Contenido

CAPITULO I........................................................................................................ 2
DATOS BASE..................................................................................................... 2
1.

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE......................................................2

1.1

Datos del Establecimiento donde labora:.................................................2

CAPITULO II....................................................................................................... 4
MARCO CONTEXTUAL........................................................................................ 4
2.1

AULA.................................................................................................... 4

2.1.1

Aspecto Fsico.................................................................................. 4

2.1.2

Aspecto Pedaggico..........................................................................4

2.2

ESCUELA.............................................................................................. 6

2.2.1

Historia............................................................................................ 6

2.2.2

Aspecto Fsico o Cualitativo................................................................8

2.2.3

Aspecto Cualitativo........................................................................... 8

CAPITULO I
DATOS BASE

1. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Nombre completo:
Nmero de carn:
Carrera:
Sede:

Claudia Beatriz Barrera Alvarez

200150768
Profesorado de Educacin Primaria Intercultural
Escuela Oficial Urbana Mixta Fray Matas de
Crdova
Municipio:
Nueva Concepcin
Departamento:
Escuintla
Tiempo de servicio docente:
13 aos
Nmero de Telfono:
4554-9543
Direccin particular:
Aldea El Reparo, Nueva Concepcin
Escuintla
Correo Electrnico: claudiabertilabarrera2013@hotmail.com
Nmero de DPI:
1635 26117 0513

1.1 Datos del Establecimiento donde labora:

a. Nombre de la Escuela:
b. Ubicacin:
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Escuela Oficial de Prvulos Anexa a EORM

Casero Santa Clara, Km 141, Nueva
Concepcin, Escuintla
Cdigo de la Escuela:
05-13-2526-42
Puesto que desempea: Maestra de Educacin Preprimaria
Tiempo de servicio a la Escuela: 8 aos
Jornada en que labora: Matutina
Nivel:
Preprimaria
Modalidad:
Monolingue
Calidad del puesto que ocupa: Director Profesor Titulado
Distrito Escolar:
95-019
Grado que atiende:
Preprimaria
Nmero de alumnos:
Hombres, Mujeres, Total 20

CAPITULO II
MARCO CONTEXTUAL

2.1 AULA
2.1.1 Aspecto Fsico
El aula est ubicada en la Escuela Oficial de Prvulos Anexa a EORM, en
casero Santa Clara, Nueva Concepcin, Escuintla, es donde se imparte clases a
veinte alumnos del Nivel Preprimario. El aula asignada para impartir clases est

muy ventilada, su forma es cuadrada, su medida es de ocho metros cuadrados,

tiene cuatro ventanas soldadas de hierro, techo de lmina, sus paredes de block,
cimiento de piso, una puerta de metal, un corredor amplio en la parte interna del
aula, existen diez mesas y veinte sillas, una estantera de metal, dos botes de
basura, cuatro escobas, un pizarrn, material didctico, libros, hojas, cuadernos,
papel bond, papel china, cajas de plastilina, cajas plsticas color amarillo que
obtienen libros de lectura, piedrecitas de colores, cajas de colores, botes de
decorados, tapones de colores, formando rincones de aprendizaje, en la parte
externa del aula tiene un corredor, arboles, campo verde, cuenta con energa
elctrica, sus paredes estn pintadas de color meln y rojo oxido, los alumnos se
sienten muy cmodos recibiendo clases impartidas por la docente.
2.1.2 Aspecto Pedaggico
Las clases impartidas diariamente se realizan a las 8:00 de la maana, se inicia
con bienvenida, saludo especial por maestra y alumnos del Nivel Preprimaria,
motivndolos por su asistencia, identificndose por su hermoso y nico nombre,
valorando la puntualidad a la escuela, luego se realiza una oracin dirigida a
nuestro creador Celestial, agradecindole por la vida, la salud, la familia, los
alimentos, el agua, todo los que nos rodea (amn), cantitos infantiles en la
Batalla del Calentamiento, dinmicas para ejercitar todo el cuerpo, seguidamente
los alumnos escuchan la narracin de un cuento por la maestra, esto se hace
para promover en el estudiante el hbito de la lectura, mostrando material
didctico como libros, carteles.
Actividad dirigida: los alumnos y alumnas escuchan un tema de Medio Social y
Natural aprendiendo su forma, color y sonido, observando material didctico
basado en el tema de enseanza, luego se elabora una hoja de trabajo,
escuchando

indicaciones

desarrollando

habilidades

destrezas

de

aprendizaje.
Actividad libre: todos los alumnos felices eligen en el Rincn de Aprendizaje que
actividad jugar o desarrollar actividades ldicas, logrando un aprendizaje
significativo y fomentando el compaerismo.

Recreo: los alumnos salen a refaccionar, cuidado especial a cada alumno,

juegan libremente relacionndose con sus compaeros.
Actividad dirigida despus del recreo: los alumnos se integran de nuevo a clases,
conversacin de las normas de convivencia, saludar y despedirse, prestar
atencin en clases, mantener el aula limpia, etc., despus los alumnos trabajan
en el aula en el cuaderno, aprenden a trazar diferentes tipos de letras
(aprestamiento), el alumno se evala a travs de una hoja de trabajo
demostrando la habilidad de destrezas desarrolladas

adjuntando todo su

material, luego realizando un portafolio final del Ciclo Escolar.

Despedida: maestra y alumno cantan un canto infantil y se despiden muy felices,
prometiendo volver al da siguiente.
El desempeo del docente debe ser con

vocacin profesional, creando un

ambiente de armona que le permita a los alumnos reflexionar acerca de sus

comportamientos y actividades de motivacin y confianza de manera que en
forma voluntaria expresen sus ideas, sentimientos y emociones, seleccionando
actividades que se puedan realizar en el centro educativo para fomentar ellos la
responsabilidad, independencia, autonoma, creatividad y sobre todo los valores
y formacin de hbitos, brindar una educacin incluyente hacindolos sentir
adaptados en un ambiente educativo lleno de seguridad y confianza.
2.2 ESCUELA
2.2.1 Historia
Reconociendo a la labor creativa desarrollada por personas altruistas que no
escatimaron esfuerzos para fundar el proyecto de educacin, estableciendo a
travs de gestiones apropiadas que hombres y mujeres consideraron de
prioridad pertinente en la comunidad del Casero Santa Clara I Km 141; siendo
las primeras gestiones ante la institucin llamada en ese tiempo INTA.
La institucin llamada INTA contemplo que era necesario reconocer un rea que
le sirviera a la comunidad que para actividades deportivas y no fue sino con el

tiempo que otra personas interesadas en el desarrollo de la educacin se

preocuparon por acordar y consensuar con otros como padres de familia, la
fundacin de una escuela que le sirviera a la comunidad para evitar que tuvieran
que emigrar a otros lugares que tuvieran escuelas, corriendo riesgos
innecesarios, haciendo muy importante el momento, ya que se convierte en una
necesidad de gestin prioritaria.
El INTA a travs de su departamento tcnico de agrimensuras elaboro el plano
de la comunidad de origen inicial en donde aparece marcado el rea antes
mencionada con todas sus colindancias, reconociendo que en realidad si era
necesario brindarle respaldo a la comunidad con dicho croquis, transcurran en
esta etapa los aos 1970 a 1980, cuando el seor Pablo Olmino y la hermana
Maria Ester Olmino donaron el rea donde se encuentra construida actualmente
la escuela. Sin interferir en el rea deportiva.
Transcurridos los aos 70 entrado los aos 80 se logra el proyecto y se funda la
escuela, siendo atendida en esa ocasin por la maestra Lilian Amparo Magaa
Osorio de Valenzuela en categora de maestra municipal, asignada como
Directora de la misma. Siendo la primera directora por la cual hizo las gestiones
para la construccin de la escuela porque se haba iniciado con una champa, en
los aos 84-85, el seor agricultor Rubn Corzo acepto el puesto de Alcalde del
Municipio, la construccin de la primera fase de la escuela favoreciendo la
comunidad como muy poco la esperaban.
Aparece en esos aos tambin la profesora Luz Elmira Cabrera con plaza
presupuestada regln 011, tomando el cargo de directora en los aos 90.
Siguiendo este cargo la profesora Aura Marina Soto en los aos de 1995, 1996 y
1997, quien fue sustituida por la profesora Rosa Aracely Boteo Figueroa a
mediados del ao de 1997, ya que la profesora Directora Aura Marina Soto se
traslad oficialmente por convocatoria al municipio a Palin, y luego a finales de
1997 se traslada la profesora Aracely Boteo a la playa de Tecojate Sector I,
estando en ese mismo ao como maestra de prvulos la profesora Argentina
tomando la direccin a finales del ao de 1997, el profesor Edy Wilian Moran

Estrada en calidad de maestro municipal, transcurriendo el ao 1998 el profesor

Wilian Moran.
Luego en el ao 2006 llego a la escuela con plaza presupuestada regln 011 la
profesora de Educacin Preprimaria Claudia Bertila Barrera Alvarez de Perez en
calidad de Directora la profesora Rosaura Huertas Cordero, quien dio la
bienvenida a la profesora de prvulos, que en la actualidad desempea su cargo.
En funciones de principio hasta la fecha todos los alcaldes auxiliares y
colaboradores podemos mencionar con mucho respeto y distincin a don Bacilio
Marroqun, Jos Adrin Carias Salazar, la familia Olmino, Marco Tulio Herrera,
Juan de Len, Diomedes Carias, Familia Linares Escalante, Mauricio Lemus,
Martin Argueta, Manuel Meja, Jos Hernndez y en ltimas fechas
reconocimiento especiales al COCODE recin fundado, dirigido por el ciudadano
Melvin Gutierrez Gomez, Tito, Enoc Argueta y otras personas altruistas.

2.2.2 Aspecto Fsico o Cualitativo

La Escuela Oficial Rural Mixta Casero Santa Clara II, se encuentra ubicada en la
Comunidad de Casero Santa Clara, y tiene quince aos desde su fundacin,
dicha rea consta con las medidas y colindancias siguientes: al Norte: diecisis
metros (16 mts) colinda con el seor Juan de Len lvarez, al Sur la misma
extensin colindando con la entrada a la Parcela C-16, al Este setenta y un
metros (71 mts), colinda con la Calle Municipal, al Oeste la misma extensin
colindando con la Parcela C-16 para un total de Mil ciento treinta y seis metros
cuadrados.
Hay inscritos legalmente 77 estudiantes del Nivel Preprimario y Primario, hay
cuatro docentes y se encuentra pintada de color verde y rojo oxido, las paredes
son de block, las letras estn pintado de color azul, tiene puertas de metal y

madera, balcones de metal pintado de color rojo oxido, techo de lmina

troquelada y costaneras de metal, tiene energa elctrica, tres sanitarios y una
cocina, pozo mecnico de agua potable que fue construido por el Programa de
Accin contra el Hambre, tiene tapial en el lado derecho y la parte de enfrente,
cerco en el lado izquierdo y la parte de atrs tiene cuatro aulas, un corredor, tres
estanteras pintadas de color azul, dos ctedras, dos mapamundi, una olla de
peltre, una bomba de sacar agua, 24 escritorios, 20 mesas bipersonales y 40
sillas de madera pequeas, 6 sillas plsticas, cajas de plstico con libro de
cuentos del Programa Leamos Juntos del Ministerio de Educacin, bote de
basura, cubetas plsticas, libros administrativos de la Escuela, hay dos jardines y
muchos rboles en la parte de atrs de la escuela, tambin tiene un campito de
futbol y un tanque de plstico con base de cemento.
2.2.3 Aspecto Cualitativo