El papel del Secretario en la elaboracin y ejecucin del Proyecto
Institucional y el Proyecto Curricular Institucional. Aportes de estadsticas y
datos. Relevamiento y sntesis de aportes pedaggicos.
El Proyecto de Gestin en el contexto institucional, distrital, regional y
jurisdiccional.Organizacin de los Proyectos ulicos. Practicidad en los archivos.
Control de entregas y formato.
Aplicacin de la legislacin docente, y la normativa de la jurisdiccin para la
mejor organizacin, conduccin y gestin de la Institucin.
Criterios de transposicin en la toma de decisiones
Promocin, desarrollo
y coordinacin de las relaciones intra e
interinstitucionales.
Administracin escolar:
Organizacin de la unidad educativa. La organizacin. El
tiempo. El espacio. Los agrupamientos. Contexto. La institucin
como organizacin abierta. Nuevos formatos escolares.
Obligatoriedad no obligatoriedad: dinmica de las trayectorias
educativas. Estrategias de sostenimiento de las trayectorias
escolares en los formatos escolares no obligatorios. Los
formatos de la no obligatoriedad. Las diferencias con las
propuestas no-formales de educacin. Modernizacin de los sistemas de relevamiento y procesamiento
de la informacin. Estadstica. Uso de la informacin para la
toma de decisiones institucionales. Datos, herramientas,
instrumentos y dispositivos. Construccin de indicadores y
parmetros. Interpretacin. Grficos. El uso de herramientas
informticas en la tarea del secretario. Sistema de archivos y registros.
Estados administrativos. POF y POFA en relacin al Proyecto
Institucional. Lectura crtica. Contralor. Asistencia de docentes y
estudiantes. Legajo del personal y del alumno. Cdula Escolar. El papel del Secretario en el estudio de las trayectorias
escolares.
Autoridad Pedaggica. El Equipo de Gestin. Campos de intervencin.
Acuerdos y consenso.-

Roles. Equipos de trabajo. Perfil del Secretario: Funciones del equipo.

Delegacin de tareas
Coordinacin de las actividades de los preceptores.
Conformacin de grupos de trabajo
Evaluacin institucional. El papel del secretario en la construccin de la
memoria institucional. El papel del secretario a la construccin de la
evaluacin institucional.Bibliografa sugerida para el bloque

BAQUERO, Ricardo, DIKER, Gabriela y FRIGERIO, Graciela. Las formas de

lo escolar. Del estante editorial, Bs. As., 2007.
BERTONI, A., POGGI, M., TEOBALDO, M. Evaluacin, nuevos significados
para una prctica compleja. Caps. 2, 5 y 6.
BIRGIN, Alejandra y DUSCHATZKY, Silvia. (2004). Donde est la escuela.
Ensayos para la gestin institucional en tiempos de turbulencia. Buenos
Aires, Manantial.
BLEJMAR, Bernardo (2005):Gestionar es hacer que las cosas sucedan.
Buenos Aires. Novedades Educativas. 2005
CASTELLS, M. et al. (1994.). Flujos, redes e identidades: una teora crtica
de la sociedad informacional. Paids: Barcelona.
DERECHO ADMINISTRATIVO EN EL MBITO EDUCATIVO. Mdulo 1 a
4.Cuadernillo de capacitacin jurdica en educacin. DGC y E.- (Disponible en
la pgina ABC en el link de la Direccin de Legal y Tcnica Educativa)
FILMUS Daniel. (1994) Para que sirve la escuela, Bs. As, Editorial Norma.
Filosofa Poltica del Curriculum. En Anales de la Educacin Comn. Tercer
Siglo Ao 2, N 4. Direccin General de Cultura y Educacin.
GIL Beatriz. El Secretario en una Escuela bien pensada. El Ateneo 1996
GIORDANO ANA MARA, La Gestin del Secretario. Ediciones Ocampo.
2008.

GRINBERG, Silvia.y ROSSI, Mariana (2005). Proyecto Educativo

Institucional. Acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires: Magisterio del Ro
de la Plata.
SIRVENT, Maria Teresa. (1984). Estilos Participativos Sueos o
realidades? Bs. As. Revista Argentina de Educacin ao III N 5.
TERIGI, Flavia Los desafos que plantean las trayectorias escolares
Fundacin Santillana, III Foro Latinoamericano de Educacin- Jvenes y
docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. - 28, 29 y 30 de mayo
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VELEDA Cecilia, RIVAS Axel, MEZZADRA Florencia. La construccin de la
justicia educativa, criterios de redistribucin y reconocimiento para la
educacin argentina. CIPEC, UNESCO y Embajada de Finlandia. Buenos
Aires. 2011.
Sitios web:
o http://portal.educacion.gov.ar/
o http://red.infd.edu.ar/
o http://www.inet.edu.ar/
o http://www.educ.ar/
o http://jovenes.esy.es/miradasalternativas/index.php
o http://abc.gov.ar/
o http://www.fba.unlp.edu.ar/web_postgrado_new/publicaciones_inicial.html
o http://www.me.gov.ar/consejo/cf_autoridades.html
Publicaciones digitales:
o revistaanales.abc.gov.ar:
"Nueva legislacin educativa". Anales de la Educacin Comn. N7.

Marcos Federales
Plan Nacional de Educacin obligatoria
Resolucin 111/10. La Educacin Artstica en el Sistema Educativo
Nacional
Resolucin 140/10. Lineamientos federales para el Planeamiento y
organizacin institucional del sistema formador
Documentos de la Direccin de Planeamiento

Uso de informacin para el planeamiento institucional

La planificacin desde un currculum prescriptivo
Planificacin institucional
Archivo adjunto. Aportes documentales hacia el 2016. CENDIE. En:
www.abc.gov.ar

Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica

Circular tcnico administrativa N 2/2012. Recomendaciones para la revisin
de POF y POFA definitiva de Institutos superiores de Educacin Artstica
Documento 2. Inclusin con continuidad pedaggica.
BLOQUE 2. CAMPO DE LA GESTIN PEDAGGICA AL INTERIOR DE LAS
INSTITUCIONES

Gestin Curricular
Diseo curricular y proyecto curricular. Marco general y especfico de la
poltica curricular. Prescripciones.El nivel institucional de concrecin curricular: elaboracin, desarrollo y
evaluacin. El proyecto curricular como construccin situada, abierta,
participativa y conjunta.El PCI como materializacin institucional de la poltica curricular en la
institucin.Proyectos ulicos.La Educacin Artstica en los diferentes niveles educativos de la Provincia de
Buenos Aires. Lineamientos de la Direccin de Educacin Artstica. La insercin
en el Sistema Educativo Provincial, en la zona, la Regin y el Distrito.
El anlisis de los modelos educativos en Educacin Artstica a lo largo del
tiempo. Los modelos subyacentes en las prcticas actuales. Influencias del
positivismo en la educacin artstica actual. Lo cannico y lo aurtico en las
prcticas escolares. Las versiones escolarizadas del Arte. La influencia de las
concepciones elitistas en las prcticas escolares. Didcticas tecnicistas,
operatorias, ldicas. El enfoque semntico. El enfoque semitico.

Estructuralismo. Diagnstico de las prcticas institucionales e institucionalizadas.

La puesta en dilogo con los marcos actuales. Propuestas para la
transformacin de las prcticas escolares en Arte.
Nuevas teoras y nuevos paradigmas en Arte y Educacin Artstica. Influencias
de la Modernidad posmodernidad altermodernidad. El fin de los relatos
totalizadores. Nuevas formas de hacer-nuevas formas de mirar.La Metfora en el Arte. La metaforizacin como aprendizaje. La Produccin de
sentidos en Arte. La produccin simblica.- (1)
Tiempo espacio cultura. Conceptos transversales en Arte. Interdisciplinatransdisciplina. El fin de los lmites entre disciplinas artsticas. Fin de la linealidad.
Los pliegues del espacio-tiempo. Memoria. Historia. Microhistoria. Anacronismo.
Interconectividad. Traslaciones. Traducciones. Desplazamientos. Nomadismo.
Creolizacin. Interculturalidad (1-2-3)
Nuevas manifestaciones artsticas. Intertextualidad. Apropiaciones. Nuevos
gneros a partir de: arte medios masivos nuevas tecnologas. La enseanza
de las Artes y las nuevas manifestaciones.

Bibliografa sugerida para el bloque

AGUIRRE ARRIAGA, Imanol: (2005) Teoras y prcticas en educacin artstica.
Ideas para una revisin pragmatista de la experiencia esttica, Barcelona,
Octaedro/EUBANIJOVICH, Rebeca, Mora, Silvia. (2009). Estrategias de enseanza.
Otra mirada al quehacer en el aula. Buenos Aires. Aique Grupo Editor.
ARAUJO, Sonia. (2006). Docencia y enseanza. Una introduccin a la didctica.
Universidad Nacional de Quilmes Editorial
ARFUCH, CHAVES Y LEDESMA. Diseo y comunicacin. Teora y enfoques
crticos. Ed. Paids.BELINCHE, Daniel. Arte, potica y Educacin. Secretara de Publicaciones y
Posgrado. Facultad de Bellas Artes. UNLP. 2011.- (1)
BELINCHE, DANIEL. Tiempo, sobre el pasado y el presente del Arte. Facultad de
Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata.- (2)
BIXIO, Cecilia. (2003). Cmo planificar y evaluar en el aula. Rosario, Homo
Sapiens.
BOGGINO, Norberto y otros. (2006). Aprendizaje y nuevas perspectivas en el aula.
Rosario. Homo Sapiens.
BOURRIAUD, Nicolas. Radicante.- (3)

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GARCA CANCLINI, Nstor. Consumidores o ciudadanos. Conflictos multiculturales
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. FACULTAD DE BELLAS ARTES. La
Puerta Publicacin de Arte y Diseo, I, II, III y IV.ZATONYI, Marta (comp.) Realidad virtual?, Buenos Aires, GeKa, 2002

Bibliografa especfica por Disciplinas

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PENCHASKY, M. Sinvergenzas, la expresin corporal y la infancia. Buenos
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PALLEIRO,Mara Ins-FISCHMAN, Fernando. Dime cmo

cuentas...Narradores folklricos y narradores urbanos profesionales.
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PELEGRN, Ana. La aventura de or. Ed. Cincel; Madrid, 1982
RODARI, Gianni. Gramtica de la fantasa. Introduccin al arte de inventar
historias. Coleccin Nuevos Caminos; Ediciones Colihue/Biblioser;2005
RODARI, Gianni. Ed Colihue "Gramtica de la fantasa", Bs As, 2004
ROSENBLATT, Louise M. La literatura como exploracin. Fondo de Cultura
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SERRANO,M. "Voces de la infancia", ,Ed. Colihue, Bs As-2000
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Http://axxon.com.ar/cuentos.php Revista literaria dedicada a la ciencia ficcin
www.elhuevodechocolate.com Sitio con antologa literaria para nios
STEIMBERG, Alicia. Aprender a escribir. Fatigas y delicias de una escritora
y sus alumnos; Aguilar; Buenos Aires; 2006
TOBELEM; Mario. El libro de Grafein. Teora y prctica de un taller de
escritura; Aula XXI;Santillana, Buenos Aires; 1994

BLOQUE 3. AMBITOS DE INTERVENCIN INSTITUCIONAL

Gestin Poltico-Social
Las Escuelas de Educacin Esttica en el Sistema Educativo:
o Su lugar en los acuerdos federales y en las leyes de educacin
o Las EEE como Ciclos de Formacin propedutica.
o Las EEE como modalidad de extensin de la jornada escolar
obligatoria
o Las EEE como propuestas no obligatoria, formal y no graduada
o Las trayectorias escolares en las EEE
Organizacin institucional, interinstitucional, y zonal en Educacin Artstica.Vinculacin escuela-familia-comunidad.
La extensin cultural de la Escuela. La actualizacin profesional. Intercambio
docente y asesoramiento tcnico pedaggico especfico. Retroalimentacin del
PI y propuestas de cambio.-

Relaciones vinculares: Conflictos: tratamiento y elaboracin. Vinculacin

escuela comunidad. Instituciones abiertas y cerradas. Inclusin. El respeto por
la diversidad.
Estrategias de inclusin. Atencin a la diversidad. El ingreso. Proyecto de
ingreso regional. Acceso, permanencia, retencin, terminalidad. Relaciones vinculares: Conflictos: tratamiento y elaboracin. Vinculacin
escuela comunidad. Instituciones abiertas y cerradas.
El tratamiento de las problemticas del mundo contemporneo en la
institucin.
Infancia, juventud y adolescencia. Los Derechos de Nios,
nias y adolescentes y los Derechos Humanos.
Construccin de Ciudadana: Los
Jvenes como sujetos de derecho. Las prcticas juveniles
en la construccin de prcticas ciudadanas
Los adultos en la escuela secundaria: docentes,
directores y padres. La tensin intergeneracional: el
acompaamiento y la contencin, la construccin de
autoridad y la construccin de la ley simblica.
El gobierno escolar y la democratizacin de las instituciones: el espacio
de participacin de los alumnos en la vida institucional: Consejos
Interinstitucionales, Consejos Acadmicos, Centros de Estudiantes y otras
formas de institucionalizacin de la participacin. El Mdulo de Planificacin
institucional como espacio de construccin conjunta.Distorsiones sobre desigualdad, diversidad cultural e interculturalidad.
La apropiacin desigual de los bienes simblicos culturales. La diferencia
como justificacin de prcticas expulsivas de la escuela.
Redes interinstitucionales de gestin. Poltica educativa y acciones
institucionales. Procesos y posibilidades de articulacin. Integracin. Las
instituciones y trayectos de Educacin Artstica como extensin de la jornada
obligatoria.-

Bibliografa sugerida para el bloque

BALL, Stephen La micropoltica de la escuela Paids, Bs. As., 1987.-

BLEJMAR Bernardo. Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Ediciones

Novedades Educativas 2007
CONELL Escuelas y justicia Social Morata, Madrid, 1999.NUEZ, Violeta La Educacin en tiempos de incertidumbre. Las apuestas
de la Pedagoga Social Gedisa. Espaa. 2002.SAGASTISABAL, M.A. Ensear en contextos difciles Novedades
Educativas, Bs. As., 2006.SANTOS GUERRA, M.A., Entre bastidores. El lado oculto de la organizacin
escolar, Aljibe, Mlaga, 1994.SKLLIAR C. y DUSCHATZKY, S. - La diversidad bajo sospecha. Reflexiones
sobre los discursos de la diversidad y sus implicancias educativas. Cuadernos
de Pedagoga N 7 Rosario - 2000.
TIRAMONTI, G. (2007). La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones
recientes de la escuela media. Bs. As. FLACSO. Manantial.
BIBLIOGRAFIA:
Marco legal Normativo
Constitucin de la Nacin Argentina.
Constitucin de la Provincia de Buenos Aires.
Ley Nacional de Educacin N 26206/07.
Ley Provincial de Educacin N 13.688/07.
Ley de Educacin Superior N 24.521/95.
Ley N 10579: Estatuto del docente, sus modificaciones y Decretos
Reglamentarios.
Ley N7647. Procedimientos Administrativos.
Ley 10430.
Ley 26877. Promocin de los Centros Estudiantiles
Ley de Promocin y Proteccin de los Derechos de los Nios/as y
Adolescentes N13298
Normas de POF: Resoluciones N 6185/02 y 5960/05. Circular Tcnica 2/12
Pautas para la acreditacin de la Formacin Bsica: Res. N 6197/02 (D. G.
C. y E.)
Asociaciones Estudiantiles Res. N 4900/05 (D. G. C. y E.).

Rgimen acadmico para la Educacin Superios. Resolucin 4043/09 y

Disposicin 107/10
Difcil cobertura: Disp. 115/12
Resolucin 574/94: Normas de funcionamiento de las EEE.Documentos Curriculares.
o Diseos Curriculares provinciales para la Educacin Inicial, Primaria,
Secundaria .
o Diseo curricular para la Escuela Secundaria orientada en Artes
Materiales, Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica
(disponibles en el portal www.abc.gov.ar)
Circular tcnico administrativa N 3/2013. Orientaciones y sugerencias para el
desarrollo de las Prcticas docentes, en Instituciones de Arte de nivel
Superior.
Plan de Autoevaluacin Institucional. 2012
Materiales del Encuentro de Directores de Escuelas de Educacin Esttica e
inspectores referentes por regin. 2013.
Dispositivo de trabajo para las Jornadas Institucionales 2014

Documentos de la Subsecretara de Educacin

Documento 2/2013. Inclusin con continuidad pedaggica.
Plan Jurisdiccional 2013
Publicaciones digitales:
revistaanales.abc.gov.ar:
o "Adolescencia y Juventud". Anales de la Educacin Comn N1.
o "Filosofa poltica de la Enseanza". Anales de la Educacin comn
N3
o "Filosofa poltica del Currculum". Anales de la Educacin Comn. N
4.
o "Educacin y Trabajo". Anales de la Educacin Comn. N5.

ANEXO 6
EVALUACIN COLOQUIO

Terna N:
ASPECTOS A CONSIDERAR

OBSERVACIONES

1.- PRODUCCIN INTELECTUAL

Contenidos y fundamentacin
Aporte de ideas y experiencias.
Planteo de relaciones.
Vinculacin entre teora y prctica.
Precisin y claridad de la exposicin
Pertinencia y especificidad en las conclusiones elaboradas.
CALIFICACIN PARCIAL. .Puntaje mximo: 5
2.- PARTICIPACIN GRUPAL.
Equilibrio en la participacin.
Aportes al fortalecimiento y regulacin de la dinmica del grupo.
Adecuacin, pertinencia y precisin de las intervenciones.
Actitud en situaciones de consenso y disenso.
Cooperacin Integral.
Actitud ante posibles diversidades de opinin
CALIFICACIN PARCIAL.
Puntaje mximo: 5.
CALIFICACIN TOTAL.:
ESCALA DE VALORACIN: 0 A 4,99: Desaprobado 5 A 10 Aprobado.

FIRMA DE LA C. EVALUADORA:
LUGAR Y FECHA:

ANEXO 7
EVALUACIN ENTREVISTA
Apellido y Nombre:................................................................
D.N.I. N:.......................................... Fecha:.................................
ASPECTOS A EVALUAR

OBSERVACIONES

Capacidad comunicacional
Criterio y fundamentacin en el
planteo de situacin.
Presencia de categoras de anlisis.
Capacidad de argumentacin.
Claridad en la organizacin y
presentacin de ideas
Adecuacin al interlocutor y a las
situaciones planteadas.
Firmeza y conviccin transmitida.
Expectativas frente al rol.

Puntaje mximo: 10
Puntaje obtenido:.
ESCALA

DE

VALORACIN:

0 A 4,99 Desaprobado
5 A 10 Aprobado

_________________

__________________

________________

FIRMA DE LA COMISION EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE

______________________________

ANEXO 8
PLANILLA NOTIFICACIN

DATOS DEL ASPIRANTE:

Apellido y Nombre:.................................................................................
Tipo y N de Documento: ......................................................................
RESULTADOS OBTENIDOS:
COLOQUIO:

(1)

ENTREVISTA:

(2)

PUNTAJE CONVERTIDO:

(3)

PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3)

ORDEN DE MRITO:
Lugar y fecha: ................................................................

Comisin Evaluadora: ..

Notificacin del docente: ..

Fecha de notificacin: ...

ANEXO 9
PLANILLA RESUMEN Pruebas de Seleccin:.
REGIN:
DISTRITO:
FECHA:
SITUACIN DE REVISTA

CALIFICACION FINAL

PROME- OBSERVADIO
CIONES

N
APELLIDO
DOC
DE
Y
PUNTAJE COLOQUIO. ENTRE- CONVER CARGO/
N
ORDEN NOMBRE
TIT PROV C/FUNC MD
ESC DISTRITO
VISTA. PUNTAJE.
/HS

ANEXO 10
ACTA DE OFRECIMIENTO

En la ciudad de............................................a.........das del mes de...............de 20...., se hace

presente,

convocada

por

el

Inspector

del

Area

Sra.......................................................................D.N.I:.......................que

el
se

Sr./

la

desempea

como............................................Titular / Provisional del....................................N..............del

Distrito de....................................y que integra el listado....................correspondiente a
.......................................................... ocupando el.................................lugar del mismo.
Se propone al docente la cobertura, con carcter provisional / suplente del cargo
de...........................del...........................N..........................del distrito de............................que
se halla descubierto por......................................................................................................
El Sr. / la Sra..................................................................manifiesta aceptar / no aceptar el
cargo propuesto, dejndose aclarado que en caso de no aceptacin igualmente permanece
en el mismo lugar del listado para futuras designaciones.
Se deja constancia de que la aceptacin implica la obligacin (si corresponde) de efectuar
rotacin peridica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones
establecidas en la normativa docente de la rama correspondiente.
Asimismo el Sr. / la Sra............................solicita se releve a dicho cargo, de
conformidad con el Art. 75 inc 4 del Decreto 2485/92 y la Resolucin 4088/04, los
mdulos y /o horas ctedra y/o cargos que a continuacin se detallan:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
___________________________
Firma del postulante

_________________________
Firma del Inspector

ANEXO 11
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS
A LA SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES del Distrito: .

CARGO A CUBRIR: ................................... CARCTER: Provisional / Suplente

ESTABLECIMIENTO:....................DISTRITO:............................ REGIN:..............
MOTIVO de la necesidad de cobertura:.....................................................................
CORRESPONDE al docente propuesto en razn de: (indicar prioridad y orden de
mrito)....................................................................................................................
Normativa en la que se funda................................................................................
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO:.................................................
Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta Inspeccin de
Educacin informa que corresponde la asignacin de funciones al docente cuyos datos se
consignan, habindose cumplido las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE: ...........................................................................................................
TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: .............................................................................................
CARGO/ MD./ HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR / PROVISIONAL:.................................
ESTABLECIMIENTO: ................................ DISTRITO:...........................................................
CARGO / S QUE DESEMPEA ACTUALMENTE: ................................................................
FECHA A PARTIR de la cual prestar las funciones asignadas............................................
El

docente

quedar

relevado

de

las

funciones

de...................................... titular, que desempea actualmente, mientras ocupa el cargo de

mayor jerarqua que se le asigna, conforme Art. 75 inc. 4 del Dec. 2485/92 y Resolucin
4088/04.
Se adjunta copia de la siguiente documentacin respaldatoria:...........................................
Se procede a comunicarlo a esa Secretara de Asuntos Docentes a efectos del dictado de la
Disposicin respectiva.

_______________________
Lugar y Fecha

____________________
Firma del Inspector

_________________
Firma del I. Jefe de Distrito

ANEXO 12
INDICACION DE LIMITACIN DE FUNCIONES
ASIGNACION DE FUNCIONES JERRQUICAS TRANSITORIAS

A la Secretaria de Asuntos Docentes del Distrito:

Inspeccin de rea del distrito.............................solicita a Secretara de Asuntos Docentes el

dictado del acto administrativo que convalide la limitacin de funciones jerrquicas
transitorias a partir del..de.........................20 al docente.
que fuera asignada por DISPOSICIN N:.........de fecha
La causa de la limitacin es:....................................................................................................
..................................................................................................................................................
La norma en la cual se fundamenta es:...................................................................................

El Docente deber reintegrarse al Cargo/ Hs./C y/Mdulos de...................Servicio Educativo

N:........del Distrito de:...........................................................................................................
Lugar y Fecha:.........................................

________________________
Firma del Inspector