CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 3 AOS

COMPONE
NTE

TEMS
01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.

Comprensin Oral

COMUNICACIN

RE
A

02 = Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias

que escucha.

Expresin
Oral

08 = Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local.

03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
04 = Sigue una indicacin oral sencilla recordando lo que ha escuchado.
05 = Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de
una historia que escucha.
06 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de
aquello que ha vivido o escuchado.
07 = Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida
cotidiana.
09 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos,
necesidades y deseos.
10 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.

Comprensin
de Textos

11 = Identifica dnde est escrito y qu puede decir en carteles, etiquetas,

marcas comerciales y textos de su entorno letrado, relacionando elementos del
mundo escrito.
12 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su
propsito lector.
13 = Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos
ledos o narrados por un adulto.
14 = Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha
gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
15 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
16 = Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos
en diversos tipos de textos que escucha.
17 = Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado.

Produccin
de Textos

Expresin
Corporal

18 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la

escritura.
19 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras
que ha usado.
20 = Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en
diferentes actividades.
21 = Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de
nimo, sensaciones, etc.
22 = Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos
convencionales.
23 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
24 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su movimiento
corporal.
25 = Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.

Expresin
Grfico
Plstica
Expresin y
Apreciacin
Musical

26 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.

27 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar,
pintar o modelar.
28 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
29 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.

S % N %
I
O

30 = Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.

31 = Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.
32 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades
musicales.
33 = Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con
sus compaeros.
34 = Acompaa la msica de diferente procedencia con instrumentos y con
movimientos corporales
35 = Escucha msica en vivo a travs de grabaciones por perodos crecientes
de tiempo.
36 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante
la dramatizacin.

Expresin y
apreciacin
Dramtica

37 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida

cotidiana mediante la imitacin.
38 = Comenta acerca de la obra que observ.
01 = Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos.

C
.
Y
A
.

02 = Consume alimentos nutritivos.

Cuerpo Humano y
Conservacin de
la Salud

Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente

Nmero
Operaciones

MA
TE
M
TIC
A

03 = Ingiere alimentos naturales.

04 = Realiza acciones de higiene personal con autonoma, como: lavar su cara.
05 = Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como: lavar sus manos
despus de usar los servicios higinicos y antes de ingerir sus alimentos,
cepillar sus dientes despus de ingerir sus alimentos y arreglarse el cabello.
06 = Observa, se pregunta, experimenta, y trata de dar respuestas sobre
elementos naturales de su entorno.
07 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
01 = Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos
usando material concreto no estructurado y estructurado.
02 = Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que realiza, a
partir de situaciones cotidianas.
03 = Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de
los objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.
04 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03
objetos.
05 = Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 03 objetos en
situaciones cotidianas.
06 = Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas.
07 = Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno.

Geometra
Medicin

08 = Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de.

09 = Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrs y haca
un lado, al desplazarse en el espacio.
10 = Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.
11 = Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas
arbitrarias.
01 = Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa y sus intereses.
02 = Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difcil.

Autoestima

03 = Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus caractersticas y

habilidades personales.
04 = Se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente.

Conciencia

05 = Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y adultos.

PERS
ONAL
SOCI
AL

06 = Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus

emociones.

emocional

07 = Expresa las emociones de alegra, tristeza, clera/enojo, miedo.

08 = Imita, de manera espontnea, acciones, gestos y palabras de los adultos.
09 = Elige entre alternativas que se le ofrecen.
10 = Expresa lo que le gusta y le disgusta de las actividades cotidianas del aula
y su familia.

Autonoma

11 = Realiza de manera autnoma algunas rutinas establecidas en la escuela.

12 = Propone a sus amigos realizar diferentes juegos.
Colaboracin
tolerancia

Normas
convivencia

de

Resolucin
conflictos

de

13 = Conversa y juega espontneamente con su amigo preferido.

14 = Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le sugiere o
por iniciativa propia.
15 = Practica algunas rutinas del aula.
16 = Practica algunas reglas en el juego con sus compaeros.
17 = Avisa a la docente o auxiliar cuando est involucrado en un conflicto que lo
afecta.
18 = Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus
compaeros.

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 4 AOS

RE
A

COMPONE
NTE

TEMS

SI % N %
O

01 = Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno.

02 = Participa en la elaboracin de loncheras nutritivas..

CIENC
03 = Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos.
IA Y
Cuerpo Humano y 04 = Consume alimentos nutritivos.
AMBIE Conservacin de la
05 = Ingiere alimentos naturales.
NTE
Salud
06 = Utiliza progresivamente los cubiertos a la hora de la alimentacin.
07 = Realiza acciones de higiene personal con autonoma.
08 = Realiza acciones de higiene personal con ayuda despus de ingerir sus
alimentos.
Seres
vivientes, 09 = Observa, se pregunta, experimenta y da respuestas verbalizando sus
mundo fsico y conclusiones sobre los elementos naturales de su entorno.
conservacin del
10 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
ambiente
01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o que no sabe.
02 = Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos ocurridos
en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se presentan.
03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.

COMU Comprensin Oral

NICAC
IN

04 = Sigue hasta dos indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado.

05 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
06 = Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos y personajes de
una historia que escucha.
07 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de
aquello que ha vivido o escuchado.
08 = Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida
cotidiana.
09 = Usa palabras conocidas propias de su ambiente familiar y local.

Expresin Oral

10 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters, como juegos,

necesidades y deseos.
11 = Crea oralmente rimas, adivinanzas e historias.
12 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
13 = Incorpora normas de la comunicacin.

Comprensin
Textos

14 = Identifica algunas palabras conocidas en textos de su entorno letrado,

relacionando elementos del mundo escrito.
15 = - Aplica las convenciones asociadas a la lectura, como la posicin del libro
para leer, entre otras.
16 = Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en diversos
tipos de textos.
17 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su
propsito lector.
18 = Localiza informacin en diversos tipos de textos que combinan imgenes y
palabras.
de 19 = Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos
ledos o narrados por un adulto.
20 = Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha
gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
21 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
22 = Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales y objetos
en diversos tipos de textos que escucha.
23 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.

Produccin
Textos

24 = Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que

ms le llaman la atencin, en textos de estructura simple, con imgenes.
de 25 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la
escritura.

26 = Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segn su nivel de

escritura, indicando qu va a escribir, a quin y qu le quiere decir.
27 = Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un
mensaje.
28 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras
que ha usado.
29 = Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en
diferentes actividades.
30 = Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de
nimo.
31 = Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos
Expresin Corporal convencionales.
32 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
33 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su movimiento
corporal.
34 = Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
Expresin
Plstica

Grfico

35 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.

36 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar,
pintar o modelar.
37 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
38 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
39 = Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.

Expresin
Apreciacin
Musical

Expresin
apreciacin
Dramtica

40 = Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.

41 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades

musicales.
42 = Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con
sus compaeros.
43 = Acompaa msicas de diferente procedencia con instrumentos y con
movimientos corporales.
44 = Escucha msica en vivo y con grabaciones por perodos crecientes de
tiempo.
45 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante
y la dramatizacin.
46 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida
cotidiana mediante la imitacin.
47 = Comenta acerca de la obra que observ.

Nmero
Operaciones

MATE
MTI
CA
Cambios
Relaciones

01 = Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una coleccin de objetos

de acuerdo a un criterio perceptual.
02 = Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros
ordinales en relacin con la posicin de objetos o personas, considerando un
referente hasta el tercer lugar.
03 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 5
objetos.
04 = Explora el uso de los nmeros naturales hasta 5 para contar con material
concreto, a partir de situaciones cotidianas.
y 05 = Expresa con material concreto y dibujos simples la agrupacin de objetos,
de acuerdo a un criterio perceptual.
06 = Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 5 objetos en
situaciones cotidianas.
07 = Expresa de diversas formas los nmeros hasta 5, con apoyo de material
concreto estructurado y no estructurado y con dibujos simples, a partir de
situaciones cotidianas.
08 = Dice con sus propias palabras las caractersticas de las agrupaciones de
los objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, ninguno.
09 = Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o
personas, considerando un referente hasta el tercer lugar.
y 10 = Contina y menciona la secuencia con patrn de repeticin de hasta 2
elementos en diversos contextos.
11 = Explora y menciona relaciones espaciales entre pares de objetos que
cumplan una relacin a partir de consignas dadas en situaciones de su contexto

cultural, natural, etc.

12 = Identifica y representa con material concreto formas geomtricas
relacionndolo con objetos de su entorno
13 = Relaciona formas geomtricas de su entorno por semejanzas y diferencias

Geometra
Medicin

14 = Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero,

segundo, tercero; primero y ltimo en una sucesin de personas.
15 = Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno:
y primero, segundo, tercero; primero y ltimo; describiendo las ubicaciones con
sus propias palabras.
16 = Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el
espacio.
17 = Compara longitudes: largo y corto al medir diferentes objetos, utilizando
medidas arbitrarias.
18 = Identifica sucesin de acontecimientos en la vida cotidiana: antes de,
despus de.
01 = Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses.
02 = Menciona sus caractersticas fsicas, habilidades y cualidades con
entusiasmo.
03 = Seala sus progresos en la adquisicin de habilidades.
04 = Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece.
05 = Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la docente.
06 = Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta.
07 = Elige entre alternativas que se le presentan.
08 = Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades.

PERS
ONAL
SOCI
AL

09 = Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo ayuda.

10 = Propone realizar actividades de su inters a la docente y a su grupo.
11 = Conversa y juega espontneamente con sus amigos y compaeros.
12 = Comparte con sus amigos, de manera espontnea, sus juegos, alimentos,
tiles.
13 = Defiende a sus amigos ms pequeos cuando estn siendo molestados o
agredidos.
14 = Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo.
15 = Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula.
16 = Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula.
17 = Expresa sus deseos en una situacin de conflicto sin agredir ni replegarse,
con ayuda de la docente.
18 = Escucha las propuestas de sus compaeros para la solucin del conflicto,
ayudado por la docente.
19 = Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.

CONSOLIDADO DE LA LISTA DE COTEJO 5 AOS

RE
A

COMPONE
NTE

TEMS

Cuerpo Humano y 01 = Explica que su respiracin cambia al realizar ejercicios fsicos.

SI % N %
O

02 = Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos.

03 = Consume alimentos nutritivos.
Cienci
Conservacin de la
ay
04 = Ingiere alimentos naturales.
Salud
ambie
05 = Utiliza adecuadamente los cubiertos a la hora de la alimentacin.
nte
06 = Realiza acciones de higiene personal con autonoma.
07 = Observa, se pregunta, experimenta, y da respuestas verbalizando sus
Seres
vivientes, conclusiones sobre elementos naturales de su entorno.
mundo fsico y
conservacin del 08 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
ambiente
09 = Describe caractersticas de su entorno geogrfico y lo representa.
01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber, lo que no sabe o
no ha comprendido.
02 = Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos ocurridos
en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se presentan.
03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha.
Comprensin Oral

04 = Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado.

05 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
06 = Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos, personajes y
lugares de una historia que escucha.
07 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de
aquello que ha escuchado.
08 = Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida
cotidiana.
09 = Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local.
10 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters y segn la ocasin.
11 = Crea oralmente rimas, adivinanzas, historias.

Expresin Oral

12 = Se mantiene, por lo general, en el tema, aunque en ocasiones puede

salirse hasta una vez del tema o repetir la misma informacin.
13 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.

comu
nicaci
n

14 = Se expresa con pronunciacin entendible y de forma adecuada a la

situacin.
15 = Incorpora normas de la comunicacin.

Comprensin
Textos

16 = Canta o repite canciones, rondas, rimas, dichos propios de la expresin o la

literatura oral de su regin.
de 17 = Explica para qu sirven algunos textos que forman parte de su entorno
cotidiano.
18 = Identifica textos de su entorno cotidiano incluyendo los tecnolgicos
relacionando elementos del mundo escrito.
19 = Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a
derecha) y direccionalidad (de arriba abajo).
20 = Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en diversos
tipos de textos.
21 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su
propsito lector.
22 = Localiza informacin en diversos tipos de texto que combinan imgenes y
palabras.
23 = Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos
ledos o narrados por un adulto.
24 = Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha
gustado de los textos ledos o narrados por un adulto.
25 = Relaciona personajes de diversos textos ledos o narrados por un adulto y
nombra las diferencias que encuentra.
26 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios: ttulo, imgenes,
siluetas y palabras significativas.
27 = Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos y

lugares en diversos tipos de textos que escucha.

28 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
29 = Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que
ms le llaman la atencin, en textos de estructura simple, con imgenes.
30 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad (escribe sobre una lnea
imaginaria) y direccionalidad (escribe de izquierda a derecha) de la escritura.
31 = Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario (para quin), el tema (qu
va a escribir) y el propsito (para qu va a escribir) de los textos que va a
producir.
de 32 = Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segn su nivel de
escritura, indicando qu va a escribir, a quin y qu le quiere decir.
33 = Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un
mensaje.
34 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras
que ha usado.

Produccin
Textos

35 = Revisa el escrito que ha dictado, en funcin de lo que quiere comunicar.

36 = Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en
diferentes actividades.
37 = Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de
nimo, sensaciones, etc.
38 = Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos
Expresin Corporal convencionales.
39 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos.
40 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su movimiento
corporal.
41 = Disfruta de espectculos artsticos de movimiento.
Expresin
Plstica

Grfico

42 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.

43 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar,
pintar o modelar.
44 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
45 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
46 = Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos.

Expresin
Apreciacin
Musical

Expresin
apreciacin
Dramtica

y 47 = Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas.

48 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades
musicales.
49 = Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con
sus compaeros.
50 = Acompaa msicas de diferente procedencia con instrumentos y con
movimientos corporales.
51 = Escucha msica en vivo y con grabaciones por perodos crecientes de
tiempo.
52 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante
y la dramatizacin.
53 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida
cotidiana mediante la imitacin.
54 = Comenta acerca de la obra que observ.

Nmero
Operaciones

y 01 = Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una coleccin de objetos

de acuerdo a un criterio perceptual.
02 = Explora situaciones cotidianas referidas a ordenar una coleccin de hasta 3
objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de grueso a delgado, para
construir la nocin de nmero.
03 = Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros
ordinales en relacin a la posicin de objetos o personas, considerando un
referente hasta el quinto lugar.
04 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 10
objetos.
05 = Expresa con material concreto, dibujos o grficos, la agrupacin de una

coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.

mate
mtic
a

Cambios
Relaciones

Geometra
Medicin

06 = Construye usando material concreto o grfico, una coleccin ordenada de

hasta tres objetos segn su propio criterio.
07 = Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 10 objetos en
situaciones cotidianas.
08 = Dice con sus palabras los criterios de agrupacin de una o ms colecciones
de objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, ninguno, ms qu,
menos que.
09 = Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o
personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
10 = Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta tres sucesos
utilizando referentes temporales: antes, durante, despus.
11 = Explora en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar quitar,
hasta 5 objetos.
12 = Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar el enunciado de
problemas cotidianos referidos a agregar quitar y juntar hasta 5 objetos
presentados en forma verbal y forma concreta.
13 = Menciona los procedimientos usados al resolver problemas de contexto
cotidiano que implican las acciones de agregar quitar y juntar hasta 5 objetos,
con apoyo de material concreto.
14 = Usa estrategias de conteo (de uno en uno y agrupando) para resolver
problemas de contexto cotidiano que implican acciones de agregar - quitar y
juntar con resultados hasta 5 objetos.
15 = Contina y menciona la secuencia con patrn de repeticin de hasta tres
elementos en diversos contextos.
16 = Construye secuencias con patrones de repeticin dado o propuesto por l,
de hasta 3 elementos, en diversos contextos.
y
17 = Explora y menciona relaciones de parentesco, utilidad y espaciales entre
pares de objetos que cumplan una relacin a partir de consignas dadas en
situaciones de su contexto cultural, natural, etc.
18 = Usa cuadros de doble entrada simples y diagrama de flechas para sealar
relaciones entre colecciones de objetos.
19 = Identifica con material concreto y dibujos simples formas geomtricas
relacionndolas con objetos de su entorno.
20 = Explora e identifica caractersticas de los slidos geomtricos cubo, esfera,
y cilindro en objetos de su entorno.
21 = Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs
de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de.
22 = Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno,
describiendo sus ubicaciones.
01 = Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses.

Autoestima

02 = Menciona sus caractersticas fsicas, habilidades y cualidades con

entusiasmo.
03 = Seala sus progresos en la adquisicin de habilidades.
04 = Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece.
05 = Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la docente.

Conciencia
emocional

Perso
nal
social

06 = Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta.

07 = Sonre, exclama, grita de alegra en el juego sensorio motriz.
08 = Elige entre alternativas que se le presentan.

Autonoma

09 = Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades.

10 = Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo ayuda.
11 = Propone realizar actividades de su inters a la docente y a su grupo.

Colaboracin
tolerancia

y 12 = Conversa y juega espontneamente con sus amigos y compaeros.

13 = Comparte con sus amigos, de manera espontnea, sus juegos, alimentos,
tiles.
14 = Defiende a sus amigos ms pequeos cuando estn siendo molestados o
agredidos.

15 = Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo.

Normas
convivencia

de

16 = Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula.
17 = Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula.

Resolucin
conflictos

18 = Expresa sus deseos en una situacin de conflicto sin agredir ni replegarse,

con ayuda de la docente.
de 19 = Escucha las propuestas de sus compaeros para la solucin del conflicto,
ayudado por la docente.
20 = Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.