UNIVERSIDADE DE SO PAULO

FACULDADE DE DIREITO
Departamento de filosofia do direito
Direito vida: apresentao de texto
Marco Antonio Rodrigues Barbosa, advogado que se formou na USP em
1970. Foi Presidente do Conselho Estadual da Defesa da Pessoa Humana e
presidente da Comisso Justia e Paz de So Paulo.
-Educao como ferramenta de combate ditadura.
-valorizao dos DH, tratando-o como um fim em si mesmo.
-escola, desde a suas instituies mais bsicas, devem praticar e divulgar o
ensinamento dos valores ticos.
- o ensino desse valores se d por meio da preservao da memria e
exposio da verdade.
- Escola enquanto instituio social est ligada a valores, prticas e
princpios que se sedimentam ao longo do tempo.
- Ento os professores devem instituir essa prtica, ensinar com a prtica os
valores ticos.
- ensinar que na democracia no h verdades absolutas, e fomentar o
acesso informao.
-com isso, aprende-se a balizar o direito informao e o direito verdade,
a ponderar os dois direitos por meio da valorizao dos direitos humanos.
-Por meio da problematizao do tema direitos humanos utilizando-se
publicaes, teatro, vdeos, seminrios, internet, debates, palestras,
conferncias e pesquisas.
- necessrio fomentar o debate, pois por meio dele que se d a
proximidade com a questo.
- Assim, faria com que todos enxergassem os resqucios da ditadura,
principalmente a resoluo de problemas por meio do uso da Doutrina da
Segurana Nacional.
-Segurana nacional forja a no revelao da verdade e se aceita a
continuidade da violncia em todos os seus aspectos.
- O que se v um crescimento na mdia do antagonismo aos direitos
humanos.
- Cada vez mais, a exemplo do que ocorria nos idos da ditadura,clamam-se
por aes duras, repressivas, defendendo-as ou justificando-as, bem como

os assassinatos e torturas contra despossudos, marginalizados e miserveis

do pas.
-Esse desprezo aos direitos humanos demonstra a fragilidade da memria
coletiva das lutas pela democracia no Brasil.
- A memria coletiva forte instrumento de manipulao, pois "os silncios
da histria so reveladores desse mecanismo de dominao. - Le Goff"
-Lembrar, desvendar e esclarecer so anseios da cidadania, afinal somos
aquilo que lembramos, no para alimentar o dio e a raiva, mas para ter
conscincia e para criar uma racionalidade capaz de sublimar a tragdia
que a bestialidade da violncia.
Nas sociedades desenvolvidas, os novos arquivos (arquivos orais e
audiovisuais) no escaparam vigilncia dos governantes, mesmo se
podem controlar esta memria to estreitamente como os novos utenslios
de produo desta memria, nomeadamente a do rdio e a da televiso.
Cabe, com efeito, aos profissionais cientficos da memria, antroplogos,
historiadores, jornalistas, socilogos, fazer da luta pela democratizao da
memria social um dos imperativos prioritrios da sua objetividade
cientfica.
A memria, onde cresce a histria, que por sua vez a alimenta, procura
salvar o passado para servir o presente e o futuro. Devemos trabalhar de
forma a que a memria coletiva sirva para a libertao e no para a
servido dos homens.