La Comunicacin

La comunicacin es
el
proceso
mediante
el
cual
se
puede
transmitir informacin de una entidad a otra, alterando el estado de
conocimiento de la entidad receptora. La entidad emisora se considera
nica, aunque simultneamente pueden existir diversas entidades emisores
transmitiendo la misma informacin o mensaje. Por otra parte puede haber
ms de una entidad receptora. En el proceso de comunicacin unilateral la
entidad emisora no altera su estado de conocimiento, a diferencia del de las
entidades receptoras.
Los procesos de la comunicacin son interacciones mediadas por signos
entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de
los signos y tienen unas reglas semiticas comunes.

Elementos de la comunicacin:

Fuente o Emisor (Remitente). Este dispositivo genera los datos a

transmitir: por ejemplo telfonos o computadores personales.

Transmisor. Transforma y codifica la informacin, generando seales

electromagnticas susceptibles de ser transmitidas a travs de algn
sistema de transmisin. Por ejemplo, un mdem convierte las cadenas de
bits generadas por un computador personal y las transforma en seales
analgicas que pueden ser transmitidas a travs de la red telefnica.

Sistema de transmisin. Puede ser desde una sencilla lnea de

transmisin hasta una compleja red que conecte a la fuente con el
destino.

Receptor. Acepta la seal proveniente del sistema de transmisin y la

transforma de tal manera que pueda ser manejada por el dispositivo
destino. Por ejemplo, un mdem captara la seal analgica de la red o
lnea de transmisin y la convertir en una cadena de bits.

Destino (Destinatario) (Destinacin). Toma los datos del

receptor. Aunque el modelo presentado puede parecer sencillo, en
realidad implica una gran complejidad. Para hacerse una idea de la
magnitud de ella a continuacin una breve explicacin de algunas de las
tareas claves que se deben realizar en un sistema de comunicaciones.

Utilizacin del sistema de transmisin. Se refiere a la necesidad

de hacer un uso eficaz de los recursos utilizados en la transmisin, los
cuales tpicamente se suelen compartir entre una serie de dispositivos de
comunicacin.

Implemento de la interfaz. Para que un dispositivo pueda transmitir

tendr que hacerlo a travs de la interfaz con el medio de transmisin.

Generacin de la seal. sta se necesitar una vez que la interfaz

est establecida, Las caractersticas de la seal, tales como, la forma y la
intensidad, deben ser tales que permitan: 1) ser propagadas a travs del
medio de transmisin y 2) ser interpretada en el receptor como datos.

Sincronizacin. Las seales se deben generar no slo considerando

que deben cumplir los requisitos del sistema de transmisin y del
receptor, sino que deben permitir alguna forma de sincronizar el receptor
y el emisor. El receptor debe ser capaz de determinar cundo comienza y
cundo acaba la seal recibida. Igualmente, deber conocer la duracin
de cada elemento de seal.

Gestin del intercambio. Esto es que si se necesita intercambiar

datos durante un perodo, las dos partes (emisor y receptor) deben
cooperar. En los dispositivos para el procesamiento de datos, se
necesitaran ciertas convenciones adems del simple hecho de establecer
la conexin. Se deber establecer si ambos dispositivos pueden.

Enlace de comunicacin Estacin de trabajo Mdem Medio de Mdem

transmisin Servidor transmitir simultneamente o si deben hacerlos por
turnos, se deber decidir la cantidad y el formato de los datos que se
transmiten cada vez, y se debe especificar que hacer en caso de que se den
ciertas contingencias.

Deteccin y correccin de errores. Se necesita en circunstancias

donde no se pueden tolerar errores es decir, cuando la seal transmitida
se distorsiona de alguna manera antes de alcanzar su destino.

Control de flujo. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al

destino transmitiendo datos ms rpidamente de lo que el receptor
pueda procesar o absorber.

Direccionamiento y encaminamiento. Se utiliza cuando cierto

recurso se comparte por ms de dos dispositivos, el sistema fuente
deber de alguna manera indicar a dicho recurso compartido la identidad
del destino. El sistema de transmisin deber garantizar que ese destino,
y slo se, reciba los datos.

Recuperacin. Se utiliza cuando en una transaccin de una base de

datos o la transferencia de un fichero, se ve interrumpida por algn fallo,
el objetivo ser pues, o bien ser capaz de continuar transmitiendo desde
donde se produjo la interrupcin.

Su importancia:
La comunicacin es indispensable para procurar y mantener las buenas
relaciones en todos los mbitos de nuestra vida, particularmente en la
familia, el trabajo y con las personas ms cercanas a nosotros. Aun as
enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando -en
ocasiones- una ruptura en las relaciones con los dems. Entender y hacerse
comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armona en todo
lugar.
Con facilidad podemos perder de vista que la comunicacin entra en el
campo de los valores. Precisamente cuando hay problemas de comunicacin
en el trabajo, con la pareja, con los hijos o con los amigos se comienza a
apreciar que una buena comunicacin puede hacer la diferencia entre una
vida
feliz
o
una
vida
llena
de
problemas.
El valor de la comunicacin nos ayuda a intercambiar de forma efectiva
pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en un
ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas
partes.

Tipos de comunicacin:

Segn el cdigo que en ellas se ocupe, existen distintos tipos

de comunicacin:
Lingstica escrita: cuando el cdigo empleado es lingstico escrito.
Por ejemplo, la correspondencia por carta.
Lingstica oral: cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por
ejemplo, cuando conversamos.

No lingstica visual: cuando el cdigo empleado es no lingstico

visual. Por ejemplo, la publicidad.

No lingstica gestual: cuando el cdigo empleado es no lingstico

gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario.

No lingstica acstica: cuando el cdigo empleado es no lingstico

acstico. Por ejemplo, la sirena de la ambulancia.

Comunicacin escrita
La comunicacin escrita es esencial para la comunicacin de informacin
compleja, como estadsticas u otros datos, que no se puedan comunicar
fcilmente a travs del habla. La comunicacin escrita tambin permite que
la informacin se registre de modo que se pueda consultar en una fecha
posterior. En la produccin de una pieza de comunicacin escrita,
especialmente una que es probable que se refiera una y otra vez, es
necesario planificar lo que quiere decir con cuidado para asegurar que toda
la informacin pertinente se comunica con precisin y claridad.

Comunicacin oral
Es cualquier forma de comunicacin existente.
Vivimos en un mundo globalizado, cada da es ms importante conocer lo
que ocurre a nuestro alrededor, y para ello es necesario comunicarnos,
entendernos y mantener contacto con nuestros semejantes.
Cada tcnica empleada con el fin de intercambiar ideas tiene un campo de
aplicacin muy variado, entre los que figuran: el personal, social, profesional,
poltico, cientfico en fin, sea cual sea el momento, el lugar o la
circunstancia, comunicarse es un proceso inevitable del ser humano.

Los estilos bsicos de comunicacin son:

Comunicacin Asertiva. Es el estilo ms natural, claro y directo. Se

utiliza por personas con autoestima y seguridad en ellos mismos, que
buscan en la comunicacin plantear cuestiones que sean satisfactorias
para todos, sin recurrir a manipulaciones ni fingimiento.
Comunicacin Agresiva. Es el estilo propio del que busca conseguir
sus objetivos, sin preocuparse de la satisfaccin del otro. En muchos

casos utiliza estrategias

intimidacin o enfado.

como

el

sentimiento

de

culpabilidad,

Comunicacin Pasiva. Es el estilo utilizado por las personas que

evitan la confrontacin y llamar la atencin. Para ello responden de
forma pasiva, sin implicarse en el tema o mostrando conformidad con
todo aquello que se plantea.

Las barreras que existen en la comunicacin.

Existen tres tipos de categoras, que se presentan como barreras en una
comunicacin efectiva:

AMBIENTALES: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un
efecto negativo en la comunicacin, puede ser incomodidad fsica (calor en
la sala, una silla incomoda, etc.) distracciones visuales, interrupciones, y
ruidos (timbre, telfono, alguien con tos, ruidos de construccin.)

VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la

comunicacin, a modo de ejemplo: personas que hablan muy rpido, o no
explican bien las cosas. Las personas que hablan otro idioma es obvia la
barrera, pero incluso a veces nuestro propio idioma es incomprensible, por
nosotros mismos, ya sea por diferencia de edad, clases sociales, nivel de
educacin he incluso entre dos profesionales, de distinto inters, como
ejemplo: un mdico, no podra hablar de temas medicinales con un
ingeniero, sino solo con un colega o persona relacionada, con la salud. El no
escuchar bien, es otro tipo de barrer verbal, cuando no existe atencin.

INTERPERSONALES: Es el asunto entre dos personas, que tienen efecto

negativo en la comunicacin mutua. Estas barreras interpersonales ms
comunes, son las suposiciones incorrectas, y las percepciones distintas.

Ventajas y desventajas
comunicacin:

de

los

diferentes

tipos

ENTAJAS DE LA COMUNICACIN ORAL. Presenta seis importantes:

Permite obtener respuestas inmediatas al mensaje dado a otras personas.
Es vulnerable a ser complementada mediante gestos, adems y otros
medios auxiliares.
Es la ms elemental y econmica cuando las personas estn cerca
fsicamente.
Todo ser humano lo puede realizar, salvo problemas o defectos fsicos.

de

Permite identificar o distinguir (reconocer) a las personas aun cuando no la

estamos viendo .
Facilita correcciones inmediatas del mensaje al propio emisor.
Ejem: un profesor cuando dialoga con sus alumnos puede equivocarse y los
alumnos pueden corregirlo.
DESVENTAJAS DE LA COMUNICACIN ORAL. Presenta las siguientes:
No todas las personas las personas tienen una misma idea sobre una misma
palabra .
No todas las personas tienen condiciones de or con claridad un mensaje o
definitivamente no oyen por incapacidad auditiva.
No permite transmitir graficaciones mentales con suma nitidez.
Tiene una cobertura muy limitada cuando el emisor se dirige a un receptor o
receptores mediante el canal natural (volumen de la voz).
Es efmera , ya que demanda tecnologa si se le quiere retener .

Ramas de la lengua:
Gramtica
Es la rama de la lingstica que tiene por objeto el estudio de la forma y
composicin de las palabras (morfofonologa), as como de su interrelacin
dentro de la oracin o de la frase (sintaxis). El estudio de la gramtica
muestra el funcionamiento de las palabras en una lengua.
FONETICA
Es la rama de la lingstica que estudia la produccin, naturaleza fsica y percepcin de
los sonidos de una lengua. Sus principales ramas son: fontica experimental, fontica
articulatoria, fonemtica o fontica acstica.

SEMNTICA
(Del griego semantikos, 'lo que tiene significado'), estudio del significado de

los signos lingsticos, esto es, palabras, expresiones y oraciones. Quienes

estudian la semntica tratan de responder a preguntas del tipo "Cul es el
significado de X (la palabra)?". Para ello tienen que estudiar qu signos
existen y cules son los que poseen significacin -esto es, qu significan
para los hablantes, cmo los designan (es decir, de qu forma se refieren a
ideas y cosas), y por ltimo, cmo los interpretan los oyentes-. La finalidad

de la semntica es establecer el significado de los signos -lo que significandentro del proceso que asigna tales significados.

Ortografa
Es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de
la gramtica normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de
las letras y los signos de puntuacin.
Morfologa
(del griego - [morf-], forma, y [logua], tratado) es la rama de
la lingstica que estudia la estructura interna de las palabraspara delimitar,
definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar
(morfologa flexiva) y la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica). La
palabra morfologa fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba
simplemente de la forma de las palabras, aunque en su acepcin ms
moderna estudia fenmenos ms complejos que la forma en s.
Sintaxis
es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan
la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de unidades
superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis,
por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como
las relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas.

Relacin entre el lenguaje, la lengua y el habla

Lenguaje es un componente inseparable de la cultura, su gnesis y su
desarrollo solo pueden ser estudiados en relacin con la evolucin histrica
social. Por lo tanto el lenguaje es la herramienta material del pensamiento,
sin las palabras el hombre no puede pensar racionalmente.

LENGUA= CONVENCIN SOCIAL DE SISTEMA, SUPEDITADA A LA GEOGRAFA.

UN La lengua sirve para poner en escena el pensamiento, mediante el
conocimiento y la formacin intelectual y colectiva del ser humano. Lengua o
idioma, sistema de signos lingsticos o vocales que usa una comunidad
determinada para expresar sus ideas, pensamientos etc. Lengua espaola,
inglesa, latina.
HABLA= EXPRESIN INDIVIDUAL DE LA LENGUA. No todas las personas
hablan igual, aunque habiten dentro de una misma regin. Cada persona
conserva siempre algo que le es propio y la distingue de las dems. Uso
particular que los hablantes hacen de la lengua.

TIPOS DE LENGUAJE
Lenguaje natural
Tambin llamado lenguaje ordinario, es el que utiliza una comunidad
lingstica con el fin primario de la comunicacin y se ha construido con
reglas y convenciones lingsticas y sociales durante el perodo de
constitucin histrica de esta sociedad. Es el lenguaje que hablamos todos.
El individuo, por el hecho de nacer en sociedad, acepta normativamente el
lenguaje de su propia comunidad lingstica; el influjo que el individuo puede
ejercer sobre el lenguaje, pasa nicamente por el hecho de hablarlo, por el
habla.
Son ejemplos de lenguaje natural el castellano, el cataln, el vasco o el
gallego, en Espaa, y cualquier otro idioma que se hable en alguna parte del
mundo. El lenguaje natural se considera un instrumento sumamente
adaptado a la comunicacin de la vida ordinaria, pero ambiguo y vago si
hemos de atender al punto de vista de la comunicacin cientfica.
Lenguaje artificial
En oposicin al natural, tiene como finalidad evitar justamente- los
inconvenientes de ambigedad y vaguedad de los lenguajes naturales u
ordinarios y, por ello, presenta un grado de artificialidad y convencionalidad
mucho mayor por lo que se refiere a la construccin de smbolos y al
significado que se les asigna. Smbolos y significados no pertenecen a
ninguna comunidad natural de hablantes, sino a grupos de hablantes
relacionados por objetivos cientficos o tcnicos. El lenguaje artificialmente

construido se divide en tcnico y formal.

Lenguaje tcnico
Utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran parte de sus
trminos, de manera que las palabras adquieren tcnicamente un significado
propio y adecuado a los fines de la comunidad que las utiliza. As, el lenguaje
tcnico de la fsica, por ejemplo, define el sentido en que utiliza trminos,
tambin propios del lenguaje ordinario, como son fuerza, masa, velocidad,
espacio, etc., y el lenguaje tcnico de la medicina, oscuro para los profanos,
es sumamente til para la prctica mdica.
El lenguaje formal
Es una clase de lenguaje artificial en el que no slo se construyen artificial y
convencionalmente los smbolos propios del lenguaje, sino tambin sus
reglas de construccin y sus reglas de transformacin, convirtindose en la
prctica en un clculo. Los lenguajes formales, si adoptan adems una
interpretacin, se convierten en lenguajes plenamente formalizados.
NIVELES DE LENGUAJE...
De acuerdo a la intencin del hablante:
-Lengua coloquial: es aquella que se utiliza cotidianamente en las
conversaciones de todos los das. No es demasiado cuidado y puede incluir
interjecciones, frases hechas y repeticiones.
-Lengua no coloquial: es aquella en que se presta suma cuidado y atencin a
la construccin de las frases de modo que no se preste a confusiones y
equivocaciones en su interpretacin.
-Lengua literario: es aquella en el que se tiene principal cuidado en la
esttica y armona del mismo, como en la poesa.
-Lengua no literario: es aquella en el que el mensaje se transmite sin
elaborar expresamente su parte esttica.
De acuerdo a la geografa:
-Lengua general: es aquella que comparten diferentes pases que comparten
el mismo idioma.
-Lengua regional: es aquella que surge en los diferentes pases o dentro de
diferentes regiones de un mismo pas incluyendo giros idiomticos y palabras

propias.
De acuerdo al medio utilizado:
-Lengua oral: se transmite a travs de la voz en las conversaciones, debates,
radiofona, etc..
-Lengua escrita: se transmite a travs de la escritura en cartas, peridicos,
libros, etc..
De acuerdo al aspecto social:
-Segn el sexo: hombres y mujeres muchas veces utilizan ciertas
expresiones que no suele utilizar el otro sexo.
-Segn la edad: nios, adolescentes y adultos suelen utilizar vocablos
diferentes a sus padres y abuelos para expresar una misma idea.
-Segn el nivel educativo: el lenguaje utilizado por una persona que ha
recibido educacin formal suele ser mucho ms rico que el de aquella
persona que no ha estudiado.
-Segn la profesin: distintos profesionales suelen utilizar palabras tcnicas
propias de su actividad que no utilizan comnmente otras personas.

El signo lingstico

Es una realidad que puede ser percibida por el ser humano mediante los
sentidos y que remite a imaginar otra realidad que no est presente. Es una
construccin social que funciona dentro de un sistema lingstico y que pone
un "elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de
aplicarse a s mismo y de explicar los dems sistemas de signos; pero es
importante advertir que en la lingstica y en la semitica la teora define al
objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva terica.
El signo lingstico fue abordado por dos autores diferentes, por un
lado Ferdinand de Saussure y por el otro Charles S. Peirce, quienes a finales
del siglo XIX desarrollaron sus estudios en los cuales abordaron un mismo
fenmeno: el signo, pero desde diferentes perspectivas: Saussure utiliza una
perspectiva lingstica, mientras que la de Peirce es lgico-pragmtica. Y
ambos sentaron las bases de lo que hoy se conoce como la "Teora General
de los Signos". Si se tiene en cuenta al signo desde la perspectiva del
estudio de F. Saussure este establece un signo compuesto de dos caras

biplnico: un significado, que es el concepto; y un significante, que es la

imagen acstica.
Los fonemas
(Del griego , sonido de la voz) son la articulacin mnima de un
sonido voclico y consonntico. Por otra parte, los fonemas son unidades
tericas bsicas postuladas para estudiar el nivel fnico-fonolgico de
una lengua humana. Es decir, un fonema es cada una de las unidades
segmntales postuladas para un sistema fonolgico que d cuenta de los
sonidos de una lengua.
LEXEMA
Unidad con significado lxico, es decir, aporta a la palabra una idea
comprensible para los hablantes.
Son ejemplos de lexemas:
panadero: pandestornillador: tornillMORFEMA
Unidad con significado gramatical, es decir, complementa al lexema en
gnero, nmero, aumentativo, diminutivo y otras terminaciones.
Son ejemplos de morfemas:
casita: -ita
destapar: des- -ar
inaguantable: in- -able

Caractersticas de los Fonemas

Podemos decir que fonema es una
indivisible linealmente y abstracta.

unidad

fonolgica

diferenciadora,

Diferenciadora: porque cada fonema se delimita dentro del sistema por las
cualidades que se distinguen de los dems y adems es portador de una
intencin significativa especial.
Verbigracia: /p-o-t-a/ y /b-o-t-a/ son dos palabras que se distinguen
semnticamente debido a que /b/ se opone a /p/ por la sonoridad.
Indivisible: no se puede descomponer en unidades menores.

Verbigracia: la slaba o el grupo fnico s pueden fraccionarse. Un anlisis

pormenorizado del fonema revela que est compuesto por un haz de
diversos elementos fnicos llamados rasgos distintivos cuya combinacin
forma el inventario de fonemas. El inventario de rasgos distintivos es
asimismo limitado y viene a constituir una especie de tercera articulacin del
lenguaje.
Abstracta: no son sonidos, sino modelos o tipos ideales de sonidos . La
distincin entre sonido y fonema ha sido un gran hallazgo en los ltimos tiempos.

Estructura Silabica
Consonantes latinas
B, C, D, F, G, H, K, L, M, N, P, R, S, T, V, X, Z.
Cuando la I est entre vocales (cu-ius) o al comienzo de una palabra y
seguida por una vocal (Iu-no), se comporta como una consonante.
Vocales latinas
A, E, I, O, U, en sus versiones largas (, , , , ) y breves (, , , , ).
Slo existen cuatro diptongos latinos: ae, oe, ui y au.
Las palabras que provienen del griego no siguen esta norma y se pronuncian
como hiatos:
ro-sae pero a-er (del griego )
poe-na pero po-e-ta (del griego )
El resto de combinaciones entre vocales son hiatos, a excepcin de las
palabras griegas que contienen la combinacin eu, que forman diptongo.
lae-ti-ti-a
ex-po-si-ti-o
au-re-us pero eu-pho-ni-a (del griego )
Combinaciones de consonantes que pueden aparecer al principio de palabra
Parejas de consonantes :

Cons+ R/L: BL, BR, FL, FR, GR,GL, CL, CR, PL, PR
Cons+ R: DR, TR
H intercalada [herencia griega]: TH, CH, RH, PH
Combinaciones con S lquida: SC, SP, ST, SQ
Otras combinaciones: GN, CN
Tros de consonantes:
Combinaciones con S lquida: SCH, SCR, SPR, SPL, STR
Combinaciones con H intercalada: CHR, CHL, PHL, PHR, THR
Todos estos grupos de consonantes (parejas y tros) no se separan cuando
aparecen en mitad de una palabra:
ne-sci-o
a-phro-des
re-splen-de-o
con-struc-ti-o
Consonantes geminadas (en el interior de la palabra)
Las geminadas (es decir, las consonantes dobles) s se separan, quedando
cada una en una slaba:
puel-la
ap-pa-ra-ti-o
am-mo-ni-tor
ad-di-ti-o

Slaba
Es cada una de las divisiones fonolgicas en las que se divide una palabra.
Es la segunda menor divisin de la cadena hablada (contando como ms
simples la mora, ver ms abajo, y el fonema). (Tradicionalmente se la haba

definido como "golpe de voz" en una palabra, definicin actualmente

considerada por los lingistas obsoleta e inoperativa).

Tipos de silaba:
Segn su tonalidad
Slabas tnicas: Cuentan con al menos una vocal acentuada.
Ejemplo: que-so, ca-f
Slabas tonas: Slabas que no requieren mayor carga de la voz
Ejemplo: di-f-cil, ven-ta-na
Segn su terminacin
Slabas abiertas: Terminan en vocal. Ejemplo: pa-p; corr-a
Slabas cerradas: Terminan en consonantes. Ejemplo: re-loj, bal-cn
Por su nmero de letras
Monoltera: Slaba de una sola letra. Ejemplo: o--a
Biltera: Dos letras. Ejemplo: co-mer
Triltera: tres letras Ejemplo: can-tar
Tetraltera: cuatro letras Ejemplo: cris-par
Pentaltera: cinco letras. Ejemplo: trans-for-ma-cin

Divisin Silbica
Diptongo es la combinacin de dos vocales en una sola slaba.
Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tnico (o sea, no
debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que
la lleva).
Triptongo: es la combinacin, en una sola slaba, de tres vocales. La Real
Academia de la Lengua, en su "Ortografa", define el triptongo como "el
conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma slaba. Los
triptongos estn formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la
posicin intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales
puede ser tnica".
Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por
tanto, pertenecen a dos slabas distintas.

EL ACENTO: Es la mayor fuerza de pronunciacin mediante la cual se

destaca una slaba dentro de una palabra. Ejemplos: Ta-za, l-piz, mon-ta-a.

Tipos de acento:
ACENTO PROSDICO: se refiere al nfasis que se coloca sobre la vocal de
una slaba, para destacarla de las dems. Todas las palabras tienen acento
prosdico ya que siempre habr una slaba sobre la que recaer la
intensidad. Por ejemplo en la palabra hamaca, el acento prosdico se
encuentra en la slaba ma-.
ACENTO ORTOGRFICO: se refiere al signo ortogrfico () que, en ciertas
palabras y de acuerdo a reglas de ortografa determinadas, se coloca en la
slaba de mayor intensidad. El acento ortogrfico tambin se
denomina tilde. Por ejemplo: brjula, cncer, camin.
ACENTO DIACRTICO: se refiere a aquel que se utiliza o no en una misma
palabra para variar su significado. Es decir, la slaba de mayor intensidad
(slaba tnica) ser la misma, sin embargo, el uso de la tilde har que la
funcin de la palabra se modificada dentro de la oracin. Por ejemplo: la
palabra ms (con tilde) se usa para expresar cantidad, en cambio el trmino
ms (sin tilde) se utiliza como conjuncin adversativa, y equivale a pero.

Clasificacin de las palabras segn la posicin de la silaba

tnica:
Agudas:
Son las que tienen la silaba tnica en la ltima silaba.
Ejemplos:
Cordobs, amistad, Cancin, revisin, conclu, le, detrs, sali, corazn,
bendicin, expansin, ojal, jabal, caf, lleg, aguarrs, despus.
Llanas o Graves:
Son las que tienen la silaba tnica en la penltima silaba.
Ejemplos:
rbol, Flix, mvil, lpiz, carcter, ngel, ncar, fmur, azcar, dbil,
husped, trax, nquel, almbar, Gmez.
Esdrjulas:
Son las que tienen la silaba tnica en la antepenltima silaba.
Ejemplos:
nima, dilogo, ltimo, rbitro, hipcrita, Mxico, nmero, mmica, gnero,
depsito, trnsito, lquido, terico, ocano, pblico.
Sobreesdrjulas:
Son aquellas que llevan la silaba tnica antes de la antepenltima slaba.

Ejemplos:
Llveselo, bscalo, recbresela, recurdamelo, trigamela, djaselo, saldamelo, dcilmente.

Letra mayscula
Es la que, en relacin con la minscula, tiene mayor tamao y por lo general
distinta forma. Como adjetivo, indica algo mayor que lo ordinario en su
especie. Coloquialmente se utiliza como sinnimo de grandsimo, enorme:
maysculo dilema.
En el alfabeto romano, las maysculas son A, B, C, D... Sin embargo, en
el latn original haba un solo conjunto de letras, que, posteriormente, se
convertiran en las maysculas cuando se desarrollaron las minsculas. Por
lo general, se emplean como inicial de nombres propios, despus de punto y
en las siglas.
Signos de puntuacin

Delimitan las frases y los prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las

proposiciones, consiguiendo as estructurar el texto, ordenar las ideas y
jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigedades. La
puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de
estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas
normas mnimas y de evitar errores generalmente considerados como
inaceptables. De ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas
de la puntuacin.

Uso de las letras: b, v, c, s, z, g, j, h, y, ll

SE ESCRIBE CON B
1.- Las silabas iniciales
bu: burroo; bur: burladero; bus: busqueda; bibli: biblioteca
bene: beneficio; bien: bienhechora
ab: absurda; abs: absuelto; ob;objetar; obs: observacion; sub: subdirector
bi, bis, biz (dos): bicolor, bisabuelo, bizco.
2.- las palabras que terminan en bilidad: posibilidad; bundo: vagabundo;
bunda: meditabunda. excepcion: movilidad.

3.- los verbos cuyos infinitivos terminen en ber: beber; bir: escribir; buir:
distribuir y todos sus compuestos. excepciones: precaver, ver, volver, hervir,
servir y vivir.

SE ESCRIBE CON V
1.- Las palabras iniciales:
vice, vi, viz (en lugar de): vicepresindente, virey, vizonte.
eva: evaluacion; eve: evento; evi: evidencia; evo: evolucion.
2.- despues de las silabas ad: advertencia; en: envejecer; in: invasores; con:
convencer; sub: subvercion.
3.- los adjetivos terminados en ava: octava, avo: bravo; iva: pensativa; ivo:
representativo.
4.- las palabras terminadas en ivoro: carnivoro; ivora: herbivora. excepcion:
vivora.
SE ESCRIBE CON C
1.- LAS PALABRAS QUE TERMINAN CON ANCIO: RANCIO; ENCIA:
TENDENCIAENCIO: SILENCIO; UNCIA: DENUNCIA; UNCIO: ANUNCIO.
EXCEPCIONES ANSIA Y HORTENSIA.
2.- las terminaciones de los diminutivos: cito: dolorcito; ecito: cafecito; y sus
femeninos.
3.- los diminutivos de las palabras que tienen z: lazo: lacito; cabeza:
cabezita; brazo: bracito; taza: tacita, etcetera.
SE ESCRIBE CON G
1.- las palabras que inician con legi, legis: legitimo, legion, legislar,
legislativo.
2.- las plabras que empiezan con gest: gestion, gesto, gestacion.

3.- las teminaciones:

gerar, ger: oligerar, recoger, dirigir. excepcion: tejer, cujir, en el caso de los
verbos, en algunos tiempos y personas, a la g se sustituye por la j: recojo,
dirijio.
gelico: angelico; genario: octogenario; gesimal: vigesimal; getico: higienico.
gia: biologia; gio: adagio; gion: region; gional: regionaly sus plurales.
4.- las palabras que se inician o terminan con geo (tierra): geografia,
geologia, geometria, perigeo, apogeo.
SE ESCRIBE CON J
1.- las palabras terminadas en je: viaje; jero: relojero; jeria: mensajeria; jin: cojin. excepcion:
ligero
los verbos que concluyen en jear: hojear, flojear y en jar: trabajar, y todas la palabras de su
conjugacion: hojeo, hojeamos, hojeare; trabajare...
2.- las palabras que comienzan con eje: ejercer, ejercito, ejercicio.
3.- las formas verbales que carecen de g y j en su infinitivo: atraer, atraje, atrajo; decir: dije, dijo;
conducir: conduje, condujo...
4.- las palabras que finalizan en j, que son muy escasas: carajo, reloj

SE ESCRIBE CON H
1.- todas las formas de los verbos:
haber: he, hemos, han,hubieron, habran, he, habido, hubiste, hubo, habras,
habido.
Hablar: hablas, hablaron, hablaremos, hablan, hablando, hemos hablado...
habitar: habito, habitaste, habitaran, hube habitando...
hacer: hago, hiciste, haremos, hemos hecho...
hallar: hallo, hallaste, hallaran, han hallado...
2.- las palabras que inician con los prefijos griegos siguientes:
hidro (agua): hidraulico, hidrofobia, hidroavion.

hemo (sagre): hemoglobina, hemofilia.

hemi (medio): hemiciclo, hemisferio
hiper (superior exagerado): hiperfuncion, hiperbola.
hipo (inferior por debajo): hipotermia, hipopotamo, hipocrita.
hetero (diferente): hetereogeneo, heterodactilo.
hexa (seis): hexaedro, hexagono, hexapodo.
3.- las palabras que en su origen tenian una f inicial: hijo, harina, hierro,
humo, hermosura.
SE ESCRIBE CON Y

1.- los plurales de las palabras que terminan en y; ley, leyes, rey, reyes, buey, bueyes.
2.- algunas formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y, por ejemplo, caer: cayo; huir:
huyamos; oir: oyo; construir: construyo; influir: influyeron; haber: haya, hayan.

SE ESCRIBE CON S
1.- las palabras que tienen el prefijo des-, que generalmente significa
privacion: desacierto, desalmado, descentralizar, descontaminar, desenfocar,
desafinar, desfigurar, desgastar, deshielo...
2.- las palabras que tienen el prefijo dis-, que significa separacion p`rivacion
o anomalia: descapacitado, discenir, disciplina, desidente, disgusto...
3.- las terminaciones del subjuntivo: borraste, borrase, bebiese, bebiesen.
4.- el pronombre enclitico se: corrase, dense, ahorrense...
5.- gentilicios terminados en -ense: atlaticense, canadiense, complutense,
costarrisence, guadalajarence...
6.- partitivos terminado en -esimo: billonesimo, cuadragesimo,
septuagesimo, vigesimo...
Se escriben con LL

1) Se escriben con LL, las palabras terminadas en illo, illa, sus compuestos y
derivados.
Ejemplos: cepillo, vainilla, maravilla, palillo, cuchillo, semilla, peinilla, vajilla.
2) Se escriben con LL, las palabras terminadas en alle, elle, ello, ella.
Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya.
Ejemplos: muelle, calle, bello, camello, aquella, sello.
Se escriben con z:

Los verbos terminados en izar, a excepcin de alisar, avisar, divisar,

decomisar, improvisar, guisar, procesar y revisar: aterrizar, canalizar, izar,
sintetizar.

Los apellidos castellanos terminados en ez, iz y oz: Velzquez, Lanez,

lvarez, Narvez, Ortiz, Quiroz.

Las terminaciones azo (golpe o aumento), izo, zuela y zuelo, menos

mocosuelo: carrazo, escobazo, latigazo, enfermizo, primerizo, zarzuela,
orzuelo.

Las terminaciones:

ez y eza de sustantivos abstractos derivados de adjetivos: escasez,

viudez, tristeza, pereza, de escaso, viudo, triste y perezoso,
respectivamente.

anza de los sustantivos abstractos derivados

de verbos: adivinanza, andanza, matanza, tardanza de adivinar, andar,
matar y tardar, respectivamente.

azgo de algunos sustantivos, excepto rasgo: hallazgo, noviazgo,

almirantazgo, liderazgo.

Raz o desinencias

La raz o tambin llamado lexema es la parte de la forma verbal que contiene

el significado bsico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la
accin que ocurre. La raz o lexema nos permite diferenciar entre vivir
y morir o comer y beber (ya que las terminaciones son la misma en algunos
verbos).
La raz o lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er-ir al infinitivo de los verbos.
Conjugacin
Es el conjunto de las formas de un verbo segn las categoras de persona, nmero,
tiempo, aspecto, modo, voz, etc. (aunque no todas las lenguas del mundo incluyen todas estas
categoras, pudiendo faltar alguna). A veces al conjunto de estas formas se le llama
tambin paradigma verbal, siendo la flexin o conjugacin verbal el conjunto de reglas que permiten
construir dicho paradigma.

Accidentes gramaticales del verbo

Se llaman as los diferentes significados que aportan al verbo las
desinencias. Son los siguientes:

Nmero: segn si el sujeto es nico o mltiple

singular: un solo sujeto t estudiaste
plural: varios sujetos vosotros estudiis

Persona:
primera persona: la que habla yo escribo
segunda persona: la que escucha t lees
tercera persona: de quien se habla l lo sabe

Tiempo:
Pasado: hechos ya ocurridos pint la pared
Presente: hechos que estn ocurriendo t pintas la pared
Futuro: hechos que ocurrirn nosotros la pintaremos

Modo:
Indicativo: hechos reales, seguros acert la quiniela
Subjuntivo: expresin de deseo, duda quisiera acertar
Imperativo: expresin de mandato compra la quiniela!