10/06/2015

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FUNDAOUNIVERSIDADEDOTOCANTINSUNITINS
CURSO:ServioSocial
DISCIPLINA:TrabalhodeConclusodeCursoII

TICANOSERVIOSOCIAL

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Integrantes:
LILLIANEFERREIRAMARINHO
CAROLINECMARAFERREIRA
EDNAMARTADELIMA
ANAPAULABESSANASCIMENTOCARVALHO
ProfessoresAvaliadores:
NRAANGELITABASSAN
Nota:7,50

Cidade:ParasodoTocantins
Data:09/2011

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TTULO/TEMA
TICANAASSISTNCIASOCIAL:TeoriaePrtica

RESUMOEPALAVRASCHAVE
Resumo
Opresenteartigooresultadodeumapesquisabibliogrfica,tendocomoobjetivotornarpossveisreflexese
compreensesarespeitodateoriaeprticadaticaprofissionalnoServioSocial.Afundamentaofoi
qualitativatendocomoasprincipaisreferncias,algunsautorescomo:Camargo(1999),Duarte(2010)Silva
(2006).Foinotrioduranteapesquisaqueteoriaeprticadaticaprofissional,noserestringesomenteaum
Cdigodeticaequeasuaconstruoepautadatambmnasquestesdocotidianoprofissional.
PalavrasChave:ticaprofissionalteoriaprticacdigo.

INTRODUO
Introduo
Comoemtodasasprofisses,aticaprofissionaldoAssistenteSocialtambmmotivodequestionamentos,
fazendosenecessriaumareflexoacercadepossveisdescompassosnarelaoentreteoriaeprtica,baseada
nosprincpiosevalores,tendosuaefetivaonoCdigodeticadoAssistenteSocial.
Nopresenteartigonoconstauniverso,amostra,neminstrumentosdecoletasdedadosporsetratardeuma
pesquisabibliogrfica.Temoobjetivoderefletirebuscarcompreensesarespeitodateoriaeprticadatica
profissionalnoServioSocial.Afundamentaofoiqualitativatendocomoasprincipaisreferncias,alguns
autorescomo:Camargo(1999),Duarte(2010)Silva(2006).
Esseartigoiniciarcomumabrevetrajetriahistricadaticanoserviosocial,abordartambmsobreatica
profissionaleoCdigodeticadoAssistenteSocial,seguindoparaumareflexosobreateoriaeprtica.
Paraqueoassistentesocialrealizeseutrabalhocomqualidadeecompetnciatcnica,devebuscara
fundamentaotericavinculadacomaprticaparaquehajareaispossibilidadesdeintervenonasquestes
apresentadas.
Foinotrioduranteapesquisa,queteoriaeprticadaticaprofissionaldosassistentessociaisdevemtrilharo
caminhodemosdadas.Ressaltandoqueaticanoserestringesaumcdigodetica,queaconstruodessa
ticasefaznaprpriaexperinciavividanocotidianoprofissional.

_____________________________________________________________
CdigodeticadoAssistenteSocial:NormasticasquenorteiamosAssistentesSociais.

DESENVOLVIMENTO
1.TrajetriaHistricadaticanoServioSocial
ParaabordarohistricodaticaprofissionalemServioSocial,implicaemfazerumabreveabordagemdecomo
surgiuessaprofisso.Aprofissofoicriadanoseiodasrelaessociais,ondeaigreja,burguesiaeEstadose
uniramparaconterosavanosdaclasseoperriaquereinvidicavamseusdireitos.Essapocafoiconsiderada
comosendoumCaosSocial.
Nosurgimentodaprofisso,ofatomarcantefoivinculaocomadoutrinacatlica,principalmenteo
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neotomismo,ondeotraomarcanteeraareligio.NesseperodoqueiniciouoServiosocial,oquemais
prevaleceufoilgicadabenevolncia,seguindoosprincpioscristos.Seguindoalinhaderaciocnio,aticado
ServioSocialpodeserdivididaemduasetapas:Umethusconservadortradicional,quevaiatosmeadosdos
anos70,eumethusdeRuptura4quetemseumarcoinicialnestamesmadata.(EADCON,2011a).
AhistriadaticaemServioSocialtrazemseubojocincocdigosdetica:sendoaprimeiraformulaoem
1947,tendosuasreformulaesnosanos:1965,1975,1986e1993.(EADCON,2011b).
Paramelhorentendimento,sertraadoumbreverelatodoscdigos:OCdigode1947coloca,entreoutras
coisas,aleideDeuscomoaqueregeavidahumana,eousuriodoServiosocialcomobeneficirio,camuflando
anoodedireitodosindivduos,comojmencionado.Sendoassim,oServiosocialera,nitidamente,funcional
aocapitalismo.Tratavase,portantodaprofissovinculada"questosocial",oumelhor,aotratamentodesuas
mltiplasexpresses,massemquestionarosmotivosdaexistnciadestas.(RAMOS,2011,p.01)
Osegundocdigo,aindapreservavaelementosreligiososdocdigoanterior,pormrecebeuinflunciaNorte
Americanaofuncionalismoapresentavaassim,aidiadeintegraosocial.Nesseperodooserviosocialpassa
afazerquestionamentossobreasdesigualdadessociais,nascendoassim,omovimentodereconceituao,que
questionavasobreasuaprpriaprofissoedoaspectoconservadordessecdigo.
___________________
Neotomismo:significouumaretomadadafilosofiadeTomsdeAquinoeteverepercussonasdoutrinasda
igreja.
Ethusconservadoroutradicional:Expressaamoralburguesaarticuladacomacristeapositivista,preconizaa
defesadaautoridade,daordemedatradio.
4Ethusdaruptura:Garanteumaticaprofissionalvoltadaparaumanovamoralidadeprofissionalqueimplica
valoresemancipatrios,comoadefesadademocracia,liberdadeedireitos.
NoCdigode1975verificaseachamadamodernizaodoconservadorismo,poisapresentaumnovodiscurso
queacategoriaapresentacomonosendoaindacomoumaruptura,pornoretratarodesdobramentodaquiloque
seiniciounoMovimentodeReconceituao.
Ostrsprimeiroscdigoscompreendeocdigodetica,comoumadimensodeticaprofissionalqueremete
paraocarternormativoejurdicoqueregulamentaaprofissonoqueconcernemasimplicaesdesuaao.
(BONETTI,1996).
OCdigode1986trouxeavanossignificativos,paraahistriadatica,principalmentenoaspectopolticoe
educativo.Foipercebidocomoconquistaseganhosprofissionais,poisjnesseperodopdeseconsiderara
rupturadoconservadorismo,anunciadanoMovimentodeReconceituao.
AnovareformulaodoCdigodeticade1993vistacomopreservaodessasconquistaspolticaseseu
aprimoramentoeseapropriadesseconjuntodeconquistasedespontacomoinstrumentodedefesanosparaa
categoriacomotambm,paraousurio.SobreesseCdigoNetto,(1999p.12)cita:
OnovoCdigodeticavaiconfigurarumaacirradaposturaprofissionalrespaldadaporprincpiosevaloresque
preconizamumadefesaintransigentedademocracia,daequidade,daliberdade,dadefesadotrabalho,dos
direitossociaisehumanos,contestandodiscriminaesdetodasasordens.
Notasequeaticajeramotivodepreocupaopelosassistentessociaisantesmesmodequalquercdigode
tica,ecadanovocdigoesuareestruturaofoiparaaprimorarojexistente.
1.1ticaProfissional
Noexistepovooulugarquenotenhanoodobemedomal,decertoeerrado.DaGrciaantigaataosnossos
dias,aticaumconceitoquesempreestevepresenteemtodasassociedades.Masapesardissoasdvidasso
muitas.Seriaaticaapenasumconjuntodeconvenessociais?
SegundoValls(1994,p.04),aticapodeserconceituadacomosendooestudodosjuzosdeapreciaoquese
referecondutahumanasuscetveldequalificaodopontodevistadobemedomal.Jaticaprofissional
tidaporCamargo,(1999,p.31),comoaaplicaodaticageralnocampodasatividadesprofissionais.Sendaa
ticaprofissionaloretratodaquiloqueumaprofissoescolheuparaadquirircertalegitimidadesocial.
Aticaprofissionalestsendomaisdiscutidapelasociedade,aindamaisporprofissesquelidamdiretamente
comosproblemassociais.Barrococitadopor(2005),afirmaqueaticaprofissionalpermeadaporconflitose
contradiesesuasdeterminaesfundantesextrapolamaprofisso,remetendoscondiesmaisgeraisdavida
social.Segueaindadizendoqueanaturezadaticaprofissionalnoalgoestticoquesuastransformaess
podemseravaliadasnessadinmica,ou,sejaemsuarelativaautonomiaemfacedascondiesobjetivasque
constituemasrefernciasticosmoraisdasociedadeerebatemnaprofissodemodoespecficos.
Umcomponenteindispensveldaprticaprofissionaldosassistentessociaisaconscinciatica,poisseo
procedimentoestiveremconformidadecomatica,havermaisqualidadeaoservioprestado.
Ocontedodaticaprofissionalconstrudonaprticacotidianadacategoriaprofissionalperanteasnecessidades
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sociaisqueperpassamasuatrajetriasciohistrica.Issoimplicaqueaconstruonormativadaprofissoesua
composiosedonocampodeesferas.SobreissoBarrococitadoporEADCON(2011,p.56),assinalaatica
profissionalemtrsesferasqueso:
*Esferaterica:Tratasedasorientaesfilosficasetericometodolgicasqueservemdebasesconcepes
ticaseprofissionais,comvalores,princpios,visodohomemedasociedade.
*Esferamoraleprtica:dizrespeitoaocomportamentoprticoindividualdosprofissionaisrelativossaes
orientadaspeloqueseconsiderabom/mau,aosjuzosdevalor,responsabilidadeecompromissosocial,
autonomiaeconscinciaemfacedasescolhasedassituaesdeconflitos.
*Esferanormativa:QueexpressaoCdigodeticaProfissionalexigidopordeterminaoestaturia,detodasas
profissesliberais.Tratasedecdigomoralqueprescrevenormas,deveresesansesdeterminadospela
profisso,orientandoocomportamentoindividualdosprofissionaisebuscandoconsolidarumdeterminado
projetoprofissionalcomumadireosocialexplcita.

2.Teoriaeprtica
Oaprendizadoestpresentedesdeonascer.Cadadiaseaprendealgo,eaoaprendersignificaqueestprontoa
fazer.Haprendizadoinato,quenohnecessidadedeteoria,mashoaprendizadoquenecessitadefundamentos
tericosparaquesedesenvolvamashabilidadesnecessriasparatransformaressateoriaemprtica.
Nombitoprofissional,discutesesehumadistnciaentreateoriaeaprticadoassistentesocial.Sobreesse
assunto,oautorVasconcelloscitadoporDuarte(2010a),Cita:
Adistnciaentreaprticaprofissionaleoscontedostericosdarealidadedaaoprofissional,resultantedafalta
deleituracrticadomovimentodarealidade,revelaumdesperdcioporpartedosassistentessociaisdiantedas
possibilidadesdeprticaaseremcaptadasnarealidadeemquerealizamsuasaes,quandoseobjetiva
redirecionaraspolticaspblicasnadireodosinteressesdosusurios
Segundoacitao,aconstruodarelaoentreteoriaeprticadeveestarpresentesnocotidianodoAssistente
Social.Equesemabuscaconstantedeleituraeaperfeioamento,aprticanosercompleta.Eessauma
preocupaodasociedade,poisseesperadoprofissionalumdesempenhosatisfatrioedequalidade.Eissos
possvelatravsdoaprimoramentosempre.
Aindasobreessareflexo,DubarcitadoporSilvaeoutros(2006,p.15)dizqueacompetnciaprofissionalderiva
dodomniometodolgico,dosaberfazeradquiridocomaexperinciaduranteoexerccioprofissional,uma
valorizaodaprtica,ouseja,...ligaoaotrabalhobemfeito,aovalordofazer.
Verificaseaquiqueoautortambmressaltaaimportnciadaconstruodaticaduranteoexerccioprofissional,
aliadocomodomniometodolgico.Oassistentesocial,duranteseucursodegraduaofoioudeveriaterse
qualificadocomasteoriasaliaplicadas.Ocertoqueaprticadaticaprofissionalestdiretamenteligadas
metodologiasdofazerprofissional.
Duranteaprticaprofissionalsempresurgemnovasteoriaseaprticaacabasendoquebrada,poisseo
profissionalnobuscarsequalificar,acompanhandoosavanosdesuaprofisso,omesmoficaraqumda
realidade.
SegundoVasconceloseoutrosporDuarte(2010b),entreoutrosaspectos,abordamoprocessoderupturada
profissocomateoriaeasprticasconservadoraseafirmamqueparaquearupturaseconsolide,osprofissionais
devemserpreparadosatravsdeumaformaoeapropriaodeconhecimentocontnuo,sobrearealidadesocial.
Notasenacitaoqueoautorressaltaaformaocontnuasobrearealidadesocial,ouseja,orespaldoterico
continuasendouminstrumentoimportanteparafavoreceroolharcrticoquetantooassistentesocialnecessita
desdequeesserespaldoestejasubordinadoaosaspectosmetodolgicosetcnicosdaprofisso.

CONCLUSO
Concluso
Apsasreflexesfeitasnesteartigo,esperasequeestevenhacontribuirdeformasignificativaparaosquese
interessamporesseassunto.
Duranteapesquisavseaimportnciadateoriaeprticadaticaprofissional,noselencadasnoseuCdigode
ticaProfissional,queregulamentaaprofisso,masnasquestesqueaparecemnocotidianoprofissional.Como
escreveCamargo(1999,p.34),
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Finalmente,oscdigosdeticaporsinotornammelhoresosprofissionais,masrepresentamumaluzeuma
pistaparaseucomportamentomasdoqueatersequiloqueprescritoliteralmente,necessriocompreendere
viverarazobsicadasdeterminaes.
Portanto,anecessidadedeestudarepraticaraticasoimportantesparaqualquerprofissionalqueprezaporsua
dignidadeedosoutros.Oassistentesocialdeveseaperfeioarsistematicamentenasuarea,atravsde
seminrios,debates,congressoseexperincias,nodeixandodeusaraticaconformeotrabalhoexige.
FinalizaseesteartigocomacitaodoautorSporCamargo(1999,p.34)dizendoquequandoaconscincia
profissionalformadapeloamorprofisso,nadaexisteatemerquantoaosucessodacondutahumanaeodever
passaaserumasimplesdecorrnciasendoqueoprofissionaldevedaralmaaoscdigosparavivlos.

REFERNCIAS
RefernciasBibliogrficas
BARROCO,M.L.S.ticaeServioSocial.Fundamentosontolgicos.SoPaulo:Cortez,2001.
BONETTI,DilseaA.(org.).ServioSocialetica:conviteaumanovaprxis.2ed.SoPaulo:Cortez,1998.
CAMARGO,Marculino,Fundamentosdeticageraleprofissional1Ed..Petroplis,RJ:Vozes,1999.
CRESS,(ConselhoRegionaldeServioSocial6Regio)CdigodeticaProfissionaldosAssistentesSociais.In:
ColetneadeLeisBeloHorizonte:CRESS,2005.
DUARTE,AfrnniaHemanuellyCastanho,PrincpiosticoseaAtuaoProfissionaldoAssistenteSocialna
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EADCON,ServioSocialEstudoeEnsino,Apostilado7e8perodosdoCursodeServioSocial,2011
NETTO,JosPaulo.CapitalismoMonopolistaeServioSocial.SoPaulo:Cortez,1992.
RAMOS,RhawyChagas,ticaeServioSocial,2011(artigodainternet)
SILVA,A.M.ETAL.APrticaProfissionaldoServioSocialPortugus.RevistaVirtualTextos&Contextos,
PortoAlegre,n06,anoV,2006.
VALLS,A.L.M,OQuetica,9ed,SoPaulo,ed.Brasiliense,1994.
VASCONCELOS,Ana.Maria.AprticadoServioSocial,2.ed.SoPaulo:Cortez,2003.
Olgrupo!"GostariadelembrarqueoPLGIOcrimecontrapropriedade
intelectual,passivodeaojudicial(Lei9.610/98).Enquantosua
professora,orientoaogruponuncautilizartrechoseidiasdeoutrossema
devidarefernciaApsanlisedotexto,verificousequeomesmoestbom
masnodesenvolvimentofaltouautorexporediscutirasidiasepensamentos
dasteoriasjustificlascomsuaspalavrasnopargrafoseguinteherros
ortogrficosedeconcordncia.[NRAANGELITABASSAN15/10/201116:28:12]

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