Apresentao da

Professora
Currculo Escolar
Teleaula 1
Profa. Me. Inge R. F. Suhr

Coordenadora Pedaggica da
Graduao presencial do
Centro Universitrio Uninter
Experincia na Educao
Bsica, Ensino Superior e na
Educao a Distncia
Currculo lattes:
<http://buscatextual.cnpq.br/b
uscatextual/visualizacv.do?id=
K4776750Y3>

Adaptaes curriculares
para o processo de incluso
socioeducacional

Currculo e a prtica educativa

Funo social da escola e o
currculo

Aspectos legais e o planejamento
curricular

Currculo nacional e avaliao

Inge Renate Frse Suhr

Licenciatura em Pedagogia
Especializao em Organizao
do Trabalho Pedaggico
Mestrado em Educao
Professora em Cursos
de Graduao e Ps-Graduao

Ementa

Contextualizao histrica sobre
currculo, conhecimento e escola

Currculo as tendncias
pedaggicas e as teorias de
currculo

Paradigmas, polticas
educacionais e estruturao da
proposta curricular

Organizao da Disciplina
Aula 1

As definies e os conceitos

O currculo, o conhecimento
e a escola: resgate histrico

As tendncias pedaggicas e o
currculo

Aula 2

Aula 3

As teorias curriculares

O currculo na educao
contempornea

A proposta curricular
na atualidade

As adaptaes curriculares
para o processo de incluso
socioeducacional

Os paradigmas e as polticas
educacionais

O currculo e a prtica educativa

A funo social da escola e o
currculo

Os aspectos legais e o
planejamento curricular

As Diretrizes Curriculares

Contextualizao

A escola ensina...

Nacionais e a avaliao

O qu?
Para quem?
Por qu?
Para qu?

Como os conhecimentos
considerados relevantes so
organizados e sistematizados no
contexto escolar?

Toda a Mafalda.
Traduo de
Andra Stahel
M. da Silva. So
Paulo: Martins
Fontes, 1993,
p. 71.

Sociedade
Conhecimento
Currculo
Prxis pedaggica

O currculo como um caminho a

ser feito por barcos em um rio.
(LIMA et al., 2011, p. 24)

Instrumentalizao

Currculo e Conhecimento

Conhecimentos produzidos pela
humanidade (sociedade)

Informal
Transmisso do
conhecimento
Formal

Nenhum currculo neutro

Ele a ponte entre a sociedade
e a escola, pois define quais
contedos, como e para que
eles so trabalhados, nos
diferentes nveis de ensino
(LIMA et al., 2011, p. 22)

Funo Social da Escola

Instrumentalizar o aluno para
a vida em sociedade

Formar a conscincia humana

A escolaridade um percurso
para os alunos/as, e o currculo
seu recheio, contedo e guia do
seu progresso.

por meio da transmisso do

conhecimento cientfico

Definies de Currculo

Etimologicamente, currculo
vem do latim curriculum: ato
de correr, cumprir um percurso

Representa a caminhada que o
sujeito far ao longo da sua vida
escolar

(SACRISTN; GOMES, 1998, p. 125)

Conjunto de conhecimentos,
de matrias a serem superadas
pelo aluno dentro de um ciclo
[...] entendido, muitas vezes,
como resultados pretendidos
de aprendizagem.
(SACRISTAN, 2000, p. 14)

Escola redentora
Estaria no currculo escolar
a soluo para uma
sociedade melhor?

Reproduo da estrutura
social

Sujeito ideal para o mercado
de trabalho

Reproduo de valores e
de atitudes impostas


No Brasil, como se constituiu

o currculo?

Currculo Escolar
Aspectos Histricos

Quem definia quais matrias

e a maneira de ensinar?

Como isto foi mudando?

1549 - Chegada dos Jesutas

Reforma Pombalina 1759

Ratio Studiorum: plano

de estudos

Ideais iluministas

Pedagogia braslica: adequar

s condies especficas
da colnia

Professores leigos

Plano de instruo
(Manuel da Nbrega)

Proclamao da
Independncia 1822

Tentativa de implantao
de um sistema educacional

Lei das Escolas de Primeiras
Letras e determinao curricular

Mtodo mtuo

Ausncia de sistematizao

Aulas avulsas e isoladas

Natureza acrtica:
desvinculada da vida prtica

At ento, no havia
preocupao em relao
funo do currculo, o qual
era visto apenas como uma
listagem de contedos a ser
cumprida

As Teorias Pedaggicas
e o Currculo
A. Tradicional: currculo
enciclopdico, fragmentao
em disciplinas
B. Nova: contedos estabelecidos
com base na vivncia dos
alunos

C. Tecnicista:
Currculo definido por
especialistas, baseado
em princpios cientficos
Objetivos e habilidades
Definio detalhada
Controle sobre o resultado

D. Pedagogia histrico-crtica:
O currculo deve abranger
contedos universais
(clssicos) em relao direta
com a experincia vivida
A relao dialtica entre senso
comum e conhecimento
sistematizado

Incio da teoria de currculo

no mundo
1920 John Dewey
1918 Franklin John Bobbitt
1949 Ralf Tyler

O Currculo no Brasil

Fernando de Azevedo

Transposio ou idiossincrasia?

Ansio Teixeira

PABAEE

Lei 5692/71 e o tecnicismo


Anos 80 e a pedagogia
histrico-crtica

Currculo e Conhecimento
na Escola

Mudanas no cenrio nacional

Processo de assimilao
do conhecimento

LDBEN 9394/96

Dimenso formal e dimenso

social: so indissociveis

DCN

Funo socializadora

Currculo: Espinha dorsal para

organizar pedagogicamente o
trabalho formativo: currculo

Aplicao Prtica

Refletir sobre ele primordial

Neutralidade no existe

A Realidade

Currculos distantes da vida
prtica

Reformas com finalidades
tecnocrticas

Treinamento para o mercado ao
invs de formao de cidados
crticos

Defendemos que...
O currculo deve prover elementos
prtico-tericos que auxiliem os
sujeitos na interpretao do
mundo.
(LIMA; ZANLORENZI; PINHEIRO, 2011, p. 74)


O que interfere na elaborao

do currculo?

Como pensar o currculo
de modo a produzir uma
educao comprometida
com uma sociedade
mais justa e igualitria?

Sntese

Que tipo de pessoa o currculo

escolar ajuda a formar?

Qual o papel do professor na
elaborao e efetivao do
currculo?

O conhecimento um bem
comum, devendo, portanto, ser
socializado a todos os seres
humanos. O currculo o
instrumento por excelncia
dessa socializao

Referncias de Apoio

Elaborar o currculo no apenas
selecionar contedos

O currculo no um elemento
inocente, precisa ser
compreendido com base
nas relaes de poder
presentes na sociedade

LIMA, M. F.; ZANLORENZI, C. M.

P; PINHEIRO, L. R. A funo do
currculo no contexto escolar.
Curitiba: Ibpex, 2011.

SACRISTAN, J. O. O currculo:
uma reflexo sobre a prtica.
Porto Alegre: Artmed, 2000.


VASCONCELLOS, C. S.
Construo do conhecimento
em sala de aula. 13. ed. So
Paulo: Libertad, 2002.