EL CENTRO NERVIOSO DE

LA ESCRITURA
EL CEREBRO.
Es el rgano ms grande del encfalo
(conjunto de rganos neurales alojados
en la cavidad craneal). Esta formado por
dos hemisferios derecho e izquierdo
separados por la cisura longitudinal.
Ambos hemisferios estn conectados
entre s por cuerpos comisurales
llamados, comisura anterior y posterior y
el mayor de todos el cuerpo calloso.
En su superficie cada hemisferio presenta
un conjunto de pliegues que forman una
serie de depresiones irregulares, son los
surcos o cisuras.
Por debajo de la cisura lateral se
encuentra el lbulo temporal, mientras
que en el polo posterior se halla el lbulo
occipital. En lo profundo de la cisura
lateral se encuentra el lbulo insular.

FACTORES QUE INTERVIENEN

INFLUYEN A LA ESCRITURA.

Psiclogos y pedagogos se preocupan

por comprender las dificultades con las
que se encuentra el nio cuando efecta
este aprendizaje y determinar los factores
particulares que intervienen. Entre ellos
tenemos a:
El Esquema Corporal.
El recin nacido se agita por sus reflejos,
por automatismo, pero son movimientos
incoordinados por cuanto que no tienen
un fin. Tiene que llegar a una
diferenciacin de lo que lo rodea y a una
organizacin de su propio cuerpo.
La lateralidad.
Se entiende por lateralidad el predominio,
en los individuos, de un hemisferio
cerebral sobre el otro: el izquierdo en los
diestros y el derecho en los zurdos.
Las causas que determinan la dominancia
lateral se atribuyen a varios hechos:
desde la posicin fetal a la mayor
maduracin de un hemisferio cerebral.
En el espacio no hay direcciones
objetivas, las direcciones que atribuimos
al espacio exterior resultan de la
proyeccin de la sensacin por las que se
perciben las actividades del organismo.
De estas direcciones la primera en

desarrollarse parece ser la direccionalidad

derecha izquierda. El organismo est
constituido,
anatmica
y
neurolgicamente, para ser un detector de
la derecha e izquierda. Anatmicamente
nuestro cuerpo posee una simetra
bilateral: tenemos dos ojos, dos orejas,
dos
brazos,
dos
piernas,
etc.
Neurolgicamente las vas nerviosas que
enervan cada uno de los lados del cuerpo,
permanecen primordialmente separadas
si bien hay un entrecruzamiento.
La lateralidad tiene que ser aprendida. Por
medio de la experimentacin de los
movimientos de las dos mitades del
cuerpo, es como podemos llegar a
diferenciar el lado derecho y el izquierdo.

Orientacin y Estructuracin Espacial

La nocin de espacio se crea lentamente
y parece que se forma en las impresiones
que confirman el esquema corporal: el
nio que se cae y se golpea o el que
tropieza con un objeto, tiene una nocin
clara de la existencia del espacio, aunque
no comprenda las direcciones. El espacio
se va conformando desde el momento del
nacimiento y se amplia cuando el nio
comienza a sentarse y a caminar.
Nuestra
capacidad
para
localizar
simultneamente esta variedad de objetos
en l, reconociendo a la vez las relaciones
que guardan entre ellos, y con respecto a
nosotros mismos, es lo que llamamos
estructuracin del espacio : para poseer
un conocimiento suficiente de la
estructura del espacio en su totalidad
hemos de retener en el sistema nervioso
central los resultados de una localizacin
dada y agregar al mismo tiempo las
localizaciones adicionales de otros
objetos existentes en nuestro medio
espacial.
La localizacin
Temporal.

Estructuracin

Esta nocin va unida a la anterior, ya que

las nociones de tiempo y espacio se
adquieren casi simultneamente pues,

como ha sido sealado por varios autores,

el tiempo y el espacio no son sino
diferentes dimensiones de la misma
realidad.
Las nociones de velocidad, duracin y
continuidad son los elementos bsicos en
la captacin de esta nocin.

Universidad Nacional
Jos Faustino Snchez
Carrin

Madurez Perceptiva.
La mente infantil no ve el mundo al modo
de los adultos: el recin nacido ve vagas
masas de contorno indistinto, carente de
forma reconocible y sin posicin definida
en el espacio que solo difieren unas de
otras por su extensin, luminosidad y
quizs color. El aprendizaje perceptivo
comienza en los primeros das de la vida
y poco a poco el nio va apreciando
ciertos detalles como pertenecientes a las
formas, y se van destacando seales se
diferenciar ms hasta que se haya
distinguido gran numero de elementos
singulares, caractersticos del objeto,
capaces de caracterizar una forma
singular.

TEMA:

CENTRO NERVIOSO
DE LA ESCRITURA

EDUCACION INICIAL Y
ARTE
INTEGRANTES:
COLLANTES QUICHE, PATRICIA
TORRES ATANASIO, ALEXANDRA
ESPINOZA SOSA, JAHAIRA
PROFESOR:
LINO CHILET GUSTAVO LUIS
CICLO :

V-A

Huacho - Per
2015