PAULO CESAR NAOUM

BIOMEDICINA
GUIA PARA ESTUDANTES E RECM GRADUADOS
EM CURSOS DE BIOMEDICINA

Edio da Academia de Cincia e Tecnologia de So Jos do Rio Preto - SP

2005

O AUTOR

Paulo Cesar Naoum graduou-se em Biomedicina pela Faculdade de

Cincias Mdicas e Biolgicas de Botucatu (atual UNESP) em 1969. Aps obter os
ttulos universitrios de doutor (1972) e livre-docente (1983), tornou-se professor
titular da UNESP em 1989.
Foi professor nos cursos de Medicina e Biomedicina da UNESP de
Botucatu (1970 a 1978), no curso de Medicina da Faculdade Regional de Medicina de
So Jos do Rio Preto (1982 a 1984) e no curso de Cincias Biolgicas da UNESP de
So Jos do Rio Preto (1979 a 2002).
Realizou seu ps-doutorado pela Universidade de Cambridge,
Inglaterra e fez estgios de especializao nas Universidades de Roma e Ferrara,
ambas na Itlia. Foi diretor da UNESP de So Jos do Rio Preto, assessor tcnico da
Organizao Mundial de Sade e assessor cientfico do Ministrio da Sade do
Brasil. membro do corpo editorial de vrias revistas cientficas brasileiras e foi
assessor do CNPq e FINEP. Foi orientador de alunos de Iniciao Cientfica e de PsGraduao nos nveis de Mestrado e Doutorado. Publicou trabalhos cientficos em
revistas cientficas do Brasil, USA, Sua, Sucia, Rssia, Bolvia e Costa Rica. autor
dos seguintes livros: Diagnstico das Hemoglobinopatias (1987), Eletroforeses (1989 e
1994), Hemoglobinopatias e Talassemias (1992) e Doena das Clulas Falciformes
(2004); esse ltimo em colaborao com o Dr. Flvio Augusto Naoum. Suas
participaes em trabalhos cientficos foram premiadas pela Academia Nacional de
Medicina, Colgio Brasileiro de Hematologia, e Sociedade Brasileira de Patologia
Clnica. Atualmente diretor da Academia de Cincia e Tecnologia de So Jos do
Rio Preto.

Dados para catalogao

Biomedicina. Autor: Paulo Cesar Naoum
So Jos do Rio Preto: Edio da Academia de
Cincia e Tecnologia, 2005

Orientaes acadmicas e profissionais para

estudantes e graduados em cursos de
Biomedicina.

Direitos reservados AC&T de So Jos do Rio Preto, 2005

AC&T
Academia de Cincia e Tecnologia
Rua Bonf Natale, 1860
CEP 15020-130 So Jos do Rio Preto, SP
e-mail: a.c.t@terra.com.br
Fone: (17) 233 4490

PREFCIO

H muito tempo tive a idia de escrever um manual que tivesse o

objetivo de orientar os estudantes da rea biolgica, uma vez que fui professor em
cursos de Medicina, Biomedicina e Biologia. Mas, pela minha formao biomdica,
optei por faz-lo direcionado aos estudantes e profissionais (notadamente os recmgraduados) dos cursos de Biomedicina. Foi um trabalho difcil e que exigiu muito
critrio na exposio dos diversos temas aqui abordados. As opinies que emito
neste manual so de minha responsabilidade e espero que tenham alguma
importncia para os leitores. bvio que um ou outro enfoque possa ser modificado
nos prximos anos, e cito como exemplo o tema Perspectivas futuras em
Biomedicina, que foi desenvolvido diante de uma avaliao deste atual momento.

O autor

SUMRIO

A histria da Biomedicina no Brasil

01

O reconhecimento do curso de Biomedicina

06

Cursos de Biomedicina no Brasil

08

O currculo mnimo em Biomedicina

10

As relaes entre as disciplinas do curso de Biomedicina

14

Estgios e monitorias

16

Qual a melhor poca para fazer estgios ou monitorias

17

Estgios de concluso do curso de Biomedicina

18

Participao em congressos, simpsios e outros eventos cientficos

20

Sou biomdico e agora?

22

Como fazer o currculo profissional

24

Opes de trabalho para o biomdico

27

Opo por ps-graduao

31

Docncia

34

Pesquisador cientfico

35

Opes empresariais

36

Colocao funcional

40

Complementao profissional no exterior

42

Perspectivas futuras em Biomedicina

44

Referncias consultadas

47

Conhea a Academia de Cincia e Tecnologia

48

Cursos de Ps Graduao da AC&T

49

A HISTRIA DA BIOMEDICINA NO BRASIL

A Biomedicina um curso relativamente novo que foi institudo num
envolvente momento em que incluram a modernidade cientfica e tecnolgica da
rea biolgica e com grande reflexo na sade, e as aspiraes sociais, polticas e
culturais que estavam em plena ebulio entre 1960 e 1970.
Nos anos 60 do sculo passado, ocorreram grandes transformaes no
comportamento do mundo ocidental e, por conseqncia, na reorganizao de vrias
atividades profissionais entre as quais a rea mdica. Destacam-se nesse perodo a
realizao do primeiro transplante de corao feito na cidade do Cabo, frica do Sul
e o avano excepcional da Imunologia com os primeiros testes imunolgicos
aplicados s anlises clnicas. A dcada de 50 havia sido consumida na reconstruo
dos estragos materiais em centenas de cidades europias, atingidas por bombardeios
ocorridos na segunda guerra mundial (1940-1945). E mais ainda, na recomposio
dos sentimentos de perdas de milhes de vidas, bem como dos distrbios
psicolgicos que acompanham todas as tragdias, notadamente as de grandes
propores. Por essa razo, certo que os anos 50 motivaram gradualmente a
esperana de um mundo novo e mais alegre. Surgem esteretipos de atores e atrizes
de Hollywood, entre os quais pode-se destacar o filme Juventude Transviada, com
James Dean, cujo estilo de vida liderou um incio de rebelio comportamental da
juventude em nvel mundial. Os jovens dessa poca aderiram a novos ritmos
musicais, com o rocknroll se difundindo com incrvel rapidez entre os jovens
para desespero dos pais e dos conservadores. A espiritualidade e as religies
passaram a ser contestadas em seus dogmas. Foi o incio da formao de geraes de
adolescentes e jovens que aprenderam a questionar princpios secularmente
estabelecidos. Por serem fatos globalizados, principalmente pela indstria
cinematogrfica, essa mudana de comportamento tambm atingiria os brasileiros.
Somam-se a esses acontecimentos dois eventos que se tornariam inesquecveis e que
revitalizariam a auto-estima do brasileiro. Um deles, que se ver adiante a sua
grande importncia social e na rea da sade, foi a construo entre 1956 a 1960 da
cidade de Braslia, que fora projetada para ser a capital do Brasil, e tambm para

descentralizar os poderes econmico, poltico, social e cultural. A construo em

tempo recorde, associada ao trmino na data prevista, bem como sua arquitetura
moderna e ampla divulgao internacional, transformou completamente a insero
do brasileiro em relao sua importncia no contexto mundial. O outro evento se
deveu conquista da copa do mundo de futebol, em 1958, na Sucia, com os
brasileiros batendo os ingleses, franceses e suecos. Essas vitrias, que outra vez
tiveram destaques internacionais, motivaram um refro no hino de vitria da
conquista dessa copa, em que mostrava em bom som a nossa capacidade brasileira
de vencer algo que parecia impossvel:

A taa do mundo nossa

com o brasileiro
no h quem possa...
Dessa forma, o grau de esperana, bem como os valores nacionais, se
expandiram para todos os importantes setores da vida social, cultural, cientfica,
comercial, industrial e poltica. Os meios de transporte tornavam-se cada vez mais
eficientes e a descentralizao do poder mudou o sentido de migrao para a regio
central do Brasil. A escolaridade passou a ser cada vez mais acessvel, e maiores
contingentes de alunos chegavam s portas do ensino superior no final da dcada de
60. A televiso e a mdia mostravam as maravilhas cientficas e tecnolgicas dos
pases do primeiro mundo. Por essas razes, as cobranas para que todos
acompanhassem o progresso no tardaram acontecer. Para seguir todo o
desenvolvimento cientfico, cultural e tecnolgico que dia-a-dia era visto pelas
imagens de televiso, em jornais e revistas era necessria a criao de mais cursos de
Medicina,

Odontologia,

Biologia,

Direito,

Matemtica

Administrao,

principalmente. E foi o que de fato aconteceu. Particularmente na rea da Sade,

foram institudas mais faculdades de Medicina mantidas pelo governo do estado de
So Paulo, com o objetivo de interiorizar a ateno mdica. Entre os anos 50 e 60
surgiram as faculdades de Medicina das cidades de Ribeiro Preto, Botucatu e
Campinas. No final dos anos 60, o excessivo nmero de vestibulandos com interesse
no curso de Medicina estimulou a criao de faculdades particulares de Medicina em

Santos, Taubat, So Jos do Rio Preto, Jundia, entre outros, que se somariam e
expandiriam rapidamente para outros estados.
Os estudantes dos anos 60 no eram to passveis quanto aqueles dos
anos 50. Questionavam a qualidade de ensino de suas faculdades e, mais tarde,
questionariam com determinao as polticas pblicas e governamentais. No nvel
interno de suas instituies, especialmente em faculdades de Medicina a luta era
por melhores professores de cadeiras bsicas (ex.: Microbiologia, Fisiologia, etc.)
pois estavam muito defasadas quando comparadas com as disciplinas das cadeiras
aplicadas (ex.: Cardiologia, Neurologia, Molstias Infecciosas, etc.). Na realidade, as
disciplinas bsicas das escolas mdicas eram ministradas principalmente por
mdicos, dentistas e farmacuticos. Assim, a quase totalidade dos professores no
tinha fundamentos pedaggicos e, tampouco, conhecimentos aprofundados e bases
cientficas adequadas. Excepcionalmente, algumas faculdades de Medicina tinham
em seus quadros de docentes o bilogo; esse profissional geralmente estava na
conduo de disciplinas de Gentica, Citologia ou Histologia. Porm, faltava aos
bilogos daquela poca o conhecimento biolgico e funcional da espcie humana,
pois a maioria era graduada em Histria Natural um curso destinado ao estudo da
biologia geral de microrganismos, insetos, vegetais e vertebrados inferiores,
(rpteis, anfbios, peixes) principalmente.
Juntamente a esses conhecimentos pontuais, a prpria estrutura das
universidades e de suas faculdades era arcaica. No evoluram em relao ao que
estava ocorrendo nos pases desenvolvidos. At a metade dos anos 60, a maioria das
instituies universitrias tinha em sua composio acadmica a figura da ctedra e
do catedrtico. As ctedras eram comandadas por professores com altssimo poder
de deciso e estilo totalitarista, agravados por meio da efetivao do cargo at a
aposentadoria. Muitos deles impediam o progresso cientifico de seus professores
assistentes e, por conseqncia, das prprias instituies. Movimentos realizados por
professores prejudicados por esse totalitarismo dos catedrticos, substituram
gradualmente as ctedras pelos departamentos forma de atividade administrativa
com a participao de vrios professores e que elegiam o chefe por perodo
determinado. Portanto, a partir do momento em que os departamentos passaram a

ser formados nas universidades e institutos, a difuso de pesquisas cientficas entre

laboratrios e professores passaram a ter maior expanso por meio de teses e
publicaes cientficas. Surgia, assim, a partir desse perodo, um novo dinamismo
universitrio. Da manifestou-se grande preocupao: quem seriam os profissionais
com conhecimentos adequados para conduzir projetos de pesquisas em especial na
rea da biologia mdica, e qual profissional estaria habilitado para realizar pesquisas
nas reas bsicas que tivessem repercusses nas reas aplicadas?
Diante desses problemas que tomavam corpo nas instituies mdicas e
de sade, um grupo de professores liderados pelo Professor Doutor Leal Prado, da
ento Escola Paulista de Medicina, props em 1966 a criao de um curso,
inicialmente denominado

de Biologia Mdica ou Cincias Biolgicas

Modalidade Mdica, depois mudado para Biomedicina. O objetivo do curso de

Biomedicina era o de formao de profissionais biomdicos para atuarem como
docentes especializados nas disciplinas bsicas das escolas de Medicina e
Odontologia, bem como de pesquisadores cientficos nas reas de Cincias Bsicas e
com conhecimentos suficientes para auxiliarem pesquisas nas reas de Cincias
Aplicadas. Essa proposta foi rapidamente implementada e os primeiros cursos de
Biomedicina (alguns com os nomes de Cincias Biolgicas Modalidade Mdica ou
Biologia Mdica) tiveram incio junto Escola Paulista de Medicina (atual UNIFESP),
na Faculdade de Cincias Mdicas e Biolgicas de Botucatu (atual UNESP), na
Faculdade de Medicina de Ribeiro Preto (USP) e na Faculdade Nacional de
Medicina do Rio de Janeiro (atual UFRJ). Esses cursos criados entre 1966 e 1968
tiveram seus alunos egressos, rapidamente absorvidos nas disciplinas bsicas de suas
prprias faculdades ou ento em outras escolas de Medicina pblicas ou particulares.
Muitos outros se direcionaram para laboratrios e instituies oficiais de pesquisas
cientficas. Entretanto, nem todos os estudantes de Biomedicina, bem como alguns
biomdicos graduados, queriam exercer atividades de docncia ou pesquisas
cientficas mesmo sabendo que esse havia sido o objetivo do curso de Biomedicina.
Os estudantes e seus representantes acadmicos passaram a pressionar as
coordenaes de seus cursos para expandir suas atividades profissionais em anlises
clnicas. As argumentaes dos estudantes tinham fundamento, pois as primeiras

turmas de biomdicos preencheram rapidamente as vagas de docncia de muitas

escolas mdicas, e os novos contingentes de biomdicos graduados estavam
desempregados. As reaes das direes das faculdades de Medicina que
congregavam os cursos de Biomedicina foram diferentes. Algumas instituies
aceitaram o dilogo e logo ampliaram os objetivos do curso de Biomedicina para o
exerccio em anlises clnicas. Outras instituies, alm de ampliar os objetivos do
curso, permitiram que biomdicos, graduados em suas faculdades, pudessem se
transferir para o 3 ano mdico e, assim, graduar-se tambm em Medicina.
A ampliao das atividades do profissional biomdico para o exerccio
em anlises clnicas motivou, a partir de 1972, a abertura de vrios cursos de
Biomedicina em diferentes regies do Brasil, porm a predominncia desses cursos
foi em instituies particulares.
O sucesso na formao desse novo profissional, com nfase em anlises
clnicas, teve grande repercusso, e esse fato pode ser constatado pelo nmero
altamente representativo de cursos de Biomedicina no Brasil (tabela 1), com um total
de aproximadamente seis mil alunos (ver cursos de Biomedicina no Brasil).
Atualmente muitos cursos de Biomedicina esto diversificando as
nfases de atuao para outras reas alm das Anlises Clnicas, com destaque para:
Imagenologia, Anlise Ambiental, Banco de Sangue, Biotecnologia, etc.

O RECONHECIMENTO DO CURSO DE BIOMEDICINA

Os primeiros biomdicos graduados no Brasil receberam seus
certificados em 1968. Os profissionais graduados entre 1968 e 1970 foram contratados
com relativa facilidade como docentes ou pesquisadores por vrias instituies
pblicas de ensino superior ou de pesquisas cientficas. Poucos biomdicos
graduados nesse perodo optaram por atuar em anlises clnicas. Entretanto, a
abertura de novos cursos de Biomedicina, predominantemente em instituies
particulares, apresentava como nfase principal na formao de seus alunos o
exerccio profissional em anlises clnicas, a despeito das mltiplas opes que se
ofereciam em seus currculos. Esse direcionamento de formao introduziu muitos
biomdicos em laboratrios de anlises clnicas e suscitou a reao de outros
profissionais que j atuavam na rea, como foram os casos de bioqumicos e mdicos
patologistas clnicos. Esses profissionais se sentiram ameaados em seus empregos
ou pela concorrncia empresarial. Houve, portanto, entre 1972 a 1983 muitos
desentendimentos entre bioqumicos, patologistas clnicos e biomdicos, esses
ltimos muitas vezes impedidos de exercer suas atividades em anlises clnicas em
laboratrios pblicos e privados, e quase sempre descartados nos editais de
concursos pblicos nessa rea. Obviamente a revolta entre os biomdicos graduados,
bem como entre os estudantes de Biomedicina, se alastrou por todos os estados em
que havia cursos de Biomedicina. Como reao natural a esse processo de rejeio da
atividade profissional, com especificidade para atuao em anlises clnicas,
formaram-se vrias lideranas de biomdicos, dando incio a memorveis campanhas
em defesa da atuao do profissional e da regulamentao do curso.
Para evitar a deselegncia da omisso de nomes de colegas que o autor
naturalmente poderia cometer por esquecimento ou desconhecimento, optou-se por
no declinar nomes de lderes dos vrios movimentos que participaram da luta pela
insero do biomdico no mercado de trabalho. Porm, muitos deles so
publicamente conhecidos por suas atividades com elogiveis atuaes nos Conselhos
Federal e Regionais de Biomedicina, nas Associaes de Biomedicina, Sindicato de

Biomdicos, Universidades, Instituies de Pesquisas, Cmara de Deputados e

Assemblias Legislativas Estaduais.
Como resultado de anos de lutas, obteve-se, em 1979, a primeira lei que
regulamentava inicialmente as profisses de bilogo e biomdico, bem como da
criao

dos

Conselhos

Federal

Regionais

de

Biologia

Biomedicina,

especificamente (Lei n 6.684, de 3 de setembro de 1979). Entretanto essa

regulamentao trazia interpretaes dbias, passveis de contestaes judiciais feitas
por outros profissionais no biomdicos. As lutas continuaram, muitas vezes com
passeatas e manifestaes pblicas; outras vezes, nos bastidores polticos de
gabinetes de governos estaduais e federal, de deputados e de senadores.Essas
presses pblicas e polticas resultaram numa nova lei emitida pela Presidncia da
Repblica e pelo Congresso Nacional (lei n 7.135 de 26 de outubro de 1983) que
trazia, em seus artigos 1 e 2, interpretaes novamente possveis de ser contestadas.
Finalmente em 24 de junho de 1986 o Senado Federal promulgou a Resoluo n 86,
que em artigo nico referendava o exerccio das atividades do biomdico, incluindo
o exerccio pleno em anlises clnicas.
Hoje, biomdicos, bioqumicos e mdicos patologistas clnicos atuam
em anlises clnicas, com troca de experincias e colaboraes, com o objetivo de
expandir com qualidade suas atividades cientficas e tecnolgicas, e tambm de
exercer com plenitude a cidadania outorgada pela profisso que escolheram.

CURSOS DE BIOMEDICINA NO BRASIL

Atualmente h pelo menos 56 cursos de Biomedicina no Brasil,
distribudos por 16 estados (incluindo o Distrito Federal) e 45 cidades. A tabela 1
apresenta esses cursos por estado, cidade e instituio. importante destacar que dez
cursos de Biomedicina so pblicos (FMTM, UFPA, UFPE, UFRN, UFGRS, UFF,
UFRJ, UNESP, USP e UNIFESP).

Tabela 1: Apresentao dos cursos de Biomedicina por estado, cidade e instituio.

Estado

Cidade

Instituio

Alagoas
Amap
Bahia
Distrito Federal
Gois
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Minas Gerais
Mato Grosso do Sul
Par
Paran
Pernambuco
Pernambuco
Rio Grande do Norte
Rio Grande do Sul
Rio Grande do Sul
Rio Grande do Sul
Rio Grande do Sul
Rio Grande do Sul
Rio de Janeiro
Rio de Janeiro
Rondnia
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo
So Paulo

Macei
Macap
Salvador
Braslia
Goinia
Alfenas
Belo Horizonte
Bom Despacho
Divinpolis
Ipatinga
Joo Pinheiro
Montes Claros
Uberaba
Varginha
Dourados
Belm
Foz do Iguau
Caruaru
Recife
Natal
Cachoeira do Sul
Canoas
Cruz Alta
Novo Hamburgo
Porto Alegre
Niteri
Rio de Janeiro
Porto Velho
Americana
Araraquara
Araras
Botucatu
Descalvado
Fernandpolis
Franca
Itu
Limeira
Marlia
Mogi das Cruzes
Ribeiro Preto
Santos
So Bernardo do Campo
So Paulo

CESMAC
SEAMA
EBMSP
UNICEUB
UCG, Fac. Padro
Unifenas
Unifenas
Unipac
Unifenas
Unipac
FCJP
FUNORTE
FMTM, UNIUBE
UNIS-MG
UNIGRAN
UFPA
UNIAMRICA
ASCES
UFPE
UFRN
ULBRA
ULBRA
UNICRUZ
FEEVALE
FFFCMPA, UFRGS
UFF
UFRJ, UNIRIO
Fac. S. Lucas
FAM
UNIARA
UNIARARAS
UNESP
Unicastelo
FEF
UNIFRAN
CEUNSP
F. Inst. Einstein
UNIMAR
UMC
USP, UBM
UNILUS
UMESP, UNIBAN
UNIFESP, UNIB, UNIBAN,
UNIFMU, UNISA

So Paulo
Tocantins

Votuporanga
Palmas

UNIFEV
CEULP-ULBRA

Obs: As instituies com letras vermelhas so pblicas e as demais so particulares.

O CURRCULO MNIMO EM BIOMEDICINA

A composio curricular de qualquer curso varivel quando

comparada entre diferentes instituies. No entanto h na disposio legal dos cursos
de graduao, credenciados pelo Ministrio de Educao (MEC), um conjunto de
disciplinas que compe o mnimo necessrio para a formao de um profissional.
Assim, se se dispuser a analisar a estrutura curricular do curso de Biomedicina em
cada instituio listada na tabela 1, ser possvel verificar que h diferenas entre as
disciplinas que compem o currculo de cada curso. Alguns desses cursos oferecem
disciplinas voltadas para interesses regionais (ex.: doenas tropicais), ou interesses
institucionais muito comum nas instituies em que h um ou mais grupos de
pesquisas com destaque em determinadas reas (ex.: Psicobiologia Experimental).
Entretanto para formar um bom biomdico preciso que seus
professores sejam bem qualificados por meio de cursos de ps-graduao strictusensu (mestrado e/ou doutorado) e que tenham experincia e didtica satisfatria
dos assuntos que compem a(s) disciplina(s) de sua responsabilidade. Somam-se a
esse requisito pedaggico a estrutura da instituio com reas fsicas adequadas para
atender os alunos, laboratrios com equipamentos diversificados (microscpios,
estufas,

centrfugas,

espectrofotmetros,

aparelhos

para

eletroforeses

cromatografia, balanas analticas, pHmetro, pipetas de alta resoluo volumtrica,

auto-claves, contadores automatizados de clulas do sangue, computadores, etc.). As
aulas prticas devem conter amplo contedo de verificao citolgica, de avaliao
quantitativa e qualitativa de reaes qumicas e imunolgicas, de cintica enzimtica,
fracionamento de protenas, enzimas, DNA, entre outros. fundamental que a
biblioteca tenha assinaturas de importantes revistas cientficas, relacionadas com a
nfase do curso, alm de livros didticos variados para as diversas disciplinas.
Atualmente imprescindvel o uso dos recursos de informtica, quer seja por meio
de programas avanados (Flash, Photo-shop, Power-point, Corel-draw, etc.) bem
como o contnuo acesso internet para pginas (sites) de relevncia cientfica.
Um outro aspecto, pouco explorado nos cursos superiores, se refere
necessidade de se ter uma disciplina especfica sobre mercado de trabalho, e de um

grupo de professores experientes capazes de mostrar a interao entre as diferentes

disciplinas do curso.
De uma forma geral, e para facilitar a disposio das disciplinas bsicas
e optativas para a formao de um bom profissional biomdico, foram avaliadas as
disciplinas oferecidas em alguns cursos de Biomedicina do Brasil e, da anlise do seu
conjunto, foi possvel chegar ao agrupamento por reas. A tabela 2 relaciona 44
disciplinas, das quais 30 delas so classificadas como bsicas e 14 como opcionais.
Entre as opcionais, o autor colocou oito disciplinas que podem ser consideradas
modernas

para

Imunocitoqumica,

o atual estgio
Biomatemtica,

Biodiversidade e Oncologia Molecular.

da

Biomedicina:

Bioinformtica,

Citometria

Bioempresa,

de

Fluxo,

Bioindstria,

Tabela 2: Disciplinas bsicas e optativas por reas destinadas aos cursos de

Biomedicina.
rea
Morfo-fisiolgica

Disciplinas bsicas
Anatomia humana
Embriologia humana
Citologia
Histologia
Fisiologia humana

Disciplinas optativas
Anatomia patolgica

Biologia

Biologia Celular
Biologia molecular
Biotecnologia

Biodiversidade
ambiente

Bioqumica

Bioqumica geral
Bioqumica clnica

Qumica

Qumica geral
Qumica analtica
Qumica orgnica

Fsica

Biofsica

Gentica

Gentica humana
Citogentica

Aconselhamento gentico

Microbiologia

Bacteriologia
Micologia
Virologia
Parasitologia

Engenharia gentica
Epidemiologia
Sade Pblica

Imunologia

Imunologia geral
Citometria de fluxo
Imunologia aplicada a testes Imunocitoqumica
laboratoriais

Cincia Exata

Matemtica
Bioestatstica
Informtica

Modelos
matemticos
aplicados

biologia
(Biomatemtica)
Modelos
de
informtica
aplicados biologia
(Bioinformtica)

Aplicativas

Anlises Clnicas
Hematologia
Banco de sangue
Imagenologia
Anlises moleculares

Mercado de trabalho
Bioempresa
Bioindstria
Oncologia molecular

meio

A listagem constante na tabela 2 o desejvel, pois foi extrada de

vrios cursos e montada num contexto atual do desenvolvimento cientfico e
tecnolgico. Portanto sua estrutura pode ser modificada de acordo com a nfase de
cada curso de Biomedicina, mas sem deixar de considerar o prximo tema sobre o
estabelecimento de relaes entre vrias disciplinas.

AS RELAES ENTRE AS DISCIPLINAS DO CURSO DE

BIOMEDICINA

Uma das maiores dificuldades que se observa em qualquer curso

universitrio de graduao, se refere dificuldade de os professores estabelecerem
relaes entre as vrias disciplinas que fazem parte do currculo do curso. O exerccio
interdisciplinar

deveria

ser

constantemente

aplicado

para

qualquer

curso

universitrio, notadamente no curso de Biomedicina, pois evitaria a sobreposio de

assuntos e, conseqentemente, os professores poderiam abordar outros temas de
interesse. A ao interdisciplinar promove o exerccio do raciocnio que permite
estabelecer o equacionamento e a resoluo de problemas. Para exemplificar a
importncia da relao entre algumas disciplinas, interessante que o leitor analise o
esquema abaixo, selecionado como exemplo dessa interao.

GENTICA

MICROBIOLOGIA

BIOLOGIA
MOLECULAR

BIOTECNOLOGIA

A microbiologia fornece conhecimentos sobre bactrias, fungos e vrus.

Especificamente com relao s bactrias, destacam-se as enzimas bacterianas.
Muitas dessas enzimas so capazes de romper ligaes entre determinadas bases
nitrogenadas que compoem a dupla hlice de DNA. Ao romper essas ligaes,
obtm-se pedaos pequenos de DNA que podem ser analisados com mais facilidade
por tcnicas de biologia molecular. Assim, muitas doenas genticas tm sido
identificadas por esses procedimentos tcnicos. A biotecnologia nesse exemplo

significa a manipulao direta de genes com o objetivo de promover modificaes

genticas na busca de produo de protenas, enzimas ou hormnios (ex.: insulina)
ou na melhoria da qualidade de uma substncia orgnica (ex.: vinho, cerveja, milho).
Um exemplo tradicional de biotecnologia o uso de tcnicas de biologia molecular
em que determinados genes so colocados em bactrias ou leveduras para induzir a
produo de determinado tipo de produto orgnico (protena, enzima ou hormnio).
Esse exemplo simples mostra a necessidade de interagir com
dinamismo as disciplinas oferecidas no curso de Biomedicina. Desse processo de
relao entre disciplinas diferentes, obtm-se resultados excepcionais que contribuem
com a melhor formao de biomdicos para um mercado de trabalho cada vez mais
exigente.

ESTGIOS E MONITORIAS

A maioria dos cursos de Biomedicina tem programas de estgios e

monitorias para seus alunos. Os estgios, em geral, se caracterizam pela participao
do aluno por um perodo pr-determinado, em atividades prticas (geralmente
laboratoriais), seminrios e reunies cientficas. As monitorias, por sua vez, se
destacam por atividades em que o aluno auxilia o professor em sua disciplina. Esse
auxlio ocorre sob forma de preparao de aulas prticas, de buscas de figuras e fotos
pela internet para ilustrao de aulas, etc. A monitoria tambm tem um perodo prdeterminado de atividades e oferece ao aluno conhecimentos pedaggicos
importantes sua formao.
De acordo com critrios estabelecidos pelas coordenaes dos cursos de
Biomedicina, os estgios podem ser diferenciados em Estgio de Aprendizagem e
Estgio de Iniciao Cientfica.
Estgio de Aprendizagem: a forma mais comum de estgio e menos
burocrtica, porque pode ser tratado diretamente entre professor e aluno. Deve ser
estabelecido o perodo (semanas ou meses) de atividades, com horrio de interesse
de ambas partes. importante ressaltar que o melhor aproveitamento ocorre em
estgios com tempo mnimo dirio de quatro horas mesmo que seja uma vez por
semana. Estgios com uma ou duas horas de durao por dia ou por semana, so
improdutivos. O estgio deve ser supervisionado pelo professor que passa a ter a
funo de orientador. Para estgios de aprendizagem, no h necessidade de que o
professor seja titulado (mestre ou doutor), mas fundamental que tenha experincia
no assunto.
Estgio de Iniciao Cientfica: um estgio mais elaborado e que
segue um pequeno trmite burocrtico. Para a sua realizao, preciso que o aluno
procure o professor da disciplina ou do laboratrio no qual h o interesse em se
efetuar o estgio. Com a aceitao do professor, que necessariamente deve ter o ttulo
de mestre ou doutor , ambos preparam o projeto de pesquisa cientfica para a
realizao do Estgio de Iniciao Cientfica. A seguir, o projeto de pesquisa
submetido aprovao da coordenao do curso ou do departamento ao qual est

vinculada a disciplina ou o laboratrio. Aps a aprovao, tem incio o estgio,

geralmente com durao de doze meses, e ao se aproximar do seu trmino, o
relatrio das atividades deve estar concludo. Finalmente o relatrio submetido
outra vez coordenao ou departamento para a sua aprovao. Em algumas
universidades ou faculdades, o Estgio de Iniciao Cientfica contemplado por
bolsa de auxlio pesquisa (ou bolsa de iniciao cientfica), com valor prximo ao
do salrio mnimo. Outras vezes, rgos de apoio pesquisa como o Conselho
Nacional do Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) ou fundaes de
amparo pesquisa (ex.: FAPESP, FAPERJ, etc.) oferecem bolsas de iniciao
cientfica, sendo necessrio que o professor orientador submeta o projeto a ser
desenvolvido avaliao de um desses rgos.

QUAL A MELHOR POCA PARA FAZER ESTGIOS OU

MONITORIAS

Esse um critrio fcil de ser estabelecido, porm difcil de ser

obedecido. Para facilitar essa escolha necessrio analisar alguns pontos
importantes. As reas de estgios ou de monitorias devem ser aquelas que o aluno j
as tenha cursado. Por isso importante que o aluno tenha concludo os dois primeiro
anos (ou os quatro semestres) do curso de Biomedicina. So vrias as razes para
que os melhores estgios ou monitorias ocorram aps a concluso do segundo ano
biomdico. A primeira se deve necessidade de o aluno ter conhecimentos bsicos
de vrias disciplinas e, assim, ter melhor aproveitamento em seu estgio ou
monitoria. A segunda razo se refere ao entusiasmo com que o aluno se dedica ao
estgio ou a monitoria em prejuzo ao seu desempenho escolar em outras disciplinas.
Esse entusiasmo comum entre alunos do primeiro e segundo ano do curso. Assim,
pela experincia do autor, em 35 anos de docncia e orientao de mais de uma
centena de estagirios, a melhor fase para realiz-los quando o aluno tenha
completado pelo menos 50% das disciplinas do curso. Nessa fase as opes so
mltiplas e o grau de visibilidade da relao entre as disciplinas muito mais amplo.

ESTGIOS DE CONCLUSO DO CURSO DE BIOMEDICINA

Alguns cursos de Biomedicina so complementados por meio do

Estgio de Concluso de Curso, muitas vezes com a apresentao de uma
monografia sobre assunto relacionado ao estgio. Esse estgio normalmente
realizado no ltimo ano do curso e de livre escolha do aluno e, por essas razes, tem
grande importncia para o seu futuro profissional. Muitos alunos optam por
Anlises Clnicas, outros por Imagenologia, Anlises Moleculares, ou por disciplinas
especficas (ex.: Imunologia). H, portanto, vrias opes entre os diferentes cursos
de Biomedicina. Em algumas instituies h convnios com empresas de produtos
biolgicos (bioempresas). Essas empresas que atuam na produo de material
laboratorial ou hospitalar se configuram como um campo promissor do biomdico.
A escolha do Estgio de Concluso de Curso depende, portanto, das
disponibilidades de ofertas apresentadas pelo curso que o aluno est freqentando.
H alguns cursos que esclarecem periodicamente seus alunos sobre os estgios e, em
especial, a respeito do Estgio de Concluso. Assim, a escolha do estgio e o
compromisso em realiz-lo, geralmente ocorre no final do terceiro ano do curso (ou
sexto semestre). Dessa forma, o aluno de biomedicina ao finalizar o terceiro ano deve
estar bem esclarecido a respeito do seu estgio e isso inclui: a) comunicao do
interesse pelo estgio ao professor responsvel da disciplina ou laboratrio; b)
comunicao do Estgio de Concluso de Curso ao coordenador do curso de
Biomedicina.
Nos cursos que exigem a apresentao de monografia como parte de
concluso do curso, h sempre uma orientao especfica da coordenao. Essa
orientao deve conter desde a escolha do tema, o cronograma da sua execuo,
forma de apresentao e o estilo monogrfico da sua redao.

Conselhos para realizar um bom estgio:

O aluno interessado em realizar um bom estgio, deve:
(1)

Procurar saber o nome das pessoas do seu ambiente de trabalho;

(2)

Procurar saber as regras bsicas do laboratrio, da disciplina, ou da

empresa, tais como: horrio ou perodo de trabalho; a quem se dirigir para
as solicitaes necessrias; o uniforme adequado;

(3)

Ser pontual, solcito e cordial com todos os colegas, chefes e funcionrios;

(4)

Ter um caderno de tamanho mdio ( 100 folhas) e de capa dura (por ser
mais resistente) e anotar os procedimentos tcnicos de todas as anlises
aprendidas. Identificar o nome da anlise, os reagentes e equipamentos
usados, os procedimentos tcnicos, os valores de normalidade e a
interpretao dos resultados;

(5)

Procurar saber como se recebem as amostras, ou como se procedem as

coletas, as formas de expedio de resultados, etc.;

(6)

Procurar saber quais so os livros adotados pelo seu orientador. Comprar o

melhor livro (a durao til de um livro tcnico em mdia dez anos).
Estudar a tcnica aprendida no dia ou na semana do estgio. Muitas vezes
h pequenas diferenas entre a tcnica aprendida no dia-a-dia e aquela
estabelecida pelo livro. Esse fato comum em laboratrio, mas preciso
procurar saber a razo da diferena de procedimentos;

(7)

Evitar ser chato durante o estgio: no fazer perguntas desnecessrias e em

locais imprprios (festas, toalete, happy-hour). No ser mmia ficar
parado esperando ordens. Procure ajudar a limpar a bancada, a colocar os
reagentes nas geladeiras, etc. Segredo do sucesso? Ser simptico, otimista e
colaborar com todos que esto ensinando.

PARTICIPAO EM CONGRESSOS, SIMPSIOS E OUTROS

EVENTOS CIENTFICOS

Apesar dos diversos cursos da rea biolgica, inclusive os de

Biomedicina, apresentarem expressiva carga horria no rol de disciplinas bsicas e
optativas, mesmo assim as novidades cientficas e tecnolgicas nem sempre so
apresentadas. Muitos cursos de Biomedicina, prevendo esse fato, realizam, no mbito
de suas instituies, os simpsios ou encontros de Biomedicina. Por outro lado os
Conselhos Regionais de Biomedicina, com o apoio do Conselho Federal de
Biomedicina e, mais recentemente, das Associaes de Biomedicina promovem
anualmente Congressos Nacional e Regionais de Biomedicina. Esses congressos
dirigidos a estudantes e profissionais de biomedicina apresentam, alm de temas
cientficos, outros assuntos referentes aos interesses profissionais de biomdicos.
Outras entidades cientficas como so os casos das Sociedades
Brasileiras de: Anlises Clnicas, Hematologia e Hemoterapia, Patologia Clnica,
Imunologia, Microbiologia, e Gentica, entre outras, promovem congressos anuais
com temas especficos de suas reas mas que tambm interessam aos estudantes de
biomedicina.
Especialmente a Academia de Cincia e Tecnologia de So Jos do Rio
Preto, pelo seu perfil cientfico e de formao de recursos humanos em laboratrios
clnicos, promove anualmente, no ms de maio, o Simpsio de Anlises Clnicas. Esse
simpsio que tem tradio de dez anos, apresenta temas em todas as reas
biomdicas e atrai estudantes e profissionais das reas biolgicas.
muito importante que alunos dos cursos de Biomedicina participem
desses eventos cientficos, pois neles possvel o aluno descobrir o seu talento,
observar formas diferentes de apresentaes de temas, participar de debates de
interesse profissional, adquirir postura acadmica, ter contato com pesquisadores e
professores de renome nacional e internacional. Outras vezes possvel apresentar o
resumo do trabalho de estgio do aluno sob forma de pster ou tema-livre (oral).

A participao em congressos, simpsios e reunies cientficas

enriquecem tambm o currculo do aluno e d segurana em muitos assuntos de
importncia para a profisso escolhida.
Por outras vezes, os contatos com professores presentes nesses eventos
produzem intercmbios de interesses para estudantes, geralmente caracterizados por
estgios de aprendizagem ou, at mesmo, participao em projetos de pesquisas.
muito comum ocorrer lanamento de livros durante os congressos
cientficos, da mesma forma que h livrarias expondo centenas de livros com
diferentes ttulos em estandes. Esse fato, embora singular, passa a ser importante
quando h interesse em se adquirir livros para dar suporte construo de sua vida
profissional.

SOU BIOMDICO, E AGORA?

A maioria dos recm graduados desconhece completamente a melhor

forma de se inserir no mercado de trabalho. H todo um processo necessrio para
exercer a profisso. Na realidade so duas providncias muito simples que devero
ser tomadas, conforme se segue.
Primeira providncia ao receber o certificado de concluso do curso
de Biomedicina, o biomdico deve solicitar a Carteira de Identidade Profissional
expedida pelo Conselho Regional de Biomedicina da respectiva jurisdio. Somente
com essa carteira o biomdico ter permisso para exercer a sua profisso junto
Vigilncia Sanitria, Agncia Nacional de Sade, na abertura de empresa, e na
obteno de emprego, principalmente. A tabela 3 apresenta os Conselhos Regionais
de Biomedicina das quatro regies e os respectivos estados de suas competncias.
Por outro lado, importante saber que, alm dos conselhos regionais,
h o Conselho Federal de Biomedicina. Esse conselho tem muitas atribuies entre
as quais se destacam o estabelecimento de funes normativas em relao
regulamentao da profisso de Biomdico, bem como a superviso e a fiscalizao
do exerccio profissional em todo o territrio nacional, alm de organizar e instalar os
Conselhos Regionais de Biomedicina.

Tabela 3 Conselhos Regionais de Biomedicina e os respectivos estados de

jurisdio.
CONSELHOS
CRBM 1 Regio

ESTADOS
Esprito Santo, Mato Grosso do Sul, Paran, Rio Grande do
Sul, Rio de Janeiro, Santa Catarina, So Paulo

CRBM 2 Regio

Alagoas, Bahia, Cear, Paraba, Pernambuco, Piau, Rio

Grande do Norte, Sergipe

CRBM 3 Regio

Distrito Federal, Gois, Mato Grosso, Minas Gerais,

Rondnia, Tocantins

CRBM 4 Regio

Acre, Amap, Amazonas, Maranho, Par, Roraima

Segunda providncia a segunda providncia se deve regularizao

do recm graduado como cidado ou cidad para o exerccio do trabalho. Assim
necessrio requerer a Carteira de Trabalho junto representao do Ministrio do
Trabalho em sua cidade; a Inscrio na Prefeitura como autnomo e, com esses
documentos, retirar o carn do INSS e o nmero de matrcula do INSS. Com o carn
do INSS, poder dar incio ao pagamento da aposentadoria e utilizar os benefcios
desse instituto. Entretanto, para maior comodidade e melhor orientao preciso
procurar um bom escritrio de contabilidade que providenciar todos esses
documentos por um custo acessvel.

COMO FAZER O CURRCULO PROFISSIONAL

Uma das formas de se tornar conhecido profissionalmente a

elaborao do conjunto de suas atividades sob a forma de currculo. Essa palavra tem
origem do latim curriculum vitae, que se refere ao desempenho demonstrado por
meio da vida acadmica e/ou profissional.
A elaborao do currculo fundamental para a apresentao formal do
indivduo. Devem constar do currculo as seguintes informaes:
Dados Pessoais
Nome
RG
CPF
Sexo / Data de Nascimento/ Naturalidade/ Nacionalidade
Endereo
Telefone
E-mail

Formao Acadmica

Curso em que se graduou, nome da instituio universitria,

cidade, UF e ano.

Estgios realizados durante a graduao: rea de atuao,

laboratrio, tempo de durao (carga horria), orientador

Monitoria: idem ao estgio

Titulao (somente para graduados)

Curso de Ps-graduao lato sensu: nome do curso, nome da

instituio promotora do curso, do coordenador (ou orientador),
nome do ttulo da monografia, tempo do curso em horas/aula,
data da concluso do curso, cidade e estado da instituio
promotora.

Cursos de Ps-graduao strictu sensu (Mestrado e Doutorado):

nome do curso, da rea de concentrao, da instituio e do
orientador. Ttulo da dissertao de mestrado e da tese de
doutorado. Ano da concluso do mestrado e do doutorado.

Ttulo de Especialista obtido por meio de exames promovidos

por Conselhos Regionais de Biomedicina ou sociedades
cientficas da rea que se quer se tornar especialista.

rea de Especialidade

Referir ao estgio de concluso do curso com identificao da

rea, nome do orientador, perodo em meses e carga horria.

Estgios realizados aps a graduao: rea de atuao,

laboratrio, tempo de durao (carga horria), orientador e
perodo (datas inicial.e final).

Idiomas

Referir-se a um ou mais idiomas estrangeiros, seu grau de

conhecimento e, se for o caso citar certificao obtida.

Prmios

Referir-se a prmio conquistado por participao em trabalho

cientfico, instituio outorgante, ttulo do trabalho, ano da
premiao.

Participao em eventos cientficos

Referir-se a participaes em congressos, simpsios e reunies

cientficas indicando rea de atividade, instituio promotora,
data e local.

Produo Cientfica

Citar trabalho publicado sob forma de resumo em Anurio de

Congresso, indicando o nome do Congresso, ttulo do trabalho,
autor/co-autor, ano da publicao e pgina do Anurio.

Citar trabalho cientfico publicado em revista cientfica, com

nome do autor/co-autor, do trabalho, nome da revista, volume
da revista, pginas inicial e final, e ano da publicao.

Citar monografia, ttulo, orientador, nmero de pginas,

instituio em que foi elaborada, ano da publicao.

Livro(s) Publicado(s)

Citar o ttulo do livro, autor/co-autor, editora, cidade e ano da

publicao.

Dados complementares
Ex.: Citar o nvel de conhecimento de informtica, de programas de
computao (Power-point, Flash, Corel, etc.). Se houve participao de
expedio cientfica em lugares de importncia (Amazonas, Xingu,
etc.). Palestras ministradas indicando instituies, temas e datas.

Observaes:
1) A disposio do currculo deve ser em folhas corridas, sem foto e
sem indicao de casado(a), divorciado(a). Usar letras tamanho 14.
2) Aps a graduao, outros itens devero ser adicionados ao
currculo: estgios, cursos de ps-graduao, participao em
eventos cientficos, experincia profissional, ps-doutorado, etc.

OPES DE TRABALHO PARA O BIOMDICO

As opes de trabalho para o biomdico podem ser agrupadas em:

PS-GRADUAO
DOCNCIA
PESQUISADOR CIENTFICO
EMPRESARIAL
COLOCAO FUNCIONAL (EMPREGO)
COMPLEMENTAO PROFISSIONAL NO EXTERIOR

Em todas essas atividades, o biomdico deve se identificar com reas de

competncia profissional nas quais poder atuar, conforme mostra a tabela 4. Essas
reas foram compostas pelo rol ou lista de disciplinas durante o curso de graduao,
e sua atuao pode ser a de docente, pesquisador, proprietrio ou scio de empresas
(laboratrio, empresas) e em colocao funcional por meio de emprego.

Tabela 4 reas de competncia profissional do biomdico.

rea

ANLISES
CLNICAS

BANCO DE
SANGUE

Disciplina
Relacionada
Citologia
Fisiologia Humana
Bioqumica Geral
Bioqumica Clnica
Qumica (G,A,O)*
Biofsica
Gentica Humana
Bacteriologia
Micologia
Virologia
Parasitologia
Imunologia (G,A)*
Bioestatstica
Informtica
Biologia Celular
Biologia Molecular
Anlises Clnicas**

Competncia
Profissional
Realizar anlises
Ser responsvel tcnico
Assinar e emitir laudos
Assumir chefias
tcnicas
Ser diretor de
laboratrio
Ser proprietrio de
laboratrio
Processar sangue e
derivados
Realizar exames prtransfusionais
*** (verificar excees)

Anatomia Humana
Fisiologia Humana
Bioqumica Geral
Biofsica
Gentica Humana
Biologia Celular
Citogentica
Bacteriologia
Imunologia (G, A)*
Bioestatstica
Informtica
Citometria de Fluxo
Biologia Molecular
Hematologia
Banco de Sangue **
Biotecnologia
Epidemiologia
Sade Pblica

Processar sangue
e
derivados
Realizar sorologia
Realizar exames prtransfusionais
Assumir
chefias
tcnicas
Ser diretor do banco de
sangue
vedado realizar a
transfuso
*** (verificar excees)

ANLISES
AMBIENTAIS

ANLISES
BROMATOLGICAS

BIOLOGIA
MOLECULAR
(DNA)

Fisiologia Humana
Bioqumica Geral
Qumica (G,A,O)*
Biologia Celular
Informtica
Bioestatstica
Matemtica
Bacteriologia
Micologia
Virologia
Parasitologia
Epidemiologia
Sade Pblica
Biodiversidade
Citologia
Fisiologia Humana
Bioqumica Geral
Qumica (G, A,O)*

Prestar consultorias
Ser proprietrio da
empresa
Realizar anlises fsicoqumicas
Realizar anlises
microbiolgicas

Biofsica
Bacteriologia
Micologia
Parasitologia
Informtica
Biotecnologia
Epidemiologia
Sade Pblica

Realizar anlises de
alimentos
Realizar anlises fsicoqumicas
Ser proprietrio da
empresa

Fisiologia Humana
Citologia
Biologia Celular
Biologia Molecular
Gentica
Oncologia Molecular
Citogentica
Bioqumica Geral
Qumica Geral
Biofsica
Biotecnologia
Evoluo
Informtica

Realizar
anlises
moleculares
Interpretao
de
resultados
Emisso e assinatura de
laudos
e
pareceres
tcnicos
*** (verificar excees)

CITOLOGIA

BIOINDSTRIA E
BIOEMPRESA

IMAGENOLOGIA

Anatomia Humana
Anatomia Patolgica
Fisiologia Humana
Embriologia
Citologia
Biologia Celular
Histologia
Qumica Geral

Realizar
avaliao
citolgica do material
esfoliativo
(citologia
esfoliativa)
*** (verificar exceo)

Todas as disciplinas
bsicas e mais:
Biodiversidade
Bioempresa
Bioindstria
Mercado de Trabalho
Bioinformtica
Biomatemtica

Anlises qumicas e
biolgicas
Produo de soros,
vacinas,
kits
de
reagentes para anlises
Assumir
chefias
tcnicas
Ser
diretor
ou
proprietrio
da
bioempresa
ou
bioindstria

Anatomia Humana
Anatomia Patolgica
Fisiologia Humana
Bioqumica
Biofsica
Biologia Celular
Bacteriologia
Micologia
Citologia
Gentica
Imagenologia **

Realizar
radiografias,
ultrassonografia,
tomografia, ressonncia
magntica e medicina
nuclear

vedada
a
interpretao de laudos

* - G: Qumica Geral; A: Qumica Analtica; O: Qumica Orgnica.

** - obrigatria a realizao de estgio oficializado em hemocentros.
*** - vedada a coleta de material obtido por punes espinal (lquor), medular
(mielograma), e de lquidos cavitrios.

OPO POR PS-GRADUAO

A ps-graduao a seqncia natural para o biomdico que deseja dar

continuidade aos seus estudos, ou para aqueles que tm aspiraes de se tornar
professor universitrio ou pesquisador cientfico.
H dois tipos de ps-graduao: lato sensu e strictu sensu, essas
palavras latinas indicam respectivamente conhecimento amplo (lato sensu) e
conhecimento especfico (strictu sensu). Assim, a opo natural nos dias atuais
freqentar inicialmente um curso de ps graduao lato sensu, tambm conhecido
por curso de especializao, com o objetivo de aprofundar o conhecimento em
determinada

rea

(ex.:

Hematologia

Laboratorial,

Hematologia

Citolgica,

Imunologia, Biologia Molecular, Anlises Clnicas, Microbiologia, etc.). Esse curso de

ps graduao geralmente amplia o conhecimento do aluno na rea escolhida.
comum que alunos que freqentam cursos de ps-graduao lato-sensu fiquem
estimulados a dar seqncia em seus estudos, optando por escolherem assuntos
especficos, por exemplo: hematologia das leucemias, biologia molecular em
cardiopatias, imunologia das doenas reumticas, etc.) e, dessa forma, decidirem
prestar exames de admisso para cursos de ps-graduao strictu sensu. Essa psgraduao oferece os cursos de mestrado, mestrado profissional e doutorado.
Apresentaremos a seguir os vrios tipos de cursos de ps-graduao
para aqueles que tenham a inteno de freqent-los.

PS-GRADUAO lato sensu OU ESPECIALIZAO

So cursos oferecidos por universidades, faculdades, institutos de
pesquisas e na Academia de Cincia e Tecnologia de So Jos do Rio Preto, SP, com o
objetivo de aumentar os conhecimentos do aluno em determinadas disciplinas, com
nfase em atividades prticas.
A grande vantagem dos cursos de ps-graduao lato sensu se deve ao
fato de no exigir a dedicao integral, pois as aulas ocorrem uma ou duas vezes por
ms. Os cursos lato sensu podem ser oferecidos sem que seus programas sejam
submetidos avaliao do MEC, com exceo dos cursos de formao de professores.

Cada instituio define suas exigncias para a admisso e para a concluso.

necessrio ter, no mnimo, 360 horas de aulas, 75% de freqncia e apresentao de
monografia como requisitos de certificao. importante que o curso e a instituio
tenham o reconhecimento profissional junto sociedades cientficas ou por empresas
que atuam na rea (ex.: laboratrios de anlises clnicas), ou de professores da rea.

PS-GRADUAO strictu sensu NVEL DE MESTRADO

Esse curso de ps-graduao s pode ser oferecido por instituies que
foram avaliadas e autorizadas pelo MEC (Ministrio da Educao), e que tenha sido
aprovado pela CAPES (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior). O curso de mestrado destinado a profissionais que tenham o objetivo de
se tornar professor universitrio (docncia) ou pesquisador cientfico. Geralmente o
tempo de durao de uma ps-graduao strictu sensu nvel de mestrado de 2 a 3
anos, conforme o estabelecido pela instituio. Para freqentar o curso de mestrado
h pr-requisitos que dependem de cada instituio. Um desses pr-requisitos que
o candidato tenha proficincia em ingls. Em algumas instituies, h a
obrigatoriedade de o candidato estagiar por seis meses e assim poder ser submetido
avaliao prvia. Em outras instituies exigida dedicao integral ao curso.
Geralmente os cursos de mestrado bem avaliados recebem bolsas de estudos para
serem distribudas aos seus alunos.
Para concluir o mestrado necessrio cursar as disciplinas oferecidas
que somam um determinado valor de crditos de horas/aula e apresentar defesa
pblica de dissertao de mestrado, avaliada por trs examinadores com o ttulo
mnimo de doutor.

PS-GRADUAO

strictu

sensu

NVEL

DE

MESTRADO

PROFISSIONALIZANTE
Esses cursos so mais flexveis e oferecem conhecimentos objetivando
sua aplicao no mercado. Ainda so poucas as universidades ou instituies que
oferecem o programa de mestrado profissionalizante. Para concluir o curso as
exigncias so semelhantes s do mestrado: freqentar aulas que somam um valor de

crditos de horas/aula e apresentar uma dissertao em forma de projeto com

aplicabilidade profissional. A defesa da dissertao tambm avaliada por uma
banca de trs examinadores com ttulo mnimo de doutor.

PS-GRADUAO strictu sensu NVEL DE DOUTORADO

Para cursar ps-graduao em nvel de doutorado, necessrio ter o
ttulo de Mestre. Excepcionalmente um profissional de reconhecido saber cientfico
na sua rea de atuao pode cursar o doutorado sem ter o ttulo de Mestre aps
julgamento por comisso de professores do curso de ps-graduao. Da mesma
forma, como acontece com a ps-graduao em nvel de mestrado, somente
instituies credenciadas pelo MEC e com o curso de ps-graduao de doutorado
aprovado pela CAPES podem oferecer essa ps-graduao. O objetivo do doutorado
aprofundar de forma intensa os conhecimentos para o desenvolvimento de
pesquisas cientficas. Os pr-requisitos para o ingresso no curso dependem de cada
instituio, porm a obrigatoriedade de ter um bom projeto de doutorado condio
bsica para a admisso em cursos de ps-graduao em nvel de doutorado. O
tempo de durao de uma ps-graduao strictu sensu nvel de doutorado, de 2 a
3 anos, conforme o estabelecido pela instituio.
Para concluir o curso de doutorado necessrio cursar as disciplinas
oferecidas que somam um determinado valor de crditos de horas/aula, e apresentar
defesa pblica da tese de doutorado, avaliada por cinco examinadores (incluindo o
orientador), todos com o ttulo mnimo de doutor.
Geralmente ao se obter o ttulo de doutor, o profissional ter maior
facilidade em ser contratado como docente em universidades ou faculdades, ou
como pesquisador em instituies de pesquisa.
Para melhores informaes sobre cursos de ps-graduao strictu
sensu consultar o site da CAPES www.capes.gov.br e assim ser possvel ter acesso
informaes sobre as instituies universitrias que promovem cursos de psgraduao em nveis de mestrado e doutorado, os tipos de cursos e as regies e
cidades em que esto instalados.

DOCNCIA

A opo por docncia no ensino universitrio requer qualidades

pessoal e profissional. Entre as qualidades pessoais se destacam o nvel cultural do
docente, sua facilidade de comunicao, o carisma de sua personalidade, a
organizao na disposio de assuntos e muita vontade de seguir aprendendo e
pesquisando novos conhecimentos. Por outro lado, sob o ponto de vista profissional,
necessrio ter o conhecimento das bases pedaggicas direcionadas ao ensino
superior e ter boa experincia terica e prtica da disciplina sob sua tutela.
Atualmente, a maioria das instituies de ensino universitrio est exigindo que o
docente tenha pelo menos o ttulo de mestre. H outras, inclusive, que esto
contratando preferencialmente profissionais com o ttulo de doutor.
Nas instituies pblicas de ensino universitrio as contrataes
ocorrem por meio de concursos pblicos, anunciados em editais que so publicados
em jornais de grande circulao. Entre os requisitos bsicos para poder concorrer
esto: documentos de identidade, CPF, diploma de curso superior, currculo e
certificado de curso de ps-graduao strictu sensu no nvel de mestrado e/ou
doutorado. Os concursos geralmente so avaliados por trs docentes titulados por
meio de entrevista, aula sorteada com alguns dias de antecedncia e anlise de
currculo.
Nas instituies privadas ou particulares, as contrataes nem sempre
so por concursos pblicos. Muitas vezes so por indicaes de colegas ou at
mesmo por oportunidades de momento, ou seja, a necessidade de se contratar um
docente e a disponibilidade do profissional para a vaga que se prope. De qualquer
forma os requisitos bsicos so sempre os mesmos: documentos, diploma, currculo,
etc.

PESQUISADOR CIENTFICO

O biomdico que pretende ser pesquisador cientfico deve ter a noo

biolgica de transformao e de mudana, ou seja, deve ter a inspirao de um
Lavoisier (...na natureza tudo se transforma.) e o entusiasmo potico de um Lulu
Santos (...nada do que foi ser de novo do jeito que j foi um dia, tudo muda o tempo
todo....). Obviamente isso requer excepcionais qualidades de organizao, dedicao
e

muito

talento.

Deve

estar

constantemente

atualizado

cientificamente,

tecnologicamente e, principalmente, culturalmente. E apesar de todas essas

qualidades que daro uma certa excentricidade, o pesquisador geralmente
despreendido. Por essa razo , em geral, mal remunerado. Porm fica muito feliz
quando lhe do condies boas de trabalho.
Muitas pessoas imaginam que o pesquisador j nasce com essa aptido
natural. Em parte essa idia pode ter um pequeno fundo de verdade, mas, na
realidade, o verdadeiro pesquisador cientfico se descobre durante o curso de
graduao. O interesse e a paixo por determinado assunto gradualmente vai
direcionando a sua escolha. Mas para ser pesquisador preciso aprender com outros
pesquisadores. Esse aprendizado ocorre durante os cursos de ps-graduao,
inicialmente o lato sensu e, a seguir, nos de strictu sensu (mestrado e doutorado).
Mesmo assim, o seu amadurecimento como pesquisador cientfico somente
acontecer, quando realizar o ps-doutorado no Brasil ou no exterior, oportunidade
em que o seu esprito crtico-cientfico ser estimulado.
importante lembrar que, para ter sucesso na pesquisa cientfica,
necessrio juntar trs qualidades: criatividade, capacidade de organizao e muito
trabalho.

OPES EMPRESARIAIS

O biomdico tambm pode ser empresrio em atividades que so de

sua competncia profissional, conforme as reas apresentadas na tabela 4. O
biomdico que pretende ser empresrio precisa ter as seguintes qualidades;
-

saber se comunicar com facilidade

ser organizado nas idias e na contabilidade

ter noo da relao custo/benefcio

ter muita noo de oramento, de crdito e de dbito

ser ponderado nas decises importantes

ser audacioso

ter ambio

entender do empreendimento

ser criativo

Para exemplificar a criao de uma empresa, ser utilizada a

montagem de um laboratrio de anlises clnicas. A palavra montagem significa
por a funcionar. Dessa forma, a seqncia proposta a seguir o modo desejvel para
abrir uma empresa, evitando erros futuros, desiluses profissionais e perda de
dinheiro.

Primeira providncia: Pesquisa de mercado.

A pesquisa de mercado deve ser realizada por profissionais de
Marketing e Publicidade. No presente caso, a pesquisa dever ser dirigida para uma
situao especfica: montagem de um laboratrio clnico numa determinada
cidade. Portanto a pesquisa de mercado dever incluir as seguintes consultas:
a)

Nmero de habitantes da cidade e sua classificao scioeconmica pelo ndice IDH.

b)

Classificar a caracterstica da cidade: industrial, comercial,

pecuria, agrcola, universitria, etc.

c)

Nmero de laboratrios privados ou particulares, tempo de

atividade e de prestgio de cada um.

d)

Nmero de laboratrios pblicos e tipo de atendimento (SUS,

hospitalar, etc.). Avaliar o prestgio de cada um.

e)

Determinar se h preferncia da clientela em relao a um ou

outro laboratrio.

f)

Empresas de convnio de sade. Identificar os valores pagos por

procedimentos (exames laboratoriais), as que pagam em dia, e as
que esto abertas para novos conveniados.

g)

Nmero de mdicos da cidade e regio, notadamente clnicos

geral,

pediatras,

ginecologistas/obstetras,

hematologistas

endocrinologistas.
h)

Identificar qual o melhor local para instalar o laboratrio, levando

em considerao o nmero de clnicas, acesso de transportes
coletivos, estacionamento de automveis, etc.

i)

Identificar as principais reclamaes de mdicos e clientes em

relao aos laboratrios da cidade e regio.

j)

Procurar saber quais as melhores expectativas que o cliente e o

mdico esperam de um laboratrio.

k)

Procurar saber os principais meios de divulgao da cidade e que

estejam direcionados para clientes, mdicos e empresas.

A pesquisa de mercado tem um custo relativo consultoria solicitada e

depende do seu grau de complexidade. Portanto, apesar do custo que dever ser
negociado, prefervel investir uma certa quantia para no abrir o laboratrio numa
cidade ou num lugar errado, evitando srios prejuzos financeiros.
Segunda providncia: A abertura da empresa.
Para a abertura da empresa, importante que se consulte um bom
escritrio de contabilidade, pois h vrios tipos de empresas e tipos de impostos que
podem ser desconsiderados. Continuando com o exemplo da abertura de um
laboratrio de anlises clnicas, em geral os documentos necessrios so os seguintes:

Cpia autenticada do CPF e RG

Comprovante de endereo da sede da empresa (contas de luz,

gua ou telefone)

Definir o valor de capital inicial da empresa

Definir o nome da empresa

Definir a atividade da empresa

Solicitar junto Prefeitura Municipal da cidade onde se pretende

instalar a empresa, uma consulta prvia do endereo para saber
se a atividade pretendida naquele endereo est de acordo com a
lei de zoneamento

Ter um biomdico habilitado como responsvel e com registro

no Conselho Regional de Biomedicina

Terceira providncia: Como ser o laboratrio.

A deciso do porte do laboratrio depender dos exames que se
pretende fazer e daqueles que sero terceirizados, juntamente com as informaes
relativas consultoria de marketing. H trs tipos de laboratrios com referncia ao
seu tamanho: pequeno, mdio e grande. muito difcil definir o porte de um
laboratrio; h aqueles que so definidos pelo nmero de exames/dia, em outros so
considerados tambm o nmero de profissionais envolvidos, entre outras formas de
apreciao. De qualquer modo, pode-se considerar como de pequeno porte os
laboratrios que recebem at 50 pacientes por dia; os de mdio porte, entre 50 e 300
pacientes/dia, e os de grande porte, acima de 300 pacientes/dia.
Decidido o porte do laboratrio que se quer formar, chegado o
momento de adequ-lo fisicamente num local, bem como a escolha do nome e do
logotipo, a compra de equipamentos, a padronizao tcnica dos exames, a escolha
de laboratrios de apoio para realizar exames complexos ou onerosos, a
informatizao global do laboratrio e a elaborao dos laudos para os diferentes
tipos de exames. Juntamente com essas deliberaes, h a escolha dos funcionrios:
secretria(s), tcnico(s), auxiliar(es), etc.

Quarta providncia:Vender os servios.

Provavelmente a venda dos servios do laboratrio poder ser
considerada a mais difcil. Durante toda a vida do universitrio, os estudos, as
provas e as cobranas mensais e anuais do desempenho escolar e universitrio foram
uma constncia. Ao longo desse tempo houve pouco relacionamento fora dos muros
das escolas e faculdade. Agora chegou o momento de se relacionar e dizer
comunidade que os servios prestados pelo laboratrio que est sendo montado so
bons e os resultados fidedignos, entre outras qualidades.
A venda de servios dever ser contnua, ou seja, durante toda a vida
desse laboratrio. Lembre-se que de pouco adiantar que quem montou o laboratrio
seja um excelente profissional e suas anlises as melhores, se esses fatos no forem
divulgados. Caso falte aptido para vender servios preciso contratar um
profissional, ou uma empresa, para faz-los.
Quinta providncia: preciso no se esquecer de:
a) Atualizar sempre os produtos (anlises e servios);
b) Alm de procurar ser o melhor, necessrio procurar ser diferente;
c) Manter constante contato com clientes, mdicos e empresas;
d) Cumprir o que foi tratado (ex.: entrega dos resultados de exames no
dia e hora prometidos);
e) Tornar o laboratrio mais gil que o do concorrente;
f) Tratar os funcionrios como seres humanos, com talentos diversos e,
em troca, eles vestiro a camisa da empresa.

OUTRAS OPES EMPRESARIAIS

Bioempresas Empresas de venda de produtos e equipamentos

laboratoriais e hospitalares.

Bioindstrias Empresas de produo de kits ou de equipamentos

laboratoriais, direcionados a laboratrios, aulas prticas de escolas e
cursos da rea biolgica.

Laboratrio de anlises ambientais um novo campo empresarial

em expanso.

Laboratrio de biologia molecular atividade de laboratrio de

apoio para outros laboratrios.

COLOCAO FUNCIONAL

importante saber que o emprego mudou de foco: sai o emprego e

entra o empregvel.
O emprego sempre foi encarado como uma ocupao da qual o
funcionrio era um apndice com atividades especficas e com limitada participao
no desenvolvimento da empresa.
O empregvel o profissional desejado pelas boas empresas e que deve
ter as seguintes qualidades:

ser parceiro e cooperador para o desenvolvimento da empresa;

aceitar novos vnculos e acordos de trabalho;

ser especialista inteligente, com mente aberta, socivel e lder;

ajudar administrar a empresa num novo sentido: do futuro para

o presente;

ter flexibilidade nas decises;

ter conscincia de que todos esto num mesmo barco, ento...

O biomdico por sua formao ecltica tem muitas possibilidades de se

tornar empregvel em laboratrios (de anlises clnicas, hematologia, imunologia,
reproduo humana, biologia molecular, pesquisas cientficas), em bancos de sangue,
em hemocentros, em clnicas de diagnsticos de imagens, em indstrias e
bioindstrias, em empresas de biotecnologia e bioempresas, etc.
Para se tornar empregvel, preciso procurar o novo ambiente de
trabalho em anncios em jornais de grande circulao, internet e contatos pessoais.
Essa procura deve ser acompanhada de muita vontade, persistncia e personalidade.
importante ter currculo sempre atualizado e, ao procurar um tipo de servio, por

exemplo: laboratrio de reproduo humana, necessrio procurar a respeito do

que seja a atividade dessa rea.
Ao entregar o currculo fundamental que o candidato o faa
pessoalmente ao responsvel do laboratrio, ou da empresa; no sendo possvel
entregar a eles, a entrega deve ser feita para a chefia do recursos humanos. Nessas
oportunidades a sua manifestao de conseguir a funo importante. Em ltimo
caso, pode-se optar por deixar o currculo com a secretria e, nesse caso, procurando
conquistar a simpatia dela.
H ainda a possibilidade dos concursos pblicos.

COMPLEMENTAO PROFISSIONAL NO EXTERIOR

A complementao profissional no exterior exige dois requisitos
bsicos: estgio com ou sem realizao de pesquisa em rea cientfica, com pouca ou
nenhuma oferta no Brasil e bom conhecimento do idioma do pas em que se pretende
realizar o estgio. Inicialmente preciso contatar o departamento e a universidade
onde se pretende o estgio e solicitar os documentos necessrios para esse fim. As
universidades estrangeiras, em especial as inglesas e americanas, exigem provas em
ingls. Essas provas so avaliadas por testes efetuadas pela Scholastic Aptitude Test
(SAT) tambm conhecido como ACT (American College Testing) e o Test of English
as Foreing Language (TOEFL). Esses testes so realizados no Brasil, e o resultado
emitido por pontuao. Algumas universidades ou laboratrios exigem um valor
mnimo dessa pontuao.
Se passou no teste e foi aceito para realizar o estgio no departamento
da universidade estrangeira, timo! O prximo passo solicitar bolsa de estudo para
o estgio no exterior. As principais instituies que oferecem bolsas de estudo, bem
como as exigncias bsicas, so apresentadas a seguir:
Capes Fundao Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior.
Vinculada ao Ministrio da Educao, oferece, no exterior, bolsas para
doutorado, estgio de doutorando e estgio ps-doutoral.
Informaes: www.capes.gov.br
CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico.
rgo pblico federal, oferece bolsas de estudo no exterior para doutorado,
doutorado sandwish (parte no Brasil e parte no exterior) e ps-doutoral.
Informaes: www.cnpq.br
Consulado Reino Unido Braslia
Oferece bolsas para estgios e cursos em universidades inglesas.
Informaes: www.britishcouncil.org/brasil
Tel. (61) 2106 7528

Comisso Fulbright
Oferece bolsas de estudos para mestrado, doutorado, ps-doutorado e
alguns programas de curta durao nos Estados Unidos.
Informaes: www.fulbright.org.br
Agncia Espanhola de Cooperao Internacional
Bolsas de mestrado e doutorado em universidades da Espanha.
Informaes: www.aeci.es
Associao de Brasileiros Estudantes de Ps-Graduao e Pesquisadores na GrBretanha
Fornece informaes de instituies nacionais e estrangeiras que oferecem
bolsas de ps-graduao no Reino Unido.
Informaes: www.abep.org.uk
Cmara Americana do Comrcio
Bolsas de mestrado nos USA em diversas reas, sobretudo as Tecnolgicas.
Informaes: www.amcham.com.br
Centro Franco-Brasileiro de Documentao Tcnica e Cientfica
Bolsas para pesquisas de ps-graduao em reas Biomdicas, Clnicas e de
Sade Pblica, em universidades e instituies de pesquisa na Frana.
Informaes: www.cendotec.org.br
Organizao dos Estados Americanos (OEA)
Bolsas de ps-graduao e pesquisa em universidades e centros de formao
nos Estados membros e observadores da OEA.
Informaes: www.educoea.org ; www.oas.org
Programa Alban da Unio Europia
Bolsas de mestrado e doutorado para estudantes da Amrica Latina, na
Europa.
Informaes: www.programalban.org

PERSPECTIVAS FUTURAS EM BIOMEDICINA

No incio desse manual foi demonstrado que o curso de Biomedicina

foi institudo num perodo em que incluram a modernidade cientfica e tecnolgica
da rea Biolgica motivada por vrias conquistas na rea Mdica. Para chegar at
essa pgina o leitor obteve inmeras informaes histricas e acadmicas, sobre a
realizao de estgios e pesquisas, elaborao de currculo e cursos de psgraduao, entre outras. Todo o conhecimento, passado ao estudante ou ao
profissional recm-graduado em Biomedicina, teve o objetivo de contextualiz-lo na
profisso. Este captulo, o ltimo do manual, tem o objetivo de mostrar as
perspectivas futuras para os prximos cinco ou dez anos, em duas reas que tero
grande repercusso em todo o mundo: Biotecnologia e Oncologia Molecular.
Ser apresentado, a seguir, um resumo sobre esses dois temas
empolgantes, destacando que as empresas de biotecnologia pela sua amplitude de
aplicao na agricultura e na sade, arrecadam bilhes de dlares anuais. A
Oncologia Molecular est no incio, num movimento espetacular de agregao de
conhecimentos j bem estabelecidos, com resultados empolgantes.

Biotecnologia essa rea tem sido definida de muitas formas, mas, em

essncia, implica o uso de microrganismos (vrus, bactrias, bacterifagos e
protozorios) de clulas animais e vegetais, cujas enzimas e materiais genticos
manipulados laboratorialmente resultam em outros produtos com mltiplas
aplicaes. Os procedimentos utilizados pela biotecnologia requerem conhecimentos
da bioqumica e qumica, da biologia geral, celular e molecular, da matemtica e
informtica, de microbiologia e imunologia, da gentica e re-engenharia de produtos,
e da hematologia e citologia.
Atualmente a aplicao dos processos biotecnolgicos abrange oito
reas: 1) Tecnologia de Fermentao; 2) Tecnologia Enzimtica; 3) Tecnologia de
Reciclagem do Lixo Orgnico; 4) Tecnologia Ambiental; 5) Tecnologia de Fontes
Renovveis; 6) Tecnologia Imunolgica; 7) Tecnologia de Hemoderivados e 8)
Tecnologia de Produtos Agrcolas. A Tecnologia de Fermentao historicamente se

caracteriza por ser a rea economicamente mais importante da biotecnologia. As

produes de cervejas, vinhos e antibiticos evoluram tecnologicamente com grande
reflexo econmico. A Tecnologia Enzimtica se deve ao isolamento e purificao
de enzimas obtidas de clulas e microrganismos para catalizar com alta
especificidade reaes qumicas. Nos ltimos dez anos, a Tecnologia Enzimtica teve
magnficos progressos em anlises de

biologia molecular por meio das

endonucleases de restrio (ou enzimas especficas) extradas principalmente de

bactrias com capacidade de selecionar seqncias de nucleotdeos que compem o
DNA de diversos genes e, dessa forma, romper suas ligaes, fragmentando o DNA
em pequenos pedaos que se tornam mais fceis de serem analisados por
eletroforeses. A Tecnologia da Bio-Reciclagem do Lixo Orgnico se destina a
produo de fertilizantes agrcolas, combustveis biolgicos e rao animal. A
Tecnologia Ambiental est direcionada para resoluo de problemas ambientais
como o controle da poluio, na remoo de lixo txico e na recuperao de metal
pesado em rios e lagoas. A Tecnologia de Fontes Renovveis est relacionada com a
produo de energia (etanol, metanol e hidrognio) extrada da celulose de alguns
tipos de vegetais. A Tecnologia Imunolgica evoluiu rapidamente por meio da
produo de anticorpos monoclonais, cada vez mais usados em diagnsticos
laboratoriais. A Tecnologia de Hemoderivados teve grande progresso nos ltimos
anos notadamente devido ao uso de mquinas de afreses. Entretanto essa tecnologia
se destaca principalmente pela coleta, processamento e congelamento de: clulas
tronco-perifricas para o transplante de medula ssea; fatores de coagulao
destinados aos hemoflicos; globulinas humanas, etc. Finalmente a Tecnologia de
Produtos Agrcolas tem se destacado principalmente pelos produtos transgnicos e
que, certamente, ter rpido progresso devido repercusso econmica.
Como se pode constatar, a atividade biomdica na Biotecnologia pode
estar diretamente relacionada com algumas dessas tecnologias (Enzimtica,
Ambiental, Imunolgica e Hemoderivados).

Oncologia Molecular uma nova especialidade que surgiu

recentemente com as informaes obtidas no Projeto Genoma Humano. Desse

estudo, obteve-se mais de um milho de seqncias de genes expressos em amostras

de tecidos normais e de diversos tumores. A caracterizao molecular do genoma
ter, em mdio prazo, profundas conseqncias na prtica mdica e no diagnstico
laboratorial de diversas patologias, com destaque para a previso de risco de alguns
tipos de cncer, bem como o diagnstico precoce.
Novas estratgias teraputicas, desenvolvidas com base em estudos
moleculares, com avaliao estrutural de molculas ou do perfil da expresso dos
genes nos tecidos tumorais (ex.: microarrays de DNA de leucemias em que possvel
avaliar cerca de 25 genes relacionados doena), certamente sero mais efetivas e
menos txicas. Alm disso, a grande quantidade de informaes a respeito dos
mecanismos moleculares que afetam os efeitos farmacolgicos, assim como a
diversidade de genes que regulam o metabolismo das drogas e carcingenos,
permitir tambm prever geneticamente os riscos individuais de doenas e das
respostas teraputicas. Por essas razes, a Oncologia Molecular se destaca como uma
especialidade promissora, notadamente nos grandes centros mdicos. Pela formao
curricular do biomdico, a opo por Oncologia Molecular necessitar, entretanto, de
muita dedicao e estudos que envolvem Citologia, Biologia Celular, Biologia
Molecular, Bioqumica e Gentica e de conhecimentos especficos recentes e que
incluem os aspectos moleculares das neoplasias, Oncogentica e Farmacogenmica.

REFERNCIAS CONSULTADAS

Bains W. Biotecnology. From A to Z, Oxford University Press, Oxford, 2nd ed., 2000.
CRBM Conselho Regional de Biomedicina, 1 Regio. Regulamentao e Cdigo de
tica da Profisso de Biomdicos., So Paulo, 2004.
Ferreira C.G. & Rocha J.C. Oncologia Molecular. Atheneu, So Paulo, 2004.
Guia do Estudante, Vestibular 2005. Editora Abril, So Paulo, 2004.
Guia do Estudante, Ps-Graduao MBA 2005. Editora Abril, So Paulo, 2005.
Horta W. Guia das Profisses. Agncia Educao, So Paulo, 2005.
Naoum P.C. Avanos tecnolgicos em hematologia laboratorial. Rev. bras. hematol.
hemot., 23:15 23, 2001.
Smith J. E. Biotechnology. Edward Arnold Ed., London, 1988.
Watson J.D. The human genome. Nature Publishing Group, London, 2001.

SITES CONSULTADOS
www.capes.gov.br

www.unesp.br

www.cnpq.br

www.mct.gov.br/temas/biotec

www.ciencianews.com.br

www.baraodemaua.br

www.ufrj.br

www.metodista.br

www.uff.br

www.umc.br

www.ufrn.br

www.fmu.br

www.ufrgs.br

www.unifran.br

www.unifenas.br

www.unimar.br

www.uniube.br

www.ufpa.br

www.uel.br

www.ufpe.br

www.cesumar.br

CONHEA A ACADEMIA D4E CINCIA E TECNOLOGIA

A Academia de Cincia e Tecnologia (AC&T) uma instituio

particular de ensino de ps-graduao lato sensu e de pesquisas cientficas na rea
de Hematologia. Foi fundada em 1998 e, at a edio deste manual, recebeu em seus
cursos cerca de 600 alunos provenientes de 240 cidades do Brasil, alm de alunos
estrangeiros do Paraguai e Colmbia.
Alm da estrutura funcional de alto nvel acadmico que inclui
auditrios, laboratrios, museu do laboratrio e biblioteca, oferece aos seus alunos,
durante os dias de curso, acomodao gratuita em seu Flat Residence e transporte
tambm gratuito.
A atualizao cientfica e pedaggica das aulas dos cursos da AC&T se
destacam pela introduo do Photo-Motion e de apresentaes cientficas marcantes.
Para os nossos alunos direcionamos todas as aulas em CD, totalizando
perto de mil slides.
Conhea a AC&T por meio do nosso site:

www.ciencianews.com.br

AC&T
ACADEMIA DE CINCIA E TECNOLOGIA DE
SO JOS DO RIO PRETO
Cursos de ps-graduao lato sensu em:
Anlises Clnicas
Hematologia Laboratorial
Hematologia Avanada
Hematologia e Banco de Sangue
Imunologia
Microbiologia
Biologia Molecular

Pesquisas cientficas em:

Hemoglobinopatias
Doenas hematolgicas
Radicais livres
Biologia molecular

Cursos de curta durao:

Citologia hematolgica
Hematologia para estudantes
Hemoglobinopatias e Talassemias

Informaes:

Academia de Cincia e Tecnologia

Rua Bonf Natale, 1860 Santos Dumont
CEP: 15020-130 So Jos do Rio Preto SP
Fone: (17) 233 4490
e-mail: a.c.t@terra.com.br
site: www.ciencianews.com.br