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PROGRESO
% de estudiantes en nivel insuficiente
2013
Matemticas
SABER 3
2015
2014
Lenguaje
28%
24%
SABER 5
37%
20%
SABER 9
5%
4%
Matemticas
Lenguaje
22%
18%
14%
39%
14%
17%
Lenguaje
Matemticas
21%
17%
36%
15%
13%
16%
SABER 11
42%
45%
48%
DESEMPEO
NUESTRA INSTITUCIN
Promedio 2014
SABER 3
SABER 5
SABER 9
SABER 11
Promedio 2015
MATEMTICAS
280
290
LENGUAJE
293
303
MATEMTICAS
288
298
LENGUAJE
297
307
MATEMTICAS
315
325
LENGUAJE
272
MATEMTICAS
50
60
LENGUAJE
50
60
282
11
EFICIENCIA
TASA DE APROBACIN
2015
2014
Bsica Primaria
84%
79%
Bsica Secundaria
60%
70%
Media
86%
90%
AMBIENTE ESCOLAR
SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE
AMBIENTE EN EL AULA
2015
2014
2014
Bsica Primaria
50/100
60/100
47/100
Bsica Secundaria
46/100
56/100
51/100
2015
57/100
61/100
BSICA SECUNDARIA:
4.50
3.78
MEDIA:
4.22
Para obtener el M.M.A. exacto, se recomienda ingresar a la pgina web www.colombiaaprende.edu.co/diae, donde cada colegio
podr consultar el estimativo de su meta especfica o usar el aplicativo que le permite calcular el M.M.A. a partir de las mejoras
en cada uno de los componentes.
Las acciones que acordamos a continuacin representan las estrategias a travs de las cuales
materializaremos nuestro compromiso de lograr las metas de Mejoramiento Mnimo Anual (M.M.A.) y aportar
as a que Colombia sea el pas ms educado de Latinoamrica en el 2025:
- Disminuir el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel de desempeo BAJO, a partir del segundo periodo
acadmico del presente ao escolar; Tomando como referencia los resultados acadmicos consolidados por
asignatura del primer periodo acadmico 2015. Este porcentaje de disminucin ser definido por cada rea,
previo anlisis de los resultados entregados por la coordinacin acadmica.
- Formular, desarrollar, evaluar y retroalimentar los planes de mejoramiento, para que los alumnos con nivel de
desempeo INSUFICIENTE, puedan mejorarlo en cada uno de los periodos.
- Realizar las comisiones interdisciplinarias de evaluacin definidas en el sistema institucional de evaluacin del
Manuel Elkinm Patarroyo, con el fin de realizar seguimiento a los planes de mejoramiento y hacer
recomendaciones para el cumplimiento de los porcentajes de mejoramiento en cada uno de los componentes
del indice sinttico de calidad de la institucin educativa.
- Socializar las experiencias significativas de algunos docentes sobre el ambiente en el aula y el seguimineto al
aprendizaje; para reconocer y estimular estas experiencias, fortalecer estos procesos que nos permitan mejorar
los ambientes escolares y as poder obtener ms y mejores aprendizajes.
En fe de lo anterior, suscriben el presente Acuerdo a los veinticinco (25) das del mes de marzo de 2015,
ALVARO DUSSN ARBELAEZ
________________________________,
Rector(a) de la Institucin Educativa ____________________________
MANUEL ELKIN PATARROYO
y _____________________________,
Secretario(a) de Educacin de ______________________________:
DOSQUEBRADAS
HOMEL CARMONA GUTIERREZ
Firma Rector(a)