Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ISSN: 0121-7550
nomadas@ucentral.edu.co
Universidad Central
Colombia
EL JUEGO DE LA
CIUDAD EN LA
FORMACIN DE NUEVAS
SUBJETIVIDADES
Jos Aladier Salinas Herrera*
P GS .:
233-239
The city produces a sociocultural discourse directly related to the subject urban experience. This implies that,
through some social practices, the subject appropriates the
symbolical and material truth, which are determining in
the promotion of new urban subjectivities. Starting from
some ontological categories, a brief reflection is made in
this paper, trying to get us closer to the current city incidental
process and to its permanent transformation playing in the
various ways of being and living in the city.
Key words: sociocultural, subjectivities, city, urban
experience.
NMADAS
233
NMADAS
puesto que, a nuestro modo de ver, en ste se consolida el ejercicio de apropiacin y produccin del material fsico, simblico e imaginario de lo urbano;
particularmente, porque el sujeto es el depositario ltimo de toda poltica en el contexto de lo pblico.
Pensamos en el sujeto como concepto que encierra la
idea de actor, descrito por Alain Touraine, en cuanto
libertad de ser protagonista de sus acciones y por tanto de su propia historia: El sujeto es la voluntad de
un individuo de actuar y ser reconocido como actor
(1993: 267).
Asumimos entonces en las siguientes lneas una
breve aproximacin a la incidencia que tiene la ciudad actual, bajo el carcter de cambio permanente,
en la formacin y transformacin de las nuevas subjetividades urbanas5 . Se trata, en pocas palabras, de
identificar algunos elementos que permitan entender
las prcticas de construccin y apropiacin del espacio urbano como expresin de identidades grupales
(Nio, 2003:51).
NMADAS
235
236
NMADAS
1990.
As entonces, la memoria se convierte en una especie de mediacin que el sujeto usa en su relacin con la
ciudad, es un ejercicio permanente de reconocimiento
e interpretacin de los smbolos y signos que hacen parte
del texto urbano. La ciudad es una realidad comunicante, una especie de escritura colectiva forjada mediante la accin permanente de sus habitantes, y la
memoria es un puente que permite al ciudadano establecer puntos de encuentro, de interaccin, de identidad y representacin con la urbe a travs de la lectura
que diariamente hace de dicho texto. Esta capacidad
lectora es parte esencial de la competencia ciudadana,
necesaria para vivir lo urbano, proceso sustentado en
la accin de interpretar el entramado simblico7.
Junto a la memoria, la utopa, no entendida como
meta, se identifica con el tema de las aspiraciones que
el ciudadano genera en su interior respecto de la ciudad que habita: espacio de oportunidades, de sueos.
Y la experiencia, por su parte, evidencia la importancia que tiene el arrastre de los aspectos acumulativos,
latentes y objetivados del pasado, as como su reconstruccin y actualizacin (Ibid.: 67). La experiencia
adquiere, al igual que la memoria, la facultad de mediacin entre el sujeto y la ciudad, puesto que permite relaciones de transfusin y transmutacin entre la
realidad material y simblica de la urbe y los contextos mundovitales de los sujetos.
A su vez, la experiencia urbana se inscribe en el
plano de los recorridos que el sujeto habitante hace
NMADAS
237
Citas
1
NMADAS
Esta reflexin surge del trabajo monogrfico de investigacin adelantado conjuntamente con Sandra Nieto, en la especializacin
en Comunicacin Educacin del DIUC, en la lnea de Ciudad
educadora comunicadora, ao 2003.
Julia Kristeva habla de prcticas significantes para definir la produccin y travesa de signos en un proceso de disolucin de la
unidad: en lo relativo a la lgica, al lenguaje, a lo familiar, lo
estatal, lo subjetivo (1982: 17).
Para Armando Silva la competencia ciudadana alude a la capacidad de ser sujeto realizado, la ciudad exige al individuo el cumplimiento de ciertos contratos que garantizan el ordenamiento social (2000: 132).
COLOM CAEDAS, Antonio, La pedagoga urbana, marco conceptual de la ciudad educadora, en: I Congreso de ciudades educadoras, Barcelona, Adjuntament de Barcelona, 1990.
GARCA CANCLINI, Nstor, La ciudad de los viajeros. Travesas e
imaginarios urbanos: Mxico 1940-2000, Mxico D.F., Grijalbo,
1996.
KRISTEVA, Julia, Travesa de los signos, Buenos Aires, La Aurora,
1985.
LEN, Emma, El magma constitutivo de la Historicidad, en:
Zemelma, Hugo y Len, Emma, Subjetividad: umbrales del pensamiento social, Buenos Aires, La Aurora, 1995.
MARGULIS, Mario, La ciudad y sus signos, en: Estudios Sociolgicos, XX: 60, Mxico D.F., Colegio de Mxico, septiembre-diciembre de 2002.
MARTN-BARBERO, Jess, Comunicacin y ciudad: sensibilidades, paradigmas, escenarios, en: Pensar la Ciudad, Bogot, Tercer
Mundo Editores, 1998.
, Oficio de cartgrafo, travesas latinoamericanas de la comunicacin en la cultura, Mxico D.F., Fondo de Cultura Econmica,
2002.
NIO RAMREZ, lvaro, Investigacin Urbana y Sentido, en:
Revista Pre-til, No. 1, Universidad Piloto de Colombia, Bogot,
abril-junio 2003.
PRGOLIS, Juan Carlos; Orduz, Luis Fernando; Moreno, Danilo,
Relatos de ciudades posibles: la prctica significante, Bogot, IDEP,
2000.
Bibliografa
BARTHES, Roland, Semiologa y urbanismo, traduccin de Serge
Durand, en: Revista Pre-til, No. 1, Bogot, Universidad Piloto,
abril-junio 2003.
CASTORIADIS, Cornelius, Las significaciones imaginarias sociales, en: La institucin imaginaria de la sociedad, Volumen 2, Barcelona, Tusquets, 1989.
SALINAS HERRERA, Jos Aladier; Nieto Useche, Sandra, Subjetividades e imaginarios juveniles escolares desde la experiencia de ciudad, Bogot, Universidad Central, 2003.
SILVA, Armando, Imaginarios urbanos, Bogot, Tercer Mundo, 2000.
TRILLA BERNET, Jaume, Introduccin I Congreso internacional
de ciudades educadoras, Adjuntament de Barcelona, Barcelona,
1990.
TOURAINE, Alain, Crtica de la modernidad, Madrid, Temas de Hoy,
1993.
NMADAS
239