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Manifestaciones del racismo

Las formas de manifestacin del racismo abarcan varios aspectos, por ello
presentaremos algunos casos que se manifiestan dentro de las universidades con
culturas homogneas o heterogneas como veremos a continuacin, pero primero
veamos algunos puntos en la definicin para comprender estos casos.

El racismo se manifiesta como una especie de resistencia al cambio: el racista se

siente ms seguro en posiciones cerradas y rgidas, impermeables al cambio y a la
evolucin, y es capaz de adoptar las prcticas y las formas ms rentables en cada
momento , sin alterar por ello sustancialmente el fondo de su discurso de rechazo,
(Prat,2001). Por ello diremos que el racismo siempre se muestra en ambientes con
dinmica habitual a rechazos, prejuicios y discriminacin; camuflado como parte de la
cotidianidad, pues del mismo modo que las discriminaciones de gnero y de clase, est
presente en los mbitos econmicos, culturales y polticos. Debido a que este fenmeno
causa una especie de sentimentalismo, diferencias o una intencin de bsqueda de
identidad entre las clases sociales, de pertenencia o ideologa.

Ya que muchas veces el individuo racista observa y asiste a estas diferencias creando
una especie de defensa frente al rechazo que este pueda sufrir. El racista es el que crea al
inferiorizado, (Fanon, citado por Fregoso, 2001). Pues dicha experiencia es el motor del
sujeto que lleva a inferiorizar a los dems como pretexto para su expiacin. Este
complejo es manipulado por aquellos que ante la situacin de desigualdad y variedad
al no poder responder evocan su sentimiento hacia otros con prcticas verbales,
conductas o hasta la violencia.

Si bien se sabe que el racismo es usado como un medio de clasificacin social por
diferentes formas como economa, cultura, color de piel y lenguas; esto lleva tratar de
identificarse con un grupo social ya sea para no ser visto como inferior o buscar
beneficios individuales. El factor condicionado del racismo como inferida muestra de
conductas que se manifiesta de manera que el individuo tratara de decir al extremo que
aquel es menos que l. Entre los casos que presentaremos se explicara mejor estas
manifestaciones del racismo en las universidades con culturas heterogneas u
homogneas. Para comenzar veremos un caso que se estudi en la universidad de
Colombia.
Quintero, (2014), [] En el proceso de conformacin de los grupos, que es algo
informal segn los interesesy empatas de los estudiantes, el estudiante negro se qued
solo, mientras la mayora de estudiantes ya haban formado parejas uno de sus
compaeros se percat de la situacin y en voz alta dirigindose al estudiante pero
cerciorndose que todos lo escucharan dijo: oiga hermano,porque esta solo?[]
desde que gano Obama[]quin sabe este tipo que est creyendo, p. 71-94. En este
ejemplo se pueden apreciar por lo menos cinco mecanismos del racismo cotidiano
identificados en el resultado de esta investigacin. El primero tiene que ver con el
aislamiento-grupismo el cual ha sido relatado por los estudiantes entrevistados como
uno de losms experimentados de la universidad. Como su nombre lo indica esto
consiste en que los estudiantes se aslan negndoles su apoyo y les niegan el interactuar
verbalmente. Este aislamiento genera una serie de grupos divididos racialmente por
color o su procedencia.
Un segundo mecanismo que se puede apreciar en el anterior ejemplo es la
reactualizacin del racismo con base en referentes sociales o culturales, como referencia
citado el presidente Obama. Este suceso ocurri luego de dos meses de la eleccin del

presidente Obama, pero demuestra cmo puede ser flexible la reproduccin del racismo
en una sociedad como Colombia. El tercer mecanismo seria la problematizacin que es
muy frecuente en el contexto universitario. Consiste en atribuir el problema o
culpabilidad de uno hacia las otras personas racializadas.
Otro de los mecanismos seria cuando los racializados ejercen activamente sus derechos
y su inconformidad en determinado tipo de situaciones, es decir, muestra el pensamiento
prejuiciado al hecho de poder como manifest el estudiante este tipo que se est
creyendo pues se siente intimidado e intimida al racializado, pues su propsito es
tratar de mantener la dominacin y las distinciones sociales ante una posible amenaza
ya sea real o imaginara.
Por ltimo el mecanismo del paternalismo y la condescendencia que es la reaccin de la
profesora encargado de los estudiantes. Pues para ella est claro que el comentario del
estudiante era inapropiado pero pese a eso el comentario que hizo ella, reforz el
comentario del alumno sea de la mejor manera que lo hizo fue artificial sus palabras
porque al decir estaba de moda lo llamo negro y ms an cuando mostro vergenza.
Este hecho y la actitud del estudiante al limitarse y no decir nada ante la situacin
reforzaron la expresin de racismo.