Nanotecnologia: Desenvolvimento de Materiais Didticos

para uma Abordagem no Ensino Fundamental

Fbio Delgado Pereira, Kthia M. Honrio e Miriam Sannomiya

Este artigo relata uma extensa pesquisa em recursos on-line, abordando temas ligados nanocincia e
nanotecnologia com objetivo de fornecer ferramentas educacionais para professores do ensino fundamental e
mdio, bem como contribuir para a compreenso de conceitos qumicos relacionados a muitos fenmenos de
nosso cotidiano. Alm disso, algumas atividades educativas sobre nanotecnologia so propostas com o objetivo
principal de contribuir para a melhoria da prtica docente e motivar a educao cientfica como uma forma de
construo do conhecimento e da cidadania.
nanotecnologia, ensino de qumica, ensinos fundamental e mdio

Recebido em 04/08/09, aceito em 03/02/10

ensino de Cincias um tema

muito discutido na sociedade
devido importncia do conhecimento cientfico para formao
de um cidado crtico e tambm aos
baixos rendimentos dos alunos em
testes mundiais sobre conhecimentos em Cincias como, por exemplo,
PISA 2000 (Martins e cols., 2003). De
acordo com Cachapuz e cols. (2002),
a educao em Cincias deve se
pautar em ideais de cultura cientfica
(alfabetizao cientfica) dos alunos,
e no somente por mera instruo
cientfica de formar e promover o
desenvolvimento pessoal dos alunos,
permitindo alcanar uma participao
social efetiva. Outro aspecto relevante
relacionado ao ensino de Cincias, e
que ainda pode ser considerado uma
deficincia no ensino fundamental,
refere-se necessidade de uma
abordagem interdisciplinar entre todas as disciplinas que compem os
fenmenos da natureza. Esse tipo de
abordagem tem por objetivo: evitar
uma viso reducionista das Cincias;
permitir ao professor utilizar assuntos
mais importantes para contextualizar
as aulas; expor os alunos complexidade do processo de gerao do coQUMICA NOVA NA ESCOLA

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nhecimento (Nolasco, 2002; Zaballa,

por parte dos professores de ensinos
2002);
e fornecer subsdios para esfundamental e mdio. Cabe ressaltar
ses alunos conhecerem os principais
as inmeras contribuies da qumica
processos cientficos e tecnolgicos
nos avanos cientficos e tecnolgiresponsveis pela produo de
cos. Fato confirmado com o surgibens utilizados em nosso cotidiano.
mento de novas subreas de estudos
Dessa forma, a partir da integrao
em Qumica como nanotecnologia,
de abordagens envolvendo os prescincia dos materiais e qumica comsupostos relacioputacional (Martins e
nados ao conjunto
cols., 2004).
O ensino de Cincias
Cincia-TecnologiaA cincia e a tec um tema muito
Sociedade-Ambiente
nologia vivenciam
discutido na sociedade
(CTSA), espera-se
uma relevante e condevido importncia
uma aprendizagem
sidervel revoluo
do conhecimento
significativa dos
com o desenvolvicientfico para formao
conceitos cientficos
mento de materiais
de um cidado crtico
envolvidos em fene dispositivos em
e tambm aos baixos
menos/processos do
escala nanomtrica
rendimentos dos alunos
cotidiano.
ou nanoescala. Na
em testes mundiais
Ainda considerealidade, a nanosobre conhecimentos em
rando o Ensino de Citecnologia entendiCincias.
ncias, vale destacar
da como o ramo da
que o conhecimento
cincia que estuda
em Qumica, integrado s outras
novos materiais ou o comportamento
reas das Cincias, faz-se deveras
destes. A escala nanomtrica engloprimordial no contexto escolar. Como
ba materiais e/ou dispositivos que
a Qumica faz parte de uma infinidade
se encontram na dimenso entre
de processos naturais e tecnolgicos,
1-100 nm. No mundo nanomtrico,
imprescindvel dispender uma maior
nem sempre os pesquisadores esateno a temas contemporneos
to necessariamente desenvolvendo
relacionados a conceitos qumicos
novos materiais, mas usando os j
Nanotecnologia

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conhecidos, pois os materiais em

aplicao permitir a classificao
no deve ser restrito. Faz-se necessescala nanomtrica dispem de
e a quantificao de substncias
ria a divulgao dessa nova velha
propriedades fsicas e qumicas diqumicas de interesse com melhor
tecnologia que se faz uso. Dentro
ferenciadas. A tecnologia moderna
preciso, e isso pode ser aplicado no
desse contexto, educao de jovens
caminha decisivamente para uma
controle de qualidade de alimentos e
e/ou crianas abordando o tema
escala nanomtrica, como a miniabebidas como na anlise de tipos de
nanotecnologia pode contribuir para
turizao de dispositivos eletrnicos
caf (EMBRAPA, 2009).
a difuso do conhecimento cientfico,
ou por meio de montagens a partir
Novas perspectivas aparecem
bem como despertar o interesse dede tomos e molculas (Toma, 2004).
a cada dia com relao nanotecles na rea da cincia e tecnologia.
A nanotecnologia
nologia. Por exem importante o desenvolvimento de
uma rea de pesquiplo, nanopartculas
novos programas ou mtodos em
A educao em Cincias
sa bastante ampla e
de dixido de titnio
nanoeducao, na tentativa de
deve se pautar em ideais
interdisciplinar, pois
so empregadas na
descrever ou incluir as crianas no
de cultura cientfica
baseada nos mais diproduo dos atuais
nanomundo de forma a despertar
(alfabetizao cientfica)
versificados tipos de
protetores solares. O
o interesse por temas cientficos
dos alunos, permitindo
materiais, tais como
grande diferencial do
relacionados a diversos fenmenos
alcanar uma participao
polmeros, cermiuso dessas nanopardo cotidiano (educao/alfabetizao
social efetiva.
cas, metais, semitculas seu alto pocientfica) (Chang, 2006).
condutores, compder de absoro da
Durante muito tempo, o papel do
sitos e biomateriais. O grande fascnio
radiao ultravioleta, maior eficcia
professor em sala de aula sempre
proposto pela nanoescala o mistrio
e a ausncia das manchas brancas
foi considerado a melhor fonte de
daquilo que no visvel e palpvel,
tpicas promovidas pelos protetores
informao para o aluno. No incio
bem como as inmeras implicaes
solares tradicionais. Ainda na rea
do sculo XX, Dewey, em suas prine aplicaes da tecnologia envolvide cosmticos, a dimenso das
cipais publicaes, prope a ideia da
da. Suas aplicaes podem ser nas
nanopartculas permite uma maior
educao pela ao, ou seja, o enmais diversas reas como eletrnica,
penetrao destas na pele. possvel
sino centrado no aluno e no como
medicina, aeronutica, cosmticos,
encontrar no mercado brasileiro algupensado anteriormente (ensino
meio ambiente, biotecnologia, agrimas aplicaes diretas de cosmticentrado na transmisso de saberes
cultura e segurana nacional (Duran
cos empregando a nanotecnologia
pelo professor). O maior desenvolvie cols., 2006). Por exemplo, o desenno tratamento anti-idade, hidratantes
mento do movimento construtivista
volvimento de nanocristais de CdS
e outras aplicaes. No setor automono Brasil foi a partir dos anos 1980,
e ZnS, os quais so luminescentes
bilstico e aeronutico, nanocompsio qual enfatiza o desenvolvimento
e com tempo de vida maior que os
tos esto substituindo componentes
de concepes alternativas para
corantes atuais, possibilitam um mometlicos pesados
transpor o ensino
nitoramento exato para a localizao
de forma a tornar os
tradicional. Houve
A partir da integrao de
e delimitao precisa de um tumor,
materiais mais leves,
uma mudana conabordagens envolvendo os
dispensando qualquer outro equipamoldveis e mais receitual na forma de
pressupostos relacionados
mento sofisticado para visualizao
sistentes. A incluso
pensar; o aprendizaao conjunto CTSA, espera(Toma, 2004). Outro exemplo de
de nanocompsitos
do passou a ter um
se uma aprendizagem
aplicao do uso dessa tecnologia
em plsticos implicanovo entendimento
significativa dos conceitos
est relacionado ao desenvolvimento
r na mudana das
que vai alm da mecientficos envolvidos em
de compsitos agregando nanopartpropriedades fsicas
morizao; e dentro
fenmenos/processos do
culas magnticas, cuja aplicabilidade
e qumicas como,
dessa nova concotidiano.
minimizar os danos promovidos dupor exemplo, garracepo, o ensino de
rante os derramamentos de petrleo
fas plsticas mais
disciplinas ou conem alto-mar (Menezes, 2006). Pesresistentes e mais leves, promovendo
ceitos empregando a tecnologia de
quisadores da Empresa Brasileira de
a diminuio da quantidade de plsinformao e comunicao acabou
Pesquisa Agropecuria (EMBRAPA),
tico produzido e, consequentemente,
proporcionando um melhor acesso
juntamente com a Escola Politcnica
menos resduo descartvel inserido
ao conhecimento (Barreto, 2003). O
da Universidade de So Paulo (Polino meio ambiente (Casteles, 2002).
entendimento da escala nanomtrica
USP), desenvolveram outra imporEspecialistas afirmam a efetiva incluparece um grande agravante para a
tante aplicao da nanotecnologia:
so de materiais e/ou dispositivos em
compreenso dessa nova tecnologia
a lngua eletrnica. O equipamento
nanoescala no cotidiano da populae, consequentemente, os fenmeconsiste basicamente de um sensor
o nos prximos cinco anos (Toma,
nos nela envolvidos. No entanto, a
capaz de reconhecer sabores com
2004). Uma importante questo a ser
aprendizagem e o entendimento do
sensibilidade mil vezes maior do que
levantada e questionada com relatema Nanotecnologia, bem como
a lngua humana e j se encontra
o falta de conhecimento do que
suas aplicaes, fundamental no
disponvel no mercado. Sua maior
se est fazendo uso. O conhecimento
ambiente escolar. Dessa forma,
QUMICA NOVA NA ESCOLA

Nanotecnologia

Vol. 32, N 2, MAIO 2010

um grande desafio para os professores propiciarem um aprendizado

efetivo e significativo para o aluno
se apropriar desse conhecimento
para entend-lo. Nesse sentido,
este trabalho tem como principal
objetivo propor algumas estratgias
educacionais para auxiliar alunos e
professores durante o processo de
ensino-aprendizagem com relao
a esse tema.

um passeio dirigido por meio de

A NanoAventura5 um exemplo
apresentaes e jogos abordando
brasileiro de atividade educacional
a nanotecnologia (Goodhew, 2006;
relacionada nanotecnologia. Esse
EC, 2009).
projeto consiste em uma exposiA empresa PlayGen em parceria
o interativa sobre nanocincia
com professores da rea de Nanotece nanotecnologia destinada a um
nologia do Reino Unido produziram
pblico infantil e adolescente de 9
um jogo chamado
a 14 anos. LocalizaNanoMission2, o qual
se no Museu ExploA aprendizagem e o
tem como objetivo
ratrio de Cincias
entendimento do tema
ensinar o pblico jo(Universidade EstaNanotecnologia, bem
vem, de forma ldidual de Campinas
Fontes de materiais didticos relacionados
como suas aplicaes,
ca e emocionante,
- UNICAMP), fruto da
nanotecnologia
fundamental no ambiente
as aplicabilidades
juno de professoescolar.
Inicialmente, este trabalho teve
do mundo nanotecres e pesquisadores
como meta realizar um amplo levannolgico. Esse jogo
dessa universidade
tamento bibliogrfico com o intuito
tambm aborda conceitos bsicos
e do Laboratrio Nacional de Luz
de selecionar algumas atividades
sobre nanocincia no mundo real a
Sncroton (LNLS). A NanoAventura
educacionais sobre nanotecnolopartir de aplicaes prticas de mitem como proposta ensinar, de
gia j realizadas e que pudessem
croeletrnica para a ao especfica
maneira educativa e divertida, os
ser aplicadas a alunos do ensino
de um nanofrmaco.
conceitos de nanocincia e introdufundamental. Esse levantamento
Outra fonte de informaes sobre
zir algumas explanaes sobre as
mostrou um considervel nmero
nanotecnologia pode ser encontrada
aplicaes desse tipo de tecnologia.
de endereos eletrnicos e materiais
no endereo eletrnico da Nanonet3,
um programa composto de jogos
didticos disponveis na internet em
uma produo japonesa do National
virtuais que proporcionam uma fafontes no exterior, como o caso do
Institute for Materials Science, cujo
miliarizao dos participantes com
filme A Fantastic Journey for Nana
objetivo organizar simpsios e
equipamentos e prticas de laboraand Nono, publicado por Nanotechworkshops, bem como divulgar astrio envolvidos na nanocincia e nanology Education Program, do minissuntos relacionados nanotecnologia
notecnologia. Um dos jogos se refere
trio de Educao da Tailndia, no
para o meio cientfico e para o pblico
a uma linha de montagem, na qual os
qual apresentada uma introduo
geral. Embora exista um contedo
participantes simulam a construo
terica sobre nanotecnologia e suas
bastante especfico, essa fonte aprede circuitos com nanocomponentes.
principais aplicaes para crianas.
senta a sesso Nanonet for kids, a qual
Em outro jogo, os visitantes remoOutro relevante exemplo de espaos
dispe de jogos de quebra-cabea
vem as impurezas de uma amostra
que abordam temas relacionados
virtual e vdeos contendo explicaes
utilizando um microscpio de fora
nanotecnologia se refere presensobre conceitos e aplicaes da nanoatmica. Outra atividade simula a
a de museus exploratrios como
tecnologia direcionados para crianas
eficcia de um nanomedicamento
o Science Museum de Londres 1,
nas lnguas inglesa e japonesa.
em uma clula doente6.
onde so introduzidos conceitos de
Pesquisadores da Universidade
O Centro Multidisciplinar para o
nanoescala, mostrando algumas
da Califrnia (ACS Nanotation) proDesenvolvimento de Materiais Cernanoestruturas direcionadas s
moveram um desafio a internautas
micos (CMDMC), que congrega pescrianas de 8 a 13 anos (projeto Napara o desenvolvimento de um vdeo
quisadores de diversas instituies
noLand). Outro prode trs minutos que
brasileiras (Universidade Estadual
grama educacional
fosse atrativo e aborPaulista - UNESP, Universidade FeA tecnologia moderna
encontrado durante
dasse os conceitos
deral de So Carlos - UFSCar, USP e
caminha decisivamente
a pesquisa foi o nade nanotecnologia
Instituto de Pesquisas Energticas e
para uma escala
noTruck, desenvolde maneira ldica e
Nucleares - IPEN), desenvolveu um
nanomtrica, como
vido pelo Ministrio
criativa, sem expliquebra-cabea de nanotecnologia, o
uma miniaturizao de
da Educao e Pescaes tcnicas para
qual consiste em um jogo interativo,
dispositivos eletrnicos ou
quisa da Alemanha,
uma melhor comdisponvel gratuitamente na internet,
por meio de montagens
o qual consiste em
preenso. Uma das
e que tem o objetivo de estimular o
a partir de tomos e
um caminho com
atividades desenvoldesenvolvimento cognitivo de alunos
molculas.
dimenso de 60 m2
vidas foi chamada de
dos ensinos fundamental e mdio7.
4
e composto de insNano Song e consisNecessidade de materiais didticos para o
trumentos capazes de tornar os tote em um vdeo musical empregando
ensino fundamental brasileiro
mos visveis, assim como painis
fantoches de animais que discutem a
grficos e exemplos da nanoqumica
escala nanomtrica e suas possveis
A partir da pesquisa realizada em
e nanofabricao. O programa inclui
aplicaes.
fontes disponveis na internet, podeQUMICA NOVA NA ESCOLA

Nanotecnologia

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Figura 1: Imagens de estruturas qumicas e analogias com objetos do cotidiano.

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se observar um grande percentual de

cias e as propriedades relacionadas.
materiais e endereos eletrnicos no
O mundo nanomtrico engloba
exterior que abordam o tema nanoestruturas, materiais e dispositivos
tecnologia. Apesar de muitos deles
cujas dimenses encontram-se enconstarem como sendo destinados
tre 1-100 nm. Dessa forma, usando
a crianas, possvel observar que
essas imagens, o professor poder
grande parte dessas fontes utiliza
introduzir conceitos fundamentais
terminologias extresobre nanotecnomamente especfilogia e suas aplicaO grande fascnio
cas e densas, o que
es no cotidiano
proposto pela nanoescala
descaracteriza o seu
desses alunos, bem
o mistrio daquilo que
objetivo educaciocomo sobre alguns
no visvel e palpvel,
nal. Existem fontes
conceitos qumicos
bem como as inmeras
que abordam o tema
bsicos (tomos,
implicaes e aplicaes
de forma ldica e
molculas, proprieda tecnologia envolvida.
relevante. No endades de materiais
tanto, grande parte
etc.). A Figura 1
encontra-se disponvel em lnguas
apresenta alguns exemplos de imainglesa, alem e japonesa, o que
gens que poderiam ser utilizadas nas
limita a compreenso para a grande
aulas de Cincias com o objetivo de
maioria dos alunos brasileiros do
introduzir conceitos qumicos e sobre
ensino fundamental a partir de sua
nanotecnologia.
realidade. Dentro dessa problemtiAlm da proposta do uso de
ca, o desenvolvimento de materiais
imagens citada acima, pode-se citar
didticos abordando assuntos relatambm uma experincia de sucesso
cionados nanotecnologia e destirealizada na disciplina Materiais, minados a alunos do ensino fundamencro e nanotecnologia, oferecida aos
tal so de grande valia. Sendo assim,
alunos do 8 semestre do curso de
neste trabalho, proposto o uso de
Licenciatura em Cincias da Natuimagens de estruturas qumicas trireza da Escola de Artes, Cincias e
dimensionais que remetam a alguma
Humanidades da USP. Em uma das
analogia com objetos do cotidiano
aulas da referida disciplina, foi solicide alunos do ensino fundamental,
tado que os alunos desenvolvessem
de forma a instig-los a procurarem
atividades didticas relacionadas
mais informaes sobre as substn nanotecnologia e direcionadas a
QUMICA NOVA NA ESCOLA

Nanotecnologia

alunos do ensino fundamental. Dessa

forma, diversos tipos de atividades
foram sugeridos como msicas empregando letras contendo contedos
de nanotecnologia, quebra-cabeas
etc. Uma sugesto bastante relevante
proposta por uma das alunas foi a
produo de um origami, no qual o
aluno ter, primeiramente, a oportunidade de aprender a arte em papel,
produzindo tsurus. Aps essa etapa,
o aluno poder produzir buckyballs
ou fulerenos, os quais podem ser definidos como compostos constitudos
de 60 tomos de carbonos dispostos
em uma forma idntica a de uma bola
de futebol (Figura 2). Nessa proposta,
os alunos mimetizariam a construo
de nanomateriais, empregando a arte
em papel (origamis) para entender a
nanotecnologia e suas aplicabilidades.

Concluses
A partir do trabalho realizado, foi
possvel verificar que h grande deficincia em fontes e materiais didticos relacionados nanotecnologia
no Brasil. Apesar de algumas fontes
no exterior abordarem conceitos
sobre esse tema, ainda existe uma
certa dificuldade em utilizar uma
linguagem apropriada para alunos
dos ensinos fundamental e mdio.
importante salientar que um tema
contemporneo e de aplicao direta
no cotidiano dos alunos, como o
caso da nanotecnologia, extremamente relevante do ponto de vista
educacional e social, assim como
tambm desperta o interesse dos
alunos. Dessa forma, este trabalho
apresentou algumas propostas de
atividades que poderiam ser aplicadas, principalmente, no ensino fundamental. Inclusive, algumas destas

Figura 2: Fulereno ou buckyball produzido

a partir de tsurus.
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foram feitas por alunos do curso de

Licenciatura em Cincias da Natureza da Escola de Artes, Cincias e
Humanidades (USP).

Notas
1. Disponvel em <http://www.
sciencemuseum.org.uk/antenna/
nano>.
2. Disponvel em <http://www.
nanomission.org>.
3. Disponvel em <http://www.nanonet.go.jp/english/kids/index-n.html>.

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2006.
MARTINS, I.P.; SIMES, M.O.; SIMES,
T.S.; LOPES, J.M.; COSTA, J.A. e RIBEIRO-

Agradecimentos
Os autores agradecem ao CNPq,
CAPES e FAPESP, pelo apoio financeiro, e aluna Lusa Mayumi Sato,
responsvel pela produo do origami.
Fbio Delgado Pereira graduando do curso de
Sistema de Informao pela USP. Kthia M. Honrio,
bacharel em Qumica e doutora em Fsico-Qumica
pela USP, professora do curso de Licenciatura em
Cincias da Natureza da USP. Miriam Sannomiya
(miriamsan@usp.br), bacharel e doutora em
Qumica pela UNICAMP, professora do curso de
Licenciatura em Cincias da Natureza da USP.

CLARO, P. Educao em Qumica e Ensino

de Qumica Perspectivas curriculares.
Qumica e Ensino, v. 42, p. 42-45, 2004.
MENEZES, F.D. Sntese e caracterizao
de nanocristais luminescentes baseados
em semicondutores II-VI para fins de
aplicao como biomarcadores. 2006.
Dissertao (Mestrado)- Universidade
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ZABALA, A. Enfoque globalizador e
pensamento complexo: uma proposta
para o currculo escolar. Porto Alegre:
Artmed, 2002.

Abstract: Nanotechnology: development of teaching material for an approach in elementary school. This article relates an extensive search in online resources approaching themes related to nanotechnology or nanoscience to supply educational tools for elementary teachers, as well as to help the understanding of chemical concepts that underlies everything around us by introducing topics
related to nanotechnology and its everyday applications. Besides, some educational activities on nanotechnology are proposed with the main objective of contributing for the improvement of the
teaching practice and motivating the science education as a way of construction of knowledge and citizenship.
Keywords: Nanotechnology; science education; elementary school.

VIII Evento de Educao em Qumica

O VIII Evento de Educao em Qumica (EVEQ) ser
realizado no Instituto de Qumica da UNESP em Araraquara (SP), no perodo de 25 a 27 de agosto de 2010,
com o tema Os instrumentos de avaliao no Ensino de
Qumica.
Os organizadores do evento buscam trazer informaes
referentes ao cenrio do ensino de Qumica por meio de
discusses de ideias e projetos a partir de minicursos,

QUMICA NOVA NA ESCOLA

oficinas, palestras, mesas-redondas e apresentao de

trabalhos.
A submisso de trabalhos pode ser realizada at 04 de
junho de 2010 nas modalidades painel ou comunicao oral.
Informaes adicionais: http://www.iq.unesp.br/EVEQ
Contato: eveq@iq.unesp.br

Nanotecnologia

Luciana Caixeta Barboza (editoria QNEsc)

Vol. 32, N 2, MAIO 2010

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