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descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque

primer

grado

Bloque i. tcnica

y tecnologa

Este bloque posibilita un primer acercamiento a la tecnologa como estudio de la tcnica, la c


sistmica como la unidad bsica de estudio de la Tecnologa.

Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una
gico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de a

Tambin se pretende el estudio de la tcnica como sistema y conjunto de acciones orientad


Se promueve el anlisis de la relacin de las necesidades e intereses de los grupos sociales
Desde esta perspectiva, se propone la tcnica como construccin social e histrica debido a la
aspectos culturales en las creaciones tcnicas.

Una caracterstica de la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos, por lo que un


los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para intervenir en la elaboracin d
cesidades e intereses.

propsitos

30

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de Tecnologa.


2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satis
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satis

aprendizajes
Caracterizan Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de
necesidades e
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y
contextos sociales e
Reconocen la importancia de las necesidades e
histricos.
Utilizan la estrategia
de
resolucin
de problemas
e
t emas y suBtema
s
c o n c e p tpara
o s r esatisfacer
l a c i o n a d onecesidades
s

1. tcnica

esperados

de control como componentes de la


intereses de los grupos sociales para la c

s ug er en ci a s

didcticas

y tecnologa

1.1. t c n i c a
la

tcnica en la Vida
co tidi an a

Los productos de la tcnica


en los contextos escolar y
familiar.
La tcnica como satisfactor
de necesidades.
La informtica y las
necesidades que satisface
en la vida cotidiana.

Tcnica.
Intervencin tcnica.
Necesidades e
intereses sociales.

Identificar, mediante una


el hogar y la escuela que son
relaciona con la satisfaccin de

Retomar el peridico mural ant


rresponden a las tcnicas de l
documental acerca de las tcn
sobre el concepto de tcnica y
tisfaccin de necesidades.

Investigar y representar, por m


las diferentes actividades de
informtica.

Comentar, en grupo, por qu la


y describir las actividades par
recuperar y transferir informaci

t emas

y suBtema s

la

t c ni c a c o m o s i s t e m a ,
clases de tcnicas y sus
elem entos comunes

Las tcnicas de uso


cotidiano: conjuntos de
acciones, medios y fines.
Las tcnicas de la
informtica: almacenamiento,
procesamiento y
transferencia de la
informacin.
La tcnica como sistema: las
acciones, el soporte sobre el
que se acta y el papel del
operador en los procesos
tcnicos de la informtica.

conceptos

relacionados

Tcnica.
Acciones estratgicas.
Acciones
instrumentales.
Acciones de control.
Clases de tcnicas:
ensamblado,
transporte,
transformacin,
modelado, reparacin,
preparacin, captura,
manejo y servicio,
entre otros.
Sistema tcnico.

s u g er en c i a s

d i d c ti c a s

Trabajar con una computadora de manera individual. Instalarla de acuerdo


con el manual e indicaciones del profesor, ya instalada describir y representar, de manera grfica, el sistema informtico: hardware, software y la
persona que la utiliza, as como la interaccin entre ellos. Reflexionar sobre el papel y forma de interactuar entre cada uno y cul puede ser la consecuencia de que uno de los elementos falte o no realice bien su funcin.
Realizar prcticas en la computadora para identificar las principales funciones que integran el sistema operativo Windows: inicio, uso del escritorio, men, panel de control, bandeja de reciclaje, instalacin y desinstalacin de software, ventanas, acceso directo, instalacin de hardware
(aparatos electrnicos), apagado, entre otros.
Realizar prcticas en las que se empleen las principales tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento, recuperacin y transferencia
de la informacin a partir del desarrollo de una prctica bsica. Sealar
las acciones estratgicas, instrumentales y de control empleadas en cada
una de ellas.
Realizar un documento en la computadora con ciertas caractersticas definidas previamente, para identificar y reflexionar sobre las acciones estratgicas e instrumentales puestas en prctica, as como su funcin en el
proceso de produccin para lograr una finalidad.

El papel de las acciones


instrumentales y estratgicas
en las tcnicas de la
informtica.
El sistema informtico y
funciones de los elementos
que lo conforman:
El hardware.
El software.
Los seres humanos.

31

El procesamiento
de la informacin:
almacenamiento,
organizacin y transmisin.

la

tcnica como prctica

sociocultural e histrica
y su interaccin con la
naturaleza

La tcnica como un medio


de interaccin entre la
sociedad y la naturaleza.
Las tcnicas para el registro
de la informacin a lo largo
del tiempo.
El procesamiento de la
informacin como prctica
social y cultural.
Los productos de la
informtica para la
satisfaccin de necesidades
e intereses sociales.

Tcnica.
Cultura.
Transformacin
de la naturaleza.

Analizar, de manera grupal, cmo desde la antigedad el ser humano ha


realizado actividades para satisfacer sus necesidades. Se sugiere trabajar
sobre las necesidades de comunicarse y transmitir sus conocimientos,
por ejemplo, las pinturas rupestres o los cdices prehispnicos.
Construir una lnea del tiempo en la que se observen las formas para informar y comunicar a lo largo de la historia, para reconocer la influencia del
contexto histrico y la disponibilidad de medios tcnicos en el desarrollo
de las tcnicas.
Investigar cmo se ha realizado el procesamiento de la informacin en
diferentes momentos histricos para reflexionar sobre los cambios que
han permitido llegar a la manera en que se hace hoy en da. Elaborar una
lnea del tiempo grupal.
Enlistar, de manera grupal, los productos informticos, y especificar la
funcin tcnica y la necesidad social que satisfacen.

t emas

y suBtema s

las

tcnicas y los procesos


p r o d u c t i Vos a r t e s a n a l e s

Las caractersticas de los


procesos de produccin
artesanales.

conceptos

relacionados

Tcnica.
Proceso productivo.
Proceso tcnico
artesanal.

s u g er en c i a s

d i d c ti c a s

Visitar un caf Internet o centro informtico de la localidad para observar


los tipos de informacin que se procesan. Elaborar un reporte al respecto.
Investigar los fundamentos tericos de los sistemas operativos en diferentes momentos histricos.
Describir un proceso de produccin artesanal desarrollado en la comunidad. Analizar en qu fases se puede incorporar el uso de la computadora.

El procesamiento de la
informacin en los procesos
de produccin de la
comunidad.

Elaborar dos directorios telefnicos del grupo, uno de manera tradicional


y otro con el uso de herramientas informticas para explicar cada una de
las fases del proceso, y comparar las ventajas y desventajas de cada una.

Fundamentos de los
sistemas operativos y su
importancia en el desarrollo
de los procesos de
produccin.

Ilustrar a travs de una lnea de tiempo el desarrollo de los sistemas operativos para reflexionar sobre los cambios y permanencias que han tenido
a lo largo de la historia.

1.2. tecnologa
la tecnologa

como campo
de conocimiento

32

Tecnologa.
Tcnica.

Las diversas acepciones


de tecnologa.
La Tecnologa como campo
de estudio de la tcnica.

Organizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por
tecnologa y tcnica. Registrar las ideas en un papel rotafolio de manera
que sean visibles y clasificarlas de acuerdo con su significado. Orientar
la construccin conceptual del trmino tecnologa como el estudio de la
tcnica.
Investigar, de manera individual, en diversas fuentes de informacin,
las diferentes acepciones de ambos trminos, para ampliar su interpretacin. Compartir los resultados en plenaria y construir una definicin a
partir de las ideas previas y los conceptos investigados acorde con el
enfoque de la asignatura.

La informtica como
campo de conocimiento
y las tcnicas para el
procesamiento de la
informacin.

Realizar prcticas para identificar la informtica como un conjunto de conocimientos y tcnicas para el procesamiento, almacenamiento, organizacin y transmisin de la informacin, as como las necesidades que
satisface.

Los mtodos de la tecnologa


y su importancia en el
desarrollo de los procesos de
produccin artesanales.

Elaborar un cuadro comparativo sobre los mtodos que utiliza la tecnologa para reproducir, crear, disear e innovar productos que responden a
las necesidades e inters de la sociedad. Exponer los resultados.
Reproducir tcnicas simples para capturar y procesar informacin con la
finalidad de identificar posibles problemas y proponer su solucin. Considerar la definicin y anlisis del problema; la bsqueda y seleccin de alternativas; el plan de accin, y la realizacin de la alternativa seleccionada.

el

papel de la tecnologa
en la sociedad

La tecnologa para la
satisfaccin de necesidades
e intereses sociales y para
la mejora de procesos y
productos.
La tecnologa y su papel en el
desarrollo de los procesos de
produccin y en la prestacin
de servicios para la
satisfaccin de necesidades
e intereses sociales.

Tecnologa.
Tcnica.
Necesidades e
intereses sociales.

Investigar, en equipos, el papel de la tecnologa en: los procesos de produccin, el desarrollo cientfico, la prestacin de servicios y en las actividades del hogar, para reflexionar sobre la importancia de la tecnologa en
la sociedad para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Visitar, en equipos, diversos negocios de la comunidad en donde se utilice
la computadora, para ubicar las funciones de la informtica en diversos
mbitos, identificar la o las necesidades sociales que satisface y describir
cmo realizar la actividad o proceso sin el uso de la computadora. Registrar las conclusiones utilizando el procesador de palabras y socializar los
resultados en plenaria.
Realizar prcticas informticas para identificar la funcin social del almacenamiento, organizacin y transmisin de la informacin en diferentes
mbitos.

t emas

y suBtema s

conceptos

relacionados

s u g er en c i a s

d i d c ti c a s

La informtica y su funcin
social en la comunidad.
El procesamiento de la
informacin en los procesos
de produccin.

la

resolucin de proBlemas

tcnicos y el traBajo
por proyectos en los
p r o c e s o s p r o d u c t i Vos

Los problemas tcnicos en


los procesos de produccin.

Resolucin de
problemas.
Proyecto tcnico.
Procesos productivos.

Identificar y caracterizar un problema tcnico del nfasis de campo. Proponer de manera creativa diversas alternativas de solucin en plenaria.
Seleccionar, por equipos, la ms factible y viable y llevarla a cabo a partir
de la toma de acuerdos para planear el proyecto de produccin artesanal
de informtica.

La resolucin de problemas
en el sistema informtico.

Considerar las tcnicas de la informtica a emplear para la solucin del


problema, as como los medios tcnicos necesarios para el alcance de
sus fines.

El trabajo por proyectos en


informtica.

Compartir y evaluar los resultados de los proyectos en plenaria.

33

B l o q u e ii. m e d i o s

tcnicos

En este bloque se aborda el anlisis y operacin de herramientas, mquinas e instrumentos. Se promu


cional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas como proceso y como fundame
tende que las actividades que realicen los alumnos permitan una construccin conceptual y as facilitar
de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor co

El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en que se emplean, de los materiales
tcnicos requeridos. Para el anlisis de las mquinas se recomienda identificar sus componentes: el m
to, el operador y las acciones de control, as como la transformacin de los insumos en productos. En
el reconocimiento de los medios tcnicos como una construccin social, cultural e histrica y como fo
humanos con el entorno natural.

propsitos

1. Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a tr
rramientas y mquinas.
2. Utilizar herramientas, mquinas e instrumentos en diversos procesos tcnicos.
3. Reconocer la construccin de herramientas, mquinas e instrumentos como proceso social, histri

aprendizajes

34

esperados

Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos tcn


Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas e
delegan en ellas.
Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en diferentes
histricos.
Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos.

t ema s

2. m e d i o s

y suBtemas

conceptos

relacionados

tcnicos

h erramientas ,

mquinas e
i n st r u m en t o s c o mo ex t en s i n d e
las capacidad es humanas

La creacin de herramientas
segn sus funciones y en las
sociedades antiguas.
Las mquinas y herramientas
de la informtica: el uso del
hardware y software.

Herramientas.
Mquinas.
Instrumentos.
Delegacin de
funciones.
Gesto tcnico.
Sistema ser
humano-producto.

mquinas e
s u s fu n ci o n es
y su mantenimiento

Los componentes de una


mquina: fuente de energa,
motor, transmisin, actuador,
sistemas de regulacin y control.
La computadora: ensamblado y
configuracin de dispositivos.
El mantenimiento preventivo
y correctivo del sistema
informtico.

Analizar, en equipos, la forma en que


y la creacin de herramientas que h

Utilizar las herramientas de la inform


cada una de ellas y as conocer los
escner, cmara digital, lpiz ptic

Investigar el desarrollo del software,


ciones como herramienta de la info
datos en la solucin de tareas.

La delegacin de funciones en
las herramientas informticas:
El procesador de texto.
Las bases de datos.
Las hojas de clculo.
Internet.

h erramientas ,
i n st r u m en t o s :

Realizar una investigacin documen


tas creadas por la humanidad, para
fueron creadas y la delegacin de fu

Mquinas.
Herramientas.
Instrumentos.
Delegacin de
funciones.
Sistema ser
humano-mquina.
Mantenimiento
preventivo y correctivo.

Identificar los componentes y funcio


el nfasis de campo, destacar las
que se delegan en ellas.

Ensamblar los componentes de u


configurar el software de acuerdo c

Proporcionar mantenimiento prevent


tadora: limpieza externa, escaneo, d
minacin de virus, entre otros.

Realizar el anlisis funcional


funcionamiento y explicar la delegac
de la computadora. Exponer los res

Llevar a cabo prcticas de manteni


sistemas operativos.

t emas

y suBtema s

las

acciones tcnicas
en los procesos artesanales

Las caractersticas de los


procesos artesanales:
Las acciones estratgicas.
Las acciones instrumentales.
La participacin del ser
humano en cada una de las
fases del proceso.
Los procesos artesanales en el
procesamiento de la informacin.

conceptos

relacionados

Proceso tcnico
artesanal.
Sistema ser humanoproducto.
Sistema ser humanomquina.
Acciones estratgicas.
Acciones
instrumentales.
Acciones de
regulacin y control.

u so y m ane jo d e
las herramientas , mquinas e
instrumentos en los proceso s
artesanales

El uso de las herramientas de la


informtica para la satisfaccin
de necesidades e intereses
sociales:
Los procesadores de texto.
Los procesadores multimedia.
Las hojas de clculo.
Las bases de datos.

didcticas

Investigar y realizar un anlisis comparativo de las diferencias entre los


procesos tcnicos artesanales y los procesos tcnicos industriales,
resaltar el tipo de herramientas y mquinas empleadas.
Visitar un taller de la localidad y preguntar al dueo cmo realiza la organizacin del negocio en cuanto a la informacin que necesita para
su funcionamiento. Preguntar: cmo guarda la informacin de los
precios o cmo lleva la contabilidad?
Proponer un video acerca de la diferencia entre el trabajo artesanal y
el trabajo industrial para valorar ambos procesos y reconocer la importancia social, cultural e histrica del trabajo artesanal.
Representar, mediante recortes de peridico o fotografas, las fases
de intervencin humana en el desarrollo de un proceso artesanal realizado en la comunidad.

Las acciones de regulacin y


control, y su importancia en las
tcnicas de comunicacin.

c ono cimi ent o ,

s ug er en ci a s

Comentar, en grupo, sobre el uso del baco en un proceso artesanal


para el procesamiento de datos numricos, respecto al empleo de
otro tipo de herramientas y sus ventajas y desventajas.
Herramientas.
Mquinas.
Instrumentos.
Acciones estratgicas.
Acciones
instrumentales.
Acciones de
regulacin y control.

Aprender el uso adecuado de las herramientas de la informtica para


el logro de mejores resultados.

Herramientas.
Mquinas.
Cambio tcnico.
Flexibilidad
interpretativa.

Elaborar una lnea del tiempo sobre el cambio tcnico en las computadoras, se sugiere considerar desde las ms antiguas hasta las ms
actuales para explicar cmo se han modificado de acuerdo con el contexto y a las necesidades de los usuarios.

Practicar las diferentes funciones del sistema operativo con el fin de


satisfacer necesidades e intereses en la escuela.
Distinguir las acciones estratgicas e instrumentales en el uso de la
computadora, con el desarrollo de prcticas sencillas.
Explorar el sistema operativo para reconocer la estructura jerrquica
de las unidades de disco, las carpetas y los archivos.

Los sistemas operativos:


importancia y caractersticas
bsicas para su uso y manejo.

aplicaciones

de las

he rr am ie nta s y m quin as a
n u e Vos p r o c e s o s s e g n e l
contexto

El uso de las herramientas y


mquinas segn el contexto.
La influencia de las necesidades
sociales en la creacin y
modificacin de herramientas y
mquinas.
El origen, cambio y adecuacin
de las funciones de herramientas
y mquinas en los procesos de la
informtica.
El uso de herramientas
informticas para el
almacenamiento, recuperacin y
transferencia de la informacin.

Identificar algunas herramientas y mquinas usadas en la informtica,


y comparar su empleo en diferentes campos disciplinarios.
Realizar prcticas con el procesador de textos para organizar y almacenar informacin. Utilizar diferentes unidades de almacenamiento
tanto locales como porttiles. Crear, renombrar y eliminar archivos.

35

t emas

conceptos

y suBtema s

relacionados

B l o q u e i i i . t r a n s f o rsm
c ien
nci adse dm
ugaer
i datcet irci aasl e s

y energa

s ug er en ci a s d i d c t i c a s
choerramientas
nceptos relacionados
, mquinas e En este bloque
se retoman y articulan Identificar
los contenidos
de los bloques
I y II para
analizar los
materialesdedesde
Herramientas.
problemas
de la localidad
y proponer
alternativas
solu- dos persp

origen, las caractersticas ycin


la clasificacin
materiales,por
y hace
hincapi
relacin de
i n s t r u m e n t o s e n l a r e s o l u c considera
in
elMquinas.
a travs dedelalos
informtica,
ejemplo,
enen
la la
prestacin
desus
uncaracterst
d e p r o B l e m a s t c n i c o s y e l que cumplen; la segunda propone el estudio
de los materiales, tanto naturales como sintticos.
servicio.
Instrumentos.
traBajo por proyectos en los
Resolucin
delas caractersticas funcionales de los productos desarrollados en un campo tecnolgico y su re
Se propone
el anlisis de
p r o c e s o s p r o d u c t i Vos
Ensamblar y configurar el equipo de cmputo de acuerdo con las

teriales conproblemas.
los que estn elaborados, necesidades
as como su importancia
del usuario. en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisa
Proyecto
tcnico. uso y transformacin de materiales y energa, y la manera de prever riesgos ambientales
por la extraccin,
Las necesidades e intereses en el entorno
Investigar, en equipo, algunas aplicaciones informticas en el campo
Procesos productivos.
como punto de partida para la
La energa se analiza a partir de su transformacin
para
la generacinpblica,
de la fuerza,
el movimiento
y el calor yque
comercial, la
administracin
la industria,
la construccin
en posibilitan
resolucin de problemas en la
de los procesos o la elaboracin de productos;
estasocializar
manera, los
serresultados
necesarioen
identificar
el diseo,depara
grupo. las fuentes y tipos de energa
comunidad.
canismos para su conversin y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa en los
Planear y desarrollar el proyecto de produccin artesanal de informtiLa solucin de problemas principalmente en el empleo y efecto del calor, adems de otras formas de energa para la transformacin de diversos m
ca, considerar las tcnicas y medios tcnicos a emplear.
a travs de sistemas de
propsitos
informacin.

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales segn la finalidad.
El empleo de las computadoras
y lenguajes de programacin2.enClasificar los materiales de acuerdo con sus caractersticas y su funcin en diversos procesos tcnicos.
3.los
Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos.
la resolucin de problemas en
4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y energa en la naturaleza y la socieda
procesos de produccin.

aprendizajes

El trabajo por proyectos en


informtica.

36

Valoran y
el impacto ambiental.
Emplean herramientas y
problemas tcnicos.

t emas

esperados

aplicacin
los procesos
Identifican los materiales
deen
acuerdo
con su tcnicos.
origen y
la energa
en los de
procesos
tcnicos.
Distinguen
la funcin
los materiales
y
energa
la operacin
de sistemas
toman decisiones referentes
al usoen
adecuado
de materiales
y tcnicos para minimizar
aprovechar
de manera
eficiente losy materiales y la energa en la resolucin de
mquinas
para transformar

37

y suBtema s

3. transformacin

de materiales y energa

3.1. m a t er ia l e s
origen,

caractersticas
y clasificacin de los
materiales

Los materiales como insumos


en los procesos y productos
tcnicos.
Las caractersticas
tcnicas de los materiales
empleados en los procesos
y productos tcnicos de la
informtica.

Materiales naturales y
sintticos.
Propiedades fsicas y
qumicas.
Propiedades tcnicas.
Insumos.

Elaborar una tabla con el apoyo de herramientas inform


tre la relacin entre el tipo de material con que estn
del hogar, la oficina y el laboratorio de tecnologa, co
despus comparar dicha funcin del mismo objeto hec
distinto.

Identificar los materiales que conforman los productos


procesados, semiprocesados y no procesados, para r
funcin tcnica que cumplen.

Proponer un documental o video acerca de la fabricac


tadoras y sus perifricos, para reflexionar sobre la dive
riales con los cuales estn fabricadas y la funcin que c

Analizar los materiales con que estn hechos los me


miento, recuperacin y respaldo de informacin
memoria flash y chips de memoria.

Realizar una investigacin documental


cio, debido a su uso en la fabricacin de microprocesa

t ema s
u so ,

y suBtemas

p ro c e sa mi ent o

y aplicaciones de los
materiales naturales y
sintticos

conceptos

relacionados

Materiales: naturales y
sintticos.
Proceso tcnico.

Realizar una investigacin documental sobre el origen y uso de la fibra


ptica; conseguir algunas muestras para analizar sus caractersticas tcnicas.

El empleo de nuevos
materiales en los procesos
y productos de la informtica.
de l impacto

38

Las implicaciones en el
ambiente generadas por los
desechos de la informtica.

Investigar las caractersticas tcnicas del material que compone las diferentes partes del equipo de cmputo y relacionar dichas caractersticas
con la funcin que cumplen.

Utilizar el equipo informtico para reflexionar sobre los materiales con que
est hecho cada uno de sus componentes y la funcin que cumplen durante el proceso de uso. Se sugiere indagar sobre los materiales empleados en la elaboracin del monitor.

El uso de los materiales


sintticos en la construccin
de equipo informtico.

amBiental deriVado de
la extraccin, uso y
procesamiento de los
materiales

didcticas

Analizar los diferentes metales que forman parte de los instrumentos, soportes y actuadores empleados en los procesos tcnicos de la informtica.

Los materiales con que estn


hechos los medios tcnicos
y su relacin con los objetos
o procesos sobre los que
actan.

p re Visin

s ug er en ci a s

Materiales.
Desecho.
Impacto ambiental.
Resultados esperados
e inesperados.
Procesos tcnicos.

Investigar en Internet acerca del proceso de obtencin de alguno de los


materiales utilizados en la informtica y sus impactos ambientales para representarlo en forma grfica con el apoyo de herramientas informticas.
Elaborar un anlisis comparativo sobre materiales usados y los residuos
generados en algunas tcnicas de procesamiento de la informacin. Reflexionar sobre la importancia del uso eficiente de los materiales.
Investigar el impacto ambiental generado por la extraccin de materia prima para la elaboracin de materiales conductores y aislantes utilizados en
el equipo informtico. Debatir, en plenaria, acerca de los efectos que se
generan en el ambiente debido a los procesos de produccin. Elaborar un
informe de las conclusiones a las que se llegaron.

El ciclo de vida de
productos electrnicos y
sus consecuencias en la
naturaleza.

Realizar un anlisis sistmico de los generadores de viento. Se sugiere el uso


de equipamiento didctico para realizar el anlisis correspondiente. Analizar en
el proceso la importancia del uso de energas alternativas para el desarrollo de
procesos de produccin con base en el desarrollo sustentable.

La previsin de impactos por


la obtencin de materiales
empleados en la informtica.
La recuperacin de residuos
y reciclado de materiales
para la previsin de impactos
al ambiente.

Proponer prcticas para la recuperacin de materiales residuales, como


equipos de cmputo.

3.2. e n e r g a
fuentes

y tipos de energa
y su transformacin

Las fuentes y tipos de


energa y sus caractersticas.
La fuerza humana y la
electricidad como principales
fuentes de energa.
Los conversores de energa
en los procesos informticos.

Fuentes de energa.
Tipos de energa.
Transformacin de
energa.
Proceso tcnico.

Identificar los diferentes tipos de energa que se utilizan en el hogar, la


escuela, el campo y la oficina. Representar, en forma grfica, el tipo de
energa que hace funcionar las diferentes herramientas o mquinas, e investigar sobre el proceso de transformacin y obtencin de la energa.
Elaborar una presentacin sobre los tipos de energa, sus caractersticas y
procesos de transformacin. Presentar los resultados en plenaria.
Construir un conversor de energa elica en energa mecnica o energa
elica a elctrica; se sugiere el empleo de equipamiento didctico. Comentar, en grupo, sobre el mecanismo de transformacin.
Realizar un anlisis funcional del hardware para identificar los tipos de
energa que intervienen.

t emas

y suBtema s

funciones

de la energa en
los procesos tcnicos y su
transform acin

La energa en los procesos


de produccin en la
comunidad y sus fuentes
de energa.

conceptos

relacionados

Tipos de energa.
Insumos.
Procesos tcnicos.
Conversor de energa.

Proceso tcnico.
Impacto ambiental.
Conversor de energa.

Los problemas generados


en la naturaleza derivados
del uso de la energa.

Elaborar una tabla para clasificar las fuentes de energas amigables y no


amigables con el ambiente, para proponer las ms adecuadas en los procesos de produccin de la informtica.

La previsin de los
problemas ambientales a
travs de nuevas tcnicas y
prcticas en la informtica.
materiales y la

Los nuevos materiales y el


uso eficiente de la energa en
los procesos de produccin
para la resolucin de
problemas.
Los materiales y el uso de
energa en el cuidado del
ambiente.
El trabajo por proyectos en
informtica.

Realizar una lluvia de ideas para proponer formas eficientes para el uso de
energa en las actividades cotidianas, con el fin de aminorar o prever los
efectos negativos al ambiente.

Utilizar eficientemente la energa en los procesos de la informtica; por


ejemplo, en el uso del no break, el apagado automtico, hibernacin y uso
de bateras en los equipos porttiles, entre otros.

Nuevas fuentes y alternativas


de uso de la energa.

energa en la resolucin
de proBlemas tcnicos y el
traBajo por proyectos en
l o s p r o c e s o s p r o d u c t i Vo s

Analizar, en grupo, los efectos al ambiente que causa el empleo de determinados tipos de energa. Proponer varios estudios de caso al respecto.

Investigar diferentes fuentes de energa no contaminante; por ejemplo, el


redescubrimiento del viento, la energa solar y la energa de las olas, entre
otros. Presentar los resultados en plenaria.

El uso eficiente de la
energa y de fuentes
no contaminantes en la
informtica.

los

Proponer un video en el que se identifiquen las diferentes fuentes de


energa que existen y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza
del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal, los
combustibles de origen orgnico. Disear un cuadro comparativo de las
mismas indicando sus limitaciones y posibilidades.

Investigar acerca de la transformacin de la energa en diferentes sistemas


automatizados, para representarlo en forma grfica y explicarlo al grupo.
Se sugiere analizar la computadora (pila, corriente elctrica del sistema
local de distribucin), y el cajero automtico (corriente elctrica, celda fotovoltaica o celda solar), entre otros.

La funcin de la energa y
su transformacin en las
tecnologas de la informacin
y la comunicacin (TIC).
del impacto
am Bie nta l de r iVad o de l us o
de la energa

d i d c ti c a s

Elaborar una tabla, con apoyo de herramientas informticas, sobre el consumo de energa que se hace en el laboratorio de tecnologa de informtica, y destacar la funcin que cumple en los procesos de produccin que
se desarrollan. Proponer, por equipos, estrategias para el uso responsable
y adecuado de energa dentro del laboratorio.

La energa y su
transformacin en el
procesamiento de la
informacin.

p reVisin

s u g er en c i a s

Resolucin de
problemas.
Proyecto tcnico.
Procesos productivos.

Seleccionar y justificar la seleccin de los materiales y los recursos energticos para el desarrollo del proyecto de produccin artesanal en funcin
de lo analizado en el bloque.
Definir el presupuesto: costo de los insumos, empleo de herramientas,
mquinas e instrumentos y mano de obra para el desarrollo del proyecto
de informtica.
Valorar la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos derivados de los procesos de produccin de la informtica.

39

B l o q u e iV. c o m u n i c a c i n

y representacin tcnica

En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representacin en las creaciones y los procesos tcnicos
comunicar alternativas de solucin. Se hace hincapi en el estudio del lenguaje y la representacin desde una pers
su funcin para el registro y la transmisin de la informacin que incluye diversas formas: los objetos a escala, el d
y el manual, entre otras.

Asimismo, se destaca la funcin de la representacin tcnica en el registro de los saberes, en la generacin de la in


transferencia en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos.

propsitos

1. Reconocer la importancia de la representacin para comunicar informacin tcnica.


2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y smbolos, entre o
de registro.

aprendizajes

esperados

Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos.


Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos histricos.
Emplean diferentes formas de representacin tcnica para el registro y
la transferencia de la informacin.
Utilizan diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin de problemas tcnicos.

t emas

y suBtema s

representacin

40

conceptos

s u g er en c i a s

relacionados

4. c o m u n i c a c i n

la

importancia de la
c omuni ca ci n t c nic a

Los medios de comunicacin


tcnica: oral, impresa, gestual
y grfica.

tcnica

Comunicacin tcnica.
Lenguaje tcnico.
Cdigos tcnicos.

Realizar prcticas para el procesamiento de la inform


satisfacer necesidades e intereses de la vida cotidiana

Establecer comunicacin por medio del correo elect


juntar diversos tipos de archivos como formas de com
formacin.

El papel del procesamiento


de la informacin para
comunicar y representar
procesos de produccin.
r e p r e s e n t a c i n t c n i c a
a lo largo de la historia

Los medios de
representacin y
comunicacin en diferentes
culturas y tiempo.
Las funciones de la
representacin tcnica:
Para la transmisin de los
conocimientos tcnicos.
Para la reproduccin de
tcnicas y procesos.
Para dar a conocer
la operacin de los
productos.
Para el diseo y
proyeccin de procesos
y productos.

Comunicar un mensaje usando diferentes medios (oral,


grficos, entre otros). Exponerlo junto con una descrip
utilizados.

Representar, en forma grfica, el circuito del habla y ex


en grupo, la importancia de la comunicacin en el des
de produccin.

Los componentes de un
sistema de comunicacin:
fuente, codificador,
transmisor, receptor,
decodificador y destino.

la

d i d c ti c a s

Representacin
tcnica.
Informacin tcnica.

Investigar en Internet y otras fuentes las diversas rep


pleadas en diferentes culturas y pocas, de la antige
Presentar un reporte ilustrado.

Elaborar algoritmos y diagramas de flujo sencillos para


mas del contexto.

Representar, en forma grfica, los procesos de inform


momentos: bsqueda, almacenamiento, transferencia
la informacin para ubicar sus procesos de cambio.

Representar, con diseos, las diferentes maneras de com


La comunicacin grfica (mensajes visuales, imp
sos fotoqumicos).
Los sistemas electrnicos: computadoras, reprodu
telfonos y los sistemas de compatibilidad e interca

Realizar una representacin multimedia de un proceso


el apoyo de herramientas computacionales.

Manejar correctamente instrumentos para practicar la


procesos y productos.

t emas

y suBtema s

relacionados

B l o q u e V.s upgrero yene ccitaos


s ug er en ci a s

d ied pcrtiocdaus c c i n a r t e s a n a l

onceptos relacionados
Laccomunicacin
y la representacin
en la informtica:
la comunicacin analgica
y la comunicacin digital.

En este bloque se introduce al trabajo con proyectos; se pretende el reconocimiento de sus diferentes fases, as co
problemas tcnicos, ya sea para hacer ms eficiente un proceso, o bien para crear un producto; se definirn las a
herramientas, los materiales y la energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecuci
hacer hincapi en los procesos productivos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento, interviene y contr
proceso.

Los formatos multimedia


para la representacin de
la informacin.

El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos, por lo tanto se su
con su contexto, intereses y necesidades. Se propone la produccin de un proceso tcnico que integre los cont
anteriores, que d solucin a un problema tcnico y sea de inters para la comunidad donde se ubica la escuela

lenguajes

y representacin

t cni ca

La importancia de los
lenguajes informticos para
el procesamiento de la
informacin.
Los lenguajes informticos
y de programacin.
Introduccin a los lenguajes
de programacin:
Definen
los propsitos algoritmos
y
y diagramas de flujo.

42

conceptos

Los procesos de
representacin con el apoyo
tde
emas
y suBtema s
software.

el

lenguaje y la

r e p r e s e nt a c i n t c n i c a e n
la resolucin de proBlemas
tcnicos y el traBajo
por proyectos en los
p r o c e s o s p r o d u c t i Vos

La informacin tcnica como


insumo en la resolucin de
problemas.
El procesamiento de
la informacin para la
resolucin de problemas
tcnicos.
La representacin tcnica en
la reproduccin de procesos
y en el uso de productos.
Los lenguajes informticos en
el desarrollo de los procesos
de produccin para el trabajo
con proyectos.

didcticas

rop
sitos
Comunicacin tcnica.
Investigar el concepto de lenguajepde
programacin;
distinguir los tipos y
Lenguaje tcnico.
sus caractersticas. Elaborar un cuadro comparativo con los resultados emIdentificar
las fases, caractersticas
finalidades de
de texto.
un proyecto de produccin artesanal orientado a la satisfa
pleando unyprocesador
1.
Cdigos
tcnicos.
e intereses.
Utilizar tcnicos
software para el
de del
grficos.
2. Planificar los insumos y medios
la manejo
ejecucin
proyecto.
3. Representar grficamente el proyecto de produccin artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a cabo.
Investigarun
enproceso
Internettcnico
las caractersticas
lenguaje
HTML. En equipos,
4. Elaborar un producto o desarrollar
cercano a sudel
vida
cotidiana
como parte del proyecto de
crear la estructura
de unalos
pgina
web, utilizando un editor a su al5. Evaluar el proyecto de produccin
artesanalbsica
y comunicar
resultados.
cance. Emplear el lenguaje tcnico del nfasis de campo.

aprendizajes

esperados

Disear un lenguaje para comunicar un proceso de produccin mediante el


uso de cdigos o seales.
describen las fases de un proyecto de produccin artesanal.
Ejecutan el proyecto de produccin
artesanal
parabsica
la satisfaccin
de necesidades
o intereses.
Reproducir
una tcnica
de la informtica
con el uso
de un lenguaje
Evalan el proyecto de produccin
paratcnico.
proponer
mejoras. las diferencias y, a partir de la
coloquial artesanal
y un lenguaje
Reconocer
reflexin, explicar la utilidad del lenguaje tcnico en el desarrollo de los procesos tcnicos.

41

. p r o y e c t o tcnica.
d e p r o d u cIntegrar
c i n a rlos
t e scontenidos
anal
5Comunicacin
para el desarrollo del proyecto de produccin ar Representacin
tesanal de informtica.
5tcnica.
.1. el proyecto como estrategia de traBajo en tecnologa
Procesar informacin para la resolucin de problemas en el hogar o la
pResolucin
de
r o c e s o s p r o d u c t i Vos
escuela.
Procesos productivos.
Visitar un taller de informtica con el fin de registrar
a problemas.
rtesanales
Procesos artesanales.
grfica los procesos de produccin artesanales que
Proyecto tcnico.
Evaluar, en grupo, la planeacin del proyecto, orientada a la mejora pro Las
Procesos
productivos.
cmo eluna
ser actitud
humanocrtica
interviene
en cad
con los alumnos
y
caractersticas
de los gresiva de su pertinencia. AsumirIdentificar
proceso de produccin artesanal, las tcnicas que
procesos de produccin autocrtica.
los medios tcnicos y los productos que obtiene.
artesanales: sistema ser
humano-producto.
los

proyectos en
tecnologa

La introduccin a los
proyectos de produccin
artesanal: definicin de un
problema tcnico y sus
alternativas de solucin.
La planeacin y el diseo
del proyecto de produccin
artesanal de informtica.

Proyecto tcnico.
Alternativas de
solucin.

Indagar y proponer alternativas de solucin a un pro


nica del nfasis de campo; mediante una lluvia de id
y seleccionar la ms factible y viable para su implem

Planear, por equipos, el proyecto de


ello, las tcnicas, el tipo de herramientas, los instrum
a emplear, el lenguaje tcnico, as como el anlisis
sidades del usuario y del contexto. Presentar el p
plenaria para analizarlo e identificar posibles mejora

Elaborar, en grupo, un diagrama de flujo respecto a


de produccin artesanal para conocer los propsito

t emas

5.2. el

y suBtema s

conceptos

relacionados

s ug er en ci a s

didcticas

proyecto de produccin artesanal

acercamiento al traBajo
por proyectos: fases del
proyecto de pro duccin
artesanal

La ejecucin de las fases


que integran el proyecto de
produccin artesanal de
informtica.

Procesos productivos.
Fases del proyecto
tcnico.

Ejecutar las fases del proyecto de produccin artesanal de informtica;


considerar los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados
por el profesor de acuerdo con su pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnologa:
Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeacin del proyecto.
Identificar y delimitar el campo problemtico (fundamentacin).
Recolectar, buscar y analizar informacin.
Construir la imagen-objetivo.
Buscar, seleccionar y proponer alternativas.
Planear: el proyecto del nfasis de campo.
Ejecutar la alternativa seleccionada: acciones estratgicas, instrumentales y de control.
Evaluar de manera cualitativa los productos o procesos tcnicos
obtenidos.
Elaborar el informe y comunicar los resultados en plenaria a partir
del uso del lenguaje tcnico.

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