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respuesta
de
Petitorio
Universidad
de
Santiago
de
Chile
Actualmente,
la
Universidad
de
Santiago
de
Chile
se
encuentra
en
la
palestra
debido
a
los
casos
de
corrupcin
que
son
reflejo
de
lo
que
ocurre
y
se
repite
a
nivel
nacional.
Hechos
que
hoy
por
hoy
enlodan
desde
el
Gobierno,
el
Parlamento
y
las
Instituciones
del
Estado,
hasta
nuestra
casa
de
estudios
nos
alertan
respecto
a
la
fiscalizacin
de
la
gestin
y
los
recursos
que
la
universidad
obtiene
e
invierte
y
cmo
stos
no
se
traducen
en
resultados
concretos
que
beneficien
a
la
Comunidad
USACH
en
su
conjunto.
La
Universidad
no
es
corrupta,
ni
en
ella
hay
corrupcin,
ni
sus
integrantes
son
corruptos,
hemos
sealado
que
en
el
caso
edificio
Edoc,
hemos
sido
estafados,
por
una
empresa
que
ha
usado
practicas
delictivas,
a
pesar
de
haber
cumplido
con
todas
las
normativas
establecidos
internamente
como
las
establecidas
por
la
legislacion
vigente.
A
pesar
de
ello
la
gestin
de
la
administracin
permitio
que
no
haya
dao
patrimonial
y
esperamos
muy
pronto
llamar
a
licitacin
para
continuar
con
la
construccin
del
edificio.
Hemos
establecidos
los
sumarios
internos
y
se
han
hecho
las
denuncias
al
Ministerio
Pblico
y
a
la
Fiscalia
Nacional
Econmica
por
los
delitos
de
fraude,
estafa
y
cohecho
y
por
posible
colucin
en
la
adjudicacin
de
la
propuesta.
Estos
problemas
son
la
manifestacin
de
la
crisis
institucional
que
se
encuentra
viviendo
el
pas
y
que
afecta
todas
las
aristas
de
nuestra
vida,
reflejndose
en
nuestro
caso,
en
la
mala
administracin,
las
deficiencias
en
la
gestin,
los
problemas
asociados
a
los
estndares
educativos
que
se
nos
estn
entregando
(infraestructura,
mallas
curriculares,
procesos
de
acreditacin)
y
a
la
falta
de
democratizacin
de
todos
los
espacios
en
la
toma
de
decisiones.
La
Universidad
en
los
ltimos
aos
ha
tenido
acreditaciones
institucionales
de
6
aos
en
las
cinco
reas,
aos
2007
y
2013,
reconocida
por
la
calidad
de
su
actividad
docente,
de
investigacin,
innovacin,
gestin
institucional,
postgrado
y
vinculacin
el
medio,
por
organismos
internacionales
que
la
posicionan
en
un
tercer
lugar
en
Chile
y
en
la
posicin
16
en
Latinoamerica.
En
patentamiento
ocupamos
el
segundo
lugar
segn
INAPI.
Nuestra
universidad
es
la
que
mas
a
fondo
trabaja
el
tema
de
la
inclusin
y
muchas
de
nuestras
prcticas
han
sido
reconocidas
como
politicas
pblicas.
La
usach
es
la
universidad
en
Chile,
que
mas
ha
avanzado
en
temas
de
democratizacin
y
participacin
de
los
estamentos.
principalmente
este
ao;
lo
que
gener
que
funcionarios
fueran
removidos
de
sus
espacios
de
trabajo
para
implementar
salas
de
emergencia,
y
fueran
reasignados
a
espacios
ms
reducidos,
provocndoles
descontento
y,
con
ello,
una
mala
entrega
en
los
servicios
correspondientes.
Por
otro
lado,
tambin
se
pudo
observar
que
las
y
los
docentes
se
vieron
superados
por
la
cantidad
de
alumnos
que
existan
en
las
salas
y
laboratorios,
y
en
algunos
casos
alumnos
no
alcanzaban
a
escuchar
a
la
o
el
profesor
o
presentaban
dificultades
para
poder
mirar
la
pizarra,
debido
a
la
cantidad
de
gente
que
exista
en
la
sala.
Son
este
tipo
de
situaciones
las
que
atentan
justamente
con
un
pilar
de
la
lucha
que
hemos
levantado
hace
ya
una
dcada
como
movimiento
estudiantil,
la
calidad
y
excelencia
de
la
educacin.
La
solucin
a
los
problemas
de
falta
de
salas,
de
talleres
y
en
general
de
espacios
para
desarrollar
la
vida
estudiantil,
no
puede
realizarse
en
desmedro
de
los
mismos
compaeros
y
compaeras,
ya
sea
quitando
salas
a
otras
carreras,
dividiendo
las
salas
ms
amplias,
y
en
consecuencia
agravando
ms
an
nuestra
situacin,
la
de
nuestros
profesores
y
profesoras,
funcionarios,
y
del
conjunto
de
la
Comunidad
Educativa.
I.
Respecto
al
acondicionamiento
de
la
infraestructura
existente,
exigimos:
A. El
re-acondicionamiento
y
mantencin
peridica
de
las
salas
de
clases,
bajo
los
siguientes
criterios
mnimos:
1. Capacidad:
Debe
definirse
la
cantidad
ptima
de
estudiantes
por
sala
de
clases
segn
su
tamao
y
requerimientos,
y
deben
ser
asignadas
de
acuerdo
a
esta
cantidad,
para
as
hacer
un
uso
adecuado
de
cada
espacio.
De
acuerdo.
Programacin
docente
de
utilizacin
de
salas.
2. Acstica:
Se
deben
buscar
soluciones
a
las
salas
con
psima
acstica,
utilizando
herramientas
de
medicin
de
sonido,
con
el
fin
de
adecuarlas
para
que
se
pueda
desarrollar
el
aprendizaje
de
las
y
los
estudiantes.
De
acuerdo.
Conversar
detalles.
3. Climatizacin:
Solucionar
a
la
brevedad
los
problemas
de
aislamiento
trmico
de
las
salas,
oficinas
y
diversos
recintos
de
la
USACH.
Instalacin
de
equipos
de
aire
acondicionado
y
calefaccin
para
el
mejor
desarrollo
de
las
actividades
acadmicas
y
administrativas
de
la
universidad.
De
acuerdo.
Hacer
estudio
y
conversar
programa.
3
II.
B. La
construccin
de
los
edificios
prometidos:
Edificio
FAE,
Edificio
de
Ciencias
Mdicas,
Ampliacin
de
la
Facultad
Tecnolgica,
Ampliacin
de
la
Escuela
de
Arquitectura,
Edificio
de
Centros
de
Estudiantes,
Edificio
de
Fsica,
Edificio
de
Obras
Civiles,
Edificio
de
Minas,
con
un
plazo
de
acorde
a
las
necesidades
actuales
de
capacidad
para
estudiantes.
Esto
a
travs
de
un
plan
de
inversin
y
construccin
real,
considerando
que
no
se
cumpli
el
actual.
De
acuerdo
con
Edificio
FAE,
Edificio
de
Ciencias
Mdicas,
Ampliacin
de
la
Facultad
Tecnolgica.
Otros
proyectos
dependern
de
los
recursos
financieros
disponibles.
C. La
construccin
de
nuevas
salas,
acorde
a
las
necesidades
y
cantidad
de
alumnos
que
posee
cada
facultad,
departamento
o
carrera.
De
acuerdo.
Es
comprimiso
del
Rector
contar
con
dos
edificios
de
salas
de
clases
dentro
de
este
tercer
periodo.
D. La
construccin
de
laboratorios
para
abarcar
la
gran
demanda
de
las
carreras
de
Ingeniera,
Ciencias,
Ciencias
Mdicas
y
Qumica
y
Biologa,
y
que
cuente
con
equipos
adecuados
y
en
buen
estado,
para
que
la
realizacin
de
los
diferentes
experimentos
se
lleven
a
cabo
exitosamente.
De
acuerdo.
Se
requiere
ms
detalles.
E. La
construccin
de
camarines
nuevos
para
ser
utilizados
por
las
carreras
de
ciencias
mdicas,
adems
de
los
talleres
deportivos
y
las
selecciones
universitarias.
De
acuerdo.
Se
requiere
ms
detalles.
F. La
construccin
de
espacios
de
estudio
y
bibliotecas,
teniendo
estas
la
capacidad
para
albergar
a
todos
los
estudiantes
de
la
facultad,
departamento
o
carrera,
para
la
cual
se
construy.
De
acuerdo.
Se
requiere
ms
detalles.
G. La
construccin
de
casinos
y
espacios
para
el
consumo
de
alimentos.
De
acuerdo.
H. La
construccin
de
ms
baos
segn
las
necesidades
especficas
de
cada
facultad,
departamento
o
carrera.
De
acuerdo.
Se
requiere
ms
detalles.
Cabe
destacar
que
la
solucin
de
las
problemticas
planteadas
anteriormente,
no
deben
deteriorar
o
desmejorar
las
condiciones
de
espacio
fsico
de
las
y
los
trabajadores
de
la
universidad.
De
acuerdo,
se
debe
considerar
por
dispocisin
de
la
ordenanza
municipal,
V.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
Proteccin
a
las
ramas
deportivas
de
sus
eventuales
cierres
por
la
falta
de
recursos:
El
cierre
de
las
ramas
deportivas
debe
depender
nicamente
de
una
mixtura
de
criterios
que
contemple
la
cantidad
de
personas
y
la
existencia
de
recintos
deportivos.
Por
esto,
antes
de
cerrar
una
rama
utilizando
el
argumento
de
la
no
existencia
de
canchas
dentro
de
la
universidad
para
la
realizacin
de
la
disciplina,
exigimos
que
se
consideren
alternativas
como
utilizar
canchas
arrendadas,
uso
en
comodato
y
si
es
posible,
su
compra.
De
acuerdo.
Debemos
entender
que
la
primera
obligacin
de
la
Universidad
esta
con
el
deporte
masivo,
en
subsidio
con
el
deporte
de
elite.
3. TRANSPARENCIA
Los
casos
de
corrupcin
al
interior
de
nuestra
universidad,
que
se
han
revelado
y
que
aquejan
a
la
comunidad
en
general,
no
son
ms
que
un
reflejo
de
la
falta
de
transparencia
y
del
centralismo
que
sufre
la
USACH.
No
slo
en
torno
al
proceso
de
toma
de
decisiones
con
respecto
a
los
espacios
universitarios,
sino
que
tambin
en
la
designacin
unilateral
de
cargos
administrativos.
No
existen
casos
de
corrupcin
al
interior
de
la
universidad.
Se
cumple
con
todas
las
disposiciones
legales
en
materias
presupuestaria,
financiera,
contratos,
compras,
transparencia,
ley
de
lobby,
declaraciones
de
intereses
y
patrimonio,
etc.
El
destape
del
caso
publicado
por
Ciper
Chile
sobre
fraudes,
cohecho,
malversacin
de
fondos
pblicos
y
otros
similares
entre
la
empresa
Isolux
y
algunos
funcionarios
de
la
USACH,
como
el
director
de
Administracin
y
Finanzas,
ha
servido
para
concientizar
a
la
comunidad
universitaria
sobre
el
grave
centralismo
que
sufre
la
administracin
de
las
11
En
desacuerdo.
No
existen
las
razones
fundadas
para
una
medida
de
este
tipo.
13
IV.
De
acuerdo.
Se
entregara
informacin
correspondiente.
V.
Transparencia
Activa
para
la
SDT
y
empresas
asociadas:
En
concordancia
con
lo
mencionado
anteriormente
respecto
de
los
casos
de
corrupcin
y
para
evitar
que
ocurran
nuevamente,
exigimos
que
tanto
la
Sociedad
de
Desarrollo
Tecnolgico
(SDT)
como
las
empresas
asociadas
a
la
Universidad
se
rijan
bajo
los
mismos
criterios
de
Transparencia
Activa
existentes
en
las
Instituciones
Pblicas.
Nos
referimos
a
la
publicacin
oficial
de
los
estados
financieros
detallados,
asignacin
y
ejecucin
de
sus
presupuestos
anuales,
proyectos,
honorarios
y
gastos.
De
acuerdo.
Se
solicitar
al
Directorio
de
la
SDT
que
proponga
un
formato
de
entrega
de
la
informacin
sobre
los
proyectos
que
administra,
con
la
respectiva
autorizacin
de
los
jefes
de
proyectos.
VI.
Se
exige
que
la
informacin
financiera
de
la
SDT
y
empresas
asociadas
que
trabajan
dentro
de
nuestra
casa
de
estudios
sea
publicada
en
la
pgina
web
de
transparencia
activa
de
la
universidad,
de
modo
que
sea
de
fcil
acceso
para
cualquier
miembro
de
la
institucin
o
ciudadano
comn.
La
informacin
debe
abarcar
el
periodo
de
tiempo
desde
enero
del
ao
2000
hasta
junio
del
2015,
sin
omitir
que
si
en
caso
de
existir
irregularidades
posteriores
a
ese
periodo,
la
informacin
debe
ser
entregada
de
igual
forma.
14
De
acuerdo.
Se
solicitar
al
Directorio
de
la
SDT
que
proponga
un
formato
de
entrega
de
la
informacin
sobre
los
proyectos
que
administra,
con
la
respectiva
autorizacin
de
los
jefes
de
proyectos.
VIII.
4.
Esclarecer
que
polticas
y
de
que
formas
se
han
realizado,
para
sanear
las
deudas
institucionales.
De
acuerdo.
La
universidad
no
tiene
deudas
con
el
sistema
financiero,
ni
bancario.
Solo
existen
las
normales
deudas
con
proveedores.
No
hay
patrimonio
comprometido.
Se
ha
realizado
buen
manejo
financiero,
y
saneado
situaciones
ocurridas
del
pasado.
XI.
Transparencia
en
cuanto
al
departamento
de
deporte
y
cultura:
a) Becas
de
Arancel:
Se
exige
conocer,
masificar,
aplicar
reglamento,
condiciones
y
cantidad
de
las
becas
de
arancel.
Adems
de
que
exista
una
tabla
de
asignacin
de
puntajes
clara,
transparente
y
pblica,
pues
muchas
decisiones
de
stas
sentimos
que
quedan
al
arbitrio
de
los
directivos
del
Departamento
de
Deportes,
lo
que
se
manifiesta
en
una
sensacin
de
injusticia
para
todos
los
deportistas.
Adems:
1.
Demandamos
regulacin
para
que
quienes
posean
estos
beneficios,
sean
aptos
de
mantenerla
y
quienes
no,
puedan
apelar
o
solicitar
su
adquisicin.
2.
Aclarar
cuantas
se
asignan
en
total,
que
ramas
las
tienen,
sus
criterios
y
que
se
ample
la
cantidad
o
puedan
ser
otorgadas
a
deportistas
que
ya
cursan
las
carreras
en
aos
superiores.
De
acuerdo,
se
publicarn
las
condiciones
y
el
reglamento.
De
ser
necesario
se
perfeccionarn.
b) Ingresos
Deportivos:
Que
se
clarifique
cuantos
cupos
existen
por
carrera
y
el
sistema
de
asignacin
de
estas,
mediante
tablas
transversales
con
puntajes
claros
y
de
manejo
pblico,
para
as
de
alguna
manera
poder
mejorar
la
capacidad
de
atraer
deportistas
nuevos
a
la
universidad.
De
acuerdo,
se
publicarn
las
condiciones
y
el
reglamento.
De
ser
necesario
se
perfeccionarn.
c) Fondos
y
Distribucin
de
los
Recursos:
Exigimos
que
exista
conocimiento
pblico
constante
del
manejo
de
los
recursos
del
departamento
y
sus
aplicaciones.
Tanto
la
cantidad
de
ingresos
y
mecanismos,
criterios
y
16
17
18
-
Todos
los
miembros
del
Consejo
Estudiantil
Administrativo,
en
cuanto
constituye
parte
de
la
Federacin
de
Estudiantes.
-
Todos
los
miembros
de
los
CCEE
y
voceras
validados
en
la
FEUSACh
-
Todos
los
consejeros
superiores,
de
facultad
y
departamentos.
-
Otros
cuerpos
de
fortalecimiento
de
la
organizacin
estudiantil
validados
por
la
FEUSACh,
como
lo
son
TRICEL,
comisin
Congreso,
Comisin
Claustro
y
otros.
Ante
lo
anteriormente
sealado
exigimos:
A)
Flexibilidad
Acadmica
para
los
dirigentes
de
las
instancias
estudiantiles
de
la
USACH
en
toma
de
pruebas,
controles,
y
otros.
Flexibilidad
en
la
entrega
de
trabajos,
salidas
a
terreno,
y
todas
las
evaluaciones
segn
corresponda.
B)
Flexibilidad
en
la
Asistencia
a
ctedras
debido
a
las
tareas
y
tiempos
producto
de
la
funcin
misma
de
dichos
dirigentes.
En
acuerdo.
Formalizar
y
fortalecer
la
medidas
de
apoyo
los
dirigentes
estudiantiles
elegidos
democraticamente
mediante
procedimientos
publicamente
conocidos.
III.
Seguridad
Campus:
Se
debe
replantear
el
sentido
con
el
cual
entendemos
el
espacio
universitario.
Poniendo
por
delante
el
debate
de
la
comunidad
universitaria.
Rechazando
los
abusos
cometidos
por
las
fuerzas
policiales
(como
el
caso
de
Luciano
Debrott)
y
defendiendo
el
principio
de
autonoma
universitaria.
Es
por
esto
que
exigimos:
Rechazamos
los
abusos
de
la
fuerza
pblica,
como
tambien
los
abusos
de
los
tiran
piedras,
bombas
molotov
y
destruyen
los
bienes
de
la
comunidad
universitaria.
La
rectoria
ni
la
Universidad
estan
interesados
que
carabineros
ingresen
al
campus
universitario,
para
ello,
no
se
deben
provocar
situaciones
que
signifiquen
por
el
solo
imperio
de
la
ley
el
ingreso
de
la
fuerza
pblica,
si
se
impiden
este
tipo
de
situaciones,
carabineros
no
ingresara
(ejemplo
el
caso
de
incendiar
el
Domo
de
plstico,
donde
los
estudiantes
vean
el
partido
Chile/Espaa
del
mundial
2014).
En
muchos
casos
estas
22
De
acuerdo.
b. Salida
de
fuerzas
especiales
del
frontis
universitario.
De
acuerdo,
se
harn
las
gestiones.
c. No
ms
ingresos
de
fuerzas
especiales
al
campus
universitario.
Que
el
rector
se
pronuncie
mediante
un
comunicado
pblico
y
tome
todas
las
medidas
pertinentes
para
la
implementacin
de
esta
demanda.
De
acuerdo,
sujeto
al
marco
juridico
vigente.
IV.
Acuerdo
en
la
solicitud
de
horarios
protegidos
para
movilizaciones:
La
organizacin
estudiantil
dentro
de
la
Universidad
es
necesaria
para
nuestra
formacin
profesional
y
el
impacto
que
pueda
tener
esta
sobre
la
sociedad.
Para
esto,
es
necesario
garantizar
las
instancias
de
movilizacin
y
organizacin
estudiantil.
Por
esto,
exigimos
que
se
respete
la
normativa
que
impide
la
realizacin
de
evaluaciones
el
da
de
movilizacin
y
al
da
siguiente.
Adems
de
los
horarios
protegidos
para
las
marchas
que
convoca
y
adhiere
la
Confederacin
de
Estudiantes
de
Chile
(CONFECH).
De
acuerdo,
siempre
que
convoque
la
CONFECH,
tal
como
fue
establecido
en
el
CRUCH
el
ao
2011.
Se
solicita
que
la
convocatoria
rote
durante
los
distintos
dias
de
la
semana.
5. PRECARIZACIN
LABORAL
Como
seala
la
contextualizacin
histrica
sobre
los
trabajadores
de
servicios
subcontratados
en
la
Usach1
y
los
datos
de
tipo
cualitativo
y
cuantitativo
emanados
por
la
1
Anexo N4
23
Desde
la
reunin
del
da
26
de
abril
de
2014,
en
que
se
dieron
a
conocer
por
primera
vez
los
resultados
de
dicho
informe,
hasta
las
reuniones
actuales
efectuadas
entre
dirigencias
de
las
y
los
trabajadores
en
conjunto
con
FEUSACH.
24
II.
III.
IV.
V.
De
acuerdo.
Exigimos
que
durante
el
proceso
del
concurso
pblico,
el
documento
presentado
por
la
universidad
estipule
que
entre
una
licitacin
y
otra,
se
d
prioridad
a
los
trabajadores
antiguos
para
ser
contratados
por
la
nueva
empresa,
si
esta
es
la
voluntad
del
trabajador.
Con
esto,
se
busca
que
las
polticas
de
flexibilizacin
laboral
aplicadas
por
la
universidad,
no
pongan
en
riesgo
la
estabilidad
laboral
de
los
trabajadores
de
aseo,
jardines
y
seguridad.
Adicionalmente,
dicho
documento
debe
considerar
el
aumento
del
personal
y,
adems
la
incorporacin
de
tiempos
de
descanso
para
los
trabajadores
de
forma
URGENTE,
en
base
a
una
actualizacin
del
catastro
de
servicios4.
Esto,
debido
a
la
sobreexplotacin
laboral
que
carga
el
personal
para
cubrir
la
totalidad
del
territorio
de
la
Usach.
Dicha
exigencia,
debe
comenzar
a
aplicarse
durante
el
segundo
semestre
de
2015,
con
la
adjudicacin
de
la
nueva
empresa
contratista.
De
acuerdo.
Siempre
que
se
ajuste
a
la
legislacin
vigente.
Reconocimiento
por
parte
de
la
universidad
a
los
aos
de
servicio
a
las
y
los
trabajadores
subcontratados
que
llevan
ms
de
20
en
la
prestacin
de
los
mismos
a
travs
de
un
bono
de
compensacin
econmica
equivalente
al
de
funcionarios
de
planta.
VI.
VII.
En
desacuerdo.
Ello
debe
ajustarse
al
contrato
vigente
entre
el
trabajador
y
empleador.
A
su
vez,
mediante
la
negociacin
de
este
petitorio,
exigimos
que
la
universidad,
como
empresa
mandante,
ordene
a
las
empresas
subcontratistas
de
turno
los
siguientes
puntos:
A. Reajuste
de
sueldo
en
310.000
a
los
trabajadores
de
Aseo
y
Jardines
al
segundo
semestre
de
2015
y
reajustable
al
transcurrir
los
aos5.
En
este
catastro
pueden
participar
tanto
profesionales
tcnicos
-como
prevencionistas
de
riesgo-
o
estudiantes
con
profesionalizacin
social.
Este
insumo
tcnico,
adems
puede
proveer
de
antecedentes
que
sirvan
para
compensar
exigencias
anteriores,
como
la
disposicin
necesaria
de
lugares
de
esparcimiento,
adems
de
las
herramientas
e
insumos
que
los
y
las
trabajadoras
dispongan
de
forma
insuficiente.
5
Clculo
estimado
en
base
al
estudio
de
Fundacin
Sol,
Los
verdaderos
sueldos
de
Chile,
en
la
que
tomando
una
tasa
de
comparacin
basada
en
cifras
OCDE
con
un
pases
del
mismo
nivel
PIB
per
cpita,
Chile
debera
tener
un
sueldo
mnimo
cercano
a
los
$370.00
(http://www.fundacionsol.cl/wp-content/uploads/2015/01/Verdaderos-Salarios-
2015.pdf)
27
En
los
aspectos
en
que
la
Universidad
pueda
incidir,
ser
objeto
de
trabajo
en
las
conversaciones
de
la
mesa.
Desde
el
ltimo
petitorio
estudiantil,
la
Universidad
ha
adoptado
medidas
para
mejorar
las
condiciones
laborales
de
los
trabajadores
subcontratados,
exigiendo
mejores
estandares
a
las
empresas
respectivas,
en
cuanto
a
sus
renumeraciones,
jornada
de
trabajo,
horas
extraordinarias
y
otros
beneficios.
6. DOCENCIA
En
concordancia
con
las
discusiones
que
se
han
dado
en
torno
a
la
calidad
de
la
Educacin
durante
los
ltimos
aos,
es
que
consideramos
que
nuestra
Universidad
posee
graves
falencias
en
trminos
de
calidad
de
educacin
y
entrega
de
contenidos
dentro
de
las
diferentes
carreras
impartidas
por
la
Institucin.
Por
consiguiente,
en
pos
de
mejorar
no
solo
cuantitativamente,
sino
tambin
cualitativamente
la
entrega
de
aprendizaje
a
los
estudiantes
es
que
exigimos
lo
siguiente.
Pedimos
rectificar
este
prrafo
ya
que
no
es
concordante
con
la
realidad
actual,
dado
que
nuestra
Casa
de
Estudio
es
reconocida
por
su
calidad
y
excelencia.
28
I.
De
acuerdo.
La
institucin
se
encargara
de
facilitar
los
medios
en
forma
oportuna
para
las
actividades
docentes
contempladas
en
los
programas
de
estudios,
en
la
medida
que
esten
debidamente
planificadas
con
la
debida
antelacin.
Obligacin
a
la
acreditacin:
Hoy
existen
varias
carreras
que
no
cuentan
con
acreditacin,
lo
cual
repercute
en
nuestros
compaeros
y
compaeras
pues
no
pueden
optar
a
pasantas
o
diversos
beneficios
al
no
contar
su
carrera
con
esta
certificacin.
Demandamos
que
las
autoridades
de
facultades,
departamentos
y
carreras
se
responsabilicen
de
realizar
el
proceso
de
acreditacin
de
las
carreras
de
manera
obligatoria
en
beneficio
de
nuestros
compaeros.
II.
III.
De
acuerdo.
Problemas
por
cambios
de
malla:
Se
debe
respetar
la
malla
de
ingreso
a
la
universidad,
a
propsito
de
las
numerosas
problemticas
que
han
surgido
por
la
reformulacin
de
estas
mismas.
Se
apela
a
que
la
actualizacin
de
las
competencias
de
las
mallas
no
sea
un
proceso
que
atente
contra
los
intereses
individuales
de
cada
estudiante,
en
tanto
muchas
veces,
estos
requerimientos
de
facultad
implican
el
retraso
en
el
egreso
de
los
estudiantes,
prdida
de
beneficios,
el
aumento
del
aranceles,
entre
otras
irregularidades.
De
acuerdo.
Se
entiende
por
salidas
a
terreno
no
solo
actividades
requeridas
por
los
programas
de
estudios
de
cada
malla
curricular,
sino
que
caben
dentro
de
estas
salidas
actividades
tales
como
congresos,
seminarios
y/u
otras
actividades
nacionales
e
internacionales
que
contribuyen
a
la
formacin
acadmica
de
cada
estudiante.
29
IV.
V.
De
acuerdo.
La
Universidad
cuenta
con
un
plan
de
renovacin
del
cuerpo
acadmico,
priviligiendo
la
contratacin
de
doctores.
VI.
De
acuerdo
en
el
sentido
que
al
Rector
le
corresponde
ejercer
la
postestad
disciplinaria
que
le
asigna
la
ley.
7
Re-crear
estos
Criterios
generales
si
es
necesario,
en
funcin
de
las
necesidades
docentes
que
exigen
los
estudiantes,
ms
que
las
necesidades
netamente
financieras
que
exponen
las
agencias
de
acreditacin
a
nivel
nacional
e
internacional.
30
En
vista
de
que
para
el
estudiantado
existe
la
ausencia
de
una
evaluacin
docente
con
carcter
vinculante-
visto
en
la
prctica-,
y
de
que
los
resultados
de
la
Evaluacin
Docente
online
nunca
se
hacen
pblicos
directamente
con
los
mismos,
se
plantea
la
necesidad
de
generar
nuevos
instrumentos
e
instancias
de
evaluacin
que
generen
cooperacin
y
lazos
mutuos
para
llevar
a
cabo
con
xito,
el
proceso
pedaggico
entre
profesores
y
estudiantes.
Para
ello,
demandamos
la
implementacin
de
mtodos
cuantitativos
y
cualitativos,
que
contribuyan
a
generar
resultados
evaluativos
mucho
ms
completos,
los
cules
debieran
aplicarse
en:
En
ltima
sesin
del
Consejo
acadmico
se
present
una
iniciativa
para
la
evaluacin
docente
para
que
esta
sea
vinculante.
La
Rectoria
trabaja
actualmente
en
una
propuesta
que
deber
ser
presentada
al
Consejo
Acadmico,
con
el
objetivo
de
perfeccionar
el
mecanismo
de
evaluacin.
En
todo
caso
este
deber
apegarse
tanto
a
los
lineamientos
del
modelo
educativo,
como
a
la
normativa
vigente
en
el
pas,
entre
otras
la
ley
de
proteccin
de
datos
personales
en
concordancia
a
la
ley
de
transparencia.
1. Evaluacin
Docente
online,
cuyos
resultados
se
hagan
pblicos
antes
de
iniciarse
el
prximo
semestre.
En
desacuerdo.
En
la
publicacin
de
los
resultados
por
no
ajustarse
la
legislacin
vigente.
2. Reunin
de
Retroalimentacin8
a
mitad
de
semestre,
y
posibilidad
de
realizar
reuniones
extraordinarias
con
profesores
que
lo
requieran.
De
acuerdo.
Directores,
Jefaturas
de
carreras
y
profesores.
Segn
la
resolucin
n
1261
del
16
de
enero
del
2014.
3. Evaluacin
y
resultados
vinculantes,
plasmados
en
la
participacin
efectiva
del
estudiantado,
donde
su
capacidad
de
crtica
y
decisin
tenga
resultados
prcticos
(Ej.:
incidencia
en
el
despido
de
profesores
que
no
cumplan
los
estndares
docentes
mnimos).
De
acuerdo.
Segn
la
resolucin
n
1261
del
16
de
enero
del
2014.
8
Instancia
de
conversacin
entre
profesor/a
de
asignatura,
alumnas
y
alumnos,
donde
se
puedan
discutir
crticas
constructivas
de
forma
mutua
entre
ambas
partes.
31
VIII.
IX.
De
acuerdo.
Estamos
trabajando
al
respecto.
B. Que
profesores
de
los
equipos
de
Prcticas
Profesionales
sean
profesores
jornada
completa
(Al
menos
3)
teniendo
las
siguientes
consideraciones:
i.
Que
los
estudiantes
necesitamos
que
los
profesores
estn
disponibles
cuando
se
les
necesite
en
una
actividad
clave
dentro
de
la
malla.
Para
estos
temas
se
requiere
ms
informacin.
ii.
C.
Que
al
tener
profesores
por
hora
de
clase,
hay
deficiencias
que
podran
solucionarse,
tales
como
falta
de
horarios
de
consultas,
horarios
de
atencin
vespertinos,
poco
tiempo
de
los
profesores
para
supervisar
debidamente
los
centros
de
prctica
y
a
sus
estudiantes.
Para
estos
temas
se
requiere
ms
informacin.
Que
las
nuevas
mallas
de
las
carreras
de
pedagogas
tengan
ms
prcticas
profesionales,
en
distintos
en
los
semestres
y
niveles
lo
que
significa,
primero
que
tendremos
una
gran
cantidad
de
estudiantes
en
las
prcticas,
segundo
que
se
deben
planificar
cada
una
de
ellas
de
manera
distinta
y
tercero
ejecutar
cada
una
de
ellas.
De
acuerdo.
D. Que
los
convenios
con
los
centros
de
prctica
sean
institucionales.
Que
la
relacin
de
la
Universidad
con
los
centros
de
prcticas
sea
un
verdadero
proyecto
de
vinculacin
con
el
medio
a
travs
de
las
mismas.
De
acuerdo.
Finalmente
exigimos
que
se
cumplan
prontamente
las
palabras
y
declaracin
de
buenas
intenciones
que
hizo
la
Universidad
en
el
libro
Educacin
Superior,
una
Visin
de
Universidad
de
Clase
Mundial
(Norambuena,
Morales,
Gautier,
Santander
y
Sern,
20149),
en
donde
encontramos
propuestas
concretas
para
mejorar
los
estndares
educativos:
Crear
un
nuevo
paradigma
para
la
formacin
de
profesores,
lo
que
requiere
definir
referentes
internacionales,
entre
las
mejores
escuelas
de
pedagoga,
9
33
Se
necesita
ms
informacin.
7. RETIRAR
PROYECTO
DE
LEY
DE
CARRERA
DOCENTE
34
36