TERCER GRADO

Contamos y escribimos
historias familiares!
UNIDAD 2 SESIN 08

Propsito de la sesin

Que los estudiantes escriban textos narrativos a partir de temas cercanos y familiares, en el
contexto del aula, para compartirlos con sus compaeros.

Antes de la sesin

Revisa sobre los procesos de produccin de textos en el fascculo Comprensin y

produccin de textos escritos. IV y V ciclo. Minedu.

Prev un espacio en el aula para que los estudiantes coloquen sus trabajos.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Hojas bond

Lpiz

Borrador

Colores

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES

A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES

Produce reflexivamente
Planifica la produccin
Propone, con ayuda, un

diversos tipos de textos

de diversos tipos de
plan de escritura para

escritos en variadas
textos.
organizar sus ideas de

situaciones comunicativas,

acuerdo con su propsito

con coherencia y

comunicativo.

cohesin, utilizando

Textualiza experiencias,
Escribe su historia familiar

vocabulario pertinente

ideas, sentimientos,
con temticas y estructura

y las convenciones del

empleando las
textual simple, a partir de

lenguaje escrito, mediante

convenciones del
sus conocimientos previos

procesos de planificacin,

lenguaje escrito.
y en base a alguna fuente

textualizacin y revisin.

de informacin.

Momentos de la sesin
Inicia contando tu historia familiar a los estudiantes.

Inicio
Recuerda con ellos sobre las actividades que estamos realizando para compartir
en familia y conversa sobre la tarea que dejaste el da anterior: Averiguaron
sobre su historia familiar? A quin preguntaron?

10

minutos

A partir de sus respuestas, presntales el aprendizaje de hoy: Contar y

escribir nuestras historias familiares.

Puedes proponerles la agenda del da:

Compartir nuestras historias familiares.

En
grupo
clase

Elaborar la planificacin de nuestro texto. Escribir la primera versin de nuestro

texto.

Desarrollo

En grupo pequeo

70
Pide a los estudiantes compartir en parejas las historias familiares que

les contaron sus padres, abuelos o tos.

minutos

Da unos minutos para que cada uno cuente su historia al compaero(a)

Monitorea este momento tratando de orientar este compartir,

preguntando: Sobre qu van a contar? Quines participan? Es una
historia de cuando eran pequeos?

Cuando hayan terminado diles que pondremos por escrito lo que le

hemos contado a nuestros compaeros.

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Planificacin

Sugiere a tus estudiantes guardar silencio y pensar en la historia que les contaron
sus familiares.

Gua su planificacin con el siguiente cuadro:

Qu vamos a
Para qu vamos a
Quin lo va a

escribir nuestra historia

escribir?

leer?

familiar?

Nuestra historia

Para compartirla con

La maestra y los

familiar.
nuestros compaeros de
compaeros del

aula y conocer ms sobre

aula.

nuestra familia.

La planificacin significa tener un espacio previo que permita a los estudiantes

proyectarse en lo que van a escribir, en el destinatario para el cual est dirigido el
texto. Es en este momento que el enfoque comunicativo cobra sentido.

Textualizacin

Individualmente

Recurdales el propsito de su escritura es decir el para qu escribirn.

Pdeles poner por escrito su texto. Recuerda que debes dejar un tiempo para que
escriban con completa libertad.

Orintales a colocar un ttulo cuando hayan terminado de escribir e ir releyendo su

texto mientras escriben para ver si es eso lo que quieren decir.

En grupos pequeos

Cuando todos hayan terminado de escribir su primer borrador, proponles realizar

un dibujo que exprese lo que han escrito, para acompaar a su versin final.

Cierre (Valoracin del aprendizaje)

En grupo clase

10
Haz un cierre de la sesin del da, diles que han comentado entre ellos

sus historias personales y que realizaron el primer borrador de su texto.

minutos

Conversa sobre la importancia de vivir y compartir con otras personas a las cuales
se puede ayudar, recurrir cuando nos pasa algo, contarles alegras o penas y
darles cario.

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