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Facultad de Psicologa
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Nombre:
Psicologa Transcultural
Clave:
645
Semestre:
Crditos:
Horas teora:
Horas Prctica
Fecha de actualizacin:
Diciembre 2009
Responsables de la actualizacin:
Dra.Georgina Ortiz
Introduccin
Habra que precisar y reiterar que el estudio y la investigacin de los procesos culturales, histricamente
han estado articulado, organizado y sistematizado en las tradiciones de la psicologa social. La psicologa
transcultural como rama de la psicologa social, focaliza la comprensin y el anlisis de las semejanzas,
diferencias y particularidades culturales, que se presentan en las ms diversas organizaciones y
formaciones sociales.
Ciertamente estos intereses particulares por los fenmenos y procesos culturales, adquieren mayor
inters, al interior de la psicologa transcultural, en la cul coinciden otras disciplinas, que con diferentes
preguntas haca el entorno, mtodos y tcnicas enriquecen y difuminan la pluralidad de saberes
socioculturales respecto a las sociedades humanas.
Otra vertiente de conocimiento transcultural es la que se refiere a los intereses polticos, econmicos y
sociales de las encomiendas y empresas culturales que los paises del primer mundo financiaban, y
realizaban en lo que llamaron sociedades arcaicas y/o primitivas, en sus colonias, en las sociedades
tercermundistas y con las minoras de toda ndole. De hecho las ambiciones territorialistas de los paises
desarrollados frecuentemente generaban y mantenan conflictos de diversas naturaleza, los cuales
generaban razones muy importantes para tratar de conocer las concepciones culturales de los pueblos
en cuestin; en este sentido, esta pendiente un anlisis objetivo y crtico de estas intervenciones,
estudios y prcticas.
La investigacin transcultural debe recoger y articular los ms diversos enfoques y aproximaciones
tericas, as como analizar los testimonios, datos e informaciones que permitan estudiar e investigar las
Contenidos temticos
TEMA I
Objetivos especficos
Monsivais C. (1982) De algunos problemas del termino Cultura Nacional en Mxico. En Revista
de Occidente. Mxico, pp. 37-48
Perrot, D. Preiswerk, R. (1980) Etnocentrismo e historia. Mxico. Nueva Imagen, pp. 37-48
Aguilar, H (1986) El canto del Futuro. En Mxico Maana. Mxico Ocano-Nexos, pp. 33-61
Ferrer, E. (1999) Los lenguajes del color, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
Ladrn de Guevara, M. (1983) (Coord.) La poltica cultural del Estado Mexicano. Mxico. Centro
de Estudios Educativos, pp.19- 91
Fernndez, F. (1986) La democracia en los tiempos de la fibra ptica En Mxico Maana. Mxico
Ocano-Nexos, pp. 203-213
Zuraya, N., Fernndez Christlieb, P. (2007) Lenguaje, significado y cognicin, Mxico, UNAM
Daz Guerrero, (1986) R. Hacia una Etnopsicologa. En: la Psicologa Social en Mxico.
Asociacin Mexicana de Psicologa Social. Mxico. Vol. 1, pp. 5-9
Daz Guerrero, R. (1984) Psicologa del Mexicano. Ed. Trillas. 1984, pgs. 11-33, 48-51, 76-107
Bejar, N. (1983) El Mexicano, aspectos psicosociales. Mxico. UNAM, pp. 37-97 y 99-121
Beck, U. (2000) Un nuevo mundo Feliz la precariedad del trabajo en la era de la globalizacin
Espaa. Paids, pp. 205-222 121-195
Metodologa de la enseanza-aprendizaje
Lectura y anlisis individual de textos va, preguntas duda, preguntas crticas y/o comentario y entrega
por escrito
Discusin grupal de temticas y/o preguntas clave del profesor.
Exposicin individual o grupal de una temtica
Pregunta directa y personal del profesor a los estudiantes
Ctedra crtico-comunicativa del profesor
Evaluacin
Reportes de lectura
Participacin y entrega de conclusiones, individuales y grupales
Evaluacin de exposicin
Exmenes
Entrega de reportes de las prcticas.