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N.L. 18
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIOS
Shapiro, Lawrence E.
El uso de la formacin de capacidades emocionales y sociales provoc un descenso en los
conflictos. Un ejemplo de su aplicacin son los juegos cooperativos. Se ha demostrado que los
juegos cooperativos en que participan varios sujetos y todos ganan o todos pierden ayuda a la
integracin familiar y disminuye la agresin.
Se deben ensear capacidades emocionales debido a que los cambios en la cultura y la sociedad
pueden provocar estrs en los nios.
Las pequeas cosas hacen la diferencia. Una sonrisa puede cambiar el estado de nimo del nio,
haciendo que disminuya su estrs e impulsos de agresin.
La inteligencia emocional: una nueva forma de educar a los nios
Los nios pequeos normalmente tienen confianza en s mismos pese a cualquier situacin. La
inteligencia emocional puede incluir actitudes como la empata, expresin y comprensin de
sentimientos, control de nuestro genio, independencia, capacidad de adaptacin, simpata,
capacidad de resolver problemas de forma interpersonal, persistencia, cordialidad, amabilidad,
respeto.
Salovey y Mayer fueron los primeros en definir la inteligencia emocional como un subconjunto
de la inteligencia social que comprende la capacidad de controlar los sentimientos y emociones
propios as como los de los dems, de discriminar entre ellos y utilizar esta informacin para
guiar nuestro pensamiento y nuestras acciones.
La neuroanatoma de las emociones: la corteza cerebral es parte importante para determinar
nuestra inteligencia emocional. Nos explica el autor El sistema lmbico, frecuentemente
mencionado como la parte emocional del cerebro, se encuentra alojado profundamente dentro
de los hemisferios cerebrales y tiene la responsabilidad primaria de regular nuestras emociones
e impulsos. El sistema lmbico incluye el hipocampo, donde se produce el aprendizaje emocional
y donde se almacenan los recuerdos emocionales, la amgdala, considerada el centro de control
emocional del cerebro, y varias otras estructuras. Lo que realmente define la inteligencia
emocional es la conexin entre sus partes. Con cada reaccin emocional, el cerebro enva estos
elementos qumicos hacia un sistema complejo de receptores que se encuentran distribuidos en
todo el cuerpo.
Los nios tmidos tienen una tendencia a serlo, es decir, fueron predispuestos de manera
heredada y permiten que la parte pensante de su cerebro calme a la emocional provocando la
timidez. Kagan afirm que los nios que lograban superar esa timidez se deba a que sus padres
dejaban de sobreprotegerlos y los enfrentaban a nuevos retos.
Los nios cambian con la edad: fsica, cognitiva y psicolgicamente. El desarrollo neurolgico de
los nios est predispuesto a ingresar a nuevas etapas y dominarlas.
No existen padres perfectos, pero existen los suficientemente buenos. Aquellos que proporcionan
a sus hijos los recursos para desarrollarse en todos los mbitos, dentro o fuera de la familia.
Existen tres tipos de padres:
Autoritarios: Establecen normas escritas y esperan que sean obedecidas.
Permisivo: Escucha y alienta a su hijo. Es pasivo en cuanto a reglas y control.
Autorizados: Equilibran lmites.
William Damon menciona que Todos los jvenes necesitan disciplina en un sentido positivo y
restringido. Si los nios pretenden aprender capacidades productivas, necesitan desarrollar la
disciplina a fin de aprovechar al mximo sus talentos innatos.
Estrategias de conducta:
Establezca reglas y lmites.
De advertencias y seales cuando el nio se comporte mal.
Elogie los buenos comportamientos e ignore o reprenda los malos.
Prevenga las malas conductas antes de que se produzcan.
Aplicar el castigo determinado y adecuado para la mala conducta.
Que el castigo de adapte a la mala conducta.
Las emociones morales