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Bloque y mbito: V
Espaol
PARTICIPACION
SOCIAL
ESTUDIO
Compartir Adivinanzas.
Escribir notas periodsticas para compartir.
Escribir un recetario de remedios caseros
Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego.
Escribir narraciones a partir de refranes.
Tipo de texto:
Descriptivo.
Informativo.
Competencias que se favorecen:
Propsitos comunicativos:
Recursos:
-Cuadernos, lpices, hojas blancas, hojas de colores, ejemplos de adivinanzas, recortes,
ejemplos de refranes, borrador, colores, imgenes, recortes, etc.
SECUENCIA DIDCTICA
Actividades a realizar
Produccion
es para el
desarrollo
del
proyecto a
realizar
Tiempo
SESIN 1.
.
INICIO:
1. Los alumnos leern distintas adivinanzas.
2.
La docente preguntar Si conocen que es lo que
ley? Cules son sus caractersticas? En qu
consiste? han escrito adivinanzas propias? has
escuchado
adivinanzas?,
Cmo
conociste
las
adivinanzas?
3. A partir de las respuestas comentadas por los alumnos,
se ampliar la informacin acerca de la temtica que se
est abordando (las adivinanzas).
4. Se indicar a los alumnos que elaboren adivinanzas a
partir de palabras que ella misma les dar. Actividad
del adivinancero.
(Por ejemplo: rbol, mesa, perro, etc.)
Sesin 2
5.- Los alumnos escucharn atentamente la lectura de
adivinanzas del docente.
6. Elaborarn dos adivinanzas a partir de las palabras.
Actividad del adivinancero.
7. Describir el proceso que sigui para elaborar las
adivinanzas.
8. Posteriormente pasarn por turnos de participacin a
leer sus respectivas adivinanzas. Y sus compaeros tendrn
que adivinarlas.
9. Revisin grupal de las adivinanzas (coherencia,
redaccin, ortografa, creatividad).
10. El docente revisar ortografa en el lapso destinado al
receso para as entregar correcciones.
11. Indicar a los alumnos que las adivinanzas que
anteriormente redactaron se transcribirn en hojas de
colores y las respuestas sern ilustradas con imgenes,
recortes o dibujos.
15min
.
60min
.
20min
.
En
actividad
conjunta
con
los
alumnos organizarn
las adivinanzas que
se les dej como
tarea para construir
una antologa que
podrn
ocupar
cuando
ellos
lo
requieran,
pues
pertenecer a los
libros del rincn.
SESIN 3
INICIO:
20 min
15 min
20 min
20min
25 min
30 min
Desarrollo
Cierre
Debe contener
los elementos que conforman un
peridico.
Nombre.
Directorio.
Telfonos de emergencia.
Secciones.
Entretenimiento.
SESIN 5
Inicio
Qu es un recetario?
20min
10 min
25 min
20 min
15 min
Cierre
Sesin 6
Inicio
Hagamos un cuento!
25 min
30 min
15 min
20 min
20 min
Regresarn
al cuento
y de manera individual
respondern.
Qu palabras estn escritas con mayscula inicial?
por qu?
Dnde estn colocados los puntos?
Los alumnos compartirn sus respuestas con el resto
del grupo para sacar una conclusin.
Comentarn sobre el cuento en que escenarios se
realiza, qu personajes intervienen, de qu trata.
Junto con el docente los alumnos jugarn cuento
continuo donde el docente les dar indicaciones y de
forma grupal se construir un cuento.
Una vez que se haya terminado el cuento uno por uno
pasar frente al grupo a leer.
15 min
30 min
Cierre
30 min
15 min
20 min
Cierre
20 min
20 min
30 min
Despus
de
haber
respondido
las
preguntas
comenzarn por redactar lo que les haga falta para
completar su libro
EVIDENCIAS
Antologa
adivinanzas
de
Ponderacin
Libro de refranes
INICIALRECEPTIVO
BSICO
AUTNOMO
ESTRATGICO
Tiene
nociones
acerca
de
las
adivinanzas, logra
escribirlas
pero
carecen
de
coherencia
requiere de apoyo
constante.
Produce
adivinanzas
con
ayuda del docente
y sus compaeros,
presenta limpieza
en el trabajo.
Produce
adivinanzas
de
forma coherente y
creativa, a partir
de la informacin
recabada
en
distintas fuentes.
60%
70%
90%
Produce
adivinanzas
de
manera autnoma,
de forma correcta
a partir de la
informacin
recabada
en
distintas fuentes,
son originales y
creativas.
100%
Tiene
nociones
sobre lo que es un
refrn,
presenta
suciedad en el
trabajo, presenta
errores
de
ortografas
al
Redacta el texto
con apoyo de sus
compaeros
y
maestro,
aunque
no
cumple
con
todas
las
caractersticas.
Redacta un texto
de
forma
coherente.
Cumple
con
algunas
caractersticas:
-Limpieza
Realiza el libro de
manera creativa y
original, utilizando
signos
de
puntuacin.
Presenta
las
caractersticas que
redactarlo.
Ponderacin
Peridico
Ponderacin
Recetarios
de
remedios caseros.
Ponderacin
-signos de
puntuacin.
-Portada.
-Contra portada.
-ndice.
-Introduccin.
-Resumen o
sinopsis.
Presenta
creatividad en el
trabajo.
se pidieron:
-Limpieza
-Signos
de
puntuacin.
-Portada.
-Contra portada.
-ndice.
-Introduccin.
-Resumen o
sinopsis
60%
70%
90%
100%
Tiene
ciertas
nociones de lo que
es un peridico,
cuando lo redacta
no
logra
estructurarlo
de
forma correcta.
Necesita de ayuda
por parte de sus
compaeros como
del docente para
poder realizar la
actividad.
Presenta
creatividad
y
originalidad en el
peridico, aunque
no logre cumplir
con todas
sus
caractersticas
-Nombre.
-Directorio.
-Telfonos
de
emergencia.
-Secciones.
-Entretenimiento.
60%
70%
90%
100%
Identifica
un
recetario,
pero
an
no
puede
redactar uno.
Realiza el recetario
con apoyo de sus
compaeros
y
maestro.
Su
trabajo
presenta
creatividad,
originalidad,
signos
de
puntuacin.
60%
70%
90%
Redacta recetarios
de
forma
autnoma,
creativa
y
coherente
utilizando signo de
puntuacin;
en
torno a alguna
situacin.
100%