Origen del test de los colores: Uso del color en Psicologa.

Autor: Resumen de varios autores

INTRODUCCION: Fisiologa de los colores
1.- Origen del test de los colores:
Puede ser visto desde tres puntos de vista diferentes: el de la fsica, la fisiologa y la psicologa.
Fsica, el color es una parte especfica de la energa radiante y, en particular, una radiacin de una determinada longitud de onda. De
esta forma al color se asimilan las caractersticas de la luz.
El color puede variar segn tres dimensiones perceptivas relativamente independientes entre ella:
1.- tonalidad: Es la caracterstica primaria con que se reconoce un color. Por ejemplo: verde, amarillo, naranjo. Las tonalidades
distinguibles por el ojo humano son ms o menos doscientas cincuenta.
2.- Claridad o luminosidad: Es una gama muy amplia y corresponde a la escala de los grises comprendida entre los dos extremos desde
el blanco hasta el negro. sta determinara una mayor o menor luminosidad en la misma tonalidad cromtica.
3.- Saturacin: Es el grado de plenitud con que una tonalidad caracteriza una impresin cromtica. La saturacin puede ser definida
por la distancia desde el gris, o sea, por la ausencia cromtica en el sentido estricto.
Para la fisiologa el color, como fenmeno consciente, no es un registro puro de la calidad de la luz, sino un producto de la mediacin
de los procesos fisiolgicos que le dieron origen en el interior del organismo.
Teoras al respecto:
Tricomtica del ingls Thomas Young (1802), desarrollada despus por H. Von Helmholtz (1951), que hipotetiza la existencia en la
retina de tres tipos distintos de sustancias fotosensibles (receptoras), cada una de las cuales es sensible a una de las tres bandas de
longitud de onda primaria (los mejores resultados se obtienen con rojo, verde y azul). La informacin dada por la excitacin de cada una
de estas sustancias es transmitida por separado al cerebelo y en este lugar se vuelven a combinar unas con otras, reconstruyendo de esta
forma los colores del mundo exterior.
Con el descubrimiento de la rodopsina , o prpura visiva, contenida en las clulas o conos de la retina en los efectos catablicos de la
luz y anablicos de la oscuridad, el fisilogo alemn Ewal Hering (1874) a podido formular la llamada teora cuatricromtica (o del
contraste), perfeccionada por G. F. Mller y valorizada por L. Hurvich y D. Jameson (1956). En la teora del contraste , los colores
seran explicados admitiendo la existencia de tres sustancias visibles que, bajo los procesos de asimilacin desasimilacin, permitiran la
visin cromtica por procesos antagnicos. En particular, existiran sustancias fotosensibles al rojo-verde , amarillo-azul y blanconegro , contenidas en receptores retinales separados. Los procesos de desasimilacin produciran la visin del rojo, amarillo y blanco ;
los procesos de asimilacin daran la visin del verde, azul y negro.
Lo anterior estara en sintona con lo que se observa en el uso del Test de Lscher, siguiendo a Hering, el blanco induca al
catabolismo en el prpura, destruyndolo; el negro, por el contrario, induca al anabolismo volviendo al prpura a su estado original. Se
encontr que los mismos efectos se tenan con las parejas rojo-verde y amarillo-azul, resultando un efecto de contraste que se puede
aplicar a todos los colores segn su luminosidad u oscuridad.
Desde el punto de vista de la Psicologa , significativa fue la contribucin de K. Goldstein que, partiendo por su formacin
neurofisiolgica, ha estudiado las distintas reacciones del organismo al estmulo cromtico.
Fue as como puso en evidencia la acentuada reactividad al color de parte de pacientes neurticos y psicticos. En particular el rojo y
amarillo tendran un efecto ergotropo en el hombre, acentuando por tanto el efecto del mundo exterior, mientras que el verde y azul
generara un efecto trofotropo. Rojo y amarillo estimulan la fraccin simptica del sistema nerviosos autnomo. Azul y verde
accionan preferentemente la fraccin parasimptica.
Efectos que producen los colores ambientales, por ejemplo los ambientes coloreados en rojo eran vividos con malestar, con agitacin
nerviosismo. Asimismo, bajo la influencia de la luz roja la sensacin de tiempo, distancia y de esfuerzo parecan aumentar. Para los
colores verdes y azules, las sensaciones fueron opuestas: sensaciones del calma y de mejor calidad del trabajo sensaciones de tiempo y
distancia parecan ms cortas. Etc.
Uso del color en Psicologa:
Comportamiento emocional:
La descripcin de los comportamientos durante la prueba y los test de eficiencia y de personalidad utilizados, entre ellos Rorschach y
Lscher, dieron resultados sorprendentes. El rojo tiene el poder de acentuar alguna modalidad de respuesta y de tener al mismo tiempo
un efecto estimulante sobre la capacidad de ideacin original del sujeto. El gris reduce sensiblemente la capacidad reactiva,
entorpeciendo lo que podra esperarse en el rendimiento intelectual, generando inseguridad y depresin.
Relacin entre el color y la agresividad: S. Goanga ha subrayado la funcin emotiva del color, funcin que aumentara las reacciones
fisiolgicas de respuesta, incidiendo sobre los valores de la presin, ritmo cardiorrespiratorio, temperatura corprea y reactividad
galvnica ( propiedad de excitar los nervios y los msculos mediante corrientes elctricas ). Personas particularmente sensibles
reaccionan al color con manifestaciones, segn Goanga, de reflejo involuntario, como por ejemplo el gesticular y la contraccin de la
boca.
B. Schmidt (1936) condujo interesantes estudios sobre las reacciones reflejas de pacientes esquizotmicos y ciclotmicos al color y la
forma, inspirndose en Kretschmer.
Siempre recordando el anlisis de los significados emotivos y afectivos del color, encontramos los valores y los trabajos de Lewinsky
sobre la relacin entre sentimiento y estada en ambientes iluminados por la luz de distinto color.

La asociacin color/sentimiento atribuida al rojo anaranjado y al amarillo fue de excitacin. Asociados al gris, encontramos
sentimientos de tristeza. Al verde y azul, de bienestar y tranquilidad. Al rosa, de calma, de delicadeza. Al prpura, sentimientos
vigorosos, pero alegres. Al blanco, sentimientos de solemnidad, al negro, de soledad y tristeza.
Sobre el test de Lscher, las investigaciones de Busch sobre la relacin entre el test de Lscher y los procesos fisiolgicos de la visin
(1965), en particular retomando la tesis de Hering y Becher, el autor ha puesto en evidencia cmo el ojo tiene vas vegetativas que
determinan respuestas automticas entre estmulos pticos y estmulos emocionales. Esto excitara el centro de regulacin emocional en
el sistema lmbico. La percepcin de los colores est relacionada al esquema de reaccin diversificada luz/oscuridad que es propio del
beb, ofreciendo entonces indicaciones esenciales sobre la tendencia hacia la apertura/extroversin (color luminoso) y
clausura/introversin (color oscuro) en su tono vegetativo predominante (ergotropo o trofotropo).
L. Steinke (1960) ha conducido investigaciones sobre la incidencia de la visin imperfecta en la eleccin realizada en el test de
Lscher. En concordancia con la tesis de Hering sobre los procesos de catabolismo ( El catabolismo y el anabolismo son las dos fases del
metabolismo celular ). y anabolismo ( El anabolismo es la fase constructora del metabolismo. SINNIMO: asimilacin ) est subrayado
que la respuesta instintiva al color es en trminos de contraste, lo que permite tener validez en el test de Lscher tambin en presencia
del daltonismo (discromatopsia y acromatopsia). El organismo que busca una tregua entre estimulo excitante, emociones, estrs y
necesita recuperar la energa psicofsica, dar como respuesta instintiva la preferencia al color oscuro. Cuando existe la necesidad de
desprender energa mediante la actividad o reaccin mental, la respuesta instintiva ser por la eleccin del color ms luminoso.
Los estudios conducidos por W. Eggert (1967) han puesto en evidencia como la eleccin de los colores hecha en el Test refleja la
frecuencia de los impulsos en el sistema autorregulativo alrededor del hipotlamo, que son expresin de una gran cantidad de procesos
metablicos. Por eso la eleccin de los colores puede ser interpretada tanto desde un punto de vista psquico como desde un punto de
vista fisiolgico, donde las interpretaciones tienen que corresponder exactamente.
El anlisis estadstico de H. Klar sobre la sucesin de los ocho colores y sobre la posibilidad de gestionar amplias muestras a nivel
informtico estadstico; desde el ingls Y. Scott, que aplic y adapt el Test a una muestra de la poblacin britnica; H. Anderson y K.
Olafsson en Suecia sobre la relacin entre eleccin del violeta en el Lscher y la suma de respuestas de color en el Test de Rorschach
con el resultado que existe una conexin sistemtica entre el violeta en el Test de Lscher y la suma de colores en el Test de Rorschach
(C y Cf, excluyendo FC). La preferencia por el violeta expresara una acentuada reactividad de tipo impulsivo.
Recientemente las mismas hiptesis en el mbito psiquitrico fueron confirmadas por una investigacin hecha en la clnica
universitaria de Trieste (Dr. A. Vegliach, 2000) donde se vio que el fuerte rechazo al azul Lscher (+1) y al verde Lscher (-2), junto a
una exagerada eleccin del amarillo (+4), puede evidenciar un ndice de sufrimiento psictico.
La Psicologa del color segn Max Lscher
Axiomas Lscherianos de la psicologa regulativa funcional
El primer axioma define el color como un estmulo objetivo, cuyo significado fisiolgico y psicolgico es universal, independiente de
la cultura, edad y sexo. Significa que, segn Lscher, por ejemplo el rojo del test (con fuerte componente amarillo), es un estmulo
excitante para cualquier persona, as como el azul es un estmulo sedante a travs de su funcin sobre el parasimptico. Expresa la
conviccin que proponiendo un determinado color a cualquier latitud o longitud, a cualquier persona, de cualquier estrato social, edad,
sexo, etc., se tendra un estmulo objetivo.
El segundo axioma subraya que frente a un estmulo objetivo, cualquier persona reacciona de forma diferente segn su estado fsico,
psquico, anmico o existencial. Por lo tanto, la objetividad el estmulo cromtico permite, a travs de la subjetividad de la eleccin, dar
cuenta de la realidad psicofsica del paciente: la persona sobreexcitada rechazar el rojo del test por ser vivido como una amenaza a su
equilibrio, mientras otra podra privilegiarlo por una necesidad de estimulacin.
La actitud subjetiva frente al color es definida por Lscher como funcin, y es a travs de la jerarquizacin de los distintos coloresestmulos presentes en el test y las relaciones entre las distintas elecciones, que es posible una interpretacin.
Las funciones definidas por Lscher y sus respectivos smbolos son:
+ + Fuerte preferencia por un color
x x Preferencia por un color
= = indiferencia
- - Rechazo
Los cuatro colores fundamentales : Lscher individualiza cuatro colores bsicos: azul verde rojo y amarillo . Estos cuatro
colores estn a la base de las exigencias fisiolgicas y psicolgicas fundamentales.
Segn Lscher, los experimentos en los que se pidi a los sujetos que miraran un rojo psicolgicamente puro por determinados
perodos demostraron que este color tiene un efecto estimulante decisivo en el sistema nervioso: aumenta la presin sangunea y la
aceleracin del ritmo respiratorio y cardaco. Es rojo es, pues, un excitante por su efecto sobre el sistema nervioso, en especial, sobre
el simptico del sistema autnomo. Por otra parte, una exposicin igual a un azul psicolgicamente puro produce el efecto contrario: la
presin sangunea baja y se reduce el ritmo respiratorio y cardaco. El azul oscuro es, pues, un sedante por sus efectos y opera, en
especial, mediante el parasimptico del sistema nerviosos autnomo.
(La complicada red de nervios y fibras que controlan el cuerpo y todas partes se puede agrupar bajo dos sistemas importantes: el
sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervios autnomo (o autorregulador) (SNA)).
El sistema nervioso central se puede considerar con bastante exactitud como el responsable de aquellas funciones fsicas y sensoriales
que se dan por encima de la conciencia o en el umbral de sta. El autnomo, por su parte, cuida principalmente de aquellas funciones
que tiene lugar por debajo del umbral de la conciencia y, por esta misma razn, acta de un modo automtico y autorregulador. El ritmo
del corazn, la comprensin de descompresin delos pulmones, la digestin de los alimentos y, de hecho, todos los procesos complejos
del cuerpo que se realizan sin ningn esfuerzo conciente son funciones del sistema nervioso autnomo.

El SNA est compuesto de dos sistemas complementarios que funcionan generalmente en oposicin: el simptico y el parasimptico;
las fibras de ambos circulan por todos los rganos en que la autorregulacin es esencial. Los latidos del corazn, por ejemplo, ocurren a
un ritmo normal que mantiene dentro de los lmites dados por el equilibrio que se alcanza entre las dos ramas del sistema nervioso
autnomo, el esfuerzo) o emocionales (v. G. El miedo, la ira, la excitacin), el sistema simptico superar al parasimptico y el ritmo del
corazn se acelerar. En general, el simptico supera al parasimptico bajo la influencia de una excitacin, un ejercicio o una necesidad
que apremia. El sistema parasimptico funciona para restaurar todo a su normalidad cuando las condiciones de tensin desaparecen y es,
a su vez, la parte dominante del sistema nervioso autnomo en situaciones tranquilas, de satisfaccin y relajamiento.).
La teora del contraste del fisilogo Hering parece explicar bien lo que ocurre en el Test de los colores.
Hering observ que la prpura visual (una sustancia que se halla en los bastones de la retina del ojo y que se conoce tambin con el
nombre de rodopsina) se decoloraba por la influencia de colores claros y se restauraba por s sola cuando se expona a colores oscuros:
lo claro tena un efecto catablico (de destruccin), en tanto que lo oscuro tena un efecto anablico (de restablecimiento y
regeneracin). Segn Hering, el blanco someta a la prpura visual a un catabolismo que la destrua; el negro, por otra parte, daba lugar a
un anabolismo que restableca la prpura retiniana a su estado original. Estos mismos resultados se obtenan con rojo-verde y con
amarillo-azul, resultando as el efecto de contraste que se poda aplicar a todos los colores de acuerdo con su claridad o con su
oscuridad.
Desde los mecanismos psquicos: se deben tomar en cuenta los siguientes procesos:
Sensopercepcin constituye un complejo mecanismo psquico que permite al hombre la adquisicin de todo el material del
conocimiento proceda este desde el mundo exterior como del propio mundo interior fsico y mental, en el ltimo de los cuales se
efectan las complicadas elaboraciones del pensamiento y las ms sutiles trascendentes de la gnosis. Gracias a la sensopercepcin la
conciencia conoce y se informa de lo que ocurre dentro y fuera de la personalidad.
Esta realidad se hace posible mediante la participacin de todas las formas de la actividad sensorial:
1.- La externa por los cinco sentidos: vista, odo, gusto, olfato y tacto;
2.- La interna por los sentidos: cenestsicos, kinestsicos o cenestsicos y de orientacin;
3.- La percepcin de nuestro-mundo-mental y de nuestra vida psicolgica.
La sensacin, constituye el elemento primario, fundamental y bsico de la sensopercepcin:
Se entiende por sensacin: el registro en la conciencia de la estimulacin producida en cualquiera de los aparatos sensoriales, que de
inmediato es conducida por las vas centrpetas correspondientes hasta la corteza cerebral.
La percepcin es un fenmeno en el que se hallan implcitos adems de las sensaciones, la evocacin mnemnica, la asociacin de las
ideas e inclusive diversos juicios; su finalidad es la comprensin de lo que se capta, captacin que ser imposible si la comprensin no se
produce, es decir percibir es comprender.
Existen dos formas fundamentales de percibir:
1.- Cuando la psique presta atencin pone en estado de alerta a los diferentes aparatos sensoriales, favoreciendo la captacin de los
estmulos pertenecientes a los mundos externo e interno y que son luego sometidos a la elaboracin perceptiva. Es esta la percepcin
sensorial que proporciona todo el bagaje concreto del conocimiento humano.
2.- Es fundamental la diferencia que existe entre la percepcin sensorial que pertenece al plano fsico y la que percibe nuestras propias
elaboraciones psquicas; tal como ocurre con el manejo de las ideas y representaciones para la construccin del pensamiento, de cuya
marcha tenemos perfecta conciencia.
Esta, es la percepcin intrapsquica, que permite la percepcin de las cosas abstractas.
La primera percibe una imagen sensorial originada ya en un estmulo que impresiona a los rganos de los sentidos externos o distales,
los cuales relacionan a la conciencia con el mundo exterior, ya en un estmulo de los sentidos internos por los que la conciencia establece
contacto con el mundo interior; esta percepcin sensorial pertenece al plano fsico. La segunda o sea la percepcin intrapsquica no
percibe imgenes sino complejas vivencias de la vida psquica superior que conciernen al plano espiritual.
La disociacin psicolgica entre planos y de ambos planos es de mucha importancia, dada la relevancia de la primera de las formas de
percibir, es decir de la sensopercepcin que acta en el plano fsico.
Los aparatos sensoriales comprenden dos grupos: los pertenecientes a los sentidos externos en relacin con mundo exterior (ya
mencionados) y el de los sentidos internos en relacin con el mundo interior.
Sentidos Externos:
Vista: Proporciona las sensaciones de forma, color, tamao, volumen, luminosidad: es el que transmite la nocin geomtrica por
excelencia.
Odo: Constituido por el aparato auditivo que recibe estmulos por las vibraciones de los cuerpos que son transmitidas por un medio
elstico como el aire o el agua. Estas vibraciones segn su naturaleza, intensidad o frecuencia se traducen en ruidos y sonidos.
Tacto: Es un sentido complejo que recoge numerosos estmulos: de contacto, de presin, de peso y trmicos. El rgano receptor es la
piel.
Gusto: las sensaciones que se originaron por la estimulacin del sentido del gusto se hallan muy ligadas a las sensaciones tctiles y
olfativas.
Olfato: Es un sentido imperfectamente desarrollado en el hombre por falta de ejercitacin.
Sentidos Internos:
Son los que recogen la estimulacin que tiene su punto de origen dentro del individuo mismo, es decir, en su mundo interior fsico, de
cuyas variaciones normales o patolgicas es permanentemente informada la conciencia.
Sentido cenestsico: Es el encargado de suministrarnos cuantas sensaciones se originan a nivel de cada uno y del conjunto de los
rganos y aparatos del organismo. Son sensaciones de orden general: el estado de fatiga, el de depresin o el de excitacin, que tienen

origen en el aparato muscular. Ejemplo: el aparato digestivo tiene sensaciones de orden general que informan sobre el apetito, el hambre,
la sed, nuseas, malestar. El aparato respiratorio las sensaciones que se relacionan con el acto de la respiracin: sofocaciones, disea, etc.
En el aparto circulatorio, las sensaciones son de palpitaciones, angustia, etc.
La conciencia recoge as un conjunto de sensaciones de origen orgnico, que los fisilogos han reunido bajo la denominacin general
de cenestesia y que etimolgicamente significa: sensibilidad general orgnica.
Sentido kinestsico: a travs de las sensaciones que recibe nos informa acerca de la posicin en que encuentra nuestro cuerpo con
relacin al espacio, an con los ojos cerrados. Estas sensaciones no slo impresionan al cuerpo en su totalidad, sino que se hacen
perceptibles en cada una de las partes que lo constituyen; de tal manera que cuando estamos sentados experimentamos, adems de las
sensacin general propia de esa actitud, las sensaciones que nos informa acerca de la posicin en que se encuentran cada uno de nuestros
miembros y las otras partes del cuerpo.
Estas sensaciones son el resultado de la estimulacin simultnea de distintas regiones del cuerpo, estmulos que se originan en el estado
de tensin o relajacin muscular o en las diversas posiciones de las articulaciones segn el estado de tensin o relajacin de las cpsulas
y ligamentos articulares.
Es muy importante el grado de desarrollo que pueda adquirir el sentido kinestsico, ya que segn la riqueza, prolijidad y nitidez de las
sensaciones que pueda recoger, ser la habilidad que el individuo adquiera para el desempeo de los diversos oficios manuales. La
persona dada de una pobre sensibilidad kinestsica es torpe en los trabajos manuales y se halla imposibilitada para el desempeo de
tareas delicadas y que requieren, gran precisin.
La percepcin se hace en los llamados centros perceptivos . Los centros perceptivos, continuos al centro sensorial correspondientes,
son centros mnemnicos en los que se realiza la fijacin del material cognoscitivo recibido por el sensorio, la evocacin y el mecanismo
asociativo facilitan el reconocimiento de los nuevos estmulos.
La conjuncin de los diversos campos perceptivos que proporcionan los cinco sentidos externos y los sentidos internos constituye una
amplia plataforma perceptiva, que hace las veces de una pantalla sensible sensorial-cenestsica, capaz de captar cuanto procede desde el
medio exterior a la vez que las variaciones sobrevienen en el mundo interior.
Esta pantalla sensible se concentra en una central informativa que es la conciencia, que de este modo es ininterrumpidamente
informada de cuanto acontece dentro y fuera del mbito personal. En ella tiene lugar, como resultado final, la formacin de los estados
de conciencia que se caracterizan por su gran inestabilidad y movilidad, estados continuamente cambiantes de acuerdo con la
multiplicidad y la variadas de los estmulos que impresionan a la pantalla sensible. Es por esta razn que consideramos y designamos a
la conciencia como la trastienda del sensorio.
El resultado final de la informacin sensoperceptiva, en su sentido ms amplio, es la adquisicin de todo el material cognoscitivo de la
naturaleza concreta que constituye la base sobre la que se sustenta todo el conocimiento del individuo. La elaboracin perceptivacomprensiva, que lleva a la formacin del conocimiento personal del mundo en que vive. Esta apreciacin personal depende de la
capacidad intelectual y de las tendencia y corrientes afectivas dominantes en cada individuo, es decir, que a lo puramente intelectual se
suman diversos matices afectivos que dan a la percepcin de las cosas el matiz personal.
Psicolgicamente estos podran denominarse canales, es as como tenemos:
Canales exteroceptivos (por fuera de la piel): constituidos por los cinco rganos de los sentidos, y cinco reas perceptuales
enteroceptivas (dentro o debajo de la piel) y que transportan estmulos procedentes del organismo. (superficie del yo, y a la vez, el yo
mismo en su extensin barra).

La disociacin de estos canales exteropcetivos y enteropcetivos provocan en el individuo distintos cuadros patolgicos, siendo uno de
ellos la Cenestopata.
La cenestopata, es la incapacidad que presentan algunos individuos para registrar estados corporales de tensin-relajacin, placerdisplacer, bienestar-malestar, descanso-cansancio corporal. Es precisamente el self corporal el que, en otro tipo de estructura de la
personalidad, permite al individuo registrar alarmas corporales bajo la forma de seales cenestsicas o kinestsicas, a travs del malestar
proveniente de variaciones trmicas, registro del dolor y cese del mismo, variaciones del funcionamiento de los rganos del equilibrio.
Esto corresponde a una totalidad del aparato psquico de perfil. La lnea horizontal marca una disociacin patolgica presente en las
personas, con relacin al privilegio que asumen los receptores distales en detrimento de los proximales.
Tanto lo ambiental (la cultura) como lo corporal (el cuerpo) son exteriores al aparato psquico; el proceso de simbolizacin
permitir que tanto uno como otro se inscriban, correlativamente en este aparato. Los elementos preceptales de las 10 reas se van

combinando y estructurando, como inscripciones en el aparato psquico, en un proceso de sucesivos aumentos de complejidad en el
curso del desarrollo.
Por otro lado, la ceguera para los colores no importa para la prueba tanto como quiz podra esperarse; especialmente se han puesto de
relieve que el rojo y el verde en general, tiene para los daltnicos el mismo valor afectivo que para los sujetos normales en este
espectro) (1). (Edward Mllener, Rorsxhachbefunde bel Farbblindheit. Zeitschr. F. Diagnostische Psychologie un
Persntichkeitsforschung, vol. IV. 1956, pg. 22.). Edwald Bohm. Manual de Psicodiagnstico del Rorschach. Ediciones Morata, S.L.
1920. 10 edicin.
Mecanismo de la visin sobre la eleccin del color, segn Lscher:
Un nio recin nacido, que desarrolla su capacidad de ver, comienza por diferenciar el contraste, es decir, la claridad y la
oscuridad; despus, distingue el movimiento; y luego la figura y la forma. El reconocimiento de los colores es lo ltimo que adquiere.
La discriminacin del contraste es la forma de percepcin visual ms temprana y ms elemental.
Las interpretaciones ms complejas de los datos que el hombre registra mediante sus sentidos parecen ser la funciones especficas de la
parte ms educada del cerebro: la corteza cerebral . Una funcin cortical es la de reconocer y distinguir un perfume, que resulta de
haber educado el sentido del olor; pero la reaccin instintiva frente a un mal olor es precisamente esto: una reaccin instintiva que har
como mnimo arrugar la nariz y como mximo tener nuseas o vomitar. No se trata de reacciones corticales, sino que se originan en
puntos de las zonas centrales del cerebro que son ms primitivas, ms rudimentarias y ms parecida al cerebro de nuestros antecesores
en la escala evolutiva.
La visin de los colores est relacionada a la vez con el cerebro primitivo y con el evolucionado, como lo demostr Becker en 1953
cuando prob que una red de fibras nerviosa va directamente del ncleo de la retina al cerebro medio (mesencfalo) y a la pituitaria.
(La pituitaria es una glndula endocrina o de secrecin interna que est situada cerca del centro del cerebro y que segrega varias
hormonas importantes en la corriente sangunea. La importancia de esta glndula es tal que se la llama la organizadora del sistema
endocrino y controla las funciones de todas las dems glndulas, as como tambin otras operaciones como el control del crecimiento.).
La diferenciacin de los colores, su identificacin su denominacin y cualquier reaccin esttica ante ellos son funciones de la corteza
cerebral: el resultado del desarrollo y de la educacin ms que una respuesta de reaccin y del instinto. Por otro lado, las funciones
visuales reflejas e instintivas parecen seguir la trama nerviosa de Becker hasta la parte mucho ms rudimentaria del cerebro medio, obran
en funcin del contraste y afectan los sistemas fsicos y glandulares mediante la pituitaria. Este proceso todava no se ha logrado explicar
satisfactoriamente.
Bibliografa:
1.- Compendio de Psiquiatra: Psicologa Anormal.
2.- D. Liberman y otros: Del cuerpo al Smbolo. Sobreadaptacin y Enfermedad Psicosomtica . Ed. Anank. Coleccin PSI.
Santiago Chile. 3 Edicin. 1993.
3.- Dr. Marcelo Salles Manuel y otros: Manual de Psicoanlisis y Psicoterapia de Nios y Adolescentes. Nociones. Grupo Editorial
Planeta de Mxico. 1 edicin. Noviembre de 1992.
4.- Edwald Bohm: Manual del Psicodiagnstico de Rorschach. Para psiclogos, mdicos y pedagogos . 10 Edicin. Ediciones
Morata, S. L. Madrid. 2001.
6.- Juan a. Portuondo: El Psicodiagnstico de Rorschach Clsico y Psicoanaltico. Editorial Psique, S. L. Barcelona, 1989.
7.- Luis Muoz Mora: Test de Lscher. Basado en los Talleres del Test de Lscher, dictados por el Psic. Nevio Del Longo y en el
Seminario realizado por Max Lscher en el pas.
8.- M. Sami-Ali: Cuerpo real, cuerpo imaginario. Para una Epistomologa Psicoanaltica . Ed. Piados. Biblioteca de psicologa
profunda. Buenos Aires. 3 reimpresin. 1996.
9.- Max Lscher: Tes de los Colores Test de Lscher. Editorial Piados, Psicometra y Psicodiagnstico. 6 reimpresin. 1997.
Espaa.
10.- Nevio del Longo: Manual Lscher, Manual para el uso clnico y no clnico . Consultores en Desarrollo Organizacional. 1
Edicin en castellano. Enero. 2001. Taduccin CDO Consultores. Santiago Chile.
Consultas: mail: ycastelli@ycastellif.cl