ALCANCES PARA ELABORAR LA

MATRIZ DE ACTORES SOCIALES Y

EL DIAGNOSTICO COMUNAL
PARTICIPATIVO

Estimados Equipos Tcnicos del Servicio de

Acompaamiento a Familias:
Conocedores que cumplen un rol muy importante en la
implementacin del Servicio de Acompaamiento a Familias
desde sus diferentes funciones, es necesario conocer los
procesos
que
permitan
garantizar
una
adecuada
implementacin del servicio. Siendo herramientas importante
del proceso de Focalizacin y Constitucin de Comit de
Gestin la ELABORACIN DEL MAPEO DE ACTORES Y DEL
DIAGNOSTICO COMUNAL PARTICIPATIVO.

Mapeo de Actores Sociales

El mapeo es una de las tcnicas utilizadas en la metodologa
participativa y la aplicacin que realices de la misma ayuda a facilitar la
participacin de las personas y a generar informacin que puede ser
utilizada en forma inmediata para plantear y desarrollar acciones en
base a su anlisis.
El mapeo de actores sociales busca identificar a todos los actores claves,
personas, organizaciones e instituciones presentes en el distrito, que
pueden influir significativamente e nuestra intervencin debido a sus
capacidades, sus conocimientos y/o su posicin de poder. Los actores
clave son aqullos cuyo apoyo o participacin suele resultar
indispensable para que un proyecto o programa alcance los resultados
esperados. Tambin se refiere a aqullos cuya oposicin puede bloquear
al proyecto o programa.
El mapeo de actores sociales propuesto para esta fase del trabajo
comunitario busca identificar a todas las personas, organizaciones e
instituciones y especialmente las comunidades que estn interesadas
en el Servicio de Acompaamiento a Familias, que pueden ser
importantes para la implementacin del mismo, por lo que debes
promover que en el mapeo precise para cada actor social identificado

algunas caractersticas1 como su poder en la toma de decisiones, as

como, su inters y posicin frente a la problemtica de la infancia. Por
las caractersticas del Servicio de Acompaamiento a Familias es
importante poner un especial nfasis en actores sociales tales como el
Gobierno Local, el o los establecimiento(s) de salud, el promotor de
salud, el programa Juntos u otros servicios a o programas vinculados a la
infancia.
Si bien para desarrollar el mapeo de actores sociales existen una serie
de pautas estas pueden ser recreadas o diversificadas de forma tal que
respondan mejor al contexto local o a la necesidad de informacin del
momento.

La ruta propuesta para el Mapeo de Actores Sociales es la

siguiente:
-

Coordinar con la Junta Directiva de cada comunidad la convocatoria

de algunos lderes de la comunidad a una sesin de trabajo para
realizar el mapeo.
Desarrollar la sesin de trabajo segn las pautas planteadas: (i)
Elaborar la Matriz de Actores por cada comunidad; (ii) Graficar de la
jerarquizacin de niveles de poder y su inters o posicin frente a la
problemtica u otras que estimes conveniente.
Analizar el mapeo identificando acciones que podran desarrollarse
tales como visitas a algunos actores sociales identificados para
compartir el propsito y los objetivos del Servicio de
Acompaamiento a Familias.
Registrar en forma escrita o a travs de imgenes el mapeo
realizado y las conclusiones del anlisis realizado para anexarlo
posteriormente en el informe final del diagnstico comunitario que
realices.
Entregar el mapeo y las conclusiones del trabajo realizado a la Junta
Directiva de cada comunidad segn corresponda promoviendo que el
mapeo sea ubicado en un lugar visible de su saln comunal o del
espacio que haga sus veces en la comunidad.

El mapeo descansa sobre el supuesto de que la realidad social se puede ver como si estuviera conformada por

relaciones sociales reticulares donde participan actores sociales e instituciones sociales.

Matriz de Actores Sociales del Distrito Catilluc en las

Comunidades de Catilluc, Llamapampa, Alto Per Zognad y
Rupahuasi

ACTOR

ROL

RELACION
PREDOMINANTE

JERARQUIZACION
DE SU PODER

Gobernador
Distrital

Fecha:
Integrantes y Cargos:

Orientaciones para su llenado:

-

En la columna de actor registrar todos aquellos actores sociales

(personas, organizaciones, instituciones) presentes en el distrito y
especialmente en la(s) comunidad(es) que en opinin de los y las
participantes pueden ser importantes para la implementacin del
Servicio de Acompaamiento a Familias. Como facilitador de la tcnica
del Mapeo es importante que ayudes a considerar en esta Matriz a
actores sociales como el Gobierno Local, el o los establecimiento(s) de
salud, el promotor de salud, el programa Juntos u otros servicios o
programas vinculados a la infancia.

En la columna de rol registrar brevemente el rol que estos actores

sociales cumplen a favor de la infancia.

En la columna de relacin predominante se hace referencia al inters y

posicin de cada actor social en relacin a la problemtica de la infancia.
Este puede categorizarse a travs de palabras o smbolos hasta en tres
opciones: a favor, indiferente, en contra.

En la columna de jerarquizacin de su poder se hace referencia al

poder que tiene cada actor social en la toma de decisiones con respecto
a la movilizacin de recursos o esfuerzos a favor de la infancia. Este
puede categorizarse a travs de palabras o smbolos hasta en tres
opciones: alto, medio, bajo.
Grafica de Jerarquizacin de Niveles de Poder y Relacin con la
Problemtica de la Infancia del Distrito Catilluc en las
Comunidades de Catilluc, Llamapampa, Alto Per Zognad y
Rupahuasi

ALTO
1.
2.
3.

PUESTO DE
SALUD
GOBIERNO
LOCAL
CENTRO

MEDIO

1.
2.

3.

COMISARA
JUNTA DE
REGANTES DE
C.ENTRO POBLADO
COMUNIDAD

BAJO

A FAVOR

INDIFERENTE

EN CONTRA

Fecha:
Integrantes y Cargos:

TANIA ESTHER QUISPE LUNA: Jefe Centro Salud Catilluc

EDGAR BECERRA HERNNDEZ: Alcalde Distrital de Catilluc
AUSBERTO HERNANDEZ HERNANDEZ: Gobernador Distrital
Catilluc
ARMANDO ZAMORA MEGO: Comisario de la PNP Catilluc

VICTOR RAUL HERNNDEZ FERNNDEZ: Presidente Comit de

Pueblo Catilluc
PAOLA CHUQUILIN HERNNDEZ: Presidente Vaso Leche Catilluc

En base a la Matriz de Actores Sociales registrar en cada cuadrante el actor

social que corresponde a cada posicin segn su relacin predominante y su
jerarquizacin del poder.
- En el eje vertical de la grfica se hace referencia a la jerarquizacin de
niveles de poder de los actores sociales con tres posiciones como son alto
medio y bajo.
- En el eje horizontal de la grfica se hace referencia a la relacin de los
actores sociales con la problemtica de la infancia con tres posiciones como
son a favor, indiferente y en contra.
- En el ejemplo, los participantes consideran que el puesto de salud tiene un
nivel de poder alto y se encuentra a favor de la problemtica de la infancia.
Diagnostico Comunal Participativo
Como es de conocimiento, luego de la CONSTITUCIN DE COMITS DE
GESTIN DEL SERVICIO DE ACOMPAAMIENTO A FAMILIAS, se coordina
y convoca a la comunidad para la elaboracin del Diagnstico Comunal
Participativo.
Diagnstico Comunal Participativo
El diagnstico comunal participativo representa un anlisis detallado de
la situacin actual de la comunidad. Al igual que el mapeo, el diagnstico
comunal participativo es una de las tcnicas utilizadas en la
metodologa participativa ya que ayuda a facilitar la participacin de
las personas y a generar informacin que puede ser utilizada en forma
inmediata para plantear y desarrollar acciones en base a su anlisis.
Una premisa importante es que comprendas que la propiedad de la
informacin generada es de la comunidad, por lo que sta no se extrae
sino que se comparte y esto implica que no solo nos centremos
nicamente en la aplicacin de la tcnica o mtodo sino ms bien en el
anlisis conjunto de la informacin que se va generando; ya que muchas
intervenciones pueden limitarse a extraer informacin.

En el diagnstico comunal participativo que desarrollamos en el

Servicio de Acompaamiento a Familias buscamos:
-

Identificar problemas, necesidades, recursos y fortalezas de

la comunidad.
Analizar cmo viven las comunidades y cul es la situacin
de la infancia.
Promover e iniciar un proceso de planificacin participativa,
que permita a la poblacin organizarse mejor y manejar

adecuadamente los recursos con los que cuenta a favor de la

infancia.

Si bien para desarrollar el diagnstico comunal participativo existen una

serie de pautas detalladas en el Anexo adjunto, estas pueden ser
recreadas o diversificadas de forma tal que respondan mejor al contexto
local o a la necesidad de informacin del momento.
Ruta propuesta para el Diagnstico Comunal Participativo es la
siguiente:
-

Coordinar con la Junta Directiva de cada comunidad la convocatoria

de la poblacin para una sesin de trabajo o una serie de sesiones
de trabajo (dependiendo del tiempo disponible de la gente) en las
cuales se desarrollar el diagnstico comunal participativo. Es
importante asegurar que haya representantes de la comunidad que
integran el Comit de Gestin.
Preparar el material necesario para desarrollar la sesin de trabajo.
Desarrollar la sesin de trabajo o sesiones de trabajo segn las
pautas planteadas (i) Elaborar un mapa de las comunidades que
integran el Comit de Gestin; (ii) Identificacin y priorizacin de
problemas (iii) rbol de problemas (iv) Planteamiento de soluciones
(v) Anlisis de viabilidad de las Soluciones Propuestas. Para este
momento de la fase de focalizacin, aplican los dos primeros pasos 2.
Analizar la informacin generada en cada paso del diagnstico
comunal
participativo
identificando
acciones
que
podran
desarrollarse a partir de las mismas.
Registrar en forma escrita o a travs de imgenes cada paso del
diagnstico comunal participativo y las conclusiones del anlisis
realizado para anexarlo posteriormente en el informe final que
realices.
Entregar el mapa y la identificacin y priorizacin de problemas a la
Junta Directiva de cada comunidad segn corresponda promoviendo
que dicha informacin sea ubicada en un lugar visible de su saln
comunal o del espacio que haga sus veces en la comunidad.

Otras consideraciones

Teniendo conocimiento que un comit de gestin se

constituye como mximo en cinco comunidades, el

En la medida que se implementa o funciona el Servicio de Acompaamiento a Familias se pueden desarrollar el tercer,
cuarto y quinto paso abordando los problemas identificados y priorizados que estn afectando en alguna medida al
desarrollo integral de las nias y nios de la comunidad.

diagnostico comunal participativo se realizar en cada

comunidad que se encuentre representada por el C.G.

Cabe precisar que tanto el mapeo de actores sociales como el

diagnstico comunal participativo pueden y deben ser
actualizados peridicamente durante el funcionamiento del
Servicio de Acompaamiento a familias ya que el contexto y
situacin de la comunidad son dinmicas y estas pueden
modificarse generando la necesidad abordarlas nuevamente.

Es importante acotar que tanto el mapeo de actores sociales

como el diagnstico comunal participativo se fundamentan en
diversas
tcnicas
y
mtodos
de
la
metodologa
participativa algunos de los cuales que se describen brevemente
a continuacin:
a. Mapa participativo: Los mapas pueden usarse para
identificar la ubicacin comparada y la importancia de los
distintos actores o recursos dentro de un rea. Asimismo,
deberan usarse como un estmulo visual, para identificar los
parmetros que afronta la gente y para facilitar la discusin
sobre la importancia que la gente concede a los actores o
recursos que se mapean.

Figura N01: Mapa Participativo (Fuente: UNICEF, Buen Inicio)

b. Diagrama de Venn: Los diagramas de Venn se usan para
describir instituciones, organizaciones e individuos clave, y su
interaccin con la comunidad. Los partcipes centrales en la
toma de decisiones son mostrados, y las instituciones
analizadas pueden ser tanto locales dentro de la comunidad,
como externas pero con una influencia local. En el diagrama de
Venn, cada institucin es representada, usualmente con un
crculo. El tamao del crculo representa la importancia, la
significacin o el poder de esa institucin, y el grado de
traslape entre los crculos representa el nivel de interaccin
que ocurre.

Figura N02: Diagrama de Venn (Fuente: Ethiopian Red Cross

Society, 1988)
c. Matriz de Puntajes: Es usada ampliamente para evaluar las
expectativas de la gente, sus creencias, sus actitudes, sus
preferencias y sus opiniones. Esta es una til herramienta para
usarse en la generacin de informacin bsica que ayude a
enfocar situaciones especficas. Cuando se hace puntaje,
existe una variedad de mtodos diferentes que pueden usarse
con sus fortalezas y debilidades individuales dependiendo del
contexto y del resultado que se desea. El puntaje permite a
los participantes calificar a cada elemento respecto a cada
criterio.

Figura N03: Matriz de Puntajes (Fuente: ActionAid, 1992)

Finalmente, es importante que generes informes preliminares de los
procesos que vas facilitando en este momento de la fase de focalizacin
despus de haber finalizado el trabajo de campo. Asimismo, culminado
el mapeo de actores sociales y el diagnstico comunal participativo
debes elaborar un informe final que es el documento escrito en el que

previo anlisis presentaras la realidad encontrada en la(s)

comunidad(es) que integrarn el Comit de Gestin en base al siguiente
esquema sugerido:
a. Portada e ndice
b. Resumen: Es la redaccin de forma comprimida de los apartados
que componen el documento (aspectos generales, actores
sociales, situacin actual) y una breve descripcin de cmo se dio
el proceso (fechas, lugares, convocatorias, participacin,
involucramiento del gobierno local, sector salud u otra
institucinetc.).
c. Aspectos generales: se describen las generalidades de la
comunidad, tales como su nombre, origen, ubicacin geogrfica,
aspectos demogrficos y otro dato relevante.
d. Actores Sociales en la(s) Comunidad(es): se describen los
aspectos relevantes encontrados en la comunidad a travs de la
aplicacin del mapeo de actores sociales.
e. Situacin actual de la(s) Comunidad(es): se describen los aspectos
relevantes encontrados en la comunidad a travs de la aplicacin
del diagnstico comunal participativo donde analizaras aspectos
encontrados de su situacin a nivel educativo, social, econmico
poltico, percepciones con nfasis en la Primera Infancia. As como
describirs la presencia o no de conflictos etc.
f. Anexos: se incorpora un registro fotogrfico del proceso
desarrollado, copia de las listas de participantes, entre otros.

Recuerda que:
El mapeo de actores y el diagnostico comunal participativo te permitirn conocer con
mayor profundidad a los actores sociales y la situacin de la comunal y de esta forma
realizar un trabajo comunitario ms pertinente

Ejemplo de Pasos a seguir para hacer un Diagnstico

Comunal Participativo:
Paso

Descripcin

(i)
Mapa de
las
comunid
ades

Empecemos por identificar y conocer la realidad de nuestra

comunidad, como si le tomramos una foto: nosotros
conocemos mejor que nadie a nuestra comunidad, entonces la
podemos dibujar describiendo todo lo que hay en ella: El
territorio y sus linderos, los ros y los cerros, los recursos
naturales, las organizaciones existentes, las que funcionan y
las que no, la escuelas, el puesto de salud, las personas en la
chacra, las casas, etc. Podemos dibujar utilizando los
materiales que tenemos.
Con esta especie de foto actual de nuestra comunidad

Paso

Descripcin
hemos dado el primer gran paso del diagnstico: saber
cmo estamos hoy.
Ahora, a partir del dibujo realizado, podemos analizar la
situacin de cada persona, de nuestros recursos o de las
instituciones que estn en el paisaje que hemos realizado:
Por ejemplo si hay una servicios de cuidado diurno, ludotecas,
servicios educativos, Centros Educativos, (Inicial, Primaria,
Secundaria), PRONOEI, escuela decimos cuantos alumnos o
nios hay, cuantos profesores, cuantas aulas, de que material
est hechas, si hay APAFAs y otras informaciones ms.
Si hay chacras en el dibujo pensamos en que productos
cultivamos, cuantos comuneros cultivan estos productos, si
hay un comit de productores, a qu precio vendemos
nuestros productos, quien compra los productos, etc. As
conoceremos la situacin de cada aspecto, de cada institucin
y de las personas dentro de la comunidad; es decir estaremos
haciendo un DIAGNOSTICO GENERAL de la comunidad.

(ii)
Identific
acin y
priorizac
in de
problem
as

Una vez que tenemos la informacin general sobre la

comunidad, volvemos a ver el dibujo y pasamos a IDENTIFICAR
los principales problemas y las necesidades que tiene nuestra
comunidad. Las ordenamos por sectores de trabajo: Educacin,
salud, agricultura, servicios bsicos, turismo, artesana, ONG
(s), Programas de apoyo social entre otros.
En el siguiente cuadro se muestra un ejemplo de cmo se
puede hacer esto:
Problemas ms importantes
Sector de Trabajo
Educacin

Salud

Agua y Desage

1. Las aulas de la escuela

estn
deterioradas
e
inseguras.
2. No contamos con maestros
bilinges
3. Los nios no tienen tiles
escolares.
4.- No existen programas que
trabajen por los nios ms
pequeos.
1. El Puesto de Salud no
cuenta con medicinas
2. No hay una Obstetriz.
3. Los Nios y nias se
enferman
mucho
y
los
menores de 03 aos sufren de
desnutricin crnica
4. No hay programas sociales
que trabajen con las Familias
1. La poblacin consume agua
contaminada
2. La comunidad no cuenta con

Paso

Descripcin

Social

sistema de agua potable

3. La poblacin carece
servicios de desage
1. No hay presencia de
programas sociales en la
comunidad.

Una vez identificados los problemas principales de la

comunidad se define cules son las necesidades ms urgentes,
las que la poblacin quiere solucionar cuanto antes para
mejorar su condicin de vida y las de sus nias y nios.
Se sugiere que se vote sobre los problemas de cada sector de
trabajo; de esta manera el que recibe ms votos, ser el ms
importante para la comunidad. Este proceso se llama
PRIORIZACIN de problemas, es decir la poblacin decide que
problemas quiere solucionar primero y cuales despus.

SECTOR
TRABAJO

DE

Agua
Desage

Social

(iii)
rbol de
problem
as

PRIORIZACIN DE LOS PROBLEMAS

PROBLEMAS
MS VOTOS
IMPORTANTES
( Comuneros que
han votado por
este problema)
1. La poblacin
consume
32
agua contaminada.
2. La comunidad no
cuenta
32
con sistema de agua
potable.
3. La poblacin carece
de servicios de
29
desage.

a. Nios y nias que

30
no acceden a
Como
programas sociales
se
y tienen DNC que
puede
limita su desarrollo
ver, el
problema priorizado por la comunidad en este caso, debido a
que cuenta con mayor puntaje, sera el primero: xxxxxxxx,
seguidamente de la necesidad social de apoyar a la infancia en
su comunidad.
El rbol de problemas es una tcnica muy sencilla para
analizar en detalle un problema de la comunidad. El rbol nos
permite conocer los aspectos ms importantes de los
problemas que queremos resolver:
En el tronco: escribimos el problema principal que queremos
resolver, es importante definirlo lo ms claramente posible

de

Paso

Descripcin
para luego poderlo analizar, podemos contestar a la siguiente
pregunta: CUL ES EL PROBLEMA PRINCIPAL?
En las races: ponemos las causas del problema principal.
Para conocer todas las causas de un problema tenemos que
contestar a la pregunta: PORQU TENEMOS ESTE
PROBLEMA?.
En las ramas y hojas: ponemos todas las consecuencias del
problema principal. Para conocer todas las consecuencias de
un problema tenemos que contestar a la pregunta: Qu
PASA CUANDO TENEMOS ESTE PROBLEMA? A
continuacin podemos ver un ejemplo de cmo hacer un
rbol de problemas (recogido de la comunidad de San Juan):
GRAFICAR EL ARBOL DE PROBLEMAS
Una vez identificado el problema, las causas que lo producen y
sus consecuencias, Vamos a analizar detenidamente cada una
de estas causas y estas consecuencias a travs de preguntas
que ayuden a complementar la informacin sobre estos
puntos.
Esto nos permitir profundizar el problema, ver si las
diferentes causas estn relacionadas y mejorar nuestro
diagnstico.
Para entender mejor, volvamos al ejemplo anterior donde el
problema de la comunidad de San Juan era: La poblacin
consume agua contaminada.
Causa 1 No se cuenta con un sistema de agua potable: las
preguntas que podramos hacer para profundizar el anlisis
son:
- La comunidad contaba antes con un sistema de agua?,
- La comunidad cuenta con un comit para gestionar esta
obra?,
- La comunidad cuenta con un expediente para la
construccin?,
hay manantiales de agua?, etc.
Causa 2 Las quebradas estn contaminadas por la basura,
podramos responder a las siguientes preguntas:
- Qu residuos contamina el agua?
- Quin echa los residuos?
- Cundo echan estos residuos?
- Por qu los echan?
- La comunidad ha hecho algo para solucionar este problema?
etc.
Consecuencia 1 Diarrea, podramos preguntarnos: - Quin
toma el agua contaminada?
- A quines les da mayormente la diarrea?
- Toman agua cruda? Por qu?
- Cundo tienen diarrea donde acuden? que toman?, etc.

Paso

(iv)
Plantea
miento
de
solucion
es

Descripcin
Una vez que hemos respondido a todas estas preguntas y otras
que podemos acercarnos, pasamos a plantearnos las
propuestas de solucin para cada una de las causas
identificadas
Para seguir con el ejemplo de la comunidad de San Juan ahora
buscamos las posibles soluciones a cada causa del problema
que estamos analizando. Se sugiere que durante la plenaria
comunal, se favorezca la participacin de todas y todos para
identificar todas las soluciones posibles.
Continuando con l al ejemplo anterior del consumo de agua
contaminada, buscaremos ahora las posibles soluciones a
cada causa:
CAUSAS
Causa 1 No se cuenta con un
un sistema de agua potable.

Causa 2. Las quebradas

estn contaminadas por los
residuos
Causa 3. La poblacin no hace
hervir el agua para tomar .

POSIBLES SOLUCIONES
1. Construccin de un sistema de
agua a domicilio;
2. Construccin de un sistema de
agua con piletas.
1. Escarbar un pozo comunal para
echar los residuos slidos;
2. Construir letrinas alrededor de
la comunidad;
3. Prohibir la pesca con barbasco.
1.Las mamas traen agua de los
manantiales limpios;
2. Las mamas hacen hervir el
agua
a tomar.

Como podemos ver en la tabla una causa puede tener ms de

una solucin y todas deben ser consideradas en esta parte del
proceso: Es importante que se pueda incluir la mayor cantidad
de soluciones posibles y luego evaluar si se pueden realizar o
no. Se debe empezar a solucionar la causa ms importante del
problema, la que ms afecta a la poblacin. Finalmente dos
causas podran tener la misma solucin
(v)
Anlisis
de
viabilida
d de las
Solucion
es
Propuest
as

Un problema puede tener diferentes soluciones, pero en

muchos casos SOLO EN UNA podemos invertir bien nuestros
recursos, organizar bien nuestra poblacin y resolver el
problema adecuadamente. A la mejor solucin que se elija se
le conoce como SOLUCIN VIABLE, es decir que se puede
hacer, que es realizable, es buena, etc.
Hay diferentes formas de descubrir cul es la mejor solucin
para el bien de la comunidad, aqu les sugerimos una que se
llama Anlisis de Viabilidad.
Analizar una solucin para ver si es la mejor o no, es como
poner una persona a prueba para ver si sabe hacer una cosa o
no: si por ejemplo tengo que techar un local comunal y quiero
que un comunero realice el trabajo, buscar a la persona que

Paso

Descripcin
lo haga mejor y ms rpido.
Hacer un anlisis de viabilidad es parecido: examino las
soluciones desde diferentes aspectos para ver cul es la mejor
y la que nos conviene para el bien de la comunidad, luego
recin la ejecuto.
Veamos ahora un ejemplo:

Solucin 1 Construccin de un sistema de agua a domicilio

Aspectos
Organizativa
Cmo
est
organizada la comunidad y cmo
piensan
organizarse
para
implementar esta solucin?

Tcnica Qu equipos, materiales y

herramientas se necesitan para
esta
Solucin? Qu conocimientos tiene
o necesita la comunidad para que
la
solucin funcione?
Socio-Cultural Cules son las
prcticas,
las costumbres y las formas de vivir
de
la poblacin con respecto al
problema
considerado? Cmo cambian
nuestras
costumbres cuando realizamos esta
sociedad?
Poltica Cul es la relacin entre la
comunidad y las instituciones del
Estado? Qu relacin tenemos con
la
Municipalidad? Lo que queremos
hacer
est en los planes de desarrollo de
las
Municipalidades? Participamos en
los
presupuesto participativo?
Econmico Financiera Qu
ingresos
tiene la comunidad? Cunto
cuesta
realizar esta solucin? Cmo la
comunidad contribuye a financiar el
presupuesto de la solucin?

Resultado prueba de
viabilidad
La comunidad cuenta con un comit
de
gestin del agua potable. El comit no
cuenta con fondos para hacer las
gestiones
necesarias ante las instituciones
pblicas
La comunidad no cuenta con maestros
de obra y albailes. Los comuneros
desconocen las formas de
mantenimiento
de los reservorios y las tuberas.
La mayora de la poblacin est
concentrada cerca del puerto
comunal.
Unas 20 familias viven esparcidas.
Los comuneros toman agua de caos
provisionales construidos con tubos
de
plstico y camona.
La construccin del sistema de agua
potable est incluida en el Plan de
Desarrollo de la Municipalidad

La obra cuesta 28.000, soles y la

comunidad
contribuir con 5.000, soles que
recaudar
de la venta del pltano de la chacra
comunal. Cada comunero comprar
los

Paso

Descripcin
tubos para conectar su casa al
sistema de
agua principal.
Otras Podemos analizar tambin
otros
aspectos como lo institucional,
genero e
interculturalidad, geogrficoterritorial,
medio ambiental.

Las mujeres no lavarn la ropa y las

vajillas
en las quebradas.

As como hemos hecho con este ejemplo del agua, debemos

analizar las otras soluciones del problema y escoger la que
ms nos satisfaga. En algunos casos hay soluciones que se
pueden implementar conjuntamente (hacerse al mismo tiempo
y complementarlas), mientras que en otros casos las
soluciones son incompatibles por lo que hay que elegir solo
una de ellas.
Una vez elegida nuestra mejor solucin empezamos a
organizarnos para su realizacin, entonces nuestro siguiente
paso es la PLANIFICACION.
Este anlisis nos sirve para pensar BIEN si tenemos la
capacidad y los recursos para hacer una actividad, luego juntos
tomamos la decisin.
Hacerlo y con qu hacerlo: Esto es PLANIFICAR