ENTREVISTA AL DOCENTE.

1.-Que es la gestin escolar? Es tocar puertas e instancias para conseguir materiales

y recursos que apoyen el proceso educativo en cuanto a infraestructura, administrativo humano etc.
2.- Que elementos integra la gestin escolar? Director, comit de A.P.F.
asamblea de P. de F. profesores de la escuela, supervisor escolar, jefatura del sector, solicitudes etc.,
3.-Porque es importante la gestin escolar? porque por este medio se
consiguen mejoras situaciones para la escuela y en consecuencia para el aprendizaje de los
alumnos.
4.- Que participacin tiene usted como docente en la gestin
escolar? sugerir a donde recurrir, que gestionar, relacionar, acompaar fsicamente para abrir
puertas.
5.- Cual es la participacin de los padres de los padres de familia
en la gestin escolar? donde mayor formalidad a las peticiones el tequio para aplicar los
recursos conseguidos, involucrarse en el proceso, conciencia tutorial.
6.- Considera que el director ha hecho un buen trabajo con la
gestin escolar? Porque? Hasta el momento si, pero hay muchas cosas por hacer y
tiene escaso 8 meses en la escuela,
7.- Que problemas presenta la institucin con la gestin escolar?
que la mayora de las escuelas y organizaciones gestionan saturan las instancias donde acudir, por
lo que hay que hacer cola.
8.- Que actividad o accin realiza para la mejora de la gestin
escolar? sugerir instancias, personas, lugares, recursos, modo de solicitud, etc.
9.- La institucin participa en eventos culturales para la
comunidad? Si cuando es convocada por la autoridad municipal, o cuando se realizan
festivales o eventos cvicos sociales de la escuela y zona.
10.- Tiene conocimiento con lo que se hace con los ingresos en
esta institucin? Si se compra material de aseo mantenimiento a las tics con que cuenta la
escuela, pago del techado, gastos del da del nio y da de las madres, gastos de la clausura, lo
mnimo en peridico mural y materiales para uso del maestro, en el tiempo que llevo aqu octubre del
2011.

Entrevista al Director

1.- Qu es la gestin escolar? Es un proceso que enfatiza la responsabilidad del

trabajo en equipo e implica la construccin, diseo, y evaluacin del que hacer educativo; involucra
a toda la comunidad escolar con formas de participacin democrtica a travs del desarrollo de
proyecto educativo.
2.- Cmo se relaciona con la gestin escolar?
Como coordinador de las actividades de la comunidad escolar.
3.- Por qu es importante la gestin escolar?
Porque a travs de ella se alcanzan metas para mejorar el proceso enseanza-aprendizaje y la
infraestructura fsica educativa.
4.- Cmo est estructurado su personal docente y administrativo
en esta institucin?
14 maestros frente al grupo: 1 3 grupos, 2,3, 4 y 5 2 grupos y 6 3 grupos, 1 maestra de
computacin, 1 maestra de educacin fsica, 1 ATP, 1 administrativo con funciones de enfermera y
dos intendentes.
5.- La escuela recibe ingresos de alguna organizacin o
dependencia que no pertenezca a la escuela?
No
6.- Realiza alguna accin para recaudar fondos para la
institucin?
La institucin participa o ha participado en eventos culturales para la sociedad? Si, en eventos
culturales para proyectarse a la comunidad.
7.-Qu actividades no se realizan por incomodidad de los padres
de familia?
8. Aplican algn proyecto de gestin escolar?
No
9.- Qu acciones ha hecho para mejorar la gestin escolar?

10.-La institucin cuenta con una cooperativa? Qu funcin

tiene? No

11. Cmo y de qu manera se distribuye los ingresos de la

escuela?
Es administrado por un comit de padres de familia, de acuerdo a las necesidades que tenga la
escuela.
12. Cules son los principales desafos que se presentan durante
la gestin escolar?
Disponibilidad de tiempo, apata de algunos de los miembros del colectivo escolar, y obstculos de
las dependencias.

INTRODUCCION:

En este pequeo informe hablaremos ahora del tema GESTION ESCOLAR por lo
que eso fue el trabajo que realice en la escuela Vicente Guerrero ubicada en la cd.
De ixtepec Oaxaca,
Es un tema muy distinto al anterior porque ahora de lo que se trata es de las
negociaciones u conflictos en las instituciones, as como las rutinas escolares, o bien
la gestin de los recursos, en donde entra tambin la gestin para la mejora de dicha
institucin y est basada de las intervenciones e innovaciones, tanto de los alumnos
como de los docentes incluso de los padres de familia de la misma manera.
La gestin escolar se enfoca ms en los recursos materiales o bien de otra tipo de
recursos pero siempre y cuando sea para la beneficencia de la institucin ya que al
beneficiarla a ella tambin se vuelve beneficiario de los alumnos que se encuentran
inscritos en dicha institucin tanto como para los maestros de la misma, la gestin es
un elemento sumamente importante en las escuelas porque gracias a ella las
instituciones tienen recursos para sobre salir en todo tipo de proyecto que quieran
presentar a los alumnos. Pero para ello se debe de seguir una serie de negociaciones
porque no es tan fcil que una escuela cuente con esos apoyos por parte del gobierno
del estado bien por el presidente de la ciudad o comunidad donde se encuentra
ubicada dicha escuela, directivos y maestros son personas quienes luchan por esos
derechos o por obtener esos pequeos apoyos la cual en ocasiones eso solamente
genera una serie de conflictos entre ellos mismos por la falta de acuerdos y en
algunas ocasiones falta de organizacin.
En si ya es entendible de que es lo que se trata este tema que nos tuvimos que
enfrentar en esta segunda jornada de observacin y en donde aprendimos una serie
de cosas nuevas por lo que nos deja con ms experiencias y sobre todo con ms
conocimientos.

CONCLUCION
En esta segunda jornada de observacin me divert an ms que la primera vez por
lo que ya los nios me conocan y yo a ellos me demostraron ms atencin, claro la
primera vez igual lo hicieron pero esta vez con un poco ms de confianza.
Es importante conocer cmo es que se encuentran funcionando las distintas escuelas
en este aspecto ya que tambin note que no todas las escuelas funcionaban igual y
para saber esto no fue necesario ir a visitar todas las escuelas de la ciudad con el
simple hecho de haber tenido una pltica con el maestro de base fue ms que
suficiente para saberlo y comprobarlo, la verdad hubieron cosas interesantes de las
que uno va adoptando para saber ya cuando sea un futuro docente, para en ese
entonces ya no tener tantas dudas en base a esas situaciones es por eso que desde
ahora nos estn en caminando por esos aspectos.
Encontr tambin algunos problemas por lo que las instituciones pasan para recibir
ciertos apoyos y esos apoyos podemos decir que son migajas para lo que las
escuelas necesitan en ciertos momentos, lo bueno de esto es que cuando hacen sus
eventos son apoyados por ciertas empresas o comercios gracias a todos estos
pequeos apoyos es que se hacen tales eventos as que los padres deben de estar
agradecidos por las cosas que se hacen pero lamentablemente a algunos padres
nada les parece y si fuera posible para ellos ya los maestros no los tomaran en cuenta
para cualquier organizacin y son esos padres que les gusta lo bonito pero no les
gusta pasar por feos momentos por gestos y desprecios de otras personas, cuando
los docentes tienen que hacer todo ese sacrificio por los alumnos.
Concluyo a que la gestin es muy buen factor siempre y cuando se cumpla
debidamente con las normas que la rige y debe de contar con el apoyo necesario y

suficiente porque es lamentablemente ver a una institucin sin gestin y sin apoyos
por otros lados.
QUE ES LA GESTION ESCOLAR?
La gestin escolar es uno de los principales aspectos de la reforma educativa; permite
particularizar la administracin de recursos considerando las caractersticas y
necesidades de cada institucin.
La gestin escolar es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de
las escuelas, mediante la autonoma institucional. Esto no quiere decir que las
escuelas pblicas vayan a ser privatizadas o que se les retire el apoyo
gubernamental, lo que la autonoma institucional busca es dar a las escuelas la
posibilidad de que puedan tomar las decisiones individuales que les permitan mejorar
sus reas de oportunidad siempre cuidando que se realice dentro de la ley general
que resguarda la educacin en Mxico.
Para que la gestin escolar sea exitosa, los involucrados en las instituciones
educativas (docentes, administrativos, padres de familia y alumnos) deben trabajar en
conjunto y tener presente lo siguiente:
Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.
Definir los objetivos institucionales, las propuestas de accin y las prioridades en la
administracin de los recursos.
Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las oportunidades
y amenazas del medio en el que est inserta la escuela, como los logros y problemas
de la misma organizacin.
Usar los resultados de la evaluacin como una herramienta para retroalimentar a las
escuelas, y mejorar continuamente.

Desarrollar una planeacin anual con metas verificables.

Administrar, de manera transparente y eficiente, los recursos de cada escuela para la
mejora de su infraestructura y compra de material educativo. Resolver problemas de
operacin bsicos y propiciar la participacin de toda la comunidad escolar.
Es compromiso del Departamento de Gestin Escolar proporcionar servicios de
calidad de inscripcin, reinscripcin, altas, bajas y cambios de grupo o turno de
acuerdo a las necesidades justificadas de los alumnos; emisin de boletas y
constancias, actas escolares, elaboracin de estadsticas, archivo y control
documental de expedientes de los alumnos.

FORMAS DE NEGOCIACION Y CONFLICTOS EN LAS

INSTUTUCIONES.
Las instituciones educativas pueden considerarse como organismos vivos, dotados de
una dinmica determinada, caractersticas particulares conferidas por los miembros
que los constituyen y que generan entre s. Entendiendo que los conflictos forman
parte de las relaciones humanas y que las instituciones escolares se encuentran
atravesadas por los mismos, podemos hacer extensiva a las escuelas la necesidad de
revisar los diferentes conflictos presentes en ella y las modalidades de resolucin que
se hacen indispensables para superarlos. Por ello a los conflictos hay que admitirlos
como parte de la vida cotidiana de las instituciones y como un elemento ms de la
responsabilidad de la comunidad educativa toda, es decir, un aspecto y no un
impedimento de cualquier grupo social y del ser humano, la importancia fundamental
radica en la habilidad para aprovechar el conflicto y transformarlo en una
oportunidad para mejorar a partir del mismo. el conflicto como un aspecto positivo que
da la oportunidad de hacerse cargo de lo que nos corresponde, plantea una postura
activa que confiere la posibilidad de ser parte de la resolucin del mismo, de ser cada
uno capitn de su barco y no sentirse arrastrado por la situacin sin poder hacer nada
al respecto.
La capacidad para resolver conflictos en forma interpersonal forma parte de una de las
cualidades de lo que denomina inteligencia emocional y que hace referencia a las
cualidades emocionales que son necesarias en la persona a fin de ser ms eficiente
en la vida, bsicamente plantean la necesidad de un equilibrio entre lo racional y lo
emocional. Las cualidades emocionales necesarias para lograr una buena inteligencia
emocional son:

1. La empata
2. Persistencia
3. Cordialidad
4. amabilidad