SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR

FUNCIN DOCENTE: ACTIVIDAD ACADMICA/PLANEACIN DIDCTICA
PLANEACIN DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
DOCUMENTO TCNICO : SECUENCIA DIDCTICA CERTIFICADA
Plante Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No.22
l
Profes Ing. Mara Asuncin Cota Garca
or
Asignatura o mdulo y submdulo Geometra y Trigonometra
Clave GTBAMA24
profesional
:
Ciclo
Agosto 2014 Julio 2015
Periodo escolar
Febrero-julio
Semes
II
Grup
Alim 1, 2, pesca y
escolar:
2015
tre
o:
Acua
Calve de la secuencia GTFG02
Nombre
de
la ANGULOS
Duracin de la Secuencia Didctica
8
didctica
Secuencia
(hrs. totales) 8
Didctica:
Propsito
Propiciar que el estudiante desarrolle sus competencias disciplinares y genricas a partir de la construccin de sus
de
conocimientos y experiencia, mediante la resolucin de problemas contextualizados de tipo social, natural cientfico y
matemti
tecnolgico
cas
Propsito
de la
asignatur
a
Propsito
del tema

Que el estudiante interprete y resuelva problemas ajenos y propios del contexto que requieran la orientacin espacial, a travs
del anlisis, representacin y solucin por medio de figuras y procedimientos geomtricos.
Que el alumno defina e identifique a los ngulos de acuerdo a su clasificacin, realice la notacin correspondiente y trabaje con
los diferentes sistemas de medida en su trazo y equivalencia, comprendiendo su aplicacin mediante la ubicacin de los
mismos en su entorno.

Tema integrador
NATURALEZA
Interrelacin con otras asignaturas, mdulos
y/o submdulo

Qumica, mdulos de pesca y navegacin, acuacultura, lectura

Competencias a desarrollar
Competencias genricas
Competencias disciplinares
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente
distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos
magnitudes del espacio que lo rodea.
y herramientas apropiadas.

8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
matemticos y cientficos.
partir de mtodos establecidos.
Categoras
Espacio( x )
Energa( )
Diversidad(x )
Tiempo( x)
Materia( )
Dimensiones
A.- Conceptual
1. Fundamental
2.Subsidiarios
Notacin y diversidad

ngulos
Sistemas de medicin

Conversiones
Teoremas

Situacin
problematizadora

a construir y desarrollar

B.- Procedimental
C.- Valoral (axiolgico)
Aprecia
la utilidad del inclinmetro
se propone la manipulacin de
para la medida de ngulos en su
hoja de papel
Elabora un inclinmetro para plantel,
Libertad, Solidaridad, Justicia,
tomar medidas de ngulos.,
Comparar las diferentes unidades Equidad, Respeto, Trabajo
Cooperativo, Tolerancia.
de medida.
Representar los diferentes tipos de
ngulos.
Analizar los diferentes tipos de
ngulos.
Comprobar las medidas de los
ngulos.
las reas comunes del plantel y utilice diferentes herramientas para

El alumno identifica ngulos en

medir los ngulos.
Secuencia Didctica
FASE DE APERTURA
Atributo de la
Competencia
Actividades de la fase
competencia
disciplinar
genrica
1. Da inicio la sec 2, se informa de la forma de Propone maneras de
8. Interpreta tablas,
evaluar y el propsito del tema.
solucionar un problema
grficas, mapas,
2. De manera individual, los alumnos manipulan o desarrollar un
diagramas y textos con
hoja de papel segn indicaciones de la proyecto en equipo,
smbolos matemticos y
maestra, realizando dobleces. Al final del definiendo un curso de
cientficos.
ejercicio marcan con color las lneas marcadas accin con pasos
en la hoja, identifican los ngulos conocidos.
especficos.
3. Realizan recorrido por el plantel, reconociendo
ngulos.
4. Realizan una conclusin personal sobre su
recorrido.
5. Presentarn al grupo sus conclusiones
Fecha
18 de febrero
Tiempo
1
hora
FASE DE DESARROLLO
Atributo de la
Competencia
Actividades de la fase
competencia
disciplinar
genrica

Evidencia (s)
de
aprendizaje
Portafolio:

Evidencia (s)
de
aprendizaje

Criterios de
evaluacin

Diagnostica

Criterios de
evaluacin

1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Investigar los temas subsidiarios

En
equipos,
compartir
la
informacin
investigada y realizar un resumen de los
conceptos con el fin de complementar sus
apuntes y presentarlos al grupo en un mapa
conceptual.
La maestra retroalimentara la informacin
para corregir y afirmar conocimientos del
tema.
Construyen inclinometro para medir ngulos
en 10 puntos del plantel. Actividad anexa.
Analizar junto con los alumnos las
operaciones a realizar para convertir grados
sexagesimales a radianes y viceversa.
Realiza operaciones con ngulos en forma
manual. Anexo ejercicios
Realiza operaciones con ngulos utilizando
calculadora.
Realiza conversiones del sistema sexagesimal
a circular y viceversa. Anexo ejercicios
Conoce y aplica los diferentes teoremas sobre
ngulos

Fecha
Tiempo

Utiliza las tecnologas

de la informacin y
comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

Interpreta tablas,
grficas, mapas,
diagramas y textos con
smbolos matemticos y
cientficos.

Investigacin
Problemas
resueltos en
libreta

6. Cuantifica, representa
y contrasta experimental
o matemticamente las
magnitudes del espacio
y las propiedades fsicas
de los objetos que lo
rodean.

Mapa
conceptual
integrador

Elaboracin de
apuntes de las
investigaciones
realizadas
Elaboracin
mapa
conceptual

de

Solucin de
ejercicios

Aporta puntos de vista

con
apertura
y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.

19 al 26 de febrero
6 horas
Actividades de la fase

Elige las fuentes de

informacin
ms
relevantes
para
un
propsito especfico y
discrimina entre ellas
de
acuerdo
a
su
relevancia
y
confiabilidad.

Mediante lluvia de ideas, se retroalimentarn

los contenidos trabajados y refuerzan los
conceptos que an estn pendientes de ser
comprendidos en su totalidad.
Realizaran examen objetivo

Fecha
Tiempo
Avance
Programtico

FASE DE CIERRE
Atributo de la
Competencia
competencia
disciplinar
genrica
Sintetiza evidencias
6. Cuantifica, representa
obtenidas mediante la
y contrasta experimental
experimentacin para
o matemticamente las
producir conclusiones y magnitudes del espacio
formular nuevas
y las propiedades fsicas
preguntas.
de los objetos que lo
rodean.

Evidencia (s)
de
aprendizaje
Cuestionario
resuelto
Ejercicios
escritos en el
cuaderno

Criterios de
evaluacin
Trabajo en
equipo

examen

Respeto

Puntualidad y
asistencia

27 de febrero
1
23.52%
RECURSOS

A.-Escenarios de
aprendizaje

1.Bibliogrficos

B.-Materiales didcticos
2.Audiovisuale 3.Informtic
s
os

C.- Materiales y equipos para las

actividades prcticas
4.-Otros

Aula y reas comunes del

plantel

Matemticas
II.
Geometra
y
Trigonometra..
DGETI. 2008

Texto de geometra

Internet

Lminas de papel bond

Hojas blancas

Geometra Plana
y del espacio y
trigonometra.
Aurelio
Baldor.
Cultural. 1967
Elabor:

Juego de geometra
Colores, pluma, borrador, lpiz
Popote, cordon, tuerca, cinta adhesiva

RECUADRO RECONOCIMIENTO DE ACREDITACIN Y CERTIFICACIN ( FIRMAS Y NOMBRES)

Aval:

Ing. Mara Asuncin Cota Garca

Presidente de la Academia
Ing. Mara Asuncin Cota Garca
Docente

Aval:
Q.B. Ernesto Rochin Duarte
Jefe del Depto. de Desarrollo Acadmico
Aval:

Subdirector del plantel

Vo. Bo:

Fecha de certificacin:
30 de Enero de 2015
Lic. Jos Nicandro Urias Camacho
Director del plantel

Sello del plantel: