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MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO
N:.......
1.- TITULO
ORGANI
ZADOR
CAPACIDADES
INDICADORES
Se muestra
confiado y seguro
ante los
miembros de su
familia y cauto o
desconfiado con
las
personas
desconocidas
-Nombra a los
miembros de di
familia en fotos o
imgenes que ve
CONSTRU
CCIN
DE LA
IDENTIDAD
PERSONAL Y
AUTONOMA
Reconoce su
imagen en el espejo
y fotos y la de los
padres o adultos
que estn a su
cargo.
DESARRO
LLO DE
RELACIONES
PARA LA
CONVIVEN
CIA DEMOCR
TICA
Cumple normas
sencillas de
convivencia
Participa con
inters y
seguridad en
actividades
grupales
demostrando
iniciativa.
Disfruta de
actividades
gripo
NUMERO Y
RELACIONES
Muestra inters
por el efecto que
producen sus
Realiza
diversos
juegos como:
Ensartar, clasificar
etc
Relacin
consigo
Mismo
Relacin
con el
Medio
Natural
y Social
ACTITUD
las
en
Comuni
cacin
Integral
.Diferencia
los
tamaos: grande y
pequeo
por
comparacin,
en
situaciones
cotidianas.
.
Comunica sus
deseos y emociones
positivas o
negativas, utilizando
palabras y frases
simples.
.disfruta al
explorar el
espacio y los
objetos de su
entorno
Manifiesta
inters para
comunicarse.
Demuestra agrado
o desagrado en las
actividades que
realiza
COMPRENSI
N DE
IMGENES Y
SMBOLOS
Comprende y
contesta algunas
preguntas sencillas
sobre el contenido
del texto que se le
muestra
Disfruta
observando
imgenes
Seala a las
persona u objetos
que conoce en
fotos
EXPRESIN Y
APRECIA
CIN
ARTSTICA
Expresin musical
Se expresa
mediante canciones
sencillas con
variaciones de
melodas intensidad
y velocidad.
Participa
activamente en la
realizacin de
actividades de
expresin
corporal.
Canta pequeas
canciones
EXPRESIN Y
COMPREN
SIN ORAL
15-09-14
ACTIVIDAD
-Jugando con
la caja de
Sorpresas
ACCIONES DE INTERVENCION
TEMPRANA
Ubica a los nios sentados en circulo
en la alfombra
o colchoneta en
sus
respectivos cojines coloca al medio una caja
forrada y adornada en la cual previamente
introduce seis objetos: pelota, tornillo, lpiz,
botn, perro de plstico, cascabel. sin que
los nios te vean, seguidamente agita la caja
y haga sonidos con los objetos que esta
dentro de ella, preguntndolos les gusta el
sonido que produce?.. Lo repetimos otra
vez? , luego pdale que adivine que cosas
hay dentro de la caja, finalmente permite que
los
RECURSOS
- Caja
Cascabel
-Peluche
-Lpiz
-Botn
Tornillo
-Pelota.
16-09-14
El Semforo
17-09-14
Los Medios de
Transporte
Terrestre
18-09-14
22-09-14
23-09-14
Medios de
Transporte
Areo y
acuticos
Mi familia y
Yo
Que linda es
mi naturaleza
24-09-14
Juego a las
Adivinanzas
25-09-14
Jugando con
mis amigos
- Pito
Recursos
humanos
-Siluetas
-FECHA DE ESTIMULACION:..........................PROGRAMA:..............................................
EVA
AREA
ORGA
CAPACIDAD
ACTITUD
INDICA
ACTIVIDADES
RECUR
NOMBRE
LUA
OBSERVA
NIZA
DOR
DE
SOS
DEL NIO
CION
CIONES
DOR
ESTIMULACION
A B C
-Pronunciando
Produce
Muestra
Emite
las Primeras
Huma
espontneament inters por algunas Palabras
nos
EXPRESIN Y
e sonidos
comunicarse palabras Escucha con
Colcho
CO
COMPRENSIN indiferenciados
en diversas y los
atencin e
netas
MU
ORAL
que
situaciones. disfruta
interpreta las
Pelotas.
NI
progresivamente
vocalizaciones Flores.
CA
se hacen
Que hace el
Insectos.
CION
reconocibles: pa,
bebe, ya
Juguetes
pa, ma, ma, ta, ta.
empieza a
diversos
utilizar sus
propias
palabras
simbolo, llama
bubu a todos
los animales
papa, a todos
los hombres
mayores
baba a todo
lo que es
liquido,
responde
hacindole
saber que le
has entendido
RE
LA
CION
CON
El
MEDIO
NA
TURAL
Y
SOCIAL
ORGA
NIZA
DOR
CAPACIDAD
NMERO
Y RELA
CIONES
Busca
soluciones a
situaciones
problemticas
cotidianas
que se le
presentan
-FECHA DE ESTIMULACION:..........................PROGRAMA:..............................................
EVA
ACTITUD
INDICA
ACTIVIDADES
RECUR
NOMBRE DEL
LUA
OBSERVA
DOR
DE
SOS
NIO
CION
CIONES
ESTIMULACION
A B C
Demuestra
satisfaccin
al dar
solucin
por s
mismo a un
problema
Busca
soluciones
Ante los
problemas
que se le
Presenta
En su
juegos
Resolviendo
Problemas
Simples
.Enfrente al bebe a
una serie de
problemas que
deben ser
resueltos
.Colcalo de pie
frente a la cuna o
cama y de lado
opuesto su juguete
Asegrate de
poner algunos
obstculos como
almohadas que le
hagan difcil
Subirse , no
tardara de caminar
alrededor de la
cama para
alcanzar el objeto
deseado
RE
LA
CION
CON
El
MEDIO
NA
TURAL
Y
SOCIAL
con
el
Rela
cin
con
el y
soci
a
ORGA
NIZA
DOR
NMERO
Y RELA
CIONES
-FECHA DE ESTIMULACION:..........................
CAPACI
DAD
Establece
relaciones
espaciales de
personas y
objetos del
medio en
relacin a su
cuerpo: sabe
que su
sonaja est a
un lado y sus
juguetes al
otro lado de
su cuerpo.
ACTITUD
Disfruta al
alcanzar
los
objetos.
.
INDICA
DOR
Busca
el
objeto
en el
primer
lugar
que lo
vio
Encuen
tra el
objeto
que se
le
escond
e
delante
de el
PROGRAMA:..............................................
EVA
RECUR NOMBRE DEL
LUA
OBSERVA
SOS
NIO
CION
CIONES
A B C
ACTIVIDADES
DE
ESTIMULACION
Encuentro el Objeto
Escondido
Juega con el nio a rodar
el coche desde donde el
esta en direccin hacia
donde estas tu
-Repite esta actividad
varias veces hasta que se
interese en le juego
En el momento en el que
capte su inters
mientras el observa
esconde el carro debajo
de una de las toallas y
luego pregntale donde
esta el carro? Puedes
encontrarlo?
Repite la actividad
utilizando diversas
toallas cuando se
equivoque en identificar
la toalla correcta dgale el
carro esta en la toalla
roja
Una vez que el nio se
familiarice del juego
pdele que lo esconde
para que tu lo encuentres
RE
LA
CION
CON
El
ME
DIO
NA
TUR
AL
Y
SO
CIAL
co
n
el
Re
lac
i
ORGA CAPA
NIZA
CIDAD
DOR
NM
ERO
Y
REL
A
CIO
NES
Observa
y explora
con
todos
sus
sentidos
los
objetos
que
estn a
su
alcance
descubri
endo
algunas
caracter
sticas y
utilidad
de
algunos
objetos
de uso
cotidiano
, en su
entorno
inmediat
o.
-FECHA DE ESTIMULACION:..........................
ACTI
TUD
INDICA
DOR
.
Mues
tra
inter
s por
el
efect
o que
produ
cen
sus
accio
nes.
Juega
con
diversos
Material
es de su
entorno
Realiza
diversas
mezclas
ACTIVIDADES
DE
ESTIMULACION
Estimulando a Desarrollar la
Coordinacin
-Esta actividad puedes
desarrollar en la arena, tierra.
Juega con el nio a trazar lneas
utilizando su dedo, gua su mano
con suavidad para ayudarle y
muestra entusiasmo por el
resultado, luego cambia de
lneas puede ser una lnea
serpentina con muchas curvas.
la misma actividad realiza con
un palito finalmente dale una
hoja y crayola para que dibuje lo
que le gusto A medida que
trabajas convrsale o cntale
una cancin
-Hacerles jugar con materiales de
ensartado y encaje.
-Proporcionarles crayolas o tizas
para realizar trazos libres en hojas o
pizarra.
-Que jueguen con recipientes o
envases de productos, los abren y
cierran.
-Que trasvasan elementos (arena,
tierra, semillas) de un recipiente a
otro
PROGRAMA:..............................................
RECUR
SOS
EVA
NOMBRE DEL NIO
LUA
OBSERVA
CION CIONES
A B C