PRIMERA SITUACIN PARA LA REFLEXIN PEDAGGICA:

PARTICIPAMOS ORGANIZADAMENTE EN LOS ASUNTOS PBLICOS DE

NUESTRA ESCUELA Y COMUNIDAD.

1.- ANALISIS DE LA SITUACIN:

a.- Cul es la situacin identificada por la docente? Cmo lo abord? Qu
estrategias plante?
Que los estudiantes al reconocerse como menores de edad, asuman que
su ejercicio ciudadano era limitado y que no tenan la capacidad de
intervenir en asuntos pblicos y que la responsabilidad de resolver
problemas de la comunidad corresponda a las autoridades, donde la
docente lo abord motivando y orientando a sus estudiantes para que
identifiquen sus derechos y deberes, y para que asuman su responsabilidad
de participar en favor del bien comn mediante la ejecucin de un proyecto
participativo, para ello tuvo en cuenta las siguientes estrategias:

Lectura y anlisis de una noticia actual

Lluvia de ideas
Mosaico tres por tres
Trabajo colaborativo
Elaboracin de un proyecto participativo
Encuestas y Entrevistas
Anlisis de problemas.
Anlisis de casos.
Anlisis de video.
El rbol de problemas.
El rbol de objetivos (soluciones).

b.- Qu desempeos de los estudiantes evidencian que estn aprendiendo

a identificar sus derechos y responsabilidades y a ejercer su derecho a la
participacin ciudadana?
Evidencian los siguientes desempeos:

Identifica y explican la complejidad de un asunto pblico.

Participa activamente en el anlisis del caso o la situacin
problemtica
Reflexiona referente a los culpables de los accidentes.
Plantea soluciones desde la escuela
Realizan acciones participativas que contribuyen al bien comn.
Diferencia un problema de carcter pblico de uno de carcter
privado
Recopila informacin (encuestas, entrevistas)
Registra informacin (cuaderno de campo, grabadoras, filmaciones,
fotos) y las sistematiza.

C.- Consideras que la distincin entre carcter pblico y privado los lleva a
comprender la importancia de la participacin ciudadana en la solucin de

los problemas comunes? En qu medida esto le permite intervenir en los

asuntos pblicos?
S, porque el distinguir entre un problema de carcter pblico de un
privado permite que los estudiantes comprendan el nivel de intervencin de
la comunidad y las instancias pblicas que deben hacerse cargo en la
solucin del problema.
2.- RELACIN CON TU PRCTCA PEDAGGICA:
De qu manera has impulsado el ejercicio ciudadano de tus
estudiantes?

Fiscalas escolares.
Veeduras escolares. (Siseve)
Municipios escolares.
Creacin de acuerdos y compromisos de normas de convivencia.
Proyectos participativos.
Proyectos ecolgicos.

Cmo has sensibilizado a tus estudiantes sobre la necesidad?

Lectura y anlisis de artculos periodsticos.

Visualizacin de videos.
Trabajo de campo.
Elaboracin de slogan.
Participando en las elecciones de Municipios escolares.

3.- PLANTEAMIENTOS POSIBLES.

Formas de intervencin:
o Campaas (Recojo de inservibles)
o Creacin de afiches, pancartas, slogan.
o Marchas de sensibilizacin.
Acciones para poner en prctica la participacin ciudadana.
o Debates.
o Dilogos consensuados.
o Foros.
o Acciones ciudadanas (elecciones del municipio escolar) y
cvicas (desfiles y formaciones).
o Acciones de extensin social (chocolatadas, visitas a
hospitales, etc.)

4.- RELACIN CON EL CURRCULO NACIONAL:

Conservacin del medio (Jornadas de limpieza donde conviven

participan y deliberan)
La Interculturalidad.
La convivencia armoniosa.
Diversidad Cultural.
Violencia (bullyn).